小学二年级上册语文窗前一株紫丁香
苏教版语文二年级上册
苏教版语文二年级上册6、一株紫丁香合肥市三十头镇中心小学方有龙教材分析：《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。
这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。
这篇课文的体裁是一首小诗，诗歌的内容虽然看上去比较简单，但是对于刚升入二年级的孩子来说，个别词语的理解却相对较难。
本节课的教学重点就是通过读课文理解词语，通过词语的理解指导课文的朗读，从而真正落实从“教课文”到“教语文”的美丽转身。
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．能通过阅读诗歌，理解词语，并能灵活合理的运用词语。
3．通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。
教学重点：通过朗读诗歌理解词语，进而能通过词语的理解有感情的朗读诗歌。
教学难点：通过诗句、词语的理解体会老师工作的辛苦。
课前准备：《每当我走过老师的窗前》乐曲，教学课件教学过程：一、复习导入出示生词：一株踮起脚尖儿安静小院唱歌消除疲倦感谢挂牵休息又香又甜困了美梦(通过课件整体出示，既节约了时间，又有利于个别生字的指导。
)老师是辛勤的园丁，为了孩子们的成长付出了很多心血，今天这节课，我们继续来学习一首写给老师的诗歌《一株紫丁香》请大家伸出小手和老师一齐写板书（板书课题）。
请大家响亮地齐读课题。
出示：丁香图片（课件展示图片，激发学习兴趣，直观感受丁香的美丽。
）师：多美的紫丁香啊，课文写得也很美，请同学们自由朗读课文，边读边想：出示：孩子们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前？二、精读课文1、学习第一节：师：孩子们是怎样把一株紫丁香栽在老师窗前的呢？谁来读课文的第一小节。
师：孩子们是怎样把紫丁香花栽在老师窗前的？学生交流师：踮起脚尖儿怎么走？谁来表演一下。
师：为什么孩子们要踮起脚尖儿走？（这个小院很安静，老师正在静静的工作，因为踮起脚尖走路很轻；很轻的走路是为了不打扰老师,给老师一个惊喜）。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：校园的小花坛里，绿了一丛紫丁香。
它有一枝小巧的脖子，长着一颗紫色的头。
春天来了，小脖子慢慢地伸长，小头儿轻轻地动。
“咦？紫丁香真美啊！”同学们都赞叹着。
夏天来了，小脖子又长了一截，小头儿又长了两颗。
“啊！紫丁香的小脖子和小头儿怎么长了这么多！”大家都惊呼着。
秋天来了，小脖子长得又长了一截，小头儿长得又长了三颗。
“哇！紫丁香的小脖子和小头儿都长得太快了！”同学们都惊叹不已。
冬天来了，小脖子短了一点，小头儿也小了一点。
同学们都不理它，只在旁边玩耍。
春天来了，小脖子又伸长了，小头儿又长了。
“好美啊！”同学们纷纷夸奖。
二、教案：教学目标：1. 能正确朗读故事中的生字词。
2. 能理解故事的大意并进行简单的复述。
3. 能通过观察故事中的插图，了解植物的生长过程。
教学准备：教学课件、卡片、图片教学过程：一、导入1. 引导学生观察插图，介绍《一株紫丁香》这个故事的主要内容。
2. 询问学生对紫丁香这种花的了解，激发学生的思考和兴趣。
二、讲授1. 把故事（原文）逐段呈现给学生，边读边帮助学生理解故事中的内容。
2. 给学生展示故事中的插图，让学生通过观察画面，了解紫丁香花的生长过程。
3. 让学生跟读故事，纠正发音错误，并帮助学生理解故事的意思。
三、巩固1. 出示生字词卡片，让学生朗读并理解词义。
2. 对故事的主要情节进行复述，学生尽量用自己的话表达。
3. 设计相关问题，让学生回答，检验学生对故事内容的理解。
四、拓展1. 通过观察故事中的插图，让学生尝试画出紫丁香的不同生长阶段，帮助他们更清楚地理解故事中的情节。
2. 鼓励学生讲述或写下自己所了解的其他植物的生长过程。
五、总结1. 合理利用图文结合的教学方式，帮助学生理解故事的内容。
2. 引导学生总结、复述故事中紫丁香花的生长过程。
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案
小学《一株紫丁香》人教版二年级语文原文及教案一、《一株紫丁香》原文：一株紫丁香，长在花坛上，四周花儿在笑，春天的太阳也在笑。
它长得那么高，高高的，就像一个小伞。
花儿们说，小伞似的枝条上长了好多个紫色小花。
花朵开了，真好看！像一串串的紫色小灯笼。
春天来了，它依然紫，在阳光下静静地开放，愉快地吐香。
花儿们说，紫丁香花香味儿真浓啊！路过的孩子，都流连忘返。
有的孩子不能禁受这引诱，张着小手捏起一朵来，用鼻子一闻，沾着匂浓的花香在身上，真好闻！思考题：1.文章里描绘了哪种花？2.花朵开得怎样？3.为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？二、教案：一、教学目标：1.了解《一株紫丁香》这篇课文的内容和要点。
2.培养学生对大自然的热爱，感受春天的美好。
二、教学准备：1.教具：课文《一株紫丁香》的挂图。
2.教材：小学《一年级语文下册》人教版。
三、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示大图，出示一株紫丁香的图片，让学生观察，引导学生说出这是一种什么花。
（2）教师引导学生回忆自己小时候在大自然中见过的花，共同谈谈他们最喜欢的花是什么，为什么喜欢。
2.呈现课文：（1）教师将挂图放在黑板上，让学生一起读一读课文标题《一株紫丁香》，引导学生猜测课文内容。
（2）教师带领学生读一遍课文，注意语音语调，感受文章的美。
3.阅读课文：（1）教师向学生提问：文章里描绘了哪种花？学生回答：紫丁香。
（2）教师提问：花朵开得怎样？学生回答：真好看，像一串串的紫色小灯笼。
（3）教师提问：为什么有的孩子非捏一朵紫丁香花来呢？学生回答：因为紫丁香花香味浓，真好闻。
4.讨论交流：学生就自己最喜欢的花进行描述，表达自己对花的喜欢之情。
5.巩固练习：请学生找出课文中的形容词，比较不同花朵，小组讨论各种花的特点，并进行展示。
6.拓展延伸：学生根据自己的喜好，创作一篇关于其他花的小故事，分享给同学。
四、课堂反思：通过本节课的学习，使学生对紫丁香和其他花的特点有了更深入的了解，培养学生对大自然的热爱，激发学生对春天的热爱之情。
二年级语文一株紫丁香
二年级语文一株紫丁香
人教版实验教材二年级上册
一株紫丁香
浙江省建德市实验小学谢建萍
【课文分析】
《一株紫丁香》是一首清新活泼的小诗，诗词朴素易懂，”一株紫丁香”代表的是孩子们的诚挚的心愿，是对老师的问候与感激，是对老师的爱。
诗歌意境优美，情感丰富，是体验师生情、感悟诗歌美的绝佳教材。
诗易读、易诵、朗朗上口。
【预设目标】
1、会认8 个生字”株、踮、院、除、倦、牵、困”，正确工整地书写生字。
2、通过诵读，体会师生之间的浓浓真情，知道要尊敬老师，同时感悟诗的意境美、语言美、韵律美。
【课前准备】
教师准备：多媒本课件、找一找以往的学生曾送给的贺卡
学生准备：写给老师的诗和歌
【教学流程】
一、欣赏贺卡，回顾师生情。
1、（课件展示各种贺卡）小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的？这些贺卡都是以前教过的学生送的，有他们自己亲手设计制作的，有自己买的，老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。
教师节那天，我们班许多小朋友也高兴地向老师祝贺呢，你们是怎样向老师。
苏教版二年级上册语文6_一株紫丁香
浓(nóng lóng)
浓(nóng lóng)
院(yüàn yuàn)
院(yüàn yuàn)
绿(lìlǜ)
绿(lìlǜ)
教(jiàn jiào)
教(jiàn jiào)
三、 在括号里填上适合的词
( )的紫丁香 ( )地响 ( )的枝叶 ( )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( ( )的枝叶 (
案 (
)
案 ( 教案 )
香 (
)
香 ( 花香 )
院 (
)
院 ( 小院 )
枝 (
)
枝 ( 枝叶 )
伸 (
)
伸 ( 伸进 )
消 (
)
消 ( 消除 )
困 (
)
困 ( 困难 )
教 (
)
教 ( 教师 )
二、在正确的读音下面画 上横线
踮(diǎn diān)
踮(diǎn diān)
)地响 )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( 沙沙)地响 ( )的枝叶 ( )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( 沙沙)地响 (浓绿)的枝叶 ( )的歌曲
(美丽)的紫丁香 ( 沙沙)地响 (浓绿)的枝叶 ( 动听)的歌曲
读一遍课文
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院, 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前.
聪明的孩子，想一想：
、这株紫丁香是谁种的？ 、“我们”是怎样走进小院 的？
为什么要“踮起脚尖儿”？
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
老师,老师, 就让它绿色的枝叶
伸进你的窗口, 夜夜和你作伴.
老师,老师, 就让它绿色的枝叶
méi guī
kuí
yù
guì
紫丁香别名丁香、龙梢子,原产我国华北，在中国已有 1000多年的栽培历史，是中国的名贵花卉。春季开花， 紫色，花密集，成圆锥花序，香气浓烈袭人。芳香四溢， 观赏效果甚佳。现已成为庭园中著名的花木。是人们极为 喜爱的观赏性、食用与药用价值很高的一种常绿花卉。
二年级上册语文《一株紫丁香》讲解
《一株紫丁香》是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片绿意，是对老师辛勤付出的赞美，亦是一份感恩的心。
首先，我们可以从题目中得知，这篇课文是关于一株紫丁香的。
紫丁香是一种常见的花卉，以其美丽的花朵和清新的香气而闻名。
在课文中，孩子们将紫丁香比作自己的一份礼物，表达了他们对老师的感激之情。
课文的第一句话是：“踮起脚尖儿，走进浓绿的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
”这句话描绘了孩子们怀着敬意和喜悦的心情，轻轻走进老师的院子，将紫丁香栽在老师的窗前。
这里的“踮起脚尖儿”表现了孩子们的轻盈和小心翼翼，表达了他们对这个礼物的珍视和对老师的尊重。
接下来的句子：“老师，我们是祖国的花朵，老师，您就是滋润我们的春雨。
”这两句话表达了孩子们对老师的感激之情。
他们把老师比作滋润他们的春雨，表达了老师在他们的成长过程中的重要作用。
同时，他们也表达了自己是祖国的花朵，需要老师的呵护和培育。
课文的最后几句：“夜深了，星星困得眨眼，老师，快放下手中的教案吧，让花香飘进你的梦里。
”这几句话表达了孩子们对老师的关心和体贴。
他们希望老师能够放下手中的工作，享受他们的花香，进入一个美好的梦境。
这里的“星星困得眨眼”也形象地描绘了夜深人静的场景，使得整个画面更加宁静和和谐。
总体来说，《一株紫丁香》是一篇温馨、感人的小诗，通过对紫丁香的描绘，表达了孩子们对老师的感激之情和美好祝愿。
在学习这篇课文时，我们可以感受到其中的情感和意境，同时也可以学习到一些基本的语文知识，如生字、词语、句子等。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及练习题
小学二年级语文《一株紫丁香》原文、教案及练习题【导语】《一株紫丁香》以儿童的口吻说话，内容晓畅明白、口语化，图文并茂，富有想像空间。
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小学二年级语文《一株紫丁香》原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师——绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师——满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
字词：踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜句子：我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
小学二年级语文《一株紫丁香》教案一、教材简说一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。
当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。
芳香四溢的淡紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。
一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。
这样的诗情画意，在滋润着我们的心。
这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
二、学习目标1、会认8个生字。
会写10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
体会师生之间的深厚感情。
3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。
三、教学建议（一）识字写字鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。
人教版小学语文二年级上册《一株紫丁香》
kùn
栽在窗前 又香又甜 困得眨眼
整理课件
13
zhū diǎn yuàn chú
株踮 院 除
pí juàn qiān kùn
疲倦 牵 困
整理课件
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整理课件
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整理课件
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21
又香又甜 又( )又( )
整理课件
22
自由读第一小节，想一想：
1、这株紫丁香是谁种的？种在
哪儿？
2、小朋友是怎样走进小院的？
整理课件
23
踮起脚尖儿 走进浓绿的小院， 我们把一株紫丁香 栽在老师窗前。
整理课件
24
小朋友们为什么要把紫丁
香栽在老师窗前呢？请同学 们读读2—5节从中找出答案
整理课件
25
现在有紫丁香和老师作伴了，
真好！你们希望紫丁香为老师做
些什么呢？
整理课件
26
假如你是紫丁香， 你会为老师做什么
呢？
整理课件
27
踮起脚尖儿
那是我们给你唱歌，
走进浓绿的小院，
帮你消除一天的疲倦。
我们把一株紫丁香
栽在老师窗前。
你看，你看，
满树盛开的小花，
老师，老师，
那是我们的笑脸，
就让它绿色的枝叶
感谢你时时把我们挂牵。
伸进你的窗口，
夜夜和你作伴。
夜深了，星星困得眨眼，
老师，快放下手中的教案吧，
你听，你听，
让花香飘进你的梦里，
绿叶儿在风里沙沙地响， 那梦呀准是又香又甜。
整理课件
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整理课件
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小学二年级语文《窗前一株紫丁香》原文、教案及教学反思
【导语】《窗前⼀株紫丁⾹》是⼀⾸充满款款情意的⼉童诗歌。
诗的字⾥⾏间流露出学⽣对⽼师深深的热爱和赞美之情，同时也表现出少年⼉童纯洁⽽美好的⼼灵。
以下是整理的⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》原⽂ 踮起脚尖⼉。
⾛进浓绿的⼩院。
我们把⼀株紫丁⾹， 栽在⽼师窗前。
⽼师，⽼师， 就让它绿⾊的枝叶， 伸进您的窗⼝， 夜夜和您做伴。
您听，您听， 绿叶在风⾥沙沙响， 那是我们给您唱歌， 帮您解除⼀天的疲倦。
您看，您看， 满树盛开的⼩花 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼， ⽼师，您快休息吧！ 让花⾹飘进您的梦⾥， 那梦啊，准是⼜⾹⼜甜。
【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《窗前⼀株紫丁⾹》教案 教学⽬标： 1、认识5个⽣字，学写8个字，积累词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课⽂，背诵课⽂。
3、通过读书体会⽼师的⾟劳，培养学⽣尊师爱师的情感。
教学重点： 1、认识5个字，学写8个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课⽂。
教学准备： ⽣字词卡⽚，紫丁⾹有关的资料。
教学时数： 2课时。
教学过程： 第⼀课时 ⼀、出⽰紫丁⾹图⽚。
说⼀说你知道的紫丁⾹。
学⽣⾃由发⾔。
教师⼩结，揭⽰课题，板书课题： 窗前，⼀株紫丁⾹学⽣齐读课题。
⼆、初读课⽂，认识⽣字。
1、学⽣⾃由读课⽂，读准字⾳。
2、指名读课⽂，学⽣评价。
3、教师配乐朗读。
4、学⽣再读课⽂，想⼀想你读懂了什么？有什么不明⽩的地⽅？ 5、学⽣质疑解疑。
6、分⼩组读课⽂，互帮互学。
7、分组反馈，⽐⼀⽐哪个组读得好。
8、全班读课⽂。
9、检查要求认识的字。
①出⽰⽣字卡⽚： 浓、枝、困、眨、准 ②抽读卡⽚。
③说说你是怎样记住这些字的。
④找出带有这些字的句⼦，读⼀读。
三、流利、有感情的⾃由读课⽂。
思考：花⾹飘进⽼师的梦⾥，⽼师会梦见什么呢？ 学⽣分组发⾔。
人教版：小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计
人教版：小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计【导语】《一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。
孩子们为老师种下一株紫丁香，那绿色和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱，这样的情谊真让人感动。
以下是作者整理的（人教版：小学二年级上册语文第5课《一株紫丁香》教案及教学设计），期望帮助到您。
【教案】教学目标：1、会认八个生字，会写十个生字。
2、正确流利地朗诵课文、背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊重老师的愿望。
重点：会认会写目标生字。
正确流利地朗诵课文。
难点：背诵课文，体会师生之间的深厚感情，有尊重老师的愿望。
课前准备：歌曲《每当我轻轻走过你窗前》第一课时：一、看图激趣导入：1、让学生看图：谁认识这种植物呀？2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表着什么呢？今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。
二、初读感知1、自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌相互考考生字，再把读给对方听。
3、运用多种情势练读生字和词语。
4、朗诵展现，读自已爱好的小节。
相机引导评议。
三、品读课文，体会感情。
1、教师范读，学生注意体会教师朗诵中所表达的浓浓的师生之情。
2、学习一、二小节。
A、自读自悟说说体会到了什么？B、想一想为何要踮起脚尖儿走进小院呢？想一想这句话该怎么读？指名读，评议。
3、学习三到五小节。
A、自读自悟，小组讨论：同学们期望紫丁香能给老师做些什么呢？B、全班交换，指名读相干小节，相机指导感情朗诵。
例如：通过回想老师对我们点点滴滴的关怀，体会时时挂牵的意思。
抓住夜深了，星星困得眨眼中深、困二字，体会教师的辛劳，从那梦啊，准是又香又甜体会同学们对老师的关心和美好的祝愿。
4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》，加深对课文的知道。
5、有感情地朗诵全文。
第二课时：一、复习词语出示词语卡片，开火车认读。
二、诵读诗歌①学生先自由练读，再举行朗诵比赛，看谁读得最有感情。
a、分小组练读，选出本组的小诗人。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文
3、体会教师工作的辛苦，教育学生尊重老师的劳动，尊敬老师，热爱老师。
三、教学建议
（一）识字写字
鉴于学生已具备一定的自主识字能力，因此可让学生先自学生字，再在自读课文时进一步识字。在学生自学的基础上，安排小组合作学习，探讨、交流识字的方法，再推荐几个代表在全班交流经验。教师可从课文中抽出含生字的词语采取多种形式让学生反复读，在读中巩固识字，检查学生认读生字的情况。朗读课文后指导学生写字。
五、资料袋
xx
木犀科丁香属植物。别名紫丁香。丁香的叶对生，卵圆形。花小，白色、紫色，有浓香。*春季盛开，芳香四溢，现已成为庭园中的花木。
xiūxi
shēnshǒu
tiánměi
nínhǎo
qiānzǒu
chànggē
xiāochú
xiǎoyuàn
二、区别字组词
困（）体（）申（）皮（）
因（）休（）伸（）疲（）
4、本课词语优美，对学生的表达很有帮助。教学中要重视课后词语的朗读，还可以鼓励学生写一写。
（三）实践活动
1、举办诗歌朗诵会，以个人或小组为单位进行比赛。可以朗诵课文，也可朗诵其他表现师生情的诗文。要关注准备的过程，淡化比赛的结果。
2、以“老师，我爱您”为主题，用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情。
（1）在老师有感情地朗读中出示第二、三、四节。
（2）学生就老师的朗读进行评议，再自己揣摩朗读。
（3）品味词语。
口头填空：“绿叶沙沙”像（），“盛开的花儿”像（）。
将“疲倦”换成“疲劳、劳累”，将“挂牵”换成“挂念、牵挂”，让学生比较朗读，体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。
语文S版小学二年级语文上册《窗前一株紫丁香》生字词学习
会认字： 拼 音
zh$ ch%
株 浓 栽 伸 解 除 疲
sh-ng xiqi`n zh2
会写字： 拼 音
n5ng p!
z`i
sh8n
ji0
ju3n m-ng
倦 盛 谢 牵 眨 梦
师 伸 时 绿 甜 您
sh~ ti1n sh8n n!n sh! l_
拼 音
词 语
句 子
zh$
一株
巾部 左右结构
老师 教师
教师是人类灵魂的工程师。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
sh8n
亻部 左右结构
伸手 伸展
伸懒腰
小伟伸手接住杯子。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
sh!
日部 左右结构 时间 时候
珍惜时间就是珍惜生命。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子Biblioteka l_纟部 左右结构
绿色 嫩绿
绿色象征生命和希望。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ti1n
舌部
左右结构 香甜 甘甜
让花香飘进您的梦里，那梦啊， 准是又香又甜。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
n!n
心部 上下结构 您好
老师，您快休息吧！
拼 音
词 语
句 子
ch%
除法
清除
从这个学期起，我们开始学习 乘法和除法。
拼 音
词 语
句 子
p!
疲劳
(苏教版)二年级语文上册教材分析 一株紫丁香
一株紫丁香
教材分析
本课是一首儿童诗。
诗中用儿童的口吻说话，以一株紫丁香为寄托，从一个侧面塑造了老师勤奋工作、心牵学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。
全诗共5个小节。
第一节讲小朋友们悄悄地走进浓绿的小院，把一枝紫丁香栽在老师的窗前。
第二节讲小朋友们希望紫丁香绿色的枝叶伸进老师的窗口，陪伴夜夜辛勤工作的老师。
第三节讲小朋友们把绿叶儿在风里摇动的沙沙声比做自己的歌声，希望能帮助老师消除一天的疲劳。
第四节讲小朋友们把满树盛开的小花比做自己的笑脸，小朋友们要用自己的微笑来衷心感谢老师对他们的时时挂牵。
第五节讲夜深了，老师还在备课，小朋友们希望老师早早地休息，他们给老师送去了深情的祝愿。
诗文富有童趣，感情真挚，语言生动，意境优美，是值得反复吟诵的好教材。
本课插图描绘了一位灯下伏案书写、神情专注的女教师，形象可亲可敬。
教学时可引导学生仔细观察，帮助他们了解教师工作的辛苦，激发学生尊重教师劳动、热爱教师的情感。
1。
二年级上册语文《一株紫丁香》讲解
二年级上册语文《一株紫丁香》讲解《一株紫丁香》是二年级上册语文教材中一篇感人的课文，通过描写紫丁香花的成长故事，给孩子们传达了积极向上的人生态度和对美好事物的追求。
本文将对这篇课文进行详细解读和讲解。
第一部分：读懂课文《一株紫丁香》是一篇描写紫丁香花的成长过程的故事。
故事以一个焕发生机的紫丁香花为中心，通过描写它被移植到郊外并经历风雨的洗礼，最终在强烈阳光的照射下破土而出，生存下来的经历，传达了课文的主旨：顽强拼搏，坚韧不拔。
第二部分：课文解读1. 紫丁香花的成长环境紫丁香是一种栽培容易且很常见的花卉，它生长在阳光充足、土壤肥沃的环境中，对水分的需求适中。
它的花朵呈紫色，芳香扑鼻。
作者通过描写紫丁香的生长环境，让孩子们了解到不同花卉对生长环境的要求不同，同时也激发了对美丽花朵的向往之情。
2. 移植到郊外的过程在故事中，紫丁香花被移植到了郊外的大自然中，这是一个陌生的环境对它来说。
但是紫丁香并没有因此而气馁，相反，它从一开始就展现出了坚韧不拔的品质。
这一部分的描写可以让孩子们明白任何事物都需要适应新环境的过程，同时也激发了他们不畏困难，积极向上的人生态度。
3. 经历风雨的洗礼在郊外的生活中，紫丁香经历了风雨的洗礼。
风雨给它带来了很多不便，但是紫丁香并没有放弃，它努力适应着环境的变化，用自己的顽强生命力向大家展示着生命的力量。
这一部分的描写让孩子们理解到困难和挫折是我们成长过程中不可避免的一部分，只有勇敢面对，并努力去克服才能最终成功。
4. 破土而出的生命力紫丁香在经历了风雨的洗礼后，终于在阳光的照射下破土而出，生存下来了。
它的生命力让人感到惊叹，也给孩子们传达了积极向上的信念：只要我们坚持不懈，努力奋斗，就一定能战胜困难，赢得成功。
第三部分：课文思考题1. 紫丁香为什么能够适应移植到郊外的环境？紫丁香能够适应移植到郊外的环境，主要是因为它具备了在充足阳光、适宜土壤和适度水分等条件下生长的特点。
此外，紫丁香还拥有顽强的生命力和不畏困难的精神，这让它能够在陌生的环境中生存下来。
二年级语文《一株紫丁香》知识点
二年级语文《一株紫丁香》知识点1. 紫丁香植物介绍2. 紫丁香的形态特征3. 紫丁香花语4. 紫丁香的栽培方法5. 紫丁香的繁殖方式6. 紫丁香在园林中的应用7. 紫丁香的药用价值8. 紫丁香的保养方法9. 紫丁香的传说故事10. 紫丁香与其他花卉的搭配以下为一篇基于以上知识点的文章：一株紫丁香紫丁香，别名“紫羊蹄香”，是一种著名的花卉植物。
它的特点是既有香味又有美丽的花朵，备受人们的喜爱。
紫丁香植物是一种灌木，高可达两米，枝条细长而有弯曲，常常缠绕在一起。
紫丁香的叶子是长条形的，颜色淡绿。
而它最为人所喜爱的，莫过于那浪漫迷人的花语了。
在花语里，紫丁香代表的是清纯、忠诚和高洁。
在诗歌歌赋中，紫丁香也是被赞美得淋漓尽致，比如一些著名的古诗词：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
满地尽是白苹洲，回眸一笑百媚生。
”便是其中之一。
那么，如何栽种和繁殖紫丁香呢？首先，要准备好适合种植紫丁香的土壤，还要注意避免紫丁香根系的损伤。
而繁殖紫丁香，可以使用分株法、扦插法等多种方法。
不同的方式有不同的要注意的事项和适用范围，需要具体情况具体分析。
紫丁香除了可以培育成为盆栽植物外，还可以在公园、庭院、广场等地方作为景观树种，增加了这些场所的生机和美感。
另外，紫丁香还有其药用价值，可以入药用来祛风散寒等。
同时，要注意紫丁香的保养方法，如施肥、浇水等。
最后，关于紫丁香的传说故事，也广为流传。
据说，古时候有一位公主吐露心声，为求神仙相助，便借助了紫丁香花的香气传递，终于得以实现愿望。
而紫丁香也因此得到了更多的赞美和爱慕。
总之，紫丁香是一种美丽、神秘而富有文化内涵的植物，让我们一起去了解它、爱护它。
大家可以在紫丁香的周围坐下来聊天，感受一下它那紫色的清香和芳香味，感受它带给我们的不同感受。
1. 紫丁香植物介绍：在这个部分中，可以详细介绍紫丁香植物的起源、分布、生长特点、形态特征等方面的知识。
例如，可以介绍紫丁香是中国传统园林中常见的植物之一，其生长环境适宜温和、湿润、阳光充足的地方等等。
小学二年级语文《一株紫丁香》原文
(2)学生就老师的朗读进行评议，再白己揣摩朗读。
(3)品味词语。
口头填空：绿叶沙沙”像()，盛开的花儿”像()。
将疲倦”换成疲劳、劳累”，将挂牵”换成挂念、牵挂”，让学生比较朗 读，体会到 疲倦、挂牵”读起来押韵。
6、学生朗读课文，表达出诗中饱含的感情，直至背诵。
让XX飘进您的梦里,
那梦啊，准是又香又甜。
字词：
踮起、浓绿、紫丁香、枝叶、窗口、做伴、沙沙、唱歌、疲倦、解除、满 树盛开、笑脸、挂牵、眨眼、花香、梦里、又香又甜
句子：
我们把一株xx,栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
满树盛开的小花那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。一株紫丁香， 是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。当你正伏案备课的时候，可曾 想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡 紫色小花布满全株，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴 随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
困（）体（）申（）皮（） 因（）休（）伸（）疲（） 店（）卷（）余（）半（） 踮（）倦（）除（）伴（）
三、多音字注音并组词
盛：（）
（）
四、填上适当的词语
（）的笑脸
（）的老师
（）的梦
xx的（）
绿色的（）
盛开的（）
五、照样子，写词语，填句子
1、又香又甜
2、平平安安
3、绿叶xx像我们的歌声。
>
六、选择合适的词语填入括号内
读着这首活泼清新的小诗，我们会觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意， 在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化 成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。
二年级语文上册5课《窗前一株紫丁香》
七、拓展
推荐自身积累的赞美老师的词语、名言、诗句等.
（促进学生积累，感受教师的伟大与辛苦，树立爱师情怀，加深与教师的情感。）
师生共同书写课题，齐读课题。
用自己喜欢的方式读课文
开火车读词语
指名朗读部分段落
给学生足够的时间自由读或推荐读，达到读得正确、流利的效果，为下节课朗读感悟作铺垫。
教学ห้องสมุดไป่ตู้
环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
设疑自探整体感知
合探解疑
交流感悟
质疑再探
拓展延伸
一、谈话：小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）
二、感知
3、假如让你去陪老师你会为老师做点什么?(让学生充沛回答)
四、背诵
1、说出你想对老师说的话。（学习自由说）现在就让紫丁香为我们做这一切吧!
2、观看书上画面自身练习背诵。
3、小组扮演背诵。
4、全班汇报。
（背诵是学生积累的好方式，采用辅助手段，激发兴趣，学生乐于参与。）
五、练习
出示课后“我会读”中的词语。
边读边画句子，自主做批注。
默读，抓住重点词语理解感悟
这是在学生体会出师生情感的基础上，形成个性化朗读的环节。
全班合作学习，实现课内外的结合，由对课文的理解延伸到实际生活，有助于学生更深入的感悟，激发学生的尊师情感。）
良好的书写习惯在于平时的培养，写字的环节要切实做到扎实
个性化语言交流
明确学习内容，激发学习兴趣丰富学生的知识，为课文学习奠定基础。
二年级一株紫丁香课文二年级语文上册一株紫丁香课文
二年级一株紫丁香课文二年级语文上册一株紫丁香课文我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
WTT在此整理了二年级语文上册《一株紫丁香》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文上册《一株紫丁香》课文-原文踮起脚尖儿，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。
老师，老师，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。
老师绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。
老师满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。
夜深了，星星困得眨眼，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。
二年级语文上册《一株紫丁香》课文-教学设计【学习目标】1、会认“株、踞”等8个生字，会写“休、伸”等10个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。
3、有尊敬老师的愿望。
【课前准备】1、歌曲《每当我轻轻走过你窗前》的录音带。
2、实物投影仪。
3、生字、生词卡片，课文朗读录音带。
【教学过程】第一课时一、看图激趣导入1、投影“紫丁香”的图片，提问：有谁认识这株植物?2、有一些同学悄悄地在他们老师的窗前种下了一株紫丁香。
这株紫丁香代表了什么呢?今天我们就来学习诗歌《一株紫丁香》。
二、初读感知1、由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌互相考考生字，再把课文读给对方听。
3、运用多种形式练读生字和词语，重点指导：踮：第三声。
您：鼻音。
4、朗读展示：读自己喜欢的小节，相机引导评议。
三、品读课文，体会感情1、教师范读或放录音，学生注意体会朗读中所表达的浓浓的师生之情。
2、学习第一、二小节：⑴自读会悟，说说自己体会到了什么?⑵想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢?想一想这句该怎样读?指名读，评议。
3、学习第三至五小节：⑴自读会悟，小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?⑵全班交流，根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。
例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，体会“时时牵挂”的意思。
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绿叶 唱歌 浓绿 窗前 盛开 感谢 伸进 牵挂
枝叶 做伴 解除 疲卷 眨眼 栽花 梦里
2 、师做引导，相机领学 我们一起将这棵珍贵的紫丁香种 下去吧！第一小节：带动作读文。 动作演示踮起，想一想为什么小 朋友们要踮起脚尖？原因是不惊 扰老师，想给老师惊喜。
踮起 脚尖儿。 走进浓绿的小院。 我们把一株紫丁香， 栽在老师窗前。
（四）化身紫丁香引路法
这首诗是一株紫丁香的成长过程，从栽下到长出枝叶，到长满绿 叶及至开出满树的小花，我化身紫丁香引导学生领悟每个阶段紫 丁香是如何与老师做伴的。
• 学法设计如下： • 1、合作探究学习生字法：对照拼音和同桌共同 学习生字，用最快的速度记下。 • 2、既定结构引思法：出示“当……时，老 师……”练习说话的同时，给学生一个思考的引 导，让学生在说话中感受老师的辛苦和不易。 “又（ ）又（ ）”的短语训练，让学生在既定 的引导中积累词汇。 • 3、质疑理解的方法：学生通过提出问题，与同 学共同探讨后加深理解。 • 4、运用多种形式的朗读法：齐读，小组读，比 赛读，表演读，让读成为情感体验的快乐过程。
二、说学情 二年级的学生学习的重点仍 然是识字。学生具备了一定 的理解能力和感知能力，初 步学会了在一定语境中进行 识字的方法。然而，该年龄 段的学生对细节的敏感性较 弱，比较容易犯粗心大意的 毛病。
三、说教学目标及重难点
教学目标设定如下：
1、会认13个生字，及正确书写6个汉字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、在掌握每小节内容的基础上理解整首诗的内涵，体 会老师勤勤肯肯地工作，树立起尊师，爱师的情感。
（四）联系实际，学会表达爱
昨天，老师让你们给想感谢的人 写一张贺卡.今天，你们有什么想 对老师要说的话也可以写在一张 小卡片上，然后让我们做一个爱 心话语箱吧。
（五）课外拓展，知识积累 课后搜集一些赞美老师的诗歌， 读一读，抄一抄。以“老师， 我爱您”为主题，开一个诗歌 朗诵会。
• 六）说板书设计： 板书是教学内容的高度浓缩，又是一个 微型教案。既要体现诗歌的重点内容， 又要反映文章的中心，让学生一目了然， 我的板书是这样设计的 5、窗前一株紫丁香
• （二）层递识字法 （三）以读代讲法
在本课教学中我以读代讲，让学生在读中体会师生之间的情谊； 在读中感悟诗歌的美感；在读中升华自己的情感。我安排了不同 层次地读。在充分的读中让学生体会诗中蕴含的师生之间美好真 挚的情谊。
我会认的生字要求学生会认即可，在此环节中，我采用带拼音读、 去拼音读、入词读、入语境读等多种方式让学生快速识字。
教学的重点是：
1、在理解课文内容的基础上能正确、流利、有感情地 朗读 2、识字；
教学难点是：
让学生通过朗读来体会师生之间的深厚感情，培养他 们尊敬、热爱老师的思想感情
• 四、说教法、学法
教学中我采用的教法有：
• （一）趣味导入法
激趣导入是最为常用的导入手段，应用的好将在开始之初就吸引 学生的注意力，起到事半功倍的效果。利用上一节课“感谢”话 题导入，出示带有紫丁香的卡片。知道这是什么花吗？想知道它 的来历吗？请闭眼听老师的朗读。
您听，您听， 绿叶在风里沙沙， 那是我们给您唱歌， 帮您解除一天的疲倦。
您看，您看， 满树盛开的小花 那是我们的笑脸， 感谢您时时把我们挂牵。
第四小节：看图读文你看到什么 呢？这一小节有一个比喻句，有 谁找到了吗？满树盛开的花儿像 什么？（我们的笑脸）当……时， 老师……练习说话。
夜深了，星星困得眨眼， 老师，快休息吧！ 让花香飘进您的梦里， 那梦啊，准是又香又甜
老师，老师， 就让它绿色的枝叶， 伸进您的窗口，
夜夜和您做伴。
这株紫丁香在春光中，渐渐长出了枝叶， 伸进了老师的窗口，与老师做伴。学习第 二小节：看图引导读， （“夜夜”强调读） 如果让你陪老师，你会为老师做点儿什么 呢？（看图入境，进而移情入境，让学生 在情境中读出爱老师的深情）
可爱的紫丁香长出了密密绿绿的叶子，它 在风中为老师唱歌，帮老师解除疲劳。 第三小节：结合实际体会读。你听到了什 么呢？ （疲倦——疲劳、劳累等）如果 老师疲倦了，你会怎样帮老师消除疲卷呢？
五、说教学过程 （一）结合实际，以读激趣 利用上一节课“感谢”话题导入，今天老 师给你们带礼物来了——出示带有紫丁香 图的卡片。知道这是什么花吗？想知道它 的来历吗？请闭眼听老师朗读。
（二）变换形式，读中悟情 1、问题切入，层递识字 老师读得好听吗？想要读得跟老师一样好听吗？ 出示生字词让同学们认读。现在，自由读文。
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一、说教材 二、说学情 三、说教学目标及重难点 四、说教法，学法 五、说教学过程 六、说板书
一、 说教材 《窗前一株紫丁香》是S版二年级语文上 册第二单元第1课。本课是一首儿童诗， 讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前， 表达了小朋友赞美老师，热爱老师的一片 真情。这首诗充满了童真、童心、童趣， 字字句句都清纯明洁。因为本课是一首诗， 因此我设计教学时注重让学生通过朗读来 体会诗歌的意境美、语言美以及 情感美， 让学生享受审美乐趣。
听
看 闻
绿叶儿在风里
满树盛开的小花 浓厚的师生情 花香（做香甜的梦）
第五小节： 读文提问：你闻到了什么？你希望老师的 梦中有谁呢？老师笑了，梦中的你在做了什么让老师 高兴的事了呢？ “又……又……”短语训练积累词汇。 总结：是啊，我们都体会到了老师的辛苦和浓厚的师 生情。让学生选择自己喜欢的段落来读出对老师的崇 敬、爱戴。
（三）融情入景，情感升华 1、再看看图，想想老师平时怎么对 待你们的，你觉得老师每天工作怎样？ （用一个词语说说）那以后你应该要 怎样做才对呢？ 2、带着对老师的敬爱之情，一二三 四组赛读前四节，齐读最后一节