高三语文(江苏专用)一轮复习定时规范训练：2-1-2-知识清单 《考纲》要求掌握的18个文言虚词 含答案
江苏版 高考语文一轮复习 2.2.1.2诗歌鉴赏 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练
第2课时定时规范答题，提升得分技能 训练课A1．阅读下面这首词，然后回答问题。
木兰花韦庄独上小楼春欲暮，愁望玉关芳草路。
消息断，不逢人，却敛细眉归绣户。
坐看落花空叹息，罗袂湿斑红泪滴。
千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅。
(1)词中一、二两句有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________★(2)词中刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
答：__________________________________________________________________________________________________(3)“千山万水不曾行，魂梦欲教何处觅”两句，俞陛云在《五代词选释》中称之为“情至之语”，请作具体分析。
答：__________________________________________________________________________________________________答案(1)①点明人物、季节；②奠定愁怨的情感基调。
(2)主人公在暮春时节登上小楼，遥望边关远人，因问讯无人而回绣户，愁看落花，叹息垂泪。
刻画了一位悲愁、深情的思妇形象。
(3)①由日间的相思到夜里的幽梦，可见相思之深；②因玉关道路未曾走过，所以担心梦中也无从寻觅，可见相思之切。
2．阅读下面这首词，然后回答问题。
昭君怨·金山送柳子玉①苏轼谁作桓伊②三弄，惊破绿窗幽梦？新月与愁烟，满江天。
欲去又还不去，明日落花飞絮。
飞絮送行舟，水东流。
【注】①熙宁六年十一月苏轼与友人柳子玉一同南下，次年二月于金山送别柳子玉。
②桓伊，东晋时音乐家，善吹笛，曾为王徽之吹奏三个曲调。
(1)词中“谁作桓伊三弄，惊破绿窗幽梦？”用了哪种表现手法？表达了作者什么样的情感？答：__________________________________________________________________________________________________★(2)本词刻画了一位什么样的主人公形象？请简要分析。
高三语文(江苏专用)一轮复习定时规范训练：第2课时 论述类文本阅读常见题型(训练课) 含答案
第2课时定时规范答题，提升得分技能 训练课一、阅读下面的文字，完成1～3题。
传统中国社会不乏契约精神①当代中国普遍存在的不尊重契约现象，导致一些学者认为中国人缺乏契约精神，甚至有人从文化的角度，提出中国历来就没有契约传统。
中国人真的没有契约精神？中国真的没有契约传统吗？②契约精神是现代文明社会的主流精神，在狭义上，主要是私人契约精神，包含契约自由、契约平等、契约信守及契约救济的精神，这是支撑现代市场经济的重要价值基础。
韦伯在讨论宗教法的基础上形成的“实质理性”概念，是法律的理想类型，它与黄宗智构建的强调统治者的意志在法律制度中起作用的“实体理性”概念，是两个比较切近的概念。
很显然，这二者都不是适合解释中国传统契约实践的理论类型。
而李泽厚提出了中国人侧重实用而相对地忽略形式理性与逻辑抽象的思维特性的“实践理性”概念，将这一概念结合一些较为常见的历史材料，似乎可以对中国传统契约实践作出一种可行的并且有说服力的解释。
③仅就契约文书本身而言，指责中国人缺乏契约精神就是值得怀疑的。
西周时期，中国就出现了刻在铜鼎上的买卖契约。
到了秦汉，人们有关交易的契约被记载到竹简上，且数量颇为可观。
魏晋以来，大量的纸质契约文书已经出现，一直延至明清，仅留存至今的就数以千万计。
我们当然不能说存在契约文书就有“契约精神”，但数量庞大的契约文书无疑是我们观察中国契约传统的一个窗口。
④一些研究者通过对中国历代契约文本的考察，发现民间契约的有效运作，是由于“契约的自己执行的性质”，尽管这种“自己执行”远非完美，但由于传统契约中这种复杂制度的存在，个人间交易的顺利完成，更多的是依靠契约形式的发展以及契约中重要的实体性规范，这些规范直接构成了保障契约自己实施和自己履行的机制。
仔细审视历代契约文书，其中确实透露出不少有关订约、履约规范的信息。
⑤在中国古代，国家法制及司法亦对诚信履约极端重视，在涉及契约的法律裁判中，背信、违契等行为也是历代司法制裁的对象。
(江苏专用)高考语文一轮复习 1.1.4字音基础梳理定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习 1.1.4字音基础梳理定时规范训练不分版本第4课时定时标准答题，提升得分技能(训练课B)1．以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．佣．人/佣钱切削．/瘦削．不堪数．九寒天/数．米而炊B．撒．播/撒．网休假．/久假．不归锐不可当．/安步当．车C．和．面/和．药卓．越/口齿拙．笨解．民倒悬/解．颐喷饭D．附着．/着．落枝蔓．/顺蔓．摸瓜散．兵游勇/烟消云散．解析A项，yōnɡ/yònɡ，xiāo/xuē，shǔ；B项，sǎ/sā，jià/jiǎ，dānɡ/dànɡ；C项，huó/huò，zhuó/zhuō，jiě；D项，zhuó，màn/wàn，sǎn/sàn。
答案 B2．以下词语中加点字的读音，完全不相同的一组是( )A．付讫．/巍巍屹．立谮．言/僭．越礼制肯綮．/罄．竹难书B．抵牾．/身陷囹圄炽．．热/咫．尺天涯茁．壮/弄巧成拙．C．讣．告/物阜．民丰嘶．哑/畏葸．不前赝．品/义愤填膺．D．拮．据/佶．屈聱牙佞．臣/宁．缺毋滥熟谙．/万马齐喑．解析A项，qì/yì，zèn/jiàn，qìnɡ；B项，wǔ/yǔ，chì/zhǐ，zhuó/zhuō；C项，fù，sī/xǐ，yàn/yīnɡ；D项，jié/jí，nìnɡ，ān/yīn。
答案 B3．以下词语中加点的字，每对读音都相同的一组是( )A．撷．英/挟．持腼．腆/冠冕箪．．食壶浆/殚．精竭虑B．殷．富/喑．哑骁．勇/阻挠藏．．污纳垢/矿藏．丰富C．颤．抖/战．栗菲．薄/悱．恻味同嚼．蜡/矫．枉过正D．泥淖．/悼．念纤．维/翩跹．虚无缥缈．/藐．视一切解析A项，xié，miǎn，dān；B项，yīn，xiāo/náo，cánɡ；C项，chàn/zhàn，fěi，jiáo/jiǎo；D项，nào/dào，xiān，miǎo。
(江苏专用)高考语文一轮复习 1.9.4图文转换 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习1.9.4图文转换定时规范答题，提升得分技能定时规范训练不分版本第4课时定时标准答题，提升得分技能训练课B1.阅读漫画“这里没有水〞，对其寓意理解贴切的一项为哪一项( )A．一切要从实际出发，不要妄下断语。
B．做事要有恒心和毅力，中途放弃往往会功亏一篑。
C．客观实际往往与人的主观判断不一致。
D．实践出真知，只有反复实践，才能获得成功。
解析从漫画里可以看出，此人三次挖洞都没有见到水，位于中间的一次已经接近了水，但挖洞的人仍然说“这里没有水〞，说明做事情有时就差关键的一步，其寓意的核心是讲做事要锲而不舍，不要半途而废。
答案 B2.阅读漫画“坏了一锅汤〞，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项( )A．做任何事情都要有大局意识，不能因为一件事而毁坏整体。
B．“金无足赤，人无完人〞，任何事物都有其局限性。
C．不同的人对不同的事物认识的角度并不相同。
D．人言可畏，它可以让好的东西彻底毁坏。
解析需要注意漫画中的文字“传闻〞，它掉在一锅汤里；并联系漫画的题目“坏了一锅汤〞，就可以准确做出解读：传闻十分可怕，它可以毁掉美好的东西。
答案 D3．阅读下面的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项( )A．愿望是美好的，但现实是残酷的，告诉我们要面对现实。
B．光是空想是没有用的，必须付诸实践。
C．不珍惜光阴，只能面对理想空嗟叹。
D．知足常乐，即使收获得很少，与理想有距离，也应该满足。
解析解答此题要注意漫画中各构图要素之间的关系，一筐愿望和一颗流星实际上构成了多与少的比照，为什么愿望很多，却只等到一颗流星呢？推究原因，说明人的主观努力不够，只是在空想，没有落实到实践中。
答案 B4．阅读右面的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项为哪一项( )A．当局者迷，旁观者清。
B．不要为事物的表象所迷惑。
C．角度往往比距离更重要。
D．任何事物都有其两面性，要辩证看待。
解析解答此题要注意整体理解漫画，漫画中一只苹果放在中间，一个人近距离观察，甚至是贴在苹果上看，伸出手指评价“优〞，另一个人从远处观察，看到了苹果的一侧有虫子。
(江苏专用)高考语文一轮复习 散文阅读 散文题意定方向,探究讲层次定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习散文阅读散文题意定方向，探究讲层次定时规范训练不分版本第2课时定时标准答题，提升得分技能训练课一、阅读下面的文字，完成1～4题。
山中年馍乔忠延云丘山，多么富有诗意的名字，它在吕梁山的最南端。
传说，后稷出生时被遗弃却大难不死的那座山就是云丘山，他教民稼穑也就从那里开始，最早的耕植技术即由此传播开去。
古往今来的文明极像山间的清泉，总会跌宕而出，蜿蜒着流往远方。
云丘山亦然。
灵秀的山水是农人生存的根脉，也是养育他们的家园。
他们接过先祖的犁、耧、耙、耱，也接过前辈的风俗礼仪。
当“民以食为天〞成为他们的生命旋律后，几千年来，他们的日子几乎没有一步不践行在这无形的轨道上。
即使在今天，要翻开他们的往昔也不算难，仅饮食而言，就是一幅“仓廪实那么知礼节〞的鲜活画卷。
过年是食物最丰富的时节，在这最隆重的节日里，无论是城里人还是乡下人都会歇息下来，欢度佳节。
不过，过年对于山中的农人来说有着比城里人更为喜庆的意义。
他们没有周末，年节是一年里唯一的假日，因而珍贵得一点也不敢浪费。
尤其是女人，一年到头从没有闲歇的空隙，家里的老老少少要张口吃饭，解决的方法便是早早蒸好年馍，到时稍稍一热，轻省而又快捷。
年馍，很早就成了山乡人的“方便面〞。
但是，谁要因此简单地看待年馍，那就辜负了五千年的文明积淀。
年馍犹如一部发黄的古书典籍，没有一定的文化修养还真难读懂其丰富的内涵。
大年初一，敬献在灶槛上的是一个很大的花馍。
这花馍名叫枣山，由一个个裹着红枣的白面卷层层加高而成，高高的顶端还挺立着一个昂首啼鸣的大公鸡。
大公鸡，大吉大利；大红枣，早早高升，一年美好的愿景都寄寓在这枣山上了。
枣山献的是灶神，灶神是玉皇大帝派往凡间的工作队员，一年四季居高临下注视着农人的一举一动。
假设是铺张浪费，抛米撒面，他就会如实向天庭汇报。
来年这家说不定会遭受天火烧房子、槽头死骡子的横祸。
谁不愿意过平安日子？所以，每日每时都勤恳、节俭。
就这样还怕万一有个疏忽被灶神抓住小辫，因而，每当腊月二十三灶神上天时，还要给带上些炒豆和糖瓜。
【创新设计】(江苏专用)2019届高考语文一轮复习 定时规范训练2.1.1.3定时规范答题,提升得分技能
第3课时定时规范答题，提升得分技能训练课一、阅读下面的文言文，完成1～4题.郑译，字正义，荥阳开封人也.译颇有学识，兼知钟律，善骑射.周武帝时，译时丧妻，帝命译尚梁安固公主.及帝亲总．万机，以．为御正下大夫，俄转太子宫尹.时太子多失德，内史中大夫乌丸轨每劝帝废太子而立秦王，由是太子恒不自安.其后诏太子西征吐谷浑，太子乃阴谓译曰：“秦王，上爱子也.乌丸轨，上信臣也.今吾此行，得无扶苏之事乎？”译曰：“愿殿下勉．著仁孝，无失子道而已.勿为他虑.”太子然之.既破贼，译以功最，赐爵开国子，邑三百户.后坐亵狎皇太子，帝大怒，除名为民.太子复召之，译戏狎如初.因言于太子曰：“殿下何时可得据天下？”太子悦而益昵之.及帝崩，太子嗣位，是为宣帝.译颇专权，时帝幸东京，译擅取官材，自营．私第，坐是复除名为民.刘昉数言于帝，帝复召之，顾待如初.初，高祖①与译有同学之旧，译又素知高祖相表有奇，倾心相结.及高祖为大冢宰，总百揆，以译兼领天官都府司会，总六府事.出入卧内，言无不从，赏赐玉帛不可胜计.每出入，以甲士从.俄而进位上柱国，恕以十死.译性轻险，不亲职务，而赃货狼籍.高祖阴疏之，然以其有定策功，不忍废放.阴敕．官属不得白事于译.译犹坐厅事，无所关预.译惧，顿首求解职，高祖宽谕之，接以．恩礼.及上受禅，以．上柱国公归第，赏赐丰厚.译自以被疏，阴呼道士章醮②以．祈福助，其婢奏译厌蛊左道.译又与母别居，为宪司所劾，由是除名.开皇十一年，以疾卒官，时年五十二.(选自《隋书·列传第三》，有删节) 【注】①高祖：指隋文帝.②章醮：道教的一种祈祷形式.1．对下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是( ) A．及帝亲总．万机总：统管.B．愿殿下勉．著仁孝勉：努力.C．译擅取官材，自营．私第营：经营.D．阴敕．官属不得白事于译敕：告诫.解析营：建造.答案 C2．下列“以”字用法与其他三项不同的一项是( ) A．以．为御正下大夫B．高祖宽谕之，接以．恩礼C．以．上柱国公归第D．阴呼道士章醮以．祈福助解析D项中的“以”为连词，其余三项中的“以”都为介词.答案 D3．把文中画线的句子翻译成现代汉语.(1)今吾此行，得无扶苏之事乎？译句：___________________________________________________(2)刘昉数言于帝，帝复召之，顾待如初.译句：___________________________________________________答案(1)如今我这次出征，该不会有扶苏一样的遭遇吧？(2)刘昉多次向皇帝求情，皇帝又召回了郑译，还像当初一样对待他.4．根据文意概述宣帝恩宠郑译最重要的原因.答：_______________________________________________答案当年宣帝太子之位受到威胁，又奉诏出征，郑译出谋划策，帮太子渡过了难关. 【参考译文】郑译，字正义，是荥阳开封人.郑译很有学问，并懂得音乐，善长骑马射箭.周武帝时，郑译当时妻子去世，皇帝命令郑译娶梁安固公主.等到皇帝亲自掌权，任命郑译做御正下大夫，不久改为太子宫尹.当时太子有很多不道德的行为，内史中大夫乌丸轨常常劝皇帝废掉太子改立秦王，因此太子一直不安心.后来下诏让太子西征吐谷浑，太子就暗中对郑译说：“秦王是皇上喜爱的儿子.乌丸轨是皇上信任的大臣.如今我这次出征，该不会有扶苏一样的遭遇吧？”郑译说：“希望殿下尽力仁爱孝顺，不违背作儿子的原则就行了.不要担心别的事.”太子认为他说得对.打败敌人之后，郑译因为功劳很大，受赐爵位为“开国子”，掌管三百户人的县的俸禄.后来因为和皇太子开玩笑，皇帝很生气，除去官名，贬为平民.太子又召他回来，郑译像以前一样开玩笑.于是对太子说：“殿下什么时候可以拥有天下？”太子很高兴就更亲近他.等到皇帝驾崩，太子继位，就是宣帝.郑译十分专权，当时皇帝巡游东京，郑译擅自取用宫里的材料，自己建造房屋，因犯这个罪除去官籍成为平民.刘昉多次向皇帝求情，皇帝又召回了郑译，还像当初一样对待他.当初，高祖杨坚与郑译有同学的交情，郑译又一直知道高祖相貌奇特，于是全心结交.等到高祖做了大冢宰，总揽朝政，任命郑译兼管天官都府司会，总管六府的事务.进出卧室，他的计策全都采纳，赏赐的玉帛不计其数.每次出入宫殿，由穿甲的士兵跟从.不久进封上柱国，规定他可以犯十种罪行，都被宽恕，不处死.郑译性更轻浮阴险，不关心职责，贪污的东西不计其数.高祖暗地疏远他，但因为他有出谋划策的功劳，不忍心罢免流放他.暗中嘱咐官吏不要把事情报告给郑译. 郑译依然受到牵连，无所事事.郑译很害怕，磕头请求辞官，高祖安慰他，按礼仪接见他.等到高祖受禅登基，郑译在上柱国公的位子上退休回家，赏赐了他很多东西.郑译因为自己被疏远，暗中招道士章醮来帮他祈福，他的奴婢控告郑译从事妖术.郑译又和母亲分居，被宪司弹劾，因此除去官名.开皇十一年，因病在职位上死去，当时五十二岁.二、阅读下面的文言文，完成5～8题.大义感人洪 迈理义感人心，其究至于浃．肌肤而沦骨髓，不过语言造次之间，初非有怪奇卓诡之事也. 楚昭王遭吴阖庐之祸，国灭出亡，父老送之，王曰：“父老返矣，何患无君！”父老曰：“有君如是其贤也！”相与从之，或奔走赴秦，号哭请救，竟以．复国. 汉高祖入关，召诸县豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，吾当王关中，与父老约法三章耳.凡吾所以来，为．父兄除害，非有所侵暴，毋恐！”乃使人与秦吏行至县乡邑，告谕之，秦民大喜.已而项羽所过残灭.民大失望.刘氏四百年基业定于是矣.唐明皇避禄山乱，至扶风，士卒颇怀去就，流言不逊，召入谕之．曰：“朕托任失人，致逆胡乱常，须远避其锋.卿等仓卒从朕，不得别父母妻子，朕甚愧之.今听各还家，朕独与子弟入蜀，今日与卿等诀.归见父母及长安父老，为朕致意.”众皆哭曰：“死生从陛下.”自是流言遂息.贼围张巡于．雍丘，大将劝巡降，巡设天子画像，帅．将士朝之，人人皆泣.巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝.河北四凶称王，李抱真使贾林说王武俊，托为天子之语，曰：“朕前事诚误，朋友失意，尚可谢．，况朕为四海之主乎？”武俊即首唱从化.及奉天诏下，武俊遣使谓田悦曰：“天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？”王庭凑盗据成德，韩愈宣慰，庭凑拔刃弦弓以逆．.及馆，罗甲士于廷.愈为言安史以来逆顺祸福之理，庭凑恐众心动，麾之使出，讫为藩臣.凡此数端，皆异代而同符也.国家靖康、建炎之难极矣，不闻有此，何邪？(选自《容斋随笔》，有删节)5．对下列加点词的解释，不正确的一项是( ) A ．其究至于浃．肌肤而沦骨髓 浃：浸透. B ．帅．将士朝之 帅：带领. C ．朋友失意，尚可谢．谢：道歉. D ．庭凑拔刃弦弓以逆．逆：反叛. 解析 逆，迎接.答案 D6．下列句子中加点词的用法与意义相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧ 竟以．复国微以．自文于君亲 B.⎩⎪⎨⎪⎧ 为．父兄除害吾社之行为．士先者 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 贼围张巡于．雍丘若亡郑而有益于．君 D.⎩⎪⎨⎪⎧ 召入谕之．曰虽董之．以严刑解析A项中前“以”为介词“因为”，后“以”为介词“用来”；B项前“为”是介词“替，给”，后“为”是动词“作为”；C项前“于”为介词“在”，后“于”为介词“对”；D项均为第三人称代词“他们”.答案 D7．把文中画线的句子翻译成现代汉语.(1) 巡引六将于前，责以大义而斩之，士心益劝.译文：_______________________________________________________________________________________________(2) 天子方在隐忧，以德绥我，何得不悔过而归之？译文：_______________________________________________________________________________________________答案(1) 张巡把(劝他投降的)六个大将带到(皇帝画像)前，用忠义大孝指责他们，然后把他们斩首，守城将士的抗敌决心更加受到鼓舞.(2) 皇帝正为了国家大事担忧，用恩德安抚我们，我们怎么能不改过自新，归顺朝廷呢？8．请简要概括文中“感人心”的“理义”的几种情形.答：__________________________________________________________________________________________________答案君主恤民，自省；臣子忠勇，明理.【参考译文】理义的力量足以深深地打动人心，最终能够穿越肌肤，深入骨髓，这只不过是在言语瞬息间的事，原本没有什么特别的奇怪诡异之处.楚昭王遭到吴王阖庐的猛攻，国家灭亡，自己也被迫出逃，楚国的父老们给他送行，楚昭王说：“父老们，请回去吧，何愁没有国君呢？”父老们说：“哪里有像大王这么贤明的国君呢！”于是纷纷跟着楚昭王出逃.有人(申包胥)忙赶往秦国号哭求救，楚国最终因此得以复国.汉高祖刘邦进入关中后，召集各县的豪杰说：“大家为秦朝苛酷的刑法所害已经很长时间了，现在我统治关中，与父老们相约定下三条法律.我入关的原因，是替父老兄弟们除去祸害，并不是为了侵犯和虐待老百姓，请大家不要担心.”又派人和秦朝官吏一起到各郡县乡邑，向老百姓宣传政策，关中的百姓都很高兴.不久，项羽率大军入关，所过之处，鸡犬不宁，血流成河，人民对项羽大失所望.于是刘氏四百年的江山基业就这样奠定了.唐明皇李隆基为了躲避安禄山的叛军，逃到扶风(今陕西宝鸡东)时，士兵中有许多人想逃走，而且谣言四起，对唐明皇出言不逊.唐明皇召见将士们并对他们说：“我用人不当，以致胡人安禄山发动叛乱，现在必须长途跋涉以避开叛军的锋芒.各位仓猝之间跟随我出走，不能与父母、妻儿告别，对此我感到很惭愧，现在任凭大家回家，我和我的子弟们前往四川，今天在此和大家诀别.回去见到父母和长安的父老们，替我向他们致意问候.”众将士都哭着说：“无论是生是死，我们都跟随皇帝陛下.”于是谣言便自动消失了.(安禄山的)叛军围困张巡驻守的雍丘城(今河南枸县)，大将们劝张巡投降，张巡设置了皇帝的画像，率领众将士朝拜.将士们都痛哭流涕，张巡把(劝他投降的)六个大将带到(皇帝画像)前，用忠义大孝指责他们，然后把他们斩首，守城将士的抗敌决心更加受到鼓舞.(唐德宗时，)河北有四人叛乱称王，李抱真派贾林劝说王武俊，并假托皇帝的话说：“朕以前的确把事情做错了，朋友之间发生了误会，尚且可以相互道歉，何况我身为天下君主呢？”王武俊于是就首先倡议其他称王的人一同归顺朝廷.等到德宗皇帝在奉天下诏书时，王武俊派人对田悦说：“皇帝正为了国家大事担忧，用恩德安抚我们，我们怎么能不改过自新，归顺朝廷呢？”王庭凑窃据了成德(今河北正定)以后，韩愈奉命前去安抚，王庭凑剑拔弩张迎接韩愈.到客馆后，王庭凑又在庭院内布满了全副武装的士兵.韩愈向他们讲述了安史之乱以来背叛和归顺朝廷的利害关系及祸福相互转化的道理，王庭凑害怕军心动摇，挥手让士兵出，最终王庭凑还是做了唐朝的藩臣.以上这几件事，虽然发生在不同的时代，但所用的方法都是相同的.我们大宋朝在靖康、建炎年间所遭受的灾难严重到了极点，但是却没有听说有类似的事情发生，这是为什么呢？。
(江苏专用)高考语文一轮复习 2.2.1.3诗歌鉴赏 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习2.2.1.3诗歌鉴赏定时规范答题，提升得分技能定时规范训练不分版本第3课时定时标准答题，提升得分技能训练课B1．阅读下面这首词，完成后面的题目。
鹧鸪天陆游家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。
斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄庭》②卧看山。
贪啸傲，任衰残，不妨随处一开颜。
元③知造物心肠别，老却英雄似等闲！【注】乾道二年(1166年)陆游四十二岁，以言官弹劾谓其“交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵〞，免隆兴通判，始卜居镜湖之三山。
①玉瀣：美酒。
②《黄庭》：道家著作。
③元：同“原〞。
(1)简要说明这首词的上阕前两句有何作用？答：__________________________________________________________________________________________________(2)这首词上阕描写了哪些生活画面？表现了词人怎样的生活态度？答：__________________________________________________________________________________________________★(3)全词为我们勾勒了一个怎样的词人形象？请简要概括。
答：__________________________________________________________________________________________________答案(1)“苍烟落照〞四字点出词人居住环境的优美、纯洁；暗示隐士身份。
(2)描写了词人读书、饮酒、竹林漫步、卧榻看山等生活画面，说明词人不问世事、超然物外的生活态度。
(3)全词勾勒出一个生活中闲适而潇洒，旷达而快乐，内心却抑郁不平，满腔悲愤的隐士(落寞英雄或迟暮英雄)。
2．阅读下面这首宋词，答复后面的问题。
卖花声张舜民楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影，流落江湖。
(江苏专用)高考语文一轮复习 2.1.2.3文言虚词 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习2.1.2.3文言虚词定时规范答题，提升得分技能定时规范训练不分版本第3课时定时标准答题，提升得分技能训练课一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
上枢密韩太尉书苏辙太尉执事：辙生好为文，思之至深，以为文者气．之所形；然文不可以学而能，气可以养而致。
孟子曰：“我善养吾浩然之气。
〞今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其．．气之小大。
太史公行天下，周游四海名山大川，与燕赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。
此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉？其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。
其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广；百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，缺乏以激发其志气。
恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广阔。
过秦汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。
至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库、城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽；见翰林欧阳公，听其．议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其．门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠．天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入那么周公、召公，出那么方叔、召虎，而辙也未之见焉。
且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。
故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。
向之来，非有取于斗升之禄。
偶然得之，非其．所乐。
然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益．治其文，且学为政。
太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
1．对以下加点词的解释，不正确的一项足 ( )A．充乎天地之间，称．其气之小大称：相称，符合。
B．思之至深，以为文者气．之所形气：人的气质、修养、精神力量。
C．太尉以才略冠．天下冠：位居第一。
(江苏专用)高考语文一轮复习 1.8.4定时规范答题,提升得分技能定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习1.8.4定时规范答题，提升得分技能定时规范训练不分版本第4课时定时标准答题，提升得分技能训练课B1．根据下面的新闻内容，写一段评论性文字，不超过70字。
张先生和弟弟、妹妹去爷爷家吃晚饭。
饭桌上，爷爷想和年轻人聊天，结果三兄妹各拿各的玩，受冷落的爷爷说了句“你们就和过吧〞，便一怒之下摔盘子离席。
这样的事情，每个城市都有发生。
这平常却戏剧性的一幕，触动了许多人的心弦。
现在，网络上流行的一句话是：世界上最遥远的距离莫过于一家人坐在一起，你却在玩。
答：__________________________________________________________________________________________________解析此题考查语言表达准确、鲜明的能力。
解答此题时，首先要准确抓住新闻所反映的主要社会现象——人们沉迷于而忽略了与家人的交流和沟通。
其次，用准确的语言表达出自己对此种社会现象的看法，还要说明支撑自己观点的理由。
答案(例如)莫让伤害亲情。
在给人们生活带来便利的同时，因使用不当而伤害亲情的事每天都在发生。
珍视亲情，要从放下，尊重并与亲人真诚交流做起。
2．穆家寨中学高三(1)班将于下周举行以“读书乐〞为主题的读书心得交流会。
下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间局部。
要求紧扣主题，言简意赅，有文采。
50字左右。
各位同学，今天我们召开一个读书心得交流会，主题是“读书乐〞。
______________________________________________________________________________________________________希望各位踊跃发言，让大家分享你的阅读心得。
解析该题考查补写开场白和语言表达简明、连贯、生动的能力。
要扣住“读书乐〞的主题和交流读书心得体会的要求来写。
答案书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼界，陶冶我们的情操。
(江苏专用)高考语文一轮复习 2.2.3.2诗歌鉴赏 定时规范答题,提升得分技能定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习2.2.3.2诗歌鉴赏定时规范答题，提升得分技能定时规范训练不分版本第2课时定时标准答题，提升得分技能训练课1．阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。
眉峰碧无名氏蹙破眉峰碧。
纤手还重执。
镇日相看未足时，忍便使鸳鸯只。
薄暮投村驿。
风雨愁通夕。
窗外芭蕉窗里人，清楚叶上心头滴。
(1)开头两句写了哪两种离别心理？二、三两句和柳永《雨霖铃》中的哪两句有异曲同工之妙？答：__________________________________________________________________________________________________(2)结尾两句表达感情形象生动，请简要说明。
答：__________________________________________________________________________________________________★(3)本词写法上很有特色，请简要概括。
答：__________________________________________________________________________________________________答案(1)蹙破眉峰的痛苦心理、执手相看不愿分开的担忧心理。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
(2)通过联想，离别的痛苦好似雨滴落在芭蕉叶上一样滴落在心里，想象的哀景更增添离别的苦涩之情。
(3)善于借凄清景物抒发离别的思念之情(借哀景写哀情)；善于抓住传神的细节进行描写，表现离别人的愁苦心情；运用虚实结合手法(通过想象离别后的心理感受)突出离别的悲伤程度。
2．阅读下面这首宋词，然后答复下列问题。
念奴娇·淮城①感兴[南宋]张绍文举杯呼月，问神京②何在？淮山隐隐。
抚剑频看勋业事，惟有孤忠挺挺。
宫阙腥膻，衣冠沦没，天地凭谁整？一枰棋坏，救时着数宜紧。
虽是幕府文书，玉关烽火，暂送平安信。
高三语文(江苏专用)一轮复习课件：2-1-1-2 文言实词文本批注潜心会文(批注课)
第9章 扩声系统调音
批注三：了解事件，梳理事件的内容要点。 ①事件一 时间：成化初； 人物官职：南京大理卿、左副都御史、右都御史； 主要事件：赈济、安抚灾民和击败袭扰民众的贼寇。 ②事件二 时间：孝宗即位； 人物官职：左都御史； 主要事件：直言劝谏，忠心耿耿。
第9章 扩声系统调音
③事件三 时间：(孝宗即位)明年； 人物官职：兵部尚书； 主要事件：尽心军务，勇于进言，处事严明，罢免贪婪懦弱的 将校三十余人。 ④事件四 时间：(吏部尚书屠滽罢，倪岳代滽，岳卒。) 人物官职：代吏部尚书； 主要事件：南京、凤阳遭受风雨灾害，劝谏皇上杜绝宴会游乐 ，停止不急事务，救助灾民，关心百姓疾苦。
第9章 扩声系统调音
二、文言文批注式阅读法 文言文阅读一直以来是很多同学的软肋。为了解决这一难
点，我们特地设计了“文言文批注式阅读法”这节课，通过批 注式阅读，指导同学们快速读懂文言文，掌握文言文的阅读方 法和技巧。
第9章 扩声系统调音
人物传记类文言文的批注式阅读。 人物传记类文言文以写人为中心，通过人物的言行和典型 事例来突出人物的品行和才能，赞扬人物的精神品质，弘扬正 气，贬斥邪恶。这类文言文以叙述为主，篇幅短小。阅读时需 要抓住人物的主要事迹，分析事件表现出来的人物性格和道德 品质。这也是我们批注的重点。
第9章 扩声系统调音
//孝宗即位，召拜左都御史。弘治元年上言十五事，悉议 行。帝耕藉田，教坊以．杂戏进。文升正色曰：“新天子当使知稼 穑艰难，此何．为者？”即斥去。明年，为兵部尚书，督团营如 故。承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。文升严核诸将 校，黜贪懦者三十余人。奸人大怨，夜持弓矢伺其．门，或作谤 书射入东长安门内。为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马 政、边备、守御，数条上便宜。国家事当言者，即非职守，亦 言无不尽。
(江苏专用)高考语文一轮复习 1.1.3字音基础梳理定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习 1.1.3字音基础梳理定时规范训练不分版本第3课时定时标准答题，提升得分技能(训练课A)板块一多音字1．以下词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A．龟．裂(jūn)劲．敌(jìnɡ)汗涔．涔(cén)强．弩之末(qiánɡ)B．狙．击(jū) 屏．息(bǐnɡ)难为．情(wèi) 曲高和．寡(hè)C．隽．永(jùn) 角．色(jué)一抔．土(póu) 一暴．十寒(pù)D．咽．喉(yān) 炽．热(chì)国子监．(jiàn) 少不更．事(ɡènɡ)解析B项，“难为情〞中的“为〞应读wéi；C项，“隽永〞中的“隽〞应读juàn；D 项，“少不更事〞中的“更〞应读ɡēnɡ。
答案 A2．以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．贝壳．/金蝉脱壳．铜臭．/遗臭．万年攒．射/人头攒．动B．创．伤/予以重创伺．．候/窥伺．时机数．落/数．见不鲜C．偏裨．/大有裨．益呜咽．/狼吞虎咽吭．．声/引吭．高歌D．沉疴．/百舸．争流饶．恕/骁．勇善战伛偻．/衣衫褴褛．解析A项，ké/qiào；xiù/chòu；cuán/cuán；B项，chuāng；cì/sì；shǔ/shuò；C项，pí/bì；yè/yàn；kēng/háng；D项，kē/ɡě；ráo/xiāo；lǚ。
答案 C3．以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是( )A．着．陆/着．手成春提．防/提．纲挈领效率．/马虎草率．B．没．收/没．完没了发行．/高山景行传．．记/传．奇人生C．埋．怨/埋．头苦干暖和．/随声附和艾．．草/自怨自艾．D．澄．清/澄．清是非疲沓．/纷至沓．来省．悟/不省．人事解析A项，zhuó，dī/tí，lǜ/shuài；B项，mò/méi，xíng，zhuàn/chuán；C项，mán/mái，huo/hè，ài/yì；D项，dèng(chéng)/chéng，ta/tà，xǐng。
(江苏专用)高考语文一轮复习 1.2.3字形基础梳理定时规范训练b不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习 1.2.3字形基础梳理定时规范训练B不分版本第3课时定时标准答题，提升得分技能(训练课B)1．以下各组词语中，没有错别字的一组是( )A．攫取集腋成裘振聋发聩饥肠漉漉B．窜红穷兵黩武未雨绸缪忧心忡忡C．熨帖如丧考妣山青水秀荦荦大端D．鳜鱼出类拔萃按部就班暴殄天物解析A项“漉漉〞应为“辘辘〞，B项“窜〞应为“蹿〞，C项“青〞应为“清〞。
答案 D2．以下各组词语中，没有错别字的一组是( )A．耄耋钟灵毓秀德高望众筚路蓝缕B．朔源切磋琢磨平心而论金碧辉煌C．甄别蓬荜生辉喧宾夺主以逸代劳D．暮霭涸泽而渔韬光养晦急流勇退解析A项“众〞应为“重〞，B项“朔〞应为“溯〞，C项“代〞应为“待〞。
答案 D3．以下词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是( )A．安祥无精打采给．予(ɡěi)奇闻轶．事(yì)B．调剂扺掌而谈星宿．(xiù) 舐．犊情深(shì)C．观瞻貌和神离地壳．(qiào) 载．誉归来(zài)D．针砭两全其美箴．言(zhēn) 方枘．圆凿(nè)解析A项“祥〞应为“详〞，“给〞应读jǐ；C项“和〞应为“合〞；D项“枘〞应读ruì。
答案 B4．以下各组词语中，没有错别字的一组是( )A．改弦更张含辛茹苦励精图治犄角之势B．张惶失措一筹莫展口干舌燥珠联璧合C．水泄不通明火执仗林林总总和盘托出D．蛛丝马迹相辅相成一如继往美轮美奂解析A项“犄〞应为“掎〞，B项“惶〞应为“皇〞，D项“继〞应为“既〞。
答案 C5．以下各组成语中，字形没有错误的一组是( )A．山青水秀睚眦必报豁然开朗提纲挈领B．言简意赅涣然一新如火如荼走投无路C．世外桃源怡然自得铤而走险无精打采D．张弛有度无事生非再接再励弄巧成拙解析A项“青〞应为“清〞，B项“涣〞应为“焕〞，D项“励〞应为“厉〞。
答案 C6．以下词语，字形和加点字的注音全部正确的一项为哪一项( )A．荒谬诘屈聱牙封禅．(shàn)风驰电掣．(chè)B．慰籍殚精竭虑款识．(shí) 缠绵悱．恻(fěi)C．濒临再接再励笑靥(yè) 物阜．民丰(bù)D．熨帖耳濡目染骸．骨(hái) 量．体裁衣(liánɡ)解析B项“籍〞应为“藉〞，“识〞应读zhì，C项“励〞应为“厉〞，“阜〞应读fù；D项“量〞应读liànɡ。
(江苏专用)高考语文一轮复习 全面掌握表达技巧,合理分析艺术效果定时规范训练不分版本
（江苏专用）高考语文一轮复习全面掌握表达技巧，合理分析艺术效果定时规范训练不分版本第2课时定时标准答题，提升得分技能训练课一、阅读下面的文字，完成1～4题。
悬崖[日]广津和郎这是去年的事。
父亲住进知多半岛师崎的医院，一个月后父亲的病几乎已经完全好了，于是和母亲一起租了一个房间，过着自炊的生活。
我在距医院三百米远的地方租了间安静的房间，只有三餐到父母那边去吃。
这市镇是名古屋附近的人避暑避寒的度假区，但不像东京附近的海岸那样华美庸俗，显得质朴平和，我很喜欢。
我当时身体不好，并不觉得什么地方特别不适，只是身体非常虚弱，容易疲倦。
医院病人在海风吹拂下，多半肤色黝黑，我苍白的脸色显得特别醒目，看来我比他们更像病人。
一天午后，我从岬角俯视师崎港良久。
小港中渔船猬集。
天气晴朗，闪耀着明亮的碧蓝，回映初秋的阳光。
我认出了曲折的海岸线和大海的色调，以及海岸线边小小的家屋和家屋后面的绿色丘陵，还看到倾注在这一切之上的阳光，更在这一切之中看出一种难以言述的和谐。
我真想画一幅很久没画的图画，在心中构思起鸟瞰图。
我看见一个人从相距五六百米的医院走廊走到海岸的沙丘上，我立刻知道那是我父亲。
父亲站在岸边，一面手挡额前，以防眩人的阳光直射双眼，一面望着我这边。
我以童稚的喜悦守望着父亲的行动。
父亲伫立了一会儿，挥了挥手。
我不知道那是什么意思。
我也挥手回应父亲。
然后走下丘陵，沿着海岸回去。
突然看见一块崖崩的巨石落在路边，我停下了脚步，仔细观看。
这时，父亲突然从我背后发出声音。
我起身拂去手上的沙子，回过头来，父亲快步走到我身边。
“喂，有什么事吗？〞父亲急步走来，喘着气，很担忧地问。
“没有。
〞我对父亲的问话讶异得睁大了眼睛。
“那就好……刚刚我很担忧，生怕你站在悬崖上，晕眩掉下去……你本来就常常会发晕……〞呵，刚刚父亲从医院前的海岸向我挥手，原来是为了这个原因。
我笑着说：“不要紧。
我站立的地方距悬崖边还有六尺远呢！〞“真的？从医院那边看去，你仿佛就站在崖边上……以为你已经从那里下来，想不到却蹲在这里，我想你一定又发晕了……〞父亲和我相望而笑，然后一道向医院走去。
【创新设计】(江苏专用)高考语文一轮复习 2.3.2定时规范答题,提升得分技能定时规范训练
第2课时定时规范答题，提升得分技能训练课默写常见的名句名篇(A)1．含有通假字的名句(1)士之耽兮，______________。
女之耽兮，______________！(《诗经·氓》)(2)________________，无食桑葚！(《诗经·氓》)(3)淇则有岸，________________。
(《诗经·氓》)(4)故九万里，则风斯在下矣，________________。
(庄子《逍遥游》)(5)适莽苍者，________________，腹犹果然。
(庄子《逍遥游》)(6)若夫乘天地之正，________________。
(庄子《逍遥游》)(7)君子博学而日参省乎己，________________。
(《荀子·劝学》)(8)________________，善假于物也。
(《荀子·劝学》)(9)古之学者必有师。
师者，________________。
(韩愈《师说》)(10)或师焉，________________，________________，吾未见其明也。
(韩愈《师说》)(11)________________，诵明月之诗，歌窈窕之章。
(苏轼《赤壁赋》)(12)________________，而不知其所止。
(苏轼《赤壁赋》)(13)西望夏口，东望武昌，________________，郁乎苍苍。
(苏轼《赤壁赋》)(14)驾一叶之扁舟，________________。
(苏轼《赤壁赋》)答案(1)犹可说也不可说也(2)于嗟鸠兮(3)隰则有泮(4)而后乃今培风(5)三餐而反(6)而御六气之辩(7)则知明而行无过矣(8)君子生非异也(9)所以传道受业解惑也(10)或不焉小学而大遗(11)举酒属客(12)浩浩乎如冯虚御风(13)山川相缪(14)举匏樽以相属2．含有难写字的名句(1)尔卜尔筮，________________。
以尔车来，以我贿迁。
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《考纲》要求掌握的18个文言虚词(一)而(1)楚怀王贪而．信张仪，遂绝齐(《屈原列传》) ( ) (2)人而．无信，不知其可也(《论语》) ( )(3)臣诚恐见欺于王而．负赵(《廉颇蔺相如列传》) ( )(4)而．翁归，自与汝复算耳(《促织》) ( ) (5)籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》) ( ) (6)青，取之于蓝，而．青于蓝(《劝学》) ( ) (7)剑阁峥嵘而．崔嵬(《蜀道难》) ( ) (8)锲而．舍之，朽木不折(《劝学》)( ) (9)项王按剑而．跽曰：“客何为者？”(《鸿门宴》) ( )答案 (1)—② (2)—⑤ (3)—⑦ (4)—⑨ (5)—⑧ (6)—④ (7)—① (8)—③ (9)—⑥(二)何(1)是诚何．心哉(《齐桓晋文之事》) ( ) (2)予尝求古仁人之心，或异二者之为，何．哉(《岳阳楼记》) ( ) (3)吾何．爱一牛(《齐桓晋文之事》) ( ) (4)大王来何．操(《鸿门宴》)( )(5)青泥何．盘盘，百步九折萦岩峦(《蜀道难》) ( ) 答案 (1)—③ (2)—① (3)—④ (4)—② (5)—⑤(三)乎(1)壮士！能复饮乎．(《鸿门宴》) ( )(2)郁乎．苍苍(《赤壁赋》) ( )(3)嗟乎．！一人之心，千万人之心也(《阿房宫赋》) ( ) (4)日夜望将军至，岂敢反乎．(《鸿门宴》) ( )(5)圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎．(《师说》)( )(6)相与枕藉乎．舟中，不知东方之既白(《赤壁赋》) ( )(7)胡为乎．遑遑欲何之(《归去来兮辞并序》) ( )答案 (1)—① (2)—⑥ (3)—④(4)—② (5)—③ (6)—⑦ (7)—⑤(四)乃(1)必以长安君为质，兵乃．出(《触龙说赵太后》) ()(2)公子于是乃．置酒大会宾客(《信陵君窃符救赵》) ()(3)夫我乃．行也，反而求之，不得吾心(《齐桓晋文之事》) ()(4)今其智乃．反不能及，其可怪也欤(《师说》) ()(5)蒙冲斗舰乃．以千数(《赤壁之战》) ()(6)尔其无忘乃．父之志(《伶官传序》) ()(7)所谓华山洞者，以其乃．华山之阳名之也。
(《游褒禅山记》) () 答案(1)—②(2)—①(3)—⑦(4)—③(5)—⑤(6)—⑥(7)—④(五)其(1)秦王恐其．破璧(《廉颇蔺相如列传》) ()(2)佩缤纷其．繁饰兮，芳菲菲其弥章(《离骚》) ()(3)其．若是，孰能御之(《齐桓晋文之事》) ()(4)失其．所与，不知(《烛之武退秦师》) ()(5)天之苍苍，其．正色邪？其．远而无所至极邪(《逍遥游》) ()(6)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其．许寡人(《唐雎不辱使命》) ()(7)其．后楚日以削，数十年竟为秦所灭(《屈原列传》) ()(8)吾其．还也(《烛之武退秦师》) ()(9)其．一能鸣，其．一不能鸣(《庄子》) ( ) (10)其．孰能讥之乎？(《游褒禅山记》) ( ) (11)其．李将军之谓也(《李将军列传》) ( )(12)故以为其．爱不若燕后(《触龙说赵太后》) ( ) 答案 (1)—① (2)—⑫ (3)—⑩ (4)—② (5)—⑪ (6)—⑨ (7)—④ (8)—⑧ (9)—⑤ (10)—⑦ (11)—⑥ (12)—③(六)且解释下列各句中加点的“且”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)且．庸人尚羞之，况于将相乎(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (2)誓不相隔卿，且．暂还家去(《孔雀东南飞并序》) ( ) (3)命如南山石，四体康且．直(《孔雀东南飞并序》) ()(4)不者，若属皆且．为所虏(《鸿门宴》) ( ) (5)且．君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》) ( ) (6)北山愚公者，年且．九十(《愚公移山》) ( ) (7)父母且．不顾，何言子与妻(《白马篇》) ( )答案 (1)—③ (2)—⑥ (3)—① (4)—⑤ (5)—② (6)—⑦ (7)—④(七)若(1)又有若．老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也(《石钟山记》) ( ) (2)吾儿，久不见若．影，何竟日默默在此(《项脊轩志》) ( )(3)若．使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》) ( )答案 (1)—③ (2)—② (3)—①(八)所(1)后人来至蛇所．，有一老妪夜哭(《汉书》) ( )(2)吾所．以为此者，以先国家之急而后私仇也(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (3)见渔人，乃大惊，问所．从来(《桃花源记》) ( ) (4)不者，若属皆且为所．虏(《鸿门宴》) ( )(5)师者，所．以传道受业解惑也(《师说》) ( ) (6)燕王，吾所．立(《伶官传序》)( ) 答案(1)—⑥ (2)—⑤ (3)—② (4)—③ (5)—④ (6)—①(九)为(1)故王之不王，不为．也，非不能也(《齐桓晋文之事》) ( ) (2)不者，若属皆且为．所虏(《鸿门宴》)( ) (3)如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为．(《鸿门宴》) ( )(4)天下熙熙，皆为．利来(《史记·货殖列传序》) ( )(5)旦日飨士卒，为．击破沛公军(《鸿门宴》) ( )答案 (1)—⑤ (2)—③ (3)—④ (4)—② (5)—①(十)焉解释下列各句中加点的“焉”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)盘盘焉．，囷囷焉，蜂房水涡(《阿房宫赋》) ( ) (2)寡人之于国也，尽心焉．耳矣(《寡人之于国也》) ( ) (3)且焉．置土石(《愚公移山》) ( ) (4)缦立远视，而望幸焉．(《阿房宫赋》) ( ) (5)积土成山，风雨兴焉．(《劝学》)( ) (6)世与我而相违，复驾言兮焉．求(《归去来兮辞并序》) ( ) (7)吴之民方痛心焉．(《五人墓碑记》)( )答案 (1)—⑦ (2)—⑥ (3)—⑤ (4)—③ (5)—④ (6)—② (7)—①(十一)也解释下列各句中加点的“也”字的意义和用法，将上表中对应的序号填到括号内。
(1)吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也．(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (2)古之圣人，其出人也．远矣(《师说》)( )(3)廉颇者，赵之良将也．(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (4)身死人手，为天下笑者，何也．(《过秦论》) ( )(5)今其智乃反不能及，其可怪也．欤(《师说》) ()答案(1)—②(2)—⑤(3)—①(4)—③(5)—④(十二)以(1)赵王岂以．一璧之故欺秦邪(《廉颇蔺相如列传》) ()(2)余以．乾隆三十九年十二月(《登泰山记》) ()(3)险以．远，则至者少(《游褒禅山记》) ()(4)具以．沛公言报项王(《鸿门宴》) ()(5)君何以．知燕王(《廉颇蔺相如列传》) ()(6)斧斤以．时入山林(《寡人之于国也》) ()(7)以．啮人，无御之者(《捕蛇者说》) ()(8)以．相如功大，拜为上卿(《廉颇蔺相如列传》) ()(9)木欣欣以．向荣(《归去来兮辞》) ()(10)皆以．美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) ()(11)樊哙侧其盾以．撞(《鸿门宴》) ()(12)传之美人，以．戏弄臣(《廉颇蔺相如列传》) ()答案(1)—④(2)—③(3)—⑥(4)—②(5)—①(6)—⑤(7)—⑩(8)—⑨(9)—⑪(10)—⑫(11)—⑦(12)—⑧(十三)因(1)若民，则无恒产，因．无恒心(《齐桓晋文之事》) ( ) (2)惠文、武、昭襄蒙故业，因．遗策(《过秦论》) ( ) (3)恩所加，则思无因．喜以谬赏(《谏太宗十思疏》) ( ) (4)不如因．善遇之(《鸿门宴》) ( )(5)振声激扬，伺者因．此觉知(《张衡传》) ( )(6)因．人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》) ( ) (7)项王即日因．留沛公与饮(《鸿门宴》)( )答案 (1)—⑤ (2)—⑦ (3)—④ (4)—② (5)—③(6)—① (7)—⑥(十四)于(1)强秦之所以不敢加兵于．赵者(《廉颇蔺相如列传》) ( )(2)故燕王欲结于．君(《廉颇蔺相如列传》) ( ) (3)唐浮图慧褒始舍于．其址(《游褒禅山记》) ( ) (4)业精于．勤荒于嬉(《进学解》) ( ) (5)不拘于．时(《师说》)( ) (6)冰，水为之，而寒于．水(《劝学》)( ) 答案 (1)—② (2)—③ (3)—① (4)—⑥ (5)—④ (6)—⑤(十五)与(1)失其所与．，不知(《烛之武退秦师》) ( ) (2)可得闻与．(《庄暴见孟子》)( ) (3)秦王与．赵王会饮，令赵王鼓瑟(《廉颇蔺相如列传》) ( )(4)秦伯说，与．郑人盟(《烛之武退秦师》) ( ) (5)与．前世而皆然兮(《涉江》)( )答案 (1)—⑤ (2)—④ (3)—② (4)—① (5)—③(十六)则(1)此则．岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) ( ) (2)则．与一生彘肩(《鸿门宴》) ( ) (3)于其身也，则．耻师焉(《师说》) ( ) (4)用之则．行，舍之则．藏(《论语》)( )答案 (1)—④ (2)—① (3)—② (4)—③(十七)者(1)楚左尹项伯者．，项羽季父也(《鸿门宴》) ()(2)此三者．，吾遗恨也(《伶官传序》) ()(3)且勇者．不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉(《报任安书》) ()(4)今者．项庄拔剑舞，其意常在沛公也(《鸿门宴》) ()(5)村中少年好事者．驯养一虫(《促织》) ()答案(1)—②(2)—⑤(3)—①(4)—③(5)—④(十八)之(1)安能以身之．察察，受物之．汶汶者乎(《渔父》) ()(2)之．二虫又何知(《逍遥游》) ()(3)臣固知王之．不忍也(《齐桓晋文之事》) ()(4)壬戌之．秋，七月既望(《赤壁赋》) ()(5)顷之．，烟炎张天(《赤壁之战》) ()(6)胡为乎遑遑欲何之．(《归去来兮辞》) ()(7)作《师说》以贻之．(《师说》) ()(8)孔子云：“何陋之．有？”(《陋室铭》) ()答案(1)—⑤(2)—②(3)—④(4)—③(5)—⑦(6)—⑧(7)—①(8)—⑥。