《武松打虎》阅读练习及答案
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结果：武松手无寸铁，没有武器作用：推动情节向前发展。
作用：下文武松赤手空拳打死老虎，更显英雄本色。
[分析：这是一道小说阅读题，同时也是名著阅读题，从我国古典四大文学名著《水浒传》中选编了武松打虎一章。从1999年起，国家教育部倡导读好书，诵诗文活动，并且在新修订的《语文教学大纲》和《语文课程标准》中列出了中小学生推荐阅读篇目。随着这一活动的开展，考试题中也开始大量出现名著阅读试题。从试题设置看，第10题考查描写手法的运用，引导学生欣赏名著中的精彩片段。第11题考查文章的表现手法，告诉学生学会在衬托中突现主要人物。第12题考查对人物思想性格的把握。第13题考查对细节描写的理解。]
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武松打虎 阅读附答案-小学阅读
《武松打虎》阅读附答案
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
2024小升初语文专项训练写人叙事类阅读理解
2024小升初语文专项训练写人叙事类阅读理解泥活冯兰瑞老头，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋绷紧，a.眼神像锥子似的注视着案子上新捏好的泥活。
他手持竹刀，这里抹一抹，那里镞（zú）一镞。
①对这么精巧生动的“武松打虎”，你还有什么可以挑剔的？武松左膝镇住大虫的花背，倾全身之力向大虫身上压，右手揪住大虫的耳朵，左手抡拳，那大虫拱起半条身子，悬口吊牙，眼眶欲裂。
这会儿冯兰瑞双眉挤在一起，b.只见他那窄细的瞳仁中有两个香火头般的亮点闪动着，直视自己的这件作品，摇了摇头。
片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一点紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那拳背上便鼓起几条弯曲的虬（qiú）筋。
至此，②冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察的笑容，放下竹刀，搓着两手，轻轻地从案边站起来。
孙子冯大正好赶集回来。
这个矮墩墩的小伙子进了屋，便从大竹篮里提出一瓶通州大曲、一包用荷叶托着的热驴肉。
他用手甩了一把流到下颏上的汗，说：“爷爷，这酒这肉您就敞开吃！今儿头一天到集上去开张，你猜怎么着？这宗买卖别提多快！”“怎么个快法呢？”冯兰瑞问。
“我刚把“芮庄泥人冯”的布幌子打出来，篮子里的各色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，嗬，五十件泥人一下子就卖个精光。
好些人都说，泥人冯的手艺二十多年没见了！”“哈哈哈哈！”冯兰瑞老头开怀地笑起来。
冯大一眼瞄见桑木案上的“武松”，忙奔过来，一会儿蹲下，一会儿直起来，反反复复看了又看，乐得眼泪都流出来：“爷爷！爷爷！这是怎么捏出来的！我压根儿没见过这么好的泥活！”他拉着爷爷两只粗糙的大手，说：“爷爷，下回赶集，我得把这个也带去。
”“带去吧！”冯兰瑞答应了，“摆到地摊上，先让大伙儿看个够，收摊时随便卖掉就成。
”“爷！“武松”难道不肯帮咱一个忙？”冯大神秘地靠近爷爷的耳朵说，“今儿个，管理市场的胖老刘蹲到地摊旁，捧起这个瞧瞧，抓起那个看看，爱得简直没法！我把“武松打虎＇带到集上送给他，说不定他能让咱把泥活的价往高里提！”冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。
《武松打虎》阅读练习及答案
（三）阅读《水浒传》片段，完成15-18题。
（17分）①武松读了印信榜文，方知端的有虎。
欲待转身再回酒店里来，寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。
”存想了一回，说道：“怕甚么鸟!且只顾上去看怎地！”②武松正走，看看酒涌上来，便把毡笠儿背在脊梁上，将哨棒绾在肋下，一步步上那冈子来。
回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。
武松自言自说道：“那得甚么大虫?人自怕了，不敢上山。
”武松走了一直，酒力发作，焦热起来。
一只手提着哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来。
见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。
③那一阵风过处，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。
武松见了，叫声：“阿呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。
④那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾，倒竖起来只一剪。
武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪；三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。
武松见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
⑤那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。
武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》同步练习(含解析)北师大版(2021年整理)
九年级语文下册第二单元第3课《武松打虎》同步练习（含解析）（新版）北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级语文下册第二单元第3课《武松打虎》同步练习（含解析）（新版）北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第3课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A．挣扎 B．扎针 C．扎堆 D．扎花答案：B解析:分析：B项“扎"读zhá，其他都读zhā。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况.2．下列划线字读音无误的一项是（）筛．酒（）恁．地( ）绰．起（）踉．踉跄．跄（）棒橛．（）大剌．剌（)A．shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB．shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC．shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD．shāi nèn chāo liàng qiàng juécì答案:A解析:分析：B恁：nèn；C橛:jué；D剌:là.故选A。
点评:此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写有误的一项是（ )A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉踉跄跄C．着落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案：C解析：分析：C应为：棒橛。
九年级语文下册武松打虎同步练习含解析新版北师大版1
第 3 课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出以下划线字读音与其余三项不一样样的一项（）A．挣扎B．扎针C．扎堆D．扎花答案： B解析：解析： B 项“扎”读zhá, 其余都读zhā。
谈论：此题观察学生对多音字字音的掌握状况。
2．以下划线字读音无误的一项为哪一项()筛酒（）恁地（）．．绰起（）踉蹒跚跄（）．．．棒橛（）大剌剌（）．．A．shāi nèn chāo li àng qiàng ju é l àB．shāi r èn chāo li àng qiàng ju é l àC．shāi nèn chāo li àng qiàng jié l àD．shāi nèn chāo li àng qiàng ju é cì答案： A解析：解析： B 恁： nèn；C橛： ju é；D 剌： l à。
应选 A。
谈论：此题观察学生对平常简单读错的字音的掌握状况。
3．以下词语书写有误的一项为哪一项()A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉蹒跚跄C．下落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案： C解析：解析： C 应为：棒橛。
故答案选C。
谈论：此题观察学生对形声字字形的掌握状况。
4．选出下面词语解说有误的一项( )A．大剌剌：大大咧咧，大模大样。
B．本领：事情经过。
C．身分：身体、安分。
D．打并：整理。
答案： B解析：解析：身分：体态动作。
应选C。
谈论：此题观察学生对词义的理解。
5．下面各组加点字的注音没有错误的一项（）A．脊梁（ j ǐ）血泊（ xuě）景阳冈（ɡā nɡ）踉蹒跚跄（ qi ànɡ（））B．寻思（ xún）挣扎（ zhá）光挞挞（ t à）乘着酒性（ chènɡ（））C．兀自（ wù）草厅（ t ínɡ）毡笠儿（ zhān）捱下冈子（á i ）（）D．下落（ zhuó）簌簌（ sù）大剌剌（ l à）撺将下来（ cuān）（）答案： D解析：解析： A．血： xuè。
《武松打虎》练习题及答案
第二十课《武松打虎》（第一课时）一、读准字音恁捱棒橛广挞挞醇醲兀自踉踉跄跄二、理解词语在句子中的意思1.满满筛一碗酒来2. 醇醲好吃3. 原来恁地4.原有些贴钱与你5.武松走了一直6.见一块光挞挞的大青石7.和身往上一扑*•、- .、、/•. 八、I~f三、文学常识1. 《武松打虎》选自_____这部小说是第一部描写__ 的长篇小说。
本文是这部名著的__________ （回目），作者__ ______ 是____ ____ （朝代）__________ 家。
2. 说出武松的相关情节有___________________ , _________________ , __ 。
从这些情节中可以看出武松具有的性格特点是：___________________ l ）______________ 。
3. 与《水浒传》一起被称为中国四大名著的还有：_________________________ , ________________四、阅读课文，理解下面的问题1.本文描写了武松与虎搏斗共写了几个回合？使用最简练语言概况出来。
2.《武松打虎》的前两个自然段写了什么内容，用简练的语言概况，并说说他在文中起到什么作用第二十课《武松打虎》（第一课时）答案：一. 略二．略三.1. 《水浒传》、第一部描写农民起义、《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》、施耐庵、明、小说家2.斗杀西门庆醉打蒋门神大闹飞云浦血溅鸳鸯楼除恶蜈蚣岭3.忠义，有勇有谋，有仇必报，有恩必报，嫉恶如仇有血有肉的英雄人物。
四．1. 三个回合。
第一个回合：老虎扑过来武松闪到老虎背后；第二个回合：老虎的腰胯一掀，武松一躲躲过了；第三个回合：老虎用尾巴倒竖起一剪，武松闪过一边。
2.介绍武松在酒店喝酒的前后故事，交代了时间、地点、事件，通过店家口中突出老虎的凶猛，为后文武松打虎做铺垫。
第二十课《武松打虎》（第二课时）一、阅读原文，理解下面的问题1.纵观全文，说说作者采用了哪些方法使武松的这一高大形象突出出来的？2.课文中，作者在描写武松打虎的过程之前为什么写他在“三碗不过冈”酒家的豪饮？二、理解句子的表达效果1.原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。
部编版五年级语文下册期末专项试卷 课内、课外阅读能力过关 附答案
部编版五年级语文下册期末专项课内、课外阅读能力过关时间：90分钟满分：100分一、祖父的园子(节选)(19分)花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1．《祖父的园子》选自____________写的《__________________》，选段主要运用的修辞手法是________。
(3分)2．这段话是围绕()两句话来写的。
(2分)A．一切都活了，要做什么，就做什么。
B．要怎么样，就怎么样，都是自由的。
C．花开了，就像睡醒了似的。
3．在作者心中，园子里的倭瓜、____________、____________、____________都是自由快乐、不受拘束的。
(3分)4．仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
(6分)树绿了，就像______________________。
蝉叫了，就像______________________。
喜鹊飞来了，就像______________。
5．在“我”的眼中，园子里的一切都是自由的，这是因为()(2分) A．蝴蝶可以自由地飞来飞去，园子里的植物却按照时令生长。
B．“我”的心灵是自由的，所以感觉园子里的一切都是有生命的，也都是自由的。
6．用“愿意……就……”写一写“我”在园子里自由的生活。
(3分) ____________________________________________________________________________________________________________二、景阳冈(节选)(18分)武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。
名著阅读习题及答案
名著阅读习题及答案一、《三国演义》1.“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红…”这是我国古典文学名著《》的开篇词。
2.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是。
这部书中这个英雄的传奇故事还有很多，用简洁的语言写出一个故事名字：。
3.“勉从虎穴暂栖身，说破英雄惊煞人。
巧将闻雷来掩饰，随机应变信如神”。
这首诗说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。
这个故事是。
4.诸葛亮是《三国演义》中的主要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两个故事的名称。
例：舌战群儒。
、。
5.《出师表》中的“先帝”指刘备，“陛下”指，“天下三分”是指天下分裂为、、。
火攻曹操，一切都都准备好了，只缺能把大火吹向曹营的东风。
”的故事演化而来的。
8.请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场以少胜多的战例；再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为一事。
9.杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是战役；涉及到、两个主要人物。
10.下列故事中不是《三国演义》中的故事的一项是（）A、三顾茅庐B、三气周瑜C、桃园三结义D、三打祝家庄二、《水浒传》1.《鲁提辖拳打镇关西》是我国古代第一部描写农民革命斗争的著名长篇章回体小说《》中的一个故事，请你再写出这部小说中其他英雄及其故事的名称（例：武松打虎）。
2.我国古典名著《水浒》中，有个“倒拔垂杨柳”的好汉，他的名字是。
他的性格是；请再写出其中一个有关他故事的名：。
3.“醉打将门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”说的是《水浒传》中的一位传奇英雄的故事。
这位英雄是。
4.《三国演义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物。
他上知天文，下晓地理，成了智慧的代表。
在我国四大名著中还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师形象，这个人物是，这部作品是《》5.《水浒传》中一百零八好汉个个都有一段精彩故事，人人都有一个特征鲜明的外号。
2023年部编版五年级语文下册第二单元测试卷(附答案)
2023年部编版五年级语文下册第二单元测试卷（附答案）一、用“√”给下列加点字选择正确的读音。
( 3 分 )督促(dūdōu) 弓弩(lǔnǔ) 踉跄(cāng qiàng)山涧(jiān jiàn) 挠痒(náo ráo) 金钗(chāi chà)二、写出下列句子中加点字词的意思。
( 4 分 )1.武松吃了道：“好酒!”又筛下一碗。
( )2.众猴道：“怎见得是个家当?”( )3.他是一名郎中，看好了许多疑难杂症。
( )4.水，在骚人墨客的笔下是柔的、缓的、静的……( )三、把词语补充完整，然后完成练习。
(13分)抓( )( )腮顺( )顺( ) ( )( )跄跄( )不( )胜神( )( )算半夜( )( )自言( )( ) 瞑( )蹲( ) ( )郊野( )1. 上述词语中， AABB式的词语是,我还能写出这样的词语：:ABAC式的词语有、,我还能写出两个这样的词语：、。
2. “高兴得不能控制自己”可以用这个词语来概括。
3.诸葛亮,巧“借”东风打了胜仗。
(选词填空)四、根据“泊”在字典中的解释完成练习。
( 4 分 )1.在“船泊港外”中，“泊”的读音是,字义是。
2.在“梁山泊”中，“泊”的读音是,字义是。
五、根据题意，选择正确的答案。
(4分)1.下列各组词语中，有错别字的一组是( )。
A.鞠躬尽瘁理直气壮含辛茹苦无价之宝B.肝胆相照杯水车薪疑惑不解同心协力C.势不可当一碧千里废寝忘食栩栩如生D.完壁归赵冲锋陷阵襟飘带舞神机妙算2.下列句子中没有语病的一项是( )。
A.夜里，我经常听见屋外的树枝。
B. 榕树上停泊着不少小鸟。
C. 黄昏的时候，寒风整整刮了一个下午。
D.站在山脚下，我仰望群山，景色可真美。
六、按要求完成句子练习。
(10分)1.十万支箭，三天怎么造得成呢?(改为陈述句)2.武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮。
(缩句)3.人而无信，不知其可。
五年级上语文同步备课资料包(练习及解析)29.武松打虎_语文S版
五年级上语文同步备课资料包（同步练习）我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，……十几年上课总时数是9160课时，语文是2749课时，恰好是30%，十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关，岂非咄咄怪事!”寻根究底，其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题，但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”，就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背”的重要性，让学生积累足够的“米”。
语文S版要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。
平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。
人教部编版九年级上册《名著导读《水浒传》古典小说的阅读》2022年(有答案)同步练习卷
人教部编版九年级上册《名著导读《水浒传》古典小说的阅读》2022年（有答案）同步练习卷1.阅读下面文本，完成下列各题。
且说①____________（A．蔡京 B．高俅）得做了殿帅府太尉，选拣吉日良辰，去殿帅府里到任。
所有一应合属公吏衙将，都军禁军，马步人等，尽来参拜，各呈手本，开报花名。
殿帅一一点过。
于内只欠一名八十万禁军教头②____________（A．王进 B．林冲）。
半月之前，已有病状在官，患病未痊，不曾入衙门管事。
殿帅大怒，喝道：“胡说！既有手本呈来。
却不是那厮抗拒官府，搪塞下官。
此人即系推病在家。
快与我拿来！”（1）①②两处的人物分别是指①________，②________。
（填写字母）（2）选文中股帅认为“那厮抗拒官府，搪塞下官”的真正原因是（）A.自己的干儿子曾被教头教训而怀恨在心B.教头没有给自己送“孝敬银子”而怀恨在心C.当年自己找教头的父亲比武却被打败而怀恨在心2. 请观察如图这枚纪念币图案，回答问题。
（1）这枚纪念币图案表现的内容出自我国古典文学名著《________》。
（2）请简述“李逵背母”的故事情节。
3. 名著阅读。
武松大踏步赶将出来。
那个捣子经奔去报了蒋门神。
蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去蝇拂子，便钻将来。
武松却好迎着，正在大阔路上撞见。
蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，淘虚了身子，先自吃了那一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般似健的人，又有心来算他。
蒋门神见了武松，心里先欺他醉，只顾赶将入来。
说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽的转身便走。
蒋门神大怒，抢将来，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。
武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。
武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神脸上便打。
原来说过的打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转过身来，再飞起右脚。
部编版五年级语文下册第二单元综合素质评价 附答案
部编版五年级语文下册第二单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(46分)一、根据语境，看拼音写词语。
(5分)我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他明知dū du( )周瑜dù jì( )他，但为了大局仍接受wěi tuō( ),凭借shén jī miào suàn( )按时完成了任务；我也喜欢《水浒传》中的好汉，他们wǔyì( )高强，替天行道，让坏人得到应有的惩罚……阅读，让我看到了一个个奇妙的世界，让我的思想得到了升华。
二、选择题。
(14分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A. 血泊．(pō) 绰．起(chāo)B. 晦．气(huì) 镌．刻(juān)C. 前爪．(zhǎo) 踉．跄(niàng)D. 山涧．(jiàn) 顽劣．(liè)2.典典读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来”时，不理解“籰”的意思。
我根据字形猜测其意思可能与( )有关。
A. 竹子B. 水流C. 手D. 金属3.下列出自古典文学作品中的词语和对应的现代汉语，意思不相同的一项是( )A. 客舍——旅店客官——顾客B. 郎中——医生驿站——服务区C. 掌柜——老板钱铺——银行D. 印信——书信伙计——服务员4.联系上下文，对下列加点词语理解有误的一项是( )A. 你如何．．不肯卖酒与我吃？(为什么)B. 一个个序齿排班．．．．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
(按年龄大小的顺序依次排列)C. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身．．．．，跳出水外。
(闭上眼睛，蹲下身子)D. 上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误．．．．。
”(请不要耽误他人的事情)5.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是( )6.下列说法中，不正确的一项是( )A. 煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。
《武松打虎》阅读答案
《武松打虎》阅读答案了《武松打虎》阅读答案以供各位同学学习和练习，希望对于大家学习《武松打虎》原文有素帮助和裨益，同时希望大家的阅读水平更上一层楼，关于《武松打虎》阅读答案大家一起来分享和交流吧!武松打虎那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。
武松被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。
那大虫背后看人最难，便把前爪摇在地下，把腰胯一掀，掀将起来。
武松只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，震得那山冈也动，把这铁棒也似的虎尾，倒竖起来只一剪，武松却又闪在一边。
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪;三般提不着时，气性先自没了一半。
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来，武松见那大虫复翻身回来，双手抢起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来，只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。
定睛看时，一棒劈不着大虫。
原来打急了，正打在枯树上，把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。
那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来.武松又只一跳，却退了十步远。
那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮紧紧地揪住，一按按将下来。
那只大虫急要挣扎，被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽?武松把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。
那大虫咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥，做了一个土坑。
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃知奈何得没了些气力，武松把左手紧紧楸住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来.那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似档着一个锦皮袋。
《武松打虎》参考答案：1、本文选自中国古典名著《水浒传》，作者是施耐庵。
(2分)2、请用简洁的语言概括这两段的情节，不超过7 个字。
(2 分)答：景阳冈武松打虎(或“武松打虎”)3、第一段划线句子中的“闪”和“躲”这两个动词的运用好在哪里?( 2 分)答：传神地写出了武松的机智(或“机敏”、“反应敏捷”)4、第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点?这对刻画武松的形象有什么作用?( 2 分)答：①描写了老虎的凶猛，( 1分) ②衬托出武松的机智和勇武。
经典文段阅读练习(四大名著文段与解答)
经典文段阅读练习1.童年的回忆如果童年是一幅画．那它便是五颜六色的风景画；如果童年是一杯茶，那它便是回味无穷．．．．的上等西藏白茶；如果童年是一朵花，那它便是百花之中最美丽娇艳的玫瑰。
是的，童年是每个人心里最美的一部分。
童年，躲在芳草茵茵的花丛里。
小时候，还未上幼儿园，我喜欢叫上邻居家的小伙伴一起，到楼下的花丛里捉迷藏，逮蚂蚁，玩过家家。
我们从来不嫌脏，只顾着用花瓣当蘑菇，用小草当葱，用土当面粉，我们炒菜。
蒸馒头，煮面汤，有时还能捉住一两只蝴蝶。
把它们当作我们的顾客。
小小的游戏，我们却如此喜欢，如此开心，也许这就是童真童趣吧!童年，就这样遗失在花丛中了。
童年，躲在满是粉笔画的楼道里。
上幼儿园时，我和小伙伴们就不能天天那么开心地玩耍了，我们只有周末才能在一起玩。
而且，我们不在花丛中玩了，因为我们认为自己长大了。
这时，我们就在楼道里画画。
黑色的石灰地，白色的粉笔头，画出的东西格外明显。
我们从一楼画到七楼，又从七楼画到一楼，丝毫不觉得累。
我们画小人，画花草，画动物，觉得有趣极了!童年，就这样遗失在楼道中了。
童年，躲在旋律优美的班歌里。
上了小学，我们要定一首属于自己的班歌了，我叉激动又兴奋。
老师让各个小组来编订，然后选出一个最好的。
同学们都十分积极，教室里像炸开了锅。
有的同学认真思索，有的同学热烈讨论，还有的同学唱了起来。
最后，老师选出了第六小组的《四二欢迎你》，他们正是用的《北京欢迎你》的曲调，同学们都很高兴。
童年，就这样遗失在美好的旋律中了。
童年的回忆，美丽而甜蜜，留在了我们记忆的深处，留在了花丛中、楼道里，还有美妙的音符中……令我们魂牵梦萦．．．．。
我爱缤纷的童年，爱这童年的回忆。
1．联系上下文，解释下列词语。
．(1)回味无穷：(2)魂牵梦萦：2．文中画“ ________”的句子运用了_______和_______的修辞手法。
这样写的好处是( )(多选)。
A．使文章节奏鲜明，强烈地表达了作者对童年生活的喜爱B．读起来朗朗上口，强烈地表现了童年生活在作者的心中是最美好的C．表现作者的童年生活是丰富多彩的D．使作者的童年生动形象具体可感，给人以鲜明深刻的印象3．：本文按作者的成长顺序回忆了与童年有关的三件趣事，请分别概括。
部编版五年级语文下册第二单元综合素质评价 附答案
部编版五年级语文下册第二单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(46分)一、根据语境，看拼音写词语。
(5分)我喜欢《三国演义》中的诸葛亮，他明知dū du( )周瑜dù jì( )他，但为了大局仍接受wěi tuō( ),凭借shén jī miào suàn( )按时完成了任务；我也喜欢《水浒传》中的好汉，他们wǔyì( )高强，替天行道，让坏人得到应有的惩罚……阅读，让我看到了一个个奇妙的世界，让我的思想得到了升华。
二、选择题。
(14分)1.下列加点字的读音有误的一项是( )A. 血泊．(pō) 绰．起(chāo)B. 晦．气(huì) 镌．刻(juān)C. 前爪．(zhǎo) 踉．跄(niàng)D. 山涧．(jiàn) 顽劣．(liè)2.典典读到“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来”时，不理解“籰”的意思。
我根据字形猜测其意思可能与( )有关。
A. 竹子B. 水流C. 手D. 金属3.下列出自古典文学作品中的词语和对应的现代汉语，意思不相同的一项是( )A. 客舍——旅店客官——顾客B. 郎中——医生驿站——服务区C. 掌柜——老板钱铺——银行D. 印信——书信伙计——服务员4.联系上下文，对下列加点词语理解有误的一项是( )A. 你如何．．不肯卖酒与我吃？(为什么)B. 一个个序齿排班．．．．，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
(按年龄大小的顺序依次排列)C. 石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑．目蹲身．．．，跳出水外。
(闭上眼睛，蹲下身子)D. 上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。
请勿自误．．．．。
”(请不要耽误他人的事情)5.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如奔马。
”这句话描写的是《三国演义》中的一个人物，根据你的阅读经验，你认为这个人物是( )6.下列说法中，不正确的一项是( )A. 煮酒论英雄、扈三娘比武招亲都是《水浒传》中的故事。
最新精选语文五年级上29 武松打虎语文版课后练习第二十四篇
最新精选语文五年级上29 武松打虎语文版课后练习第二十四篇第1题【判断题】判断下面是不是比喻句。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳。
A、正确B、错误武松提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。
A、正确B、错误歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人。
A、正确B、错误把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边。
A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】写出反义词伤害—______ 耻笑—______ 白日—______【答案】：【解析】：第3题【填空题】照样子，写一写。
①家家户户______ ______ ______②甜津津______ ______ ______【答案】：【解析】：第4题【填空题】给句子中划线的词语填上意思相近的词语①行到庙前。
______②武松读了印信榜文，方知端的有虎。
______、______③怕甚么！且只顾上去，看怎地！______、______④（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉。
”______、______⑤尽平生之力，只顾打。
______⑥那只大虫动弹不得，只剩口里兀自气喘。
______【答案】：【解析】：第5题【填空题】写出下列词语的反义词败落——______ 伤害——______酥软——______ 耻笑——______【答案】：【解析】：第6题【填空题】我会填。
①“脊”用音序查字法应先查______，再查音节______，笔顺为：______。
②“耻”用部首查字法应先查______部，再查______画。
组两个词：______、______。
【答案】：【解析】：第7题【填空题】多音字组词挣zhēng______ zhèng______便biàn______ pián______【答案】：【解析】：第8题【填空题】找规律，填成语。
①例：五光十色______钧______发______方______计②例：议论纷纷书声______ 怒气______③例：胆小如鼠心乱如______ 暴跳如______【答案】：【解析】：第9题【填空题】【答案】：【解析】：第10题【语言表达】缩句①国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
武松练习题
一、选择题1. 武松在《水浒传》中是哪个梁山好汉？A. 鲁智深B. 宋江C. 武松D. 林冲2. 武松在景阳冈上打死了什么动物？A. 狮子B. 老虎C. 狼D. 熊3. 武松在血溅鸳鸯楼一战中，一共杀了多少人？A. 3人B. 5人C. 7人D. 9人4. 武松在逃亡过程中，得到了哪位好汉的帮助？A. 李逵B. 吴用C. 鲁智深D. 宋江5. 武松在《水浒传》中的绰号是什么？A. 行者C. 独臂D. 长枪二、填空题1. 武松在《水浒传》中是梁山泊的________好汉。
2. 武松在景阳冈上打死了________，成为了英雄。
3. 武松在血溅鸳鸯楼一战中，杀了________人。
4. 武松在逃亡过程中，得到了________的帮助。
5. 武松在《水浒传》中的绰号是________。
三、判断题1. 武松在《水浒传》中是梁山泊的首领。
（）2. 武松在景阳冈上打死的是一只狮子。
（）3. 武松在血溅鸳鸯楼一战中，杀了7个人。
（）4. 武松在逃亡过程中，得到了宋江的帮助。
（）5. 武松在《水浒传》中的绰号是独臂。
（）四、简答题1. 简述武松在《水浒传》中的主要事迹。
2. 分析武松的性格特点。
3. 武松在《水浒传》中的地位如何？4. 武松与梁山泊的其他好汉有何关系？5. 武松的故事对后世有何影响？五、名词解释1. 景阳冈2. 血溅鸳鸯楼4. 雪夜上梁山5. 三碗不过岗六、简答题1. 武松为何要离开家？2. 武松在逃亡过程中遇到了哪些困难？3. 武松与潘金莲的关系是怎样的？4. 武松的武艺是如何练成的？5. 武松的“醉打蒋门神”事件有何意义？七、论述题1. 分析武松在《水浒传》中的英雄形象。
2. 探讨武松的性格对《水浒传》主题的影响。
3. 武松的故事如何体现了中国传统文化中的“侠义”精神？4. 武松与《水浒传》中的其他英雄人物有何异同？5. 武松的故事在现代社会有何现实意义？八、案例分析1. 分析武松在血溅鸳鸯楼一战中的心理变化。
部编版语文五年级上第一单元课内课外阅读理解专项拓展训练卷含答案 (12)
部编版语文五年级上第一单元阅读理解拓展训练1．重点句段品析。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
这样，它完全放心了。
索性用那涂了蜡似的小红嘴，嗒嗒啄着我颤动的笔尖。
我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。
我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。
待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。
我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？1)写出下列词语的反义词。
细腻——（_________）友好——（_________）2)用横线画出小家伙睡着后的样子。
3)下列说法正确的一项是（）。
A．小家伙趴在作者的肩上睡着，足见小家伙对作者的信赖。
B．小家伙趴在作者的肩上睡着，说明小家伙太困了。
2．阅读短文，完成后面习题。
桂花八月，许多恒儿都已凋谢了，而桂花却怒放了。
老远就能闻到一股香气。
但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。
它华美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。
桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。
桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。
据说挂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊！我想，做人就应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。
你认为呢？1)认真读短文，在下面括号里填上合适的词语。
（___________________）的牡丹（__________________）的玫瑰（___________________）的菊花（__________________）的桂花2)画横线的句子运用了（________________）的修辞手法，请你也仿写一个这样的句子。
课外书阅读题
《没头脑和不高兴》一、填空题。
1、没头脑和不高兴在（神仙）的帮助下，变成了大人，没头脑长大后变成（工程师），不高兴长大后变成了（演员）。
2、同学们要到少年宫看节目，少年宫一共（300）层，他们走着到（225）层看演出，大约要走十五天）的时间，这是因为这幢楼没有（电梯）。
3、不高兴演的节目是《武松打虎》，他在剧中演（老虎），武松打来打去，老虎始终不死，最后被（没头脑）打死。
4、没头脑做事情总是丢三落四，经过仙人把他变成大人的一番经历后，他决心做一个（有好习惯的）孩子。
5不高兴在《武松打虎》中饰演的是（老虎）。
6.《没头脑和不高兴》中“这会儿不高兴想起这个，心里那份不高兴啊！”句中两个“不高兴”的意思是（不一样的）。
7、大家都只知道青蛙会呱呱地叫，其实他们呱呱地叫是在（说话）。
8、在仙人的帮助下，没头脑和不高兴最后明白了（得从小养成好的习惯）的道理，要从头来过。
9、《武松打虎》是古典文学名著《水浒传》里的一段故事。
10、“没头脑”不是不聪明，只是做事（马虎），常常（丢三落四）；“不高兴”不是不会笑，而是（固执任性，总不愿意与他人协调配合）。
二、选择题。
1、大家为什么叫他“没头脑”？（ B）A她爸爸妈妈给他取得名字；B他记什么都打折扣，缺点零头；C因为他没头脑。
2、“不高兴”的怪脾气是（A）A别人谈得好好的事，他偏要不高兴；B他一直都不高兴；C他做任何事都不高兴。
3、《没头脑和不高兴》这本书的作者是（B）A孙幼军；B任溶溶爷爷；C沈石溪4、下雨了，大伙从大路走，不高兴偏要（A）打泥地上走。
A抄近路；B走远路。
二、简答。
1.为什么把那个孩子叫“没头脑”呢？（因为他记什么都打个折扣，缺点零头。
）2.奶奶的耳朵怪在哪儿？答：奶奶的耳朵只能听见很轻的声音。
3.泰焦傲从钢丝上摔下来，最后结果是什么？答：泰焦傲从钢丝上摔下来，被甄用工接住了。
4.小精灵教给阿土的咒语是什么？答：小精灵教给阿土的咒语是乘法口诀。
5、赶走“脾气精”的最好办法是什么？答：“脾气精”的最好办法是管住自己，坚决不发脾气。
九年级语文下册 第二单元 第3课《武松打虎》同步练习(含解析)(新版)北师大版
第3课《武松打虎》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．挣扎 B．扎针 C．扎堆 D．扎花答案：B解析：分析：B项“扎”读zhá,其他都读zhā。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下列划线字读音无误的一项是( )筛．酒（）恁．地（）绰．起（）踉．踉跄．跄（）棒橛．（）大剌．剌（）A．shāi nèn chāo liàng qiàng juélàB．shāi rèn chāo liàng qiàng juélàC．shāi nèn chāo liàng qiàng jiélàD．shāi nèn chāo liàng qiàng juécì答案：A解析：分析：B恁：nèn；C橛：jué；D剌：là。
故选A。
点评：此题考查学生对平时容易读错的字音的掌握情况。
3．下列词语书写有误的一项是( )A．恁地没地贴钱B．杖限唬吓踉踉跄跄C．着落大剌剌棒撅D．血泊光挞挞挣扎答案：C解析：分析：C应为：棒橛。
故答案选C。
点评：此题考查学生对形声字字形的掌握情况。
4．选出下面词语解释有误的一项( )A．大剌剌：大大咧咧，大模大样。
B．本事：事情经过。
C．身分：身体、本分。
D．打并：收拾。
答案：B解析：分析：身分：体态动作。
故选C。
点评：此题考查学生对词义的理解。
5．下面各组加点字的注音没有错误的一项（）A．脊梁（jǐ）血泊（xuě）景阳冈（ɡānɡ）踉踉跄跄（qiànɡ）（）B．寻思（xún）挣扎（zhá）光挞挞（tà）乘着酒性（chènɡ）（）C．兀自（wù）草厅（tínɡ）毡笠儿（zhān）捱下冈子（ái）（）D．着落（zhuó）簌簌（sù）大剌剌（là）撺将下来（cuān）（）答案：D解析：分析：A．血：xuè。