计算机网络基础教程-计算机网络基础课程导学
第1课计算机网络基础
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1.4计算机网络的主要分类形式
► 按拓扑结构分类
星形 ►有一个中心节点，其 它节点与其构成点到 点连接 树形 ►一个根结点、多个中 间分支节点和叶子节 点构成
星形拓扑
树形拓扑
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► 按拓扑结构（续）
总线 ►所有节点挂接到一 条总线上，广播式 信道 ►需要有介质访问控 制规程以防止冲突 环形 ►所有节点连接成一 个闭合的环，结点 之间为点到点连接
1.4计算机网络的 主要分类形式
总线形拓扑
环形拓扑
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1.4计算机网络的主要分类形式
► 按拓扑结构分类（续）
全连接 ►点到点全连接，随节点数的 增长（Nx(N-1)/2），建造 成本急剧增长，只适用于节 点数很少的广域网中 不规则 ►点到点部分连接，多用于广 域网，由于连接的不完全性， 需要有交换节点
事实上的标准：TCP/IP(因特网的骨干协议)
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1.2计算机网络的概念
► 计算机网络定义的主要观点
以相互共享资源方式连接起来，且各自具 有独立功能的计算机系统的集合
利用各种通信手段，把地理分散的计算机 互联起来，互相通信且共享资源的系统
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1.3计算机网络的功能
► 数据通信(Communication Medium)
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1.4计算机网络的主要分类形式
► 按地域范围分类
局域网(Local Area Network ， LAN)
► 范围：小，＜20KM
城域网(Metropolitan Area Network ， MAN)
► 范围：中等，＜100KM
广域网(Wide Area Network ， WAN)
《计算机网络基础》课程标准
计算机网络基础课程标准（计算机应用专业适用 72学时）一、课程性质与任务计算机网络基础课程是中等职业学校网络技术专业的专业基础课程，是计算机网络技术专业的导入课程。
本课程的任务是：本课程以培养学生能独立自主完成以使学生掌握网线制作、网络设备操作与管理任务为目标，与其他学习领域一同构成学生在计算机网络行业中相关岗位就业所具备的知识和技能，是计算机网络技术专业学生的必修课之一。
该课程主要是为培养学生将来能面向综合布线、网络管理员等岗位的计算机网络基础理论知识和动手能力的培养。
根据中等职业教育的培养目标，使学生深入了解未来所要从事的行业以及企业岗位工作内容，为深入学习和掌握计算机网络基础理论知识和操作技能打下基础，通过工学结合、校企合作的任务驱动型项目教学活动，以较强的职业针对性，最终培养从事面向综合布线、网络管理员等职业的素质和技能，并具备从事相关岗位的职业能力和可持续发展能力。
二、课程教学目标1. 使学生进一步了解、掌握计算机网络基础知识，提高学生计算机网络技术等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。
2. 使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。
3. 使学生树立知识产权意识，了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。
三、教学内容结构本课程的教学内容由基础模块、职业模块两个部分构成。
1. 基础模块（不含*号部分）是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；*号部分是为适应不同地区、不同对象的教学要求而设立的内容，学校可根据具体情况进行选择。
2. 职业模块为限定选修内容，是结合基础模块进行的计算机综合应用能力训练。
职业模块旨在提升学生在工作、生活中应用计算机的能力，教学中可根据需要选择内容。
计算机网络基础
第1章 计算机基础知识
1.4 计算机网络基础 4.７ Internet的使用 使用IE ６.0浏览网页 用搜索引擎在网上搜索资料 上传和下载资料 保存与收藏页 主页设置
第1章 计算机基础知识
1.4 计算机网络基础 选择【工具】/【Internet选项】命令，弹 出【Internet选项】对话框，选择【常规】 选项卡
第1章 计算机基础知识
1.4 计算机网络基础 域名系统
IP地址是一串数字，不便于记忆，于是人们提出采 用 域 名 代 替 IP。 域 名 便 于 理 解 和 记 忆 ， 但 是 在 Internet上是以IP地址来访问某台计算机的，因此 需要把域名翻译成IP地址，这个工作是由域名服务 器（DNS）完成的。
第1章 计算机基础知识
1.4 计算机网络基础 统一资源定位
在Internet上，每一个信息资源都有惟一的地址， 该地址叫URL。 每个Web页(网页)都有惟一的一个URL地址，通过该 地址可以找到相应第1章 计算机基础知识
1.4 计算机网络基础 E-mail地址
电子邮件存放在网络的某台计算机上，所以电子邮 件的地址一般由用户名和主机域名组成，其格式为： 用 户 名 @ 主 机 域 名 （ xyz@, fox@）。
第1章 计算机基础知识
1.4 计算机网络基础 1.4.4 计算机网络的拓朴结构总线型
星型 树型 环型 全互联型 不规则型
计算机网络基础教程
计算机网络基础教程在当今数字化的时代，计算机网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
无论是日常的工作、学习还是娱乐，我们都离不开计算机网络的支持。
那么，什么是计算机网络？它是如何工作的？又有哪些关键的技术和概念呢？接下来，让我们一起走进计算机网络的世界。
计算机网络，简单来说，就是将多台计算机通过通信线路连接在一起，实现资源共享和信息交换的系统。
它就像是一个无形的桥梁，将世界各地的计算机连接起来，让我们能够在千里之外与他人交流、获取信息、协同工作。
计算机网络的发展可以追溯到上世纪 60 年代。
最初，网络的规模很小，功能也比较单一。
但随着技术的不断进步，网络的速度越来越快，覆盖范围越来越广，应用也越来越丰富。
从早期的局域网到如今的互联网，计算机网络已经发生了翻天覆地的变化。
要理解计算机网络，首先要了解一些基本的概念。
比如，IP 地址就像是每台计算机在网络中的“身份证号码”，通过它，其他计算机才能准确地找到并与之通信。
而子网掩码则用于确定网络的范围，帮助我们区分不同的网络段。
在计算机网络中，数据是以数据包的形式进行传输的。
数据包就像是一个个小包裹，里面包含着要传输的数据以及一些控制信息，比如源地址、目的地址等。
当我们在浏览器中输入一个网址时，计算机就会将请求封装成数据包，通过网络发送出去，然后经过一系列的路由和转发，最终到达目标服务器。
服务器接收到数据包后，会进行处理并返回响应，同样以数据包的形式发送回我们的计算机。
网络拓扑结构是计算机网络的另一个重要概念。
常见的拓扑结构有总线型、星型、环型、树型和网状型等。
不同的拓扑结构具有不同的特点和适用场景。
例如，总线型结构简单成本低，但容易出现单点故障；星型结构易于管理和维护，但中心节点的负担较重。
网络协议是计算机网络能够正常运行的关键。
就像人类交流需要遵循一定的语言规则一样，计算机之间的通信也需要遵循特定的协议。
TCP/IP 协议是目前互联网中最常用的协议簇，它包括了 TCP 协议和 IP 协议等。
《计算机网络基础》全套教案
大数据技术
大数据的基本概念、技术体系、 应用领域等。
物联网的定义、体系结构、关键 技术等。
5G/6G移动通信技术
5G/6G的基本概念、技术特点、 应用场景等。
云计算技术
云计算的基本原理、服务模式、 部署模式等。
网络空间安全技术
网络空间安全威胁、安全防护技 术、密码学原理及应用等。
THANKS
感谢观看
VPN技术原理及应用
• 身份认证技术：通过用户名/密码、数字证书等方 式对VPN用户进行身份认证，确保网络的安全性 。
VPN技术原理及应用
远程访问
员工可以通过VPN远程访问公司 内部网络资源，实现移动办公和
远程协作。
分支机构互联
企业分支机构之间可以通过VPN建 立虚拟专用网络，实现内部资源共 享和协同工作。
• OSPF（Open Shortest Path First）：基于链路状态算法的路由协议，使用带宽作为度量值。配置包括启用 OSPF进程、指定网络区域和接口优先级等。
• EIGRP（Enhanced Interior Gateway Routing Protocol）：混合使用距离矢量和链路状态算法的路由协议， 使用带宽和延迟作为度量值。配置包括启用EIGRP进程、指定自治系统号和接口带宽等。
基带传输、频带传输、宽带传
传输介质
双绞线、同轴电缆、光纤、无线传输介质
数据编码与调制技术
数据编码
模拟数据编码（振幅键控、频移键控、相移键控），数字数据编码（非归零编码 、曼彻斯特编码、差分曼彻斯特编码）
调制技术
振幅调制、频率调制、相位调制
多路复用技术
频分多路复用（FDM） 波分多路复用（WDM）
电子商务安全
计算机网络基础课程教学大纲
计算机网络基础课程教学大纲课程简介计算机网络基础课程是计算机科学与技术专业的一门重要基础课程，旨在使学生掌握计算机网络的基本概念、原理与技术，了解互联网及其应用的基本知识，培养学生的网络编程与网络管理能力。
课程目标1. 了解计算机网络的基本概念、结构和工作原理；2. 掌握网络通信的基本原理和协议；3. 熟悉常见的网络设备和网络安全技术；4. 能够使用网络编程进行应用开发和网络管理。
授课内容1. 计算机网络基础概述- 计算机网络的定义和分类；- 互联网的发展历史和组织结构。
2. 网络协议- OSI参考模型和TCP/IP协议族；- 常用协议及其功能和特点。
3. 网络设备与拓扑结构- 路由器、交换机、网关等常见网络设备；- 网络拓扑结构的组成和分类。
4. 网络编程技术- 套接字编程基础；- 服务器编程和客户端编程；- 常见的网络编程框架和库。
5. 网络安全与管理- 网络安全的基本概念和分类；- 防火墙、入侵检测、网关安全等常见网络安全技术；- 网络管理的基本方法和工具。
教学方法1. 授课讲解：通过课堂讲解，向学生介绍课程内容和知识点。
2. 实验演示：通过网络实验演示，帮助学生加深对网络技术和网络编程的理解。
3. 讨论和案例分析：通过学生参与讨论和案例分析，提高学生的分析和解决问题的能力。
4. 课堂练和作业：通过课堂练和作业，巩固学生的知识和技能。
评价方式1. 平时表现（40%）：包括课堂讨论、实验报告和作业完成情况等。
2. 期中考试（30%）：考察学生对于课程基础知识和网络编程的掌握程度。
3. 期末考试（30%）：综合考察学生对于整个课程的理解和综合运用能力。
参考教材1. 《计算机网络：自顶向下方法》2. 《TCP/IP协议详解》3. 《网络编程权威指南》以上是《计算机网络基础课程教学大纲》的核心内容，具体的授课安排和教材选择可根据实际情况进行调整与补充。
计算机网络基础教程()
计算机网络基础教程一、引言计算机网络是信息时代的基础设施，它将全球范围内的计算机设备和用户连接在一起，实现数据传输和共享。
计算机网络的发展极大地推动了社会生产力的提升，改变了人们的生活方式。
本教程旨在为广大计算机网络初学者提供基础知识和实用技能，帮助读者快速入门计算机网络。
二、计算机网络概述1.计算机网络的定义计算机网络是由多台计算机和其他通信设备通过传输介质（如电缆、无线信号等）连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。
2.计算机网络的分类（1）按地理范围划分：局域网（LAN）、城域网（MAN）、广域网（WAN）。
（2）按传输速率划分：高速网络、中速网络、低速网络。
（3）按拓扑结构划分：星型网络、总线型网络、环型网络、网状网络等。
3.计算机网络的体系结构计算机网络的体系结构是指计算机网络中各个层次及其协议的集合。
目前广泛采用的是TCP/IP协议族，它包括四个层次：链路层、网络层、传输层、应用层。
三、计算机网络的关键技术1.数据通信技术数据通信技术是计算机网络的基础，主要包括编码与调制、传输介质、传输方式、传输速率等。
2.网络互联技术网络互联技术是实现不同网络之间通信的关键，主要包括路由选择、网络地质转换（NAT）、虚拟专用网络（VPN）等。
3.网络安全技术网络安全技术是保障网络正常运行和数据安全的重要手段，主要包括防火墙、入侵检测系统（IDS）、加密与认证等。
4.网络管理技术网络管理技术是维护网络设备、优化网络性能、提高网络服务质量的关键，主要包括简单网络管理协议（SNMP）、网络管理系统（NMS）等。
四、计算机网络的实际应用1.局域网应用局域网（LAN）是企业、校园等内部网络的主要形式，常见的应用包括文件共享、打印机共享、网络通信等。
2.广域网应用广域网（WAN）是连接不同地区计算机网络的重要手段，常见的应用包括互联网接入、远程办公、电子商务等。
3.无线网络应用无线网络技术使得计算机网络摆脱了物理介质的限制，常见的应用包括无线局域网（WLAN）、移动通信、物联网等。
计算机网络基础教程
计算机网络基础教程计算机网络是现代信息社会中不可或缺的基础设施，它使得全球各地的计算机能够相互连接和通信，实现数据的传输和共享。
计算机网络基础涵盖了网络的结构、协议、通信方式等各个方面的知识。
在本文中，我们将为您介绍计算机网络的基本概念和技术，帮助您更好地理解和运用计算机网络。
一、计算机网络的概述1.1计算机网络的定义和分类计算机网络是由若干台计算机和网络设备（例如路由器、交换机等）通过通信链路相互连接而成的一个网络系统。
根据网络的规模和范围，计算机网络可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。
局域网一般覆盖一个较小的范围，例如宿舍楼、办公楼等；城域网则覆盖了一个城市范围，用于连接不同地点的局域网；广域网则可以连接不同城市、地区甚至不同国家的网络。
1.2计算机网络的优点和应用计算机网络的建立可以提供以下几个方面的优势：资源共享，例如文件、打印机等；高效的通信和数据传输；分布式计算和数据处理能力；信息发布和广播等。
计算机网络广泛应用于办公环境、教育、金融、娱乐、通信等各个领域。
二、计算机网络的组成和结构2.1计算机网络的组成2.2计算机网络的结构计算机网络的结构可以分为两种形式：客户端-服务器模式和对等模式。
客户端-服务器模式是指通过一个或多个服务器提供服务，并由多个客户端使用这些服务。
对等模式则是指网络中的每个节点都可以提供和使用服务，它们之间没有明显的服务提供者和用户的区分。
三、计算机网络的通信方式3.1电路交换和分组交换在计算机网络中，通信方式可以分为电路交换和分组交换。
在电路交换中，发送者和接收者之间会建立一个独占的物理通信链路，数据按照顺序传输。
分组交换则是将数据分成一个个小的数据包进行传输，每个数据包携带有目的地址和控制信息。
3.2数据传输的协议在计算机网络中，数据的传输需要使用一系列的协议来进行控制和管理。
常用的协议有传输控制协议（TCP）、用户数据报协议（UDP）、网际协议（IP）等。
计算机网络基础教程
计算机网络基础教程计算机网络是当今世界上最重要的技术之一，它改变了人们的生活和工作方式，成为现代社会不可或缺的一部分。
本篇文章将介绍计算机网络的基本概念、组成和协议，以及网络在不同领域的应用和发展趋势。
一、计算机网络的基本概念计算机网络是指将多台计算机或设备通过通信线路和设备连接起来，实现数据传输和资源共享的系统。
它可以让人们在不同的地点和时间进行信息交流和协作，提高工作效率，同时也可以实现更广泛的信息获取和分享。
二、计算机网络的组成计算机网络通常由以下几个部分组成：1、通信线路：用于传输数据，包括光纤、电缆、无线电等。
2、通信设备：用于连接计算机和其他设备，如路由器、交换机、调制解调器等。
3、计算机：可以是个人电脑、服务器、工作站等，用于处理和存储数据。
4、软件：包括操作系统、网络协议、应用程序等，用于管理和控制网络运行。
三、计算机网络协议计算机网络协议是一组规定网络如何通信的规则和标准，它保证了数据传输的可靠性和安全性。
常见的协议包括TCP/IP协议、HTTP协议、SMTP协议等。
这些协议在不同的层次上实现了数据包的封装、传输、解封装和处理，保证了数据在不同设备之间的传输和共享。
四、计算机网络的应用和发展趋势计算机网络已经渗透到了各个领域，包括教育、医疗、金融、娱乐等。
人们可以通过网络进行在线学习、远程医疗、网上银行、在线游戏等。
随着物联网、云计算、大数据等技术的不断发展，计算机网络也将迎来更多的应用场景和发展机会。
未来计算机网络将更加智能化、安全化、高效化，为人们的生活和工作带来更多的便利和效益。
计算机网络基础教程教案一、课程背景与目标计算机网络基础教程是计算机科学和电子信息工程类专业的基础课程，旨在帮助学生理解计算机网络的基本概念、原理和协议，掌握网络通信和数据传输的核心技术，为后续专业课程的学习和未来的职业发展打下坚实的基础。
二、课程内容与安排本课程主要涵盖以下内容：1、计算机网络概述：包括网络的基本概念、发展历程和协议体系结构。
计算机网络基础教程计算机网络基础课程导学
图 3
课程导学结构图
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x1
模块一
计算机网络基本概念
这一模块的教学目标主要表现在如下三个方面： 计算机网络发展史是计算机科学技术发展史的重要 组成部分，了解其发展概况是学习和吸取前人智慧 的一种途径。 介绍计算机网络发展趋势、支撑技术、关键技术和 研究热点，以提高学生的学习兴趣，激发学生的研 究愿望， 介绍计算机网络所涉及的基本概念和基本知识，从 而俯视到计算机网络技术的基本概貌，以有利于规 划如何学好计算机网络基础知识。
2.网络数据通信
数据通信的基本概念 数据调制与编码 数据传输 多路复用 数据交换 数据传输差错控制
网络结构组成
3.体系结构与协议
网络体系结构的形成 OSI/RM TCP/IP参考模型 TCP/IP与OSI/RM比较 IP地址与域名
局部网 广域网 因特网 计算机网络的发展趋势 标准化组织与机构 网络的基本类型
4、网络安全与管理 网络安全与管理已成为现阶段不容忽视的重要问题，必 须采取相应的技术措施和管理手段，不断提高网络的使用安 全，优化系统性能。 网络安全与管理主要介绍：网络防火墙技术、数据加密 技术、网络病毒、网络黑客和网络管理技术。
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三、课程实践教学
《计算机网络基础》是一门实践性很强的课程，为了加 强动手能力的培养，并考虑到教学的组织与实施，编写了与 《计算机网络基础教程》配套的《计算机网络基础实训》, 两者之间的教学内容是相对应的，均为7章，共设计了24个 实训项目，每个实训项目包括四个方面的内容： ◆ 实训概述（实训背景、实训目的、实训内容） ◆ 实训规划（实训设备、实训拓扑结构图） ◆ 实训步骤（不同的实训项目具有不同的指导方法） ◆ 实训报告（实训概况、实训过程、实训思考和心得) 通过实训，使从感性认识上升到理性认识，以达到熟练 掌握局域网的组建、网络互联和网络接入方法等教学目标。
计算机网络基础与应用课程导学PPT课件
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课程说明
课程文档库
《计算机网络基础 与应用》学习简要
指导书
《计算机网络基础 授课 网上 网上 与应用》实验指导 教案 课件 习题
书
媒体资源库
演示动画 静态图片 教学视频 实物图像
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课时分配
章 内容
1 计算机网络的基本概念 2 数据通信基础 3 局域网与广域网 4 Internet基础 5 网络安全技术 6 局域网组网技术
• 对于网络应用技能，采取实验、演示、视频教学等方法。
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教材资源
基本教材
林茂松,张卫东等编著，《计算机网络基础与应用》，《计算机网络基础与应用课 程学习简要指导书》。
参考书籍
(1) 熊桂喜王小虎译，《计算机网络》，清华大学出版社，2001.8， (2) Douglas er 著，《用TCP/IP 进行网际互联》第1--3卷，电子工业出
网络设计、组网 网络管理、维护 网络安全管理 网络应用技术
需要掌握的 理论基础
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需要掌握 的技能
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课程概要
第1 章计算机网络的基 本概念
第2 章数据通信基础 第3 章局域网与广域网 第4章Internet基础 第5章网络安全技术
基本 技能
第6章 局域网组网技术 第7章网络操作系统
理论
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团队介绍
《计算机网络基础与应用》精品课程建设团队，是一支教学经验丰富，年龄、学历和职称结构比较合理的教学 队伍。课程组成员主要从事《计算机网络》、《网络安全管理技术》、《网络程序设计》等计算机类主干 课程的教学科研工作。
姓 名 性别 出生年月 职 称 学科专业 在教学中承担的工作 张卫东 男 1968.10 副教授 计算机应用 课程负责人，策划与主讲 彭红 女 1980.2 讲师 计算机应用 教学设计与主讲 巫玲 女 1982.3 讲师 计算机应用 教学设计与主讲 周巧临 女 1977.11 讲师 计算机应用 教学设计与主讲 贾浩 男 1974.10 讲师 计算机应用 网络实验设计与指导
计算机网络基础教程教案
计算机网络基础教程教案教案标题：计算机网络基础教程教学目标：1.理解计算机网络的概念和基本原理；2.掌握计算机网络的基本组成部分和功能模块；3.理解计算机网络中的数据传输和协议的运作原理；4.能够分析和解决计算机网络中的常见问题。
教学内容和时间分配：1.计算机网络概述（30分钟）-什么是计算机网络？-计算机网络的重要性和作用。
-发展历史和分类。
2.计算机网络的组成与拓扑结构（60分钟）-网络的组成部分：主机、通信链路、交换机和路由器等。
-网络的拓扑结构。
-局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）的特点。
3.计算机网络的传输介质和传输技术（60分钟）-有线传输介质：双绞线、同轴电缆和光纤等。
-无线传输介质：无线电波和红外线等。
-传输技术：电路交换和分组交换。
4.计算机网络的协议和网络层次结构（90分钟）-协议的定义和作用。
-OSI参考模型和TCP/IP协议模型。
-网络层次结构：物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层。
5.IP地址和子网划分（90分钟）-IP地址的概念和分类。
-子网掩码的作用和划分方法。
-网络地址转换（NAT）和端口地址转换（PAT）。
6.网络安全与常见问题（60分钟）-计算机网络安全的重要性。
-常见网络安全威胁和防范措施。
-常见网络问题的诊断和解决方法。
教学方法：1.理论讲授：通过课堂讲解和示例分析，介绍计算机网络相关概念和原理。
2.实验演示：通过实验演示案例，展示计算机网络的工作过程和实际应用。
3.问题讨论：提出实际问题，引导学生思考和讨论解决方法。
评估方法：1.课堂小测：针对每个章节的重点内容进行选择题或简答题的形式进行测试。
2.实验报告：要求学生完成网络配置和故障排除实验，并提交实验报告。
3.期末考试：考察学生对计算机网络基础知识的全面掌握程度。
教学资源：1.计算机网络教材和参考书籍。
2.计算机网络实验室设备和软件。
拓展活动：1.参观网络公司或数据中心，了解实际网络设备和运作环境。
计算机网络基础——第1章
一些互相连接的、自治的计算机的集合。
计算机网络与分布式计算机系统
分布式计算机系统最主要的特点：
整个系统中的各个计算机对用户都透明。
计算机网络和分布式计算机系统的 区别主要是软件的不同 计算机
计算机网络的功能
资源共享 数据通信 分布式信息处理 提高计算机系统的可靠性和可用性 网络管理 节省投资
“开放” —— 只要遵循OSI标准，一个系统就可以和位 于世界上任何地方的，也遵循OSI标准的其他任何系统进 行通信。 “系统” —— 在现实的系统中与互连有关的各个部分。
应用层
应用层
表示层
表示层
会话层
会话层
传输层
传输层
网络层
网络层
数据链路层
数据链路层
物理层
物理层
通过各种控制协议，将有差错的物理 向两个表示层提供建立和使用连接的 处理信息编码、数据格式转换和加密 通过路由选择算法，通过通信子网为 物理层、数据链路层、网络层 为用户提供可靠的端到端的差错和流 透明的传送比特流 直接向用户提供服务 信道变为无差错的、能可靠传输数据 方法。 解密。 报文或分组选择最恰当的路径。 量控制，保证报文的正确传输。 和传输层主要是提供电信传输 物理层的功能： 帧的数据链路。 应用层的功能： 会话层的功能： 表示层的功能： 网络层的功能： 传输层的功能： 确定与传输媒介的接口的一些特性。 功能，以节点到节点之间的通 介质访问控制层 (MAC)，用于解决共 1. 作为用户应用程序与网络间的接口； 1. 允许用户之间建立、维持和终止会 1. 协商和建立数据交换的格式，解决 提供路由选择、拥塞控制，通过路 1. 提供建立、维护和拆除传输连接的 机械特性：指明接口所用接线器的形 信为主。 享型网络中多用户对信道竞争的问题。 2. 话，并对会话进行有效的管理； 使用户的应用程序能够与网络进行 各应用程序之间在数据格式表示上的 径选择将信息从最合适的路径由发送 状和尺寸、引线数目和排列、固定和 功能，使用面向连接的数据传输； 逻辑链路控制子层 (LLC)，建立和维护 交互式联系。 锁定装置等。 差异； 端传送到目的端； 2. 提供会话流量控制与交叉会话功能； 2. 提供可靠的端到端的数据传输、差 网络连接，执行差错校验、流量控制 电气特性：指明在接口电缆的各条线 2. 使用远程地址建立连接。 处理字符集和数字的转换，即负责 2. 将数据转换成数据包； 错和流量控制； 3. 和链路控制。 上出现的电压的范围。 设备之间所需要的字符集或数字转换； 3. 建立和管理网络连接； 3. 监控服务质量。 会话层、表示层、应用层则以 数据链路层的功能： 功能特性：指明某条线上出现的某一 3. 向传输层指出未恢复的差错，根据 负责数据压缩与恢复，以减少数据 4. 提供使用者和应用程序之间的 1. 电平的电压表示何种意义。 数据链路的建立、维护与释放 传输量； 传输层的要求选择服务质量。 处理功能为主。 2. 规程特性：指明对于不同功能的各种 数据帧的装配与分解 4. 数据的加密和解密。 可能事件的出现顺序。 3. 数据帧传输顺序的控制 4. 差错检测与控制
网考-第6章 计算机网络基础 课程导学
教学内容和知识体系：
•计算机网络的基本概念
网络的概念、发展、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。
• Internet基本概念
Internet的概念、作用、应用和特点，IP地址、网关、子网掩码、域名的基本概念。
•网络接入
局域网、无线网络和拨号网络的使用。
教学要求：
（一）计算机网络的基本概念
（1）了解网络的形成与发展；
（2）了解网络按覆盖范围的基本分类；
（3）了解常见的网络拓扑结构；
（4）理解网络协议的基本概念；
（5）了解局域网的功能与特点；
（6）理解局域网的基本组成；
（7）了解广域网的概念和基本组成；
（8）熟练掌握设置共享资源的基本操作。
（二） Internet基本概念
（1）了解Internet的发展历史；
（2）了解Internet的作用与特点；
（3）理解TCP/IP网络协议的基本概念；
（4）了解IP地址、网关和子网掩码的基本概念；
（5）理解域名系统的基本概念；
（6）了解Internet的常用服务。
（三）网络接入
（1）理解Internet的常用接入方式；
（2）掌握通过局域网接入Internet；
（3）掌握通过无线网络接入Internet；
（4）掌握通过拨号网络接入Internet；
（5）了解通过代理服务器访问Internet的方法；
（6）了解网络检测的简单方法。
学时建议：自学2学时，自检自测1学时
学习自测：第6章选择题在线测试。
计算机网络基础教程第1章计算机网络概述ppt课件
1.1.1 计算机网络的形成与发展
以太网
路由器
路由器
通信子网
路由器
路由器
以太网
以太网
路由器
路由器
以太网
图 1-3 现代计算机网络逻辑结构示意图
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病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1.1.2 计算机网络的定义
Modem
利用调制解调器的结构示意图
主机
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病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
1.1.1 计算机网络的形成与发展
⑶ 集线器结构：把终端发来的信息收集起来，并把用户的作 业信息存人集中器中,然后再用高速线路将数据信息传给前端处 理机，最后提交给主机。
1.1.3 计算机网络的主要功能
3、分布处理 把要处理的任务分散到各个计算机上运行，而不是集中在
一台大型计算机上。这样，不仅可以降低软件设计的复杂性， 而且还可以大大提高工作效率和降低成本。
4、集中管理 对地理位置分散的组织和部门,可通过计算机网络来实现集 中管理,如数据库情报检索系统、交通运输部门的定票系统、军 事指挥系统等。
目前，全球以Internet为核心的高速计算机互联网络已经 形成，Internet已经成人类最重要的、最大的知识宝库。网 络互联和高速计算机网络就成为第四代计算机网络。
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病原体侵 入机体 ，消弱 机体防 御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
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模块三
计算机网络应用技术
第5章广域网与网络互联 Internet及其应用 第6章 Internet及其应用 第7章 网络安全与管理
图 3
课程导学结构图
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模块一
计算机网络基本概念
这一模块的教学目标主要表现在如下三个方面： 计算机网络发展史是计算机科学技术发展史的重要 组成部分， 组成部分，了解其发展概况是学习和吸取前人智慧 的一种途径。 的一种途径。 介绍计算机网络发展趋势、支撑技术、关键技术和 介绍计算机网络发展趋势、支撑技术、 研究热点，以提高学生的学习兴趣， 研究热点，以提高学生的学习兴趣，激发学生的研 究愿望， 究愿望， 介绍计算机网络所涉及的基本概念和基本知识， 介绍计算机网络所涉及的基本概念和基本知识，从 而俯视到计算机网络技术的基本概貌， 而俯视到计算机网络技术的基本概貌，以有利于规 划如何学好计算机网络基础知识。 划如何学好计算机网络基础知识。
教学设计理念 以理论知识为基础、以技术应用为主线、以能力培养为目标。 以理论知识为基础、以技术应用为主线、以能力培养为目标。 教学内容体系 基本概念、技术应用、 基本概念、技术应用、技能实训 系统操作平台 Windows Server 2003 教学支撑条件 教学与自学并举，搭建教学网站，建成网络课程。 教学与自学并举，搭建教学网站，建成网络课程。
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模块三
计算机网络应用技术
技术应用是本课程的主线，我们将计算机局域网、 技术应用是本课程的主线，我们将计算机局域网、 广域网与网络互联、Internet及其应用 及其应用、 广域网与网络互联、Internet及其应用、网络安全 与管理这4个方面作为计算机网络应用技术。 与管理这4个方面作为计算机网络应用技术。 网络应用技术
计算机局 域网
广域网及 网络互联
Internet 及其应用
网络安全 与管理
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模块三
计算机网络应用技术
1、计算机局域网 计算机网络的广泛应用，以及人们对信息交流、 计算机网络的广泛应用，以及人们对信息交流、资源共 享和宽带网的需求，推动着局域网的高速发展。其中， 享和宽带网的需求，推动着局域网的高速发展。其中，以太 以太网技术发展最为迅速,应用最为广泛。 网是其典型代表。以太网技术发展最为迅速,应用最为广泛。 因此，也是我们学习的重点。 因此，也是我们学习的重点。 局域网主要介绍：常见局域网的类型与协议、 局域网主要介绍：常见局域网的类型与协议、局域网的 连接设备及其工作原理、局域网的设计思想和实现技术。 连接设备及其工作原理、局域网的设计思想和实现技术。 2、广域网与网络互联 广域网与 广域网是将分布在不同地理位置上的多个计算机网络进 行互联，以实现更广泛的资源共享和信息交流。 行互联，以实现更广泛的资源共享和信息交流。 广域网与网络互联主要介绍网络互联技术、互联原理、 广域网与网络互联主要介绍网络互联技术、互联原理、 互联设备、异构网互联技术等。 互联设备、异构网互联技术等。
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四、课程实施建议
为了使本课程取得良好的教学效果， 为了使本课程取得良好的教学效果，在教学过程中应 尽可能做好以下方面的工作： 尽可能做好以下方面的工作： 在教学过程中,应根据不同的教学内容， 在教学过程中,应根据不同的教学内容， 倡导采用现场教学、讨论式教学、 倡导采用现场教学、讨论式教学、探究 式教学等多种教学方法， 式教学等多种教学方法，并注意充分发 挥学生自主学习的积极作用。 挥学生自主学习的积极作用。 任课教师应尽量把企业工程项目实例引 入到课堂教学中， 入到课堂教学中，针对工程中的实际应 用技能组织教学， 用技能组织教学，让学生在校学习期间 能够熟悉网络工程实施中的工作技能。 能够熟悉网络工程实施中的工作技能。
网络体系结构的形成 OSI/RM TCP/IP参考模型 TCP/IP参考模型 TCP/IP与OSI/RM比较 TCP/IP与OSI/RM比较 IP地址与域名 IP地址与域名
局部网 网络的基本类型 广域网 因特网 计算机网络的发展趋势 标准化组织与机构
4. 计算机局域网 计算机局域网
局域网概述 局域网连接设备 局域网组网方法 高速局域网 无线局域网
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二、课程设计思想
课程内容设计） （课程内容设计）
1.计算机网络概述 1.计算机网络概述
计算机网络的基本概念 网络结构组成 硬件系统 网络协议 操作系统
2.网络数据通信 2.网络数据通信 网络
数据通信的基本概念 数据调制与编码 数据传输 多路复用 数据交换 数据传输差错控制
3.体系结构与协议 3.体系结构与协议
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模块三
计算机网络应用技术
3、Internet及其应用 Internet及其应用 Internet是一个全球性的 巨大的计算机网络体系， 是一个全球性的、 Internet是一个全球性的、巨大的计算机网络体系，把 全球各计算机网络连接起来,实现彼此间的数据和资源共享。 全球各计算机网络连接起来,实现彼此间的数据和资源共享。 Internet及其应用主要介绍 Internet的基本概况 及其应用主要介绍： 的基本概况、 Internet及其应用主要介绍：Internet的基本概况、 Internet的通信协议 Internet提供的服务 Internet的接 的通信协议、 提供的服务、 Internet的通信协议、Internet提供的服务、Internet的接 入方法，以及Intranet的相关内容等。 Intranet的相关内容等 入方法，以及Intranet的相关内容等。 4、网络安全与管理 网络安全与管理已成为现阶段不容忽视的重要问题，必 网络安全与管理已成为现阶段不容忽视的重要问题， 须采取相应的技术措施和管理手段， 须采取相应的技术措施和管理手段，不断提高网络的使用安 优化系统性能。 全，优化系统性能。 网络安全与管理主要介绍：网络防火墙技术、 网络安全与管理主要介绍：网络防火墙技术、数据加密 技术、网络病毒、网络黑客和网络管理技术。 技术、网络病毒、网络黑客和网络管理技术。
7.网络安全与管理 7.网络安全与管理
数据加密与数字论证 网络防火墙 虚拟专用网 网络病毒的 网络病毒的防治 网络管理
5. 广域网与网络互联
广域网技术 网络互联概念 局域网与局域网互联 局域网与广域网互联 多层交换技术
6.因特网及其应用 6.因特网及其应用
Internet接入技术 Internet接入技术 Internet提供的服务 Internet提供的服务 网络流媒体技术 IP电话及其应用 IP电话及其应用 企业内联网
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二、课程设计思想
（教学设计思想） 教学设计思想）
教学设计思想容纳了教学目标和教学内容， 教学设计思想容纳了教学目标和教学内容，明确了教学 过程和教学方法，体现了教学理念和教学思想。 过程和教学方法，体现了教学理念和教学思想。它既是教学 研究、探索和改革的载体，也是先进教育思想的体现。 研究、探索和改革的载体，也是先进教育思想的体现。 1 2 3 4
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二、课程设计思想
课程教学模块） （课程教学模块） 对课程教学内容 进行教学设计 将模块划分成教学任务(项目) 将模块划分成教学任务(项目) 将课程划分成教学模块 模块一
计算机网络基本概念
第1章 计算机网络概述 第2章 网络数据通信 第3章 网络体系结构 第4章 计算机局域网
模块二 《计算机网络 基础》 基础》课程
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模块二
计算机网络基础知识
现代计算机网络已成为一个海量、多样化的复杂系统。 现代计算机网络已成为一个海量、多样化的复杂系统。 计算机网络的实现需要解决很多复杂的技术问题： 计算机网络的实现需要解决很多复杂的技术问题：支持多种 通信介质；支持多厂商和异种机互联；支持多种业务； 通信介质；支持多厂商和异种机互联；支持多种业务；支持 人机接口等。这一模块的教学目标是使学生知道： 人机接口等。这一模块的教学目标是使学生知道：利用网络 实现计算机之间的相互通信，必须具备以下三个基本条件： 实现计算机之间的相互通信，必须具备以下三个基本条件： 1 2 3 网络通信必须具有传输介质（线路） 网络通信必须具有传输介质（线路） 网络通信必须具有网络通信协议 必须具备网络设备（服务器与用户终端） 必须具备网络设备（服务器与用户终端）
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三、课程实践教学
《计算机网络基础》是一门实践性很强的课程，为了加 计算机网络基础》是一门实践性很强的课程， 强动手能力的培养，并考虑到教学的组织与实施， 强动手能力的培养，并考虑到教学的组织与实施，编写了与 计算机网络基础教程》配套的《计算机网络基础实训》 《计算机网络基础教程》配套的《计算机网络基础实训》, 两者之间的教学内容是相对应的，均为7 共设计了24 24个 两者之间的教学内容是相对应的，均为7章，共设计了24个 实训项目，每个实训项目包括四个方面的内容： 实训项目，每个实训项目包括四个方面的内容： 实训概述（实训背景、实训目的、实训内容） ◆ 实训概述（实训背景、实训目的、实训内容） 实训规划（实训设备、实训拓扑结构图） ◆ 实训规划（实训设备、实训拓扑结构图） 实训步骤（不同的实训项目具有不同的指导方法） ◆ 实训步骤（不同的实训项目具有不同的指导方法） 实训报告（ 实训思考和心得) ◆ 实训报告（实训概况、实训过程、实训思考和心得) 通过实训，使从感性认识上升到理性认识， 通过实训，使从感性认识上升到理性认识，以达到熟练 掌握局域网的组建、网络互联和网络接入方法等教学目标。 掌握局域网的组建、网络互联和网络接入方法等教学目标。
《计算机网络基础》课程导学 计算机网络基础》 网络基础
一、课程基本特性
二、课程设计思想 三、课程实践教学 四、课程实施建议 五、课程教学资源
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一、课程基本特性
课程基本特性 课程性质与任务 课程性质 课程任务 知识目标 课程目标 能力目标 素质目标
计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、 ⑴ 计算机网络是计算机技术与通信技术相互渗透、密切结合而形成的一 通过本课程学习， ，培养学生科学素养、信息素养、团队 通过本课程学习，能对计算机网络有一个比较全面而系统的 通过本课程的学习， 通过本课程的学习 通过本课程学习， ，加强对学生自学能力和实践动手能 通过本课程学习 培养学生科学素养、信息素养、 通过本课程学习, 使学生能够掌握计算机网络的基本理论 通过本课程学习, 使学生能够掌握计算机网络的基本理论 门交叉学科，与其它专业相结合，促进着相关交叉学科的发展。 门交叉学科，与其它专业相结合，促进着相关交叉学科的发展。 了解，能够掌握计算机网络基本理论知识和基本应用技术， 了解，能够掌握计算机网络基本理论知识和基本应用技术，为 力的培养，在教学中鼓励学生养成探索、分析、 力的培养，在教学中鼓励学生养成探索、分析、归纳和创新 意识、敬业精神和职业道德 提高学生的思想品德素质 和职业道德； 意识、敬业精神和职业道德；提高学生的思想品德素质、 计算机网络已成为软件编程的基本环境， ⑵ 计算机网络已成为软件编程的基本环境，所有学习计算机与软件工程 知识和基本技术：数据通信技术、网络体系结构与协议、 心 知识和基本技术：数据通信技术、网络体系结构与协议、计算 后续相关课程的学习打下良好基础。 后续相关课程的学习打下良好基础。 的习惯。并且， 的习惯。并且，将学生学习的技能同他将来的工作岗位紧密 专业的学生都需要学习在网络环境中编程的技术。应用技术、 专业的学生都需要学习在网络环境中编程的技术。应用技术、网络安全 理素质、业务素质、文化素质、智能素质和身体素质等。 理素质、业务素质、文化素质、智能素质和身体素质等。 机局域网、广域网与互联技术、Internet应用技术 机局域网、广域网与互联技术、Internet 计算机网络正逐渐成为一门共用专业基础课，无论是理工科， ⑶ 计算机网络正逐渐成为一门共用专业基础课，无论是理工科， ” 地结合起来,以实现学生在校学习与职业间的“无缝连结” 地结合起来,以实现学生在校学习与职业间的“无缝连结还是文 与管理技术等。 与管理技术等。 科。很多课程的学习都是建立在学生掌握了网络知识的基础之上的。 ，很多课程的学习都是建立在学生掌握了网络知识的基础之上的。 计算机网络是一门实践性很强的课程，必须加强技能训练。 ⑷ 计算机网络是一门实践性很强的课程，必须加强技能训练。