2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第二单元从宇宙看地球学科关键能力提升2讲义含解析鲁教版

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高考地理复习(新高考1) 必修第1册 第2章 第2讲 考点一 地球的宇宙环境

高考地理复习(新高考1) 必修第1册 第2章 第2讲 考点一 地球的宇宙环境

第2讲宇宙中的地球[课程标准] 1.运用资料,描述地球所处的宇宙环境,说明太阳对地球的影响。

2.运用示意图,说明地球的圈层结构。

3.运用地质年代表等资料,简要描述地球的演化过程。

[素养考查] 1.综合思维:根据地球生命诞生的条件,分析地球的特殊性;分析太阳活动对地球的影响;根据地质图判断地层的演化;根据地震波,说明地球内部圈层的特征。

2.区域认知:结合太阳辐射分布图,说明影响太阳辐射的因素,分析太阳辐射对地球的影响。

3.地理实践力:描述不同地质年代地球的古地理环境特征;识别并描述地球外部圈层特征。

考点一地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.宇宙的物质性——天体(1)类型:恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星等。

(2)最基本的天体:恒星和星云。

天体类型天体可分为天然天体和人造天体。

人造天体有人造卫星、宇宙飞船、国际空间站等。

但应注意人造航天器只有在离开地球进入宇宙空间运行时,才能被称为天体。

2.宇宙的运动性和层次性——天体系统(1)运动性:宇宙中的天体都在运动着,运动中的天体相互吸引、相互绕转,形成天体系统。

(2)层次性:目前所知的天体系统分为四级,具体如下图所示:可观测宇宙⎩⎪⎨⎪⎧ A 银河系⎩⎨⎧ B 太阳系⎩⎨⎧ C 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系统其他恒星系统河外星系可观测宇宙范围可观测宇宙只是宇宙的一部分,不是整个宇宙,可观测宇宙是由银河系和目前人类能观测到的河外星系组成的。

但随着技术的发展,人类探测宇宙的能力不断增强,可观测宇宙的范围还会不断扩大。

二、地球——太阳系中一颗既普通又特殊的行星1.普通性(1)八颗行星分类⎩⎪⎨⎪⎧ 类地行星:A 水星、B 金星、C 地球、 D 火星巨行星:E 木星、F 土星远日行星:G 天王星、H 海王星(2)运动特征⎩⎪⎨⎪⎧ 同向性:绕日公转方向都是自西向东近圆性:绕日公转的轨道近似圆形共面性:绕日公转的轨道面几乎在同 一平面上(3)地球的结构特征:与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相同之处。

2020学年高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向课后检测能力提升课件鲁教版必修1

2020学年高中地理第一单元从宇宙看地球单元活动辨别地理方向课后检测能力提升课件鲁教版必修1

第一单元 从宇宙看地球
解析:(1)图中某地在我国(北半球),正午时刻太阳位于正南方, 即 A 方位表示南方。E 点正午太阳高度大,应是夏至日,太阳 处于 O 点正上方,则 O 点位于 23°26′N。 (2)由于 O 点位于 23°26′N,某日的正午太阳高度为 66°34′, 可推测出该日太阳直射赤道,当地(O 点)日落时间应是地方时 18 时,由此可计算出当地的经度。该日全球正午太阳高度的分 布规律应由赤道向南北两极递减。(3)冬至日下午 15:00 时, 太阳位于观测者的西南方位,影子应朝向东北方向。 答案:(1)A 23°26′N (2)116°E 6:16 由赤道向南北两极递减 (3)画图略(位于 BOC 象限之内)。
第一单元 从宇宙看地球
5.下图表示怎样根据北斗七星寻找北极星,据图判断下列说 法正确的是( )
A.图中北斗七星属于小熊座 B.图中北极星属于大熊座中的一颗亮星 C.图中天璇到北极星的距离是天璇到天枢距离的 5 倍 D.北极星不随季节而移动
第一单元 从宇宙看地球
解析:选 D。根据大熊座可以很容易地找到北极星。北斗七星 属于大熊座,北极星属于小熊座;从天璇到北极星的距离是天 璇到天枢距离的 6 倍;由于地轴始终指向北极星,所以北极星 不随季节而移动,也就可以很好地指示北方。
第一单元 从宇宙看地球
8.读下列相关图文资料,回答问题。 在我国某地二至日的太阳视运动轨迹示意图中,O 点为观
察者所在位置,A、B、C、D 为观察者所在地的地平面上四个 方位,E、F 为观察者在二至日观测到的正午太阳位置,其中 OE⊥AC。
第一单元 从宇宙看地球
(1)图中地平面上 A、B、C、D 四个方位中表示南方的是________, O 点的纬度是________。 (2)若位于 O 点的观察者测得某日正午太阳高度为 66°34′,且 当天日落时刻的北京时间为 18 点 16 分,据此可推算出观察者 所在地的经度是________,当天日出的北京时间为________。 该日全球正午太阳高度分布规律是____________________。 (3)在图中画出冬至日下午 15:00 时,O 点观察者影子的大致 延伸方向。

1高考地理鲁教老高考云新素养备考大一轮讲义:第一册 第二单元 第3讲 地球的宇宙环境 含答案

1高考地理鲁教老高考云新素养备考大一轮讲义:第一册 第二单元 第3讲 地球的宇宙环境 含答案

第3讲地球的宇宙环境1.读下图,回顾并完善相关知识。

(1)宇宙中的主要天体类型:宇宙是由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等天体组成的。

(2)天体系统:宇宙中的天体都在运动着,它们相互吸引、相互绕转,构成不同级别的天体系统(如上图所示)。

(3)结合上图,完善天体系统的层次(级别)结构: 总星系⎩⎪⎨⎪⎧A 银河系⎩⎨⎧B 太阳系⎩⎨⎧ C 地月系⎩⎪⎨⎪⎧ 地球月球其他行星系其他恒星系河外星系方法技巧判断一个物体是否为天体的方法(1)一看位置:它是否位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。

进入大气层或返回地面的物体不属于天体。

(2)二看实质:它是否是宇宙间的物质,自然现象不属于天体。

(3)三看运转:它是否在一定的轨道上独自运转。

依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车就不是天体。

2.读“太阳系模式图”,完善相关知识。

(1)八大行星分类⎩⎪⎨⎪⎧类地行星:A 水星、B 金星、C 地球、 D 火星巨行星:E 木星、F 土星远日行星:G 天王星、H 海王星(2)运动特征⎩⎪⎨⎪⎧同向性:绕日公转方向都是自西向东近圆性:绕日公转的轨道近似圆形共面性:轨道面几乎在同一平面上(3)结构特征:地球与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。

(4)小行星带位于火星轨道与木星轨道之间;哈雷彗星的公转方向与八大行星的公转方向相反。

拓展延伸1.航天发射基地选址的条件2.航天器发射时间、方向的选择3.航天器回收基地选址的条件(1)地形平坦,视野开阔,便于搜寻。

(2)人烟稀少,有利于疏散人群,保证安全。

(3)气候干燥,多晴朗天气,能见度高。

(4)地质条件好,避开地质灾害多发区。

(5)无大河、湖泊,少森林的地区。

我国的回收场地就选在了内蒙古自治区的中部地区。

(2018·4月浙江选考)2018年2月8日,南天区出现流星雨。

下图为当天从北极上空看到的“太阳系部分行星位置示意图”。

地理新导学大一轮鲁教新高考课件从宇宙看地球

地理新导学大一轮鲁教新高考课件从宇宙看地球

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宇宙射线:来自宇宙空间 的高能粒子,对地球磁场
产生影响
地球磁场:保护地球免受 宇宙射线直接照射,维持
生物圈的正常运转
磁场变化:影响地球气候、 生态系统和人类健康
磁场强度:随着时间推移 而变化,对地球环境产生
影响
太阳风:太阳释放出的带电粒子流
地球磁场:地球周围存在的磁场
太阳风对地球磁场的影响:太阳风与地球磁场相互作用,产生极光、磁暴 等现象 地球磁场对太阳风的防护作用:地球磁场可以阻挡部分太阳风粒子,保护 地球免受太阳风的直接冲击。
探索的开始
太空时代的到来:阿 波罗计划等载人航天 任务,让人类直接探
索宇宙
望远镜的发明:帮助 人类更深入地了解宇

现代的探测器:无人 航天器对太阳系乃至
宇宙边缘的探索
太空殖民:人类将在其他星球建立殖民地,拓展生存空间 星际旅行:人类将实现星际旅行,探索宇宙的奥秘 外星生命:人类将寻找并接触外星生命,增进对宇宙生命的理解 宇宙资源开发:人类将开发宇宙资源,为地球提供更多的能源和资源
地球位于太阳系中,是第三颗行星 太阳系属于银河系中,地球是银河系中众多行星之一 银河系中包含上千亿颗恒星和行星,地球在其中非常渺小 地球与众多恒星和行星一起,共同构成了庞大的银河系
地球是太阳系 中的第三颗行 星
地球位于距太 阳约1.5亿公里 的轨道上
地球围绕太阳 公转,周期为 一年
地球自转产生 了昼夜交替现 象
空气污染:大气污染、雾 霾等问题日益严重,影响 人类健康和生态环境
资源分类:包括可再生资源和不可再生资源 可持续利用:合理开发、节约使用、有效保护 政策法规:政府制定相关政策法规,加强监管力度 技术创新:通过技术创新提高资源利用效率,减少浪费

高考地理一轮复习 第二单元《从宇宙看地球》单元能力提升课件 鲁教版必修1

高考地理一轮复习 第二单元《从宇宙看地球》单元能力提升课件 鲁教版必修1

研析高考·探究命题
题组五 晨昏线的判读及应用
单元能力提升
(2011· 浙江文综)右图中,M为赤道与某 一经线L1的交点,北半球任一纬线L2上两 点Q1、Q2分别位于经线L1的东、西两侧。 完成第7题。 7.若某日晨线和昏线分别经过M、Q1和M、Q2,且Q1、Q2 之间经度差达到最大值,则 B.M、Q1之间连线与地轴相交 C.M、Q1、Q2三点位于同一经线圈上 D.Q1、Q2两点的直立物日影分别朝西、朝东 ( ) A.Q1、Q2间地球表面上的最短路线经过北极点
知识整合·网络构建
单元能力提升
单元能力提升 知识整合· 网络构建
应试技巧·规范审答
单元能力提升
应试技巧· 规范审答
太阳的周日视运动
答卷投影 规范审答
下图为“某地一天中太 (1)由信息1知,图中太阳总是在地 阳视运动轨迹图”,当 平面之上,可知该日刚好出现极昼 北京时间为6时时,太阳 现象,①位置时太阳高度角最小, 运动至③点(当日太阳高 ③位置时最大,由此判断太阳的运 度最大点),测得当时太 动过程。 规 阳高度角θ 为40°。读 (2)由信息2知,该地当日最大太阳 范 图回答(1)~(3)题。 高度为40°且刚好出现极昼现象, 审 说明当日太阳直射20°N,该地位于 题 70°N;北京时间6时时,该地太阳 高度最大(即当地地方时为12时), 因而该地的经度为150°W。 (3)由信息3知,当日太阳直射20°N ,可能为5月或7月。
规 范 答 题
答案 (1)①→②→ ③→④→① (2)(70° N,150° W) (3)C
温 馨 提 示
研析高考·探究命题
单元能力提升
研析高考· 探究命题
真题精选 题组一 天体系统 1.2011年5月4日《文汇报》报道,又有4颗小行星以中国科 学家姓名命名。读图,这几颗小行星所在的小行星带位 于太阳系的 ( D )

[优选]高考地理一轮复习第二从宇宙看地球课件鲁教版

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液态水 的存在 特别提醒地球自转和公转的周期适中,也是地球存在生命的条件 之一。地球自转和公转的周期适中,使地球表面温度的日变化和季 节变化幅度都不太大,适宜于生命的新陈代谢,有利于生物的生长 发育。
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必备知识 关键能力
类地行星:A水星 、B 金星、C地球 、D 火星 ①八颗行 巨行星:E木星 、F 土星
星分类 远日行星:G天王星 、H海王星
②运动 特征
同向性:绕日公转方向都是自西向东 近圆 性:绕日公转的轨道形状近似圆形 共面 性:轨道面几乎在同一平面上
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2020版高考地理新导学大一轮人教版江苏专用讲义:必修①第一章地球与地图学科关键能力提升1含解析

2020版高考地理新导学大一轮人教版江苏专用讲义:必修①第一章地球与地图学科关键能力提升1含解析

一、获取和解读地理信息典例1(2019·昆山调研)下图是“美国肯尼迪航天中心(甲)、中国酒泉卫星发射基地(乙)位置示意图”。

读图,回答下题。

一架平均时速为1110千米的飞机从甲按最近路程飞往乙,约需要多少时间()A.17小时B.15小时C.13小时D.11小时答案 D思考:你从上述材料中解读到了与本章相关的哪些信息?答案两地的经纬度;两地的半球位置和纬度带位置;两地的相对方位;可估算两地间距离。

典例2读“某区域等高线地形图”,回答下题。

图示河流水量丰富稳定,计划修建一个小水电站,仅就地形考虑,比较C、D、E三处,在何处建坝工程量较小?答案E处。

思考:你从上述材料中解读到了与本章相关的哪些信息?答案比例尺;等高距;不同等高线的数值及大小关系;示坡线;地形为丘陵;AB两点距离约为1cm,地面实际距离为400米;A为240米,B为240米~250米之间;河流的大致流向为由西南向东北;从地形考虑,C、D、E三处中,在E处建坝工程量较小。

典例3(2019·江阴质检)下图是“某区域等高线地形图及相应的地形剖面图”,图中甲、乙两图表示的实际范围完全相同(乙图等高线被省略),根据两图绘制的地形剖面图在形式上存在差异。

据此完成下题。

在实际地面上,E 、F 、M 、N 四地海拔的关系是( )①E 、F 海拔一定相同 ②E 、F 海拔可能不同 ③M 、N 海拔一定相同 ④M 、N 海拔可能不同 A .①③ B .②④ C .①④ D .②③ 答案 D思考:你从上述材料中解读到了与本章相关的哪些信息?答案 上图为等高线地形图,下图为地形剖面图;甲乙表示同一区域;甲乙图幅大小相同,等高线图中方向相同;两幅剖面图的数轴相同;乙图地形剖面线与甲图整体走向大体一致,但更详尽地展示出地形起伏状况;乙图中的等高线没有展示,若等高距与甲图相同,则等高线的数量相同,否则不同;MN 在甲乙两幅剖面图中的数值均为300米,甲图中对应的点同在300米等高线上;EF 在甲剖面图中高度相同,介于500~600米之间,在甲等高线图中对应的点介于500~600米之间,若按照水平距离在乙剖面图中标注对应的点,高度不同。

2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第二单元从宇宙看地球第3讲地球的宇宙环境讲义含解析鲁教版

2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第二单元从宇宙看地球第3讲地球的宇宙环境讲义含解析鲁教版

第讲地球的宇宙环境[考纲呈现].地球所处的宇宙环境。

.地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

[考纲解读].识记太阳系的组成。

.理解地球上存在生命的条件及原因,运用相关知识分析地外文明存在的条件和原因,结合图表资料分析八大行星的运动特征和结构特征。

(重点) [思维导图]考点一地球所处的宇宙环境.读下图,回顾并完善相关知识。

()宇宙中的主要天体类型:宇宙是由恒星、星云、行星、卫星、流星体、彗星、星际物质等天体组成的。

()天体系统:宇宙中的天体都在运动着,它们相互吸引、相互绕转,构成不同级别的天体系统(如上图所示)。

()结合上图,完善天体系统的层次(级别)结构:总星系方法技巧判断一个物体是否为天体的方法()一看位置:它是不是位于地球大气层之外,独立存在于宇宙中。

进入大气层或返回地面的物体不属于天体。

()二看实质:它是不是宇宙间的物质,自然现象不属于天体。

()三看运转:它是否在一定的轨道上独自运转。

依附在其他天体上运行的物体不属于天体,如在火星上考察的火星车就不是天体。

.读“太阳系模式图”,完善相关知识。

()八大行星分类()运动特征()结构特征:地球与其他类地行星(水星、金星和火星)有许多相似之处。

()小行星带位于火星轨道与木星轨道之间;哈雷彗星的公转方向与八大行星的公转方向相反(自东向西)。

.航天发射基地选址的条件气象条件晴天多、阴雨天少,风速小,湿度低,有利于发射和跟踪纬度因素纬度低,自转线速度大,可以节省燃料和成本地势因素地势越高,地球自转线速度越大地形因素地形平坦开阔,有利于跟踪观测海陆位置大陆内部气象条件好,隐蔽性强,人烟稀少,安全性强;海上人类活动少,安全性强交通条件海陆交通便利,有利于大型航天设备的运输安全因素出于国防安全考虑,有的建在山区、沙漠地区,有的建在地广人稀处.航天器发射时间、方向的选择时间在一天中一般选择在晴朗无云的夜晚发射,主要是便于定位和跟踪观测我国发射时间主要选择在北半球冬季,一是便于航天测控网对飞船的监控、管理、回收;二是我国有多艘“远望号”监测船在南半球较高纬度的海域,选择北半球冬季是为了避开南半球恶劣的海况方向一般与地球运动方向一致,向东发射可充分利用地球自转线速度,节约能源.航天器回收基地选址的条件()地形平坦,视野开阔,便于搜寻。

2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第二单元从宇宙看地球第4讲太阳对地球的影响讲义含解析鲁教版

2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第二单元从宇宙看地球第4讲太阳对地球的影响讲义含解析鲁教版

第讲太阳对地球的影响[考纲呈现]太阳对地球的影响。

[考纲解读].识记太阳活动的标志。

.理解太阳辐射对地球的影响。

.理解太阳活动对地球的影响。

(重点) [思维导图]考点一太阳辐射对地球的影响.太阳辐射概述()概念:太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射的能量。

分为紫外光、可见光和红外光三部分。

()能量分布:太阳辐射能主要集中在波长较短的可见光波段。

.影响太阳辐射的因素.全球的太阳辐射分布世界各地年太阳辐射总量分布不均衡,总体分布特征如下:()空间分布:①不同纬度分布:由低纬向高纬递减;②相同纬度分布:由沿海向内陆递增,地势高处太阳辐射强,地势低处太阳辐射弱。

()时间分布:夏季太阳辐射强于冬季。

()图示太阳能随纬度和时间变化的分布(注:图中的横剖面表示的是某一时间太阳辐射随纬度的分布情况,纵剖面表示的是某一纬度太阳辐射随时间的变化情况):.我国年太阳辐射总量的空间分布()总体特征我国年太阳辐射总量的分布,从总体上看,是从东部沿海向西部内陆逐渐增多。

高值中心在青藏高原,低值中心在四川盆地。

具体分布如下图所示:()特例分析青藏高原成为太阳辐射高值中心的原因:纬度较低,太阳高度大;海拔高,空气稀薄,大气对太阳辐射削弱作用小;晴天多,日照时间长;大气中尘埃含量少,透明度高,到达地面的太阳辐射能量多。

四川盆地成为低值中心的原因:盆地地形,水汽不易散发,空气中水汽含量多,阴天、雾天较多,对太阳辐射削弱作用强。

综合思维太阳辐射强的地区热量一定丰富。

这种说法对吗?为什么?答案不对。

太阳辐射强的地方,热量不一定丰富。

如青藏高原,由于海拔高,空气稀薄,水汽、尘埃少,晴天多,太阳辐射强,光照充足;但由于空气稀薄,大气吸收的地面长波辐射很少,大气的保温作用弱,成为我国夏季气温最低的地区。

.太阳辐射对地球的影响()能量来源:太阳内部的核聚变反应。

()对地球的影响①直接提供光、热资源。

②维持地表温度,是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。

2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第一单元地球与地图学科关键能力提升1讲义含解析鲁教版

2020版高考地理新导学大一轮复习第一册第一单元地球与地图学科关键能力提升1讲义含解析鲁教版

第一单元地球与地图学科关键能力提升一、获取和解读地理信息典例(·宝鸡调研)下图是“美国肯尼迪航天中心(甲)、中国酒泉卫星发射基地(乙)位置示意图”。

读图,回答下题。

一架平均时速为千米的飞机从甲按最近路程飞往乙,约需要多少时间( ).小时.小时.小时.小时答案思考:你从上述材料中解读到了与本单元相关的哪些信息?答案两地的经纬度;两地的半球位置和纬度带位置;两地的相对方位;可估算两地间距离。

典例读“某区域等高线地形图”,回答下题。

图示河流水量丰富稳定,计划修建一个小水电站,仅就地形考虑,比较、、三处,在何处建坝工程量较小?答案处。

思考:你从上述材料中解读到了与本单元相关的哪些信息?答案比例尺;等高距;不同等高线的数值及大小关系;示坡线;地形为丘陵;两点距离约为,地面实际距离为米;为米,为米~米之间;河流的大致流为向由西南向东北;从地形考虑,、、三处中,在处建坝工程量较小。

典例(·天水质检)下图是“某区域等高线地形图及相应的地形剖面图”,图中甲、乙两图表示的实际范围完全相同(乙图等高线被省略),根据两图绘制的地形剖面图在形式上存在差异。

据此完成下题。

在实际地面上,、、、四地海拔的关系是( )①、海拔一定相同②、海拔可能不同③、海拔一定相同④、海拔可能不同.①③.②④.①④.②③答案思考:你从上述材料中解读到了与本单元相关的哪些信息?答案上图为等高线地形图,下图为地形剖面图;甲乙表示同一区域;甲乙图幅大小相同,等高线图中方向相同;两幅剖面图的数轴相同;乙图地形剖面线与甲图整体走向大体一致,但更详尽地展示出地形起伏状况;乙图中的等高线没有展示,若等高距与甲图相同,则等高线的数量相同,否则不同;在甲乙两幅剖面图中的数值均为米,甲图中对应的点同在米等高线上;在甲剖面图中高度相同,介于~米之间,在甲等高线图中对应的点介于~米之间,若按照水平距离在乙剖面图中标注对应的点,高度不同。

二、调动和运用地理知识典例(·阜阳质检)濒危物种红腹滨鹬繁殖于环北极地区,属长距离迁徙鸟类。

2020版高考地理新导学大一轮复习第二册第一单元人口与地理环境学科关键能力提升6讲义含解析鲁教版

2020版高考地理新导学大一轮复习第二册第一单元人口与地理环境学科关键能力提升6讲义含解析鲁教版

第一单元人口与地理环境学科关键能力提升一、获取和解读地理信息典例(·安徽六校联考)读“某国妇女生育率变化图”,回答()~()题。

()根据图中曲线变化,可以推测( ).社会劳动力充裕,就业困难.代与代之间年龄差呈现增大趋势.自然增长率呈现上升趋势.该国妇女寿命逐渐增加()育龄妇女生育高峰年龄变化的原因主要有( )①社会保障制度的逐步完善②“重男轻女”思想的影响③人口基数大,政策支持④妇女文化素质的提高.①②.③④.①④.②③答案() ()思考:你从上述材料中解读到了与本单元相关的哪些信息?答案生育率;生育率随年龄的变化;生育率不同年份的差别;生育高峰年龄的差异。

典例读“某地人口年龄金字塔图”,回答()~()题。

()图示信息反映该地( ).环境优美,迁入老年人口多.可能位于广东沿海地区.人口迁出率相对较高.人口老龄化严重()该地劳动力主要从事的行业可能是( )①钢铁工业②科研教育③服务业④轻工业.①②.③④.②③.①④()该地人口结构导致( ).城市基础设施负担增加.平均预期寿命缩短.科研水平上升.促进产业结构调整答案() () ()思考:你从上述材料中解读到了与本单元相关的哪些信息?答案老年人口比重小;儿童人口比重小;青年人口比重大;青年女性人口比重大于青年男性。

典例(·长沙雅礼中学模拟)读“重庆巫溪县望坪村人口现状统计表和该村人口迁往地区统计图”,完成()~()题。

年龄人口总数(人) 常住人口(人)~岁~岁岁及以上合计()导致该村人口迁移的最主要因素是( ).自然灾害.经济发展.政府政策.宗教信仰()人口迁移可能对该村产生的影响是( ).生态环境问题加剧.城市化加快.公共设施负担增加.留守儿童增多答案() ()思考:你从上述材料中解读到了与本单元相关的哪些信息?答案各年龄段常住人口均少于人口总数;~岁人口相差最大;迁往珠三角的人口数最多,迁入地均为经济发达地区;望坪村是农村。

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第二单元从宇宙看地球
学科关键能力提升
一、获取和解读地理信息
典例某乘客乘航班从悉尼起飞,约小时后抵达广州。

下图为“航班起飞时的全球昼夜状况图”。

乘客抵达广州时的北京时间大约是( )
.时.时.时.时
答案
解析据图可知,飞机起飞时,晨线与赤道交点(°°)的地方时为时,小时后抵达广州时,°时间为+=时,北京时间采用东八区区时,时间为+(-)=时,故选。

思考:你从上题材料和设问中获取了哪些与本单元相关的信息?你解读到哪些信息?
答案获取信息:起飞时间来源于昼夜图,起飞地点为悉尼;飞行时间为小时;目的地是广州;求到达时的北京时间。

解读信息:北京时间即°的地方时;昼夜图中大约°的地方时为时。

典例(·广东肇庆模拟)年月日,王总早餐后,搭乘凯撒包机前往南美小城乌斯怀亚,也称“世界尽头”。

下图示意乌斯怀亚的位置。

据此回答下题。

该季节,在乌斯怀亚用太阳确定方位,结果正确的是( )
.日出,正东.日落,正西
.正午,正北.正午,正南
答案
解析读图可知,该地位于南回归线以南地区,所以正午太阳总是位于正北。

月份太阳直射南半球,除极昼、极夜地区外,日出方向均为东南,日落方向均为西南。

故正确。

思考:你从上述材料中解读到了哪些与本单元相关的信息?
答案地点为°~°之间;时间为月份;南半球为夏季。

典例(·河北邢台第一次月考)广东从化北回归线标志塔位于北纬°′″,东经约°′″。

塔顶是一个直径的空心铜球,在每年某一特定时刻,游客昂首于塔底四门中央,便可从塔心及铜球中的垂直圆柱空洞窥见太阳。

据此完成下题。

游客要想从塔心窥见太阳,应选择的时间为( )
.从化的地方时月日时分
.从化的地方时月日时分
.北京时间月日时分
.北京的地方时月日时分
答案
解析由材料可知,广东从化位于北回归线上,北半球夏至日(月日前后)太阳直射北回归线,游客要想从塔心窥见太阳,应在当地地方时点,北京时间为东经°的地方时,比从化地方时早约分,所以游客要想从塔心窥见太阳应当在北京时间月日时分。

思考:你从上述材料和设问中解读到了哪些与本章相关的信息?
答案标志塔位于北回归线上,东经°;从塔心窥见太阳时阳光垂直入射。

二、调动和运用地理知识
典例我国浙江省的温岭县是大陆上最早迎来新年第一缕曙光的地方。

该地区第一道曙光的时间可能出现在( )
.:.:
.:.:
答案
解析新年即月日,北半球正值冬季,此时北半球各地昼短夜长,日出时间的地方时晚于点,选。

思考:你在解答上题时调用了哪些知识?
答案新年即月日;月日温岭县昼短夜长,地方时时之后日出;温岭县使用北京时间,即°的地方时;温岭在浙江省,应该位于°附近,地方时与北京时间相近。

典例(·安徽黄山模拟)“鱼塘—太阳能电站”(也称“渔光互补”式光伏电站)是在水面上架设太阳能电池板发电,水域用于水产养殖。

下图是年月日利用无人机在浙江省杭州市附近某地(°°)的一处“鱼塘—太阳能电站”附近航拍的照片。

读图,回答下题。

航拍时无人机镜头朝向为( )
.东南.西北
.西南.东北
答案
解析太阳能发电是将太阳辐射能转化为电能,要获取最多的太阳辐射,集热板应朝向正南方向。

航拍时无人机镜头正对图片的上部方向,即朝向为西北。

正确。

思考:你在解答上题时调用了哪些知识?用到了哪些解题技巧?
答案为了最大限度地利用太阳能;电池板应朝向正南。

在图中画四个方位,再画视线,视线指向的方位即无人机镜头的朝向。

典例(·甘肃通渭二中月考)如图,甲楼房位于北纬°′,欲在乙处建一新楼,如保证乙楼房全年采光充分,甲、乙楼距最少应是( )
....
答案
解析当太阳直射南回归线时,北半球正午太阳高度角达一年中最小值,若此时乙楼的一层能被太阳照射到的话,则各楼层全年都能被阳光照射,根据正午太阳高度=°—纬度差,可以计算出最小正午太阳高度,即:°—(°′+°′)=°,据图可知光线、甲楼楼高()和地面构成一个直角三角形。

利用公式=(为甲楼楼高,为最小正午太阳高度,为楼间距)解直角三角形,得甲、乙两楼之间的距离最小为,所以本题正确。

思考:你在解答上题时调用了哪些知识?
答案北半球楼间距由南楼一年中最长的正午影长决定;一年中影子最长时正午太阳高度角最小,时间为冬至日;正午太阳高度角的计算公式=°—两地纬度差;三角函数知识。

典例(·福建宁德模拟)某年月日天气晴朗,科考队前往某山北坡苔原带考察,考察地坡度均匀,大约为°,考察中队员们观察到全天仅正午前后坡面上物体才有短暂的影子。

据此回答下题。

该山地可能位于( )
.°.°.°.°
答案
解析由材料可知该山地北坡仅在正午前后坡面才有短暂的太阳光照,月日太阳直射赤道附近,说明该山地位于北半球。

该山地坡度为°,说明正午太阳高度大于°,根据正午太阳高
度计算公式:正午太阳高度=°—(直射地与所求地纬度差),可算出°正午太阳高度为°,该山地应位于°以南附近,可能位于°。

正确。

思考:你在解答上题时调用了哪些知识?
答案月日距月日较近,太阳直射点在赤道附近;一天中阳坡均能得到光照,物体一直有影子,阴坡则不一定;该山脉北坡仅正午前后有影子,大部分时间没有,说明北坡为阴坡,太阳在南边,该地在北半球;正午时有影子,太阳光线与坡面平行或倾角略大于坡面,即正午太阳高度角略大于北坡坡度,如下图所示;用正午太阳高度角计算公式可求知纬度。

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