青岛版二年级下册《万以内数的认识》ppt
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青岛版二年级下册数学课件-2《万以内数的认识》1 (共42张PPT)
…
约等号
生活中，有时不需要用准确数，用近似数会更 方便一些。你还能举出近似数的例子吗？
哪所学校的人数多？
1210 ＞ 958
比 一 比 1210 和958的大小 就知道了。
1210比1000大，958比1000小……
……
1210是四位 数，958是三
位数……
故事书和科技书，哪类册数多？
895 ＞ 806
2200＋2500＝ 4700（棵） （2）2012年比2008年多植树多少棵？
2500－1300＝ 1200（棵）
比一比
230 ＜ 240 560 ＜ 650 407 ＜ 704
看图填空。
0 100 200
（米） 300 400 500 600 700
读出下面各数，再说一说它们的组成。
广场上有330只鸽子。 天空中有580个气球。
读、写数
3020
5009
读作：三千零二十 读作：五千零九
一千零九十八 写作： 1098
六千 写作： 6000
自主练习 1、数一数。
（1）从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。 （2）从八百九十开始，十个十个地数，数到一千零二十。 （3）从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。
2、在算盘上表示1021要用4个珠子。 用4个珠子还 可以表示哪些 四位数？请你 写下来，看谁 写得多。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021 10:46:44 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/112021/3/112021/3/11Mar-2111-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/112021/3/112021/3/11Thursday, March 11, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/112021/3/112021/3/112021/3/113/11/2021
五年制青岛版数学二年级下册第一单元《万以内数的认识》课件(共5课时)
情景导入
一层:三千六百九十三个座位 三千六百九十三有多大呢？ 二层：三千五百一十五个座位
人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。
三层：二千五百一十八个座位
加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 一万有多大呢？
1.数数游戏。
用计数器有规律地数一数。
（ 798）（ 799）0 （ 801）（ 802）
返回
学以致用
1.数数游戏。
用计数器有规律地数一数。
（ 780）（ 790）800 （ 810）（ 820）
返回
学以致用
1.数数游戏。
用计数器有规律地数一数。
（600 ）（700 ）800 （ 900 ）（ 1000 ）
返回
学以致用
2.拨一拨，摆一摆，填一填。
（ 4 ）个百、（ 3 ）个十 （ 3 ）个百、（ 2 ）个 和（ 7 ）个一，合起来是 十和（ 4 ）个一，合起 来是（ 324 ）。 （ 473）。
（ 2 ）个百和（ 6 ） 个一，合起来是 （ 206 ）。
学以致用
3.小动物采花蜜。
500
学以致用
4.写出横线上的数。
探索新知
一百九十八有多大呢？
百
十
个
1个百 9个十 8个一 写作： 1 9 8
读作：一百九十八
探索新知
在计数器上从一百九十八拨到二百零一。
1 10
1
10
百
1 写作：
十
9
个
8
百 百 1
十
9
个
9
百 百 2
十 十 0
青岛版数学二年级下册2 万以内数的认识课件
8700
读作：八千七百
想一想：怎样读万以内的数呢？
自主练习 1.读出下面各数。
2.写出下面各数。
北岳恒山主峰高 北京故宫约有各式 中央电视塔高四 二千零一十七米。 宫殿九百八十座。 百零五米。
（ ）米
（ ）座
（ ）米
3.用算盘拨一拨下面的数。688 3 1 025 0 05
6 1 00
4.你知道吗？
一千五百 写作： 六千零五十 写作： 三千零五 写作：
数位顺序表 万千百十个 …位位位位位
163 50 05 05
想一想：怎样写万以内的数呢？
你会读2573、8007、8070和8700吗？
2573
读作：二千五百七十三
8007 8070
读作：八千零七 读作：八千零七十
不管中间有几个 0，只读一个。
信息窗 2 万以内数的认识
青岛版二年级下册
新课导入
人民大会堂万人礼堂有三层，一
层有座位三千六百九十三个，二层有三 千五百一十五个，三层有二千五百一十 八个，加上主席台上的座位，总计可容 纳一万人。
人民大会堂的北面是宴会厅， 可同时容纳五千人就餐。
你问我说
千 百十 个
千 百十 个
写作：3 6 9 3 想想一一读想想作：：为两：什 个三么“千把3”六相表百同示九计的数十意单三思位相放同在吗一？起？
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场 面，苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这 里是仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺 等，店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正 享受着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层 叠叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷 叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
青岛版【五年制】二年级数学下册第一单元 万以内数的认识 课件
9990、9991、9992、9993、9994、9995、 9996、9997、9998、9999、10000。
探索新知
一万有多大呢？
课件PPT
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
探索新知
一万有多大呢？
1 110 110 110 10
课件PPT
万 千百十 个
六百九十 写作：6 9 0
八百
写作：8 0 0
想一想，怎样写千以内的数？
典题精讲
2.怎样读345、305、450和500呢？
345
读作： 三百四十五
305
读作： 三百零五
450
读作： 四百五十
500
读作： 五百
课件PPT
想一想，怎样读千以内的数？
易错提醒
写出横线上的数。
课件PPT
10030 8006
1.数数游戏。
用计数器有规律地数一数。
课件PPT
(780 ) （790） 800 （810 ）（820 ）
学以致用
1.数数游戏。
用计数器有规律地数一数。
课件PPT
(600 ) （700） 800 （900 ）（1000）
学以致用
2.拨一拨，摆一摆，填一填。
课件PPT
（ 4）个百、（3）个十和 （ 7）个一，合起来是 （3）个百、（2）个十
学习目标
课件PPT
认识计数单位“万”，能说出个位、 十位、百位、千位、万位的数位 顺序，并会读、写万以内的数。
会用数学的眼光看待周围事物。
情景导入
课件PPT
一层:三千六百九十三个座位 三千六百九十三有多大呢？ 二层：三千五百一十五个座位
青岛版二年级数学下册《万以内数的认识》课件
3、数的组成：看每个数位上是几，就由几个 这样的计数单位组成。
一、填空： 1. 读数和写数，都要从(
)位起．
2. 一个数千位上是1，个位上是6，这个数是( ． 3. 在9989和9991中间( )是一百． ( )个 一百是一千． 一万里面有( )个一千． 5.由9个千、6个一组成的数写作：_________ 读作：_________ 6. 10个一千组成的数 写作：_____________
（1）桃树和苹果树一共有多少棵？（4分）
（2）桃树比梨树多多少棵？（4分） （3）你还能提出什么问题？并解答。（4分）
4、某书店销售情况如下表： 月份 本数 一月 2300 二月 3200 三月 1800 四月 4300
（1）、二月份和四月份共销售多少本？ （2）、四月份比一月份多销售多少本？ （3）、你还能提什么问题？
12. 6200千位上的数字是( )，表示( )个( )， 百位上的数字是( )，表示( )个( )． 13. 9805是( )位数，最高位是( )位．8在( )位上． 5在（ ）位上。
14. 找出下面数的排列规律，在空格里填上合适的数．
1098 1099 1103
6000
6001
15. 最大的三位数是(
北冰洋的平均深度数是由1个千、 2个百、一个十和2个一组成的。 它有多深呢？ （1212千米）
我国已发现的鸟 类约有一千一百 八十六种。 写作：1186
我国的观赏花卉 约有二千二百三 十八种。 写作：2238
你知道我国的第一大 河和第二大河是什么 吗？
长江是我国的第一大河，全长约六千 三百九十七千米。
)，比最小的四位数少(
)．
16. 在○里填上＞，＜或=
6090○9060 4010○4001 899○900 628○6280
青岛版二年级下册第二单元2.2 万以内数的认识课件
对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？
课堂小结
经历了数数的过程，体验了数的发展； 初步认识了计数单位“万”，知道了个位、 十位、百位、千位、万位的数位顺序。理 解了万以内数的实际含义，了解万以内数 的组成，能认、读、写万以内的数。
根据这些信息，你能提出什么问题？ 从图中，你知道了哪些数学信息？
探索新知
三千六百九十三有个千 6个百 9个十 3个一
写作： 3 6 9 3 想一想：为什么把相同计数单位放在一起？ 想一想：两个“ 3”表示的意思相同吗？ 读作：三千六百九十三
探索新知
拨一拨，数一数。
千
百
十
个
4 6 9 3 8 7 5
2.2 万以内数的认识
学习目标
经历数数的过程，体验数的发展；初步认 识计数单位“万”，能说出个位、十位、 百位、千位、万位的数位顺序。 通过联系实际等活动，初步理解万以内数 的实际含义，了解万以内数的组成，能认、 读、写万以内的数。
情景导入
一层:三千六百九十三个座位 三千六百九十三有多大呢？ 二层：三千五百一十五个座位
人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。
三层：二千五百一十八个座位
加上主席台上的座位，总计可容纳一万人。 一万有多大呢？
宴会厅可同时容纳五千人就餐。
人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。
四千五百八十九
学以致用
2.写出下面各数。
北岳恒山主峰高 二千零一十七米。
北京故宫约有各式 宫殿九百八十座。
中央电视塔高四 百零五米。
（ 2017）米
青岛版二年级数学下册第二单元2.2 万以内数的认识课件
•
探索新知
一万有多大呢？
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
探索新知
一万有多大呢？
1 110 110 110 10
万 千百十 个
1 09 09 09 02801463795
读作：一万
探索新知
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 … （万） （千） （百） （十） （个）
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 1 00
拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 3244
拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 4217
拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 想一想：9999怎样表示？ 对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？
学以致用
2.写出下面各数。
北岳恒山主峰高 北京故宫约有各式 中央电视塔高四 二千零一十七米。 宫殿九百八十座。 百零五米。
（ 2017）米
（ 980）座
（ 405）米
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数。
688
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 02
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 05
易错提醒
读一读
7013 读作：
七千零十三
读作： 七千零一十三
易错提醒
读一读
7013 读作：
七千零十三
读作： 七千零一十三
错题分析： 读数时，千位上是几就读几千，百位 上是几就读几百，十位上是几就读几十，在7013中， 十位上是1，所以应该是七千零一十三。
探索新知
一万有多大呢？
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
探索新知
一万有多大呢？
1 110 110 110 10
万 千百十 个
1 09 09 09 02801463795
读作：一万
探索新知
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 … （万） （千） （百） （十） （个）
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 1 00
拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 3244
拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 4217
拓展提升
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 想一想：9999怎样表示？ 对比“埃及计数法”与“十进制计数法”，你有什么感受？
学以致用
2.写出下面各数。
北岳恒山主峰高 北京故宫约有各式 中央电视塔高四 二千零一十七米。 宫殿九百八十座。 百零五米。
（ 2017）米
（ 980）座
（ 405）米
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数。
688
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 02
学以致用
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 05
易错提醒
读一读
7013 读作：
七千零十三
读作： 七千零一十三
易错提醒
读一读
7013 读作：
七千零十三
读作： 七千零一十三
错题分析： 读数时，千位上是几就读几千，百位 上是几就读几百，十位上是几就读几十，在7013中， 十位上是1，所以应该是七千零一十三。
2016青岛版二年级数学下册《万以内数的认识》精品公开课课件
读作： 七千零十三 读作： 七千零一十三
读一读
7013
读作： 七千零十三 读作： 七千零一十三
错题分析： 读数时，千位上是几就读几千，百位 上是几就读几百，十位上是几就读几十，在7013中， 十位上是1，所以应该是七千零一十三。
1.读出下面各数。
九千八百零四
三千一百九十四
四千五百八十九
2.写出下面各数。
一万。
一万有多大呢？
1 10 1 10 1 10 1 10
万
千
百
十
个
8 7 0 4 2 1 9 9 0 3 9 0 5 6 9 0 1 0 读作：一万
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 …
（万） （千）（百） （ 十）（个） 位 位 位 位 位
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？ 一千五百 六千零五十 三千零五 写作：
… 数位顺序表
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 写作：
6 0 0 1 5 0 3 5 5
想一想：怎样写万以内的数呢？
想一想：怎样写万以内的数呢？
1. 从高位起，按照数位顺序来写。 2. 千位上是几千就写几，百位上 是几百就写几…… 3. 哪一位上什么也没有，就在那 一位上写0。
读一读
7013
北岳恒山主峰高 二千零一十七米。
北京故宫约有各式 宫殿九百八十座。
中央电视塔高四 百零五米。
（ 2017）米
（ 980 ）座
（ 405 ）米
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 8 8
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 0 2
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 0 5
读一读
7013
读作： 七千零十三 读作： 七千零一十三
错题分析： 读数时，千位上是几就读几千，百位 上是几就读几百，十位上是几就读几十，在7013中， 十位上是1，所以应该是七千零一十三。
1.读出下面各数。
九千八百零四
三千一百九十四
四千五百八十九
2.写出下面各数。
一万。
一万有多大呢？
1 10 1 10 1 10 1 10
万
千
百
十
个
8 7 0 4 2 1 9 9 0 3 9 0 5 6 9 0 1 0 读作：一万
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 …
（万） （千）（百） （ 十）（个） 位 位 位 位 位
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？ 一千五百 六千零五十 三千零五 写作：
… 数位顺序表
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
写作： 写作：
6 0 0 1 5 0 3 5 5
想一想：怎样写万以内的数呢？
想一想：怎样写万以内的数呢？
1. 从高位起，按照数位顺序来写。 2. 千位上是几千就写几，百位上 是几百就写几…… 3. 哪一位上什么也没有，就在那 一位上写0。
读一读
7013
北岳恒山主峰高 二千零一十七米。
北京故宫约有各式 宫殿九百八十座。
中央电视塔高四 百零五米。
（ 2017）米
（ 980 ）座
（ 405 ）米
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 8 8
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 0 2
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 0 5
二年级下数学课件-万以内数的认识_青岛版
宴会厅可同时容纳五千人就餐。
人民大会堂的北面是宴会厅，可同时容纳五千人就餐。你能提出什么问题？
二、你问我说
三千六百九十三有多大呢？
千 百十 个
3个千 6个百 9个十 3个一
写作：3 6 9 3
想一想：两个“3”表示的意思相同吗？
二、你问我说
拨一拨，数一数。
千 百十 个
4869735 6 9 3
想一想：两个“9”表示的意思相同吗？
二、你问我说
一万有多大呢？
9990、9991、9992、9993、9994、9995、 9996、9997、9998、9999、10000。
二、你问我说
一万有多大呢？
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
二、你问我说
一万有多大呢？
1 110 110 110 10
万 千百十 个
1 09 09 09 02801463795
读作：一万
二、你问我说
你能把数位顺序表填写完整吗？
数位顺序表 … （万） （千） （百） （十） （个）
位 位 位 位位
二、你问我说
你会写一千五百、六千零五十和三千零五吗？
688
三、自主练习
3.用算盘拨一拨下面的数
3 1 02
三、自主练习
3.用算盘拨一拨下面的数。
5 0 05
三、自主练习
3.用算盘拨一拨下面的数。
6 1 00
三、自主练习
4.你知道吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 3244
三、自主练习
4.你知道吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100 1000 10000 4217
青岛版二年级下册数学课件-二、信息窗2 万以内数的认识 (共20张PPT)
信息窗 2 万以内数的认 识
青岛版二年级下册
新课导入
人民大会堂万人礼堂有三层，一
层有座位三千六百九十三个，二层有三 千五百一十五个，三层有二千五百一十 八个，加上主席台上的座位，总计可容 纳一万人。
人民大会堂的北面是宴会厅， 可同时容纳五千人就餐。
三千六百九十三有多大呢？ 一万有多大呢？
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
一万有多大呢？
9990、9991、9992、9993、9994、9995、 9996、9997、9998、9999、10000。
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
•1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 •2、市场销售中最重要的字就是“问”。 •3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 •4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 •5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月4日星期四 2021/11/42021/11/42021/11/4 •6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
青岛版二年级下册
新课导入
人民大会堂万人礼堂有三层，一
层有座位三千六百九十三个，二层有三 千五百一十五个，三层有二千五百一十 八个，加上主席台上的座位，总计可容 纳一万人。
人民大会堂的北面是宴会厅， 可同时容纳五千人就餐。
三千六百九十三有多大呢？ 一万有多大呢？
根从据图这中些，信你息知，道你了能哪提些出数什学么信问息题？？
一万有多大呢？
9990、9991、9992、9993、9994、9995、 9996、9997、9998、9999、10000。
一千、二千、三千、 四千、五千、六千、
七10千个、一八千千是、一九万千。、
一万。
•1、我们的市场行为主要的导向因素，第一个是市场需求的导向，第二个是技术进步的导向，第三大导向是竞争对手的行为导向。 •2、市场销售中最重要的字就是“问”。 •3、现今，每个人都在谈论着创意，坦白讲，我害怕我们会假创意之名犯下一切过失。 •4、在购买时，你可以用任何语言；但在销售时，你必须使用购买者的语言。 •5、市场营销观念：目标市场，顾客需求，协调市场营销，通过满足消费者需求来创造利润。2021年11月4日星期四 2021/11/42021/11/42021/11/4 •6、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •7、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •8、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。2021/11/42021/11/42021/11/42021/11/4
青岛版五年制二年级下学期教学课件1.3 万以内数的认识
5个百、6 个十组成
5个千、6 个百组成
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
5006
560
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万以内数的认识 万以内数的认识
在计数器上拨出下面各数。
千 百 十个 6481
千 百 十个 2600
千 百 十个 7003
返回
万以内数的认识 万以内数的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
千 百 十个
9693千位上的“9”表示9个千，十位 上的“9”表示9个十。
相同数字在不同的数位上表示的意义 不同。
Hale Waihona Puke 返回万以内数的认识 万以内数的认识
课堂练习
在下面的括号里填上合适的数。
（1）4个千是（4000），9000里面有（ 9 ）个千。
（2）6589里面有（ 6 ）个千、（ 5 ）个百、（ 8 ）个 十和（ 9 ）个一。 （3）由5个千、2个百和6个十组成的数是（ 5260 ）。
1.万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位 和个位上的数分别是几，这个数就是由相应的几 个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2.不同数位上的数表示的意义不同。
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万以内数的认识 万以内数的认识
课后作业 课本： 第11-12页第1、7题
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伴你成长
根据这些信息，你能提出什么问题？
一层:三千六百九十三个座位 二层：三千五百一十五个座位 三层：二千五百一十八个座位
三千六百九十三有多大呢？
宴会厅可同时容纳五千人就餐。
返回
万以内数的认识 万以内数的认识
探究新知
例 三千六百九十三有多大呢？
一个一个地数，10个一是十； 十个十个地数，10个十是一百； 一百一百地数，10个一百是一千。
5个千、6 个百组成
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
5006
560
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万以内数的认识 万以内数的认识
在计数器上拨出下面各数。
千 百 十个 6481
千 百 十个 2600
千 百 十个 7003
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
千 百 十个
9693千位上的“9”表示9个千，十位 上的“9”表示9个十。
相同数字在不同的数位上表示的意义 不同。
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课堂练习
在下面的括号里填上合适的数。
（1）4个千是（4000），9000里面有（ 9 ）个千。
（2）6589里面有（ 6 ）个千、（ 5 ）个百、（ 8 ）个 十和（ 9 ）个一。 （3）由5个千、2个百和6个十组成的数是（ 5260 ）。
1.万以内数的组成：一个数的千位、百位、十位 和个位上的数分别是几，这个数就是由相应的几 个千、几个百、几个十和几个一组成的。 2.不同数位上的数表示的意义不同。
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万以内数的认识 万以内数的认识
课后作业 课本： 第11-12页第1、7题
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伴你成长
根据这些信息，你能提出什么问题？
一层:三千六百九十三个座位 二层：三千五百一十五个座位 三层：二千五百一十八个座位
三千六百九十三有多大呢？
宴会厅可同时容纳五千人就餐。
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探究新知
例 三千六百九十三有多大呢？
一个一个地数，10个一是十； 十个十个地数，10个十是一百； 一百一百地数，10个一百是一千。
青岛五年制二年级数学下册1.3 万以内数的认识(优质课件)
青岛版五年制 数学 二年级 下册
1 万以内数的认识
万以内数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
万以内数的认识
情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
人民大会堂万人礼堂有三层，
一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有 二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。
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万以内数的认识
千位上有3个珠子， 表示3个千。
千 百 十个
百位上有6个珠子， 表示6个百。
个位上有3个珠子， 表示3个一。
十位上有9个珠子， 表示9个十。
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万以内数的认识
千 百 十个
三千六百九十三是由3个千、6 个百、9个十和3个一组成的。
读作：三千六百九十三
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万以内数的认识
一千一千地数，从3693数到9693。
千 百 十个
3693是由3个千、6个百、9个十和3个 一组成的。 4693是由4个千、6个百、9个十和3个 一组成的。
……
9693是由9个千、6个百、9个十和3个 一组成的。
返回
万以内数的认识
想一想：两个“9”表示的意思相同吗？
千 百 十个
9693千位上的“9”表示9个千，十位 上的“9”表示9个十。
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
5006
560
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万以内数的认识
在计数器上拨出下面各数。
千 百 十个 6481
千 百 十个 2600
千 百 十个 7003
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万以内数的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1 万以内数的认识
万以内数的认识
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
万以内数的认识
情境导入
从图中，你知道了哪些数学信息？
人民大会堂万人礼堂有三层，
一层有座位三千六百九十三个， 二层有三千五百一十五个，三层有 二千五百一十八个，加上主席 台上的座位，总计可容纳一万人。
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万以内数的认识
千位上有3个珠子， 表示3个千。
千 百 十个
百位上有6个珠子， 表示6个百。
个位上有3个珠子， 表示3个一。
十位上有9个珠子， 表示9个十。
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万以内数的认识
千 百 十个
三千六百九十三是由3个千、6 个百、9个十和3个一组成的。
读作：三千六百九十三
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万以内数的认识
一千一千地数，从3693数到9693。
千 百 十个
3693是由3个千、6个百、9个十和3个 一组成的。 4693是由4个千、6个百、9个十和3个 一组成的。
……
9693是由9个千、6个百、9个十和3个 一组成的。
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万以内数的认识
想一想：两个“9”表示的意思相同吗？
千 百 十个
9693千位上的“9”表示9个千，十位 上的“9”表示9个十。
5个百、6 个一组成
5个千、6 个一组成
5600
506
5006
560
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万以内数的认识
在计数器上拨出下面各数。
千 百 十个 6481
千 百 十个 2600
千 百 十个 7003
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万以内数的认识
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
青岛版二年级数学下册《万以内数的认识》ppt课件
青岛版二年级数学下册
学习目标：
1. 认识万以内的数。 2. 学会读、写万以内的数。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
十个一千是一万。
拨一拨一千二百五十六
你能读一读吗？
810000 5600
读万以内的数时，从高位读起， 千位是几就读几千，百位是几 就读几百…… 中间有一个或2个0，只读一个 0；末尾不管有几个0都不读。
你会写吗？
一千五百 六千零五十 三千零五
1500 6050 3005
写万以内的数时，从高位写 起，几千就在千位上写几， 几百就在百位上写几…… 哪一位上一个计数单位也没 有，就用0补位。
“5”在下面的数中分别表示多少？
1500
6050
3005
学习目标：
1. 认识万以内的数。 2. 学会读、写万以内的数。
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
一千
十个一千是一万。
拨一拨一千二百五十六
你能读一读吗？
810000 5600
读万以内的数时，从高位读起， 千位是几就读几千，百位是几 就读几百…… 中间有一个或2个0，只读一个 0；末尾不管有几个0都不读。
你会写吗？
一千五百 六千零五十 三千零五
1500 6050 3005
写万以内的数时，从高位写 起，几千就在千位上写几， 几百就在百位上写几…… 哪一位上一个计数单位也没 有，就用0补位。
“5”在下面的数中分别表示多少？
1500
6050
3005
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写数时注意 哪一位上一个计数单位也 没有，就用0补位。
写数时注意
•
哪一位上一个数也没有，就 用0占位
一、我会读
9887 4589
3562 657
9900 7834
1120 985
二、我会填
1、最大的四位数是（9999），最小的五位数是（ 10000 ）。 这两个数相差（ 1 ）。 2、7398的千位上是（7 ）,表示（ 7 ）个（ 千 ）；“3” 在（ ）位上，表示（ ）个（ 3 百 百 ）；十位上是 （ 9 ），表示（ 9 ）个十，个位上是（ 8），表示（8 ） 个一。
餐。
动手摆一摆： 一万究竟有多大？
十个一百是一千
十个一千是一万
摆一摆：三千六百九十三有多大？
三千六百九十三是由（ （
3
9 ）个十、（ 3 ）个一组成的。
）个千、（ 6 ）个百、
在计数器上拨一拨 三千六百九十三
万 千
百
十
个
拨一拨
万 千
百
十
个 读作：二千五百一十八
读作：三千一百九十五
拨一拨
万
千
百
十
个
读作：一万
读作：九千九百 九十 九
同学们，怎样读万以 内的数呢？
读数时， 从高位读起，万位上是一，就 读一万，千位上是几就读作几千，百位上是几 就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上 是几就读作几。
读数时注意
• • • • • 1、数中间不管有几个零都只读一个零， 例如：1008读作一千零八 例如：2081读作二千零八十一 2、数末尾的零都不读 例如：1800读作一千八百
青海湖海拔：三千一 百九十四米。
写作：3194
故宫是明清24位皇帝的皇宫，无 与伦比的古代建筑杰作，约有各 式宫殿九百八十座。写作：980
南京长江大桥公路长4589米，铁路长6772米
读作：四千五百八十九 读作：六千七百七十二
考考你！
由9个千和6个一 组成的数是（ c ）
C B
906
万 千
百
十
个
你会写吗？
万 千 写作：3 写作：2
百 1 5
十 个 9 5 1 8
我能行!
万
千
百
十
个
写作： 写作： 1 90 90
90
90
同学们，怎样写万以 内的数呢？。
1、写数时，从高位写起，几千就在千位 上写几，几百就在百位上写几，几十就 在十位上写几，几个就在个位上写几。
9006
D
9600
3、（ 4 ）个千、（ 5 ）个百、（2）个十和（ 7 ）个一 合起来是四千五百二十七。 4、一万里面有（10 ）个一千。
三、找朋友（找出左面和右面的数谁和谁 是好朋友）
九千八百四十 四千三百五十七
4357 6893
三千二百一十四 六千八百九十三
一千九百二十六
9840 1926
3214
四、读数写数我最棒
青岛版数学二年级下册第二单元
人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三 个，二层有三千一百九十五个，三层有二千五百一十八个 加上主席台上的座位，总共可容纳一万人。
人民大会堂万人礼堂有三层，一层有座位三千六百九十三 个，二层有三千一百九十五个，三层有二千五百一十八个 人民大会堂北面是宴会厅，可同时容纳五千人就 加上主席台上的座位，总共可容纳一万人。