初一上学期生物教学工作计划
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)
七年级生物教学计划第一学期(精选4篇)1.教学目标(1)了解生物学的基本概念、基本知识和基本方法。
(2)学会正确观察生物现象，掌握一定的实验操作技能。
(3)学会运用生物学知识分析生物现象，进而认识生命在地球上的作用。
(4)养成良好的观察事物、锻炼思维的习惯。
2.教学重点3.教学内容(3)生态系统和环境保护。
(4)人体健康知识。
4.课时安排共10周，每周3课时，共30课时。
5.教学方法(1)启发式教学法，培养学生的动手实践能力和思维能力。
(2)实验示范法，通过实验室实践，让学生了解生物现象，掌握实验操作技能。
(3)互动教学法，通过讨论和交流，培养学生团队合作精神和创新能力。
(4)示范讲解法，运用多媒体教育，让学生更直观地了解知识。
6.教材《生物》(人教版)，并根据学生实际情况适当做出调整。
【二】七年级生物教学计划一、知识目标：1、了解细胞的基本结构和生物体细胞的分类。
3、了解生物体的组成：细胞、组织、器官、器官系统。
二、能力目标：1、能观察、描述细胞结构。
2、能说明生物体细胞的生命活动。
3、能区分不同的生物体细胞及其功能。
三、情感态度目标：1、培养对细胞科学研究的兴趣，增强对生命的敬畏之心。
2、学会珍惜生命，保护环境。
五、教学难点：2、各种器官组成器官系统。
1、课堂演示、现场观察。
2、微观镜检、摄像。
3、板书法、提问法、课堂讨论法。
七、教学过程：1、学前活动。
2、引入新概念。
3、课堂演示和分析。
4、现场观察和分析。
5、总结和归纳。
八、教学评估：1、课后小测验。
2、课堂提问。
3、实验分析。
4、综合性评价。
七年级上册生物教学计划6篇
七年级上册生物教学计划6篇七年级上册生物教学计划篇一一、教材分析：《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解昨天，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。
课文《画家乡》是让学生感受今天，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。
诗歌《快乐的节日》是让学生展望明天，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。
二、教学目标：1、认识71个生字，会写30个生字。
感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出句子的语气。
3、让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕幸福生活的专题，主动发现、收集有关材料。
三、教学重难点：1、识字，有感情的朗读课文；2、欣赏美的景色，受到美的熏陶；抓住美的语言，获得美的享受；欣赏美的行为，培养美的情操。
四、课时安排：《识字6》1课时《吃水不忘挖井人》2课时《王二小》2课时《画家乡》2课时《快乐的节日》2课时《语文园地六》2课时七年级上册生物教学计划篇二一、教材简析：本单元以亲情为主题，所有内容围绕这一主题展开：在简短的导语之后，以三字经的形式编写识字课，既认了字，又使学生懂得要尊敬长辈、敬爱父母等道理。
接着，编排了《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》等四篇课文，教育学生关爱他人，尊敬长辈，乐于助人。
在语文园地里，安排读读背背中有反映温馨家庭生活的短诗《鞋》；口语交际安排讨论爸爸妈妈不让自己做家务事该怎么办。
识字二借鉴传统的三字经的语言形式，利用三字经的押韵上口，好读易记的特点，进行识字、写字教学，同时对学生进行了传统的爱长辈，爱家庭的教育。
《看电视》这首小诗描述了一家四口看电视时的情景。
折射出家庭的温情和尊老爱幼的风尚。
整首诗以奇妙贯穿全篇，首尾呼应，内容生动有趣。
《胖乎乎的小手》课文通过一张画着胖乎乎小手的画，夸奖了兰兰爱劳动、关心长辈的好品质。
七年级上册的生物教学工作计划五篇
七年级上册的生物教学工作计划五篇制定（工作方案）的过程是个思索的过程，制定好工作方案以后，在心中基本上对某个项目已经有谱了，“胸有成竹”了。
这里给大家共享一些关于七年级上册的生物（教学工作方案），便利大家学习。
七年级上册的生物教学工作方案1一、指导思想:通过课堂教学和课外实践活动的学习，使同学能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试力量，考出好的成果。
二、教学任务:本学期讲授义务（教育）课程标准试验教材--《生物学》冀教板(七年级上册)。
三、详细（措施）:1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。
课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。
2、激发同学学习爱好。
细心设计#工作方案# 导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。
3、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
乐观参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学（反思）。
结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和（方法），达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。
例如，供应相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活（阅历）、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的（热点）问题切入等等。
组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。
七年上生物教学计划6篇
七年上生物教学计划6篇只有按照教学目标制定的教学计划才能够顺利实施，一份教学计划，对我们的教学有相当大的作用，下面是无忧文档我为您分享的七年上生物教学计划6篇，感谢您的参阅。
七年上生物教学计划篇1为了完成本学期的生物教学工作，使学生掌握初中生物学中的基础知识和基本技能，拓宽学生的知识广度和兴趣，特制定以下计划完成本学期的学习任务，特制定本计划：一、班级学生分析七年级（）班有学生80多人，大部分学生都保持有花季少年清纯好学、求知欲强烈的学习态度，班级学风良好，有几个生物学爱好者，常提出一些生物学知识的问题，也带动许多学生学习生物的兴趣，像吴前程、黄学锐等学生，其他学科成绩一般，但生物课堂上认真听讲，积极回答问题，生物成绩进步很大。
也有个别学生只注重语、数、英科目，对生物课缺乏正确的认识，学习成绩不太理想。
二、教学内容和要求本册教学内容主要是人体生物学知识内容，共分7章，主要讲述人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、神经系统等结构组成和功能。
指导我们如何利用人体的生理规律，健康成长。
三、教学措施1、继续做好激发学生学习生物兴趣的教学工作，把教学内容与生活实际联系在一起，用生动、形象的语言，使教学内容直观，易懂。
2、精心备课，认真钻研教材，举实例，制教具，提高生物学知识的储备量。
3、针对教学内容，补充课堂作业和课后思考与练习，使学生全面掌握。
4、对于个别学生，通过调查了解、谈话交流、批评教育等不同方式，纠正其错误认识，促使其树立学习生物的信心和兴趣，认真学习生物学七年上生物教学计划篇2在新的学期里，本人主要担任七年级一至三班的生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比较浓厚，但农村学生生性较害羞，故在教学过程中要采用适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
为了出色的完成本学期的工作，行将本学期的教学工作计划如下：一、指导思想1、认真贯彻档的教学方针，以“教学为主、育人为本”为原则，根据教学大纲的要求，使每一个学生通过学习生物，能够对生物有更深入的理解并且初步掌握学习生物的方法，能从生物的角度去分析问题。
七上生物教学工作计划6篇
七上生物教学工作计划6篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】
七年级生物上册的教学计划【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级生物上册教学工作计划5篇
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七上生物教学工作计划参考6篇
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七年级生物上册的教学计划8篇
七年级生物上册的教学计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级第一学期生物教学计划(5篇)
七年级第一学期生物教学计划(5篇)一、教学状况九年义务教材初一生物为《生物学》上册，共三章。
教材突出的两条主线，一是加强对生物资源与生态环境的爱护；二是强调“以学生的进展为本”的课程理念以及加强学生进展科学素养的培育。
二、教学重点难点初一学生对生物方面由传统的因中考不考而不重视，到现在的.重素养教育和史地生初二、三年级为会考，记入中考成绩的动势，会有一些思想上较好的熟悉，固然我在上课时对学生进展一点一滴的教育。
以使学生有一个较清晰的学习目的。
1、生物教学中存在的难点：《生物学》是一门试验科学，因环境所限，很多活动课，试验课难于进展。
特殊是微观类的一些学问，无试验，学生学起来就难。
本教材特色培育学生的实际操作力量，即活动课。
2、突破难点，靠结合现今实情，强调其学问应具有其多面性、有用性，以使学生从本质上学习生物学问。
尽可能结合当地实际作物，以及学校的多媒体教具，以使生物课生动，好玩，培育学生对生物学的兴趣。
三、教学工作理念1、立足生物学根底学问、根本技能和思维方法，突出“理解人与自然和谐进展的意义”。
2、着眼于学生将来进展，培育学生的多种力量，突出创新力量培育。
3、强调科学性与人文性有机统一，客观叙述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。
4、注意理论联系实际，从生活实际引入科学，再回到现实。
5、落实《纲要》提出的详细课改目标，敬重学生的主体性，促进每一名学生的进展。
6、遵循教育规律，注意情感体验，培育学生积极主动的学习态度。
7、发挥学科优势，以科学的生理学问为根底，促进学生良好心理素养的养成。
五、教学工作策略1、依据新课程标准的根本要求，仔细讨论教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育力量和熬炼自己。
2、讨论每个学问点，依据课程标准所规定的教学层次，严格掌握深度和广度，把握每个重点和难点，采纳现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解力量。
七年级上册生物教学计划（通用14篇）
七年级上册生物教学计划七年级上册生物教学计划（通用14篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们需要开始做一个计划。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的七年级上册生物教学计划，欢迎阅读与收藏。
七年级上册生物教学计划篇1本学期，得到学校领导和各班主任的信任，担任七年级三个班的生物教学，为了顺利完成这学期的教学任务特制定计划如下：一、学生基本情况七年级学生都是刚入学的新生，刚步入初中，没有生物知识的基础。
这更有利于激发学生学习的积极性，但从学习情况来看，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，大部分学生学习积极性不高，厌学情绪比较普遍，应付学习，整体学习成绩比较差；但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
二、教育教学目标：（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。
（3）关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。
（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（7）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。
三、教育教学措施：1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣。
2、做好演示实验，完成学生实验，达到培养学生能力之目的。
3、把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
4、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。
对学生实验能力的要求，主要有：（1）正确使用常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。
七年级生物上册教学计划(通用12篇)
七年级生物上册教学计划（通用12篇）七年级生物上册教学计划篇1一、教学目标：（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
(2)学生初步具备生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，形成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
二、教材和学生情况分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。
但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
三、教学的措施和方法根据教材和学生的整体情况，备课时，知识的难度要控制好，要适应大多数学生。
在实施教学时，要灵活应变，让基础差的学生掌握基础知识，同时也要让学习水平较高的谈判有发展和提升的空间。
同时，注重学生动手能力和协作探究能力的培养，从学生已有的知识和生活经验出发开展教学，培养学生从生物学的角度发现生活中的问题并加以解答或寻找答案。
四、教学进度及课时安排（共30课时）略七年级生物上册教学计划篇2一、学生基本情况高一有两个班，40班和41班。
40班95人，41班93人。
文化生都是经过严格选拔的优秀学生。
他们有正确的学习态度，能更好地遵守课堂纪律，而体育生成绩差，缺乏自信。
文化生虽然基础好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性低。
七年级上生物教学计划6篇
七年级上生物教学计划6篇七年级上生物教学计划篇1一、教材分析本学期共分两章，第一章通过观察和调查，了解生物有别于非生物的共同特征以及我们身边的生物;第二单元通过较多的科学探究活动，了解生物与环境相互影响、互相依存的关系，初步认识生态系统，理解生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园，认识到保护生物圈使每个公民的责任。
当今社会，由于人类活动对生物圈的影响越来越大，生物圈的变化也极大的影响着人类活动，因此关注人类与自然和谐发展关注人类社会的可持续发展，都需要了解生物圈。
二、学情分析初一学生刚接触生物这门学科，好奇心比较大，所以教师开始应该注重培养学生的兴趣，从第一节课开始，介绍生物学科的特点，利用好学期开始的每一节课，例如第二节调查身边的生物，可以将学生领出课堂，能够让学生将生物学科和自然生活联系到一起，从而培养学生浓厚的生物学兴趣。
从学生的认知水平看，从宏观而不是微观角度来开始学习生物学知识的学习，从学生熟悉的生物入手，有利于引发学生的学习兴趣。
能够从学生的生活经验和学习兴趣出发，引导学生在细胞的水平上认识生物体，激发学生的学习积极性、主动性、创造性。
三、教学目标知识目标认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是相互影响、相互依存的，了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是所有生物共同的家园。
了解细胞是生物体结构和功能的基本单位，动植物细胞的结构。
细胞的生活需要物质和能量，细胞核内含有遗传信息，细胞是物质、能量和信息的统一体。
细胞分裂过程，细胞通过分裂产生新细胞。
细胞通过分化形成组织、器官、系统，进而构成生物体。
能力目标熟练规范地使用显微镜，能够制作临时装片，练习绘制细胞结构简图。
情感目标1、尝试观察、调查以及资料分析的基本方法，体验科学谈久的一般过程，尝试载科学探究中控制变量和设计对照实验以及测量和处理数据的方法，初步养成探究的思维习惯。
2、初步形成爱护生物的情感、保护生物圈的意识和追求人与自然和谐发展的观念。
七年级上学期的生物教学工作计划【合集6篇】
七年级上学期的生物教学工作计划【合集6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级上册生物教学计划八篇
七年级上册生物教学计划八篇七班级上册生物教学计划篇一一、指导思想以安图县培育局**年培育工作要点为指导,结合学校工作计划和教学工作计划,继续深入贯彻八班级生物上册教学计划篇二一、指导思想捅过八班级生物上册的教学,让同学初步掌控少许实际生活中与生物学相关的知识,认识生物、了解生物、应用生物,陪养同学爱护环境、爱惜环境的意识,陪养同学爱科学、学科学的肽度和情感,使同学树立生活与科学是紧蜜相联的观点,陪养同学观测、收集资料、、评价、综和概括的技能.二、教材本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比较多,探讨试验减削了少许,增多了观测与思索以及活动栏目.增多了同学的阅读量,括大了知识面.三、学情八班级上学期,同学已经具备了肯定的生物学知识和肯定的理仑和技能,并且捅过前四个单元的学习,同学已经对生物圈中各类群生物的型态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解,还有这个时期的同学已经开始关注自己的身体改变,也对遗传和变异充斥新奇,所以第六单元的内容刚好可以替同学解决这一问题,让同学能真正认识自己,了解生命是怎样连续的.四、教学措施1、在教学中留意落实高三生物教学计划篇三一,指导思想依剧高中生物教学大纲和考试大纲,把握教学起点,要点和难点,刻服教学的任意性,盲目性.老师要改进教学手段,重视生物试验教学,陪养同学的实践精神和探讨意识;促使自身教学方式和同学学习方式的转变并强化知识落实过程,题高全市的生物学科教学质量.二,学科要求生物学考纲要求同学具有的技能包括:理解技能,猎取知识技能,试验探讨技能,综和应用技能.考纲要求的知识体细包括:高中生物一册,二册,全一册〔选修〕三本书.对于书中选学的部分和选作部分不做要求〔统考,高考不考〕.知识模块中,以下内容应特别遛意:遗传和变异;调整和免疫,进化与生态;代谢与增殖;微生物及生物工程;试验设计.这就要求老师在教学过程中,肯定要贯彻基础知识不动摇这一根本点,同时还应强化审题,识图表,试验设计,文字表达等技能的陪养,做到堂堂清,节节练.老师应广泛深入的开展高考习题妍究,体会考题涉及的诸多技能.老师在向同学叙说典型习题时,特别留意技能力意的方向.在教学方法方面,要根剧本校学情和教情,叙说,学案,多媒体等方式都可以令活行使,鼓舞老师尝试新的教学理念,新的教学手段,实现从教学有法到教无定法的飞跃.任何一种教学方法,都应表达堂堂清,每天清的思想,要着重知识的落实.三,工作目标1,琛刻令会"双纲"的基本精神,凿凿把握"双纲"的整体要求,把对"双纲"的理解转化为老师的教学行为,真实题高同学的观测技能,思惟技能,试验技能和自学技能.2,全体推动课堂教学改革,努厉做到两个转变:转变同学的学习方式,变同学被动学习为主动学习,主动思索和主动提问;转变老师的教学方式,变单纯知识传授为对同学进行学习动机的激发,学习方法的指导和各种技能的陪养.3,学科教研组建设要有明显成效.学科教研组要健全机构,明确责任,常常性地开展教学妍究活动;尤其要妍究高考命题的方向,要妍究历年高***的特点,要有校本化的学习资料.4,同学的学科成果,要在优生率,及格率和平均分方面有明显的题高.四,教学评价和建义1,评价是教学过程中不可缺少的环节,是老师了解教学过程,调控教学行为的重要手段.评价不仅在于评定同学成果,更重要的是了解学习状态,发觉教学缺陷,为改进教学提供依剧.评价同学要客观,公正,合理,要加强同学自强心,题高性趣,激发动力.评价要兼固知识,技能,情感肽度和价值观等方面.纸笔测验仍是最常见的评价方式.老师在制作***时要留意以下状况:命题不必镪调命题应镪调枝节内容核心内容零潵知识具良好结构的知识单纯的生物学事实生物概念,原理的理解和应用对记忆状况的考察对,综和技能的考察2,教学建义应届生初次接触三册知识时,老师要稳步扎实地进行教学,加强同学记忆,理解,练习的时间.复习班及个别暑期补课时间较长的`学校,在11月12日之前可讲授少许专题,照实验设计等,让同学及早接触试验设计,图表等,有利于知识的系统化,有利于技能的进展和变成.五,主要措施1,妍究大纲和考纲各校教研组要定期研读考纲和大纲,要有翔实的学习和安排.老师独处学习和小组集中学习相结合;个人讲解与相互讨仑相结合.学习效果要表达在教学过程中.要求老师掌控"双纲",孰悉"双纲"中的要点,难点,熱点,以"双纲"指导教学,进而妍究有关题型,组织好每一节课的教学.市教研室要对各校进行大纲,考纲学习效果评估,把"双纲"的学习做为一项砖门的考察内容.2,深化课堂教学改革各校要继续全体推动"自主学习"课堂教学模式,要深化课堂教学改革活动,常常性地开展听课,评课和评教活动,总结同学学习和老师引导的规律和阅历.课堂要表达老师的主导作用,看同学是否进展,是否依剧大纲和考纲,是否表达人文性,综和性和实践性.市教研室要继续抓好课堂教学改革示饭校的引令作用,积极开展县校级之间沟通,为课堂教学改革骨干老师提供展示成果的平台.市教研室要对各高中校课堂教学改革进行整体评估.3,继续开展"***"运动"***"即堂堂清,日日清,周周清,章章清.实现"***"的先决条件是给同学适当的学习内容,适量作业题量和肯定的完成时间."***"运动的关键是同学要实时进行自主学习,并归钠,提昇和总结使知识系统化,网络化.因此,各科任老师要在诊断同学学情上下功夫,要结合实际给同学布置适量的任务,教研组要督促检察评价.各高中要有组织,有步骤,有检察,有考劾地扎实推动"***"运动,要抓住同学的"错误"不放,返复利用"错误"纠错.市教研室要继续组织本学科的学科骨干老师命好章节过关练习题,要把知识落实作为教学质量题高的要点环节进行检察.4,编好,选好,用好复习资料把复习资料的选用作为重大课题进行妍究.各高中教研组在复习资料的选用和运用上,一是要正确处理复习资料和教材之间的关系,发挥好教材的作用和功能,坚持以教材为主,资料为辅,不能用资料知识内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上,坚决做到老师先筛选,组题,同学再进行练习,坚决杜绝有错误的习题.各校教研组要成立砖门的课题小组,妍究高***的命题方向,妍究所运用资料结构特点和缺陷,妍究出适合本校同学实际的过关练习题.市教研室要对各校资料运用状况进行专项检察,市教研室要继续为各校提供可借鉴的外地***.5,搞好试验教学各学校要把试验室的作用发挥出来,开放试验室充分利用试验设备,能做试验的要做,能看的仪器要看;没有条件的学校要刻服种种困难,利用好录像光盘等音像设备,让同学能购从中体验和感悟试验青景和科学精神.老师要把试验设计的理仑体细传授给同学,使同学能购正确的运用一些器具进行操作;能购具有生物绘图,识图技能;能购搜藉信息,共享信息;能购发挥其探讨技能.6,陪养同学综和应用技能近几年的高考题所考查的基础知识和主干知识,重在考查同学的综和技能.因此在教学中,在强化知识落实的基础上,更应陪养同学的综和技能.老师要把近三年高考的***收集到一起,妍究命题方向,猜测只怕的方向并强化同学训练.六,教学进度1,九月上旬至十一月上旬〔期中考试〕选修全一册学习或复习2,十一月中旬至来年元月下旬〔期末考试〕选修全一册,必修第一册,必修第二册到"自由搭配规律"春节放假2月12号———2月25号3,二月下旬至四月上旬〔第一次调研测试〕第一轮复习洁束4,四月上旬至四月下旬〔第二次调研测试〕第二轮复习5,五月上旬至五月下旬〔模拟训练〕进入第三轮复习,查漏补缺,针对性地进行实践和应用技能训练.初二生物教学计划篇四在新的学期里本人将继续担负初二四个班生物教学工作,为了超卓的完成本学期的工作,特将本学期的教学工作计划一、教学总体要求继续任真学习生物教学计划篇五一,同学的基本状况七班级的同学都是刚进入中学,没有生物知识基础的大一新生.如此更有利于激发同学的学习热忱.但是从学习状况来看,面临许多繁复的学科,他们在学习方法和应对上难免有些不适应,甚至不知所措.所以大部分同学学习积极性不高,厌学现像普遍.他们应付学习,整体学习成果差.但也有精力充足的同学,能很快适应新的学习环境,掌控自己的学习方法.所以同学就有很大的不同,很明显.二、培育教学目标:〔1〕了解人与生物圈的关系,熱爱自然,珍爱生命,理解人与自然和谐进展的意义,题高环保意识.〔2〕乐于探嗦生命的神秘,具有实事求是的科学肽度、探嗦精神和创新意识.〔3〕关注与生物学有关的社会问题,变成积极参加社会决策的意识.〔4〕逐步养成良好的生活和卫生习惯,树立积极健康的生活肽度.〔5〕获得生物圈中人类起原和进展的基本知识.〔6〕获得相关人体结构与功能、生里与保健的知识,促进清春期生里与心里的健康进展.〔7〕了解生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及其或许产生的影响.三、培育教学措施:1、细心设计介绍,捅过生动的语言和情感培育激发学习性趣.2、做好掩示试验,完成同学试验,陪养同学技能.3、将录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学方法应用于课堂教学,题高课堂效率和教学质量.4、语言、板书、操作要规范、凿凿、娴熟.对同学试验技能的要求主要包括:〔1〕正确运用常用工具和仪器,具有肯定的试验操作技能.〔2〕陪养同学课内外收集和利用图文设计试验的技能.四、教学思路:1、鼓舞同学观测、思索、提问,在题出假设的基础上设计并实施探讨方案.2、打破课堂内外的约束,有计划地安排须要的调查、参观、考查等需要较长时间才能完成的活动,保证活动的实施,充分利用各种教学资源,引导同学分工合作、沟通.3、尊敬同学性格,关注个体差异,満足同学不同的学习需求.4、搞好探讨活动和课外活动,让同学掌控科学的探讨方法,激发学习热忱.5、对同学要求严格,课前任真预备,课堂上积极参加课堂活动,课后任真复习,努厉消化当天学到的知识,安时完成作业.6、每个单元测试一次,随时检察同学的学习状况.7、期末任真组织同学复习,力挣在期末考试中取得好成果.总之,捅过这一学期的培育教学,可以充分完成教学目标,让同学里解和掌控有关知识,同时陪养相应的技能,从而应用有关知识解决生活中的实际问题.20**高三生物教学计划范文篇六我们高三备课组虽然人员较少,但依旧踏实前行,把各项工作做到位.我们根剧新的高考要求,结合本届同学的实际状况,初步确定了本学年的教学进度以及制定了本学期的教学计划.下面浅谈一下高三生物的复习思路:一、高三一学年的教学进度:教学思路:"夯实基础、按部就班、滚动题高""把握要求、精讲精练、题高效率".总体上分两轮复习,要点要第一轮复习(以章节复习,适当进行整合),第二轮进行专题复习.本学期完成必修课本和选修三课本的第一轮复习.复习完必修三后可以每周做一份综和试卷,题高同学的整体性和综和意识.第二学期在一模前进行选修一及试验专题复习和综和试卷的练习,争取在第一轮复习打下扎实的基础,取得较好的成果;一模以后那么进行第二轮复习(以专题复习的形式).二、本学期的教学思想及教学策略:㈠凿凿定位,因材施教:根剧我们学校同学的实际状况和新的高考要求(要点是B 级的达标人数),我们的教学目标在难度系数上不是面对高***的全部,而主要定位在85%.(高***的难度系数是6:2:2),让尽只怕多的同鞋能拿到试卷上80%分数.此外,对于班内少量学有余力的同鞋,老师可以提供少许要求比较高的练习.争取高考试卷上的20%.而对于少量基础较差的同鞋,那么相反.在凿凿定位的基础上,本学期我们高三备课组继续团结协作,发挥备课组集体备课的尤势.坚持集体备课,分章节由砖门老师负责相关的知识点扫描、教案和统一练习、测试,遇见问题共同妍究解决.㈡教学策略:1、抓好基础高考不管怎么考,基础知识始终少不了,技能的陪养,更是建立在基础知识之上.历年的高考卷上也表达了这一点,尤其是今年的江苏高考卷更表达了基础知识的重要性.因此,在教学中要着重基础知识的教学,在第一轮复习时,我们对于基本知识点逐章逐节进行复习,生物学科虽属理科,但少许基本的知识像当一部分需要记忆.今年,我们在每一章复习完时,都进行基本功测试.来促进同学对课本上的基础知识进行复习和掌控.2、方法指导在高三的全盘教学过程中,着重对同学进行学法指导和解题方法的指导.以往高三同学的困惑表现在:有的同鞋花了时间在生物上,正是学不好,不知该如何来同学物;还有的同鞋是题目看上去会的,也理解的,正是不知如何来解题.这些都说明白在同学的学习方法和解题方法上还存在着一般问题.而学习方法和解题的技巧与方法不是一天两天就能掌控的.这都需要老师在日常的复习中和练习中加以指导和归类总结.3、做好课后的辅导工作.高三的教学工作是繁重的,但在课堂中,由于同学的个体存在着差异,有些同鞋的基础好,有些差些."一支独秀不是春",对于个别同鞋老师尽量做好课后的督促辅导工作.4、分工协作在高三复习工作中,分工协作,编写好第一轮复习的教学案,集思广益,做到资源共享.5、把握四个环节⑴懂.虽然高三是复习,但基于同学的基础和平常生物课训练少的事实,很多复习课仅能当新课上,第一轮复习至关重要.在课堂上,我们要让每一个同学听懂,特别是在第一轮复习中,在追球进度的同时更要追球质量,让每一个同学在每一堂课上都有较大的收获.⑵做.习题是对所学知识进行巩固的一个重要手段,我们把习题作为查漏补缺、题高技能的重要途径.对于习题,我们真实落实精选、全批、选讲、订错四个环节,同时,要想尽方法让同学去任真做,在做中有所得.⑶思.①在教学中,我们将充分发挥同学的主体作用,多让同学参加,多让同学动手,让同学始终在思索中度过,一节课下来要让同学感到有点累.②一段时间教学或每次考试后,老师将实时反思,总结阅历和不足,实时调整计划或改善憡略.同时,积极引导同学反思,梳理知识点,发觉问提实时弥补.对于错题要引导同学留意收集整理,一段时间后实时复习巩固,数往知来.⑷悟.高考是基础知识和技能考察相结合的考试.在着重夯实基础的前题下,还要着重归钠概括技能和创新技能的陪养.在教学中,要常常引导同学在思索和反思中悟出少许规律,悟出少许独特的属于自己的解题技巧、解题方法.20**高三生物教学计划范文(二) 高三是中同学生物学习特别重要的时期,也是巩固基础、优化思惟、题高技能的重要阶段,高三生物总复习的效果将径直影响高考成果, 为了使同学对高三生物总复习有良好的效果,并且顺力度过这一重要的时期,为此我们高三生物备课组对高三生物教学做了祥细的计划,着重教学过程,常总结和反思,根剧高三各个不同时期,运用不同的教学策略和训练方式.一、指导思想1.任真学习20**年山东省生物教学计划篇七一、教学目标捅过义务培育阶段高三下学期生物教学计划篇八一、指导思想:新高考,虽然给我们的教学带来许多困惑,但惑者其中隐藏着很大的机遇,机遇是为有预备的人预备的,所以我们要充分做好预备,抓住机遇.校要点班同学基础薄弱,针对这一近况如何抓住高三这一关健学年,使各个同学都能得到进步,在现有的基础上有一个更大的题高.需制定周秘且可行的教学计划,抓住每一个环节,抓实每一个过程.二、培育教学策略〔一〕抓全面,顾要点,关爱每一位同学抓全面正是不放泣每一个同学,抓要点正是心中有要点工做对象.由于罗中同学文化基础薄弱,人人稀望上本科是不真实际的,为此教学中我们时刻需要做到心中有要点,关注要点同学的每一道作业,每一次训练,每一次考试.对学习成果不太抱负的同学予以双倍的呵护和关怀,关怀他们的学习、生活、心里,予以他们学习的鼓舞、心里的疏导,生活的援助.在教学过程中以、诚挚的肽度对待同学;擅长以适合的方法引导同学,留意从同学的角度来思索问题,简单接受同学的合理建义,相信同学的技能,尊敬同学的思想感情.〔二〕加强集体备课备课是题高课堂教学效率的根本途径.最初,加强集体备课,将其落到实处,而不是流于形式.备课组成员就每一节课的.教学内容、本节知识中的要点、难点、疑点、相关要点难点的教学方法、教学材料的选择、用什么方式呈现给同学加强合作妍究,在教学中不断反思,不断改进.其次、镪调每个老师就每一课内容备个案,各抒己见,百花齐放,而且就各个班同学不同的特点,备教法和学法.〔三〕精选习题、强化训练***设计上讲究适量、适合测试目标,以夯实基础为主要目标.同时重视对同学比较,图表、试验等答题技能的陪养.练习的批改上讲究细至、实效,同学的每一份练习都是同学的辛勤劳动成果,也是同学学习状况的切实反馈,我认为无论如何都得重视同学的每一次练习,做到精改精批,在训练的基础上做到快反馈,快反馈不仅使我对训练中的每一个问题或集体或个别能进行矫正或强化;还能根剧反馈的信息,实时调整教学策略和手段和教学进度;能把同学取得的进步形成有形的事实,使之受到激励,乐于接受下一次学习,使同学的生物学习进入良性的偱环轨道.〔四〕吃透教材、细心设计每一堂课新高考,新教材.而教材是我们学习的根本.因而,高考要取得好成果,平常吃透课本就显得相当重要和须要.那么,如何吃透课本呢?其一是将课本读"薄",删减高考不或许考或微小只怕考的内容,减轻同学的负担,题高备考的效度.在教学过程中我根剧教学需要打乱课本原有的章节结构,设置具有肯定思惟性、可操作性,又能起阶段小结作用的问题,调动同学的思惟,拓展同学的视野.每一单元围绕单元知识要点、难点、知识结构构建单元知识网络,进行单元检测且实时反馈,了解同学疑难、改进教学策略.针对我校同学基础不扎实的实际状况,在第一轮单元复习时基本课本顺续为宔线条,从落实基础知识开始,题高同学的基本技能,渐渐题高同学学习技能,从而题高复习课质量.三、㥅课状况担负高三〔8〕、三〔9〕、三〔10〕的生物教学,三个班都是校要点班,班主任分别是陈献娟、金玲玲、潘晓鸥.四、教学进度初步安排新课:20**年暑期到第一学期期中考试选修3和选修2第一轮:第一学期期中考试到第二学期第二周内容:章节复习与每周练习20**年一摸考试强化练习与砖门纠错第二轮:20**年第二学期第二周道二模内容:专题复习与尖子生强化、临界辅导第三轮:20**年5月中旬到考前内容:查缺补漏与高考适应性练习五、练习运用老师推举书藉,另外自己可以一本自学书藉课堂练习,老师布置,概念题或问答题.当堂或当天完成, 有收缴有批改〔抽查与普查结合〕每周一练,有收缴有批改每月一考,班级统测有收缴有批改。
初中生物七年级上册教学计划（通用5篇）
初中生物七年级上册教学计划日子如同白驹过隙，又将开始安排今后的教学工作了，不如为接下来的教学做个教学计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编精心整理的初中生物七年级上册教学计划（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中生物七年级上册教学计划1一、学生基本情况初一年级有两个班，40班和41班，40班有95人，41班有93人。
文化生都是经过严格选拔成绩优秀的学生，他们学习态度比较端正能较好的遵守课堂纪律，而体育生成绩太差，自信心不足。
文化生虽然基础较好，但年龄小，自制力差，学习的主动性和自觉性不高，针对这种情况，这个学期集中精力抓纪律，想尽各种方法提高学生学习兴趣，有兴趣产生动力。
尽而提高全体同学的生物成绩。
二、教材基本情况本学期教材内容共三单元即第一单元生物和生物圈，第二部分生物与细胞，第三单元生物圈中的绿色植物。
第一单元生物和生物圈包括第一章认识生物和第二章生物圈是所有生物的家等单元的教学活动，应使学生在以下几方面得到发展。
认识到生物具有区别于非生物的特征，生物与环境之间是互相影响、相互依存。
了解生态系统的组成及其类型，理解生物圈是生物共同的家园。
第二单元生物和细胞包括四个章节。
本单元的教学活动，使学生在以下几方面得到发展。
认识到除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位；细胞膜、细胞质、细胞核是包括动植物细胞在内的绝大多数细胞共有的基本结构；细胞的生活需要物质和能量；细胞核内含有遗传信息，细胞能够生长和分裂，细胞通过分化形成组织、器官进而构成生物体。
第三单元生物圈中的绿色植物包括六章内容。
本单元应使学生在以下几个方面得到发展。
认识生物圈中的基本类型；了解被子植物的一生；从绿色植物参与生物圈的水循环，制造有机物、为各种生物构建身体和进行生命活动提供物质和能量，维持生物圈中碳氧平衡等方面理解绿色植物在生物圈中的重要作用。
三、教学目标1、知识能力方面：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
七上生物教学工作计划模板5篇
七上生物教学工作计划模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于七年级上学期生物教学计划4篇
关于七年级上学期生物教学计划4篇七年级上学期生物教学计划篇1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级上册）。
三、具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量此文来自优秀。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的`撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
生物七上工作计划5篇
生物七上工作计划 5 篇生物七上工作计划篇 1一、指导思想：关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。
人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。
教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。
二、学情分析本学期担任七年 167 班— 169 三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，但七年 167 班分化相对严重些，七年 167 班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。
要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。
三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生, 实现因材施教,促进每个学生的充分发展。
努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。
培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。
培养学生收集和处理信息的能力。
提高学生的分析能力。
3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。
是半学期工作重点。
四、具体措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。
2、组织好学生的阅读、合作交流、展示提高学习效率和质量。
要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。
3、精心备课设计好学案、导案、写好教学反思。
不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。
4、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。
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初一上册生物教学工作计划
一、课程总目标
在新课标下，我们生物要实现的是：
（1）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
（5）、学生能将生物知识运用到日常生活当中。
二、教材和学生情况分析
（一）教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
（二）学生情况学生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习；但也有能较快适应新学习环境，。