幼儿园中班音乐活动教案4篇

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中班音乐活动教案(4篇)

中班音乐活动教案(4篇)

中班音乐活动教案(4篇)幼儿园中班音乐教案篇一一、设计意图歌曲《夏天到》旋律活泼欢快、内容形象生动,问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天场景。

歌词内容浅显易懂,音乐情绪活泼欢快,非常适合中班的小朋友演唱。

中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主,对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知,因此,本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式,引导幼儿熟悉歌曲旋律,理解歌曲内容,感受歌曲情绪,激发幼儿积极参与歌唱活动,并能够倾听同伴的歌声、协调一致地演唱。

二、目标定位从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发,本次教学活动目标确定如下:1、感受三拍子歌曲的强弱节奏,学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

2、进一步感知夏天的有关特征,懂得夏季卫生的重要。

3、激发幼儿积极参与歌唱活动,体验歌唱活动的快乐。

从活动目标出发,我把活动重点定位于:理解歌曲的性质和主要内容,学会用愉快的情绪演唱歌曲。

活动的难点是:能倾听同伴的歌声、协调一致地对唱。

为使活动呈现趣味性、综合性、活动性,寓教育于情境游戏之中,我作如下活动准备:1、经验准备:开展《快乐的夏天》主题活动,了解夏天的主要特征。

2、物质准备:关于歌曲的图片、歌曲磁带。

三、教法学法1、根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点,我采用视听唱法,引导幼儿在观察生动形象的图片,充分地刺激幼儿的视觉,用语言和音乐熏陶帮助他们轻松地理解歌曲内容,熟悉歌曲旋律。

2、根据“先行组织者理论”,采用难点前置的方法,引导幼儿感知歌曲的强弱节奏,并分段学唱。

从幼儿熟悉的雷声、蛙声入手,引导幼儿感受三拍子的强弱节奏,同时熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。

3、根据幼儿活泼好动的年龄特点,采用游戏对唱的方式,引导幼儿倾听同伴的歌声,学习协调一致地进行演唱。

教学活动是老师和幼儿共同表演的舞台,而幼儿是学习活动的主体,教师的“表演”以及活动中所呈现的一切都必须为孩子自然的学习服务。

因此,我在本次活动中注重幼儿自身的学习和体验,采用体验学习法和多种感官参与法,引导幼儿在体验中学习,通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱等多种感官的活动,学习演唱歌曲。

中班音乐活动教案【优秀6篇】

中班音乐活动教案【优秀6篇】

中班音乐活动教案【优秀6篇】中班音乐活动教案篇一学习目标乐于进行表演活动,发展想象力和创造力。

尝试看图谱用乐器演奏。

活动准备幼儿在活动4 中画好的病菌脸谱。

《病菌拜拜》幼儿用书或电子书第8 页。

沙槌、三角铁、其他乐器。

指挥棒。

活动过程形式:集体/小组1、请幼儿戴上病菌脸谱,想象自己是病菌,表演病菌活动的姿态。

2、出示幼儿用书或电子书第8 页,请幼儿观察图画,向幼儿提问:图中有什么乐器?(沙槌、三角铁。

)当奏出沙槌声音时,病菌的手势是怎样的?(向上举起。

)当奏出三角铁声音时,病菌的手势又是怎样的?(垂下。

)3、老师根据幼儿用书第8 页的节奏图谱,摇动沙槌和敲奏三角铁。

请幼儿随着节奏扮演病菌自由走动,当听到三角铁的声音,就立刻停下来。

4、老师示范看图谱奏乐,可请另一位老师用指挥棒指着图谱,当指挥棒指着“ 沙槌” 图时,演奏者摇动一下沙槌;当指着“ 三角铁”图时,演奏者先敲一下三角铁,然后把持敲击棒的手横向摆动一下。

老师可多示范几遍看图谱奏乐,引导幼儿掌握节奏。

5、等幼儿熟悉以上节奏后,与幼儿玩“病菌来了”的游戏,幼儿分成两组,一组是配乐组,一组是动作组。

配乐组的幼儿分别拿着沙槌和三角铁看图奏乐;动作组的幼儿分别扮演“病菌”和“小朋友”。

沙槌声响起时,“病菌”和“小朋友”可以自由走动,三角铁声响起时,“ 小朋友” 停止走动,“ 病菌” 去抓身边的“小朋友”。

6、可请幼儿想象病菌走路的声音像什么乐器声,然后换上该种乐器代替沙槌来演奏。

活动评价能动作协调、有创意地表演病菌走路。

能看图谱用乐器演奏。

活动建议:在幼儿用书或电子书第8 页的节奏图谱中,一个“沙槌”图代表一拍,而一个“三角铁”图代表两拍。

由于敲打三角铁时,只有一次动作和一下声响,所以可继续做摆动敲击棒的动作,使幼儿感受两拍的时值。

老师还可改变游戏方式,用或快或慢的节奏奏乐,让幼儿感受不同的节奏的变化。

例如当音乐节奏慢时,“病菌”不能抓“小朋友”;当音乐节奏快时,“病菌”才能抓“小朋友”。

幼儿园中班音乐活动教案五篇

幼儿园中班音乐活动教案五篇

【导语】⾳乐课不能单单的只是学习歌曲、欣赏名作、传授乐理知识,更为重要的应该是要参⼊多元⽂化,让学⽣在学习⾳乐的同时吸取多⽅⽂化。

以下是®⽆忧考⽹整理的《幼⼉园中班⾳乐活动教案五篇》,希望对您有所帮助。

幼⼉园中班⾳乐活动教案⼀:雪花和⾬滴 活动⽬标: 1、激发幼⼉热爱⼤⾃然的美好情感,引导幼⼉享受⾳乐活动的快乐体验。

2、培养幼⼉的节奏感、记忆⼒及⾳乐的表现⼒。

3、引导幼⼉⽤优美的声⾳唱歌,⿎励幼⼉为第⼆段填编新词。

4、培养幼⼉的⾳乐节奏感,发展幼⼉的表现⼒。

5、乐意参加⾳乐活动,体验⾳乐活动中的快乐。

活动过程: ⼀、导⼊: 1、律动:根据优美⾳乐,跟师做春夏秋冬四季的有关动作。

2、发声练习: (1)师⽣问好。

引起兴趣:⼩朋友闭上眼睛,数3下睁开,教师吹⽩⾊碎纸屑,问:“是谁从天空飞下来?”“⼩雪花是怎样飞下来的?”(沙沙沙,轻轻飘下来。

) ⼆、展开 (⼀)看图⽚学第⼀段: 1、看图⽚第⼀段语⾔节奏朗诵:“每年的冬天,⼩雪花都要来到⼩朋友中间,让我们⼀起看⼤屏幕”。

2、理解分析歌词: (1)咱们⼀起问问“是谁,敲着窗户沙沙沙?”“⼩雪花会怎样回答?” (2)“⼩雪花怎样来的?” (3)“⼩雪花要来告诉我们什么?”(冬天来到了) 3、语⾔节奏朗诵: (1)师问第⼀句,幼⼉朗诵后三句。

(2)集体完整朗诵。

4、学唱歌曲:“今年⼩雪花还是唱着歌飘来的呢,你听”! (1)看图⽚欣赏范唱。

“你听到什么?”“第⼀句是我们学过的什么⾳,⼀⾳⽐⼀声⾳⾼?”(上⾏⾳)“第⼆句是我们学过的什么⾳,⼀⾳⽐⼀声⾳低?”(下⾏⾳) (2)完整演唱两遍。

(⼆)填编第⼆段: 1、填编歌词:“冬天过去了,春天来到了,你听,猜猜是谁‘滴滴滴滴答’?”“⼩⾬滴会说些什么?”“⼩雪花飘下来,那⼩⾬滴呢?”(落下来)“⼩⾬滴想告诉我们什么?”(春天来到了) 2、朗诵歌词: (1)教师说前半句,幼⼉填编不⼀样的后半句。

幼儿园中班音乐教案【6篇】

幼儿园中班音乐教案【6篇】

幼儿园中班音乐教案【6篇】幼儿音乐教案篇一活动目标1、引导幼儿体验自由创编表演的愉悦及帮忙他人的欢乐。

2、能用不一样的动作、表情恰当表现歌曲资料,发展幼儿的音乐表现力。

3、鼓励幼儿在学唱歌曲的基础上完整表演。

活动准备1、下载歌曲-泥娃娃MP32、教具-泥娃娃活动过程一、导入播放音乐,引导幼儿跟随音乐做踵趾小跑步进教室二、展开1、引导幼儿理解并学说歌词(1)出示泥娃娃提问:这是谁?它长什么样貌?教师带领幼儿按节奏朗诵歌词。

(2)教师:泥娃娃为什么不高兴呀?他没有爸爸妈妈,怎样办呢?”教师带领幼儿朗诵歌词(3)幼儿拍手完整朗诵歌词2、学唱歌曲(1)教师完整演唱歌曲(2)幼儿跟随教师清唱(3)幼儿跟音乐完整、有表情地演唱歌曲3、师幼互动,学习并创编部分动作。

4、在师幼共同创编学习的基础上,教师完整表演,幼儿欣赏5、幼儿完整表演(1)幼儿完整表演一遍,要求幼儿动作合拍,歌曲演唱清楚完整。

(2)幼儿分组表演三、结束引导幼儿体验帮忙别人的欢乐提问:帮忙了泥娃娃后,你此刻的心境是怎样的?为什么?小试节奏活动后的些许思考连着在新中班上了两个音乐节奏活动,新中班的孩子还从没接触过乐曲,以往都是以单一的拍手表现形式,第一次看我拿出那么多“新奇”的乐器时,孩子们兴奋极了,所以在第一次尝试使用乐器敲敲打打时,许多孩子都是兴奋地盲目乱敲打,可是我没有生气,而是还给他们必须的时间自由敲打一会,等新鲜劲一过,再启发他们发现如何让乐器发出的响声让人听着舒服和谐,一齐总结出一些简单的合奏打击方法,在此基础上,我再经过示范,讲解,教给幼儿正确的演奏方法,的确,效果很明显。

第二次为孩子们上节奏活动时,我开始配上了节奏卡,期望经过图谱的帮忙,联系各种节奏,提高幼儿的节奏感,图谱以它的直观,形象易于理解的特点,在幼儿音乐活动中有特殊的意义,它能够使看不出,摸不着的抽象音乐形象化,使视觉形象与听觉形象相互结合,帮忙幼儿掌握音乐节奏,旋律。

中班音乐教案精选5篇

中班音乐教案精选5篇

中班音乐教案精选5篇中班音乐教案篇一活动目标:1、感受歌曲中鱼由少变多的情绪的变化,由孤单到和其它小鱼成为好朋友的愉快的情绪,在歌唱的基础上能够初步了解歌词的内容2、能够大胆的用身体动作来表现小鱼不同的情绪变化,并能合着音乐节奏做动作。

3、享受游戏情景所带来的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、学唱歌曲,掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

5、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备:1、在幼儿熟悉歌曲《三条鱼》的背景下。

2、条鱼的头饰若干。

3、《三条鱼》音乐。

活动过程:一、导入部分(音乐)1、听音乐《三条鱼》2、回忆复习小朋友们,你们都还记得这首歌吗?(幼儿回答后一起唱)二、基本部分1、说一说,做一做那你们还记得我们的小鱼怎么了吗?⑴、教师戴上鱼的头饰饰演小鱼,一边做鱼游行动,一边用迟钝的速率读出一条鱼,水里游,孤孤独单在发愁,并随同孤单、伤心的心情。

提问:有几条鱼呀?在哪里游呢?它在干什么呀?(引导幼儿回答)⑴、引导幼儿评论辩论:这条鱼怎么了?幼儿:它在发愁,它想妈妈了。

(请幼儿上台做一下伤心、孤单的动作)⑴、我们应当如何帮助它?幼儿:帮它找朋友和它一起玩。

(找朋友和它一起玩)⑴、找朋友教师师将小鱼头饰拿下,放在黑板上,请出另一条鱼:太好了,有条小鱼乐意和它做朋友了。

两条小鱼碰在一路,会做些什么呢?①、请幼儿勇敢想象两条鱼在一起的景象,引导幼儿用简单的动作、心情来表示。

幼儿:手拉手、握握手、抱抱(引导幼儿做两个朋友在一起玩耍时的一些动作)。

②、教师和一个幼儿一边做鱼游的动作,一边用中速读出两条鱼,水里游,摇摇尾巴点头,并随同表现出开心的心情。

提问:刚才两条小鱼都在做什么事情呀?幼儿:摇摇尾巴点头。

教师引导幼儿学习动作,边学边做。

提问:另一条小鱼看到两条鱼这么快乐,也来和他们做朋友了。

三条小鱼碰在一起会怎么样呢?③、请幼儿想象三条鱼在一起玩耍的景象,鼓励幼儿勇敢地用符合的行动、心情来表示。

幼儿园中班音乐活动方案5篇

幼儿园中班音乐活动方案5篇

幼儿园中班音乐活动方案5篇幼儿园中班音乐活动方案5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以有效提升自己的教学能力。

来参考自己需要的教案吧!以下是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动方案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园中班音乐活动方案1【活动目标】1、在引导幼儿用肢体表达刷子特征的过程中,进一步体验音乐活动的愉悦。

2、在聆听不同乐曲性质的过程中,提升幼儿对音乐的感受力和表现力。

【活动准备】各种各样的刷子、音乐。

【活动过程】一、热身活动,教师与幼儿共同跳“我爱洗澡”二、开刷子舞会,幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。

1、出示刷子,引起幼儿的兴趣。

幼儿玩刷子。

“告诉你们一个好消息哎,今天我的洗刷刷专卖店开业了,店里面专门卖各种各样的刷子,欢迎大家来参观。

”2、幼儿玩刷子。

3、讨论刷子的用途,学习用刷子的动作。

幼儿回答问题并做出动作。

三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验,幼儿感受音乐节奏的快与慢。

1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。

2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子,并展示动作。

3、幼儿随音乐来舞蹈。

“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。

”4、幼儿尝试正反转圈。

5、“小朋友,在我们的生活中还有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的吗?”幼儿编雨刷的动作,并集体学习。

6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。

7、请个别动作较好的幼儿上来表演。

8、比较不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚才听的小锅刷的音乐一样吗?有什么不一样?四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。

“刷子宝宝很能干,也很愿意帮助别人,现在请刷子宝宝去找你的好,朋友,两个好朋友在一起,互相刷,看哪个刷子宝宝跳得最棒。

”幼儿园中班音乐活动方案2活动目标:1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

3、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

幼儿园中班音乐优秀教案

幼儿园中班音乐优秀教案

幼儿园中班音乐优秀教案幼儿园中班音乐优秀教案(通用13篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是应届毕业生店铺为大家搜索整理的幼儿园中班音乐优秀教案(通用13篇),希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐优秀教案篇1活动目标:1、能看图谱用好听的声音连贯地演唱歌曲。

2、能大胆创编第二段歌词,3、体验创编的快乐。

活动准备:图谱一张,幼儿参观过菜园活动过程:一、发音练习二、以谈话引起幼儿的兴趣昨天我们去那里参观的?菜园里有那些菜?(教师同时出示这些菜。

) 完整地说一说(用菜园里有什么,有什么,有什么,还有什么联系说完整话)有节奏地边拍手边说一说。

三、以故事引入教学活动,熟悉歌词。

教师:老师给小朋友带来一本书,上面有什么?有谁?1、教师带有边看图谱边讲故事2、教师提问:(1)谁来到小菜园了?(2)小兔子是怎样来的?是用什么符号来表示小兔子跑(跳)?(3)小菜园里有哪些蔬菜?(4)小兔子是怎样吃蔬菜的?它用了几口吃掉蔬菜的?小菜园怎样了?3、有节奏地念歌词。

三、学习歌曲教师:老师把儿歌变成了一首歌曲,我们来听一听(教师范唱)1、提问:在这首歌里,什么地方是唱的?什么地方是有节奏地念出来的?2、完整地演唱第一段歌曲,要求在念唱的部分边念边拍手。

四、学习创编第二段歌词(小兔子把小菜园搞坏了它的心情非常的难过,小朋友,你知道小兔子为什么难过吗?可是小兔子是一个知错就改的好孩子,它想让小菜园变会原来的样子,你们能帮它想个好办法吗?)教师在幼儿创编时操作图谱。

五、把幼儿创编的歌词唱到歌曲里。

教师:让我们大家唱唱自己的编好的歌。

幼儿园中班音乐优秀教案篇2一、活动目标1、能用欢快、跳跃的歌声表现歌曲的A段,用抒情、舒展的歌声表现歌曲的B段,抒发对幼儿园与教师的浓浓感情。

2、迁移经验,学习用轮唱、领唱、齐唱等方式表现歌曲。

中班音乐教案[大全8篇]

中班音乐教案[大全8篇]

中班音乐教案[大全8篇]中班音乐教案篇1活动名称:熊跳舞活动目标:1、倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。

2、用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

3、找好伙伴并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。

4、感受乐曲欢快富有律动感的心情。

5、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达技能及肢体的表现技能。

重点:用自己想象的动作自由表现小熊跳舞的形象和开心的心情。

找好伙伴并和他一起跳舞,学习自己找空地方活动,不与他人挤在一起。

难点:倾听音乐,用笨拙与欢快的动作表现ABA结构,学习听前奏、间奏。

活动预备:幼儿阅历基础:材料预备:1、教学挂图“熊跳舞”1张。

2、四脚能活动的小熊绒布玩具1只。

3、音乐磁带,录音机。

活动过程:引导策略有效提问一、图形辨别1、指出图1中相同的图形。

2、指出图2中相同动作的小熊。

3、明确图中一前一后是相同的,中间是不同的。

二、倾听音乐,观看布熊表演。

1、边观赏音乐,边观看布熊表演。

2、再次观赏,知道音乐一样时,熊也跳得一样。

三、跟随音乐做动作。

1、创编小熊笨拙的动作,随A段音乐表演。

2、随B段音乐自由动作,表现小熊欢快地表演。

〔等全部小熊都找到空地方站好后,再听音乐跳舞。

〕3、随音乐完整表演。

〔大胆表现,尽量做出与别人不同的跳舞动作〕四、结伴表演1、找好伙伴,商量一人跳舞,另一人仿照。

两人交换任务。

(一)1、这是谁啊?它在干什么?2、它们跳舞的动作一样吗?哪两只小熊的动作是一样的?3、一前一后的小熊动作是相同的,中间的小熊动作是不同的。

(二)1、我们一起来看看小熊跟着音乐是怎样跳舞的好吗?2、小熊跳的好看吗?我们再来听一遍音乐,看看小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?是不是能合起来。

(三)1、小熊跳舞的动作是不是和音乐一样?小熊跳舞真快乐,我们小伙伴想不想和小熊一起跳啊?那我们来听第一段音乐,听完后你用动作把它表现出来。

〔小熊是胖呼呼的,它的动作是笨笨的、渐渐的。

中班音乐欣赏活动教案40篇

中班音乐欣赏活动教案40篇

中班音乐欣赏活动教案40篇这是中班音乐欣赏活动教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

第1篇、中班音乐活动恭喜恭喜教案反思活动目标:1.学唱歌曲,能随着音乐节奏做动作。

2.体验互相祝福所带来的快乐。

3.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

活动准备:音乐CD。

活动过程:一、欣赏歌曲1.教师和一位幼儿相互拱手祝贺,请大家说出这个动作表示什么意思。

2.让我们一起听一首歌曲《恭喜恭喜》。

二、学唱歌曲1.完整倾听一遍歌曲。

2.说说听到这首歌曲有什么样的感受。

3.再次倾听歌曲,听清歌词。

4.歌曲里唱了些什么?什么地方最特别?5.有节奏的朗诵歌词“恭喜恭喜你呀”,感受歌词反复的特点。

6.学唱歌曲2-3遍。

三、游戏:恭喜恭喜1.介绍游戏玩法。

2.幼儿边唱边表演3-4遍,每次游戏结束时可说上一句祝福的话,在祝福声中结束活动。

教师:小朋友说的真好,那我们再来听一听是不是小朋友说的这些?2)幼儿根据提问理解并学说诗歌内容。

老师:诗歌中的天空、小猫、蛋糕、手套是什么颜色的?为什么会变成绿色的?教师:戴上绿色的眼镜我们看到这是绿的、那也是绿的。

所有的东西都变成了绿色,诗歌里是怎么说的?(这一片绿、那一片绿、到处都是绿绿绿)。

老师:可是诗歌里面还说,绿色的世界忽然不见了?为什么?3) 幼儿看图谱学说儿歌。

老师:我们一起看着这个图谱一起说一说这首好听的儿歌。

(教师带领幼儿看图谱学说儿歌)4)我们一起加点动作试一试好吗?3、幼儿自己尝试创编儿歌。

教师:看看这是什么?(教师出示各色眼镜)现在给每个小朋友一副眼镜,请你戴上眼镜看看,跟你的同伴小声讨论一下,你看见了什么?用我们诗歌里的话说一说。

然后告诉老师。

(教师帮助幼儿一起创编儿歌)结束部分:好了,我们去室外再看看好不好?跟客人老师再见。

活动反思:《恭喜恭喜》这首歌曲,要求幼儿跟着音乐学唱歌曲,并随着歌曲节奏做动作,同时体验到过新年互相祝福所带来的快乐。

幼儿园中班音乐活动教案范文10篇

幼儿园中班音乐活动教案范文10篇

幼儿园中班音乐活动教案作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐活动教案范文10篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班音乐活动教案范文10篇1活动目标1、熟悉音乐的旋律,并跟随音乐的节奏做出相应的动作。

2、借助图片,迁移生活经验,丰富律动的动作。

3、能再律动中调整自己合同伴之间的距离。

4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

5、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

活动准备教学挂图、教学CD。

活动过程1、教师与幼儿共同倾听音乐,并感受音乐的快慢。

(1)教师引导幼儿倾听一遍音乐,感受音乐的快慢变化。

教师:请你们仔细来听一段音乐,听听音乐有什么变化?有的地方……(块)有的地方……(慢)。

(2)幼儿再次倾听音乐,教师引导幼儿根据音乐想象可能发生的事情。

教师:在这段音乐中,小朋友们是去了一个地方游玩的,请你们听一听,猜一猜他们乘坐了那些交通工具?2、教师出示教学挂图,请幼儿说出画面所表达的生活意义并模仿画面上的动作。

(1)教师和幼儿玩一次动作猜谜的游戏。

教师:我来做一个动作,你们猜我是在做什么?(教师可以做荡秋千的动作,幼儿猜测教师的动作含义。

)(2)教师引导幼儿逐一观察画面,学做模仿动作。

教师:你们看看他们是在做什么呢?(教师引导幼儿做模仿动作1-2遍。

)3、教师引导幼儿尝试将动作与音乐匹配。

(1)教师引导幼儿将音乐与动作进行匹配。

教师:刚才,你们说了很多小朋友们可能做的事情,都是对的。

现在我们跟着音乐做一做刚才你们说的动作吧。

我们先做什么呢?(2)教师引导幼儿变换不同的模仿动作表现音乐。

教师:听听音乐,还可以做什么别的动作呢?音乐快的时候动作就要……(快)音乐盲的时候动作就要……(慢)。

教师与幼儿变换模仿动作,和着音乐有节奏地做动作四次左右。

4、教师引导幼儿创编动作。

中班音乐活动教案

中班音乐活动教案

中班音乐活动教案中班音乐活动教案(精选25篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中班音乐活动教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班音乐活动教案篇1活动目标:1、初步欣赏音乐,感受歌曲激昂奔放的民族风格。

2、鼓励幼儿和着音乐大胆尝试创作性的击鼓,体验击鼓的欢快情感。

3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动重点:激发幼儿大胆尝试创作性的击鼓。

活动准备:一只大鼓、四只腰鼓、若干鼓棒等。

活动过程:(一)、复习1、舞蹈《欢迎舞》(创作性的进行舞蹈)。

2、歌曲《来了一群小鸭子》(能唱出鸭子的神气样)。

3、歌曲《小鸭呷呷》(1)语言启发,引导幼儿集体演唱歌曲“小鸭呷呷”。

(2)语言启发,引导幼儿轮唱歌曲“小鸭呷呷”。

(边听边唱)。

(3)引导幼儿进行轮唱。

(边听边奏)。

(二)、新授活动《小小男子汉》1、初步欣赏乐曲《小小男子汉》(1)幼儿初步欣赏音乐。

(要求:和以前听的音乐有什么不一样?)(2)幼儿畅谈感受。

(3)教师小结:(有力、神气)。

(4)幼儿用动作体验乐曲节奏。

2、教师示范击鼓教师示范击鼓。

(要求:引导幼儿感受鼓声的浑厚、有力,发现击鼓时的节奏和力度。

)3、引导幼儿大胆击鼓(1)个别幼儿尝试。

(引导幼儿大胆击鼓)。

(2)幼儿轮流击鼓。

(引发幼儿进行创造性地表现)。

(3)教师观察并给予激励。

(4)师生共舞。

(体验欢快情感)。

教学反思:本课整体上的效果还是不错,孩子们在学习音乐的过程中享受音乐,课堂教学目标基本达成,不足的地方是有的个别的'学生有时做一些课堂小动作,影响教学,其次是学生的主动性有些欠缺应该设计一些合作交流的环节。

教师要认真反思,从教学环节设计入手,争取减少走神的学生充分调动每个孩子学习音乐的积极性。

中班音乐活动教案篇2活动目标:1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】

幼儿园中班音乐教案【优秀9篇】篇一:幼儿园中班音乐教案篇一活动目标:1、学唱歌曲,感知歌曲的前奏、间奏和结尾以及在各段歌词处的游戏规则。

2、欣赏韵律表演,借助"大花猫"和"小老鼠"角色,帮助幼儿学习歌曲。

3、感受游戏的乐趣,学会控制自己的身体保持不动。

4、在活动中与同伴共舞,交流情感。

5、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现活动准备:1、请两个小朋友排练情景表演:大花猫和小老鼠。

2、小老鼠、大花猫头饰各一个。

3、给扮演大花猫和小老鼠的小朋友化妆,特别是小老鼠,要按照歌词的内容进行化妆。

活动过程:1、复习律动:快乐的小熊。

教师带领幼儿随音乐,扮演快乐的小熊走路、小熊跳舞和小熊骑车,走进教室。

2、欣赏韵律表演:大花猫和小老鼠。

教师:你们看到了什么?小老鼠长着什么样?他们在做什么?3、观看"小老鼠"表演,学唱歌曲的前半部分。

教师:天黑了,小老鼠偷偷地从洞里跑了出来,你们听……教师:小朋友,我们一起跟着"小老鼠"学一学吧!幼儿跟着"小老鼠"延长歌曲的前半段,在间奏处,带领幼儿找空地方蹲下来做"吃东西"动作。

4、观看"大花猫"表演,带领幼儿歌唱并玩游戏。

教师带领幼儿到教室中间唱歌曲的前半部分,并在间奏出鼓励幼儿做吃东西动作。

依据幼儿的兴趣程度,可带领幼儿玩游戏1-2遍。

幼儿观看"大花猫"表演,鼓励幼儿跟着"大花猫"学习表演猫叫、猫走路等动作。

讲解游戏规则:提醒幼儿听见大花猫来了,就立刻不动,这样大花猫就不会发现你们了。

歌曲唱完,当你们听见大花猫说"喵呜、喵呜"的时候,花猫就去抓老鼠,老鼠结噶进跑回家坐在椅子上。

教师扮演大花猫,幼儿扮演"小老鼠",师生共同玩游戏两遍。

篇二:幼儿园中班音乐活动教案篇二活动目标:1、反复感受歌曲,初步了解歌曲的性质,知道名称,了解内容。

中班音乐课教案参考7篇

中班音乐课教案参考7篇

中班音乐课教案参考7篇有效的教案应通过多样化的教学活动,激发学生的学习动机和好奇心,高质量的教案应注重课堂氛围的营造,以下是本店铺精心为您推荐的中班音乐课教案参考7篇,供大家参考。

中班音乐课教案篇1活动目标1.通过欣赏理解儿歌内容,让幼儿体验关心他人的情感。

2.能正确演唱象声词,感受乐曲欢快活泼的情绪。

3.引导幼儿初步根据歌曲的内容,学习创编表演动作。

活动准备1.课件-声音:娃娃的哭声2.布置娃娃家活动过程一、导入1.发声练习:我爱我的小动物引导幼儿知道那些是象声词?什么是象声词?2.课件:有小雨点小青蛙复习歌曲《小树苗快长大》二、展1.体验我和小鼓玩得真开心(1)出示一只布娃娃,引导幼儿与娃娃打招呼。

(2)老师敲鼓。

幼儿敲几下,小鼓就响几声,表示小鼓真听话。

(3)个别幼儿敲鼓请名幼儿带有节奏变化的敲鼓,在敲上打出不同节奏。

(4)幼儿欣赏歌曲第一段(5)幼儿再自由玩鼓(6)老师引导幼儿共同敲鼓老师敲鼓,幼儿听着老师发出了指令敲鼓,可以带有节奏的变化。

(7)欣赏儿歌第一段或跟着念。

2.体验理解关心小姊妹的思想情感。

(1)放娃娃的哭声引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭?(2)幼儿自由讲述,引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

(3)哄娃娃睡觉,师生共同唱摇篮曲。

(4)师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

老师以自己轻轻地唱,轻轻地哄,轻轻地走,轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿,使那种关爱他人的情绪得到扩散,从而理解小姊妹睡觉了,我们不能影响她的思想情感。

(5)欣赏儿歌第二段。

3.幼儿与小鼓说悄悄话。

例:小鼓你别响了,小姊妹睡觉了等等。

引导幼儿轻轻走,轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话,让小鼓别再响了,把对儿歌的理解化为具体的行动。

4.老师完整念儿歌,幼儿跟念。

5.幼儿轻轻走出活动室。

教师:小姊妹睡觉了,我们去操场上玩吧,幼儿模仿小猫走轻轻离开。

三、结束引导幼儿在午睡时,同伴可以引导幼儿用关心他人,不影响他人的正确行为来表现。

中班音乐室活动教案通用6篇

中班音乐室活动教案通用6篇

中班音乐室活动教案通用6篇中班音乐室活动教案篇1教学目标:1、情感目标:让幼儿喜爱识数,并对身边的数字充足奇怪和探究的欲望。

2、认知目标:引导幼儿加深对数字1、2、3的识别。

3、本领目标:通过点数或心数推断物体的个数(1、2、3个)并能将实物或图片与等值的数字连线做伙伴。

教学准备:知识经验准备:1、认得数字1、2、32、听懂别人谈话的内容。

教具准备:皮球1个,红花3朵,口杯3个,图片若干张,挂钩,数字卡,移动电话,录音等。

教学过程:一、齐唱歌曲《找伙伴》,并让小伙伴说说你的伙伴是谁?好伙伴之间应当怎样做?二、创设情境,激发幼儿识数兴趣。

1、老师接听电话,要求小伙伴们安静听一听,是谁给老师给他打个电话来了(“喂,您好!请问你是谁?”“什么?你是数字妈妈呀,找我有什么事?”“数字宝宝要到我们幼儿园和小伙伴玩,怎么玩呀?”“让我们班的小伙伴帮他们找伙伴,可以呀!”“那他们什么时候来?”“现在就来了,在我们教室门口,还带了一些玩具,”“好的,我现在就去迎接他们。

”)2、提问小伙伴:刚才谁给来老师给他打个电话了?谁要到我们老师来?他们要来干什么?那小伙伴们敢不敢帮数字娃娃找伙伴哇?(鼓舞幼儿)3、迎接数字娃娃的到来。

1)、数字“1”娃娃进教室,放录音听他的自我介绍:“大家好!我是数字娃娃‘1’,特别高兴见到各位,今日我想请中班的小伙伴帮我找伙伴,由于我是‘1’,所以我只和表示‘1个’的东东做伙伴,记住了哟。

”2)、迎接数字娃娃“2”,听录音:“小伙伴们好,今日我将和你们一起玩游戏,大家喜爱吗?你们帮我找伙伴好不?凡是表示有‘2个’物体都可以和我做伙伴,知道了吗?”3)、数字娃娃“3”来了。

听录音(不耐烦的语气)“真倒霉,数字1和数字2硬是拉我来和中班的小伙伴做找伙伴的游戏,他们那么小,谁会帮我数字3找伙伴啊!不应来,真是不应来!”4、鼓舞幼儿,听数字3说我们小,不能帮他找到伙伴,小伙伴们你敢不敢帮数字娃娃找伙伴?那你知道数字1要找什么样的伙伴?数字2呢?数字3呢?(再次明确目标)三、玩数字娃娃找伙伴的游戏1、通过出示数字娃娃带的玩具(一些实物),譬如:2个口杯、3朵红花、1个皮球等让数字娃娃在其中找伙伴,要引导幼儿把找伙伴的结果说下来,如:1和1个皮球做伙伴,2和2个口杯做伙伴,3和3朵红花做伙伴等。

中班音乐领域教案40篇

中班音乐领域教案40篇

中班音乐领域教案40篇《中班音乐领域教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班音乐领域教案40篇!(1)中班音乐教案《打喷嚏的小老鼠》含反思活动目标:1.根据小老鼠看病的情节,熟悉乐曲旋律,继续感受ABA的音乐结构。

2.根据音乐变化大胆想象,用表情和动作表现小老鼠感冒的前后过程。

3.能充分享受根据故事情节表演带来的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:《打喷嚏的小老鼠》的音乐小老鼠手偶一个活动过程:一、故事导入,激发兴趣。

老师讲述《小老鼠打喷嚏》的故事后。

提问:小老鼠恢恢怎么了?感冒后是什么样子?小老鼠感冒后是怎么做的?小老鼠感冒好了,它的心情怎么样?二、欣赏音乐,创编动作。

1.完整欣赏,初步感受音乐。

讨论:这首音乐哪一部分表现了小老鼠一边走一边打喷嚏?哪一部分表现了小老鼠晒太阳呢?小结:A段表现小老鼠边走边打喷嚏,B段音乐表现小老鼠晒太阳,c段音乐表现小老鼠高兴地回家。

2.分段欣赏,尝试创编动作。

(1)欣赏A段音乐,师生共同创编小老鼠边走边打喷嚏的动作。

集体交流:小老鼠打喷嚏会是什么样子?提醒幼儿打喷嚏时要用手捂住鼻子,防止将病毒传染给别人。

(2)感受B段音乐,师生共同创编阳光升起和晒太阳的动作。

自由讨论:用什么动作来表示太阳光呢?太阳光会照在小老鼠身体的什么部位呢?(3)随c段音乐创编小老鼠开心的动作。

讨论:小老鼠病好了,它的心情怎么样?你想用什么动作表现开心呢?三、理解情感,完整表演。

1.情感分析:小老鼠感冒了,身体感觉怎么样?我们做动作时应怎样表现?当小老鼠感冒好了是什么感觉?表情又会是什么样的呢?2.幼儿听音乐完整表演2遍。

四、联系生活,拓展延伸。

思考:冬天到了,天气变冷了,我们怎样做才能不感冒呢?小结:多晒太阳,多做运动,天天锻炼身体好。

附故事:小老鼠恢恢感冒了,总是鼻子发痒打喷嚏。

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幼儿园中班音乐活动教案4篇
1 发条舞
一、活动目标
1、通过玩发条玩具,感知他们不同的节奏特点。

2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型,并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。

3、初步感知速度的概念,体验合作游戏的快乐。

二、活动准备
1、幼儿曾玩过发条玩具。

2、发条龙虾一只。

3、发条青蛙、玩具发条人手一份。

4、录有拧发条声音的音乐,配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。

三、活动过程
(一)、把玩青蛙发条玩具,感知他的节奏特点。

1、观察青蛙发条玩具。

(1)、你是怎样让小青蛙跳起来的?
(2)、小青蛙是怎么跳的?
(3)、小青蛙跳的时候节奏是怎样的?教师小结:小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏,然后就停住了。

2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱,请幼儿跟着节奏学青蛙跳。

(二)、出示龙虾发条玩具,让幼儿观察他的节奏特点。

1、观察龙虾发条玩具。

(1)、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。

教师小结:小龙虾爬的时候先是快的,再一点点、一点点的慢下来,最后停住了,如果你用手去碰碰他,他会再动一下的。

2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱,请幼儿用肢体动作来反复练习。

(三)、我是发条玩具。

1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。

当我们给发条玩具上满发条时,他就会按照不同的节奏来跳舞,现在我们也来做发条玩具好不好!那么,你想做什么发条玩具?
2、戴上大发条,合作游戏。

2 中班音乐教案-谁会飞
活动目标:
1、初步探索、了解各种会飞的东西。

2、学习用问答形式演唱歌曲,并进行歌曲仿编。

活动准备:
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。

2、音乐cd(歌曲p6、p14),遥控器。

3、联系扮演小鸟的幼儿。

4、翅膀贴纸人手一份。

5、鸟儿头饰一只。

6、天空背景图一张。

活动过程:
一、表演形式引出课题,引起幼儿兴趣。

教师:“前几天有位小朋友问老师一个问题,他问‘谁会飞?’”
请出小鸟(幼儿扮演),边飞进教室边说:“鸟儿会飞。


教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”
小鸟扮演者拍拍翅膀,说:“拍拍翅膀飞呀飞。


教师:谢谢鸟儿帮老师回答了问题,再见!
小鸟:再见!
二、初步理解,学唱歌曲。

1、熟悉歌词,动作表演。

教师:“谁会飞?”
(鸟儿会飞。


教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”
(拍拍翅膀飞呀飞。


教师引导幼儿一起学鸟儿飞。

教师:“小鸟们飞得真好看,老师呀要把它编成一首好听的歌曲。

希望小朋友跟老师一起来完成。

老师来问,你们来回答。

看谁回答得最棒!”
2、以问答形式引导幼儿答唱。

(教师唱一句,幼儿问一句。


教师:“谁会飞?”
(鸟儿会飞。


教师:“鸟儿鸟儿怎样飞?”
(拍拍翅膀飞呀飞。


教师:“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。

我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”
3、完整演唱歌曲一遍。

三、谈论各种会飞的东西。

1、教师引导幼儿讨论:“除了鸟儿会飞,还有什么也会飞?”
2、对应幼儿讨论内容,教师出示相应的图片。

如:各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫,蒲公英等植物,风筝、飞盘等物体,飞机、飞船等飞行物。

共3页,当前第1页123
3、说说这些东西是怎样飞的。

(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。


四、关于“谁会飞”的问答。

1、根据前一环节的讨论,师幼进行“谁会飞”的问答。

教师:“小朋友真能干,想出了这么多会飞的东西。

现在,我们来玩一个问答游戏。

老师来问,你们来回答。


2、指认图片,幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。

如:谁会飞?飞机会飞。

飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。

谁会飞/蒲公英会飞。

蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。

五、学唱歌曲第二、三段。

教师:“刚才鸟儿很高兴,我们用好听的歌声把它唱出来了,现在飞机很着急,我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”
同样方法学唱歌曲第三段。

六、仿编、演唱歌曲。

1、幼儿跟唱歌曲,进一步巩固歌曲。

2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中,进行演唱。

教师:“其它会飞的也着急了,我们也把它们唱出来吧!”
3、借助图片提示,跟随伴奏演唱歌曲。

七、结束活动,幼儿边飞边演唱歌曲。

教师:“今天,小朋友真能干,编出了这么多动听的歌曲。

老师要送给你们一对小翅膀,让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”
3中班音乐教案-幸福拍手歌
活动目标
1、初步学唱弱起的歌曲。

尝试根据前奏的速度变化反映并歌唱。

2、发现“顺序”在记忆中的作用。

3、在根据歌词拍打自己身体部位的过程中感受韵律活动的快乐
活动准备
1、幼儿会表演唱歌曲《幸福拍手歌》。

2、幼儿会唱歌曲《头发肩膀膝盖脚》
活动过程:
1、音乐律动《头发肩膀膝盖脚》。

(1)教师带领幼儿随着音乐的节奏,边唱边摸自己身体的相应部位。

(2)改变音乐的速度,幼儿用缓慢、正常、快速三种速度,表演唱
《头发肩膀膝盖脚》
2、幼儿学唱歌曲《快来拍拍》。

(1)教师范唱歌曲一遍。

教师在演唱的过程中不做动作,以避免动作干扰幼儿倾听歌曲。

(2)教师引导幼儿回忆歌词内容。

教师:我唱的歌中,拍了身体的哪些地方?
(3)教师再次示范唱歌曲,引导幼儿找出歌词排列的规律。

(从头到脚)
(4)教师引导幼儿边唱歌边做动作。

教师用点头的动作提前暗示幼儿歌曲即将开始。

3、教师尝试用与前奏一致的速度唱歌,做身体动作。

(1)引导幼儿随钢琴弹的不同速度边做动作边唱歌一遍。

(2)教师引导幼儿解决“跟不上”的困难。

教师:这次,我们不仅要把歌曲出来,还要跟着钢琴的速度做动作。

如果你觉得自己跟不上,可以怎么办呢?(教师引导他们听前奏并看教师动作的暗示)
4、教师与幼儿将歌词中的部分不唱,改成用拍手的方式玩唱歌游戏。

(1)教师指导幼儿以较慢的速度玩歌唱游戏。

教师:这个歌曲还可以玩更好玩的唱法,我们来试试吧。

当唱到“脚”的时候,我们忍住不唱,而是用拍手的方法来代替。

(2)教师与幼儿尝试用正常地速度玩唱歌游戏。

教师:我们的伴奏音乐要快一点,大家试一试能不能跟得上呢?
5、音乐表演《幸福拍手歌》。

4熊和石头人
活动目标:
1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。

在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

共3页,当前第2页123
2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈,并在“熊”出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备:
“熊”头饰一个。

活动过程:
一、复习歌曲《十二生肖歌》。

二、学习歌表演。

1、教师范唱歌曲《熊和石头人》。

2、幼儿说出歌曲中的歌词内容。

3、熟悉歌词。

教师说一句,然后用动作暗示幼儿说下一句,依次类推。

4、教师放慢弹奏速度,幼儿跟着学唱歌曲。

5、教师与幼儿讨论歌曲的感情处理。

“小朋友和小动物在树林里快乐地玩,怎样唱?”
“大熊来了,大家被乱跑,该怎样唱?”
6、即兴歌表演。

教师与幼儿一起练习。

三、随乐即兴舞蹈并学做石头人。

教师可提供欢快或优美的不同性质的舞曲,让幼儿即兴表演。

再舞蹈过程中,音乐突然停止了,幼儿必须保持姿态不动,几变为石头人了。

四、学习“熊走”动作。

鼓励幼儿在“熊走”音乐声中,用不同的动作扮演“熊”并合拍地行走。

五、完整游戏。

游戏开始可有教师扮“熊”,并逐步由幼儿担任“熊”的角色。

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