议论文思维训练

议论文思维训练——因果分析一、选取例文：戏从对手来李飞对手,不能简单理解为敌人。

戏曲中有正面、反面角色，军事对垒中有敌对双方智谋之士，体育赛事中有实力相当的选手。

生活中处处有对手，对手是人也是物。

对手是我们前进道路上的同行者，你追我赶。

在成功的路上，对手用内在的压力激发我们奋起直追的动力。

看着教室内的“赶学比超”，看着运动场上激烈的竞技，看着大国林立追求更高的国际地位------世间不缺少对手，我们可能在人生竞技中，处于劣势，甚至失败。

也可能在失败中凤凰涅磐，后来居上。

在压力下，我们用超越回馈对手，激发心中的斗志。

对手也是自己，一次次战胜自己，成功不会遥远。

戏从对手来，有对手才会有超越，用对手才会演绎精彩、绚丽的人生大戏。

二、因果分析例文网瘾少年谁之过？赵承乾（2006高二（9）班）现在，林立的网吧已经成为各城市不可或缺的娱乐场所，而中学生出入网吧似乎已司空见惯，很多人对此不以为意。

然而，据有关调查统计：中国1.3亿网民中，二十五岁以下的青少年网民已超过80%，近3000万的网络游戏玩家的平均年龄仅23岁，并呈少年化倾向。

这一切都为我们敲响了警钟：目前中国的“网络沉迷”问题日益严重。

【现象问题】据相关专家分析，导致青少年沉迷网络的原因是青少年自身心理素质较薄弱、自制力较弱，希望通过网络游戏等虚拟的方法来缓解学习的压力、寻求成就感。

可这真的是青少年沉迷网络的根本原因吗？青少年沉重的压力又从何而来？“网瘾少年”究竟是谁之过？【原因】归根结底，这是中国应试教育的弊端。

许多学校片面地追求升学率，他们表面喊着“减轻学生负担”的口号，暗地里却施行高强度化教学，增加课时，缩减学生自由时间。

在“题海战术”和“月考”“周练”中，许多中学生会被巨大的压力压迫的窒息，年轻的心灵也变得十分空虚。

既然现实生活中他们得不到满足，只好到网络的虚拟世界里去寻觅心灵的慰藉。

【深层原因】很显然，中国的应试教育与扭曲的价值观念密不可分。

在这物欲横流的繁华世界里，信仰金钱万能的拜金主义已经扭曲了人们的价值观甚至人生观。

而得到金钱的一大途径就是高文凭高学历。

一味升学成了人们一种扭曲的需要。

许多学校正是过于注重了这一点，才丢弃了素质培养，把应试等同了教育的全部。

【背景】梁启超在《少年中国说》中写道：少年志则国志，少年强则国强。

少年时未来的希望，教育是为国家培养人才的重要途径。

但应试教育培养出的这一些“网瘾少年”对中国的未来将有何影响？中国的未来将在何方？【功能】要拯救“网瘾少年”，人们必须充分认识到素质培养的重要性，把教育方向从应试教育转到素质教育上。

【措施】三、因果分析思想运用贫困的是精神高二（9）班陈鹏近日笔者耳闻一事，十分震惊。

某校的贫困生资助中，一家境富裕的学生竟虚假填报家庭情况而获资助，一贫困生却因此未能得到资助。

这样的人，富裕的只能是物质，而贫困的是精神。

社会的和谐在于道德的和谐，人的高尚在于道德的高尚，骗取资助这样的事，究其原因是道德的缺失。

这样的人不知道什么是荣什么是耻，没有正确的道德标准，以利己为荣，自私自利，实在可耻。

【原因分析1】想一想类似的事还真不少。

在家有小广告、垃圾邮件；市场上有假烟假酒、假名牌假正版；在公共汽车上有唾液痰迹呛人的烟味和刺耳的叫骂声，有扒手有骗子；等等等等，不一而足。

这难道是偶然的假象？我看是一个社会某种程度的精神缺失。

【背景分析1】纵观中国浩浩的历史，我们看到有两种截然不同的现象。

大唐时广开商埠，与天下人为邻，以天下商为朋，年年都有大批外国留学生来唐学习。

胸襟广阔使大唐足以雄视全球。

而衰败的清朝闭关锁国，封建保守，孤傲自大。

结果贪官最多，污吏最多，汉奸最多，受人欺辱最多。

历史的对照让我们看出，一个民族一个国家的面貌与这一时代的发展观息息相关。

超前长远的发展观让唐人精神面貌昂扬向上，而封建保守的发展观让清人精神腐朽。

【历史主义】今天，国人精神之贫困与发展观念之落后也难逃瓜葛。

长期以来我们只注重经济量的增长，而不关心发展质的提高，把经济发展等同于社会发展的全部，等同于民族的进步。

这样的发展观无疑是片面的。

它直接导致了国人浮躁拜金思想的蔓延，导致了国人精神的贫困。

【背景分析2】精神的缺失最终会导致物质的衰败，那民族振兴又从何谈起？中华民族是多灾多难的，我们再也不愿我们的民族在无休止的衰败与自强中挣扎了。

【功能分析】国家有幸，民族有幸，在新的世纪党和国家把科学发展、和谐发展作为国策。

党是明智的，但更多的事需要我们每一个人亲自去做，去拣一片垃圾，去说一声对不起，去与虚假冒骗作斗争，去“富裕”我们的精神。

【措施】全民遇假”的背后是“全民爱假”来源：人民网-观点频道作者：苑广阔 2010-09-07 16:25日前，中国青年报社会调查中心通过民意中国网和其他网站，针对1365人进行的调查显示，仅0.5%的人肯定自己没遇到过作假行为。

多数调查者认为造假行为泛滥系急功近利、法不责众的心态导致。

同时，87.6%的人认为打假的责任主要在政府。

（9月7日《中国青年报》）【现状、问题】调查显示，高达99.5%的国民遭遇过作假行为，称之为“全民遇假”，并不为过。

弄虚作假泛滥成灾，随之而来的就是诚实守信无处落脚，无法立足，整个社会的诚信机制遭遇严重考验，整个社会陷入严重的诚信危机。

长此以往，《红楼梦》中的“假语村”将为成为现实中的“假语国”。

【功能分析】【原因分析】但是我们是否想过，这种“全民遇假”的不堪局面，其背后的深层次原因又是什么？答案只不过是改动了一个字，那就是“全民爱假”。

有人可能会觉得这是夸大其词，危言耸听，那么我问你：上班迟到，你有没有说过假话；为了省钱，你有没有买过盗版书；为了行事方便，你有没有办过假证；买了要面子，你有没有买过假名牌？相信很多人在这些问题面前，都会心慌意乱，甚至是浑身冒汗。

有人作假，那是因为有人爱假，有人需要假。

一个社会弄虚作假泛滥成灾，其实是作假者和爱假者、买假者共同的“功劳”。

如果说作假者是见利忘义，道德沦丧的话，那么买假者同样也是急功近利，目的不纯。

所以，要改变目前的这种局面，扭转社会风气，既需要积极打假，同样也需要我们所有人积极防假、拒假、弃假。

只有铲除了社会需要“假”的土壤，才能称得上是釜底抽薪，从根本上断了造假者的后路。

【措施分析】【措施分析】遏制泛滥成灾的弄虚作假，营造诚实守信的社会体制，无疑是个复杂的系统工程。

这其中，政府应该承担起主要的责任，通过法律和行政的手段，给予作假者以痛击和围剿。

具体说来，在完善法律法规的基础上，应该由政府管理部门和专业机构建立规范的打假渠道，接受举报，进行调查和处理，不管是什么领域的什么人造假，都应该一查到底，严惩不贷。

唯有从法律和制度上改变目前这种“作假成本低，打假成本高”的局面，才能让作假无处可藏，销声匿迹。

政府积极打假，百姓主动拒假，再加上社会打假人士的民间打假，才能挤压作假者的生存空间，重建社会的道德与诚信。

（责任编辑：天海川）四、训练题目06年全国卷II 阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54．2%，2003年为51．7%，而2005年为48．7%，首次低于50%。

造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。

识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。

与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3．7%，2003年为18．3%，2005年为27．8%。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

07全国II 阅读下面的文字，根据要求写一片不少于800字的文章。

（60分）著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300多万，资助了178名贫困学生。

当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。

这件是被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。

丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。

华农大的学生小李和同学们将买废品的钱捐给了一所希望小学。

不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了10元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。

”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。

”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。

因果分析的基本操作模型按事物存在的三种时间状态——过去时、现在时、未来时——因果分析可以分为三种最基本的类型和操作模型：原因分析、背景分析、功能分析。

此外还包括由这三种因果分析而产生的措施分析。

1、原因分析和原因综合所谓“原因分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态产生的先在性、环节性、过程性原因的追问、探究、追溯。

所谓“原因综合”，就是对导致某种存在现象产生的原因进行多层次、多角度的分析之后，对这些多种原因进行的整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的原因的认识过程。

（可以从人的心理、性格、价值观念、世界观、道德品质、修养、习惯、思想。

事件本身中涉及的人物、结果，可以转换为人物。

文艺作品可以从手法、思想主题、人物形象、文化思想、价值沉淀。

）2、背景分析和背景综合背景分析，也称背景思维。

对产生某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态所依存的大背景、大气候进行的感受、探究和追问。

背景分析其实仍然是对一种特殊的原因——共时性原因的分析，而上面所说的“原因分析”，则是一种现在性、环节性、过程性的原因的分析。

从上面的分析，我们可以看出，某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态之所以产生，有两种原因，一是过去时、先在性、过程性的原因，一是状态性、共时性、背景性的原因。

因此要对事物产生的原因进行分析、思考，就必须从两个方向、思路上去思考，才能获得真知和深知。

能进行这两个方向的原因分析的人，就能发现规律，洞察本质，探得原理，并且能找到解决这些问题的办法，开出科学的有效的行动“处方”。

所谓“背景综合”，就是对导致某种存在现象产生背景、气候进行多层次、多角度的分析之后，对这些多层次、多方面的背景进行整体概括性的认识，从而得出最系统最关键的原因的认识的思维过程。

（社会思潮、社会价值取向、历史背景、政治因素、社会大背景、文化传统经济大环境、社会道德价值观）3、功能分析与功能综合所谓“功能分析”，就是对某种自然或社会事物或事件存在的结果、现象、状态将会产生的直接或间接的功能——作用、影响、意义——进行的推断、预见、前瞻。