农村社会调查研究方法!2016专硕考研大纲发布啦!
浙江工业大学关于2016年农村社会学专业硕士考试大纲
浙江工业大学关于2016年农村社会学专业硕士考试大纲一、基本内容第一章农村社会学的研究对象一、农村社会学的研究对象二、学习农村社会学的意义第二章中国农村社会学的简要历史一、中国的农村社会调查二、早期中国农村社会学的主要著述三、20世纪30年代中国的乡村建设运动第三章农村社会中的个人——农民一、农民与农村社会二、农民的社会属性与特征三、农民的社会化及其特征四、中国农村基层社会组织体系的建设及其演变趋势第四章农村居民的婚姻与家庭一、农村居民的婚姻行为二、农村家庭三、农村家庭网络第五章农村社会组织一、中国农村基层社会组织的历史变迁二、当前中国农村基层社会组织的类型及其功能第六章农村社会分层及社会流动一、农村社会分层的标准二、中国农村的社会分层结构三、农村社会流动问题第七章农村社区一、社区及社区研究二、农村社区的起点及其特点三、农村社区的类型四、农村社区发展第八章农村社会问题及社会控制一、社会问题概述二、农村贫困三、农村人口问题四、农村社会控制第九章农村社会保障一、农村社会保障制度的会义及其发展的简要历史二、加强在村社会保障制度建设的必要性三、农村社会保障制度的状况四、健全和完善农村社会保障制度的对策第十章农村社会变迁一、社会变迁概况二、影响农村社会变迁的因素三、中国农村改革与社会转型第十一章农村可持续发展一、“发展”概述二、农村可持续发展的战略目标三、中国农村可持续发展战略的实施第十二章中国农村城市化与社会现代化一、农村城市化与社会现代化的内涵及其相互关系二、中国农村城市化的途径与模式三、中国农村社会现代化二、考试要求（包括考试时间、总分、考试方式、题型、分数比例等）要求考生应全面掌握农村社会学的基本概念和基本理论，并能运用社会学的基本知识分析和说明生活中的社会现象。
总分150分，考试方式主要是笔试，考试时间3小时三、主要参考书目李守经主编：《农村社会学》，高等教育出版社2006年版。
文章来源：文彦考研旗下浙江工业大学考研网。
农村社会调查方法1(1)
第一章绪论1.什么是社会调查方法：首先，对社会调查方法与社会调查研究方法的理解存在着明显的差异：一些学者认为社调查方法只是社会调查研究方法的一个部分，它是一种收集事实、数据、了解情况，占有材料的方法，而社会调查方法则是一种系统的社会研究方法，另一些学者认为社会调查方法是社会调查研究方法的简称，是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的自觉活动。
我国大多数学者持后种观点。
我国大陆学者对社会调查方法的体系已形成了以下共识：一是社会调查方法的知识体系由方法论、基本方式和具体方法及技术组成；二是社会调查方法的基本方式可分为普遍调查、抽样调查、典型调查和个案调查四种类型；三是社会调查方法的具体方法及技术包括问卷法、访问法、观察法、实验法、文献等。
2.农村社会调查方法：是在马克思主义基本理论指导下，用科学的、系统的、有程序的、有目的的方法去观察农村社会的各种事物和各种现象，分析农村各种社会现象、社会问题及其之间的联系，探索农村社会发展规律及其变化趋势的社会实践活动。
3. 农村社会调查方法和一般社会调查方法的关系是特殊（个别）和普遍（一般）的关系。
4. 农村社会调查方法的基本特点：（1）农村社会调查方法适用范围的区域性（2）农村社会调查的艰巨性（3）农村社会调查的季节性5.农村社会调查的艰巨性：（1）农村社会的分散性；（2）农民文化程度低下，给农村社会调查工作带来了困难；（3）农村统计资料工作的薄弱性6.在新的历史时期，要继续深入进行农村改革，推动农村经济继续稳定协调发展，建设中国式的社会主义现代化新农村，加强调查研究更具有时代的紧迫性。
这是因为：（1）建设有中国特色的社会主义现代化农村，必须从广大农村实际出发。
（2）我国农村正处在“两个转变”的过程中，新情况、新问题层出不穷，需要进行大量的调查研究。
（3）农村社会调查，是为党和政府部门对农村方针政策的制定提供依据的重要环节。
【农村社会调查方法】第1章农村社会调查研究概述
农村调研电视节目
央视财经频道《生财有道》，服务百姓致富，节目专注于农村致富专 题的制作，挖拨最具指导性的致富故事，为农民朋友学习交流致富经 验提供更多的实际帮助。
3. 社会调研的基本类型
探索性研究、描述性研究和解释性研究
定性研究、定量研究
全面调查、局部重点调查
4. 社会调研的研究范式
农村社会调查研究概述
李海芹
第1讲 农村社会调查研究概述
1、什么是农村社会调查研究？ 2、为什么要做农村社会调研？ 3、社会调研的分类 4、社会调研的研究范式 5、社会调研的研究方法 6、社会调研分析工具
1.什么是农村社会调查研究？
指运用科学方法对社会生活现象加以了解、说明和解释的一切活动。
2.农村社会调查研究的功能
农村调研电视节目
为了展现中国几十年来在扶贫工作 上的努力，和在 2020 年实现全面脱 贫，凤凰卫视将在 2016 年开播一档 有关扶贫工作的节目《承诺 2020 》。 凤凰主持人田桐、王瑾瑶及嘉宾主 持沈星带领节目组走进农村，以观 察、体验、感受的方式，让观众了 解哪些原因造成了当地的贫困，贫 困给当地人带来怎样的痛苦与不便， 并且一起探讨让当地致富的办法， 找到解决的途径，最终呈现出温情 与希望。
具体来说，就是通过科学的程序和手段，收集相关的社会数据和信息，以 一定的研究逻辑为基础，在科学理论的指导下获得对社会的认识。
有目的、有计划、有步骤
是社会调查研究方法在农村社会领域（对象）的应用，是利用科学的方法 和工具（方法），收集有关农村社会生活主体的相关资料或者数据（任务）， 描述、探索和解释农村社会生活现象的认识活动（目的）。
实证主义研究
人文主义研究
《中国农村观察》
《社会调查方法与社会统计》考试大纲
《社会调查方法与社会统计》硕士研究生入学考试大纲一、考试目的本考试是全日制社会学硕士专业学位研究生的入学资格考试之专业基础课。
各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。
二、考试的性质与范围本考试是测试考生社会研究收集和统计分析信息水平的考试。
考试范围包括本大纲规定的社会调查方法和社会统计学。
三、考试基本要求1. 具备一定社会学、数学，以及政治经济法律等方面的背景知识。
2. 对社会科学研究方法有较强的基本功。
3. 具备较强的理论和逻辑思考能力。
四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的收集和统计分析信息能力。
试题分类参见“考试内容一览表”。
五、考试内容本考试包括两个部分：社会调查方法、社会统计学。
总分150分。
I. 社会调查方法1. 考试要求要求考生对进行社会调查的基本技术，如，调查策划、确定调查对象、编制调查题器（问卷、访谈提纲、观察清单、社会实验程序）、收集信息方式，有较深入的了解和应用能力。
2. 题型要求考生解释涉及上述内容的5个名词，每个名词3分，总分15分；简答题和分析题有3题，每题10分共30分；论述题和综合性应用题2题，每题15分共30分。
社会调查方法部分总分为75分，考试时间90分钟（可与下面的社会统计学部分统一分配，即考试中间不停顿、不另发试卷）。
II. 社会统计学1.考试要求要求学生正确理解社会统计学的基本概念与原理，掌握基本的统计分析方法，熟悉各统计分析方法的适用范围及其局限性，具有综合的统计分析与应用能力。
正确解读统计分析结果的社会学意义。
具体包括：变量层次；单变量的统计描述分析；概率与概率分布；二项分布；泊松分布；正态分布；常用统计分布（卡方分布、t分布、F分布）和大数定理、极限定理；参数估计；假设检验的基本概念与基本原理；单总体与双总体的假设检验；双变量（含各层次变量）的相关统计分析及其检验（列联表、等级相关、回归与相关、一元方差分析）；抽样误差；样本容量的确定。
农村社会调查研究概述讲解
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一、农村社会调查研究的含义
?1.社会调查研究（ Social survey ） 人们有计划、有目的地运用一定的手段和方法，对 有关社会事实进行资料收集整理和分析研究，进而 做出描述、解释和提出对策的社会实践活动和认识 活动。它是一个由系统的理论和方法组成的完整的 知识体系，其主要内容包括社会调查研究的 基本理 论、基本方法、基本类型 、基本程序 和基本原则等。
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对搜集数据的基本方法的解释
搜集数据的基本方法
调查的数据
实验的数据
自填式
面访式
电话式
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社会领域的应用，即利用科学的方法和工具， 收集有关农村社会生活主体的相关资料或者数 据，并结合一定的理论和研究者的经验，描述、 探索和解释农村社会生活现象的研究活动。
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对定义的理解要明确：
?农村社会调查研究的目的：描述、探索和解释 农村社会现象；
?调查研究的对象：农村社会生活的主体，包括 个人、组织和社区；
如名单、电话号码薄、户口登记册等。 ?6 参数值与统计值： ?7 抽样误差
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二、抽样程序
?1 界定总体 ?2 制定抽样框 ?3 决定样本大小 ?4 设计抽样方案（五种不同的抽样方式）和抽取样本 ?5 评估样本（对样本质量进行评估，看样本的分布与总体
的分布是否相似）
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三、概率抽样和非概率抽样
抽样方式
据研究目的对数据的要求，采用某种方 式从总体中抽出部分单位对其实施调查 3. 有方便抽样、判断抽样、自愿样本、滚 雪球抽样、配额抽样等方式
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方便抽样
1. 调查过程中由调查员依据方便的原则，自行确 定入抽样本的单位
《社会调查研究方法》教学大纲
《社会调查研究方法》教学大纲一、课程目标和任务本课程旨在使学生掌握社会调查研究的基本理论和方法，培养学生的调查研究能力，以及提高学生的数据分析和报告撰写能力。
具体任务包括：1.介绍社会调查研究的定义、目的、特点和分类；2.掌握调查研究的基本原理和流程；3.学会设计和执行社会调查问卷，并进行数据分析和解读；4.掌握定量和定性研究方法；5.学会撰写调查研究报告。
二、教学内容和安排1.社会调查研究的概述1.1调查研究的定义和目的1.2调查研究的特点和分类1.3调查研究的重要性和应用领域2.调查研究的基本原理和流程2.1调查研究的基本原理2.2调查研究的流程和步骤2.3问题设计和问卷编制原则3.调查研究的实施与数据收集3.1抽样方法和样本选择3.2调查方式的选择与操作3.3调查数据的录入与整理4.数据分析与解读4.1数据的概述统计和描述统计4.2数据的统计分析方法和工具4.3数据解读和分析结果的报告撰写5.定量和定性研究方法5.1定量研究方法的特点和应用5.2定性研究方法的特点和应用5.3定量和定性研究方法的比较和综合应用6.调查研究报告的撰写6.1调查报告的结构和要素6.2调查报告的写作规范和要求6.3调查报告的撰写实践和案例分析三、教学方法和手段1.理论讲授：通过课堂教学，介绍社会调查研究的基本理论和方法，指导学生进行理论分析和思考。
2.实践操作：指导学生进行调查问卷设计和编制、数据收集、数据分析以及调查报告撰写等实际操作。
3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，加强学生之间的交流与合作，激发学生深入思考问题，并分享实践经验。
4.案例分析：通过分析真实的社会调查研究案例，培养学生运用所学知识和方法解决实际问题的能力。
5.网络资源利用：借助网络平台，引导学生进行调查研究相关的案例分析、数据分析和报告撰写等活动。
四、教学评价与考核1.平时成绩：作业完成情况、课堂表现、小组讨论和参与度等方面综合评价。
2.考试成绩：中期考试和期末考试，主要考察学生对社会调查研究理论和方法的掌握程度，并能够运用于实际问题。
中国农业大学874-农村社会调查研究方法-----考试大纲
全日制专业学位硕士研究生入学考试大纲
中国农业大学大学2015年硕士研究生入学考试
专业课考试大纲
考试科目：874 农村社会调查研究方法
一、考查目标
1．理解和掌握农村社会调查研究方法的基本概念、基本理论与基本过程。
2．具备研究设计的能力。
3．能够运用农村社会调查研究方法，调查、分析实际问题。
二、考查范围
（一）社会调查研究导论
1、社会调查研究的概念与特征
2、社会调查研究的方法与方法论
3、社会调查史
（二）理论与研究
1、社会理论的构造
2、理论与研究的关系
3、理论建构与理论检验
4、社会调查研究的一般程序
（三）社会调查研究的基本方式
1、全面调查
2、典型调查
3、个案调查
4、专家调查
5、跟踪调查
6、抽样调查
（四）选题与测量
1、研究问题及其来源
2、选题的标准
3、研究问题的明确化
4、测量与操作化
（五）研究设计
1、研究目的
2、研究性质
3、分析单位
4、时间维度
5、具体方案
（六）收集资料的方法与整理资料的方法
1、问卷调查的方法与技术
2、访问的方法与技术
3、观察的方法与技术
4、文字资料的整理
5、数字资料的整理
6、统计分析的作用和原则。
第二章农村社会调查研究方法与方法论
第二章农村社会调查研究方法与方法论第一节农村社会调查研究方法与方法论的意义及相互关系农村社会学历来非常重视调查研究方法。
因为农村社会学作为一门应用性较强的社会学分支，从它产生起，就是一步-步地从坚实可靠的调查研究实务开始，在一一定方法与方法论的指导下，并且也在调在的同时，不断创造新的方法中发展起来的。
农村社会学特别重视研究方法与方法论问题，这可以说是它的一个特色也是整个社会学的一一个特色。
事实上，社会学吸取了哲学、社会科学的方法论,同时也就发展了社会科学的研究方法与方法论从面也影响了各门社会科学的发展。
例如，实证主义这样一个方法论的观点就影响了整个社会科学界。
般来说，社会调查研究汽方法与方法论是两个不同的概念。
所谓调查研究方法，是指按定要求进行实际调在研究的系列理论方式、方法程序、步塞和操作技术。
所谓调在研究方法论，则是指对调在研究方法一系列理论与实际间题进行进步的探索.研究与综合，是对社会调查研究如何进行的思维方式的讨论。
地改进和创新,会促进对方法论的讨论社会调查研究方法与方法论是互相关联互相促进的。
方法在实践中不要论与发展:方法论研究的深化，也反过来会，准确而丰富。
这也就是促进方法的更加多样化，从而使效果更加翔实而全面、说，方法论的研究对方法能够起到很大的推动作用。
社会调查研究方法是一系列的调查理论与操作技术。
但往深处看，社会调查方法却不仅是一门理论与操作技术，也可以说是一门艺术。
因为同样的方法，在具有不同水平、不同经验与思想的研究人员使用起来，其结果往往会有很大差别。
如果再往深一层看，社会调在研究方法不仅是一门艺术，也是进行知识转化和应用的工具和过程。
在人们的日常认识经历中，当你认识了某种事物，初步掌握了它的活动规律以后，就会运用这些规律，进一步地去对自然或社会现象谋求更深层的理解。
方法与方法论相互转化的过程其实也就是知识转化的过程。
我国古代墨家学说早就论证了这个过程:“虑也者,以其知有求也，而不必得之。
社会调查研究方法大纲
社会调查研究方法大纲《社会调查研究方法》课程教学大纲课程类别：专业课课程编号：0741091课程性质：必修课学时：64适用专业：社会工作学分：4一、课程的性质与类别《社会调查研究方法》是社会工作专业一门必修的专业课。
二、课程的任务：要求学生掌握社会调查的相关理论及调查方法和研究方法。
三、课程的教学目的和要求：社会调查是一种方法；社会调查学是关于人们自觉认识社会的理论、方法和过程的科学，是一门具有方法性、综合性、和实践性特点的科学。
本门课程通过对社会调查的基本理论、基本知识和基本方法的学习，旨在使社区管理专业的学生对与社区工作有关的社会调查方法有一个全面的了解，掌握社会调查的基本理论和方法，熟悉相关技能，并在学习的过程中，帮助学生逐渐树立起认真、合作、严谨、求实等与社会调查有关的职业道德观念。
四、课程的教学内容第一篇概述第一章社会调查和社会调查学教学目的与要求：本章的教学主要是使学生掌握社会调查的概念、社会调查的任务、作用，了解社会调查这门学科的特点及历史发展。
教学内容：1.1 社会调查及其任务1.1.1社会的定义和社会现象的特点社会的定义社会现象的特点主观目的性，极大偶然性，错综复杂性，高速流动性，高度模糊性1.1.2 社会调查的定义及其任务社会调查的定义：是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活本质及其发展规律的一种自觉认识活动及实践活动。
社会调查的任务:（1）认识社会现象的真实情况（2）研究社会现象的客观原因（3）探索社会现象的本质及其发展规律（4）需求改造旧社会、建设新社会的道路和方法1.2 社会调查的社会功能1.2.1正确认识社会的根本方法1.2.2有效改造社会的重要条件1.2.3社会调查研究是社会科学的桥梁1.2.4是行政管理工作的重要组成部分1.2.5是端正党风学风的基础一环1.3 社会调查研究的理论指导1.3.1社会调查研究的指导思想实事求是的观点 ; 辩证法的观点辩证法的观点是科学地认识社会现象，寻找社会发展规律的重要观点。
农村社会调查研究方法
农村社会调查研究方法农村社会调查研究方法:名词解释4道;简答题2首,可能为,比较调查研究与实地研究;调查研究：应用领域较广，操作程序严格规范，对事物的分析精确性高，对信息的收集迅速及时，兼顾描述和解释两种目的，可以通过样本特征来推断总体。
其资料是被访者的自我报告，对行为的测量被动、简洁，难以了解社会现实中人们的真实行为过程，对思想难以深入探讨。
实地研究：适合在自然条件下观察和研究人们的态度和行为，适合于研究现象的发展和变化过程，效度高，灵活性和弹性大，但概括性差，信度低，耗时长，对研究对象会产生影响。
定量研究与定性研究的异同;定量研究设计的一般特点：其基础是实证，在设计时着重解决对变量的控制，正确选择和使用测量工具，选择合适的统计方法。
定性研究的基本特点：1、对社会现实的看法基于被研究者的看法之上2、整体主义3、重视研究事件的发生、变化的过程4、重视以第一手资料为依据建立理论5、研究方法采取开放的策略一、定性研究与定量研究1.定性研究：定性研究是以研究者本人作为研究工具，在自然情境下采用多种资料收集方法对社会现象进行整体性研究，使用归纳法分析资料和形成理论，通过与研究对象互动对其行为和意义建构获得解释性理解的一种活动。
2.定量研究：定量研究是一种对事物可以量化的部分进行测量和分析，以检验研究者自己关于该事物的某些理论假设的研究方法。
二、定性研究与定量研究的理论基础定性研究的理论基础是自然主义研究范式；定量研究的理论基础是理性主义研究范式。
①关于现实：理性主义者认为，存在这一个单一的、有形的、可分割成独立变量和过程的现实，其中任何一个变量和过程都能独立的予以研究；自然主义者则认为，存在着一些多元的、无形的并只能从整体上加以研究的现实，这些现实作为一个整体式不可分割的，都有其特性并且是多种多样的，所以研究也只能是分散的。
②关于研究者与被研究者的关系：理性主义者认为，在科学研究中，研究者要在自己和研究对象之间保持一段分离的距离，即做到相互独立，只有这样才能确保研究的客观性；自然主义者则认为，研究者与研究对象是相互作用、相互影响的，这种相互作用与相互影响非但不妨碍研究，反而是研究得以可能的前提条件。
《社会调查研究与方法》考试大纲(精选)
福建电大开放教育本科专业《社会调查研究与方法》考试大纲第一部分课程说明《社会调查研究与方法》是福建广播电视大学公共管理类专业本科的选修课，该课程学分为3，课内容学时54。
本课程主要考核学生对社会调查研究的基本理论、基本知识和基本方法的了解和掌握程度，考核要求分为了解、掌握、理解三个层次。
“了解”要求学生对所给的问题有全面和一般的认识；“掌握”指在“了解”的基础上，要求学生对给定的问题有完整的、较深入的认识，能够熟练运用有关基本方法；“理解”指在“掌握”的基础上，能够灵活运用相关知识。
第二部分考核的内容和要求导论1.考核目的了解：社会调查研究的目的及作用；社会调查研究的发展过程；各个时期代表人物和代表成就。
掌握：社会调查研究的概念：内涵与外延；社会调查研究的特征；社会调查研究的对象：社会的三个基本要素和调查研究单位。
2.考核的知识点（1）社会调查研究的概念：内涵与外延；国内外在这一问题上的主要不同看法。
（2）社会调查研究的基本特征。
（3）社会调查研究的对象：社会基本要素（自然环境、人口和文化）；调查研究单位（个人；初级社会全体；社会组织；阶级和阶层；民族；社区；社会行为；社会产品）（4）社会调查研究的目的及作用。
（5）社会调查研究的沿革。
3.考核要求了解：社会调查研究的目的及作用；社会调查研究的发展过程；各个时期代表人物和代表成就掌握：社会调查研究的概念：内涵与外延；社会调查研究的特征；社会调查研究的对象：社会的三个基本要素和调查研究单位。
第一章社会调查研究的内容体系1.考核目的了解描述型研究和解释型研究；横剖研究与纵贯研究（趋势研究、同期群研究、追踪研究）；定性研究和定量研究。
掌握社会调查研究的基本理论和基本方法；定性研究和定量研究；普查、抽样调查和个案调查；社会调查研究的基本程序；社会调查研究的基本原则。
理解典型调查。
2.考核的知识点（1）社会调查研究的基本理论：概念；理论的基础；理论的基础：即哲学原理（西方和我国）与具体科学原理。
社会调查与研究方法考试大纲
社会调查与研究方法考试大纲《社会调查与研究方法》考试大纲一、总体要求本门课程的考试目的在于检查和测试学生对社会调查与研究方法的基本概念、基本原理、基本方法和技术理解与掌握的程度，了解学生是否初步具备利用所学知识和方法开展社会调查研究、并能够运用数据处理与分析来理解和阐释社会问题的能力。
因此，考试可能涉及课程所包含的任何一部分内容。
对于《社会调查与研究方法》课程考试，学生需要注意以下几方面：第一，注重理解基本概念与基本原理，整体把握社会调查研究的方法体系。
社会调查研究既是了解和认识社会现象、社会事物及社会问题的工具与手段，也是理解和阐释社会生活的视角和基本原理。
为此，在整个课程学习中，要注重在理解每一章基本概念和基本原理的基础上，整体把握社会调查与研究方法体系。
《社会调查与研究方法》课程分为三大部分，共11章。
其中既有对基本概念和基本原理的阐述，也有对主要调查研究方式的介绍，还有关于如何进行资料处理与分析的说明，内容十分丰富，涵盖面广，实践性强。
各部分内容既有联系又相对独立，既各有侧重又相互关联。
在学习和复习时，必须以课程讲解为基础，结合通读教材，全面理解并掌握该课程的结构体系和主要内容。
在此前提下，进行重点记忆和理解，真正掌握基本知识和基本方法，能够正确地利用科学路径和工具来进行社会调查研究的实践。
第二，突出重点，兼顾全面。
社会调查与研究方法既具有一定的理论性，又是突出操作性和实践性的方法类课程。
因此，本课程考试一方面重点考察学生对基本范畴和基本原理的掌握程度，另一方面测试学生运用主要调查研究方法和路径来收集资料、分析资料和利用资料的技能水平，检验考生运用科学的社会调查研究方法来分析和解决问题的能力。
这就要求在学习和复习过程中，要在了解一般内容的同时，尽量突出重点，在全面、系统学习基础上，有针对性地把握重点章节，掌握重点内容。
第三，加强练习，重视课件。
围绕课程大纲的要求，本课程的相应课件设计了各种形式的练习题，包括例题分析、相关案例、综合练习等，以便学生学习和复习时使用。
社会调查研究方法课程社会调查研究方法教学大纲1622.1 教学大纲
《社会调查研究方法》课程教学大纲课程编号：39113制定单位：人文学院制定人：蔡前审核人：蔡盈洲修订时间：2016年2月28日江西财经大学教务处《社会调查研究方法》课程教学大纲一、课程总述本课程大纲是以2014年全校本科专业人才培养方案为依据编制的。
课程名称社会调查研究方法课程代码39113英文名称Social Research Methods课程性质大类基础课先修课程社会学总学时数48 周学时数 3开课院系人文学院任课教师蔡前编写人蔡前编写时间2016年2月28日课程负责人蔡前大纲主审人蔡盈洲使用教材风笑天主编，《社会研究方法》，高等教育出版社，2013年教学参考资料袁方主编，《社会研究方法教程》，北京大学出版社，2010年艾尔·巴比著，邱泽奇译，《社会研究方法》第10版，华夏出版社，2005年郝大海著，《社会调查研究方法》，中国人民大学出版社，2005年课程教学目的《社会调查研究方法》是讲述怎样科学地认识社会现象、解释社会现状、把握社会发展规律的重要方法和手段的科学研究方法。
在目前社会变化迅速，市场经济蓬勃发展，社会问题层出不穷的情况下，要掌握社会发展的脉搏、了解社会的需求，就要掌握社会调查研究的方法。
现代社会调查已经成为了新闻、商业、企业、机关、事业单位等各行各业所使用的工具，调查方法已成为人们了解社会现实、做出科学决策所必不可少的、可靠的重要手段。
本课程将社会调查方法的基本概念、基本内容与实际操作过程紧密结合，运用大量实例，通俗明了地介绍了各种资料的收集与分析方法，使学生能够很好地掌握从选择调查题目开始，直到完成调查报告为止的整个社会调查过程。
课程教学要求通过课堂教学、作业练习、互动讨论等教学方式，培养学生运用所学的知识观察、分析和解决问题的能力，训练学生的科学调查能力和统计分析能力。
首先，本课程不仅理论性强，而且具有可操作性，因而在学习中，不仅要注意理论学习，而且对各种调查方法还应深刻领会与积极实践。
第二章农村社会调查研究方法与方法论
第二章农村社会调查研究方法与方法论第二章农村社会调查研究方法与方法论第一节农村社会调查研究方法与方法论的意义及相互关系农村社会学历来非常重视调查研究方法。
因为农村社会学作为一门应用性较强的社会学分支，从它产生起，就是一步-步地从坚实可靠的调查研究实务开始，在一一定方法与方法论的指导下，并且也在调在的同时，不断创造新的方法中发展起来的。
农村社会学特别重视研究方法与方法论问题，这可以说是它的一个特色也是整个社会学的一一个特色。
事实上，社会学吸取了哲学、社会科学的方法论,同时也就发展了社会科学的研究方法与方法论从面也影响了各门社会科学的发展。
例如，实证主义这样一个方法论的观点就影响了整个社会科学界。
般来说，社会调查研究汽方法与方法论是两个不同的概念。
所谓调查研究方法，是指按定要求进行实际调在研究的系列理论方式、方法程序、步塞和操作技术。
所谓调在研究方法论，则是指对调在研究方法一系列理论与实际间题进行进步的探索.研究与综合，是对社会调查研究如何进行的思维方式的讨论。
地改进和创新,会促进对方法论的讨论社会调查研究方法与方法论是互相关联互相促进的。
方法在实践中不要论与发展:方法论研究的深化，也反过来会，准确而丰富。
这也就是促进方法的更加多样化，从而使效果更加翔实而全面、说，方法论的研究对方法能够起到很大的推动作用。
社会调查研究方法是一系列的调查理论与操作技术。
但往深处看，社会调查方法却不仅是一门理论与操作技术，也可以说是一门艺术。
因为同样的方法，在具有不同水平、不同经验与思想的研究人员使用起来，其结果往往会有很大差别。
如果再往深一层看，社会调在研究方法不仅是一门艺术，也是进行知识转化和应用的工具和过程。
在人们的日常认识经历中，当你认识了某种事物，初步掌握了它的活动规律以后，就会运用这些规律，进一步地去对自然或社会现象谋求更深层的理解。
方法与方法论相互转化的过程其实也就是知识转化的过程。
我国古代墨家学说早就论证了这个过程:“虑也者,以其知有求也，而不必得之。
839农村社会调查研究方法重难点题集
23. 与自然科学家不同，社会学研究者本身也是其研究对象的一部分，难以保持客观、 超然的态度。研究者与被研究者之间会产生情感，不知不觉影响他对资料的反应 和对研究结果的解释。主要说明社会研究 保持客观性的困难 。
2. 社会研究是一种以 经验的方式 ，对社会世界中人们的行为、态度、关系，以及 由此所形成的各种社会现象，社会产物所进行的科学的探究活动。
3. 社会研究的“经验性”是指社会研究必须依据 经验上可感知的社会事实 。
4. 社会研究方法是各门社会科学的重要组成部分之一，也是社会科学区别于哲学和 人文社会科学的重要标志之一。这种区分的依据主要说明了社会研究方法具有 （ C ）。 A．社会性特征 B．实践性特征 C．经验性或实证性特征 D．目的性特征
7. 社会研究是科学，它的根本目的是形成和产生有关社会世界的系统的知识，增加 人类对自身以及所生存的世界的理解。社会研究是一种科学的探究活动，也是形
成和产生有关社会世界的知识的过程。（ √ ）
3) 社会研究与日常观察与自然科学研究
8. 任何一项社会研究活动都包括的基本要素有（ ABCE） A．社会研究的主体 B．社会研究的方法 C．社会研究的内容 D．社会研究的社会影响 E．社会研究的对象
20. 与自然科学家不同，社会学研究者本身也是其研究对象的一部分，难以保持客观、 超然的态度。研究者与被研究者之间会产生情感，不知不觉影响他对资料的反应 和对研究结果的解释。主要说明社会研究（ B ） A．排除研究行为的干扰性困难 B．保持客观性的困难 C．面临复杂社会现象的困难 D．受到特定的制约
12. 社会研究的三个基本特征：研究的主题是 社会的 而非自然的；研究方式是经验 的而非思辨的；研究的问题是科学的而非判断的。
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农村社会调查研究方法！2016专硕考研大纲发布啦！
2016专硕考研大纲:农村社会调查研究方法考试大纲
全日制专业学位硕士研究生入学考试大纲
考试科目：874 农村社会调查研究方法
一、考查目标
1.理解和掌握农村社会调查研究方法的基本概念、基本理论与基本过程。
2.具备研究设计的能力。
3.能够运用农村社会调查研究方法，调查、分析实际问题。
二、考查范围
(一) 社会调查研究导论
1、社会调查研究的概念与特征
2、社会调查研究的方法与方法论
3、社会调查史
(二)理论与研究
1、社会理论的构造
2、理论与研究的关系
3、理论建构与理论检验
4、社会调查研究2016专硕考研大纲的一般程序
(三)社会调查研究的基本方式
1、全面调查
2、典型调查
3、个案调查
4、专家调查
5、跟踪调查
6、抽样调查
(四) 选题与测量
1、研究问题及其来源
2、选题的标准
3、研究问题的明确化
4、测量2016专硕考研大纲与操作化
(五) 研究设计
1、研究目的
2、研究性质
3、分析单位
4、时间维度
5、具体方案
(六)收集资料的方法与整理资料的方法
1、问卷调查的方法与技术
2、访问的方法与技术
3、观察的方法与技术
4、文字资料的整理
5、数字资料2016专硕考研大纲的整理
6、统计分析的作用和原则
三、考试说明
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到以上每一章，适当突出重点。
2、考试时间：180分钟
3、答题方式：闭卷、笔试;试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
4、试卷计分与题型：试卷满分为150分。
试卷题型包括概念题、简答题、论述题和设计题。