五年级上信息技术教案-“小管家”本领真不小天津版
五年级上信息技术教案-计算机的“小管家”_天津版
五年级上信息技术教案-计算机的“小管家”_天津版[教学目标](1)初步认识Windows 2021、桌面和“开始”菜单。
(2)把握Windows 2021的启动和关退出方法。
(3)了解鼠标指针的含义。
(4)初步把握鼠标器的五种操作方法(指向、单击、双击、右击、拖动)。
[教学重点与难点]重点：了解Windows 2021，把握启动、退出的方法。
难点：鼠标器的操作，Windows2021桌面和“开始”菜单。
[教学过程]一、导入同学们，前面我们了解到运算机有许多的功能和用途，大伙儿想打开运算机去看够怎么说吗？二、新授1．Windows 2021的启动我们第一来学习如何样打开运算机，看书P13，归纳打开运算机的步骤：打开显示器—打开主机电源”(板书：先打开显示器，再打开主机电源)2．Windows2021是什么(1)Windows 2021的作用打开运算机后我们发觉运算机屏幕上显现了Windows ，那么Win dows 是什么呢？Windows是美国微软(Microsoft)公司于2021年推出的、具有图形化界面的运算机系统软件。
Window是“窗口”的意思2021是版本号。
运算机仅有硬件设备是没有方法工作的，有了Windows 运算机才能为我们所用，Windows 是治理运算机硬件和软件资源和为软件运行提供环境。
(2)认识桌面现在，同学们的运算机都启动了，显现在我们面前的画面如同一张桌子，我们能够在上面摆放和移动物品，因此我们叫它Windows桌面。
同学们一同来看看桌面上有那些东西？桌面最下边的我们叫它任务栏，任务栏的左边是“开始”按钮，右面是输入法显示区和时刻显示。
打开两个窗口或应用程序，任务栏上会显示对应的小图标(按钮)，单击按钮能够切换窗口。
利用鼠标能够将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。
桌面上许多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。
指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用运算机中的硬件和软件资源。
小学信息技术教案主题二文字管理小管家
小学信息技术教案主题二文字管理小管家信息技术教学是培养学生信息素养和技术能力的重要方式之一。
在小学信息技术教案主题二中，我们将学习文字管理小管家，帮助学生理解和掌握文字处理软件的基本操作和功能。
在这篇文章中，我将详细介绍小学信息技术教案主题二中的文字管理小管家。
首先，文字管理小管家是一个非常实用的工具，它可以帮助学生处理文本内容，包括创建、编辑、格式化和保存文字文件。
通过文字管理小管家，学生可以更好地组织和管理自己的学习资料和作业。
文字管理小管家主要有以下几个功能：1. 创建和编辑文字文件：学生可以使用文字管理小管家创建新的文字文件，并进行文字编辑。
可以通过输入和删除文字来编辑文本内容，还可以设置字体、字号和颜色等格式。
2. 格式化文字：学生可以使用文字管理小管家对文字进行格式化处理，包括调整字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线等。
这些格式化操作可以让文本更加美观和易读。
3. 插入图片和表格：文字管理小管家还可以用于插入图片和表格。
学生可以通过插入图片来丰富文本内容，还可以通过插入表格进行数据整理和展示。
4. 查找和替换：学生可以使用文字管理小管家进行关键词的查找和替换。
这个功能对于编辑和整理大量文本内容非常有用，可以提高效率和准确性。
5. 保存和导出：文字管理小管家可以将编辑好的文字文件保存在计算机中，方便学生以后查阅和使用。
此外，还可以将文字文件导出为其他格式，如PDF或Word文档。
通过上述功能，文字管理小管家可以帮助学生更好地完成平时的学习任务和作业。
比如，学生可以使用文字管理小管家编辑课文朗读稿，调整字体和颜色，增加图片和表格，并保存为文档，用作后续学习和回顾。
同时，通过文字管理小管家的学习，学生还可以培养自己的创造力和表达能力。
他们可以利用文字、图片和表格等元素，将自己的想法和观点进行组织和展示，提高自己的概括和表达能力。
除了实际操作文字管理小管家之外，教师还可以引导学生进行实践和应用，通过具体任务来巩固学习成果。
五年级上信息技术教案-计算机的小管家_中图版
双击：右手食指连续快速按鼠标左键2下||，常用于打开窗口。
学生练习：单击、右击、双击。
打开我的文档窗口。
反馈：双击时鼠标不能移动||，否则无法打开窗口。
双击位置应在图标上||，这样才能打开窗口。
拖动：右手食指按下鼠标左键||，同时移动鼠标。
练习：将我的电脑放到桌面
同学们||，我们已经学会正确的开机方法||，一般情况下我们开机的顺序是怎样的？
请大家按顺序打开计算机。
二、新授
1、讲解：开机成功后||，我们见到的第一个界面就是桌面||，和我们的学生桌一样||，计算机的全部操作都是在桌面上进行的||，桌面上都有什么？
回忆上节课内容
回忆旧知引出新知
尖山小学教师课时授课计划
授课内容
计算机的小管家
第5节
教
学
目
标
了解windows桌面的组成||，会正确、快速的使用鼠标
培养学生动手操作能力、语言表达能力
培养学生操作计算机的技能||，形成正确的操作习惯。
教学
重点
桌面的组成、鼠标的使用方法
教学
难点
桌面的组成及鼠标的使用方法
教、学具
计算机
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
教
学
过
程
一、导入：
教学过程
教
学
过
程
教师活动
学生活动
教学意图
图标：每个图标代表一个文件。
一般的||，会有我的电脑、我的文档、回收站、IE等图标。
任务栏：位于桌面的最下方。
“开始”按钮：大部分程序通过“开始”按钮执行。
2、我们一般使用什么来进行操作？
五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出文件小管家的课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解文件小管家的基本功能和使用方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握文件管理技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
五年级信息技术上册第13课文件小管家教案湘科版
课程基本信息
1.课程名称：五年级信息技术上册第13课文件小管家
2.教学年级和班级：五年级二班
3.授课时间：2022年10月10日
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的文件管理知识点和技能。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
4.合作与交流：通过小组合作完成任务的方式，培养学生的团队合作意识和沟通能力，让学生能够在团队中有效地交流和协作。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经掌握了基本的计算机操作知识，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。他们在信息技术课程中也可能已经接触过一些文件管理的基本概念，如文件夹、保存文件等。
（6）学生可以参加一些与信息技术相关的竞赛和活动，如编程比赛、机器人大赛等，提升自己的信息技术综合能力。
五年级全册信息技术教案-3.1.2网站小管家｜中图版
课题网站小管家课时安排 1 总课时 2
三维教学目标1、学会收藏夹的使用、归类整理以及初步学会使用网络收藏夹。
2、循序渐进、由简及难地学会收藏夹的使用方法。
3、加强思想道德教育，教育学生抵制不良诱惑的网站，避免学生将其收藏进收藏夹。
教学重点收藏夹的整理归类。
教学难点怎样教育学生合理利用收藏夹以及怎样避免学生把一些反面的网站收藏进收藏夹的教育。
教学方法讲授法、尝试法、练习法、演示法。
媒体教具多媒体教室
教师活动学生活动教学意图一、导入：
师：上节课我们登录了几个和我们息息相关的网站，都有什么同学们还记得吗？
师：谁能够快速地打开小精灵网站呢？
师：有这么多对我们有用的网站，我们记不住啊，难道我们要把他们都记在一个日记本里，在使用时一一输入吗？这样岂不是很麻烦。
你有没有快捷的办法能够快速地打开曾经浏览过的网站呢？或者浏览器中能不能提供日记本来给我们记网站呢？
二、新课：
1、将喜爱的网站添加到收藏夹中。
师：“同学们说对了，就是使用收藏夹，那么现在老师给你们几个网站的网址, 你们试着按照书中P65的添加网址到收藏夹中的方法先添加小精灵网站到收藏夹中，我请最快的同学到前边边学生回忆。
学生输入网址。
学生思考、回答问题，答对的教
师要鼓励，打错的教师要加以引
导。
学生自我练习，尝试将其放进收
藏夹，请做得好的学生到前面演
从学生需求出发，使
其学习起来有前进的
方向。
对于不难的知识，放
手让学生做，学生能
做出来。
五年级上信息技术教案-“小管家”本领真不小_天津版
五年级上信息技术教案-“小管家”本领真不小_天津版
“小管家”本领真不小
[教学目标]
(1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步认识菜单命令。
(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
[教学重点与难点]
重点：窗口基础知识和基本操作。
难点：菜单命令。
[教学过程]
一、导入
打开计算机，双击"我的电脑"图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口。
窗口是由哪些部分组成的呢？
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：列出了对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作
(1)最小化窗口
单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
(2)最大化(还原)窗口
单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"
四、小结
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。
执教日期：
教后随感：。
小学劳动技术我是电脑小管家教案
小学劳动技术我是电脑小管家教案小学劳动技术课程教案：我是电脑小管家一、教学目标：1. 认识电脑的基本部件及功能；2. 能够正确使用电脑，包括开机、关机、使用鼠标和键盘等；3. 掌握常用电脑软件的基本操作，例如字处理、数据处理和演示等；4. 培养学生对电脑技术的兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力；5. 培养学生良好的电脑使用习惯和安全意识。
二、教学重点：1. 了解电脑的基本部件及功能；2. 学会正确使用电脑硬件设备；3. 掌握常用电脑软件的基本操作。
三、教学内容与方法：1. 导入：通过展示一台电脑和电脑的基本部件，与学生一起讨论电脑的用途和重要性，并激发学生的学习兴趣。
2. 认识电脑的基本部件及功能：通过图片、模型等形式，向学生介绍电脑的各个部件，包括电脑主机、显示器、键盘、鼠标等，并讲解它们的功能和作用。
3. 学会正确使用电脑硬件设备：a. 讲解电脑的开机和关机过程，以及如何正确连接电源线、显示器线、键盘线和鼠标线等。
b. 演示如何正确使用鼠标和键盘进行基本的操作，包括点击、拖拽、复制、粘贴等。
c. 引导学生实际操作电脑，通过简单的练习巩固他们的基本硬件设备使用技能。
4. 掌握常用电脑软件的基本操作：a. 引导学生了解字处理软件的基本功能，例如输入文本、调整字体和字号、插入图片等。
b. 引导学生了解数据处理软件的基本功能，例如创建表格、输入数据、进行简单的公式计算等。
c. 引导学生了解演示软件的基本功能，例如创建幻灯片、插入图片和动画效果等。
d. 引导学生实际操作电脑软件，通过实践提高他们的操作技能。
5. 培养学生良好的电脑使用习惯和安全意识：a. 引导学生了解电脑使用的正确姿势和注意事项，包括保持正确的坐姿、注意眼睛的保护、不随意更改设置等。
b. 引导学生了解电脑安全的重要性，例如不随意下载和安装软件、不点击不明链接等。
c. 给学生展示电脑保养的基本方法，教会他们如何保持电脑的清洁和正常运行。
小学信息技术教案我是小管家活动管家小帮手
小学信息技术教案我是小管家活动管家小帮手课题名称：小学信息技术教案-我是小管家活动管家小帮手文章题目：培养小学生信息技术能力：我是小管家活动管家小帮手引言：在当今信息时代中，信息技术的发展日新月异。
为了使小学生掌握信息技术，培养他们的信息素养，我设计了一堂课程活动，名为“我是小管家活动管家小帮手”。
通过这堂课，孩子们将能够了解信息技术的意义和基础知识，培养信息技术技能，并发挥自己在校园生活中的积极作用。
一、课程目标与重点课程目标：1. 了解信息技术的概念、作用和应用领域；2. 掌握常见信息技术工具和软件的基本操作方法；3. 培养学生自主获取和处理信息的能力；4. 培养小学生的团队合作精神和沟通能力；课程重点：1. 掌握信息技术的基本概念和基础知识；2. 学习使用常见的信息技术工具和软件；3. 培养学生的信息搜索和处理能力；4. 提高学生的团队合作和沟通能力；二、教学内容与方法1. 信息技术基础知识概述：通过课堂讲解，介绍信息技术的定义、作用，以及信息技术在日常生活中的应用。
2. 信息技术工具与软件：通过实际操作，教授学生使用电脑、平板电脑等设备，熟悉键盘操作、鼠标使用等基础技能，并介绍常见的信息技术工具和软件，如微软办公套件、在线搜索引擎等。
3. 信息搜索与处理：引导学生了解信息搜索的基本方法和技巧，如使用关键词、筛选结果等。
通过实践操作，让学生进行信息搜索，并帮助他们筛选出相关有效的信息。
4. 团队合作与沟通：将学生分为小组，安排小组合作任务。
要求学生互相协作、共享信息，并完成特定的任务。
通过团队合作和沟通，培养学生的合作精神和表达能力。
三、教学步骤1. 热身活动：进行一些简单的信息技术问答活动，引起学生的兴趣，激活他们思维。
2. 信息技术基础知识概述：通过图文展示，向学生介绍信息技术的定义、作用，以及信息技术在日常生活中的应用。
3. 信息技术工具与软件：利用电脑或设备进行实际操作，教授学生使用键盘、鼠标等基本技能，并介绍常见的信息技术工具和软件。
小学拓展《我是电脑小管家》(教案)
小学拓展《我是电脑小管家》（教案）我是电脑小管家——小学拓展教案引言：在数字化时代，计算机和互联网成为了我们生活中不可或缺的一部分。
小学生们通常都具备一些基本的电脑操作技能，但是很多人却没有对计算机的正确使用和维护有足够的了解。
因此，此次拓展课程旨在通过《我是电脑小管家》教案的引导，让小学生们学习如何正确使用电脑、保护电脑以及如何应对网络安全问题。
一、教学目标：1. 理解计算机的基本概念和原理。
2. 学习正确使用计算机的方法和技巧。
3. 掌握电脑维护和保护的基本知识。
4. 培养对网络安全的意识和知识。
二、教学内容与过程：1. 计算机基本概念和原理的学习：a. 讲解计算机的定义和作用，引导学生了解计算机的基本构造和工作原理。
b. 通过实例示范，让学生理解计算机的输入、处理、输出等基本工作流程。
c. 进行互动问答，巩固学生对计算机基本概念和原理的理解。
2. 正确使用计算机的方法和技巧：a. 分享常见的计算机操作快捷键，如复制、粘贴、撤销等。
b. 讲解常见软件和应用程序的使用方法，如文字处理软件、网页浏览器等。
c. 组织学生自主实践，辅导学生学习如何操作和管理文件和文件夹。
d. 进行小组活动，让学生分享自己在计算机使用中的技巧和经验。
3. 电脑维护和保护的基本知识：a. 引导学生认识计算机硬件的重要性，教授日常清洁和维护的方法。
b. 讲解计算机病毒和网络威胁的概念，提醒学生安装和更新杀毒软件，并注意网络安全。
c. 演示电脑维修和保护技巧，如更换电脑配件、设置密码等。
d. 鼓励学生扩展知识，了解电脑硬件的升级和替换。
4. 网络安全意识和知识的培养：a. 讲解网络安全的概念和重要性，强调不随意泄露个人信息的重要性。
b. 分享常见网络安全问题，并教授学生如何避免钓鱼、网络欺诈等威胁。
c. 进行角色扮演活动，让学生在实践中学习如何应对网络骗局和欺诈。
三、教学方法与手段：1. 示范法：通过示范和操作演示，让学生直观地学习计算机的使用方法和技巧。
五年级信息技术教案-上
（20１０)-( 201１）学年第（一）学期教学进度
（）学科教师课时授课计划
( ）学科教师课时授课计划
（)学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
( ）学科教师课时授课计划
( ）学科教师课时授课计划
（)学科教师课时授课计划
( ）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
( )学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
( ）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
( ）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划
（）学科教师课时授课计划。
小学计算机的小管家说课稿范文
小学计算机的小管家说课稿作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的小学计算机的小管家说课稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、教材分析本课是在学生认识到信息技术在我们生活中的重要作用，了解了计算机的性能与作用并学会了计算机的开启和关闭的基础上，进一步认识界面的特点，掌握用鼠标启动桌面的图标，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法。
二、学情分析学生已初步掌握一些计算机的技术，但对计算机术语、概念掌握较少，本课着重引导学生认识桌面及各部分的名称及启动程序的方法。
三、教学目标：1、知道视窗系统的界面(桌面)的特点，掌握用鼠标双击启动桌面上的图标的方法。
2、学会从“开始”菜单启动程序，学会启动桌面上的图标。
学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法。
3、通过学习培养学生自主探究的能力，获取信息的能力，培养学生良好的自主学习操作习惯。
四、教学重点、难点：重点：桌面内容的认识和启动程序，学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法。
难点：启动程序的方法。
五、教学准备：媒体、教师机，学生机。
六、教学方法与手段主要采取情景导学法与任务驱动法去帮助学生消化本次课的内容，充分落实学生本位、以学定教的原则,同时再采用“试一试——说一说——练一练”的方法，体现学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学原则。
七、教学模式情境导入——任务驱动——自主训练——拓展应用八、教学环境：网络教室下面我就具体说说本课的教学设计九、教学过程（一）、联系生活、揭示课题。
日常生活中，我们把一些经常用的物品放在桌面上，计算机有许多东西，它们也要放得好好的，猜猜看，它的那个神奇的“桌面”在哪里？紧接着教师媒体出示课题，介绍“桌面”。
学生质疑。
此环节的设计即吸引学生的注意力，又从学生学习生活出发了解计算机“桌面”的作用。
在此基础上，引导学生观察、发现。
五年级信息技术上册教案
五年级信息技术上册教案教案标题：五年级信息技术上册教案教案目标：1. 了解信息技术的基本概念和原理。
2. 掌握计算机的基本操作技能。
3. 学习使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的幻灯片。
4. 培养学生的信息素养和创新思维能力。
教学内容：1. 信息技术的定义和基本概念。
2. 计算机的基本组成和操作技巧。
3. 文字处理软件的基本功能和使用方法。
4. 幻灯片制作软件的基本功能和使用方法。
教学步骤：第一课：信息技术的基本概念和计算机的基本操作1. 引入课题：通过展示一些现代科技产品的图片，引发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
2. 介绍信息技术的定义和基本概念，让学生了解信息技术的重要性和应用范围。
3. 介绍计算机的基本组成和操作技巧，包括硬件和软件的概念，以及计算机的开机、关机和基本操作。
4. 进行实操练习：让学生亲自操作计算机进行开机、关机和基本操作。
第二课：文字处理软件的基本功能和使用方法1. 复习上节课的内容，确保学生对计算机的基本操作有一定的掌握。
2. 介绍文字处理软件的基本功能和使用方法，包括文字输入、编辑、格式设置和保存等。
3. 进行实操练习：让学生使用文字处理软件进行文字输入、编辑和格式设置，并保存自己的作品。
第三课：幻灯片制作软件的基本功能和使用方法1. 复习上节课的内容，确保学生对文字处理软件的基本操作有一定的掌握。
2. 介绍幻灯片制作软件的基本功能和使用方法，包括幻灯片的添加、编辑、设计和播放等。
3. 进行实操练习：让学生使用幻灯片制作软件创建一个简单的幻灯片，并设计合适的动画效果。
第四课：信息素养和创新思维能力培养1. 引导学生思考信息技术对日常生活和学习的影响，以及如何合理利用信息技术解决问题。
2. 鼓励学生进行小组讨论，分享自己对信息技术的认识和创新思维的体验。
3. 指导学生使用信息技术解决一个实际问题，并展示解决方案。
教学评估：1. 在每节课结束时进行小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“小管家”本领真不小
[教学目标]
(1)认识Windows窗口，了解窗口的组成。
(2)掌握窗口的基本操作。
(3)初步认识菜单命令。
(4)进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
[教学重点与难点]
重点：窗口基础知识和基本操作。
难点：菜单命令。
[教学过程]
一、导入
打开计算机，双击"我的电脑"图标。
师：这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口。
今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口。
窗口是由哪些部分组成的呢？
窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称
窗口的右上角分别是"最小化"、"最大化"按钮、关闭按钮；
窗口的第二行是菜单栏：列出了对窗口进行操作的菜单命令；
窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；
最下面的是状态栏：显示窗口当前的一些信息；
2．窗口的基本操作
(1)最小化窗口
单击"最小化"按钮，窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
(2)最大化(还原)窗口
单击"最大化"按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时"最大化"按钮变成了"还原"按钮；单击"还原"按钮，窗口恢复原状。
(3)切换窗口
先后打开"我的电脑"和"回收站"窗口，我们发现他们的标题栏的颜色有什么不同？(一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，。
(4)移动窗口
将指针指向"我的电脑"窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发现"我的电脑"窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
(5)改变窗口的大小、关闭窗口
改变窗口的大小，我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发现指针的形状发生了变化，呈"双箭头"，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，如果我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈"斜向双箭头"时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击"关闭"按钮，来关闭窗口。
（6）窗口滚动
打开一个窗口，如果窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示所有的内容，要查看窗口中的其他内容，我们可以利用"滚动条"来做到。
（垂直滚动水平滚动条）
3、同时打开多个窗口
在任务栏的空白处单击鼠标右键，执行“层叠窗口”命令，窗口就可以一次层叠在一起。
单击其中任何一个窗口，他就会出现在所有窗口的最前面，这时窗口的标题栏变为蓝色，我们把它称为“当前窗口”。
三、巩固练习
(1)打开窗口"我的电脑""回收站""我的文档"窗口，使"我的电脑"窗口为当前窗口，在切换"我的文档"窗口为当前窗口。
(2)移动"我的电脑"窗口到"回收站"窗口上面。
四、小结
我们今天知道了窗口各部分的名称，还学会了窗口的一些基本的操作。
执教日期：
教后随感：。