农村小学生家庭教育的现状、问题及思考对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策随着农村教育的不断改善，农村小学生接受教育的条件有了很大的改善，农村小学生的家庭教育问题仍然是一个亟待解决的难题。
家庭教育对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用，而农村家庭教育存在的问题也影响着孩子的健康成长。
本文将对农村小学生家庭教育的问题进行深入探讨，并提出相关对策，以期能够帮助农村家庭更好地教育孩子，促进农村小学生健康成长。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏家庭教育意识在农村地区，由于家庭经济水平、文化素质等方面的原因，很多家庭对于教育的重视程度较低，缺乏对于家庭教育的重视和认识。
更多的家长认为，学校是教育孩子的地方，家庭的责任仅仅是给予孩子温饱，对孩子的学习和成长缺乏关注和支持，导致孩子在家庭中的教育得不到重视。
2. 家庭教育方式单一农村家庭教育方式单一，家长往往采用传统的“言传身教”的方式来教育孩子，缺乏多种教育方式的灵活运用。
家长们往往倾向于用严厉、命令的方式来要求孩子，缺乏与孩子沟通的能力，导致了孩子教育中的抵触情绪。
3. 家长缺乏教育知识和能力在农村地区，由于家长的文化水平不高，很多家长缺乏教育知识和教育能力，无法正确引导孩子，对孩子的学习成长缺乏支持和指导，给孩子的成长带来了负面影响。
4. 家庭环境对孩子成长的影响农村家庭的环境相对闭塞，很多孩子缺乏交流的机会，缺乏对外部世界的认识和了解，这种家庭环境对孩子的成长产生了很大的负面影响。
二、针对农村小学生家庭教育问题的对策1. 提高家庭教育意识政府和社会应该通过各种途径，提高农村家长的教育意识，使他们认识到家庭教育的重要性和必要性。
可以通过开展家长学校、家长大会、家长讲座等活动，普及家庭教育知识，引导家长正确面对孩子教育的问题，改变传统的教育观念。
2. 多样化家庭教育方式鼓励家长多样化家庭教育方式，可以通过书籍、电视、网络等各种途径来了解教育方式，引导家长采用多种方式和方法来进行家庭教育，合理引导孩子的学习和生活，使其有一个更好的成长环境。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策随着农村社会的变革和城乡差距的逐步缩小，农村小学生的家庭教育问题也逐渐受到社会的关注。
农村小学生家庭教育的问题主要体现在家庭教育环境的差异、家庭教育水平的不足、家长教育意识的缺失以及家庭教育方式的单一等方面。
为了解决这些问题，我们需要从多个方面着手，采取一系列的对策，帮助农村小学生得到更好的家庭教育。
农村小学生的家庭教育环境存在较大差异。
在一些偏远的山区或乡村地区，由于经济条件和教育资源的匮乏，很多家庭的教育环境比较恶劣，甚至有的家庭根本没有教育孩子的意识。
这导致了农村小学生在家庭中得不到良好的学习环境和教育资源，对其学习成绩和学习兴趣造成了不利影响。
我们应当采取措施，加大对农村地区教育资源的投入，提升农村家庭的教育水平，为农村小学生创造更好的学习环境。
农村家长的教育水平也普遍较低。
在很多农村地区，由于传统观念和家庭条件等原因，很多家长的教育水平并不高。
这导致了他们在孩子的学习过程中，无法正确引导和帮助孩子，甚至有的家长连基本的识字、算术等都无法指导孩子学习。
为了解决这个问题，我们可以通过加强家长教育，提高其教育水平和教育意识，让他们能够更好地帮助孩子学习。
农村小学生的家庭教育方式单一。
在很多农村地区，家长的教育方式比较单一，往往只注重学习成绩，忽视了孩子的身心健康以及全面发展。
这种现象导致了孩子的生活质量和学习态度存在一定的问题。
为了解决这个问题，我们可以通过加强家庭教育宣传，提高家长对全面发展教育的认识，让他们在教育孩子时能够更加注重孩子的身心健康，为孩子创造更好的成长环境。
农村小学生的家庭教育问题存在着较大的差异和不足，需要我们采取一系列的对策来帮助他们得到更好的家庭教育。
我们应当加大对农村地区教育资源的投入，提升农村家庭的教育水平；加强家长教育，提高其教育水平和教育意识；并且加强家长教育宣传，提高家长对全面发展教育的认识。
相信通过这些努力，我们可以帮助农村小学生获得更好的家庭教育，为他们的健康成长打下更坚实的基础。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着农村教育的不断发展和完善，农村小学生的家庭教育问题也逐渐凸显出来。
在这个过程中，许多教育工作者和家长开始关注并探讨这一问题。
本文将浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策。
一、农村小学生家庭教育存在的主要问题1. 教育观念相对落后，缺乏教育指导农村家庭普遍存在父母受教育水平不高、教育观念相对落后的问题，他们往往对子女的教育缺乏正确的指导和引导。
由于缺乏教育知识，他们无法有效地引导孩子的学习和生活。
2. 家庭环境单一，缺乏多样化的教育资源农村家庭的经济条件相对较差，家庭环境单一，缺乏多样化的教育资源。
这样的环境难以满足孩子的需求，无法给予孩子充分的发展空间。
3. 学习时间和动力不足，缺乏学习氛围由于农村家庭的生活节奏相对缓慢，孩子们很少有学习动力，缺乏学习的紧迫感。
家长也因为务农等生计问题，很难给予足够的时间和精力去关注孩子的学习。
4. 家庭成员沟通不畅，亲子关系薄弱农村家庭成员之间的沟通不够畅通，亲子关系薄弱。
家长往往无法有效指导孩子解决生活和学习中的问题，孩子们也缺乏对父母的信任和依赖。
1. 提升家长教育水平，加强家庭教育指导政府和社会应该加大对农村家长的教育培训力度，提高他们的教育水平和教育观念。
加强对家长的教育指导，帮助他们更好地理解和指导孩子的学习和成长。
2. 加强对农村教育资源的投入，多元化家庭教育资源政府和社会应该加大对农村教育资源的投入，为农村孩子提供更多元化的教育资源。
可以建立农村学习中心、图书馆、文化活动场所等，丰富孩子的课外生活，提高其学习积极性。
3. 加强教育宣传，营造良好的学习氛围政府和社会应该加强对农村教育的宣传力度，引导家长和孩子树立正确的学习观念。
可以开展一些教育活动，营造良好的学习氛围，为孩子们提供学习动力。
4. 建立家庭教育指导机构，提升亲子关系可以建立农村家庭教育指导机构，为农村家长提供相关的教育指导和服务。
加强亲子关系的建设，帮助家长和孩子之间建立深厚的亲情，增强彼此的信任和沟通。
浅谈农村小学生家庭教育的困惑
浅谈农村小学生家庭教育的困惑家庭教育是孩子成长过程中不可或缺的一部分，它影响着孩子的性格、情商、思维方式以及未来的发展方向。
对于农村小学生的家庭教育，存在着一些困惑和难题，这些困惑不仅影响了孩子的成长和发展，也影响了整个农村社会的进步和发展。
一、经济条件不足农村家庭教育的困惑之一就是经济条件不足。
由于农村经济相对滞后，大部分家庭的收入都不高，生活水平也较低。
很多农村家庭难以提供孩子所需的良好学习环境和教育资源。
一些家庭甚至无法给予孩子足够的营养和基本的教育条件，这就严重影响了孩子的身心健康和学习成绩。
二、父母素质不高农村家庭教育中的另一个困惑是一些父母的素质不高。
由于文化程度低，很多农村父母缺乏对孩子科学教育的认识和方法，他们往往采用传统的教育方式，以严厉、打骂为主，忽视了对孩子的心理健康和个性发展，这种方式不仅容易造成孩子的逆反心理，还会影响孩子的成长和学习兴趣。
三、缺乏家庭教育指导农村家庭教育的困惑还表现在缺乏家庭教育指导。
相对于城市家庭，农村家庭更缺少获得先进的教育理念和方法的途径，很多家长对于如何进行科学的家庭教育并不清楚。
他们无法有效地引导孩子进行学习和成长，这将直接影响到孩子的学业和未来发展。
四、传统观念难以改变农村家庭教育的困惑还表现在传统观念难以改变。
在一些农村家庭中，依然存在着重男轻女的观念，很多家长认为男孩比女孩更重要，会给予男孩更多的教育资源，而对女孩的教育投入则较少。
这种观念不仅会影响女孩的成长和发展，也会造成家庭教育的不公平和不合理。
五、学校教育资源匮乏农村家庭教育的困惑还体现在学校教育资源匮乏。
由于农村地区的发展水平不高，很多农村小学的教育设施、师资力量、课程体系都很薄弱，难以为孩子提供优质的教育资源。
孩子们在这样的环境中学习，很难得到科学的教育指导和全面的发展。
针对这些困惑和问题，我们应该采取一系列的措施来解决。
政府部门要加大对农村教育的投入，提高农村学校的教育水平和教学条件，为孩子提供更好的学习环境和资源。
小学生家庭教育存在的问题及有效策略
小学生家庭教育存在的问题及有效策略家庭教育是小学生成长过程中不可或缺的一部分，然而在现实生活中，家庭教育存在诸多问题，如家长缺乏教育经验、家庭环境不稳定、家长工作繁忙等等。
这些问题给小学生的成长带来了一定的困扰和阻碍，因此需要采取有效的策略来解决这些问题。
1. 家长缺乏教育经验许多家长由于缺乏教育经验，不知道如何正确引导孩子的学习和生活。
他们可能不清楚如何培养孩子的学习兴趣，如何平衡学习和游戏，如何处理孩子的不良行为等等。
这样的情况会影响孩子的学习和成长，使他们在成长过程中缺乏正确的指导和关爱。
针对这个问题，建议家长可以参加一些家庭教育培训课程，学习一些教育知识和技巧。
家长也可以多和有相似经验的家长交流，分享教育经验和心得。
家长还可以通过阅读教育书籍、参与家长学校等方式，提升自己的教育水平，更好地引导孩子的成长。
2. 家庭环境不稳定一些家庭存在着各种各样的问题，如父母感情不和、家庭经济困难、家庭成员之间关系紧张等等，这些问题都会对孩子的成长产生负面影响。
从而导致小学生在家庭环境中难以获得良好的教育和照顾，影响他们的学习和生活。
要解决这个问题，首先需要家长之间的沟通和理解，解决家庭内部的矛盾和问题。
家长还需要给予孩子足够的关爱和支持，关注孩子的情感需求，让孩子在一个温馨和谐的家庭环境中成长。
家庭也可以通过咨询专业人士或心理治疗师，共同寻求解决家庭问题的方法和途径。
3. 家长工作繁忙随着现代社会的快节奏，许多家长都面临着工作繁忙的情况，导致他们无法给予孩子足够的关注和教育。
有些家长工作时间长，甚至需要长时间的加班，导致他们无法陪伴孩子，无法关心孩子的学习和生活。
为了解决这个问题，家长可以尽量调整工作时间，争取更多的时间陪伴孩子。
家长也可以寻求一些家庭教育的帮助，比如邀请亲朋好友来帮忙照顾孩子，或者将孩子送到一些专业的培训机构，让孩子在学习之余也能得到照顾和指导。
家庭教育的问题存在于每个家庭之中，需要家长们在平时多花时间和精力去关注孩子的成长，促进家庭成员之间的沟通和理解，相互支持，为孩子提供良好的成长环境。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策随着农村经济的发展和社会的进步，农村小学生家庭教育也面临着新的挑战和问题。
农村家庭教育作为学生成长过程中重要的一环，直接关系到学生的全面发展。
由于农村环境的特殊性和家庭条件的差异，农村小学生家庭教育存在着许多问题，如家长对教育的重视程度不高、缺乏教育知识和技能、教育资源匮乏等。
面对这些问题，我们应该如何去解决呢？下面就针对农村小学生家庭教育的问题进行探讨，并提出一些对策。
一、农村小学生家庭教育存在的问题1. 家长对教育的重视不高在一些农村家庭中，由于家长的文化程度较低，对教育的认识和重视程度不高，存在着“文盲养儿”、“扔下家里就是舍不得”等观念。
这种观念导致家长缺乏对孩子学习的引导和教育，影响了孩子的学习兴趣和学习成绩。
2. 缺乏教育知识和技能很多农村家庭的家长由于文化程度不高，缺乏相应的教育知识和教育技能，无法有效地指导孩子的学习和成长。
家长对孩子的管教方式和教育方法可能存在一些问题，影响了孩子的身心健康发展。
3. 教育资源匮乏在一些偏远的农村地区，教育资源匮乏，学校教育条件差，导致学生在学习和成长过程中面临着诸多困难和挑战。
家庭环境、社会环境等因素也会对学生的教育产生一定的影响。
1. 提高家长教育意识和水平政府和社会应加大对农村家长教育意识和水平的培养和提高力度，开展相关的培训和宣传活动，提高家长对教育的认识和重视程度。
这可以通过开展家长学校、家庭教育讲座等形式进行，帮助家长更好地了解教育的重要性和方法，提高家长的教育水平和能力。
2. 加强对家长的指导和帮助学校应加强对农村家长的指导和帮助，建立家校沟通的平台，定期开展家长会、家访等活动，与家长进行交流和沟通，了解孩子的学习和生活情况，共同为孩子的成长成才共同努力。
3. 提供教育资源支持政府和社会应加大对农村教育资源的投入和支持力度，提高农村学校的教育条件，改善师资力量，提供更好的教育资源和条件，为农村孩子提供更好的学习环境和条件。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
农村小学生家庭教育问题主要体现在以下几个方面：
1. 教育观念落后：农村家长普遍缺乏教育理念和方法的更新，还停留在传统的教育
观念上，过于重视功课和分数，忽视了学生培养综合素质的重要性。
2. 家庭环境贫困：农村家庭经济条件相对较差，很多家庭缺乏教育资源，对孩子的
培养和教育投入有限，孩子在家无法得到良好的学习环境和资源支持。
3. 缺乏家长陪伴与指导：由于农村家长大多忙于农活和务农，很少有时间陪伴孩子，也不具备足够的教育能力和知识，往往无法给予孩子良好的家庭教育。
1. 提高家长教育意识：通过家长教育讲座、家长学校等途径，加强对农村家长的教
育宣传，引导他们正确的教育观念，增强教育意识，明确培养孩子全面发展的重要性。
2. 加强农村教育投入：政府要增加对农村教育的投入，提高农村小学的设施条件，
完善教育资源，提供更好的学习环境和资源支持，为农村学生提供良好的学习条件。
3. 加强家庭教育指导：建立农村家庭教育指导中心，为家长提供专业的教育指导和
培训，帮助他们提高教育能力和知识水平，增强家庭教育的有效性。
4. 增加家长陪伴时间：鼓励农村家长合理安排时间，争取更多的陪伴时间，与孩子
进行互动交流，关注孩子的学习情况和成长发展，给予他们足够的关爱和支持。
5. 引入社会资源支持：通过与社会力量的合作，引入志愿者和社会组织到农村开展
教育服务活动，为农村学生提供学习指导和辅导，丰富他们的课外活动，开拓他们的视
野。
解决农村小学生家庭教育问题需要各方共同努力，包括家庭教育的良好环境和资源支持，政府的投入和政策引导，社会的关注和帮助等，以期促进农村小学生全面发展和健康
成长。
对农村孩子家庭教育问题的几点思考
对农村孩子家庭教育问题的几点思考
农村孩子的家庭教育问题主要包括以下几个方面：
1. 缺乏家庭教育资源：由于农村地区教育资源的相对匮乏，许多农村家庭无法提供良好的教育资源，如图书、电脑等，这会导致孩子的学习能力和知识水平受到限制。
2. 家庭观念落后：在一些农村家庭中，传统观念仍然占主导地位，例如歧视女性、不重视教育等，这些观念的存在会影响孩子的成长和发展。
3. 家长教育意识不强：许多农村家长忙于农事劳作，缺乏时间和精力来关注孩子的教育问题，也缺乏教育知识和技能，无法有效地引导孩子成长。
为了解决这些问题，我们可以采取以下措施：
1. 政府应加大对农村教育的投入，提高农村学校和图书馆的教育资源，为农村孩子提供更好的学习环境。
2. 社会应该加强对农村家庭的宣传教育，推广现代观念和教育理念，帮助农村家庭树立正确的家庭观念。
3. 家长应该加强自身的教育意识，适当减少农事劳作的时间，关注孩子的学习和成长，与孩子沟通交流，传递正确的价值观和知识。
2023年最新的农村小学生家庭教育存在的问题与对策三篇
2023年最新的农村小学生家庭教育存在的问题与对策三篇以下是为大家整理的关于农村小学生家庭教育存在的问题与对策的文章3篇 , 希望对大家有所帮助！【篇一】农村小学生家庭教育存在的问题与对策俗话说得好：父母是孩子的第一任教师。
家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育，家庭教育因其特殊的地位和影响，在教育中起着举足轻重的作用。
近年来，由于家庭教育的不和谐，由此家长和教师产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个乖乖娃，在家里却成了小霸王？发生在学生身上的种种现象，不能不引起教育工作者及家长的深思。
一、家长对自己的孩子要充满信心，设法激发孩子的学习兴趣有些家长总认为自己的孩子不如别人家的孩子，孩子这也不是，那也不行，一提起孩子的学习就气馁，对孩子丧失了信心。
做家长的如果这样想、这样做，就是没有尽到做家长的责任，是失职的表现。
孩子也会因家长的行为而对学习失去兴趣，产生厌学情绪，自己的孩子缺乏学习兴趣，做家长的理应激发。
兴趣是最好的老师，是成功的良好开端。
没有积极情趣的加入，认知活动就会变得苍白无力。
很多名人的成功，都是从兴趣开始的。
孩子如果厌学，做家长的应该引导启发，列举事例向孩子讲清楚学习知识的重要性，鼓励孩子勤奋学习、刻苦学习。
孩子在学习上遇到了困难，做家长的应该帮助孩子树立信心，克服困难，不要被困难吓倒。
孩子在你的鼓励下，一次又一次地攻克了学习上的困难，以后在学习上遇到问题就不会知难而退了。
家长如果对自己的孩子失去了信心，不帮助自己的孩子树立信心，还有谁对你的孩子有信心？做家长的如果把培养孩子的重任全部推给老师来承担，老师也难以担当得起。
二、家长对孩子的教育要持之以恒，不可三天打鱼，两天晒网小学阶段的孩子年龄小，头脑简单，孩子对于老师、家长提出的要求在头脑里记得不牢，即使是年龄稍大些的中高年级的孩子也是这样，只是在不同的孩子身上表现出的程度不一样，这就与孩子受到的教育有关。
浅析农村家庭教育的问题及对策
浅析农村家庭教育的问题及对策随着城乡发展的不断差距缩小，农村家庭教育问题也逐渐受到关注。
农村家庭教育存在诸多问题，如教育观念落后、家庭教育资源匮乏、亲子交流不畅等。
针对这些问题，我们需要采取相应的对策，促进农村家庭教育改进，培养更多的优秀人才。
一、教育观念落后农村家庭教育观念往往较为陈旧，家长更倾向于传统的教育模式，重视知识的传授而忽视孩子的多元发展。
这种观念落后不仅会影响孩子的身心健康，也会妨碍孩子的综合能力培养。
针对这一问题，我们需要加强农村家庭教育观念的更新和转变。
一方面，政府可以加大对农村家庭教育理念的宣传力度，引导家长正确对待孩子的教育。
学校和社会机构也可以提供相关的家庭教育培训，帮助家长提升育儿意识和教育水平。
只有通过共同努力，才能逐步改变农村家庭教育观念的滞后态势。
二、家庭教育资源匮乏相比城市，农村的教育资源相对匮乏。
学校条件艰苦，教师队伍相对薄弱，教育设施不完善，这都会影响到孩子的学习和成长。
农村家庭往往缺乏教育经验和资源，无法给孩子提供更好的成长环境。
解决这一问题，需要多方面的支持。
政府可以加大对农村教育基础设施的建设和改善力度，提高农村学校的教学条件。
在教育资源不足的情况下，可以通过引入互联网技术等手段，拓宽农村孩子的教育渠道。
社会也可以加大对农村教育的捐助力度，提供更多的教育资源和帮助。
三、亲子交流不畅农村家庭教育中，亲子交流不畅也是一个问题。
家长忙于务农，很少有时间和孩子进行交流和沟通，导致家庭关系紧张，孩子性格闭塞。
缺乏良好的亲子关系会给孩子成长带来困扰，影响其心理健康。
为了解决这一问题，家长需要主动与孩子进行交流和沟通，关心孩子的成长和问题，增强亲子关系。
学校和社会机构也可以开展相关的亲子活动，组织家长和孩子一起参与，增强亲子交流的渠道和方式。
只有通过双方的共同努力，才能缓解亲子交流不畅的问题。
农村家庭教育问题确实存在，但只要我们共同努力，便能找到解决的办法。
政府、学校、家长和社会机构都需要承担起责任，为农村家庭教育改善提供力所能及的帮助，让农村的孩子能够健康成长，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策家庭教育是孩子成长过程中至关重要的一环，它不仅影响着孩子的个性和性格形成，更影响着孩子的学习成绩和未来的发展。
在农村地区，尤其是农村小学生的家庭教育存在着许多问题，如家长缺乏教育意识、教育水平不高、家庭经济条件差等。
为了解决这些问题，需要深入了解农村家庭教育的现状，并提出有效的对策。
农村小学生家庭教育存在的问题主要包括以下几个方面：一、家长缺乏教育意识。
部分农村家长对孩子的教育重视程度不高，他们更注重孩子的劳动能力和在家庭中的分担家务，往往忽视了孩子的学习和成长，缺乏对孩子全面发展的重视。
二、教育水平不高。
农村家长中有相当一部分文化程度较低，他们对孩子的学习方法和心理需求了解不够，往往无法给予孩子良好的学习指导和心理疏导。
三、家庭经济条件差。
农村家庭普遍收入较低，有的甚至生活拮据，家长无法给孩子提供良好的学习环境和辅导条件，这对孩子的学习和发展造成了不小的困难。
针对以上问题，我们需要采取一系列的对策来改善农村小学生的家庭教育现状。
一、加强家庭教育宣传普及。
通过举办家长学校、家长会和电视、广播等媒介，向农村家长普及家庭教育的重要性，教育他们对孩子的教育要重视，为孩子提供一个良好的成长环境。
二、提高家长素质和教育水平。
通过组织家长培训班和推广家庭教育知识手册等方式，提高家长的教育水平和家庭教育意识，使他们更好地理解孩子的学习和发展需求，给予孩子更好的关爱和指导。
三、加大对农村家庭的扶贫力度。
政府部门与社会各界可以加大对农村家庭的扶贫力度，帮助他们改善生活条件，提高家庭教育的条件和质量，让孩子在更好的环境和条件中成长。
四、建立农村儿童关爱机构。
可以鼓励和支持地方政府在农村建立儿童关爱机构，为留守儿童和家庭条件较差的孩子提供全面的学习辅导和心理疏导服务，帮助他们健康成长。
五、加强学校与家庭的沟通与合作。
学校应该积极主动地与农村家庭进行沟通与合作，了解家庭教育的实际情况，积极引导家长参与学校活动，提高学校和家庭的教育协同效应。
当前农村小学家庭教育现状与问题分析
当前农村小学家庭教育现状与问题分析一、农村家庭教育是指家庭对儿童进行的启蒙教育，是对儿童影响最大、教育时间最长、教育质量最深刻的一种教育形式。
随着农村经济持续快速发展，农村家庭教育也逐步得到了更多的关注和重视。
然而，农村家庭教育面临诸多问题，如重男轻女、过度期望、缺少家庭教育资源等。
农村小学家庭教育是农村家庭教育的一部分，是农村教育体系中最基础、最重要的环节。
本文将结合农村小学家庭教育实际，分析当前农村小学家庭教育现状及问题，并提出相应对策，以期为农村小学家庭教育的发展提供参考。
二、农村小学家庭教育现状1.家庭教育观念较为传统农村家庭普遍较为传统，许多家庭教育观念与现代科学教育观念存在一定差距。
在传统的农村家庭中，一些家长过于重视功利性教育，不注重培养学生的创造性思维和实际应用能力。
此外，由于种种原因，许多农村家长往往过度期望孩子在学业上的表现，导致家长和孩子之间的矛盾和冲突。
2.家庭教育资源缺乏由于农村经济、教育等发展不平衡，许多农村家庭缺乏优质的家庭教育资源。
比如，在农村家庭中往往缺乏良好的学习环境，缺乏学习资料和工具，农村小学生的学习条件较为困难。
3.重男轻女现象依然存在虽然国家一直倡导男女平等观念，但在大多数农村家庭中，还是有重男轻女的思想存在。
例如，很多父母会将经济和精力用于儿子的教育，而忽视了女儿的教育，造成了教育资源分配的不公平性。
三、农村小学家庭教育问题分析1.农村家庭普遍传统在现代社会，家庭教育是学校教育的重要补充。
传统教育思想会影响农村家庭对学生的教育方式和教育目标的制定。
因此，对于农村小学生而言，他们往往处于传统教育的环境中，其教育水平的提高难以适应现代社会的发展。
此外，传统的家庭教育模式往往会强化学生的短期记忆和机械应用技能，而忽视了学生的真正发展需求，也就是教育的终极目的——培养学生具备实际应用技能和创造性思维能力。
这也是许多农村小学生缺乏创造性思维的一个原因。
2.家庭教育资源缺乏因为农村经济相对落后，一些贫困农民没能给孩子提供优质的家庭教育资源。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育存在着一些问题，主要体现在以下几个方面：农村家庭教育中存在的问题之一是家长教育观念的滞后。
由于长期受传统观念的影响，部分农村家长认为孩子的主要任务是读书，对孩子的综合素质发展不够重视。
这种观念使得家长更加关注孩子的学业成绩，忽视了他们的兴趣爱好和创造力的培养，影响了孩子自身发展的多样性。
由于农村家庭经济条件相对较差，家长普遍忙于务农和外出打工，导致他们无法从时间和经济上给予孩子充分的关注和培养。
孩子往往在家里处于自我管理状态下，缺乏家长的指导和帮助，容易形成较差的学习习惯和自律能力。
由于资源条件限制，农村小学生的教育环境相对欠缺。
农村学校的设施和教育资源相对匮乏，教学质量难以保证。
家长在评估教育质量方面也相对缺乏专业知识，容易被一些不良的教育方式所误导，影响了孩子的学习效果。
应该加强家长教育观念的转变。
通过宣传教育和培训，引导家长正确的教育观念，让他们明白培养孩子综合素质的重要性。
鼓励孩子发展兴趣爱好，提供多样化的学习机会，帮助他们发展潜力。
要建立健全家庭教育机制，提供更多的支持和帮助。
政府可以提供更多的教育资源和补贴，帮助农村家庭改善条件，为孩子创造更好的学习环境。
学校和社会组织可以积极参与到农村家庭教育中，为家长提供教育指导和培训。
要加强农村学校的建设和教育质量的监督。
政府应该增加对农村学校的投入，改善学校的设施条件，提高教学质量。
同时要建立相应的监督机制，加强对教育质量的监督和评估，确保农村学生能够接受到良好的教育。
农村小学生家庭教育问题需要多方面的努力去解决。
通过加强家长教育观念的转变，建立健全的家庭教育机制，改善农村学校的教育环境，可以提高农村小学生的综合素质和学习效果，为他们的未来发展奠定良好的基础。
农村家庭教育的现状分析及对策
农村家庭教育的现状分析及对策引言农村家庭教育作为国家教育事业的重要组成局部，直接关系到农村学生的成长和开展。
然而，由于农村地区的经济开展不平衡和教育资源的缺乏，农村家庭教育存在许多问题。
本文将分析农村家庭教育的现状，并提出相应的对策，以期促进农村家庭教育的开展。
一、农村家庭教育的现状分析1.1 教育观念陈旧在农村地区，局部家长仍然持有传统的教育观念，更注重子女的功利化教育，无视了德育和综合素质的培养。
他们普遍认为只有通过学习功课才能获得成功，这导致了学生在学习过程中缺乏动力和兴趣，丧失了主动学习的能力。
1.2 家庭教育环境有限农村地区的家庭教育环境与城市地区相比存在显著的差距。
农村地区的家庭多以农业劳动为主，缺少有科学文化知识的家长。
同时，家庭经济状况的不稳定使得农村家庭无法为孩子提供良好的学习环境和教育资源。
1.3 教育资源不均衡分配由于教育资源的不均衡分配，农村地区的教育条件无法满足学生的需求。
农村学校的师资力量和教学设备都相对较弱，这导致了农村学生在学习上的困难。
此外，农村地区的学校与城市地区存在差距，孩子们往往无法享受到与城市学生同等的教育资源。
二、改善农村家庭教育的对策2.1 增强农村教育质量意识农村家庭教育需要加强家长和学生的教育质量意识，改变传统的功利化教育观念，推崇德育和综合素质教育。
政府可以通过开展培训活动，向农村家长宣传正确的教育观念，教育他们如何科学地教育孩子。
2.2 加强家庭教育指导力量农村地区需要加强家庭教育指导工作，为农村家庭提供专业的教育指导。
政府可以建立农村家庭教育辅导中心，为农村家长提供教育政策咨询和家庭教育指导，并组织家长学校等活动，提高农村家长的教育水平和教育能力。
2.3 增加教育投入，改善教育条件政府应加大对农村教育的投入力度，提高农村学校的教学设备和教师素质。
同时，可以采取创新措施，如建设远程教育平台，将城市的优质教育资源引入农村地区，缩小城乡教育差距。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策1. 引言1.1 农村家庭教育现状农村家庭教育现状存在诸多问题，主要表现在以下几个方面：由于农村地区的经济发展水平相对较低，许多家庭缺乏足够的教育资源和条件，导致孩子们的教育水平较为落后。
农村家庭教育意识薄弱，许多家长对孩子的教育重视程度不高，缺乏有效的教育指导。
一些农村家庭存在贫困问题，家长因此无法提供良好的教育条件，孩子们面临更多的教育困境。
农村家庭教育现状并不乐观，需要通过一系列措施来改善和提升。
1.2 困境与挑战农村家庭教育面临着诸多困境与挑战，主要体现在以下几个方面：农村家庭教育的传统观念仍然存在，很多家长仍然持守传统观念，认为孩子只需要求学到一定程度就够了，对于学习成绩的要求不高，甚至放任不管。
这种心态对于孩子的成长发展将造成不良影响。
农村家庭教育资源有限，很多家庭缺乏良好的教育资源和条件。
教育资源的匮乏导致了孩子的学习环境贫乏，无法得到良好的教育资源支持。
农村家庭缺乏足够的家庭教育指导和支持，很多家长自身教育水平有限，无法给予孩子有效的指导和引导，导致孩子在学习和成长过程中缺乏正确的引导。
农村家庭教育模式需要进一步倡导科学健康，一些家长往往持有不合理的教育方式和方法，对孩子产生负面影响。
需要建立科学健康的家庭教育模式，引导家长正确教育孩子。
这些困境与挑战，需要我们引起重视，采取一系列措施来加以解决和改善。
2. 正文2.1 影响农村小学生家庭教育的因素影响农村小学生家庭教育的因素主要包括以下几点：首先是农村家庭的经济状况。
由于农村地区普遍的经济贫困，很多家庭无法提供足够的教育资源和条件，影响了孩子的学习环境和学习机会。
其次是父母的教育水平和教育观念。
部分农村家长由于受教育水平不高，缺乏教育知识和意识，无法有效地指导孩子学习，甚至存在教育方式陈旧、保守的问题。
再者是社会环境的影响。
农村社会环境相对封闭，传统观念和价值观念仍然较为浓重，对孩子的成长和教育产生一定负面影响。
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题及对策农村小学生家庭教育中存在许多问题，主要体现在以下几个方面：由于农村地区经济水平相对较低，家庭教育资源相对匮乏。
很多农村家庭无法提供良好的教育环境和优质的教育资源给孩子，导致孩子无法得到全面的教育培养。
农村家庭普遍重视经济收入，忽视了对孩子生活品格和心理健康的关注。
农村家庭往往过分注重物质层面的满足，忽略了对孩子的品德教育和心理关怀，导致孩子的人格发展存在问题。
农村家庭缺乏对孩子的情感关怀和陪伴。
由于农村家庭的经济压力较大，父母往往需要长时间外出务工，导致孩子在成长过程中缺乏父母的关爱和陪伴，对孩子的成长产生不良影响。
农村家庭的教育观念相对保守。
农村地区普遍存在传统观念的影响，很多家长对孩子的期望过高，重视功利性教育，忽视了孩子的个体差异和兴趣发展，导致孩子缺乏自主学习的能力和兴趣。
针对以上问题，我们可以采取以下对策来改善农村小学生家庭教育：政府应该加大对农村教育的投入，提高农村小学的教育和教学质量。
加强优质教育资源的配置，促进农村小学教育资源的均衡化，为农村孩子提供身心健康和全面发展的教育环境。
家长要加强对孩子的品德教育和心理关怀。
家长要加强对孩子的情感关怀，关注孩子的心理健康和人格发展，注重培养孩子的品德和道德观念。
家长应该注重与孩子的沟通和陪伴。
父母要尽量减少外出工作的时间，多抽出时间与孩子共度时光，建立良好的亲子关系。
要注重与孩子的沟通交流，关心他们的学习和生活。
家长要树立正确的教育观念。
家长要理性对待孩子的学习和发展，注重培养孩子的自主学习能力和兴趣，鼓励孩子追求自己的梦想和兴趣。
改善农村小学生家庭教育需要政府、家庭和社会共同努力。
政府要加大对农村教育的投入，提供优质的教育资源；家长要注重孩子的品德教育和心理关怀，加强与孩子的沟通和陪伴；社会要加强对农村家庭的教育宣传，促进农村家庭教育观念的更新和提升。
只有这样，农村小学生的家庭教育问题才能得到有效解决，孩子能够得到良好的教育成长。
农村家庭教育现状与对策
农村家庭教育现状与对策
农村家庭教育现状：
1. 教育资源不足：农村地区的教育资源相对较少，学校质量有限，师资力量不够强大，教学设施不完善，教育机会和条件有限。
2. 观念落后：一些农村家庭在教育观念上存在落后，重男轻女思想、偏重实用性教育、缺乏教育的全面性和多样性。
3. 家庭经济困难：农村家庭的经济压力比较大，有时无法提供良好的教育环境和条件。
4. 缺乏科学教育方法：一些农村家长对教育方法较为陈旧，缺乏科学的教育手段和教
育理念，无法满足孩子的需求。
对策：
1. 政府扶持：政府应加大对农村教育的投入和扶持力度，建设更多的学校和教育设施，提高教育质量。
2. 加强教师培训：为农村教师提供更好的培训机会，提高教师的专业素养和教学水平，使他们能够更好地教育孩子。
3. 加强家庭教育指导：开展农村家庭教育指导工作，向家长传授科学的教育方法和理念，提高他们的教育意识和能力。
4. 提供教育补贴：为贫困农村家庭提供教育补贴，帮助他们减轻经济负担，确保孩子
接受良好的教育。
5. 积极开展社会教育活动：通过组织各类教育活动，提供更多的教育资源和机会，丰
富农村孩子的教育生活，激发他们的学习兴趣和创造力。
农村小学生家庭教育问题分析
农村小学生家庭教育问题分析家庭教育是对孩子最为重要的环境之一，它直接关系到孩子的成长和发展。
而在农村地区，由于教育水平和生活水平的不均衡，导致了农村小学生家庭教育问题的存在。
本文将从家庭教育的角度对农村小学生家庭教育问题进行分析。
一、家庭教育资源匮乏在农村地区，家庭教育资源相对匮乏。
农村家庭的文化水平普遍较低，家长们对教育的认识不足，无法给予孩子有效的教育指导。
农村地区的教育资源也相对匮乏，导致了孩子在家庭教育中无法得到足够的教育资源。
家庭教育资源的匮乏，直接影响了农村小学生的学习成绩和发展。
二、教育观念陈旧农村家庭教育观念普遍陈旧，家长们普遍认为男孩比女孩更有发展前途，因此在家庭教育中更多地注重对男孩进行教育。
在家庭教育中，家长们过分重视功利，过分注重孩子的学习成绩，忽视了对孩子品德品质的教育。
这种陈旧的教育观念，直接影响了孩子的身心健康发展。
三、家庭教育方式单一在农村地区，家庭教育方式相对单一，家长们往往过分依赖学校教育，忽视了对孩子的家庭教育。
受传统观念的影响，家长们往往采取严厉的教育方式，过分干预孩子的生活和学习。
这种家庭教育方式单一，不利于孩子的自主发展和创造能力的培养。
四、缺乏家庭教育沟通在农村地区，许多家庭缺乏良好的家庭教育沟通。
家长们由于忙于生计，往往无法与孩子进行深入的交流，导致了家庭教育中的沟通不畅。
一些家长对孩子缺乏理解和支持，导致了家庭教育中的矛盾和冲突。
缺乏良好的家庭教育沟通，影响了家庭教育的效果，也影响了孩子的身心健康发展。
五、缺乏健康的家庭氛围一些农村家庭由于生活压力过大，导致了家庭气氛不和谐，家庭成员之间缺乏健康的亲情与关爱。
一些家庭由于夫妻关系不和，也导致了家庭教育环境的恶劣。
这些不良的家庭氛围，直接影响了孩子的成长和发展。
农村小学生家庭教育问题主要体现在教育资源匮乏、教育观念陈旧、家庭教育方式单一、缺乏家庭教育沟通和缺乏健康的家庭氛围等方面。
这些问题的存在，直接影响了孩子的成长和发展，影响了孩子的学习成绩和身心健康。
小学生家庭教育存在的问题及有效策略
小学生家庭教育存在的问题及有效策略家庭是孩子成长的第一所学校，家庭教育对于孩子的成长有着至关重要的作用。
但是在现实中，我们也不得不面对家庭教育存在的一些问题。
如何有效解决这些问题，提升家庭教育的质量，已成为当前教育界和家长们关注的焦点之一。
本文将从小学生家庭教育存在的问题和有效策略两个方面进行探讨。
1. 缺乏家庭教育理念在很多家庭中，家长对于家庭教育并没有形成清晰的理念，只是随意应对孩子的成长，缺乏系统和计划性。
可能会出现一些教育上的盲点和偏差。
2. 家长缺乏教育知识和技能很多家长在教育孩子的过程中，缺乏专业的教育知识和相应的教育技能。
他们可能会出现对孩子教育的盲目和不恰当的方式。
3. 学习压力过大在当前社会，很多家长对孩子的学习压力过大，会导致家庭教育中缺乏放松和愉快的氛围，对孩子的心理健康产生不良影响。
有些家长在进行家庭教育时，缺乏良好的沟通方式，导致家庭关系紧张，孩子长大后可能会对家庭教育抱有不满和抵触心理。
二、小学生家庭教育的有效策略家长应该树立正确的家庭教育理念，明确家庭教育的目标和责任。
要让孩子在温馨和谐的家庭环境中健康成长，要注重培养孩子的独立性和自信心。
家长应该加强自身的教育知识和技能的学习，通过书籍、网络等渠道，不断提升自己的家庭教育水平，学会有效的教育方法和技巧。
3. 营造轻松和愉快的学习氛围在家庭中，应该营造轻松和愉快的学习氛围，不要给孩子学习造成太大的压力，让孩子能够在愉快的氛围中学习，从而激发他们的学习兴趣。
4. 善用沟通方式，建立和谐家庭关系家长应该善用良好的沟通方式，与孩子建立起和谐的家庭关系。
要明确父母与孩子的角色和位置，适度的理解和包容孩子，做到与孩子有着良好的沟通。
5. 关于教育的反思家长在对待小学生家庭教育时，应该经常进行反思，对之前的教育方式和方法进行总结和调整，及时发现和解决问题，提升家庭教育的质量。
小学生家庭教育是小学生成长的重要环节，也是家长义不容辞的责任。
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策
浅谈农村小学生家庭教育的问题与对策1. 引言1.1 问题的提出在农村地区，家庭教育一直是一个备受关注的问题。
由于种种原因，农村小学生家庭教育存在着许多难题和困扰，这不仅影响着孩子们的学习成绩和成长，也对整个社会的发展造成了负面影响。
加强农村小学生家庭教育成为当前亟待解决的重要问题。
在农村家庭教育中，经济条件是一个很大的问题。
由于农村家庭普遍经济收入较低，很多家庭无法提供良好的学习环境和教育资源给孩子，导致孩子的学习受到影响。
父母的教育观念和方式也是一个问题。
很多农村父母缺乏教育知识和教育技能，不知道如何正确引导孩子，造成了家庭教育的不足。
农村家庭的传统观念和文化也在一定程度上影响了家庭教育质量。
一些农村家庭对教育的重视程度不够，对孩子的教育要求较低，认为读书无用或者只重视功利性的教育，忽视了学生全面发展的重要性。
农村小学生家庭教育存在着诸多问题，亟需加强和改进。
建议从教育投入、家长教育和家庭教育环境等方面入手，制定有效的对策和措施，提升农村小学生家庭教育的质量和水平。
2. 正文2.1 农村小学生家庭教育存在的问题1. 缺乏家长的教育意识和教育能力。
许多农村家长由于缺乏教育知识和经验，无法正确引导孩子学习，甚至有些家长对孩子的学习并不重视。
2. 家庭经济条件落后。
由于农村家庭经济状况不佳，孩子们缺乏良好的学习环境和学习资源，导致他们无法得到良好的教育。
3. 家长忙于生计无法关注孩子的学习。
许多农村家长由于忙于农活或外出务工，无法花足够的时间和精力陪伴和教育孩子，导致孩子在学习上缺乏指导和支持。
4. 家庭教育方式单一。
许多农村家庭侧重于传统的书本教育，忽视了对孩子综合素质的培养，导致孩子缺乏创造力和实践能力。
5. 存在家庭暴力和虐待现象。
部分农村孩子面临家庭暴力和虐待，导致他们在心理上受到创伤，影响了他们的学习和成长。
2.2 影响因素分析1. 家庭环境因素：农村家庭普遍存在着经济条件差、文化水平低、教育观念落后等问题，这些因素直接影响着家庭教育质量。
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农村小学生家庭教育的现状、问题及思考对策
【论文提要 】
家庭教育作为三大教育合力之一，在社会、学校大教育系统工程中起着举足轻重的作用。了解农村小学生家庭教育的现状，查找存在的问题，采取有针对性的对策，提高农村家长素质，提高农村家庭教育水平，对于小学生的健康成长、实现建设社会主义新农村的宏伟目标，有着十分重要的意义。
通过以上调查数据分析，现在的家庭关系比较和谐，但关注家庭教育的只占到32.1%，普遍存在对家庭教育重视不够的问题，多数父母只了解和听说过《中华人民共和国义务教育法》，但对其内容了解的甚少，《对预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》知之甚少，有33%的父母不知国家有保护未成人权利的法律。
二、家庭教育概念的界定
家庭是构成社会最基本的细胞，是由婚姻关系、血缘关系或其他亲族关系所组成的社会的最基本的细胞。家庭教育所特有的文化素养、品格气质、伦理观念、价值倾向，这一切的综合就形成这个家庭所特有的家庭教育。按照现代观念，家庭教育是指家长根据自己的期望有计划、有目的地对小学生实施的一种通过多种方式影响小学生，小学生根据自己的表现反作用于家长的双向互动过程。家庭教育作为三大教育合力之一，与学校教育、社会教育紧密联系又有独自特点。因此，充分发挥家庭教育在小学生成长中的地位和作用，提高家庭教育的质量，对于小学生的健康和谐发展、消除和减少社会问题的一个战略措施。
三、“顺其自然”型。这是独生子女现象出现后，家长因为自身的价值观的认同而采取的教育方法。不可否认，有的家长是因为懂得遵循教育规律而理智地采取的这种教育方式。但更多的则是因为忙事业而无暇顾及，或因为自身的局限而无赖放弃。具体表现为：
通过对以上调查结果的分析，我们不难看出，现在的农村小学生家长在家庭教育的理念上已经比较科学，对家庭教育的认识也已基本到位，但存在家长整体素质不高，不注重学习，对身边出现的新鲜事物不留心，对家庭教育的知识了解不够，在孩子的教育上还较多的依赖学校；存在家长对孩子的期望值过高，超出孩子自身的能力， 容易出现现实与期望落差大的问题；存在家长与孩子在教育上沟通不够，使得家庭教育的方式方法欠妥当的问题。 所以我们还得对农民进行素质教育 。
六、存在的普遍问题及建议
（一）问题
1、问题之一：家庭教育方法有失偏颇
我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：
一、“期望过高”型。
“望子成龙，望女成凤”。这是典型的中国特色的家庭教育，占有相当的比重。家长们因为历史的原因，常常把自身成长过程中的种种“遗憾”，用最美好的“希望”寄托在自己的孩子身上，许多家长因为自己没有机会读书、上大学，于是拼命要让孩子得到补偿，想让他们“出人头地”。因而对孩子“成才”的期望值较高。具体表现在：
二、“过度溺爱”型。
调查显示，有大多数的家长在培育孩子上不惜代价，孩子要什么就给买什么。每月给孩子的零花钱数目也有所增加，有的家长到饭店为孩子举行“生日宴会”。为了让孩子吃好穿好，不让他们参加任何家庭的劳动，多数学生不会洗衣，不会做饭，更有甚者，为了孩子能“讲卫生”代孩子洗这洗那，这种爱是对孩子的成长的一种不负责任做法。特别是小学教育阶段正是养成良好行为习惯的至关重要的时期，家长无微不至的关爱和越俎代庖，不仅造就了任性，懒惰，自我中心的性格，而且会耽误孩子动手能力的发展，形成奢侈浪费的作风。
2、舍得投资。不少家长为子女请过家庭教师，经济条件较宽裕的想方设法让孩子学到更多的东西，买《参考》、或者亲自辅导，有很多家长期望自己的孩子进特长班，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个--一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种“责任”。
【关 键 词】农村小学生 家庭教育 现状 对策
【正 文】
一、问题的提出
良好的家庭教育是儿童成长的重要保证。只有家庭教育与学校教育、社会教育的协调发展，才能让孩子拥有一个成功的未来。目前随着农村经济与社会的发展，农村教育已有了相当的规模，九年义务教育已全面普及，广大家长重视学校教育的同时，也开始重视家庭教育，逐步认识到家庭教育质量是学校教育质量的必要保证。但是，广大家长由于地处偏僻，信息渠道不多，受传统观念束缚，加之文化程度普遍不高等因素，而导致缺乏科学的教育子女的观念，尤其是在全面推进素质教育，加强基础教育课程改革的今天，广大农村小学生家长教育现状如何?哪些观念亟待更新?学校教育应通过哪些有效途径来指导家庭教育?这些问题引起了我们的注意。 鉴此我们开展了本调查研究，旨在了解现状，查找存在的问题，采取有针对性的对策，提高农村家长素质，提高农村家庭教育水平，以提高家庭教育质量，形成家庭、学校、社会教育的合力，促进小学生健康成长。
2、对孩子的教育情况 在对孩子的教育问题上，让孩子与同学一起克服5.5%；对当孩子提出的要求，合理就满足，不合理就不满足占50%，与孩子分析要求的合理性、再决定是否满足的占55%，无条件满足的只占1%；当孩子与伙伴闹矛盾，有95%的家长与孩子分析原因，找自身不足；在孩子的成长过程中，注重过程管理的占87.1%，注重结果管理的占9.1%，出现问题后再管教的占2.8%；在孩子的培养、教育方面花费精力较多的事情依次是孩子良好的个性培养、孩子的日常起居、孩子的学习与智力开发、孩子的身体健康、孩子的兴趣、爱好、特长培养；在关心孩子成长方面，有97.2%的父母认为要以身作则；有60.5%的的家长对孩子在学校的情况基本了解，安排小学英语家教 、小学数学家教 有23.9%；家长对孩子在学校里的情况了解的有35％；15.6%的家长对孩子在学校的情况不太了解。家长了解孩子在学校的情况主要是通过家长会、老师家访，只有16.5%的家长主动与教师联系了解孩子在学校的情况；对孩子的学习成绩很在乎的占88.1%，认为孩子已经尽力了，任其自然的有10.1%； 有88%的家长教育孩子的目的是让孩子成才， 只有12%的家长认为教育孩子的目的是让孩子成人。由此可以看出现在的家长在认识教育孩子问题上还存在较大的功利主义，对孩子的期望值偏高，这样在教育孩子上可能会只注重孩子的学习成绩，忽略孩子的兴趣和爱好，培训出来的孩子可能会出现高分低能，或缺乏创造性；在家长与孩子关于教育问题的面对面沟通上，每周时间在1小时的占36.7%，2小时的占29.6%，3小时的占9.2%，4小时的占7.3%，有5.5%的父母没有和孩子进行教育沟通，这就可以看出我们的农村家长在对孩子的教育问题上依赖学校的过多，有很大一部分家长认为教育孩子,特别是学习只是学校的事；在对孩子习惯的培养上，我们的家长还是比较理智的，99%的家长都认为应从小事抓起，注意细节教育，在孩子面前，意见一致达到94.5%，当孩子遇到困难时，鼓励孩子自己克服的占94.5%，孩子考试成绩不好的时候，与孩子分析原因并制定措施的已占到57.8%，训斥、打骂孩子的只有4.6%，看来我们的家长已比较理智；通过调查，我们的家长在素质教育方面知之甚少，有18.3%的家长不知道素质教育，有47.8%的家长听说过素质教育，但对素质教育是怎么回事不知道，自己认为了解素质教育的只占到13.9%，看来我们还应加大对素质教育的宣传力度，只有让家长了解了素质教育，才有可能推广素质教育，让孩子享受素质教育；在经济条件许可的情况下，有98.1%的家长，愿意在家庭教育上有更多的投入，有99.1%的家长愿意在孩子兴趣、特长培养上有更多的投入；在孩子自立能力的培养上，让孩子从小是做起，自己的事情自己做的占50.5%，在做完作业的基础上，让其做一点力所能力的家务活的有46.8%。由上可以看出，我们农村的家长在教育孩子问题上已较成熟，但还应该不断学习，加强对素质教育的认识，使我们的孩子接受更好的教育。
三、研究内容
通过对三个问题：一是搞清农村小学生家庭教育现状；二是家庭教育存在的家庭关系、对孩子的教育情况、对家庭教育的认知等的调查分析，目的拟解决家庭教育中普遍存在的问题；采取有针对性的对策，努力有效地更新家长教育观念、促进小学生健康成长。
四、研究对象与方法
于2008年12月16日对我校一年级、三年级、 五年级、六年级共8个班的120名学生家长进行问卷调查，发出问卷120份， 收到有效问卷109份，统计数据由人工统计。其间召开座谈会8次， 出席座谈会和接受个别访问的家长计31人。