测控技术与仪器(课程介绍)
测控技术与仪器课程设计
测控技术与仪器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握测控技术的基本原理，理解仪器的工作机制；2. 帮助学生了解不同类型的传感器及其在测控系统中的应用；3. 使学生掌握数据采集、处理、传输的基本方法。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识进行简单测控系统的设计和搭建能力；2. 提高学生运用相关软件进行数据处理和分析的能力；3. 培养学生解决实际测控问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对测控技术与仪器课程的兴趣，激发学生主动学习的积极性；2. 培养学生的团队合作意识，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的创新意识，鼓励学生在实践中不断探索和尝试。
课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生在本年级已具备一定的物理知识和电子技术基础，对测控技术与仪器有一定了解，但实践能力有待提高。
教学要求：教师需结合课本内容，注重理论与实践相结合，引导学生通过实际操作掌握测控技术与仪器的相关知识。
在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使学生在完成课程目标的基础上，实现个性化发展。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际问题的解决中，提高学生的综合素质。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 测控技术基本原理：介绍传感器的工作原理、特性及应用，涵盖课本第二章内容。
2. 数据采集与处理：讲解数据采集的方法、过程和设备，以及数据处理的基本算法，对应课本第三章。
3. 传感器与仪器：分析不同类型的传感器及其在测控系统中的应用，介绍常见测控仪器的结构和原理，包括课本第四章内容。
4. 数据传输与接口技术：阐述数据传输的基本原理，介绍常见的数据传输接口技术，如RS-232、RS-485等，对应课本第五章。
5. 测控系统设计与实践：结合实际案例，指导学生进行测控系统的设计和搭建，涵盖课本第六章内容。
6. 软件应用与数据处理：教授相关软件（如LabVIEW、MATLAB等）在测控数据处理和分析中的应用，对应课本第七章。
测控技术与仪器专业
高精度、高性能的电机，用于实现精 确的位置、速度和加速度控制。
主要设备配置及使用说明
01
02
03
液压与气动元件
用于实现液压与气动传动 和控制。
数据采集卡
用于将模拟信号转换为数 字信号，并进行数据采集 和处理。
计算机及软件
用于数据处理、分析和显 示。
实验室管理规范及安全注意事项
实验室管理规范 实验室使用前需进行预约登记，确保设备资源的合理分配和使用。
。
进行实验时，应佩戴个人防护 用品，确保实验过程的安全和
卫生。
04
科研方向与成果展示
主要科研方向介绍
智能化测控技术
探索人工智能、机器学习等技术在测量与 控制领域的应用，提高系统的智能化水平。
A 精密测控技术与仪器
研究和发展高精度、高稳定性的测 量与控制技术，以及相关的先进仪
器和设备。
B
C
D
生物医学测控技术
就业方向
测控技术与仪器专业的毕业生可以选择从事以下方向的工 作
仪器仪表研发工程师
负责新型仪器仪表的研发和设计工作；
自动化工程师
负责自动化控制系统的设计和开发工作；
嵌入式系统工程师
负责嵌入式系统的设计和开发工作；
质量控制工程师
负责产品质量控制和检测系统的设计和开发工作。
02
课程体系与教学内容
核心课程介绍
学生科研团队
成立学生科研团队，开展课外科技活 动，培养学生的团队协作精神和创新 能力。
学生竞赛活动及获奖情况
竞赛活动
组织学生参加各类学科竞赛，如全国大 学生电子设计竞赛、全国大学生数学建 模竞赛、全国大学生机器人大赛等，提 高学生的实践能力和综合素质。
测控技术与仪器专业
测控技术与仪器专业业务培养目标：业务培养目标：本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；3．掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；4．具有较强的外语应用能力；5．具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
主干课程：主干学科：光学工程、仪器科学与技术。
主要课程：精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统等。
主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。
修业年限：四年授予学位：工学学士相近专业：测控技术与仪器====推荐图书===高考专业详解与填报指南开办院校北京[比较]中国石油大学（北京）[比较]华北电力大学(北京) [比较]清华大学[比较]北京航空航天大学[比较]中国农业大学[比较]北京理工大学[比较]北京科技大学[比较]中国地质大学[比较]北京工业大学[比较]北京化工大学[比较]北京交通大学[比较]北京邮电大学[比较]北京信息科技大学[比较]北京石油化工学院天津[比较]天津大学[比较]天津工业大学[比较]天津理工大学[比较]天津科技大学[比较]天津工程师范学院[比较]天津农学院上海[比较]上海交通大学[比较]华东理工大学[比较]上海理工大学[比较]上海海事大学[比较]上海电力学院重庆[比较]重庆大学[比较]重庆工商大学[比较]重庆邮电学院[比较]重庆工学院河北[比较]华北电力大学(本部) [比较]燕山大学[比较]河北大学[比较]河北工业大学[比较]河北农业大学[比较]河北科技大学[比较]河北工程学院[比较]河北理工大学[比较]石家庄铁道学院河南[比较]郑州大学[比较]河南大学[比较]河南科技大学[比较]华北水利水电学院[比较]郑州轻工业学院[比较]中原工学院山东[比较]山东大学[比较]石油大学[比较]山东科技大学[比较]山东理工大学[比较]青岛科技大学[比较]烟台大学[比较]青岛理工大学[比较]潍坊学院山西[比较]太原理工大学[比较]中北大学[比较]太原科技大学安徽[比较]合肥工业大学[比较]安徽大学[比较]安徽工业大学[比较]安徽理工大学[比较]安徽工程科技学院[比较]南昌大学[比较]南昌航空工业学院[比较]江西理工大学[比较]华东交通大学[比较]东华理工学院[比较]九江学院江苏[比较]东南大学[比较]中国矿业大学[比较]苏州大学[比较]南京航空航天大学[比较]南京理工大学[比较]扬州大学[比较]南京工业大学[比较]江苏大学[比较]南京林业大学[比较]南通大学[比较]江苏科技大学[比较]南京邮电大学[比较]南京工程学院[比较]淮阴工学院[比较]常州工学院浙江[比较]浙江理工大学[比较]浙江大学[比较]浙江工业大学[比较]浙江工商大学[比较]杭州电子科技大学[比较]中国计量学院湖北[比较]中国地质大学(武汉) [比较]华中科技大学[比较]武汉大学[比较]武汉理工大学[比较]长江大学[比较]湖北工业大学[比较]武汉工程大学[比较]江汉大学[比较]武汉科技学院湖南[比较]国防科学技术大学[比较]中南大学[比较]湖南大学[比较]湘潭大学[比较]长沙理工大学[比较]南华大学[比较]中南林业科技大学[比较]湖南工业大学[比较]邵阳学院广东[比较]广东工业大学[比较]茂名学院[比较]广东技术师范学院广西[比较]桂林电子科技学院[比较]广西工学院云南[比较]昆明理工大学贵州[比较]贵州大学[比较]贵州工业大学四川[比较]四川大学[比较]电子科技大学[比较]西南交通大学[比较]成都理工大学[比较]西南石油大学[比较]西华大学[比较]四川理工学院[比较]成都信息工程学院[比较]攀枝花学院陕西[比较]西安交通大学[比较]西北工业大学[比较]西安电子科技大学[比较]西安理工大学[比较]西安科技大学[比较]西安石油大学[比较]陕西科技大学[比较]西安工程科技学院[比较]陕西理工学院[比较]西安工业学院[比较]西安邮电学院[比较]西北第二民族学院黑龙江[比较]哈尔滨工业大学[比较]哈尔滨工程大学[比较]哈尔滨理工大学[比较]大庆石油学院[比较]黑龙江科技学院[比较]黑龙江工程学院吉林[比较]吉林农业大学发展学院[比较]吉林大学[比较]长春理工大学[比较]北华大学[比较]长春工业大学[比较]长春大学[比较]东北电力大学[比较]吉林化工学院辽宁[比较]辽宁工学院[比较]大连理工大学[比较]东北大学[比较]辽宁大学[比较]沈阳工业大学[比较]大连海事大学[比较]辽宁工程技术大学[比较]辽宁石油化工大学[比较]辽宁科技大学[比较]大连交通大学[比较]沈阳化工学院[比较]沈阳航空工业学院内蒙古[比较]内蒙古科技大学[比较]内蒙古工业大学福建[比较]莆田学院[比较]厦门大学[比较]华侨大学甘肃[比较]兰州理工大学[比较]兰州交通大学。
测控技术与仪器专业介绍及描述测控技术
测控技术与仪器专业介绍及描述测控技术测控技术与仪器专业介绍及描述测控技术与仪器专业介绍及描述测控技术与仪器专业介绍测控技术与仪器专业是信息科学技术的头，是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。
它的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。
能够培养从事与计算机、通信、家电、工农业生产、科学实验等相关的光电技术与设备、测控技术与仪器等新产品的研究开发、设计制造、管理营销等的高级工程技术人才。
主干课程有传感技术、精密机械设计基础、电路原理等。
测控技术与仪器专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。
同时因为他们专业知识面宽广，具有很强的适应能力和广泛的发展空间，也可从事计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机软件和硬件等高新技术领域的设计、制造、开发和应用等工作，转行比较容易。
测控技术与仪器专业方向计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域测控技术与仪器专业课程精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析^p 与处理、精密测控与系统等。
测控技术与仪器专业怎么样(学长学姐评价) 西华大学：前段时间忙考试没来，测控专业是个很有前途的专业，。
我现在在读研究生，大学里学的就是测控，感觉很好啊，虽然不是很专综合和信息和电气的很多课程，而且还有学了关于光的很多课程。
对于刚上大学的来说，首先要搞好英语，那是相当的重要!无论是找工作还是继续深造。
然后就是专业课，微机原理单片机之类的尽自己最大的努力学好!dsp如果有兴趣可以学好点(因为比较难)!以后还要靠锗吃饭呢，软件方面当然，会化印制板(pcb)。
测控技术与仪器专业介绍
测控技术与仪器专业介绍篇一：测控技术与仪器专业介绍测控技术与仪器专业简介measurementandcontrolTechnologyandInstrumentationprogram测控技术与仪器是我院的特色专业，师资力量雄厚，实验、实践设备先进，能够满足测控技术与仪器专业发展的需要，学制四年，毕业后获得本科学历，工学学士学位。
一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，适应社会经济发展需要，具备城市建设中的测控技术及仪器方面的理论基础与应用能力，能在城市建筑、国民经济各部门从事信息测量与控制工程领域中的有关传感技术、工业控制、检测与测试、信息处理等方面的设计、开发、研究、制造、维护、管理的高等工程技术人才。
二、专业主干课程电路基本理论、电子技术、微机原理及应用、过程检测与仪表、单片机系统、传感器原理、智能仪器设计、建筑环境与测控技术四、就业领域毕业生可以在企业、科研院所等部门从事检测技术与自动化装置领域的理论研究与技术开发，从事自动化精密科学仪器、自动化监测、控制或生产系统的设计开发、运行管理等工作；在高等院校从事与本专业相关的教学研究工作；也可以考取硕士研究生，在国内外高等院校继续深造。
测控技术与仪器专业全面分析(就业方向、前景、薪酬等)1专业大总结测控技术与仪器专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
测控技术与仪器专业毕业生的专业与职业匹配度、应届就业率指数、发展前景指数、创业指数、全球化指数、学习压力指数高于各专业平均值，毕业一年薪酬指数、毕业两年薪酬指数、毕业三年薪酬指数、毕业深造指数、舒适度指数低于平均值。
2就业方向调查分析2.1毕业最适合岗位调查测控技术与仪器专业毕业生最为适合的Top5岗位分别是“IT/技术”、“农林牧渔业”、“学术/科研”、“生物/制药”、“市场/公关”。
测控技术与仪器专业
测控技术与仪器专业（专业代码：080301学制：四年学位：工学学士）一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握测控技术与仪器的基础理论和专门知识，掌握信息获取、传输、处理和应用的技术方法，了解石油工程、石油化工领域的相关知识，具有测控系统、仪器综合设计与开发等方面能力，毕业后能够从事测控系统和仪器领域的科学研究、设计开发、运营维护、生产管理等工作的高级工程技术人才。
二、培养规格本专业学生主要学习工业参数测量方法、测控仪器仪表、测控系统等方面的专业知识，接受测控技术与仪器方面的实践训练，具备测控仪器仪表、系统的设计、开发、集成和应用能力。
毕业生应具备以下几个方面的知识和能力：1.热爱祖国，遵纪守法，具有高度的社会责任感和良好的工程职业道德。
2.具有良好的人文社会科学素养，具有严谨求实、勇于创新的科学精神，具有团结协作精神，具有一定的组织管理能力、表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力。
3.具有扎实的自然科学理论知识，具有较强的计算机应用能力，具备从事自动化工程工作所需的相关数学、自然科学以及经济和管理知识。
4.基本掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有国际视野和跨文化的交流、竞争与合作能力。
5.掌握本专业的基础理论和基本知识，初步具备光、机、电、计算机相结合的测控专业基本技能，了解石油石化生产过程及其测控技术需求。
6.掌握测量、控制与仪器领域的专业知识和技能，具备在石油勘探、开发、储运等生产过程从事测控系统的设计与开发、系统集成、科学研究等方面的能力。
了解专业领域的技术标准和相关行业的法规，了解学科的发展现状及前沿动态。
7.具有测控系统软硬件设计开发、选型集成、运营维护等方面的工程实践学习经历和能力，具有追求创新的态度和意识，能够综合运用理论和技术手段设计系统和过程，并在设计过程中能够综合考虑经济、环境、法律、安全、健康、伦理等制约因素。
8.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有自主学习、交流协作、综合运用所学知识解决实际问题的基本能力。
测控技术与仪器课程
测控技术与仪器课程测控技术与仪器课程1一、测量基础知识1.什么是测量测量是以某一度量单位为标准，通过对物体的观察、运算和比较，确定物体某些特性的数值和规律的过程。
2.测量的基本要素测量的基本要素包括被测量量、计量方法、测量仪器和测量单位四个方面。
3.被测量量指需要测量的物理量或物理现象，如长度、温度、电流等等。
4.计量方法计量方法是对被测量量进行测量的方法，它包括几何和物理测量方法两种。
5.测量仪器测量仪器是用来进行测量的工具或设备，包括普通量具、电测仪器、光学测量仪器等等。
6.测量单位测量单位是表示被测量量的大小的单位，如米、千克、秒等。
二、普通量具1.卡尺卡尺是最常用的量具之一，用于测量线尺寸和孔径。
2.游标卡尺游标卡尺又叫万能卡尺，它可以测量外径、内径、深度等尺寸。
3.千分尺千分尺用于测量线尺寸和孔径，测量精度可达到0.01mm。
4.游标千分尺游标千分尺用于测量外径、内径等尺寸，精度高达0.001mm。
三、电测量仪器1.万用表万用表是最基本的电测量仪器，它可以测量电压、电流、电阻等电参数。
2.示波器示波器是用于观测变化的电信号的电测量仪器，可以用来分析电信号的各种特征。
3.频谱分析仪频谱分析仪可以把信号进行频域分析，得到信号的频率谱，分析信号的频率特征。
4.逻辑分析仪逻辑分析仪可以对数字信号进行分析，对信号进行时序分析、状态分析等等。
四、光学测量仪器1.投影仪投影仪可以对被测物进行放大、投影等处理，适用于检查和测量小零部件。
2.显微镜显微镜是一种放大器，可以通过光学放大来观察和测量微小物体。
3.激光扫描测量仪激光扫描测量仪可以通过扫描激光来获得物体的三维信息，广泛应用于制造业。
4.光干涉仪光干涉仪可以通过检测光波干涉条纹等信息来测量物体的形状和光学特性。
五、综合测量仪器1.热像仪热像仪是一种通过红外线来实现热量成像的仪器，可以用来分析物体表面的热分布情况。
2.多功能万用表多功能万用表是在万用表的基础上，增加了范围更广的测量功能，可以满足更多的测量需求。
测控技术与仪器专业简介
测控技术与仪器专业简介测控技术与仪器专业业务培养目标：本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
修业年限：四年授予学位：工学学士业务培养要求：本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
专业方向介绍测控技术及仪器专业是仪器科学与技术和控制科学与技术交叉融合而形成的综合性学科。
设2个专业方向。
方向一：检测技术与自动化装置方向；方向二：测试计量技术及仪器方向。
方向一以集电子技术、先进控制理论、计算机控制技术、自动检测技术、光电技术以及网络技术于一体为特色，以生产过程的机电装备运行状态及其信息为研究对象。
本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事工业过程控制理论与装备、计算机辅助测试系统、信息处理与状态识别等领域的研究开发、设计制造和运行管理的复合型高级工程技术人才。
方向二以光—机—电—仪器—计算机技术一体化为特色，以传感器技术、信息获取与处理技术、自动化精密机械以及智能仪器仪表为主要研究对象。
本方向旨在培养基础理论扎实、实践能力强、知识面广，外语综合能力和计算机应用能力较强，人文社会科学综合素质较高，具有开拓创性意识，能够从事测控仪器、信息技术以及测试计量技术等方面的研究开发、设计制造和运行管理方面的复合型高级工程技术人才。
业务能力方向一的毕业生应具有较扎实的自然科学基础，较好的人文和社会科学基础及较强的英语与计算机应用能力以及较强的创新意识；系统地掌握检测技术与自动化装置专业方向的基本理论与技术，主要包括电工电子技术、自动检测技术、工程光学、测控仪器电路、工业过程控制、微机控制技术等基本理论基础；掌握光、机、电、计算机控制相结合的现代测控技术和实验研究技能；具备综合运用专业知识解决生产实际问题的初步能力。
测控技术与仪器
各高校应建立完备的实践教学体系，适应培养目标要求，主要实践性教学环节包括工程训练、实验课程、课 程设计、生产实习、科技创新活动、毕业设计（论文）等。
工程训练：通过认知实习、金工实习、电子工艺实习、机电综合训练等系统的工程训练，提高工程意识和动 手能力。
实验课程：利用认知性实验、验证性实验、综合性实验、设计性实验等多种形式和多样化内容，培养学生实 验设计、实施、调试和测试以及数据分析的能力。
科技创新活动：引导学生参加科技实践活动，培养学生的创新意识、实践能力和团队精神。
教学条件
教师队伍 设备资源
教学经费 质量保障
专任教师数量和结构满足专业教学需要，生师比不高于20：1。研究型、教学研究型高校专业生师比应不高 于16：1。新办专业至少应具有10名专任教师。学生规模超过120名时，每增加20名学生，须增加1名专任教师。
课程设计：专业主干课程应设置课程设计环节，培养学生对测量控制与仪器工程问题进行表达、分析和评价 的能力。
生产实习：建立相对稳定的实习基地，使学生认识和了解仪器设计、制造过程，了解主要生产装备的工作过 程、功能、技术特点和适用范围，了解主要生产工艺流程，了解相关企业的生产组织方式和管理流程，了解典型 仪器和测控系统的原理、组成、功能及其应用。
（3）与企业联合培养模式。高等教育机构在课程教学过程中，应积极借助企业典型工程案例，对项目内容设 计、技术路线与方案以及管理办法进行教学。同时，应与重点用人单位共同对培养模式进行探讨，应积极与知名 企业共同创建实习基地，创建学生考核评价体系。
根据该专业的培养目标和人才培养定位，提出“重基础、强实践、兼具行业特色”的人才培养模式，建立电、 机、计算机和控制相结合，兼具防震减灾、地震救援中测控技术与仪器应用与研发为专业特色的人才培养体系。
测控技术与仪器专业描述
测控技术与仪器专业描述测控技术与仪器专业是一门跨学科的技术科学，涉及到物理、化学、电子、机械等多个学科领域。
主要研究的是利用各种传感器、仪器和系统对物理量、化学量等进行测量和控制的技术方法和工程实现，广泛应用于各个领域。
专业特点测控技术与仪器专业具有如下特点：1.多学科交叉：该专业学科内容涵盖了多个领域，如应用电子学、物理学、化学、数学、计算机等学科知识。
各个学科紧密联系，共同构成了测控技术与仪器专业的知识框架体系。
2.实用性强：测控技术与仪器关系到工程实践，需要掌握大量的实用技术方法和工具。
因此，在教学中，注重培养学生的实践能力和创新能力，鼓励学生探究问题、解决问题。
3.技能性强：测控技术与仪器专业具有很强的技能性，需要学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，才能够胜任该领域的工作。
主要课程测控技术与仪器专业的主要课程包括：1.数字电路与逻辑设计：该课程主要介绍数字电路的基本概念、原理和设计方法，培养学生的逻辑思维和计算机编程能力。
2.传感器原理与接口技术：该课程主要介绍各种传感器的原理、分类和接口技术，培养学生对传感器技术的了解和应用能力。
3.虚拟仪器技术：该课程主要介绍虚拟仪器的原理、分类、构成和应用，培养学生掌握虚拟仪器的开发和使用技术。
4.自动控制原理：该课程主要介绍自动控制的基本原理和方法，培养学生对自动控制系统的设计和实现能力。
5.电子测量技术：该课程主要介绍电子测量的基本方法和技术，培养学生对电子测量仪器的使用和维护能力。
就业与发展测控技术与仪器专业的毕业生主要从事以下方面的工作：1.测控设备的研发、生产和维修：毕业生可以在各种企事业单位、科研院所等从事测控设备的研发、生产和维修工作。
2.测量仪器的设计和制造：毕业生可以在各种仪器制造企业从事测量仪器的设计和制造工作。
3.自动化控制系统的设计和实现：毕业生可以在各种企事业单位、科研院所等从事自动化控制系统的设计和实现工作。
4.程控测量与控制系统的开发和运维：毕业生可以在各种企事业单位、科研院所等从事程控测量与控制系统的开发和运维工作。
测控技术与仪器
测控技术与仪器测控技术与仪器专业: 专业英文名：Measurement and Control Technology and Instrumentation Program 本专业毕业具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理。
该专业既可以进入生产工程自动化企业从事自动控制、自动化检测等方面的工作，也可以在科研单位进行仪器仪表的开发和设计，同时还可以在工程检测领域、计算机应用领域找到适合本专业个人发展的空间。
[编辑本段]一、专业基本情况1、培养目标本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。
2、培养要求本专业学生主要学习精密仪器的光学、机械与电子学基础理论，测量与控制理论和有关测控仪器的设计方法，受到现代测控技术和仪器应用的训练，具有本专业测控技术及仪器系统的应用及设计开发能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：◆具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；◆较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括机械学、电子学、光学、测量与控制、市场经济及企业管理等基础知识；◆掌握光、机、电、计算机相结合的当代测控技术和实验研究能力，具有本专业测控技术、仪器与系统的设计、开发能力；◆具有应用计算机进行工程设计、自动测试、数据处理和应用软件开发的初步能力；◆具有较强的外语应用能力；◆具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。
3、主干学科光学工程、仪器科学与技术、控制科学与工程。
4、主要课程精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、电路、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、微型计算机原理与应用、控制理论、现代控制原理、自动控制原理、控制电机、EDA、现场总线技术、检测技术、虚拟仪器、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统、工程光学。
测控仪器与技术课程设计
测控仪器与技术课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握测控仪器与技术的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生分析和解决测控技术问题的能力，提高学生的创新能力和实践能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生掌握测控仪器的基本原理、结构和工作原理，了解测控技术的发展趋势和应用领域。
2.技能目标：培养学生具备测控仪器的设计、调试和维护能力，能够运用测控技术解决实际问题。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱科学，勇于探索，树立工程观念和创新意识，增强社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个部分：1.测控仪器的基本原理：包括测控仪器的基本概念、分类、工作原理和性能指标等。
2.测控仪器的设计与制造：包括测控仪器的设计方法、工艺流程、主要部件的设计和选型等。
3.测控仪器的调试与维护：包括调试方法、维护技巧和故障处理等。
4.测控技术的发展趋势和应用领域：包括现代测控技术的发展动态、新技术和新应用等。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：通过系统讲解测控仪器与技术的基本理论和知识，使学生掌握基本概念和原理。
2.讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队协作精神。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解测控技术在工程应用中的具体方法和技巧。
4.实验法：通过动手实验，使学生熟悉测控仪器的设计、调试和维护过程，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持课程教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、经典的测控仪器与技术教材，作为学生学习的基本参考书。
2.参考书：推荐国内外相关领域的专著和论文，供学生拓展阅读和深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、视频和动画等，形象生动地展示测控仪器的工作原理和应用实例。
4.实验设备：配备齐全的实验设备，为学生提供动手实践的机会，培养学生的实际操作能力。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多种形式，以全面、客观、公正地评价学生的学习成果。
测控技术与仪器(课程介绍)PPT课件
一. 测控专业简介 二. 专业教学内容和知识体系 三. 主要课程简介 四. 课程与就业的关系 五. 考研的相关学校简介
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一、测控专业简介
测控技术与仪器隶属于仪器科学与技术一级学科。
1998年教育部颁布新的本科专业目录，把仪器仪表 类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测 技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量 测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、 无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与 仪器）归并为一个大专业——测控技术及仪器。
嵌入式系统设计
8/2/2024
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实践环节
智能仪器课程设计 电气控制综合实验 嵌入式系统设计实验 控制系统仿真实验
凌阳及PIC单片机应用 Proteus 软件及应用
必修 选修
8/2/2024
金工实习
计算机技能培训 计算机组装
英语翻译与写作 电工电子设计
认识实习 传感器课程设计 单片机课程设计
生产实习 控制原理仿真实验 单片机应用电路设计 测控专业综合实验
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本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技 术、计算机文化 基础等课程
计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、 数电、电子 EDA、测控电 路等课程
信息流
获取
处理
传输
控制
学科公共 基础课
传感器技术 电子测量技术
等课程
数字信号处理 信号与系统、
文献检索
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知识体系
工程技术 基础
主干 非主干
课程体系
画法几何与工程制图 电路
测控技术与仪器考研专业课课程
测控技术与仪器考研专业课课程测控技术与仪器是一门涉及多个学科领域的综合性专业，它融合了电子、计算机、控制、光学等技术，旨在培养能够从事测量控制、仪器仪表设计、开发与应用的高级工程技术人才。
对于想要在这个领域深入研究并攻读硕士学位的同学来说，了解考研专业课课程是至关重要的。
测控技术与仪器考研的专业课通常包括以下几门核心课程：一、自动控制原理自动控制原理是测控技术与仪器专业的重要基础课程之一。
这门课程主要研究控制系统的分析与设计方法。
学生需要掌握控制系统的数学模型建立，如微分方程、传递函数、状态空间表达式等。
同时，要理解控制系统的性能指标，如稳定性、准确性、快速性等，并学会运用各种分析方法，如时域分析、频域分析等，来评估系统的性能。
此外，还需要掌握控制器的设计方法，如 PID 控制器的设计、校正装置的设计等。
自动控制原理在测控系统的设计和优化中起着关键作用，是后续许多专业课程的基础。
二、传感器技术传感器是测控系统获取信息的源头，传感器技术课程主要介绍各类传感器的工作原理、性能特点和应用领域。
常见的传感器包括电阻式传感器、电容式传感器、电感式传感器、压电式传感器、光电式传感器、磁电式传感器等。
学生需要了解这些传感器的测量原理、结构组成、输出特性以及误差来源，并能够根据实际测量需求选择合适的传感器。
同时，还需要掌握传感器的信号调理和数据处理方法，以提高测量的准确性和可靠性。
三、工程光学工程光学是研究光的传播、成像和光学系统设计的学科。
在测控技术与仪器专业中，工程光学主要包括几何光学和物理光学两部分。
几何光学部分主要讲解光线的传播规律、成像原理、光学系统的基本参数和光路计算方法等。
物理光学部分则涉及光的波动性、干涉、衍射和偏振等现象及相关理论。
这门课程对于理解和设计光学测量仪器、光电检测系统等具有重要意义。
四、精密测量技术精密测量技术课程主要介绍各种高精度测量方法和仪器。
包括长度测量、角度测量、形位误差测量、表面粗糙度测量等。
测控技术与仪器课程
测控技术与仪器课程测控技术与仪器课程是现代工程领域中的重要课程之一。
它涉及到测量和控制领域的基本理论、实际应用和仪器设备的使用。
本文将从测控技术和仪器的概念入手，介绍测控技术与仪器课程的内容和意义，并探讨其在工程领域的应用和发展趋势。
一、测控技术的概念测控技术是指利用各种测量手段和方法，通过对信号、物理量或者系统状态的检测、记录、分析和控制，实现对被测对象的监控、测量和控制。
测控技术的发展一直与工程技术的进步和创新密切相关。
它在工业控制、环境监测、生物医学、机械制造、电子通信等领域起到了不可替代的作用。
二、仪器的概念仪器是测控技术的重要工具，它通过测量和检测，将所获得的数据转化为可读取的信号或者信息，并通过相应的控制模块对被测对象进行控制。
仪器分为模拟仪器和数字仪器两种类型。
模拟仪器通过电子元器件来实现信号的处理和测量，而数字仪器则通过数字电路和计算机技术来实现信号的处理和测量。
三、测控技术与仪器课程的内容测控技术与仪器课程主要包含以下内容：1.测量基础知识：介绍测量的基本原理、单位、误差分析，以及常用的测量仪器和测量方法。
2.传感器技术：介绍各种传感器的原理、分类和应用领域，以及传感器的选择、校准和故障诊断。
3.信号处理与分析：介绍模拟信号处理技术和数字信号处理技术，以及相关的算法和方法。
4.控制技术：介绍控制系统的基本原理、控制器的分类和工作原理，以及控制系统的建模和设计方法。
5.仪器设备的使用：介绍各种仪器设备的原理、性能指标和使用方法，包括示波器、信号发生器、频谱分析仪等。
6.实验设计与数据处理：介绍实验设计的原则和方法，以及数据处理的基本技术和工具。
以上内容是测控技术与仪器课程的基本内容，不同学校和专业会有一些差异，具体教学内容会根据实际需要进行调整和扩充。
四、测控技术与仪器课程的意义测控技术与仪器课程的学习对于工程领域的学生具有重要的意义。
首先，它扩展了学生的知识面，增强了他们对测量和控制领域的理解。
测控技术与仪器专业介绍及描述
测控技术与仪器专业介绍及描述测控技术与仪器专业是信息科学技术的源头，是电子、光学、精密机械、计算机、信息与控制技术多学科互相渗透而形成的一门高新技术密集型综合学科。
它的专业面广，小到制造车间的检测，大到卫星火箭发射的监控。
能够培养从事与计算机、通信、家电、工农业生产、科学实验等相关的光电技术与设备、测控技术与仪器等新产品的研究开发、设计制造、管理营销等的高级工程技术人才。
主干课程有传感技术、精密机械设计基础、电路原理等。
测控技术与仪器专业以光、机、电、计算机一体化为特色，培养具有现代科学创新意识、知识面宽、基础理论扎实、计算机和外语能力强，可从事计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域的产品设计制造、科技开发、应用研究、企业管理等多方面的高级工程技术及经营管理人才。
同时因为他们专业知识面宽广，具有很强的适应能力和广泛的发展空间，也可从事计量、测试、控制工程、智能仪器仪表、计算机软件和硬件等高新技术领域的设计、制造、开发和应用等工作，转行比较容易。
计算机应用、电子信息、智能仪器、虚拟仪器、测量与控制等多领域精密机械与仪器设计、精密机械制造工程、模拟电子技术基础、数字电子技术基础，微型计算机原理与应用、控制工程基础、信号分析与处理、精密测控与系统等。
西华大学：前段时间忙考试没来，测控专业是个很有前途的专业，。
我现在在读研究生，大学里学的就是测控，感觉很好啊，虽然不是很专综合和信息和电气的很多课程，而且还有学了关于光的很多课程。
对于刚上大学的来说，首先要搞好英语，那是相当的重要!无论是找工作还是继续深造。
然后就是专业课，微机原理单片机之类的尽自己最大的努力学好!dsp如果有兴趣可以学好点因为比较难!以后还要靠锗吃饭呢，软件方面当然，会化印制板pcb。
湖南科技大学：这个专业说得好听点，通常被人们称为通才，什么都懂，神舟6号吗 ?全是搞测控的。
实际上，一个本科专业，我们好象又什么都不懂。
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模拟电子技术 模拟电子技术是研究各种电子器件、电子电路 及其在各领域中的应用技术。是电类专业学生的必 修课之一和考研复试课程之一。 它以半导体二极管、半导体三极管和场效应管
为关键电子器件，包括功率放大电路、运算放大电
路、反馈放大电路、信号运算与处理电路、信号产
生电路、电源稳压电路等为研究方向。
数字电子技术 数字电子技术的先修课程为《高等数学》、《电 路分析》、《模拟电子技术》，后续课程为《微机原
本专业人才培养的教育内容及知识结构的总体框架
C语言、Matlab 语言、数据库技 术、计算机文化 基础等课程
计算机技术类课程
电工电子技术类课程
电路、模电、 数电、电子 EDA、测控电 路等课程
信息流 学科公共 基础课
获取
处理
传输
控制
传感器技术 电子测量技术 等课程
数字信号处理 信号与系统、 虚拟仪器等课程
测控专业的人才培养要求 （1）掌握高等数学、工程数学、大学物理等基础性课程 的基本理论和应用方法。 （2）掌握一门外语。 （3）掌握电路分析、电子技术的基本理论。 （4）掌握测量信号处理、自动控制理论及微机原理。 （5）掌握传感器原理和应用，自动化、智能化仪器仪表 设计方法，测控系统的基本原理和设计方法。 （6）掌握精密仪器仪表结构设计的基本原理。 （7）掌握基本的计算机软、硬件设计和调试方法。
（3）课程内容 课程以PC系列微机作为主要背景机，包括微机硬 件组成及工作原理，微机接口技术，微机应用技术三大 部分内容。主要包括微机系统概述、典型微处理器、指 令系统、汇编语言程序设计、存储器系统、微机总线与 输入／输出技术、中断系统、典型接口芯片及其应用等 内容。 强调与工业实际应用相结合，加强汇编语言程序设
显示器、打印机等输出设备
软驱、硬盘及磁带等外存储器 A/D,D/A转换器 开关量等
微型计算机系统的组成
定时电路
地址总线AB
微
处 理 RAM ROM I/O接口
输出设备 输入设备 数据总线DB 控制总线CB
器
(CPU)
D ～D 7 0
…
D 0 D 7
CLK 0 GATE 0 OUT 0 CLK 1 GATE 1 OUT 1 CLK 2 GATE 2 OUT 2
测控理论有：测试信号处理技术、误差分析、传感器 技术、控制理论等。 测控技术有：测控系统设计、测控仪器设计、智能仪 器和虚拟仪器等。
三.课程介绍
1. 传感器技术
2. 微机原理与接口
3. 测控电路
4. 自动控制原理
5. 机电传动控制 6. PLC 7. 单片机 8. 虚拟仪器 9. 检测仪表与过程控制
测试、热工计量测试、力学计量测量、光学计量测量、
1．专业培养目标 教育部1998年颁布的《普通高等学校本科专业目 录》中明确了测控技术与仪器专业的培养目标： “本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与 控制方面基础知识与应用能力，能在国民经济各 部门从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系 统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理 等方面的高级工程技术人才。”
数字信息的传送与处理技术，推动仪器仪表向着数字化、
智能化、虚拟化、网络化方向快速发展。
2. 本专业的相关学科
控制科学与工程学科、信息与通讯工程学科。 考研和就业有交叉
控制科学与工程学科是该专业的理论基础，主要研究 自动控制理论和相关算法，为今后在测控技术理论研究和 工程实际中提供必要的系统控制概念和方法。
多个传感器信息的融合处理 如机器人中设置的传感器有：转动/移动位置 传感器、力传感器、视觉传感器、听觉传感器、接 近距离传感器、触觉传感器、热觉传感器、嗅觉传 感器等，这些信号如何融合处理体现了机器人的智 能水平。
广州中鸣数码的机器手
广州中鸣数码的机器狗
2.
微机原理与接口技术
（1）课程特点 微型计算机现已应用于国民经济的各个领域， 它的普及与应用使人们传统的工作、学习、生活乃 至思维方式发生了巨大变化。微机原理与接口技术 几乎是所有理工科大专院校学生的一门必修课。是 考研的专业课之一。
测控专业 知识体系
人文社科 类 公共基础 类 学科基础 类 专业特色 类 实践教学 类
测控专业本科教育的知识体系主要内容包括下 列知识点：
（1）自然科学和人文社会科学知识。
（2）光、机、电、计算机相结合的测控技术 基础知识。 （3）信息获取、分析、处理、控制、执行的 基础理论和方法。 （4）基本参数的测控技术和方法。 （5）计算机技术在测量控制中的应用知识。
非主干
概率论与数理统计 普通化学
数学建模
体育
主干
体育
知识体系
课程体系
现代企业管理导论
经营
非主干
经济学 管理学 国际经济与贸易
主干
微机原理与接口技术 计算机文化基础
计算机 信息技术
非主干
C语言程序设计 面向对象程序设计 文献检索
知识体系
课程体系
画法几何与工程制图 电路
主干
模拟电子技术 数字电子技术 测试信号处理技术 测控技术导论 误差理论与数据处理 机械设计原理
知识体系
课程体系
马克思主义基本原理
主干
毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”重要思想概论 思想道德修养与法律基础 中国近现治 中西方文化比较
外语
主干
英语阅读 英语听力
知识体系
主干
课程体系
高等数学 大学物理B 物理实验 线性代数 工程数学
自然科学 基础
械测量仪器、光学测量仪器、电子测量仪器的系统构架、运
动传递、量值传感、结果指示等内容。
电子信息工程学科是该专业的理论和技术基础，主要 研究信息获取技术以及与信息处理有关的基础理论和应用
技术，实现信号的获取、转换、调理、传输、处理以及设
备的控制、驱动和执行功能。
计算机科学与技术学科是该专业的技术基础，主要研 究智能化仪器仪表中的计算机软硬件设计与应用方法以及
用、嵌入式系统、DSP原理及应用、无损检测、冶金过程
检测与控制等课程
强调综合应用能力，实践能力和创新设计能力的培养
测控专业的课程体系 仪器科学与技术教学指导委员会《仪器仪表类 专业规范》(2006.11)中给出了测控专业本科教育 的课程设置示例。根据学校类型的不同，课程的内 容、学时有所不同。 测控专业的主要课程设置，如：
（6）现代管理理论和方法。
测控专业的课程体系 课程体系是按测控专业的培养目标、技能要 求和知识体系要求设计的。 由于测控技术及仪器专业的应用领域十分广 泛，在有限的课时内不可能每个知识点都一一展 开。各个高校按照自己的发展途径和专长，培养 方案各有侧重 。有的侧重于光学仪器 ，有的侧 重于机械仪器，有的侧重于电子仪器。
主要内容
一. 测控专业简介
二.
三.
专业教学内容和知识体系
主要课程简介
四.
五.
课程与就业的关系
考研的相关学校简介
一、测控专业简介
测控技术与仪器隶属于仪器科学与技术一级学 科。 1998年教育部颁布新的本科专业目录，把仪器仪表 类11个专业（精密仪器、光学技术与光电仪器、检测 技术与仪器仪表、电子仪器及测量技术、几何量计量 无线电计量测试、检测技术与精密仪器、测控技术与 仪器）归并为一个大专业——测控技术及仪器。
类传感器的工作原理、基本结构、相应的测量电路
和在各个领域中的应用，使学生掌握传感器的使用
方法和设计要点的基本技能。
传感器(Sensor/Transducer)是一种以一 定的精确度把被测量转换为与之有确 定对应关系的、便于应用的某种物理 量的测量装置。
被测量
敏感元件
转换元件 辅助电源
基本转换电路
必修
传感器课程设计 单片机课程设计
选修
生产实习 控制原理仿真实验 单片机应用电路设计 测控专业综合实验 毕业设计
课程体现了多学科基础理论既交叉融合又各成 体系。如：
数学系列有：高等数学、线性代数、工程数学、数理 统计等。
机械系列有：机械制图、工程力学、精密机械设计。
电子系列有：电路、电子技术、微机接口、编程语言 、单片机原理等。
通信等各专业领域的知识，构建精确、稳定、可靠、经
济，并具有小型化、集成化、智能化、网络化、自动化 特征的测试、计量和控制系统，成为信息链中必不可少 的环节，组成一个完整的仪器科学与技术学科。
知识体系内容
仪器科学与技术教学指导委员会《仪器仪表类 专业规范》(2006.11)中综合提出了测控专业的本 科教育的知识体系内容由五部分组成，详细的知识 内容如图7.3所示。
测控系统计算机网络 智能仪器原理与设计 系统工程
主干
专业
智能控制方向
系统辨识 智能控制技术 虚拟仪器
智能仪器方向
监控组态软件及应用
嵌入式系统设计
金工实习
计算机技能培训
实践环节
计算机组装
英语翻译与写作
电工电子设计 认识实习
智能仪器课程设计 电气控制综合实验 嵌入式系统设计实验 控制系统仿真实验 凌阳及PIC单片机应用 Proteus 软件及应用
工程技术 基础
非主干
专业外语 工程光学 工程力学
控制电机
知识体系
课程体系
自动控制原理
主干
传感器原理及其应用 单片机原理及应用
专业 基础
非主干
现代控制理论 Matlab高级编程与工程应用 DSP原理及其应用 电子电路EDA技术 电子电路CAD技术 电气控制技术
知识体系
课程体系
仪表与过程控制 测控系统原理与设计
1. 主干学科介绍
仪器科学、光学工程、机械工程、电子信息工程、 计算机 仪器科学与技术学科是该专业的理论和应用基础，主要 研究测量理论和测量方法，探讨和研究各种类型测量仪器仪