综合科目考查表
福建江夏学院学生素质综合测评表【模板】
综合测评总分
班级名次
15/50
参评人意见
同意以上鉴定
签字：(学生本人)
年月日
辅导员意见
（个性化评语：侧重于学生在这一学年的表现评价）
签名：(请签名不盖私章)
年月日
学院意见
拟同意，以上鉴定。
学院（盖章）（只盖公章）
年月日
注：1.此表一式两份，一份放入学生档案，一份二级学院存档，双面打印。
2.各科综合成绩为第一次补考后最终成绩。
福建江夏学院学生素质综合测评表
（学年——学年）
学院
专业
班级
姓名
学号
出生年月
第一学期各科综合成绩
科目
成绩
科目
成绩
科目
成绩
第二学期各科综合成绩
科目
成绩
科目
成绩
科目
成绩
德育分
基本分
自评分
班级评分
加分理由
减分理由
智育分
基本分
自评分
班级评分
加分理由
减分理由
文体分
基本分
自评分
班级评分
加分理由
减分理由
德育总分
智育总分
综合考核评价表
10
考评员：
得分：
备注：本表为百分制，各单位可根据岗位实际情况调整考评要素内容及分值。
附件2
综合考核评价表（模板）
单位：
时间：
姓名
应聘岗位
性别
年龄
原单位
原岗位
参加工作时间
政治面貌
评价维度
评价要素
评价内容
标准
分值
得分
备注
个人基本
素质
身体素质
满足工作岗位所需身体条件
10
个人礼仪
仪容仪表、精神状态等
5
职业态度
应聘意愿
应聘岗位的动力、意愿
5
岗位了解
对应聘岗位职责有清晰了解
5
专业技术
能力
专业知识和
技能
具备岗位所要求的专业知识和技能水平
20
工作经历
所从事工作岗位经历与应聘岗位关联程度
10
QHSE能力
安全基本能力
具有岗位所需的QHSE基本知识及岗位相关安全管理知识情况
20
综合能力
综合分析能力
能有效获得信息，识别风险问题，依据信息提出解决问题方案
10
表达、沟通能力
有逻辑，能够顺畅的表达对工作想法、观点、意见等
学生综合素质、考核科目评价汇总总表
702 蒲 浚 林 女 702 蒲 林 瑞 女 702 蒲 晓 钰 女 702 冉 崇 江 男 702 冉 光 瑜 男 702 冉 金 艳 女 702 任 接 桥 男 702 苏 702 覃 702 谭 702 汤 702 滕 702 王 702 王 702 肖 702 肖 702 谢 702 徐 702 徐 702 杨 702 杨 702 杨 超 男 兰 女 杨 男 娜 女 旭 女 娟 女 阳 男 蕾 男 亚 女 福 男 娜 女 潇 男 恩 男 恩 男 芳 女
学校：清坪镇民族初级中学 班级 姓 706 赵 707 陈 707 陈 707 邓 707 官 707 官 名 综合素质考核 性 别 自评 互评 教师 综合 体 评定 评定 考核科目考核 育音 乐美 术 地 课 方综 程实 合学 践课 校 程
倩 女 力 男 琴 女 蓉 女 佳 男 楠 女
707 陈 善 斌 男 707 关 艮 萍 女
705 刘 晓 庆 女
705 孟 银 秋 女 705 冉 家 宾 男 705 饶 林 芳 女 705 覃 705 覃 705 田 705 田 705 田 碟 女 柳 女 庆 男 渠 女 甜 女
705 田 艾 璘 女
第 7 页，共 34 页
学生综合素质、考核科目评价总表 学生综合素质、
学校：清坪镇民族初级中学 班级 姓 名 综合素质考核 性 别 自评 互评 教师 综合 体 评定 评定 考核科目考核 育音 乐美 术 地 课 方综 程实 合学 践课 校 程
702 汪 慧 敏 女 702 王 能 任 男
702 肖 雨 明 男
702 杨 林 瑜 女 702 杨 通 慧 女 702 张 702 周 702 周 702 周 703 陈 703 陈 703 陈 703 陈 堡 男 敏 女 鑫 女 洲 女 静 女 孟 男 实 男 怡 女 702 张 红 玲 女
综合测评表
2010-2011学年电气2008级综合素质测评表综合素质测评成绩由德育、智育、综合能力和体育成绩组成，构成比例为：综合素质测评总成绩=智育成绩×70%+德育成绩×10%+综合能力×15%+体育×5%，总计100分（具体要求以当年的湖南大学综合素质测评方案要求为准）。
一、智育成绩智育成绩采用百分制，智育成绩评定依照《湖南大学全日制本科生课程修读、考核与成绩管理规定》计算（体育、选修课均计算在内）。
计算方式为：学年课程（含公选课）初修成绩的加权平均分。
二、德育成绩德育测评采用百分制，由基本分和加减分两部分组成，其中基本分为70分，加减分为30分，两项得分之和不得超过100分，原则上不低于60分。
测评标准中凡同一项目同时加减分，只计高分，不重复加减。
三．综合能力成绩综合能力测评采取百分制，总分不得超过100分，由基本分项和加分项两部分组成，其中综合能力测评基本分=60×本学年实际所获学分/本学年应修学分；获得综合能力测评基本分（60分）的条件为：学习目的明确，态度认真，学年度完成应修学分；富有进取心，勤于思考，积极参加社会实践。
综合能力成绩加分项的评定主要由学生在社会工作、科技创新、学科竞赛、校园文化等方面的表现组成。
在综合能力测评中加分测评标准中凡同一项目同时加分，只计高分，不重复加分；只计本学年度所获项及证书。
（四）体育成绩的评定（40分）体育成绩计算采用百分制，由基本分和平时体育锻炼成绩组成。
计分方式为：一、二年级体育课成绩及格者及三、四年级体育达标者记基本分60分，否则按原始成绩计算基本分；平时体育锻炼成绩由班级测评小组在个人自测基础上根据以下细则确定。
凡体育达标、每学期参加年级、院、校的组织的体育活动次数达到3次且早操升旗满勤者即可得到满分40分；早操升旗每缺席或迟到一次者减3分，无故缺勤早操和升旗三次以上或参加年级、院、校的组织的体育活动次数不足3次者（以学院、班级记录为准）平时体育成绩为0分。
考试录用公务员综合考察表(模板)
被考察人
姓 名
性别
出生
年月
政治
面貌
民族
最高学历
毕业学校及专业
现工作单位及职务
家庭住址
学
习
及
工
作
简
历
自
我
评
价
主要优点：
主要缺点：
考察
不合
格的
情形
（1）不具备报考资格条件的。具体包括：曾因犯罪受过刑事处罚的；曾被开除公职的；在各级公务员招考中被认定有舞弊等严重违反录用纪律行为的；现役军人、试用期内的公务员、在读的非应届毕业生、公务员被辞退未满五年的，以及不符合报考职位规定的资格条件的。
（3）曾有违法违纪违规行为，影响公务员形象的。具体包括：触犯刑律被免予刑事处罚的；曾受过劳动教养的；曾被开除党、团籍的；在高等教育期间受到开除学籍处分的；在国家法定考试中有严重舞弊行为的；近三年内曾受记大过、降级、撤职、留用（留党、留校）察看等处分的；事业单位工作人员被辞退后不满五年的；担任领导职务的公务员引咎辞职不满三年的；隐瞒个人重要信息，以致招考单位无法了解真实情况的。
（2）未达到公务员基本素质标准，有公务员职业应当禁止的行为的。具体包括：散布有损国家声誉的言论，组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动的；组织或者参加非法组织，组织或者参加罢工的；玩忽职守，贻误工作的；拒绝执行上级依法作出的决定和命令的；压制批评，打击报复的；弄虚作假，误导、欺骗领导和公众的；贪污、行贿、受贿，利用职务之便为自己或者他人谋取私利的；违反财经纪律，浪费国家资财的；滥用职权，侵害公民、法人或者其他组织的合法权益的；泄露国家秘密或者工作秘密的；在对外交往中损害国家荣誉和利益的；参与或者支持色情、吸毒、赌博、迷信等活动的；严重违反职业道德、社会公德、家庭美德的。
综合考核评价表
综合考核评价表接受考核部门：评价部门：时间：20 年月日考核项目考核内容考核标准考核（元）人员管理1自觉遵纪守法，严格执行各项规章制度。
2上岗必须按规定穿戴劳动保护用品，工作中正确使用各种防护用品和用具。
3服从管理，听从指挥，按时完成分配的任务。
4人员出勤率98%以上，保证生产能正常运转。
5无法生产时，应配合车间开展力所能及的工作，服从车间调配。
1.一项不符考核50—200元2.无正当理由拒不服从车间管理人员指挥、分配加倍处罚。
考核人签字安全文明生产3.严禁带病和酒后上岗作业。
4.严格遵守安全操作规程，不得擅离职守。
5.专职安全员持证上岗，业务能力满足岗位要求。
6.新招工人上岗前必须进行安全培训，7.安全无事故。
1. 一项不符考核50—200元2.发生任何一起（除重大安全责任事故）安全事故扣200元，发生一起重大安全责任事故考核2000元以上。
考核人签字产品质量管理8.按工艺标准组织生产，能源、材料控制合理，避免浪费。
9.及时对不合格产品进行整改，初检合格率95%以上。
10.质量抽查产品合格率90%以上，强度1500-2000N。
11.未经允许不得私自拆改粘结剂喷嘴、水管等生产设施。
1.一项不符考核50—500元。
2.未按工艺标准组织生产，发生严重的质量事故，产生负面影响的另行处罚。
考核人签字设备管理12.交接班对设备内、外积料彻底清理。
13.负责生产过程中的保养、维护，合理使用设备。
14.严禁强行启动设备和超负荷使用。
15.不的随意启、停设备，不带料禁止空转设备。
16.交接班必须对设备认真检查，发现问题及时报告。
17.设备故障后，积极配合有关部门共同完成检修工作1一项不符考核50—200元。
2因使用、维护不当和强行启动、超负荷运转发现一次扣200—1000元。
损坏设备按比例赔偿。
考核人签字5S管理18.生产现场、工房及车间周边环境卫生区域符合要求，及时清理积灰、杂物、下水井、绿地等。
19.不随地吐痰、乱扔烟头和废弃口罩、手套等杂物垃圾。
综合素质考评表(管理)
能够模仿其他本系统的做法，进行有限的变革创新。没有鼓励员工变革创新，本系统内没有变革创新氛围。
人才培养
了解所有下属的工作业绩表现、能力特点，并能针对每个下属的具体情况进行专门的培育，使其能力得以大幅提升，为公司作出较大的贡献。
1-10
能分析、研判资料、信息，并衡量决策后果，其决策一般而言快速且大多准确。
易于对不准确或不完整之信息在未仔细考量的情况下作出决策。
组织能力
对任何工作任务和突发事件，都能快速、准确地作出判断与决策，并高效地组织本系统的员工及其他相关系统的员工出色地完成任务。
1-10
对任何工作任务，都能组织本系统的员工及相关系统的员工出色完成，但面对突发事件在组织工作上尚欠缺一点经验。
了解大多数下属的工作业绩表现、能力特点，并能针对每个下属的具体情况进行专门的培育，使其能力得以提升，为公司作出贡献。
能因应部属之要求，提供其所需之训练与教导。
对培育部属缺乏主动性，且在培育的方法上不够好。
判断决策力
能在复杂不清之状况中，凡事能快速、准确地作出正确之判断和决定。
1-10
能有效掌握相关信息，评估可能结果，且快速有效地作出决定，而所作的决策事后常能证明大多数正确。
基本能够组织本系统的下属员工完成工作任务，工作的质量不够完美。
缺乏组织能力，本系统的工作任务有部分不能按规定完成。
应变能力
能前瞻性地了解内外环境变化，迅速调整本系统计划，出色地完成既定的工作目标。
1-10
在外界环境变化发生改变的情况下及时进行分析，并调整本系统计划，最大限度完成既定的工作目标。
在外界环境变化发生改变的情况下，能配合公司要求对本系统计划进行一定的调整，以符合公司经营的需要。
综合测评评分汇总表格(个人)(1)
学号：班级：姓名：
项目
内容
总分
（德育部分）
第一项
思想素质：加分项：
（基础70）减分项：
诚信：加分项：
（基础70）减分项：
日常操行：加分项：
（基础75）减分项：
社会活动：加分项：
（基础70）减分项：
（智育部分）
第二项
智育成绩=所修课程的加权平均分=∑（各门课程的实际得分×该门课程学分数）/总学分数。
加分项：
减分项：
综合素质测评总成绩=德育成绩×10% +智育成绩×60% +体育素质成绩×5% +美育素质成绩×5% +能力素质成绩×20%
依据上面公式可得出，综合素质测评总成绩为：
测评小组加扣分意见：
测评组长：班主任：
备注：1、内容一览中加分项和减分项必须写明内容，如：获得学院十佳学子加3分。
2、各项成绩填在对应的总分一览。
（体育素质）
第三项
体育素质成绩=基础分（ຫໍສະໝຸດ 0分）+突出表现动态加分加分项：
减分项：
（美育素质）
第四项
美育素质成绩=基础分（70分）+突出表现动态加分
加分项：
减分项：
（能力素质）
第五项
实践与创新能力测评分满分100分，基础分为70分，实践与创新能力总成绩为基础分加各项能力素质测评之和，超过100分者，按100分计。
三年级考察科目成绩登记表
王义友 王晴 尚瑞佳 王永帅 尚修硕 王同宇 王杰 王文正 王晨旭
男 女 女 男 男 男 男 男 男
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀
优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 良好 优秀
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好
优秀 优秀 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 优秀
综实 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 合格
总评
34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63
体育 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 合格
美术 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 合格
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好
优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀
成绩登记表
华怡
备注
石桥二小2014—2015学年度第一学期学生考察目成绩登记表
三（1） 班级 品生、社 音乐 体育 美术 序号 姓名 性别 品德社 音乐 1 王琳琅 女 优秀 优秀 2 王芯语 女 优秀 优秀 3 尹浩宇 男 优秀 优秀 4 王敏 女 优秀 优秀 5 尹金圆 女 优秀 优秀 6 王乙婷 女 优秀 优秀 7 朱艳 女 良好 优秀 8 王馨茹 女 优秀 优秀 9 王煜 男 优秀 优秀 10 相智文 男 优秀 优秀 11 侍亚钰 女 优秀 优秀 12 王妍妍 女 优秀 优秀 13 尚子凯 男 良好 优秀 14 王浩 男 优秀 优秀 15 王涵 女 优秀 优秀 16 王妍 女 优秀 优秀 17 尚中良 男 优秀 良好 18 尚冬强 男 优秀 优秀 19 尚冬宝 男 优秀 优秀 20 尚笑如 女 优秀 优秀 21 孙康鑫 男 优秀 优秀 22 尚来明 男 优秀 优秀 23 李玥 女 优秀 优秀 24 王子健 男 优秀 优秀 25 尚敬超 男 优秀 优秀 26 王泉永 男 优秀 优秀 27 王颖 女 优秀 优秀 28 张程程 男 优秀 优秀 29 王祥旭 男 优秀 优秀 30 王睿 男 优秀 优秀 31 王帅帅 男 优秀 优秀 32 尚鹏伟 男 优秀 优秀 33 尹天赐 男 合格 合格 班主任 科学 综实 科学 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 良好 优秀 良好 良好 优秀 优秀 良好 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 优秀 合格 王华怡
综合测评明细表
综合测评明细表总分=智育成绩*0.7+德育成绩*0.2+体育成绩*0.1各种加分明细参看院主页学生世界规章制度里的内容，已附在表格后面。
此表格是按照学生手册133到135的规定做的。
为鼓励我院学生积极参加科技创新、社会实践、志愿者服务、文艺晚会、体育比赛、征文等活动，规范我院学生工作日常管理，依据《中国石油大学（北京）本科生综合测评办法》、《中国石油大学（北京）研究生综合测评办法》，制定此规定。
第一条本办法适用于信息学院学生。
第二条实施细则（一）德育部分1.以演员身份参加元旦晚会、毕业生晚会、迎新晚会、志愿者晚会等文艺晚会的，一场晚会加0.5分。
参加征文、演讲比赛、辩论赛等活动的，一次加0.5分，获奖加1分。
以上两项最多加2分。
2.暑期社会实践成果答辩获校级一等奖、二等奖、三等奖的，负责人分别加2分、1.5分、1分；暑期社会实践团队获“首都大学生暑期社会优秀团队”的，负责人加4分，获“首都大学生暑期社会优秀成果”的，负责人加3分。
团队成员折半加分。
所有的社会实践不重复加分，就高不就低。
3.学年内志愿服务时间达到20小时的，加2分；达到30小时的，加3分；40小时以上的加4分。
志愿者服务时间由院青协负责统计。
综合测评计算志愿者服务时长时，学校组织的大型志愿者活动（如铁人三项、草莓志愿者等）折半计算。
志愿者荣誉称号不加分。
4.在我院组织的安全卫生检查中，宿舍存放有违章电器的，给予院内通报批评，综合测评时扣5分。
（二）智育部分科技创新结题获得校一等奖、二等奖、三等奖，团队负责人分别加5分、4分、2分，团队成员分别加4分、3分、1分，未得奖但能按时结题的负责人及团队成员均加0.5分。
未通过中期检查或者未能结题的项目，所有成员取消年度各项评优资格，综合测评中智育成绩扣5分。
（三）体育部分参加校级运动会但未获奖的加1分，获得名次者按学生手册加分。
拉拉队和方阵参与加1分，获得精神文明奖第一名和第二名加1-4分，第三名加1-3分。
综合测评得分明细表
体育运动与身心健康积分
折算得分：[测评学期体育课成绩*85%+体育运动与 身心健康积分（最高分为 100 分）*15%]*10%
人文素养与文艺修养积分
折算得分：[人文素养与文艺修养积分（最高分为 100 分）]*7.5%
劳动实践与志愿服务积分
折算得分[劳动实践与志愿服务积分（最高分为 100 分）]*7.5%
_____学年_______季学期综合测评得分明细表
排名
学号
姓名
德育
ห้องสมุดไป่ตู้智育
体育
美育
劳动教育
总成绩
加分
扣分
折算得分：[思想素质与政治觉悟积分（最高分为 100 分）]*15%
课程成绩
专技技能和创新创业积分
折算得分：[测评学期课程成绩（体育课成绩除外） *85%+专业技能和创新创业积分（最高分为 100 分） *15%]*60%
综合实践科平时考查记录表 3
项目
实践
考查
内容
与
方法
作画、设计、欣赏、感受、评价，培养学生审美情趣。通过学生的探究、实践活动，进一步培养学生的创新能力和自主探究的能力。使综合实践能力得到了一定的发展。对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏别人。
情况
分析
与
对策
让学生了解一些日常生活中的常识，采取活动项目的方式，让学生通过实践，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。培养学生利用信息技术的意识和能力，了解必要的通用技术，形成初步能力。
学会从自已做起，从身边做起，持久地参与实践活动，提高动手能力。指导学生在小组活动中长才干，培养团队意识，协作精神。
屏南县实验小学综合实践活动科平时考查记录表
考查
项目
知识
考查
内容
与
方法
心系安全，关爱生命。学习有关安全知识，才能安全、健康成长。学会如何面对潜在的安全隐患，针对安全隐患，制订防患措施，掌握相应的自护和防范技能。培养学生采访、调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据处理，并对结果做出一定的解释。养成了在生活中发现问题、解决问题的能力。
情况
分析
与
对策
从学生的实际和教学内容的融合出发，在学习中认识生活、走进社会，在生活和社会活动中学习知识，形成能力。还要多进行课外的拓展学习，进行相关的引领。
坚持以培养学生的创造能力为指导思想，突出综合实践活动课程的实践性，力图实现四大指定领域的有机结合，使每部分内容都贴近学生的生活，从学生常见的问题入手，由易到难、由简到繁、循序渐进的过程中了解、掌握相关的基本知识和基本技能，培养学生解决实际问题的能力。
综合考察评分表：土建
广东正域投资集团管理有限公司
土建工程类公址: 联系人: 电话: 初评□ 复评□
评估项目
公司规模及业绩
总分 10 15 20 20
评估得分
总裁 项目部 技术中心 成本部 合同部 采购中心
建议评分依据
1、通过对行业了解和双方沟通 2、上一年的完成工程的合同造城和工程面积 3、近几年的得奖情况 4、近三年内有无重大责任事故记录 1、公司的组织结构。 2、公司的细节管理，如：办公现场清洁、标识，物品摆放、员工的穿着，工作状态和住宿环境 3、管理是否电脑化，如：ERP实施。 1、施工资质证书《施工和生产安全许可证》等。 2、主要检测设备。 3、质量安全人员设制及流程。 1、员工人数及主要生产设备 2、生产安排和计划。 1、公司的文化及市场定位。 2、领导的合作意向和重视程度及业务人员服务水平和态度。 3、公司可接受付款条件。 4、质量保修服务记录。 1、现场管理安全意识和措施（有无烟头，灭火器和施工员日记等）。 2、物料堆放是否整齐。 3、施工人员的精神面貌和施工秩序。 4、完工后的清洁（每一节点/项）。 5、有无样板间（批荡，砌砖，拉锚）。 6、文明施工，质量控制。 7、质检员有没有做专项验收检查。 8、施工方案由谁设计完成，现场有无按施工方案施工（执行度和合理性）。 9、公司领导有无严格按照规定到项目部现场检查安全生产和施工（月/二周）。 10、机器保养和检查。 11、工人工资发放情况及福利和工人的来源稳定性。
备注
本表适用于： ①选择初评栏时 适用于在采购中 心初步考察的基 础上，项目主导 采购中心协助组 织各专业单位对 供应商入围投标 资格的综合评审 工作。 ②选择复评栏时 适用于对合作过 的供应商重新评 估与考核。 ③各单位没有参 加综合评审视为 默认该次评估结 果有效。
综合考察材料样表（0911）
综合考察材料样表（0911）第一篇：综合考察材料样表(0911)关于对×××同志加入党组织的综合考察意见基本情况：×××，男，民族，×年×月生，×年×月入团，×年×月考入安师大。
现任×××职务。
培养教育、现实表现情况：该同志于×年×月向支部递交了入党申请书。
根据其表现，支部于×年×月召开了支委会讨论研究，同意将其列为入党积极分子，并指定×××、×××两同志作其培养联系人。
经过×年零×个月考察，支部在听取培养联系人和全体党员意见的基础上认为：几年来，在党组织的教育帮助培养下，××× 同志能够从各方面严格要求自己，积极要求进步，主动向党组织靠拢，自觉加强马列毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及党的相关知识和相关理论的学习，具有一定政治理论水平和较高的思想觉悟，在政治上和思想言行上能与党中央保持一致。
该同志学习认真刻苦、态度端正，目的明确，（具）有较为扎实专业基础和较强的实践能力，成绩优良（优秀）。
模范（自觉）遵守校纪校规，积极参加校院和班级组织的各类活动和社会实践，认真完成学院和班级布置的各项工作，具有强烈（较强）的集体荣誉感和奉献意识，并为学院和班级各项工作的开展取得成绩做出了积极的贡献，得到了同学们（一致）好评。
（作为×××干部，工作勤勤恳恳，任劳任怨，讲方法、求实效、讲奉献，并为学院和班级取得成绩做出了积极（突出）的贡献，得到了同学们一致好评。
）该同志为人正直（为人忠厚）作风正派，尊重老师，团结同学，生活简朴，勤俭节约，有着较好的群众基础。
支部意见：根据×××同志主动向党组织靠拢，现实表现突出，家庭政历清白，且各方面基本具备了党员条件的实际，经支部党员大会讨论，同意吸收×××同志加入党组织。
考核 综合评价 表格
工作努力，能较好地完成任务、主动维护公司利益
15-19
有责任心，能自动自发地完成任务、忠于本岗位职守，能够在本岗位上面维护公司利益
9-14
交付的工作需要督促才能完成、在公司督促下能够维护公司利益
5-8
敷衍了事、态度傲慢、无责任心、做事粗心大意、损害公司利益、
5以下
纪律性20%
能自觉遵守和维护公司各项规章制度、坚决服从分配
6、连续三年在末位10名，且不足60分的，解除劳动合同；对于重大违法违纪的行为，则按照公司相关规定另行处置。
7、得分排名前10名且得分在90分以上者的为公司优秀员工，连续两年得分排名前10名且得分在90分以上的，可以作为晋升为主管级储备干部，享受主管级工资待遇。
8、部门人数在10人以内的选取至少60%为职工代表，部门人数在20人以内的选取至少40%为职工代表，部门人数在30人以内的选取至少20%为职工代表，以此类推，但不得低于10%。
9
肯应他人的要求帮助别人
7-8
只在必要与人协作的工作上与人合作
5-6
精神散漫不肯与人合作
5以下
备注：
1、此考核表为公司普通员工年度考核依据，按照所在部门得分占比40%、公司职工代表占比30%、分管副总占比30%的比例计算平均得分；
2、将全体员工得分比较，实行末位淘汰制。3、得分不足60分，排名最后3名的员工为不合格员工，解除劳动合同；4、末位10名的员工，由分管副总进行警戒谈话；5、连续两年在末位10名的，且得分不足60分的，给予警告处分；
考核综合评价表格
姓名：岗位名称：所属部门：考核日期：
项目及考核内容
分值
部门员工代表
部门中层干部
分管副总
得分合计
综合观察评价表
课题授课教师班级
评价指标
评价要素
评价等级
建议
A
B
C
D
教学目标
达 成
1、目标制定科学合理
2、圆满完成教学任务达成教学目标
3、注重学生的发展性
学习
效果
1、双基落实扎实，能力得到有效培养
2、学生主体意识表现
3、学生参与பைடு நூலகம்识的表现
教学组
织策略
1、注意调动学生学习积极性，师生精神饱满
2、教学方法选择适当灵活多样
3、注重学法指导和思维训练
教材、资源整 合
1、运用优质资源提高课堂效益
2、对教材的处理有独到的见解
3、重点突出，难点突破
整体
评价