人教版初中生物知识点归纳总结

主题二生物体的结构层次一.( 细胞 )是生物体结构和功能的基本单位。

除（病毒）以外，其他生物都是由（细胞）构成的。

二、动、植物细胞结构及功能1.识别动植物细胞，填写各部分结构名称及功能（要求能填图）（植物细胞结构）（动物细胞结构）2.动植物细胞结构比较，能区分出动植物细胞结构模式图动植物细胞都有结构：（细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体）植物细胞特有的结构：（细胞壁、叶绿体、液泡）3细胞各结构生理功能（要求）细胞壁：保护和支持细胞细胞膜：控制物质进出线粒体：进行呼吸作用，动力车间，提供生命活动的能量4细胞中的能量转换器：植物细胞中有线粒体和叶绿体，动物细胞中有线粒体三、（草履虫、眼虫、变形虫、衣藻、细菌（大肠杆菌）、酵母菌）属于（单细胞）生物。

四、（组织）的形成是细胞（分化）的结果。

1细胞通过（分裂）产生新细胞。

2（组织）：由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合起来在一起而形成的细胞群。

3.植物体的五种基本组织，结合实例识别植物的器官主要由哪几种组织构成植物的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织（1）保护组织---根、茎、叶表面保护作用（2）机械组织----茎、叶、花柄、果皮、种皮等起支撑和保护作用（3）输导组织---根、茎、叶等运输作用，导管运水和无机盐，筛管运有机物（4）营养组织---根、茎、叶、花、果实、种子中储存营养（5）分生组织----茎尖、根尖、芽顶端。

分裂新细胞，植物生长具体的实例：例如番茄的果实表面的果皮是保护组织和机械组织，果肉是营养组织，果肉中丝络是输导组织。

植株的茎顶端是分生组织4知道人体四种基本组织名称：上皮组织，肌肉组织，结缔组织，神经组织上皮组织（皮肤）、结缔组织（血液、骨）、肌肉组织（心肌）、神经组织（脑、神经）五、1.植物体的结构层次：（细胞→组织→器官→植物体）2.植物体的六大器官：：根、茎、叶、花、果实、种子。

根、茎、叶属于（营养器官），花、果实、种子属于（生殖器官）。

例如西瓜、桃子我们吃的是果实。

萝卜吃的是（根）。

白菜吃的是（叶），自己在进行举例。

3.人体的结构层次：（细胞→组织→器官→系统→人体）4.植物体和人体结构层次的差别是人体有（系统），植物体没有。

主题三生物与环境一、结合教材和生活中常见的具体实例了解并能识别环境中（水、空气、温度、光）等非生物因素对生物的影响1.“葵花朵朵向太阳”是（阳光）对生物的影响，菊花通常在秋天开放，说明光照对生物的生活有影响。

2人间四月芳非尽，山寺桃花始盛开。

说的是温度对生物生活的影响。

在高山上，海拔越高温度3.沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这是 水 对植物的影响4.下过雨后蚯蚓爬到地面上：空气 对生物的影响二、能够识别生物对生物的影响1.（七星瓢虫捕食蚜虫）是（捕食关系）2.（稻田中杂草和水稻争夺阳光、养料和水分）是（竞争关系）3.（蚂蚁、蜜蜂组成一个大家庭，成员分工明确）是（合作关系）4.（人体内寄生的蛔虫从人体内获取营养）是（寄生关系）5.（ 真菌和藻类植物、根瘤菌和豆科植物、肠道内的某些细菌为人体合成维生素K ）都是（共生关系）三、生物对环境的适应1（骆驼尿少、排汗量少适应沙漠干旱环境）；2（骆驼刺地下的根很长适应沙漠的干旱）； 3（海豹皮下脂肪很厚适应北极寒冷环境）；四、生物对环境的影响1（蚯蚓疏松土壤）；2（植树调节空气湿度、防风固沙）3（千里之堤毁于蚁穴） （生物和环境的关系是相互依赖和相互影响的）五、生态系统1.在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做(生态系统)。

理解定义能够判断是不是生态系统，要符合即有生物还要有非生物例：一片大草原，一个湖泊，一片森林都可以称为一个生态系统。

（ 对 ）例：海洋里所有的生物可以称为一个生态系统。

（ 错 ）（这仅是生态系统的生物部分，还有非生物部分）2. 生态系统的组成生态系统——阳光、空气、水等生态系统是由生物和非生物组成。

生物部分由生产者、消费者、分解者组成。

花、草、树、藻类等植物是（生产者）；兔、虫、虎、鹰、蛇等动物是（消费者）；蘑菇、木耳，乳酸菌等细菌和真菌是（分解者）3. 食物链生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成（食物链）。

一个生态系统中可以有多条食物链相互交错成网形成（食物网）。

要求能够正确书写食物链。

书写食物链注意：食物链的起点是生产者，终点是消费者；箭头指向下一级消费者。

例如：草兔狐。

4.生态系统中物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。

生态系统中生产者的数量最多有毒物质沿着食物链不断（积累）。

如果有毒物质进入生态系统，（最高级的消费者）体内有毒物质含量（最高），例如：草食草昆虫食虫鸟这条食物链，体内有毒物质含量最高的是食虫鸟5 .在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

这说明生态系统具有一定的（自动调节能力），但这种调节能力是（有一定限度的）。

如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。

6. 地球上所有的生物与其环境的总和叫（生物圈）生物圈的范围大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面。

地球上最大的生态系统是（生物圈），它包括（森林生态系统）、（草原生态系统）（海洋生态系统）、（淡水生态系统）、（湿地生态系统）、（农田生态系统）、（城市生态系统）。

7有绿色水库之称和地球之肺的是（森林生态系统）。

（沼泽）是典型的（湿地生态系统）。

地球之肾的是（湿地生态系统）松花江属于（淡水生态系统）。

扎龙自然保护区属于（湿地生态系统）。

8.具有保护生物圈的意识主题四生物圈中的绿色植物一、绿色植物生活需要（阳光、水、空气和无机盐）等条件二、根尖的结构1.从根的顶端到生有根毛的一小段，叫（根尖）。

根尖包括根冠（保护）、分生区（分裂增加细胞数量）、伸长区（细胞体积增大）、成熟区（是根吸收水分和无机盐的主要部位）。

从根尖吸收的水分和无机盐通过（导管）向上运输的。

三、种子的结构和功能1．种子是由（种皮）和（胚）组成的，种子中的幼小的生命体是 (胚) 。

2.胚包括（胚芽，胚轴，胚根，子叶）3．比较菜豆种子和玉米种子的异同点：子叶的数目、有无胚乳、营养储存的部位。

4.比较双子叶和单子叶植物的相同点：都有（胚）和种皮，不同点：双子叶植物有（两片子叶），单子叶植物有（一片子叶）。

单子叶植物有（胚乳）。

四、种子的萌发种子萌发的条件：①自身条件：胚是饱满完好的，胚是活的，处于非休眠期的种子。

②环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。

五、花的主要结构及其功能1.一朵花中最重要的结构是（花蕊），包括（雌蕊和雄蕊）在繁殖后代的过程中起重要作用。

雌蕊组成：（子房、花柱、柱头），子房内含有胚珠，胚珠内有卵细胞；雄蕊组成：（花丝、花药），花药内含有花粉，花粉内有精子细胞。

（1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做（传粉）。

（2）子房——果实子房里的胚珠——种子胚珠里的受精卵——胚六、植物生活需要量最多的无机盐是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。

七、叶片由（表皮、叶肉和叶脉）三部分组成。

知道在表皮上分布有（气孔），气孔是（气体）进出植物体的结构。

八、光合作用1.光合作用的实质是：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

叶绿体2.光合作用反应式：（水 + 二氧化碳）有机物（储存能量） + 氧气光3.光合作用反应的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气，条件是光。

场所：叶绿体，主要器官叶片九．呼吸作用1.了解呼吸作用的意义。

（呼吸作用是生物的共同特征，其实质是分解有机物，产生二氧化碳和水，释放能量）2.知道呼吸作用释放（二氧化碳），夜间不宜在卧室摆放过多绿色植物。

十、了解蒸腾作用的意义。

1.可以降低叶片表面的温度；2.产生蒸腾拉力促进根吸水分；3.增加大气湿度。

不是一种浪费。

例：刚移栽的植物通常要剪掉几个叶片，原因是降低蒸腾作用，（因为刚移栽的植物根没恢复吸水的能力，若蒸腾作用会失掉大量水分，植物会萎蔫。

）十一、了解绿色植物对生物圈有重大作用。

绿色植物对生物圈的重大作用是为许多生物提供（食物和能量），有助于维持生物圈中的（碳---氧平衡），参与生物圈的（水循环）主题五生物圈中的人一、1.食物中含有（糖类）、（脂肪）、（蛋白质）、（无机盐）、（维生素）、（水）六大类营养物质2识别糖类、脂肪、蛋白质含量较多的常见食物（馒头、米饭、马铃薯、红薯、白糖）等含（糖类）较多（大豆、花生、油、肥肉）等含（脂肪）较多（牛奶、鸡蛋、瘦肉、大豆）等含（蛋白质）较多3. 了解糖类、脂肪、蛋白质对人体的作用。

糖类----人体生命活动所需要的能量，直接供能脂肪----贮存在人体内的备用能源物质蛋白质---建造和修复身体的重要物质，生长发育以及受损细胞的修复都离不开蛋白质4. 识别、判断常见的无机盐（钙、铁、碘）和维生素(A、B，、C、D)缺乏症．缺钙——佝偻病缺铁——贫血缺碘——地方性甲状腺肿缺维生素A——夜盲症缺维生素B1——神经炎，脚气病维生素C——坏血病维生素D——佝偻病二、消化系统1.人体（消化系统）由（消化道和消化腺）组成。

2.（消化道）包括（口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门）等器官。

3.小肠壁的结构特点：a.成人小肠长约5-6米。

b小肠内表面有许多皱襞和小肠绒毛。

这些结构大大增加了消化和吸收的面积。

C.小肠绒毛中有毛细血管和毛细淋巴管。

这些结构有利于小肠进行吸收营养d.小肠内有肠腺，能分泌消化液，这些结构有利于小肠进行消化。

4.知道（小肠）是人体（消化食物和吸收营养）物质的主要器官。

三、能判断与选择营养合理的食谱，具有食品安全常识。

1.选择营养合理的食谱：营养合理指的是一顿饭中即有主食（米、面包，馒头等），还要有蔬菜（稍多吃一些），还要有肉或蛋类（吃一点）。

这样荤素搭配才合理。

2.食品安全常识：发芽的土豆不能吃。

长毛的馒头不能吃。

剩饭剩菜不能吃。

过保质期的食品不能吃刚买来的蔬菜水果要用清水浸泡30分钟，再冲洗，可以去除一些农药水果要削皮~要买有检疫合格的猪肉饮用水及食品要有QS认证标识四、循环系统（一）1.血液（循环系统）由（心脏、血管）及其中流动的（血液）组成。

2.了解三种血细胞的功能，会简单地分析血常规化验单。

血浆：血液分层后的淡黄色透明液体，主要成分是水，主要功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。

血液白细胞（WBC）：吞噬病菌和异物（个体大、有细胞核）血细胞血小板（PLT）：止血、凝血（不规则）红细胞（RBC）：运载氧气和二氧化碳。

（数量多、无细胞核）。

3.会简单地分析血常规化验单。

血常规化验单中（白细胞）数量增多说明人体有（炎症），（红细胞和血红蛋白）的数量减少，说明人体患（贫血），需要补充（铁）。