湘教版二年级下册音乐教案1

第一课天天好心情教学内容：演唱歌曲《天天好心情》,集体舞《快乐小舞曲》教学目标：1、能学会演唱《天天好心情》这首歌，表现乐观开朗、积级向上的情趣。

2、能积极参与《快乐小舞曲》的集体舞活动，在创编集体舞的活动中能与他人合作创编简单的动作，并从中体验创造的愉悦。

教学重点及难点分析：随乐学会唱《天天好心情》这首歌能积极参与歌表演和集体舞活动，大胆进行即兴歌表演。

教具准备:电视钢琴头饰道具打击乐课时安排:需二课时第一课时教学过程: 一、体会音乐、交流引入1、导入随《快乐小舞曲》音乐律动进教室2、师生交流各自的心情二、加深体会，进入主题1、深入引导请学生说出何时何地遇到什么事情会开心。

从而过渡到歌词内容之一：“校园生活”2、归纳提示师生共同归纳歌词，强调语气衬词，如“啦啦啦、哎呀呀呀、朗里格朗、赛罗赛”。

由学生说出选择的原因及道理。

3、随乐模唱出示音乐，要求学生随乐模唱，师生共同纠正错误。

4、学唱歌曲分组归纳歌词，并随乐模唱，试着将歌曲唱出来，师生共同纠正错误。

以鼓励为主，强调合作。

5、小结：校园生活---学习生活---家庭生活三、自主表现升华主题1、分组创编根据学生愿望，分组准备歌曲表现的内容，教师进行指导。

一组----校园生活；二组---学习生活；三组---家庭生活2、分组表演学生根据本队的表现内容自由发挥，可自带道具或运用身体语言进行表演展示。

3、全班表演唱综合三组及全班学生的展示情况，共同表现与演唱全歌。

4、总结归纳教师小结，点明中心，升华主题。

四、结束全课学生随音乐出教室第二课时教学过程：一、组织教学：师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --|51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

生：老师好二、表现1 导入师：上节课，我们去了“声音屋”，今天小主人将带你们去一个更好玩的地方（出示课件）——“小动物快活林”。

那儿的小动物来迎接你们，你们听听是谁的叫声？小鸟怎么唱的？我们一块儿来学一学。

生：喳喳喳师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。

2 模仿小动物唱歌（请各种派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）师：歌声还没停，小兔，小鹿和小猴就争着上台表演，表演什么呢？小朋友们先捂着眼睛，让它们准备一下。

3 听辨同时发出声音（三个小朋友分别摇铃铛，吹哨，敲小鼓）学生即兴填词4 演唱歌曲《快乐小舞曲》师：小朋友们，让我们快乐的跳起舞来吧（1）-----（4）小节：三人手拉手，面带微笑，正步准备（5）-----（6）小节：三人左脚起步做跑跳步往前跑，手拉手慢慢上举下放（7）-----（8）小节：与（5）-----（6）小节的动作相同。

（9）-----（10）小节：三人手搭肩，面向圆心，脚用“小跑步”（11）-----（12）小节：三人手搭肩不变，双脚并拢，中间乙同学脚立起，前后的同学脚半蹲，两拍一次前后蹲立。

第二段歌词（5）-----（6）小节：乙丙同学拉手上举，甲做跑跳步从乙丙的手下钻过去，乙随甲往左转一圈（7）----（8）小节：甲乙同学拉手上举，丙做跑跳步从甲乙的手下钻过去，乙随丙往右转一圈（9）-----（10）小节：甲丙手拉手，面对面站好，乙做跑跳步从甲丙的手下钻过去，跑到前面一组的甲丙中间，并成新的一组。

（11）-----（12）小节：新组成的三人舞伴即兴作出各种表现快乐的动作造型。

三下课学生随音乐《快乐小舞曲》出教室。

课后记：本课在创设愉悦和谐的教学氛围方面做的比较成功。

在富有动感的节奏轻快的音乐中，激发学生的内心情感，倡导完整而充分的聆听音乐作品，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，这正是新课标提倡的体验式学习方法。

第二课绿色的祖国教学内容：1 歌表演《小树快长高》 2听赏《绿色的祖国》《绿色的小兵》3音乐歌会教学目标：1 使学生能够积极、大胆地参与演唱活动，并从中享受音乐的乐趣；2 根据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱；3 养成认真聆听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热情的小观众；教学重点及难点分析：1 教学重点：充分调动每一位学生参与活动的积极性。

2 教学难点；结合歌曲音乐形象，让学生体验和表现歌曲。

教具准备：录音机电脑小奖品课时安排：需要二课时第一课时教学过程：一、组织教学：师生问好二、活动过程1、教师播放一些小朋友们熟悉的幼儿歌曲，让他们自由随乐跟唱。

2、从齐唱中发现积极分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。

3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。

4、老师当场进行点评；以鼓励为主，给小朋友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面批评或嘲笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好”5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。

老师的目光要更注意观察自信心不够的孩子，如安排他们齐唱，并及时给予表扬和鼓励。

6、内容不局限，可舞蹈，相声等。

7、让孩子在活动中养成认真聆听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到注意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热情的小观众。

三、活动评价同学们的歌唱得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是出色的小歌手！四、下课学生随音乐出教室！第二课时教学过程：一、组织教学1、听《树苗苗》音乐进教室，老师和学生一起律动；2、律动《树苗苗》。

二、复习巩固师：下雨了，种子苗苗在说什么呢？1、复习歌曲《小雨沙沙》师：树宝宝喝饱了水，长胖了，长高了，长成了一片美丽的小树林。

2、队列舞《郊游》。

师：小树林实在太美了，连可爱的小动物都来了，它们是怎样来的呢？3、复习四分节奏4、模仿各种动物走路，跟着音乐一起来。

2/4三、新歌教学1、导语：小动物们走累了，它们就在树林里休息，和小树成了好朋友，它们高兴地对小树说：小树小树快长高，去抱那春风去抱那小鸟；小树小树快长高，去抱那小星星挂在树梢。

师：小动物和小树说了什么呀？哪一句话说了两遍，为什么要说两遍？师：小动物在说话，还高兴地唱起来了。

2、教师范唱一遍。

（学生静静地听）师：哪一句最好听？3、学生回答，学生跟着老师把这一句唱一遍。

4、学生跟着录音唱。

师：小朋友在唱这首歌时，声音是怎样的？（教师用手做动作，暗示学生富有弹性的）5、学生用富有弹性的声音演唱歌曲。

师：这首歌除了老师刚才所做的动作，还有哪些动作能表示小树长高的？6、学生讨论并试做小树长高的动作。

7、老师伴奏，小朋友边唱边做小树长高的动作。

8、学生跟琴边唱边做动作。

师：老师请一个小朋友做小树，一个小朋友做小动物，你该用怎样的声音和表情去演唱，让小树长得既高又美。

9、学生分角色表演：请一对小朋友来表演。

10、学生看后相互评价。

师：小朋友说得很好，扮演的小朋友唱得时候声音富有弹性，表情要丰富，扮演小树的小朋友声音美妙，动作优美，表情夸张，表示了小树长得很快、很快。

11、学生交换角色表演一遍。

12、老师唱，请学生观察老师的表情。

13、给歌曲取一个名字。

第三课时：拓展歌曲一、启发：师：我们为什么要让小树长高呢？小树长高以后对我们有何益处呢？我们该用什么形式来表达内心的感受？二、学生分组讨论。

三、分组上台表演。

（小品、时装表演、想象画、唱歌、跳舞）四、创编《我是一颗小芽芽》创意：让一个做太阳，两个学生做小雨点和小鸟，其余学生做苗苗，伴随着音乐声，一起表演小苗成长过程：长成树苗、长成小树，在阳光雨露下，愉快地成长。

课后记：本课学生的表现真让我高兴，小树小树的舞蹈都创编得不错，尤其是169班，参与率有%90，男孩子余明君等编得还相当不错。

171也有非常大的进步，只是男孩子的参与力度还要加强。

第三课阿里里教学内容：1 音乐听赏《阿细跳月》2 音乐游戏《彝家娃娃真幸福》3 歌曲《阿里里》教学目标：1 喜欢聆听《阿细跳月》并能用自己的声音或形体动作对音乐作品做出相应的反应；2 主动学唱《阿里里》这首歌；3 在歌表演《阿里里》时，自信地，有表情地参与创造表演。

教学重点及难点分析：1 教学重点：让学生听赏音乐，并用声音或动作参与2 教学难点：让学生熟悉三个旋律不同地第三乐句，以及各段之间的衔接。

第一课时教学过程：一、组织教学：1 、学生随音乐进教室2 、师生问好二唱一唱动一动老师弹琴，全班同学进行歌表演三新授1 、听音乐《阿里里》，你听到了哪些歌词引导学生说出阿里里。

2、让学生再听《阿里里》，你学会了哪些歌词，唱给大家听一听3 、学唱歌曲4、为歌曲《阿里里》进行声势伴奏（）师示范，边唱边用身势伴奏。

（）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些（）全班在教师的伴奏下练习5、情感处理学生随音乐在教室走动，并说出音乐的特点：情绪优美活泼速度中速稍快6、参与表现全体学生随音乐在教室表演四、小结评红花五、随音乐下课第二课时教学过程：一、组织教学师生共唱1＝C 2\4边唱边做动作55 55 | 6 3 | 12 34 | 5 -- | 44 44 | 5 2 | 54 32 | 1 -- | 11 45 | 6 6 | 51 75 | 6 --| 51 54 | 3 2 | 1(23 45 | 67 10 ) ||师：同学们，欢迎来到“音乐小世界”，你们好。

生：老师好二、复习1、分组表演，自由选择所学歌曲进行表演《天天好心情》《快乐小舞曲》《小树小树》《阿里里》2 、老师评比以鼓励为主，为优秀组盖小红花三、音乐听赏《阿细跳月》1 、播放音乐，整体聆听2 、听到音乐，你想做什么，引导学生说唱歌跳舞等3、为什么？引导学生说出音乐情绪4 、你听到哪个音乐出现的次数最多四、细听音乐主题（）唱一唱师生合作唱“主题音乐”游戏接龙51 313 52 1 53 313 52 1 51 61 3 52 1 53 31 3 52 1（）动一动师示范在52 1的位置动起来学生设计动作动一动分组合作表演，用不同的方式表现主题五、音乐游戏《彝家娃娃真幸福》1、师示范2、学生边唱边表演3、分成几组进行练习4、上台表演请四组小朋友唱歌，其他四组扮成相对应进行表演5、老师点评6、创作表演师：小朋友还想到了其他动作吗？可以也试着把它编进乐曲里。

生创作表演7、评比六、小结第三课时：音乐活动课教学目标：通过即兴接龙游戏，培养学生对音乐活动的兴趣，巩固已学的音乐知识，促其掌握并运用。

2.提高学生听辨八度以内单音的能力，听记简单节奏的能力和即兴律动，即兴歌表演能力。

3.考查学生对音乐主题（以声乐为主），乐汇熟练程度，对音乐的接受、反应能力是否敏捷。

4.让学生在游戏活动中学知识、练技能，开发智力，发展创造力。