15北师大版数学五年级下册合格率
北师大版五年级下册数学《确定位置》说课教学课件复习
1
北
东45°
1
北
3
3.某城市中心广场的四周道路如图。以中心广场为观测点，量一量，填一填。商店的位置是 偏 ，距离中心广场 km。学校的位置是 偏 ，距离中心广场 km。音乐厅的位置是 偏 ，距离中心广场 km。
西
北60°
1
东
南30°
①
②
③
2.填一填。
以雷达站为观测点。潜水艇的位置是北偏东60°，距离雷达站 km。巡洋舰的位置是 偏 ，距离雷达站 km。护卫舰的位置是 偏 ，距离雷达站 km。
480
西
北15°
600
西
南30°
630
3.观察下图。⑴从希望小学出门后，怎么走可以到达养鱼塘？⑵广播站在养鱼塘的什么方向上？⑶说一说从乐乐家到希望小学的行走路线。
猴山
参观斑马场后，同学们想去猴山，说一说他们的行走路线。
1.在“夺宝”游戏中，需要找到三把钥匙才能打开宝箱。右图 是一张藏宝图，以宝箱为观测点。你能找到钥匙的位置，并 填在图中吗？⑴①号钥匙的位置是北偏东40°， 距离宝箱1cm。⑵②号钥匙的位置是北偏西75°， 距离宝箱3cm。⑶③号钥匙的位置是南偏东30°， 距离宝箱2cm。
4.奇思看妙想在北偏东50°的方向上，妙想看奇思 在什么方向上？和同伴试着表演一下，再进行交 流。
北师大版 五年级下册 第六单元 确定位置
乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，她想找到大本营的位置。观察右图，你能帮帮她吗？
大本营
宝塔
东
北
小清山
大鸣山
1cm表示100m
45°
5.6cm
北师大版 五年级下册 第六单元 确定位置
北
南
西
五年级数学下册 合格率2教案 北师大版
教学内容：
教材第P67-68页“合格率”
教学目标：
1.理解生活中的百分率，掌握求百分率的基本方法，能正确解决简单的求百分率问题。
2.在计算中感悟，讨论中明辨，学会分数，小数改写百分数的基本方法。
教学重难点：
1.能熟练地将分数、小数换算成百分数。
2.理解各种百分率的意义并能正确计算。
教学过程：
教学环节
9.明确预习任务。
小结：
为后学作准备
板书设计：
合格率
合格率的箱数占抽查箱数的百分之几
3.组织、引导学生主动探索弄解决问题：①什么是合格率、②组织学生交流求合格率的方法；
a分数改写成百分数的方法b小数改写成百分数求合格率的方法
3.小组讨论，交流、汇报
①-②：观察、思考、同桌交流讨论
结果弄汇报结果
合作学习新知
三、反馈矫正，落实双基
4.出示教材P67页“试一试”
5.P68“练一练”第1题
主导活动
主体活动
作用
一、创设情境，激情揭题
1.下表是我校本月月考五（1）班和五（2）班的及格情况
班级
总人数
及格人数
五（1）
50
40
五（2）
48
40
哪个班的及格率高
2.出示教材67页情境图
1.思考：什的事激发学习兴趣调动学习的积极性
二、扶放结合，探究新知
6.生活中的百分率：你还知道哪些百分率？说一说是怎样理解的？
7.调查本班当天的出勤情况，求出出勤率。
4.独立思考，同桌交流、汇报
5.独立完成，集体订正。
6.小组讨论、交流、并汇报
7.独立完成，交流
强化新知，灵活应用
四、小结评价，布置预习
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北师大版五下《合格率》的优秀教学设计（精选8篇）
五下《合格率》的优秀教学设计北师大版五下《合格率》的优秀教学设计（精选8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的北师大版五下《合格率》的优秀教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
五下《合格率》的优秀教学设计篇1一、教材分析（一）本教学内容在教材中的地位与作用百分率知识在实际生活和生产中有着广泛的应用，是小学数学中最重要的基础知识。
百分率应用题是在学生掌握了百分数的意义、百分数和分数、小数的互化等知识的基础上进行教学的。
百分率的实质是百分数意义的实际应用；百分率在计算时采用固定的格式：乘100%，计算结果必须化成百分数。
本节课是以后学习利息、成数、折扣等知识的基础。
随着市场经济的发展，这些知识与实际生活息息相关，是必须学会的知识。
教学目标：1、通过自主探索、合作交流，理解常用百分率的含义及计算方法，理解公式中乘100%的道理。
2、通过开放性的习题解答，提高学生运用百分率知识解决问题的能力。
3、感受百分率源于生活，渗透数学来源于生活并服务于生活的数学思想。
教学重难点：理解百分率的含义，明确公式中乘100%的道理，运用百分率知识解决问题。
二、学情分析数学的知识、思想和方法必须由学生在现实的数学实践活动中理解和发展，而不能单纯地依赖教师的讲解去获得。
苏霍姆林斯基曾说过：“人的内心里有一种根深蒂固的需求——总想感到自己是发明者、研究者、探索者，在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。
” 因此，本课在设计中并没有受到教材的束缚，而是根据学生的认知水平和年龄特点，上课伊始就创造性地设计了“如果你是总经理”的导入情境，使学生很快地主动地进入学习情境，然后通过独立思考基础上的小组合作、比较练习、拓展提高、成语中的百分率等环节，有序、有趣、轻松地完成了教学任务。
本课的教学中，力求使每个学生自始至终地参与知识的形成和运用的过程，有利于培养学生的探索精神和创新意识。
五年级下册数学北师大版讲解
五年级下册数学北师大版讲解
五年级下册数学北师大版主要包括以下知识点：
1. 分数的基本性质：分数的大小比较、约分（最简分数）、分数和小数的互化。
2. 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变，这叫做分数的基本性质。
3. 最简分数：分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
4. 约分：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
5. 分数和小数的互化：小数化成分母是10、100、1000…的分数，能约分的要约分。
此外，还有分数的加减法、分数的乘除法等知识点。
以上内容仅供参考，建议查阅教材或教辅获取更准确的信息。
北师大版五年级下册数学《长方体的表面积》长方体(一)说课教学复习课件
5
7
3
3
7
3
3
5
做上面的纸盒至少需要多少纸板？先估一估，再精确计算
前、后两面的面积和 左、右两面的面积和 上、下两面的面积和
长方体的面积和
5×3×2＝30平方厘米 7×3×2＝42平方厘米 7×5×2＝70平方厘米 30+42+73＝142平方厘米
还有别的方法吗？ （5×3+7×3+7×5）×2＝142平方厘米
习育目标
会从数学的角度发现问题、提出问题， 结合具体情境，能利用所学的长方体知识解 决生活中的实际问题，体会数学与生活的紧 密联系。
习读
“ 造纸术”是我国古代四大发明之一。《天工开物》中 记载了竹子造纸的具体流程，如下图，这种方法造出的宣 纸广受人们的喜爱。宣纸质地柔韧，经久耐用，被称为“ 千年寿纸”。
2
10
图27--3
习说
请跟小伙伴们分享这节课你有哪些收获 ，或者你还有哪些问题没有得到解决？
习练
相传孔明灯是有三国时的诸葛孔明发明的。 淘气用铁丝做了一个长和宽都是15厘米，高是 30厘米的孔明灯框架，再把它的其他五个面糊 上纸，（如图，底面不糊纸），至少需要多少 平方厘米的纸？
•习练
从一 个长10厘米、宽6厘米、高7厘米的长方体 木块上挖去一个棱长2厘米的小正方体，剩下部分 的表面积是多少？
2、一个长方体的饮料盒（如 图），它的长、宽、高分别是6.5 厘米、3.8厘米、10.5厘米。如果 围着它贴一圈商标纸（上、下面 不贴），这张商标纸的面积至少 是多少？
（10.5×6.5+10.5×3.8）×2＝217.6平方厘米
答：这张商标纸的面积至少是217.6平方厘米。
北师大版----小学数学五年级下册期末测试卷
北师大版小学数学五年级下册期末测试卷一、填空1、３４００厘米？=（）米？5分米？=（）升＝（)毫升2、百分之十点三写作（），０。
５％读作(）3、1/8=（）=（）％，最小的质数的倒数是（）。
4、小王练习射击,打中了45发,5发没有打中，小王射击的命中率是（）%。
5、一份稿件,如果每小时打2/9,(）小时可以打完。
6、一个正方体的棱长１２分米,它的表面积是（），体积是（）。
7、远东厂有女工220人,男工270人,女工占全厂(）%,男工占全厂（)%8、一个长为6厘米宽４厘米高３厘米的长方体纸盒,它的表面积是（），体积是（）。
9、一个长方体水池,长1.8米，宽1。
3米，高0。
3米占地面积是（）平方米，其中放入深3/2米的水，池中有水()升。
10、写出下面数据中的中位数和众数.342，344，344,346，378，378,378,450，451，451，456中位数是（)，众数是（)。
11、一个书包原价125元，打8折后售价是( )元,便宜了（）元。
12、一块橡皮约9（）。
13、把25克糖放入100克水中，制成糖水的含糖率是（）％。
1、种子的发芽率是85%表示：（）。
2、4/5的倒数是（）。
3、100、120、80、130、100、90、100，中位数是(），众数是（）.5、在（ )填上适当的数:0.35升=( )毫升3立方米=(）立方分米160立方厘米=(）立方分米6、五（1)班的垃圾回收箱的外形是正方体，它的棱长是10分米，它的表面积是(）平方分米,体积是（）立方分米。
7、正方体的棱长扩大3倍，表面积扩大（ )倍，体积扩大（）倍。
8、五（2）班有50人，今天有2人请假,该班今天的出勤率是（）。
9、把一根4米长的铁丝平均分成9段,每段长（）米.每段是全长的（）.10、一个数乘它的倒数，积一定（ )1。
11、能够反映各种数量的增减情况,应选择（）统计图。
12、把10克盐溶解在40克水中，盐的重量是盐水重量的（）.1、棱长是6米的正方体，它的表面积是(）平方米，体积是（ )立方米。
北师大版课标教材小学数学五年级教材简析
北师大版课标教材小学数学五年级下册教材简析北师大版课标教材小学数学五年级下册是根据《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和要求编写，体现了新世纪（版）《义务教育课程标准实验教科书•数学》教材编写的指导思想。
一、教材内容及主要特点小学数学课标教材把数学知识分为数与代数、空间与图形、统计与概率和综合应用四大领域。
北师大版的本册教材，数与代数领域包括第一单元“分数乘法”、第三单元“分数除法”、第五单元“分数混合运算”和第六单元“百分数”。
空间与图形领域学习长方体、正方体，包括第二单元“长方体（一）”和第四单元“长方体（二）”。
统计与概率领域为第七单元“统计”。
综合应用领域安排了两个大的专题性的综合应用，即“数学与生活”和“数学与购物”，同时，还在其他具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。
其外教材安排了两个整理与复习。
从整套教材来看，北师大版课标教材展现知识的产生和应用过程，试图形成“问题情境――建立模型――解释应用”的叙述模式，对一些基本的、重要的、核心的数学内容按照“问题情境—－建立模型—－解释与应用”的叙述方式编排；以学生的“数学活动”为主线，促进学生自主地参与、探究和交流，促进教与学方式的改革；注重情境的创计，密切数学与现实生活的联系，即创设一个学生熟悉的问题情境，通过实践、探索、交流逐步建立这一问题的数学模型，然后运用这一模型去解释一些现象，或解决一些问题。
在总特点的前提下本册教材的具有以下特点，一是在数与代数的学习中，重视对分数乘除运算意义及百分数意义的理解，注重应用分数运算及百分数解决实际问题。
二是在空间与图形的学习中，注重通过操作活动认识长方体、正方体的特征及其表面积和体积，发展空间观念。
三是在统计的学习中，注重结合现实素材引导学生根据实际情况，选择合适的统计图和统计表描述数据。
四是整理与复习改变单纯做题的模式，注重发展学生自我反思的意识。
每个整理与复习都分成三部分：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答和一些练习题目。
北师大版小学数学合格率说课稿(精选5篇)
北师大版小学数学合格率说课稿（精选5篇）北师大版小学数学《合格率》说课稿（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
说课稿要怎么写呢？下面是小编收集整理的北师大版小学数学《合格率》说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
北师大版小学数学《合格率》说课稿1尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我是林甸县实验小学的教师xxx，我说课的题目是北师大版小学数学五年级下册第六单元第二课时《合格率》。
一、说教材《合格率》是北师大版小学数学五年级下册第六单元《百分数》的第二课时，是学生在学习了小数的认识、分数的认识、百分数的认识以及熟练地掌握了通分的方法与技能后进行的学习，对于巩固百分数的意义及今后的百分数的进一步应用等有重要作用。
教材中安排了哪种罐头的合格率高这一情境，让学生在求合格率的活动中体会什么是合格率，在求合格率的过程中掌握将小数、分数化为百分数这一技能，进一步感知百分数的好处及运用百分数，并且通过学习活动让学生感悟数学与生活的关系。
二、说学情百分数的意义及其便于比较的优点是上节课刚学过的知识，学生学习得比较扎实，特别是读写百分数，学生做得特别的好。
有了这一基础，引导学生从百分数的意义来说合格率的意义就水到渠成了；学生已经学习过求一个数是另一个数的几分之几的分数应用题，很容易将方法迁移应用到求一个数是另一个数的百分之几。
三、说目标根据对新课程理念的把握、学情的了解及教学内容的特点，我确定了以下三个目标：1.知识与技能：会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系；在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等学习方法，理解合格率的意义。
3.情感、态度、价值观：通过合格率，让学生感悟数学与日常生活是密切相关的，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：理解百分率的意义及求法，能正确地将小数、分数化成百分数。
北师大版数学五年级下册《合格率》说课稿
北师大版数学五年级下册《合格率》说课稿一. 教材分析《合格率》是北师大版数学五年级下册的一章内容，主要讲述了百分数的应用。
本章通过生活中的实例，让学生理解合格率的含义，掌握求合格率的方法，以及如何应用合格率解决实际问题。
教材内容紧密联系学生的生活实际，富有时代气息，激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的意义和计算方法有一定的了解。
但在实际应用中，部分学生可能对如何运用百分数解决生活问题还不够熟练。
此外，学生的学习兴趣和数学基础存在差异，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，创设有利于学生思考和探索的学习环境。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解合格率的含义，掌握求合格率的方法，能运用合格率解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验数学在生活中的应用价值。
四. 说教学重难点1.重点：理解合格率的含义，掌握求合格率的方法。
2.难点：如何运用合格率解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、实例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以生活中常见的产品质量问题为切入点，引导学生思考合格率的概念。
2.新课导入：介绍合格率的定义，讲解求合格率的方法。
3.实例分析：分析实际生活中的合格率问题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和经验。
5.总结提升：归纳合格率的求法及其应用，强调数学在生活中的重要性。
6.练习巩固：布置课后练习，让学生巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：合格率 = 合格数量 ÷ 总数量 × 100%八. 说教学评价1.课堂表现：关注学生在课堂上的参与程度、思考深度和合作意识。
北师大版五年级数学下册概念重新整理详细讲解分数应用题解法
北师大版五年级数学下册概念与公式整理版一、分数乘法、分数除法1. 分数乘法的意义：求几个相同分数的和的简便运算2. 分数除法的意义：已知两个乘数的积和其中一个乘数，求另一个乘数的运算。
如：25÷5=? 已知两个乘数（因数）的积是25，其中的一个因数是5，求另一因数是多少？ 3. 分数乘法的运算法则：1）分数与整数相乘：分子和整数相乘，分母不变；2）分数与分数相乘：分子与分子相乘，分母与分母相乘，能约分的可以先约分。
4. 分数除法的运算法则：1）一个数除以一个整数（0除外）等于这个数乘以这个整数的倒数； 2）一个数除以一个分数等于这个数乘以这个分数的倒数； 3）除以一个数（0除外）等于乘这个数的倒数； 4）当除数<1时，商大于被除数；（商就是得数） 5）当除数=1时，商等于被除数； 6）当除数>1时，商小于被除数。
5. 分数除法的意义：如果两个数的乘积是1，那么这两个数叫做互为倒数，其中一个数叫做另一个数的倒数。
6. 注意：1的倒数是1，而0没有倒数。
7. 分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。
如：12×5表示求5个12的和是多少，或者表示12的5倍是多少。
8. 一个数乘分数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。
如：4×13表示求4的13是多少。
3×13表示3的13是多少。
9. 分数乘、除法的实际问题1）求一个数的几分之几是多少，用乘法。
2）已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法，也可以用解方程。
10. 原价×折扣=现价；现价÷原价=折扣；现价÷折扣=原价。
11. 找单位“1”的方法： ①总数量是单位“1”；例如：小红看完整本书的12，那么单位“1”是整本书的页码。
②原价就是单位“1”；例如：笔记本电脑原价是3000元，现在降价了12，那么单位“1”是原价3000元。
五年级数学下册 合格率5课件 北师大版
答：我国哺乳类动物占全世界的12.5%
75%
70%
70%
53.3%
苹果汁
草莓汁
把下列各数化成百分数
0.45
=45%
0.02
=2%
0.19
=19%
1.32 =132% 7.56
=756% 4 =400%
1 2 =50% 8 25 =32%
8 ≈114.3% 7 41 50 =82%
绿色小分队参加植树活动，共植树 400棵，有10棵没有成活，这批树 的成活率是多少？
96.2%
98.1%
98%
100%
99%
20÷30 30÷20
5
） 20÷（20+30) ） 30÷（20+30)
求一个数占另一个数的几分之几用 除法计算。
甲牌：抽查50 箱，43箱合格
乙牌：抽查60 箱，50箱合格
哪种品牌的罐头合格率高？
合格率是指合格产品数量占送检产品总量的 百分之几
合格率＝合格产品÷送检产品总量
分数、小数化成百分数： 1.可以将分数化成小数，小数点向 右移动2位，加上百分号。 2.将分数化成分母是100的分数，再 改写成百分数。
北师大版五年级数学下册
1.把下面分数化成小数
1 5
0.2
＝
5 ≈ 0.556 9
7 ≈ 0.467 15
5 10
＝
0.5
分数化成小数：分子除以分母
2.把下面分数化成分母是100ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ分数
30 3 ＝ 10 100
216 54 ＝ 25 100
26 13 ＝ 50 100
3.填一填
男生20人，女生30人 2 ） 男生占女生的（ 3 女生占男生的（ 3 ） 2 2 男生占全班人数的（ 5 女生占全班人数的（ 3
五年级数学下册教材分析北师大
五年级数学下册教材分析北师大标题：五年级数学下册教材分析——以北师大版为例一、引言在教育领域，教材的选择和使用对于学生的学习效果至关重要。
特别是在数学教育中，教材的优劣直接影响到学生对数学知识的理解和掌握。
本文将以北师大版的五年级数学下册教材为例，对教材进行深入的分析，以期能为教育工作者和家长提供有价值的参考。
二、教材概览北师大版的五年级数学下册教材，涵盖了整数、小数、分数、图形等基础知识，内容丰富、结构清晰，注重学生的数学思维能力和问题解决能力的培养。
教材的编写遵循了数学知识的内在逻辑，由浅入深，由易到难，符合学生的认知规律。
三、教材特点1、知识覆盖全面：本教材涵盖了小学数学的大部分知识点，包括整数、小数、分数、比例等，为学生打下了坚实的数学基础。
2、注重思维训练：教材通过各种实际问题，引导学生独立思考、自主探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3、实际生活：教材中的问题情境多与实际生活相关，让学生在解决实际问题的过程中，感受到数学的实用性和趣味性。
4、培养学习习惯：教材强调学生的自主学习和合作学习，通过各种活动和任务，培养学生的良好学习习惯。
四、教材不足虽然北师大版的五年级数学下册教材具有很多优点，但也存在一些不足。
教材的难度相对较高，对于一些学生来说可能存在一定的学习压力。
教材中的部分内容与考试要求不完全匹配，可能影响学生的学习效果。
五、结论与建议总体来说，北师大版的五年级数学下册教材是一本优秀的教材，具有很高的教育价值。
在使用过程中，教师需要根据学生的实际情况进行适当的调整和补充，以满足不同学生的学习需求。
同时，教师还需要学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，帮助学生更好地掌握数学知识。
家长在辅导孩子学习时，可以结合教材的内容和孩子的实际情况，进行有针对性的辅导。
鼓励孩子多思考、多实践，培养孩子的数学思维能力和解决问题的能力。
同时，也要注意培养孩子的自信心和学习兴趣，让孩子在轻松愉快的氛围中学习数学。
北师大版数学五年级下册《合格率》教学设计
北师大版数学五年级下册《合格率》教学设计一. 教材分析《合格率》是北师大版数学五年级下册的一章内容，主要讲述了百分数的应用，通过生活中的实例让学生理解百分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少，以及进行简单的数据分析。
本节课的内容与学生的生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣，同时培养学生的数据分析能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、百分数有一定的认识。
但在实际应用中，求一个数的几分之几是多少，以及分析数据的能力还需加强。
此外，学生的学习兴趣、动手操作能力、合作意识等方面也需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：理解百分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的方法，能正确分析数据，解决问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方法，培养学生的数据分析能力，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：理解百分数的意义，掌握求一个数的几分之几是多少的方法。
2.难点：分析数据，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解百分数的意义，激发学生的学习兴趣。
2.操作教学法：让学生动手操作，培养学生的动手能力，加深对知识的理解。
3.小组合作教学法：引导学生进行小组讨论，培养学生的合作意识，提高解决问题的能力。
4.激励评价法：注重对学生的鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、百分数卡片、实物等。
2.学具：练习本、笔、百分数卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实例，如商品打折、考试成绩等，引入百分数的概念，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些与百分数相关的数据，如班级学生的身高、成绩等，引导学生观察、思考，理解百分数的意义。
3.操练（10分钟）让学生动手操作，如计算商品打折后的价格、分析班级学生的成绩等，巩固对百分数的理解。
新北师大版五年级下册数学期末试卷(附答案)
新北师大版五年级下册数学期末试卷(附答案)北师大版五年级（下）期末数学试卷（16）一、我会填（每题2分，共24分）1.在括号里填上合适的数。
2.5700立方分米=5.7立方米，9.12升=912毫升。
3.长方体和正方体都有六个面，12条棱，8个顶点。
4.五（1）班的垃圾回收箱的外形是正方体，它的棱长是10厘米，它的表面积是600平方厘米，体积是1000立方厘米。
5.2的倒数是1/2.6.3的结果是9.7.40%等于0.4.8.一辆汽车每小时行驶45千米，这辆汽车1小时行驶45千米，应列式：45×1=45.9.1吨的是1000千克；1小时的是60分钟。
10.一个数的平方是16，这个数是4.11.五（2）班有50人，今天有2人请假，该班今天的出勤率是96%。
12.一桶水，当水成冰时，它的体积减少了，当冰化成水时，它的体积增加了。
二、我会判断。
（每小题2分，共10分）13.因为0的倒数不存在，所以2的倒数是1/2，零没有倒数。
（判断错误）14.做101个零件，全部合格，合格率是100%。
（判断错误）15.一盒糖，XXX先取走了其中的一半，XXX取走余下的一半，两人取走的糖一样多。
（判断正确）16.甲数的和乙数相等，那么甲数和乙数相等。
（判断错误）17.XXX植树节期间栽的树的成活率为99%，只有2棵树没有成活，植树节期间栽的树共有198棵。
（判断正确）三、我会选。
（选一个正确的答案填在题后的括号内，每小题3分，共15分）18.3吨的与1吨的比较。
（D）A。
3吨的重B。
1吨的重C。
无法比较D。
同样重19.把10克盐溶解在40克水中，盐的重量是盐水重量的（25%）。
（A）A。
25%B。
20%C。
80%D。
30%20.一件衬衫降价5元后，按45元售出，降价（10%）。
（C）A。
9%B。
11.1%C。
10%21.把3米长的铁丝剪成相等的3段，每段是全长的1米。
（B）A。
1米B。
1.5米C。
2米22.一本小说，XXX第一天看了全书的三分之一，第二天看了剩下的三分之二，还剩全书的1/9没有看。
五年级数学下册 教学反思合格率教案 北师大版
“百分率”教学反思在这节课里，听课的老师着重对教师在课堂教学中组织课堂提问和课堂调控情况调查统计。
从调查统计中发现：1.从提出问题的类型上看。
教师提出的记忆性问题和开放性问题在整节课中占得比例较大，这说明在课堂上教师注重学生对基础知识的掌握和学生思维的发展，并注意引导学生自己提出问题，如“看到这个表格你有什么疑问？”通过提问给予学生自主探索、操作实践的机会，体现了学生的主体地位。
2.从提问反馈的方式上看。
教师课堂提问后，让举手者回答和让未举手者回答占得比例都是较大的。
这说明在课堂上教师关注全体学生，学生的个体差异得到了充分地关注。
3.从课堂调控的方式上看。
在课堂上教师注重学生的思维过程，教师通过重复自己的问题或学生的答案引发学生的思维向深度发展，注重激发学生学习的主动性和积极性。
但对学生回答的鼓励和称赞欠缺了一点，因此造成课堂气氛有点沉闷。
从以上调查分析中可以看出。
1.教师在课堂教学中从关注学生的发展，关注学生的个体差异的角度出发，注重提问形式的多样化，精心设计课堂教学中的提问，促使学生积极主动地开展探索活动，课堂提问较好地发挥了它在发展学生思维方面应有的价值。
2.教师通过“相信你一定行的。
”“你认为他说的有道理吗？为什么？”这样的追问，关注课堂上不主动举手的学生，使所有学生都在课堂上经历积极的思维过程，经历真正的、有意义的学习过程。
3.教师在课堂上善于抓住课堂反馈的调控，适时地进行引导、挖掘、升华，达到了师生之间真实地交往互动，取得了较好的教学效果。
真正体现了教师的“主导”作用，学生的“主体”地位。
应该说，在这节课上教师的课堂提问和课堂调控是做得比较到位的。
但提问设计的过于细琐，还是有着教师“牵”着学生走的痕迹。
问题修改如下：在生活中，为了统计和比较的方便人们经常要计算一些百分率，你了解了哪些百分率？统计后的结果是：优秀64人，及格68人，不及格0人，全班人数是68人。
你可以怎样计算这次检测的及格率和优秀率吗？在计算优秀率、及格率的过程中，你有哪些收获？根据这些数据你可以计算出罐头食品的什么率？（合格率，不合格率）学了这节课，你有什么收获？值得推广的是，在这节课中知识的拓展做得很到位。
《合格率》教学设计
《合格率》教学设计【教学内容】《合格率》一课是北师大版义务教育课程标准实验教科书小学五年级数学下册第六单元第二课时内容。
【设计理念(课标解读)】《数学课程标准》十大核心概念之一就是培养学生的应用意识。
应用意识主要体现在两个方面。
其一是“有意识利用数学的概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题”。
这种意识指向“数学知识现实化”。
其二是“认识到现实生活中蕴涵着大量与数学和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决”。
这句话可以理解为“现实问题数学化”。
基于这个理念，我把本课设计为从读报活动中发现百分率的应用。
在具体案例中抽取出数学问题。
再利用学生的间接生活经验去尝试解释，在这个尝试中师生共同探索，进一步明确百分率的意义及求一个数是另一个数的百分之几问题的解决方法。
课标还指出“综合实践活动是培养应用意识很好的载体”，故本堂课的环节一直围绕帮超市进货这一情境逐层展开。
到最后跳出合格率，把知识延伸到成活率、达标率、出勤率等方面。
培养这生用数学的眼光审视生活的意识和发散思维、创新意识。
【教材分析】（一）本教学内容在教材中的地位与作用。
《合格率》是百分率的一种，在实际生活和生产中有着广泛的应用，是小常数学中重要的基础知识。
本课以分数（尤其是百分数意义）及分数乘除法的应用为基础。
属于百分数在生活中的一项重要应用（二）本课具体教学内容分析本课主要是解决百分数应用中的“一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。
同时在解决实际问题的过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
这是本课的两个重点内容。
学习本节课，不但可以加强学生对前面百分数等知识的进一步理解，同时更加清楚认识到合格率的意义以及百分率在日常生活中的重要作用。
【学情分析】本课前，学生已经认识了分数、百分数的意义。
接触过一个数是另一个数的几分之几。
对分数的应用有一定基础。
同时学生已经掌握了分数与除法的关系，分数与小数的互化以及通分、约分，这些都是百分数与分数小数互化的基础。
北师大版五年级数学下册练习题
填空题1、()3=（ ）：（ ）=0.3=( )%2、单位换算300立方厘米=（ ）立方分米 125时=（ ）分 1升=（ ）分米2 1.2升=（ ）毫升3、在 上填上适当的单位。
一个杯子的容积是400 ； 淘气的身高是120 ；一块方砖的占地面积是4 ； 一块橡皮的体积是10 。
4、根据估算填( )。
34.98÷77.28993.01+2.97+15.21++5、李师傅加工一批零件，3天加工这批零件的51，那么每天加工这批零件的( )，加工完这批零件需要（ ）天。
五一班有学生45人，女生人数是男生的54，男生有（ ）人，女生有（ ）人。
6、把65米平均分成5段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。
容器所能容纳物体的体积叫做( )； 22%读作（ ）。
7、淘气家，妈妈的体重是55千克，恰好是爸爸体重的75，爸爸体重多少（ ）千克，淘气体重正好是妈妈体重的116，淘气体重（ ）千克。
8、在12、95、120、69、80、95这组数据中，平均数是（ ），中位数是（ ），众数是（ ）。
9、甲乙两数的差是80，乙数是20，乙数是甲数的（ ）%；最小的奇数、最小的合数、最小的质数，这三个数的倒数和是（ ）。
10、120千克花生可以榨油48千克，花生的出油率是（ ），照这样就算，榨500千克油，需要( )千克花生。
11、把一个正方体木块锯成两个完全一样的长方体，结果表面积增加了32平方厘米，原正方体的表面积是（ ），体积是（ ）。
填空题1、1÷（ ）=0.75=()()=（ ）% 2、5700立方厘米=（ ）立方米 9.12升=（ ）毫升，3、在1、2、4、6、10、10、11、12中，平均数是（ ），中位数是( )，众数是（ ）。
4、92×4表示（ ）；92÷4 5、填上适当的单位一台洗衣机的体积为300 ； 汽车的邮箱大约能装油50 。
6、（ ）叫作物体的体积；（ ），那么我们就称一个数是另一个数的倒数。
北师大版数学五年级下册教案：合格率
三、巩固练习
1做一做教科书“试一试”
引导学生根据成活率的意义，独立解决。
2．生活的百分数
鼓励学生举出生活中求百分数的例子
比如，计算全班同学的出勤率
四．总结
这节课你学会了什么？
作业设计
课本第68页第3、4题
板书设计
合格率
甲牌的合格率：43÷50乙牌的合格率：52÷60
把小数化成百分数，只要把小数的小数点向右移两位，同时在后面添上百分号；把分数化成百分数，
可以先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再写成百分数。
教学后记
教学准备
1．计算机课件
教学时数
1课时
教学过程
备注栏
一、引入课题
1．看一看说一说
出示课本图，让学生认真观察然后结合自己的经验说一说什么是“合格率”。
师相机帮助学生理解“合格率”就是合格的箱数占检查的总箱数的百分之几。
2.、想一想做一做
让学生自由开展讨论，鼓励学生尝试解决教材中的问题
甲牌的合格率：43÷50乙牌的合格率：52÷60
教学内容（课题）
合格率（教科书第页67页）
教学目标和要求
1．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2．在解决实际问题过程中，理解小数、分数化成百分数的必要性，能正确地将小数、分数化成百分数。
教学重点
1．正确地将小数、分数化成百分数
2．理解小数、分数化成百分数
教学难点
1．体会百分数与现实生活的密切联系。
二、教学小数、分数化成百分数
1.当学生在比的过程中，出现矛盾时，引导学生将小数、分数化成百分数，然后在进行比较。
合格率练习题
（北师大版）五年级数学下册 合格率班级______姓名_ _____一、圈出相等的两个数。
二、分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。
分数：小数：百分数：三、填空。
1. 一批水果卖了70%，还剩（ ）。
2. 某小学五年级有学生200人，数学考试只有1人不及格，及格率是（ ）。
3. 大西洋面积是太平洋面积的21，太平洋面积比大西洋面积多（ ）%。
4. ()4=0.25=4÷（ ）=()28=（ ）%四、判断正误。
1. 用105颗种子做发芽试验，有103颗发芽，发芽率是103%。
（ ）2. 10010千米 = 10%千米 （ ） 3. 一个数的50%和它的21是相等的。
（ ） 4. 甲比乙多15%，乙就比甲少15%。
（ ）5. 一件衣服原价180元，先提价20%，后又降价20%，现在的价格与原价相比没有变化。
（ ）6.同学们植树50棵，成活48棵，成活率是48% 。
（ ）7.一本书看了80%，也就是剩下它的41没有看。
（ ）五、填表。
1. ①② 12. 质量检查部门对超市的几种水果罐头进行了质量抽查，结果如下表：苹果罐头桃罐头山楂罐头梨罐头抽查箱数 50 40 60 80合格箱数 46 32 54 68合格率（1）哪种罐头合格率最高？（2）哪种罐头合格率最低？3. 一块试验田收甘蔗11000千克，可榨糖1320千克，求甘蔗的出糖率。
4. 五（3）班总共有44名同学，在一次考试中，有1名同学生病请假，考试结果有42名同学及格，求这次考试学生的出勤率和合格率。
5. 榨油厂用2000千克的花生仁榨出花生油760千克。
求这些花生的出油率是多少？。
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选一选 5% 2% 98% 100% 500%
②这次数学测验全班同学 都及格了， 都及格了，及格人数占全 班人数的（ 班人数的（ ）。
选一选 5% 2% 98% 100% 500%
③税收是一项利国利民的政策，集体 税收是一项利国利民的政策，
或个人应依法纳税。一般按营业额 或个人应依法纳税。 的（
把下列小数化成百分数。 把下列小数化成百分数。
0.25 0.03 0.9 1.2
=25% =3% =90% =120%
3 4 1 6 3 1 5
＝0.75 ＝ 75% ≈0.167 ＝ 16.7% ＝1.6 ＝ 160%
把分数化成百分数，通常先把分数化成 把分数化成百分数， 小数（除不尽时，通常保留三位小数）， 小数（除不尽时，通常保留三位小数）， 再把小数化成百分数。 再把小数化成百分数。
哪种品牌的罐头合格率高? 哪种品牌的罐头合格率高?
甲牌 乙牌 抽查50 抽查50箱 50箱 43箱合格 43箱合格 抽查60 60箱 抽查60箱 52箱合格 52箱合格
合格率是什么意思? 合格率是什么意思?
合格率是指合格箱数占检查总箱 数的百分之几。 数的百分之几。
产品的 合格产品数 ＝ 合格率 产品总数
填填
①稻谷的出米率是85%，是指 稻谷的出米率是85% 85%， 的千克数占( （ 稻谷）的千克数占( 米 ）的千 克数的百分之八十五。 克数的百分之八十五。 ②甲数是乙数的 4 ，乙数是甲数 5 的（125 ）%。 ③20÷( 40 20÷ 24＝（ ）＝ 12÷ 24＝（ ＝（ 50 ）%
4 8
×100%
甲牌的合格率: 甲牌的合格率:
43 = 50 86 = 100
43 ÷ 50
乙牌的合格率: 乙牌的合格率:
52 ÷ 60
≈ 0 . 867
= 86 . 7 %
除不尽时, 除不尽时,百分号前 通常保留一位小数. 通常保留一位小数.
= 86 %
0 . 51 ＝ 51%
把小数化成百分数，只要把小数 把小数化成百分数， 向右移动两位， 点向右移动两位，同时在后面添 上百分号。 上百分号。
把下列分数化成百分数。 把下列分数化成百分数。
1 = 0.125 = 12.5% 8
4 = 0.8 = 80 % 5
6 ≈0.857 = 85.7 % 7
王师傅加工了50 王师傅加工了50个 50个 零件，其中有2 零件，其中有2个不 合格， 合格，合格率是 （ 96% ）。 96%
用500粒种子做发芽 500粒种子做发芽 实验，结果有8 实验，结果有8粒种 子没有发芽， 子没有发芽，发芽 率是（ 率是（ 98.4% ）。
或
）缴纳营业税。 缴纳营业税。
选一选 5% 2% 98% 100% 500%
③据统计，吸烟引发肺癌的 据统计， 可能性大约是不吸烟者的 （ ）。
北师大版五年级数学下册
复习: 复习: 1.百分数的意义是怎样的 百分数的意义是怎样的？ 1.百分数的意义是怎样的？它与一般的分 数有什么不同？ 数有什么不同？ 2.（ 2.（1）发芽的种子数占实验种子数的百 分之几叫做（ 分之几叫做（ 发芽率 ）。 （2）某校学生出勤人数占全校学生数的 百分之九十五是全校学生的( 百分之九十五是全校学生的( 出勤率 ) %。 为95 %。 （3）成活棵数占植树棵数的百分数是 （ 成活率 ）
）
选一选 3 米， 一根钢管截成2 一根钢管截成2段，第一段长 5
第二段占全长的60% 第二段占全长的60%，这两段钢管 60%， 比较（ 比较（ ）。 B
A：第一段长 B：第二段长 C：一样长
选一选 5% 2% 98% 100% 500% ①某知名冰箱厂生产的冰 箱合格产品占产品总数的 （ ）。