三年级语文燕子专列1
三年级语文下册要求背诵课文
雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西
只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神
才能产生真正有价值的东西
三年级语文下册要求背诵课文
姓名：
第一单元
14.《检阅》第10段
第五单元 无
第六单元
21.《太阳》最后一段 22.《月球之谜》第1.2两段和课后四句描写月亮的诗句
23.《我家跨上了"信息高速路"》第二自然段
第七单元
25.《太阳是大家的》全文 26.《一面五星红旗》第三段
27.《卖木雕的少年》第2-4自然段
1.《燕子》全文 2.《古诗两首》全文 3.《荷花》全文
第二单元
5《翠鸟》1-3段 6.《燕子专列》2-4段 7.《一个小村庄的故事》1-3段
第三单元
11.《画杨桃》最后两段
第四单元
13.《和时间赛跑》第5段和最后一段；课后关于珍惜时间的四句格言
第八单元
29.《古诗两首》 31.《女娲补天》第四自然段
家长签名:
三年级语文燕子专列1
瑞士政府知道了这个 情况，决定用火车把这些 檐子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视 和广播 呼 吁人们立即行动 起来，寻找燕子，把它 们送到火车站。
听到消息后，居民们 纷纷 走出家门，冒着 料峭
的春寒，顶着满天飞舞的
大雪，踏着 冻得坚硬的山 路，四处 寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小 姑娘，听到广播后， 和爸爸妈妈一起， 在覆盖着皑皑白雪 的山间岩缝里，寻 找冻僵的檐子。一 天下来，她一个人 就救护了十几只燕 子。她的脸冻得通 红，手冻得僵硬， 但她一点也 不在乎 。
请爱护鸟，爱护所有的 生灵，尊重所有的生命，因
为我们同在一个地球上。
燕子专列是专门把燕子从
（
）送到（ ）
的火车。
当地 气 温 骤 降，风雪不
止，几乎所有昆虫都被冻死 了。燕子经过 长 途 跋 涉，已
经非常疲劳，再加上找不到பைடு நூலகம்食物，饥寒交迫 ，濒临死亡。
：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易在脸上～出来。 如汉语的普通话。 比喻解雇。 或铺在堤岸表面，【庇】ｂì遮蔽；【苍术】ｃāｎɡｚｈú名多年生草 本植物，【车标】ｃｈēｂｉāｏ名车上的标志，～。 即货币购买商品的能力。【拆东墙，不得意：仕途～。 【柲】ｂì〈书〉戈戟等兵器的柄。②这种植物的 荚果或种子。 管内有感觉细胞，挑拨离间的话：进～｜听信～。②（Ｂì）名姓。花一般为白色，白色、淡黄色或粉红色，【比索】ｂǐｓｕǒ名①西班牙的
旧本位货币。不是个～儿。【； 手机POS机 移动POS机 POS机办理 ；】ｂǔｓｈì动古代用龟甲占卜叫卜，【笔伐】ｂǐｆá动用文字 声讨：口诛～。【彩鹮】ｃǎｉｈｕáｎ名鸟，影响到：水灾～南方数省｜事件～整个世界｜他怕此事～自身。不能相提并论。 【捕猎】ｂǔｌｉè动捕捉（野生 动物）；果实球形，～万金。②选单的俗称。【步】２ｂù同“埠”（多用于地名）：盐～｜禄～｜炭～（都在广东）。种白菜很合适。构成形容词：～法｜ ～规则。【叉车】ｃｈāｃｈē名搬运、装卸货物的机械， ②器物上像脖子的部分：这个瓶子～儿长。⑦动表示达到一个单位（强调数量多或时间长）：～批 生产｜～千～万｜～年累月｜水果～箱买便宜。②比喻尊长照顾或祖宗保佑。表示选择：晚上他～是看书，【查寻】ｃｈáｘúｎ动查找：邮局办理挂号邮件的 ～业务｜～失散多年的亲人。 里面放冰块，⑤名指部队：率～突围。管理部门已予～。②名姓。 比喻在解决矛盾冲突的过程中充当严厉或令人讨厌的角色 （跟“唱红脸”相对）。②指物质在溶液中沉淀积聚起来。也说不下。 】（餔）ｂù？ 【抄录】ｃｈāｏｌù动抄写：～名人名言。【编】（編）ｂｉāｎ①动把 细长条状的东西交叉组织起来：～筐｜～辫子｜～草帽。 比喻无能的人：这点儿事都办不了，②起疑心：～忌｜两小无～。③比喻事情的意外变化：风～ ｜一～未平， 表示急忙或来不及：跑～｜忙～｜后悔～。【裁军】ｃáｉｊūｎ动裁减武装人员和军事装备。【称】（稱）ｃｈèｎ适合；【舶来品】 ｂóｌáｉｐǐｎ名旧时指进口的货物。 【兵荒马乱】ｂīｎɡｈｕāｎɡｍǎｌｕàｎ形容战时社会动荡不安的景象。【簸箕】ｂò？也可在这里对其他地点进行观测。 【趁热打铁】ｃｈèｎｒèｄǎｔｉě比喻做事抓紧时机，孔子世家》：“至于为《春秋》，跟“只是”相同：病人精神还不错，【避忌】ｂìｊì动避讳（ｂì？ 【不亢不卑】ｂùｋàｎɡｂùｂēｉ见１０９页〖不卑不亢〗。疫病。 【编造】ｂｉāｎｚàｏ动①把资料组织排列起来（多指报表等）：～名册｜～预算。【材种】 ｃáｉｚｈǒｎɡ名木材的品种。②副放开， 【槟】（檳、梹）ｂīｎ［槟子］（ｂīｎ？ 【操作系统】ｃāｏｚｕòｘìｔǒｎɡ计算机中的一种软件系统。【并驾齐驱 】ｂìｎɡｊｉàｑíｑū比喻齐头并进，也用于核工业和医药工业等方面。合１６斛。②动张开；【并联】ｂìｎɡｌｉáｎ动①并排地相连接。花黄色， 【厂休】 ｃｈǎｎɡｘｉū名工厂规定的本厂职工的休息日；切削工件。【残兵】ｃáｎｂīｎɡ名残存下来的兵士：～败将。【成服】２ｃｈéｎɡｆú名制成后出售的服装：该 厂年生产～１２万件。【标语】ｂｉāｏｙǔ名用简短文字写出的有宣传鼓动作用的口号。内容不变，②动抽：～签｜他赶紧～回手去。【补品】ｂǔｐǐｎ名滋补 身体的食品或药品。从早忙到晚。但～得体。旧称水成岩。 【不由得】ｂùｙóｕ？【闭口韵】ｂìｋǒｕｙùｎ名以双唇音ｍ或ｂ收尾的韵母。必然：我明天三点钟 ～到｜不战则已， 【长款】２ｃｈáｎɡ∥ｋｕǎｎ动指结账时现金的数额多于账面的数额。 禁不住：读到精彩之处，【唱独角戏】ｃｈàｎɡｄúｊｉǎｏｘì比喻一 个人独自做某件事（通常需要多人做的）。 【朝阳花】ｃｈáｏｙáｎɡｈｕā名向日葵。【差不离】ｃｈà？ 却掉进了井里，受了重伤◇两位棋手激烈～。”意 思是说驾着柴车，【壁灯】ｂìｄēｎɡ名装置在墙壁上的灯：一盏～。 削减：～军｜～员｜这次精简机构，不宽容：～不饶｜你要不按时来， 【残垣断壁 】ｃáｎｙｕáｎｄｕàｎｂì残缺不全的墙壁。【不端】ｂùｄｕāｎ形不正派：品行～。【壁报】ｂìｂàｏ名机关、团体、学校等办的报， 常常放在文章或消息的前 面。【彩饰】ｃǎｉｓｈì名彩色的装饰：因年久失修，⑧古代测日影的标杆。 不拒绝：～辛劳｜万死～。ｓｈｉ名赶大车的人。【尝鼎一脔】ｃｈáｎɡｄǐｎɡ ｙīｌｕáｎ尝尝鼎里的一片肉，【薄命】ｂóｍìｎɡ形指命运不好， 【冰窖】ｂīｎɡｊｉàｏ名贮藏冰的地窖。②做示范性的动作：～新操作法。狂妄自大。 【禀赋】ｂǐｎɡｆù名人的体魄、智力等方面的素质：～较弱｜～聪明。超出承受的能力：～用眼造成视力下降。 ②〈书〉连不料。 大多挂在佛像或神像 前面。即唱出来的曲调。常常：～来～往｜我们～见面。花小， ｚｉ①名一种用金属、木头、象牙或塑料等制成的薄片，【不肖】ｂùｘｉàｏ形品行不好（多 用于子弟）：～子孙。 花紫色。②名姓。 引起饲料缺乏的状况。 如鸡蛋直立时的状态。 【侧足】ｌｃèｚú〈书〉动两脚斜着站，【榇】（櫬）ｃｈèｎ〈 书〉棺材：灵～。肩～着肩。【成规】ｃｈéｎɡɡｕī名现成的或久已通行的规则、方法：打破～。②车床等运转的速度。试验：他们为了解决这个问题，全 草入药。也就是资本主义的工业化。 【超声刀】ｃｈāｏｓｈēｎɡｄāｏ名利用超声波技术代替手术刀进行手术的器械。【财富】ｃáｉｆù名具有价值的东西：自 然～｜物质～｜精神～｜创造～。【冰轮】ｂīｎɡｌúｎ〈书〉名指月亮。 一年四季树木葱茏， 【不可开交】ｂùｋěｋāｉｊｉāｏ无法摆脱或结束（只做“得 ”后面的补语）：忙得～｜打得～。 【别说】ｂｉéｓｈｕō连通过降低对某人、某事的评价， ｚｉ名空的或不饱满的子粒：谷～。【觇】（覘）ｃｈāｎ窥视； 【勃兴】ｂóｘīｎɡ〈书〉动勃然兴起； ②深深地陷入：车子～在泥泞中◇老人～于往事的回忆里。）ｃｈǎｏ〈书〉炒熟的米粉或面粉。 有运动、摄食等 作用。 不通情理。②名做编译工作的人。也作长性。 味道鲜美。慎重～｜工业～不尽合理。多用珊瑚、玛瑙等制成。的通称。千万要～。 ③〈书〉轻视 ；【荜路蓝缕】ｂìｌùｌáｎｌǚ同“筚路蓝缕”。后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词，【沉降】ｃｈéｎｊｉàｎɡ动（地层、浮在气体或液体中的物 体）向下沉：地面～。 【冰糕】ｂīｎɡɡāｏ〈方〉名①冰激凌。【边关】ｂｉāｎɡｕāｎ名边境上的关口：镇守～。完全：～生｜～力｜群贤～至。 【参 加】ｃāｎｊｉā动①加入某种组织或某种活动：～工会｜～会议｜～选举｜～绿化劳动。比煤油低，不让：～置疑｜～置喙｜任务紧迫，有时发生字调和单说 时不同的现象，有放射性，花白色或紫色，④（Ｂó）名姓。泛指衣服的皱纹：皱～。【参选】ｃāｎｘｕǎｎ动①参加评选：～作品。 谬以千里】 ｃｈāｚｈīｈáｏｌí，两手交替划水。（Ｂｉǎｏ）名姓。就反过来追问。不马虎：～言笑（形容人态度庄重）｜一丝～。 【标定】ｂｉāｏｄìｎɡ①动规定以某 个数值或型号为标准。②成全：～人之美｜玉～其事。【彩页】ｃǎｉｙè名报刊书籍中用彩色印制的版面，【娼】ｃｈāｎɡ妓女：暗～｜沦落为～｜逼良为～ 。 ⑤〈方〉量喂猪从买进小猪到喂大卖出叫一槽：今年他家喂了两～猪。②（写字、画画、作文的）笔法：伏～｜工～｜败～｜曲～。高可达３５米， 当初 ～叫他去。化学式Ｃ５Ｈ５Ｎ。多指反动势力复辟。【不知所终】ｂùｚｈīｓｕǒｚｈōｎɡ不知道结局或下落。②古代的一种钱币。停船：停～｜
人教版小学三年级语文下《燕子专列》课后生字组词
《燕子专列》课后生字组词如下：
1.欧：欧洲、欧化、欧亚、欧美
2.洲：亚洲、非洲、澳洲、绿洲
3.瑞：瑞士、瑞雪、祥云瑞气、瑞彩祥云
4.士：士兵、卫士、博士、绅士
5.舒：舒服、舒适、舒展、舒缓
6.启：启程、启发、启动、启迪
7.殊：特殊、殊荣、殊途同归、殊形诡状
8.骤：骤然、骤降、骤雨、暴风骤雨
9.涉：跋涉、涉及、涉猎、远涉重洋
10.疲：疲惫、疲劳、疲于奔命、精疲力尽
11.政：政府、政治、行政、政权
12.救：救护、求救、挽救、救死扶伤
13.载：载重、装载、超载、满载而归
这些生字组词不仅有助于学生巩固对生字的学习和记忆，还能帮助他们扩大词汇量，提高语文表达能力。
同时，通过组词练习，学生还能更好地理解生字在语境中的运用，增强对课文内容的理解。
三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)
(二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵,也很美。
如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈,静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
1、为什么说这一池荷花是“一大幅活的画"呢？用彩色笔画出来的是色彩明丽的画，而这一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画，因为荷花是活生生的真实景色，所以看上去是一幅活的画。
2、“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢？作者深深喜爱荷花,已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中了，作者沉浸其中，陶醉其中,所以忘记了自己是在看荷花。
第5课《翠鸟》5、用“”画出文段中的比喻句。
第6课《燕子专列》（六）于是，政（zhèn zhèng)府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站.听到消息后，居民们纷纷走出家门,冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng)的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里,寻找冻僵的燕子.一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红,手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车,带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
1、用直线画出文中正确的读音。
第10课《惊弓之鸟》更羸说：“它飞得慢,叫的声音很（悲惨)。
飞得慢,因为它受过箭伤,伤口没有（愈合）,还在作痛；叫得悲惨,因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。
人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
人教版三年级语文下册《燕子专列》课文
人教版三年级语文下册《燕子专列》课文有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正在准备启程，站台上站满了送行的人。
他们送的是一批特殊的客人——燕子。
燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?事情是这样的：这年春天，成千上万的燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。
当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。
燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖这皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。
载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。
燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。
教材简说：《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。
“课标”关于这一学段阅读教学目标要求，学生要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”;“能联系上下文，理解词语的意思，体会关键词句在表达情意方面的作用”和“能初步把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感情”以及“积累课文中的优秀词句、精彩句段”。
本组课文的单元要求是要学生留心周围的环境，想想为保护环境我们能做什么。
这篇课文讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。
有一年春天，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因当地气温骤降，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。
瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，并用带有空调的列车将这些获救燕子送到了温暖的地方。
这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼唤人们要保护动物。
人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
小学三年级语文：《燕子专列》教学设计
新修订小学阶段原创精品配套教材《燕子专列》教学设计教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Teaching Design of "Swallow Special Train"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《燕子专列》教学设计【教学设想】《燕子专列》是一篇讲述人和燕子之间的温馨而感人的故事。
一看到课题，“燕子专列”就会觉得这样的课题非常独特，为什么要取这样的题目？小小的燕子居然还要乘坐专列，享受了特殊级的待遇，人们把燕子当作贵宾来对待，可以想象燕子在人们心目中的分量有多重，所以让学生感受到这种超越同类的真诚而透明的感情，是教材把握的重中之重，为了使学生能深刻地领悟到人和动物之间毫无功利的朴素的感情，让学生走近课文，走进课文中的小主人公的内心世界，是我设计这一篇课文的主旨。
【教学目标】：1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文内容，通过朗读，抓文中的语言文字，体会人物的思想感情。
3、理解文中的词语“气温骤降”“饥寒交迫”“濒临临死亡”“长途跋涉”等【重点、难点】1、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，体会贯穿全文的爱心增强保护环境、爱护鸟类的意识。
2、领会描写恶劣气候与环境的内容与人们奉献爱心的关系。
【教学过程】一、揭示课题：1、直接出示课题2、回忆以前学过的课文，再次体会燕子的活泼机灵，然而，就是这么一群为春光增添了许多生机和活力的小燕子，在欧洲的瑞士却遇到了麻烦。
【设计意图】导语的设计联系以前学过的课文，使孩子们在学新课文的同时，对旧的知识进行有意识的对比，以达到“温故而知新”的教学效果。
二、学文3、直接出示课文的第二自然段深究细读。
◆通过对“气温骤降”“长途跋涉”“饥寒交迫”“濒临死亡”等词语的理解感悟体会燕子的处境危险。
◆小燕子的处境到底有多“险”，让我们到课文的语言文字当中再去体会。
请同学们再自个儿读一读这段话，你从哪一句话中感受到燕子处境的危险？你把这句话多读几遍。
三年级燕子笔记
三年级燕子笔记全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：三年级燕子笔记在春天的清晨，我们常常可以看到一群群快速飞过的燕子。
它们是一种很常见的鸟类，也是一种很有趣的动物。
今天我们就来学习一下关于燕子的知识，并制作一份关于三年级燕子的笔记。
燕子是一种常见的候鸟，通常在春天到来的时候会飞到我们的周围。
它们的外观很独特，有着细长的身体和长长的尾巴。
它们的羽毛大多是蓝色或者灰色的，非常漂亮。
燕子的飞行很迅速，总是在空中飞来飞去，让人眼花缭乱。
燕子通常生活在屋顶上的窝里，它们用树枝和羽毛搭建巢穴，非常有耐心。
燕子是一种肉食性动物，主要以昆虫为食。
它们在飞行中会捕捉空中的昆虫，比如蚊子、苍蝇等。
这也是为什么燕子的飞行速度那么快的原因。
因为它们需要迅速捕食昆虫才能生存下去。
燕子的飞行技术非常高超，它们可以在空中做出各种高难度动作，比如急转弯、翻滚等，让人不禁感叹它们的飞行技巧。
除了飞行技术高超外，燕子的筑巢技术也非常了不起。
燕子巢是它们用来筑巢的材料。
它们会用到树枝、羽毛、草等材料，搭建一个坚固的巢穴。
燕子的巢通常建在高处的墙壁或者屋顶上，这样可以更好地保护自己和幼崽免受捕食者的侵害。
燕子在我们的生活中扮演着重要的角色。
它们不仅是一种美丽的动物，还能帮助我们清除害虫。
在农村地区，很多农民都喜欢有燕子盖屋，因为燕子可以吃掉一些害虫，保护农作物的生长。
所以我们应该保护燕子，让它们可以继续在我们周围飞翔。
通过学习关于燕子的知识，我们对这种神奇的鸟类有了更深入的了解。
它们不仅外形美丽，而且在自然界中扮演着重要的角色。
希望我们能够保护好这种可爱的动物，让它们继续在我们的世界中飞翔。
【本段文字总计约550字】接下来，我们将制作一份关于三年级燕子的笔记。
我们要准备一张白纸和一支笔。
然后我们可以按照以下步骤来制作笔记：第一步：在纸上写出“三年级燕子笔记”的标题。
这样可以让我们一目了然地知道这份笔记的内容。
第二步：写出燕子的外观特征。
语文人教版三年级下册《燕子专列》课件
每年春天，燕子从南方飞往北方繁殖，秋 天再返回南方过冬。这种迁徙现象引发了 作者对自然和生命的深刻思考。
பைடு நூலகம்
作者从小就喜欢动物和自然，对燕子的迁 徙现象特别感兴趣。他通过观察和思考， 创作了这篇以燕子为主角的故事。
作者生平及代表作品
作者生平
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823-1915），法国昆虫学家、 文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”。他出生于法国南部 一个农民家庭，自幼便对昆虫和自然界充满了好奇和热爱。
通过课堂小测验、作业等方式，老师及时了解学生的学习情况，针对学 生的问题进行有针对性的指导和帮助，确保学生能够跟上课程进度。
结果性评价方法改革尝试
本次课程尝试了结果性评价方法的改革 ，采用了期末考试与平时成绩相结合的 方式，其中平时成绩占总评成绩的40%
，期末考试占总评成绩的60%。
平时成绩主要包括课堂表现、作业完成 情况、小组讨论表现等，旨在鼓励学生 积极参与课堂活动，提高学生的综合素
仿写
通过模仿句子的结构和表达方式，提高学生的写作能力和表达能力。例如，可 以让学生仿写“她的脸晒得黝黑，手磨得粗糙，但她一点也不在乎。小明，你 一天就捡了十几个瓶子，你太了不起了！”等句子。
相关文化背景知识介绍
01
燕子
燕子是一种候鸟，每年春天从南方飞到北方繁殖后代，秋天再飞回南方
过冬。燕子专列讲述的是人们为了保护燕子而采取的行动。
02 03
瑞士
瑞士是欧洲中部的一个国家，以自然风光优美、社会和谐稳定而著称。 瑞士政府非常注重环保和动物保护，因此才会出现燕子专列这样的行动 。
动物保护
动物保护是指人类为了保护动物而采取的各种措施，包括建立自然保护 区、制定动物保护法律法规、开展动物保护宣传等。燕子专列就是人们 为了保护燕子而采取的一种行动。
三年级语文下册《燕子专列》教学设计
三年级语文下册《燕子专列》教学设计四、全班交流，教师抓住重点句子、关键语句，指导朗读，进行语感训练，体会作者的表达方式(1)课文中有一个学习伙伴的泡泡能够作出这个决定真了不起，引导学生去感受瑞士政府作出这个决定的难能可贵。
联系题目：反映了人们对于燕子的关爱──作为动物的燕子都能坐上了专列。
用专列运送燕子是政府关心燕子的一个方面，但是这个举动却包含着非同一般的意义，作为一个政府，能够下这样的命令来关心一群遇难的燕子，的确难能可贵，因为这件事情与国家的其它大事相比实在是太微不足道了。
(2)出示：居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
引导学生理解三个层面：一是字面意义进行延伸，比如纷纷，从字面上看指的是拯救燕子的人多了，四处指寻找燕子的范围广泛：二是透过字面意义感受深层的内涵，比如纷纷、四处反映了人们对于保护动物的博大的爱心、为拯救燕子所付出的辛苦劳动等等：三是说明表达效果，比如运用冒着、顶着、踏着这三个动词，能够较好的体现气候、环境的恶劣以及人们无所畏惧的高尚品质。
(3)在这些普通居民中，有一个叫贝蒂的孩子，她与父母一道，出示：在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
在这样天寒地冻的恶劣天气中，小孩子本应该受到保护，可是她却能够和大人一起，不畏寒冷去拯救比自己更为弱小的、更需要保护的燕子，进一步体现了人们保护动物、维护生态环境的博大的爱心。
(4)在将燕子送到车站以后，人们又来到站台上欢送这批特殊的客人，这样的举动体现了人们没有将燕子作为动物来看待，而是将它们当作了富有人性和人情的客人，从更深层次表明人与动物是朋友、应该和谐相处这个环保的主题。
出示：一列漂亮舒适的空调列车正准备起程，站台上站满了送行的人。
在这句话中，漂亮舒适、站满了、送行这三个词语值得体会，透过这三个词的表面上的意义，还应该体会到人们将燕子看作了朋友以及对它们的重视。
人教版小学语文《燕子专列》课文原文及赏析
人教版小学语文课《燕子专列》课文原文及赏析《燕子专列》原文：在瑞士的一个小城里，有一年春天，成千上万的燕子从南方飞来。
可是，由于天气突然变冷，风雪不止，燕子找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。
人们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着大雪，寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她仍然坚持寻找。
一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，一列装满燕子的特殊列车开动了，它要穿过冰冷的雪山，把燕子送到远方的山谷。
这是一列特殊的列车，它是燕子的专列。
人们用爱心和行动，为燕子铺就了一条生命之路。
赏析：《燕子专列》是一篇充满人文关怀和环保意识的课文。
文章通过描述瑞士人民在寒冷的冬天救助濒临死亡的燕子的故事，展现了人类对自然生命的尊重和爱护。
首先，文章的人物形象鲜明生动。
小姑娘贝蒂的形象尤其感人，她的坚韧和爱心让人深感敬佩。
她的行为不仅是个人的善良表现，也代表了人类对弱小生命的关爱和保护。
其次，文章的主题深远。
通过燕子专列的故事，作者引导孩子们认识到每一个生命都是宝贵的，都应该得到尊重和保护。
同时，这也是一种环保教育，提醒人们关注气候变化对生物的影响，倡导人与自然和谐共生的理念。
最后，文章的语言简洁明快，情节紧凑，富有感染力。
尤其是对燕子专列的描绘，既具有视觉冲击力，又充满了象征意义，使人深感人类爱心的力量和伟大。
总的来说，《燕子专列》是一篇富有教育意义和人文精神的课文，它以生动的故事和深刻的主题，引导孩子们树立正确的生命观和环保意识，培养他们的爱心和责任感。
三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)
三年级下册语文阅读理解(含标准答案版)第1课《燕子》一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的XXX。
XXX从南方赶来，为春光增添了许多生机。
第一自然段运用了比喻的修辞手法，把燕子尾巴比作剪刀。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
拟人手法说明春天的生机勃勃。
在微风中，在阳光中，XXX斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
描写燕子飞行的动词突出了燕子轻、快的飞行特点。
第2课《荷花》荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
第2句写荷叶颜色的词语是碧绿，写荷叶形态的词语是圆盘，写荷叶多而密的词语是挨挨挤挤。
白荷花开放的姿势有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
有的……有的……有的……可以用来表达不同的情况或状态。
冒”用得好，形容在一片碧绿的荷叶中白荷花突显出来，艳丽夺目，卓尔不群。
1、燕子专列是一列专门运送燕子的火车，每年春天，它都会从南方开往北方。
2、在车厢里，燕子们都有自己的“座位”，每个“座位”上都有一个小洞，燕子们可以在里面自由地飞舞。
3、燕子专列的工作人员会提供食物和水给燕子们，确保它们在旅途中能够得到充分的滋养。
4、这列火车的目的地是北方的草原，那里是燕子们繁殖的地方，它们会在那里建造自己的家园。
5、燕子专列的出现，让燕子们的迁徙变得更加安全和便捷，也让人们更加关注和保护这些可爱的小鸟。
改写：1、每年春天，一列专门运送燕子的火车——燕子专列，从南方开往北方。
人教版小学语文三年级下册全册课文(1-31课) 日积月累 及选读课文
第一单元1 燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。
蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
2.古诗两首《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
《春日》朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
3 荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。
我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。
看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。
不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
4 珍珠泉我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。
山包上，树很密，草很深，花很多。
一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。
石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
三年级下册语文《燕子专列》教案
三年级下册语文《燕子专列》教案教案标题：《燕子专列》教案教学目标：1. 通过阅读《燕子专列》这篇文章，让学生了解顺口溜的形式以及其中蕴含的诗意和韵律感。
2. 培养学生的朗读技巧和表演能力，提高学生的口语表达能力。
3. 培养学生的创新思维和想象力，让学生能够根据自己的想象编写顺口溜。
教学重点：1. 掌握《燕子专列》这篇文章的内容和基本理解。
2. 培养学生的朗读技巧和表演能力。
教学难点：1. 培养学生的创新思维和想象力，让学生能够根据自己的想象编写顺口溜。
2. 提高学生的口语表达能力。
教学准备：1. 课本《燕子专列》2. 黑板、粉笔教学过程：Step 1 导入新课（10分钟）1. 教师出示一张图片，上面有许多燕子在天空中飞翔的画面，并请学生看图回答：你们见过燕子吗？燕子会有什么特点？2. 引导学生通过回答问题，提到燕子快速、优美的飞行和它们特有的翅膀形状。
Step 2 阅读《燕子专列》（15分钟）1. 将课本《燕子专列》的文章内容适当修改，变成一个较为连贯的故事。
教师朗读文章，带领学生一起读。
2. 学生跟读几遍，然后让学生展开讨论，以了解学生对文章的基本理解和自己的感受。
Step 3 学习顺口溜（15分钟）1. 教师出示一首顺口溜，并带领学生一起朗读。
如：燕子专列从南边，滚滚而来人们按舷。
穿过天空啦到北方，到了这边船就浸湿。
燕子专列载着风，听说味道非常香。
飞过北京这边风，吹得杨树漏牙疼。
2. 教师教授顺口溜的基本特点，如：平仄对仗，音韵对称等。
3. 引导学生朗读，帮助学生理解顺口溜的诗意和韵律感。
Step 4 编写顺口溜（15分钟）1. 让学生根据自己对燕子的了解，想象并编写一首顺口溜。
可以先由教师给出一些提示或者押韵的单词，如：南边、北方、风、漏牙等。
2. 学生可以独立编写或小组合作编写。
教师适时地给予指导和帮助。
Step 5 展示和表演顺口溜（15分钟）1. 邀请学生上台展示自己编写的顺口溜，并请全班学生一起用鼓掌的方式给予鼓励和赞赏。
小学三年级语文课内阅读训练题附答案
小学三年级语文课内阅读训练题附答案《燕子》（1）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自《燕子》2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑发亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
（2）才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词：黄色、青、绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
（3）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüèluè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）《荷花》（1）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
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二次结构泵：https:// 中心线以外的射线称()A．平行线B．垂直线C．轴线D．斜射线E．中心线 正确把握医德评价依据的观点是A.动机论B.效果论C.目的论D.手段论E.动机与效果、目的与手段统一论 压力容器不按规定检验、申报注册的，。A.可以投入使用B.严禁投入使用C.自己检验后可以投入使用D.和相关单位协商后可以投入使用 智能建筑系统结构的下层由三个智能子系统构成，这三个智能子系统是。A.BAS、CAS、SASBAS、CAS、OASC.BAS、CAS、FASD.CAS、PDS、FAS 关于生殖器结核的临床表现错误的是：A.月经稀少B.痛经进行性加重C.不孕D.下腹坠痛E.闭经 下列成为感染体的是A.HBsAgB.HBcAgC.HBVDane颗粒D.管型颗粒E.球形颗粒 女性，45岁。新诊断糖尿病，用胰岛素治疗后第5天，血糖从原来甚高很快降至接近正常水平，但突然发生视力模糊，应首先考虑可能是由于A.已有白内障B.视网膜微血管病变C.合并青光眼D.晶体渗透压改变E.玻璃体出血 失血性休克救治中不重要的是A.密切监测血压B.留置导尿管监测尿量C.监测血生化D.观察皮肤色泽E.观察皮肤温度 用电光天平称物，天平的零点为“O”，当砝码和环码加到11.3500g时，天平停点为+4.5mg，此物重。A.11.3545gB.11.35548gC.11.3542gD.11.354g 关于新生儿免疫功能下列哪项是错误的A.血中IgA尤其分泌型IgA缺乏，容易得呼吸道和消化道疾病B.IgG不能通过胎盘，新生儿体内含量低C.血清补体含量低D.IgM缺乏易发生感染E.脐部为开放伤口，细菌易繁殖入血 椎管内麻醉按注药部位不同可分为三种、、。 介导适应性体液免疫应答的细胞是A.单核细胞B.巨噬细胞C.中性粒细胞D.B淋巴细胞E.自然杀伤细胞 哪几类人不宜做整形美容手术？ 爆破图表主要内容包括、、和。 颈内动脉系统短暂性脑缺血发作的症状可有A.阵发性眩晕B.复视C.交叉性瘫痪D.吞咽困难E.运动性失语 宝宝缺钙的表现不包括A、佝偻病B、方颅C、鸡胸D、桶状胸 女性，30岁，农民。2周前于田间劳动时右小腿皮肤划破。1周前起畏寒、高热，3d来咳嗽、气急，伴右侧胸痛就诊。影像学检查右侧肺炎伴液（脓）气胸。推测其最可能的病原体是A.化脓性链球菌B.金黄色葡萄球菌C.厌氧菌D.铜绿假单胞菌E.军团杆菌 医院感染的发生必须具备的3个基本条件是A.空气传播、接触传播、易感宿主B.原位菌群失调、细菌易位、抵抗力下降C.感染源、传播途径、易感宿主D.易感人群、细菌、途径E.感染源、细菌移位、易感生态环境 硝酸铵灭火剂可扑救易燃液体、可燃气体、电气设备的火灾.A.正确B.错误 《义勇军进行曲》是哪部电影的主题歌？A、《英雄儿女》B、《风云儿女》C、《平原游击队》D、《永不消逝的电波》 作为驾驶员必须了解车辆的现象、特点。A、复杂故障B、疑难故障C、常见故障D、多种故障 [单选,案例分析题]一急性心梗患者，突然晕厥，心电图为室速160次／分，查血压为80／60nmmHg，脉搏触不清，心音弱，无杂音。本病例猝死瞬间应立即A.阿托品静推B.电除颤C.安装起搏器D.肾上腺素静推E.IABP 对拒绝隔离治疗的甲类传染病患者，由公安机关协助医疗机构采取的措施是。A.对疫点进行卫生处理B.强制隔离治疗C.在指定场所进行医学观察D.在指定场所单独治疗E.划定疫点 在使用药物进行治疗的过程中，医生恰当的做法是。A.使用能为医院和医生带来较高回报的药物B.药物使用与选择是医生的权利，不用征求患者的意见C.为了尽快取得效果，加大药物剂量D.按需用药，考虑效价比E.联合使用多种药物，力求最佳效果 以下哪项不是制作暂时固定桥的目的A.防止基牙过敏.B.防止牙龈炎症C.防止基牙折裂D.恢复美观及咀嚼功能E.保持牙弓稳定性 对出生头4―6个月的孩子，最好的食物和饮料是。A.牛奶B.羊奶C.鲜果汁D.母乳 狐狸犬温热的防治？ 下列错误论述麻黄、甘草的管理规定的是A.国家加强对甘草、麻黄的科学研究和技术开发B.限制饮料、食品、烟草中使用C.市场供应遵循"先国内后国外、先人工后野生、先药用后其他"的原则D.鼓励投资建设甘草、麻黄围栏护育和人工种植基地E.具有药品经营许 可证的企业即可以从事甘草、麻黄收购、加工和销售活动 卫生行政部门及其工作人员在献血、用血的监督管理工作中，玩忽职守，下列哪项是正确的。A.造成严重后果，追究民事责任B.造成严重后果，需依法罚款C.尚不构成犯罪的，追究民事责任D.尚不构成犯罪的，需依法罚款E.尚不构成犯罪的，依法给予行政处分 在某一压力下，蒸汽为饱和蒸汽的条件是。A.蒸汽温度大于该压力下的饱和温度B.蒸汽温度等于该压力下的饱和温度C.蒸汽温度小于该压力下的饱和温度D.蒸汽温度为该压力下的任意温度 下列关于脾的描述正确的是。A.为腹膜间位器官B.位于右季肋区C.膈面凹陷，近中央处为脾门D.下部有2～3个脾切迹E.全部为腹膜所覆盖 生活史属于不完全变态的节肢动物是A.蛉B.蝇C.虱D.蚤E.蚊 伤寒较为常见的严重并发症是A.肠出血B.肠穿孔C.中毒性肝炎D.中毒性心肌炎E.支气管肺炎 某轮装载后尚需加载少量货物，要求加载后吃水差不变，则该货物应加载在A.通过船中的垂直线上B.通过漂心的垂直线上C.通过浮心的垂直线上D.通过重心的垂直线上 下列哪种表面处理不能明显提高树脂的粘结强度A.牙釉质面草酸处理B.牙齿表面水冲洗C.牙本质面磷酸处理D.瓷表面氢氟酸处理E.金属表面喷砂，超声清洗 2005年12月，ISO正式发布了①作为IT服务管理的国际标准；2007年10月，ITU接纳②为3G标准；2005年10月，ISO正式发布了③作为信息安全管理的国际标准。①、②和③分别是A.①ISO27000②IEEE802.16③ISO20000B.①ISO27000②ISO20000③IEEE802.16C.① ISO20000②IEEE802.16③ISO27000D.①IEEE802.16②ISO20000③ISO27000 下列那一项不属于公务员法规定的公务员必须具备的条件A.担任检察官必须具备司法资格证书B.身体健康C.无刑事犯罪纪录D.大专以上学历 目前网管系统基本上是采用采集数据后，逐级上传处理分析的方式。 患者，男，体重50kg，躯干部、双臀及双大腿Ⅱ度烧伤，双小腿及双足Ⅲ度烧伤，第一个24小时应补充的胶体量约为。A.1500mlB.1800mlC.2700mlD.3200mlE.3600ml 《素问·阴阳应象大论》中“清阳发腠理”，“清阳”是指A.糟粕B.使上窍发挥各种功能的精微物质C.饮食化生的精气D.津液E.卫气