幼儿在图书室阅读剪影
剪纸教案(7篇)
剪纸教案（7篇）剪纸教案篇一活动目标1、引导幼儿初步感受剪纸的特点、生动的形象和夸张变形的造型等。
2、了解剪纸是中国特有的民间特色，激发幼儿的民族自豪感。
3、鼓励幼儿大胆创作。
活动重难点活动重点：激发孩子对剪纸作品的兴趣。
活动难点：能够大胆创作进行剪纸。
活动准备课件、剪刀、剪纸活动过程一、谈话导入：孩子们，你们看，老师给你们带来了什么？——出示课件。
二、欣赏剪纸：1、好多的剪纸阿，我们一起来看看分别有哪些剪纸。
（引导幼儿了解剪纸的种类）。
2、你最喜欢哪一个剪纸，引导幼儿说出剪纸作品的名称、用途，以及为什么喜欢这个作品。
3、这么多漂亮的。
剪纸，你知道它们是怎么来的吗？——播放课件三、欣赏故事：1、剪纸是怎么来的？那些艺人为什么剪纸？2、于是，人们学习、研究更对的剪纸方法，剪出各种各样的种类。
——播放课件。
3、剪纸要用到哪些工具呢？——播放课件。
4、我们怎么用这些工具才能剪出一幅漂亮的剪纸呢？——引导幼儿说出剪纸的步骤。
四、播放剪纸过程的课件：1、我们来看一下是不是这样。
并提问：纸是怎么折得，要至少折几次？剪纸之前要先在纸上画上图案或线条，在剪的时候要遵循什么顺序？把剪好的纸在打开时要？2、你想不想也来剪纸？五、幼儿操作——剪纸1、老师在后面给你们准备好了纸和剪刀，现在请小朋友到后面找个地方做好。
2、观察并剪纸：你们看，在盒子里有很多，老师已经折好并画好图案的纸，请小朋友随便拿一个，你们看看你拿到的这张纸是怎么折——请2个不同折法的小朋友说说。
仔细观察纸上画的，你猜猜剪出来是什么呢？——幼儿自由发表意见。
我们剪的时候要先剪哪个地方的？——先剪中间再剪边缘。
3、请小朋友拿起剪刀，认真、仔细的进行剪纸。
4、点评作品：把剪好的粘贴到黑板上，我们来一起看一下。
5、教师小结：有的小朋友非常的认真、细心，所以完成的作品非常好，有的小朋友一不小心把有的地方剪断了，相信再小心点也能完成的非常好。
六、鼓励幼儿大胆创作：1、刚才是老师给你们把纸折好并画好，你们只是剪的，现在老师给你一张纸，你能不能把它变成一幅漂亮的剪纸。
描写图书馆安静的句子
描写图书馆安静的句子好词好句描写图书馆安静的句子1、一直以来我都喜欢着图书馆，安静自由行走，那里的氛围更让我有读书的欲望，空气里都是书香。
2、图书馆是充满着诗意的涌动着灵性弥漫着芳香的，流淌着旋律的，演绎着精彩的地方，我在图书馆中收获书籍，我在书中得到成长！3、图书馆是一个非常安静的地方，每当我来到图书馆，就从一个挺着腰板，一个正正当当的人变成了一个蹑手蹑脚的，仿佛做错了事的小不点。
因为图书馆太安静了，让你不忍心打破它的宁静，我只得猫着腰尽量不弄出一点声音。
4、每一次去图书馆看书，都有一种身临其境的美好感觉。
只要一静下来，就和书融为一体，与知识近距离接触，感受书的气息。
图书馆，一个净化人心的空间，一个与书结伴的空间，一个令人快乐的圣地！5、今天我来到图书馆，第一次见到这么多人同时在这么安静的氛围下一起看书，因为怕影响到其他人，我蹑手蹑脚地往楼上走。
6、书架安静地排列在时光里，被漂浮在空气里的无数小小灰尘蒙上一层浅淡的阴影。
泛黄的书页于空澈的风中渐渐融化成岁月的剪影，逆着阳光，显得苍老又宁静。
7、在图书馆中，我找到了幸福的感觉，那是自心灵深处的华，将心中杂念干干净净的洗涤一遍。
沉浸在书中的感觉是如此幸福，希望大家都能够好好利用图书馆这个价值不菲的宝库，千万不要空走这一生啊！8、在我的图书馆里各种各样的书籍应有尽有，无论是世人瞩目的名着，清新似水的散文，还是富有哲理的中外诗篇读者在我的图书馆里可以自由的选择、尽情地阅读，在满室的书香中享受心灵的安逸。
在这里，没有喧闹的声音，只有轻轻的翻书声。
只要你来到这里，总会有所收获。
而这，就是我快乐的源泉。
9、进入图书馆内，里面可安静了，仿佛绣花针掉在地上的声音都能清楚听见。
刚才还在唧唧喳喳议论不停的同学们，也纷纷安静下来。
为了不影响别人，我只能踮着脚尖走路。
10、图书馆很安静，有的人聚精会神地看书，有的人专心致志地写作，11、在图书馆，即使一根针落到地上，我也会感到仿佛我得罪了大家，仿佛我得罪了这里的宁静。
幼儿园绘本天地：《剪影》故事情景绘画
幼儿园绘本天地：《剪影》故事情景绘画一、引言在幼儿园的绘本天地中，有一本备受孩子喜爱的绘本《剪影》。
这本绘本以故事情节绘画的形式呈现，将幼儿引入了一个神秘而充满想象力的世界。
今天，我们将一同探讨《剪影》故事情景绘画的创作和意义。
二、《剪影》故事情景绘画的绘本评价1. 故事情节绘画的意义《剪影》的绘画形式不仅仅是为了讲述故事，更是为了启发幼儿的想象力和创造力。
在这样的绘本中，孩子不仅仅是在看图书，更是在参与其中、想象其中的世界，这种互动的阅读方式对培养幼儿的创造力有着重要的作用。
2. 绘本的深度和广度《剪影》的故事情景绘画展现了深度和广度并重的特点。
在深度上，可以通过绘画的细节和情节来引导幼儿思考和探索；在广度上，又能够开拓幼儿的视野和想象力，让他们感受到不同的文化和情感。
3. 绘本的情景绘画艺术性《剪影》的绘画风格独特，充满了想象力和艺术性。
每一幅画都充满了细节和寓意，通过不同的色彩和构图呈现出了一个个生动有趣的情景，让幼儿在观看的同时也能够感受到艺术的美好。
三、《剪影》故事情景绘画的创作方法1. 选材和构思在创作《剪影》故事情景绘画时，要根据故事的情节和主题来选取合适的绘画素材，同时要进行充分的构思和规划，确保绘画能够贴近故事的情节，并且能够引发观者的共鸣。
2. 色彩和细节处理在绘画中应注重色彩的运用和细节的处理，需要根据故事的氛围和场景来选择合适的色彩，同时要注重绘画的细节和表现力，使每一幅画都充满生动感和情感。
3. 寓意和想象《剪影》的绘画充满了寓意和想象，在创作时要注重传达情感和思想，同时要通过绘画来引发观者的想象和情感共鸣，使绘画具有更多的艺术性和观赏性。
四、《剪影》故事情景绘画的意义与展望1. 对幼儿的启发《剪影》故事情景绘画通过丰富的绘画图像和情节呈现，能够启发幼儿的想象力和创造力，帮助他们更好地理解故事，同时也能够激发他们对艺术的兴趣和热爱。
2. 促进情感和认知发展通过欣赏《剪影》故事情景绘画，幼儿能够感受到不同的情感和情绪，同时也能够认知到不同的文化和艺术风格，有利于丰富他们的情感世界和认知水平。
开展读书月系列活动简报
开展读书月系列活动简报开展读书月系列活动简报篇1有句话说“阅读使人富有”，4月23日是世界图书与版权日，又称“世界图书日”。
当天，在x市各大书店、图书馆和新华书店里，市民们用读书、购书等方式静静地庆祝这个节日。
在x市新华书店儿童文学区席地而坐的小朋友们，正目不转睛地盯着书本，一旁的家长告诉记者，因为家中的小孩爱看书，喜欢在书店读书的氛围，所以，一有时间就会带着孩子来书店，识字、看图、讲故事。
正在看书的卢佳娜和向纹霖是一对要好的好朋友，因为不在同一所学校读书，所以周末一有时间，她们就相约在图书馆里见面，“我们共同的爱好就是看书，周末了就约在图书馆，看一下午的书，买的书还可以相互借着看。
”为庆祝“世界读书日”，x市某书城除了购书优惠之外，还组织了“世界读书日与知识同行”的主题活动，用知识竞赛、才艺表演等方式吸引了广大爱阅读的市民参加。
世界读书日最初的创意来自于国际出版商协会。
1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人去阅读和写作，希望所有人都能尊重和感谢为人类文明做出过巨大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，保护知识产权。
每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。
开展读书月系列活动简报篇2要热爱书，他会使你的生活轻松，他会帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间，它会教导你尊重别人和你自己，它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵，热爱读书法，这是知识的源泉。
——高尔基世界读书日“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，创意来自于国际出版商协会。
1972年联合国教科文组织向全世界发出了走向阅读社会的召唤。
要求社会成员人人读书，使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。
1995年国际出版商协会在第25届全球大会上提出世界图书日的设想，正式确定每年4月23日为世界图书与版权日。
为了培养学生的阅读习惯，丰富学生的课余生活，让学生更好地享受阅读的乐趣，清水县原泉小学以迎接__年“世界读书日”为契机，根据县妇联文件要求，开展了以“颂百年风华，传红色基因”为主题的一系列阅读活动。
幼儿园主题探究课程光和影
幼儿园主题探究课程——光和影主题框架—光和影太阳有影子的事物影子产生哪些东西会发光？火影子是怎么产生的？的条件灯萤火虫探究线索一：生活中的光和影投影仪照相机有哪些与光和影有关的发明？光和影日晷探究线索三：人们对光和影的利用探究线索二：光和影的关系光源的远近对影子的影响有哪些与光和影有关的艺术形式？光源的强弱对影子的影响光源的角度对影子的影响皮影戏手影剪影关于《光和影》主题学习的家长信亲爱的家长：您们好！我们班即将开始《光和影》主题的学习，现将主题计划的相关信息介绍给您，希望能让您们更好的了解和参与我们的活动，使孩子们在主题学习中获得发展。
❖主题背景幼儿玩游戏时经常会说到这是谁谁的影子，真好玩，我们来玩踩影子的游戏吧！通过发现孩子们的兴趣，为更进一步提高孩子们对影子的认识，知道影子是怎么产生的。
于是，决定开展开展《光和影》的主题活动。
在这一主题中，孩子们将围绕“人们利用对光和影的认识来改变生活。
”这一中心思想，在“光和影的来源，光和影的关系，人们对光和影的利用”三条探究中，通过体验操作、参观考察、交流分享等一系列的方式寻找自己的答案，形成认识和理解。
❖主题目标1.幼儿知道光和影是如何产生的。
2.如何制造影子。
3.幼儿能够理解不同的光源、不同条件会影响影子的大小、长短、形状等。
4.在日常生活中人们是如何利用光和影的。
5.幼儿能够利用光和影的知识进行艺术创作。
❖需要家长的支持在学习过程中，我们可能会需要您提供以下的帮助和支持： 1.家长协助提供手电、工作台灯等；2.家长协助提供一些废旧的书报。
3.家长提供家中废旧的照相机、录像机给班级丰富科学区的材料。
4.搜集与光影有关的艺术活动的海报、书籍、图书等，带到幼儿园。
❖家庭亲子活动推荐主题学习中，您在家庭中可以做以下事情，帮助孩子更好地学习：1.与幼儿一起玩拓印窗花的活动，将窗花贴在向阳的窗户上，通过投射的影子进行拓印。
2.在家与幼儿玩手影游戏，利用手影编故事等。
描写图书馆安静的句子
描写图书馆安静的句子导读：1、一直以来我都喜欢着图书馆，安静自由行走，那里的氛围更让我有读书的欲望，空气里都是书香。
2、图书馆是充满着诗意的涌动着灵性弥漫着芳香的，流淌着旋律的，演绎着精彩的地方，我在图书馆中收获书籍，我在书中得到成长！3、图书馆是一个非常安静的地方，每当我来到图书馆，就从一个挺着腰板，一个正正当当的人变成了一个蹑手蹑脚的，仿佛做错了事的小不点。
因为图书馆太安静了，让你不忍心打破它的宁静，我只得猫着腰尽量不弄出一点声音。
4、每一次去图书馆看书，都有一种身临其境的美好感觉。
只要一静下来，就和书融为一体，与知识近距离接触，感受书的气息。
图书馆，一个净化人心的空间，一个与书结伴的空间，一个令人快乐的“圣地”！5、今天我来到图书馆，第一次见到这么多人同时在这么安静的氛围下一起看书，因为怕影响到其他人，我蹑手蹑脚地往楼上走。
6、书架安静地排列在时光里，被漂浮在空气里的无数小小灰尘蒙上一层浅淡的阴影。
泛黄的书页于空澈的风中渐渐融化成岁月的剪影，逆着阳光，显得苍老又宁静。
7、在图书馆中，我找到了幸福的感觉，那是自心灵深处的华，将心中杂念干干净净的洗涤一遍。
沉浸在书中的感觉是如此幸福，希望大家都能够好好利用图书馆这个价值不菲的宝库，千万不要空走这一生啊！8、在我的图书馆里各种各样的书籍应有尽有，无论是世人瞩目的名着，清新似水的散文，还是富有哲理的中外诗篇读者在我的图书馆里可以自由的选择、尽情地阅读，在满室的书香中享受心灵的安逸。
在这里，没有喧闹的声音，只有轻轻的翻书声。
只要你来到这里，总会有所收获。
而这，就是我快乐的源泉。
9、进入图书馆内，里面可安静了，仿佛绣花针掉在地上的声音都能清楚听见。
刚才还在唧唧喳喳议论不停的同学们，也纷纷安静下来。
为了不影响别人，我只能踮着脚尖走路。
10、图书馆很安静，有的人聚精会神地看书，有的人专心致志地写作，大家各做各的事，不影响他人。
因为很安静，所以人们走路是轻轻地，说话也是悄悄地，连一颗瓜子落地的声音也能听到。
在书海中遨游--读书月活动(方案、纪实、总结、剪影、板报)
2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中提高，让家庭在同读中和谐，让学校在书香中发展。氛围，为营造书香校园奠定基础。
男：为什么我们要读书呢？这个问题好像几百年前就有人提起过。
女：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要。正像俄国作家普希金所说：“书籍是我们的精神食粮。”
女：我们与书交往了好几年，你们有什么收获呢？
2、有一个固定的读书读报时间。每周拿出一节课进行专门的读书，利用这段时间组织丰富多彩的读书活动。
3、写一篇读书心得。也可写一篇读后感，并在班中交流。
4、逛一次书城。利用双休日开展一次逛书城活动，发动家庭为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。
5、办一份小报。读书中的生活剪影等不限。
X年级X班
一、活动主题：
读书好，读好书，好读书，在书海中遨游
二、活动宗旨：
通过读书月活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动目标：
中队辅导员：接受你的报告，并希望你们能在活动中好好表现，祝你们的活动取得圆满成功。
中队长敬礼，辅导员还礼后，中队长回原位，向全队发出“稍息”口令。
幼儿园 阅读区素材
在幼儿园的阅读区，可以布置以下素材：
1. 图书：选择适合幼儿年龄和兴趣的图书，包括绘本、
科普读物、儿童文学等。
2. 阅读区角：设置安静、舒适的阅读区角，提供软垫、
靠垫、小桌子等，方便幼儿舒适地阅读。
3. 图书架：使用适合幼儿高度的图书架，方便幼儿挑选
和放回图书。
4. 阅读墙：在墙上展示一些适合幼儿的阅读材料，如绘本、儿童诗歌等。
5. 故事角：设置一个故事角，可以用布艺玩具、木偶、
道具等来讲述故事。
6. 视听设备：提供一些视听设备，如音响、投影仪等，
可以播放一些适合幼儿的音频和视频。
7. 绘画工具：提供绘画工具和纸张，让幼儿可以自由地
绘画和创作。
8. 手工制作材料：提供一些手工制作材料，如彩纸、胶水、剪刀等，可以让幼儿制作手工艺品。
9. 表演道具：提供一些表演道具，如服装、道具等，可
以让幼儿表演故事或歌曲。
10. 阅读指导材料：提供一些阅读指导材料，如绘本解读、阅读技巧等，可以帮助幼儿更好地理解图书和阅读技巧。
剪影热门案例
剪影热门案例一、剪影的基本概念和技术原理剪影是指通过将物体置于光源背后，使物体的轮廓形成黑色的影子，从而突出物体的形状和轮廓。
剪影技术是一种常用的艺术表现手法，常用于绘画、摄影等领域。
二、剪影在广告设计中的应用1. 《Apple》广告系列：苹果公司经常使用剪影效果来展示其产品的轮廓和特点，如iPhone、iPad等。
2. 雅诗兰黛香水广告：剪影效果被用于展示香水瓶的轮廓和香气的流动感，营造出浪漫而神秘的氛围。
三、剪影在电影中的应用1. 《剪刀手爱德华》：这部蒂姆·波顿导演的电影中，剪影效果被广泛运用，通过黑色剪影展现出主人公爱德华的特殊形象和情感世界。
2. 《黑衣人》：这部科幻动作片中，黑衣人们的剪影形象成为了该系列电影的标志之一，给人以神秘和强大的感觉。
四、剪影在时尚界的应用1. 时尚杂志封面：剪影效果常被用于时尚杂志的封面设计，通过展示模特的剪影形象，突出服装的线条和造型，吸引读者的注意力。
2. 时装秀：时装秀上常常使用剪影灯光效果，将模特的剪影投射到舞台上，给人以梦幻和艺术感。
五、剪影在艺术创作中的运用1. 剪纸艺术：剪影是剪纸艺术的一种表现形式，通过剪纸艺术家的巧手，将剪影技法与纸张结合，创作出各种形象和图案。
2. 摄影作品：摄影师们经常运用剪影效果来创作艺术照片，通过光线和构图的巧妙运用，展现出物体的线条和形状。
六、剪影在商业标识设计中的应用1. 企业LOGO设计：剪影效果常被用于企业LOGO设计中，通过简化和提炼物体的形状，使LOGO更具辨识度和独特性。
2. 商店招牌设计：剪影效果可以使商店招牌更加突出和引人注目，通过简单的形状和轮廓，传达出商店的特色和风格。
七、剪影在建筑设计中的运用1. 建筑外立面设计：剪影效果可以通过建筑物的形状、窗户和阳台等元素的投影，在建筑外立面上形成独特的剪影效果，增加建筑的艺术感和吸引力。
2. 建筑室内设计：剪影效果可以通过灯光的运用，在室内空间中形成剪影投影，营造出神秘、浪漫或独特的氛围。
让幼儿阅读走向“悦读”——基于儿童视角的阅读区创建
让幼儿阅读走向“悦读”——基于儿童视角的阅读区创建摘要：阅读是一条永不停歇的路，更是一场恰逢其时的甘露。
本文通过审视班级阅读区现状，不断调整班级阅读区材料投放及游戏活动，对如何促进幼儿自主阅读，养成良好的阅读习惯，让阅读真实、自然地发生，前书写融入读写，本文展开研究。
关键词：阅读区、审视现状、思考策略一、共觅书香，行以致远“让读书成为教师的一种生活方式”是我们一直提倡和坚持的，在阅读中提升修养，开阔视野，大家一起学习，一起成长，一起遇见更好的自己。
老师要开展教师阅读的相关研究和推进工作，并确立了以“领读书本”“共读绘本”的模式。
“共读绘本”投放进读写区的书教师首先要先读，和幼儿一样理解故事的内容，并且同年级组的老师、孩子坐在一起梳理读本的情感等线索，再确定是否投入到区域中去。
二、根据关键经验审视当前阅读区的现状1.感知单一，未打开多通道儿童期的学习是体验先于认知的，幼儿的认知发展特点决定了他们需要通过多方位的感官刺激，丰富对音乐的感受与理解。
而目前读写区中仅仅只有一些简单的书写材料、绘本，对于读写的感知通道单一。
2.班级现有材料和关于“阅读”的园本活动为切入点不谋而合，根据“自由、主动、兴趣、生成”的游戏精神，我们将“阅读区”作为班级的一大亮点：让幼儿看书的环境更明亮，分类放置着孩子最喜欢的绘本。
根据班级幼儿喜欢盖章的习惯，增设打卡记录本，并每周评选出阅读之星；增设图书医院，潜移默化地让孩子学会爱惜书本；投放ipad和配音秀app，供幼儿听说绘本故事，让幼儿更加深刻地理解故事情节与逻辑；读写结合，制作道具，开展绘本故事表演，为故事进行续编。
我们也将绘本融入到其他区域，利用绘本支持幼儿的活动。
3.支持不足，少评价反馈机制在读写区教师的指导具有局限性。
与此同时，教师精力有限，无暇分身于每个区域进行持续性观察和深入指导，缺乏评价与反馈机制。
三、困惑中思考绘本投放策略大班在读写区我们想看到孩子们多元的发展：总结归纳能力和逻辑思维能力的提升；能更好地理解绘本内容，多维度，针对性地阅读；重温故事，对故事会有更深的理解；会举一反三，迁移经验；多通道的自主学习，多种感官的体验。
幼儿园阅读活动计划
幼儿园阅读活动计划一、指导思想落实精神，丰富幼儿园文化生活，提高幼儿语言表达能力，提倡教师与幼儿、幼儿与家长共同畅游书海，共同享受读书的快乐，特此举办幼儿园[蒲公英阅读节"，开阔教师眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标1、营造浓浓的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和x技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要x的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动主题童心如歌书香如蜜四、活动时间20xx年11月17日——20xx年12月17日五、活动领导小组总指挥：副指挥：活动策划：组长：参与人员：全体教职工、幼儿及家长六、活动具体安排第一阶段：策划启动阶段（11月17日——11月25日）1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。
向全园教师、幼儿、家长发出幼儿园"读书节"活动倡议书。
2、开展一次教师读书分享活动。
3、丰富各班级图书角，营造书香浓郁的'读书氛围。
创设完善班级[图书角"，引导幼儿参与[我的图书大家读"活动，每人拿一至两本好书充实班级图书角。
设计一面以[阅读节"活动为主题的班级读书墙面。
第二阶段：实施阶段（11月26日—12月12日）1、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙，交流读书心得体会。
2、开展幼儿[讲故事"、[颂诗歌"、[念童谣"[图书漂流"活动。
3、开展亲子故事表演、制作书签等活动。
4、教师绘本教学观摩展示活动。
中班幼儿开展剪纸教学的实践思考
中班幼儿开展剪纸教学的实践思考作者：赖德英来源：《早期教育(美术版)》2017年第10期《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）提出：创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品，带幼儿观看或共同参与传统民间艺术活动。
作为中国传统民间工艺的剪纸艺术，它拥有悠久的历史，融合了物质文明和精神文明，反映出人们生活的态度、价值与审美情趣。
在幼儿园开展剪纸活动，不仅是对中国传统艺术的一种传承，还能提升幼儿观察力、想象力、创造力和动手能力。
那么，对于中班的孩子来说，应如何着手进行剪纸教学，我们针对以下方面进行了一些思考。
一、营造美丽剪纸环境，提供创作材料1. 布置剪纸欣赏区《指南》艺术领域的要点解读指出，引导幼儿进行艺术欣赏时，要注重幼儿自身的自主感知、想象与感受。
为了让孩子们了解和喜欢剪纸艺术，我先和孩子们一起收集了生活中相关的图书、实物、图片、作品等（如印有剪纸图案的图书、服装以及各类剪纸作品），布置成剪纸欣赏区。
如，在剪纸活动“美丽的窗花”中，我事先在班级的天花板上布置了一些有剪纸图案的吊饰，在窗户上粘贴了各种美丽的窗花，让幼儿一进教室就置身于美丽的剪纸世界，充分感受剪纸艺术的美。
然后我引导幼儿找一找自己最喜欢的窗花，注意观察它的色彩、图案等细节，在欣赏中幼儿发现窗花的图案是沿中心点对称的，体验窗花的对称美。
在活动过程中我还利用视频资料，让幼儿欣赏各种各样的窗花，包括一些蕴含特殊寓意的窗花，进一步萌发幼儿制作的愿望与兴趣。
2. 创设巧巧手剪纸坊在班级美工坊中，我创设了一个巧巧手剪纸坊，投放了一些有关剪纸的图书和剪纸作品，以及彩纸、剪刀、笔、胶水等工具和材料，还提供了部分剪纸的步骤图，引导幼儿学会看步骤图，鼓励幼儿随时翻阅，玩一玩、剪一剪，逐渐对剪纸产生兴趣。
二、开展剪纸教学应遵循的原则1. 选择生活化的剪纸内容《指南》艺术领域的目标之一是“喜欢自然界与生活中美的事物”。
大自然中的事物千奇百怪，深深地吸引着孩子，因此，我选择幼儿生活中常见的、熟悉的内容开展剪纸活动。
答案--东师幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业1满分答案(2)
答案--东师幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业1满分答案(2)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN东师幼儿园语言教育活动及设计15秋在线作业1满分答案(2)一、单选题（共10道试题，共30分。
）1.以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物的活动是（）。
A.描述性讲述练习游戏B.词汇练习游戏C.句子练习游戏D.语法练习游戏正确答案：A满分：3分得分：32.能听懂普通话是（）的语音教育目标。
A.小班B.中班幼儿园教育活动设计C.大班D.学前班正确答案：A满分：3分得分：33.能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的阅读目标。
A.小班B.中班C.大班D.学前班正确答案：C满分：3分得分：34.儿童真正掌握词是在（）。
A.6个月B.1岁C.18个月D.2岁正确答案：D满分：3分得分：35.儿童在阅读完一本书后，能讲出图书的主要意思是（）。
A.理解的技能B.概括的技能C.预期的技能D.表达的技能正确答案：B满分：3分得分：36.在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的方法是幼儿园语言教育的（）。
A.示范模仿法B.视、听、讲、做结合法C.游戏法D.表演法正确答案：D满分：3分得分：37.将生活中所经历的最有趣、印象最深的部分，以完整、连贯的语句表达出来的活动是（）。
A.看图讲述B.剪影讲述C.情境表演讲述D.生活经验讲述正确答案：D满分：3分得分：38.完整的口头语言发展的关键时期是在（）。
A.胎儿期B.婴儿期C.幼儿期D.少年期正确答案：C满分：3分得分：39.用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是（）。
A.谈话活动B.讲述活动C.文学阅读活动D.语言游戏活动正确答案：D满分：3分得分：310.小班儿童阅读活动的目标是（）。
A.能根据角色的表情多幅画面的主要内容B.能根据对画面的理解预测情节的发展C.能用一段话说出一幅画的主要意思D.用一句话将图书的主要内容归纳出来正确答案：C满分：3分得分：3二、多选题（共10道试题，共30分。
幼儿园图书馆参观活动：阅读与想象之旅记录
幼儿园图书馆参观活动：阅读与想象之旅记录一、前言幼儿园图书馆参观活动是孩子们在早期教育中的重要一环。
通过参观图书馆，孩子们能够接触到各种各样的书籍，丰富自己的知识，培养阅读兴趣，激发想象力。
在本篇文章中，我将为大家记录一次幼儿园图书馆参观活动所带来的阅读与想象之旅。
二、准备工作在活动开始前，老师们为孩子们做了充分的准备。
他们向孩子们介绍了图书馆的基本规则和注意事项，教导他们如何在图书馆内安静、整齐地行走，如何正确对待书籍，如何选择适合自己的书。
这些准备工作为接下来的参观活动奠定了良好的基础。
三、参观活动当孩子们走进图书馆时，他们被漫天的书香所包围。
在老师的带领下，他们依次参观了图书馆内的各个区域，看到了不同类型的书籍，如童话故事、科普知识、绘本故事等等。
孩子们对于众多的书籍展示出浓厚的兴趣，有些孩子甚至大声地表达出自己对某本书的喜爱之情。
在学到怎样爱书的孩子们也学到了如何爱书。
四、阅读与想象在图书馆参观之后，孩子们被带到了阅读区域。
老师们为孩子们朗读了一些生动有趣的故事书。
孩子们的眼睛亮得发亮，专心倾听着。
在故事的吸引下，他们进入了一个个神奇的世界，想象力得到了充分的释放。
有的孩子闭上眼睛，似乎正在梦想着自己也能成为故事中的主人公；有的孩子则滔滔不绝地说出自己对于故事情节的理解和想法。
在阅读与想象中，孩子们锻炼了自己的思维能力，培养了自己对于世界的独特见解。
五、感悟这次幼儿园图书馆参观活动不仅是一次简单的走马观花，更是一次蕴含深意的阅读与想象之旅。
在这次活动中，孩子们不仅对于图书馆的基本情况有了更深入的了解，更是激发了他们对于阅读的兴趣，培养了他们的想象力，丰富了他们的内心世界。
作为家长和老师，我们应该时刻鼓励孩子们坚持阅读，不断地探索新的世界，开阔自己的视野。
六、结语这次幼儿园图书馆参观活动为孩子们带来了很多正面的影响，也让我深刻地体会到了阅读与想象的力量。
在以后的教育中，我将更加重视培养孩子们的阅读兴趣，引导他们进入想象的世界。
幼儿园绘本教案：《剪影》教学实践与效果分析
幼儿园绘本教案：《剪影》教学实践与效果分析一、引言在幼儿园教学中，绘本教学作为一种重要的教学形式，已经受到了越来越多的关注。
绘本不仅可以启发幼儿的想象力和创造力，还可以帮助他们提高语言表达能力和阅读理解能力。
本文将以《剪影》这本绘本为例，探讨其在幼儿园教学中的实际应用和效果分析。
二、《剪影》绘本内容介绍《剪影》是一本以剪纸手工艺为主题的绘本，故事主要围绕着一个小女孩和她的祖母之间的亲情展开。
故事中穿插了剪纸手工制作的过程，并通过文字和图画结合的方式，生动地展现了小女孩和祖母之间的情感交流。
故事情节简单而感人，适合幼儿园教学使用。
三、绘本教学实践1. 教学目标基于《剪影》这本绘本，教学目标可以包括激发幼儿的兴趣，培养幼儿的想象力，教会幼儿基本的剪纸手工技能，以及让幼儿理解亲情与友情的重要性。
2. 教学内容在教学内容方面，可以根据故事情节设计幼儿园绘本教案，包括识字、欣赏绘本、手工制作剪纸等环节。
还可以设置一些小组讨论和角色扮演的活动，激发幼儿的参与和互动。
3. 教学方法在《剪影》绘本教学实践中，可以采用多种教学方法，如讲解法、问答法、示范法、游戏法等。
通过丰富多样的教学方法，可以达到培养幼儿阅读兴趣、提高幼儿综合能力的目的。
四、教学效果分析1. 提高幼儿的阅读兴趣和情感表达能力通过《剪影》绘本教学的实践，可以激发幼儿的阅读兴趣，提高他们对图书的喜爱程度，并且通过故事中的情感表达，可以帮助幼儿培养情感交流和表达能力。
2. 培养幼儿的创造力和想象力绘本《剪影》的故事情节简单而感人，可以引导幼儿开展各种联想和想象，培养幼儿的想象力和创造力，有助于激发幼儿的独立思考能力。
3. 增强幼儿的手工制作能力在绘本教学中，通过教授剪纸手工制作的技巧，可以提高幼儿的手工制作能力和实践操作能力，培养他们的动手能力。
五、总结与展望通过《剪影》绘本的教学实践，可以看到绘本教学在幼儿园教学中的重要作用。
通过深入浅出的故事情节，可以引导幼儿对世界的认识，激发幼儿的学习兴趣。
一起去图书馆作文800字记叙文
一起去图书馆作文800字记叙文全文共9篇示例，供读者参考一起去图书馆作文800字记叙文篇1文字为房，标点为窗，文与字纵横交错，编构成了一个书的世界，书屋里藏着我们的梦，书屋里承载着我们的梦想，它是实现梦想的最佳载体。
汉代刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。
”书，好似一剂良药，可以挽救一个人的命运。
由于科技的迅速发展，国力日益强盛，以及党和国家领导人的高度重视，我们农村也建立了“农家书屋”，这样一来，我们就可以尽情地在知识的海洋里徜徉了。
一到假期，我就像只快乐的兔子一样，飞快地奔向那儿。
小书屋，就如同我的小伙伴，陪伴着我度过了许许多多快乐的日子，和我一起快快乐乐地成长。
书屋虽然不大，但是里面却一尘不染，很明亮。
屋子里有几张简单的书桌和几把凳子。
每逢节假日，屋子里总是摩肩接踵。
尽管如此，但里面的书香氛围却很浓。
那里虽说不是很豪华，但却显得既朴素又完美，与别的书屋相比，那里却多了一份和谐友好的气息。
在那里，我们可以尽情地享受书中的乐趣，尽情地享用书本上所学不到的知识。
除了农家书屋，我们的学校里也有书屋呢！瞧！各班都有来自六和公益捐赠的书籍，并且他们还无偿地给我们捐赠了许多书柜。
六和公益是一个非常有爱心的公益性项目。
针对农村留守儿童多，资源紧缺，城乡差距大等情况，他们总会献出援助之手，这样，我们就有更多的书看了。
记得以前，只要下课铃一响，同学们就像风一样地跑出教室，在操场上，你追我赶的.，有时如果不开心了，有的同学还总会向老师打小报告呢！然而，这种现象现在几乎不存在了，他们再也不你追我赶，打打闹闹了。
一到下课，他们就像一匹饿狼一样，直奔图书角。
现在，每当下课，我总会看到这样的景象：在教室里看书的同学总是那么得认真专注，有的若有所思，频频点头；有的入情入境，面带微笑；有的边看边做笔记，争分夺秒地与时间赛跑；有的在与其他同学讨论着书中的精彩情节……这些美好的画面是我们脑海中最温馨的剪影。
除此之外，我们的老师也经常跟我们分享书中有趣的故事，与我们共同成长！最令我印象深刻的是，前些时间，老师跟我们分享了《武汉抗疫日记》那本书，听完老师的分享后，当时，我情不自禁地热泪盈眶，心想：从今以后，我要好好学习，脚踏实地，以后也要为国家贡献一份绵薄之力。
幼儿园读书日手工活动美篇
幼儿园读书日手工活动美篇一年一度的幼儿园读书日又来临了，老师们欣喜地发现，小朋友们对于书籍的渴望和热情不会随着互联网时代而消失，反而越来越深入人心。
为了让孩子们更好地感受到阅读的乐趣，老师们特地为读书日在幼儿园里开展了一场主题活动——手工制作。
当天清晨，孩子们就被精心准备的手工材料和老师们的温馨笑容所吸引，早早地便来到了活动室。
经过老师的耐心指导，孩子们都开始了自己的手工制作。
一些小朋友在白纸上涂上各种颜色的涂料，画出了自己心中的小马，小兔子，小猪等动物玩伴，而还有一些孩子则大胆地使用泥土，捏出了一个鲜艳的小水果和花朵，发挥他们的想象力。
手工制作活动并非仅仅是塑造一个个美好的形象，更是让孩子们能够在快乐的活动中慢慢地探索生活的奥秘和道理。
很多孩子在捏泥的过程中开始感受到对生活的热爱和探索。
他们在集中精力的同时会明显感觉到心情的放松，更加自然而然地能够感受到周围世界的美好和美丽。
然而，手工活动的精髓也在于面试孩子们使自己心手相合的过程，在制作过程中逐渐获得对创造的自信和对生活的敬畏。
孩子们在加工的过程中将自己的乐趣投入到手工中，并且自信地向老师和小伙伴展示自己的作品。
看到他们制作的小动物和小花朵时，眼中的自信和感受到的成就感显而易见。
手工制作活动还有一个十分重要的作用，它能够让孩子们感受到相互的友谊和彼此的信任，培养出相互合作的精神。
制作过程中，一些孩子发现自己的制作不能很好地展开，就会向身边的小伙伴求助，身旁的孩子总会很快地跑过来帮助他们。
看到这样的合作，在礼仪和信任的基础上，孩子们的友谊和感情得到更加深厚的发展。
手工制作活动的另一个不可忽视的作用，就是它能够培养出孩子们的创意和想象力。
在涂画或制作的无数个瞬间，孩子们不断地想象和创造出各种各样的让人叹为观止的精美作品。
在他们的创意和想象中，我看到了未来的强大和美好，孩子们的成长和发展更是值得期待和鼓励。
终于，孩子们在欢声笑语中结束了这一轮手工制作活动，但这场活动的微笑、理解和思考，却刻在了每一个参与的孩子心中。
幼儿园读书节主题活动美篇
幼儿园读书节主题活动美篇幼儿园读书节主题活动美篇时间荏苒，转眼又到了读书节的季节。
我们庆祝这个节日，表达对书籍的热爱和敬意。
本次主题为“奔向阅读的星空”，给每个孩子一个探索阅读和知识的机会，引领他们走向美好的未来。
活动开始前，我们在教室里摆放了许多彩色书籍和图书，“流翠泉”“四大名著”“科技前沿”等主题，让孩子们为自己喜欢的主题、书籍做一个签到。
老师们也利用这个机会向孩子们讲述了上古神话、贝多芬故事、牛顿发现物理学定律等有趣的故事，激励他们探索知识的未知领域。
接下来，老师们精心准备了许多有趣的互动游戏。
孩子们可以在一张巨大的棋盘上行动。
每个格子的下方都藏着一本书，孩子们会被要求打开立即朗读。
随着孩子们不断向前行进，他们享受到了阅读的魅力，同时也增强了对科学、历史、文学等领域的兴趣。
在另一个角落，孩子们可以在课桌前交换自己最喜欢的书籍。
大大小小的读者相互探讨和商量，每个人可以接触到不同主题的书籍。
孩子们创造性地讲述自己的故事，同时也聆听其他孩子的故事和想法，开拓视野和思维。
在玻璃房里，我们还准备了孩子们最喜欢的图书和DVD，积极鼓励孩子们在家里更多地阅读和学习。
孩子们纷纷表示这是一个非常棒的活动，同时也为自己和其他孩子找到了更多开心学习的方式。
最后，我们精心准备了一份字迹清晰、手绘良好的纪念册给孩子们。
每个人都在上面写下了自己的想法和感受，留住这个美好的回忆，以表达我们对孩子们成长和进步的祝福。
活动结束了，孩子们集体合影，一如既往地笑容满面，向彩虹一般的天空招手。
他们将永远乘着阅读的翅膀，在追求知识、寻求真理的路上不断奔向阅读的星空，成为更好的自己。
图书室活动记录
时间
班级
教师
活动记录：
今天我们在图书室选择了关于妈妈的书籍《猜猜我有多爱你》，幼儿倾所故事并知道了绘本故事《猜猜我有多爱作》中小兔子子和大兔子分别表达爱的方法，并且联系自己的生活说出自己家人是如何爱自己的，自己也爱妈妈。
孩子们倾听完故事度，对关于妈妈的书籍很感光趣，选择了自己兴趣的书籍进行阅读，对妈妈对自己的爱有了更深刻的感受。
2.能有兴趣对画面做观察，阅读相关书籍感受家人的爱。
3.培养幼儿良好的阅读习惯。
本次活动幼儿能够做到认真翻阅相关书籍，安静翻阅图书，通过观察画面感受主题内容，感受家人的爱。但在活动中仍有很多不足之处，例如：幼儿在翻阅图书过程中，不能做到一页一页进行翻阅，教师应及时引导幼儿仔细逐页翻阅图书。
活动剪影:
活动剪影:
图书室活动记录表
时间
班级
教师
活动记录：
白衣小男孩比较活泼，但是今天他选择了阅读区，但是他拿了两本书后却把书放在地上，自己在地上跳来跳去，但会踩到图书上跳，跳的非常开心，感觉把书本当成了他的玩具一样，然后随手又从架子上拿了几本绘本玩起了搭积木的游戏,他的注意力都不在看图书上，而是在搭积木上，过了五六分钟，仍旧没有翻开一本绘本，继续把图书当玩具。
本次活动幼儿能够做到认真翻阅相关书籍，安静翻阅图书，通过观察画面认识身体部位，简单说出身体部位名称。但在活动中仍有很多不足之处，例如：幼儿在翻阅图书过程中，语言交流过多，缺乏读书氛围。教师应及时强调阅读读书时的注意事项。
活动剪影:
图书室活动记录表
时间
班级
教师
活动记录：
这次可欣选择的是看科学类图书,只见她从放图书的篮子里拿了一本书,然后坐到自己的位置上看了起来,看了一会儿,边上的乐乐把脑袋伸过来也想看,可欣看了看他,说:"我们一起看吧!"于是,两个人一起看了起来,可欣一边看,一边在对乐乐说着图书上的故事,还不时地笑呢。乐乐也很开心地看着、听着,没有像有的时候在教室里到处乱跑,显得比较安静。一本图书看完后,可欣又去拿了一本和乐乐看了起来,基本上是她在讲着图书上的故事,乐乐有时也跟着一起说说,两个人玩得挺高兴的。当我发出结束信号时,可欣很快地把图书放回篮子里,安静地坐好,等老师说话。