2016青岛版二年级下册数学第三单元全部课件
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青岛版二年级下册数学全册教学课件
4 …… 3
19÷4= 4 …… 3 23÷5= 4 …… 3 27÷6= 4 …… 3
……
四、课堂小 结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第二单元 游览北京
千以内数的认识
一、情境导 入
有一百九十八名同学来到北京。
三、自主练 习
7. 做一个正方体框架需要8个 ，26个 个正方体框架？还剩几个 ？
最多可以做多少
26÷8＝3（个）……2（个） 答：最多可以做3个正方体框架，还剩2个 。
四、课堂小 结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第一单元 野营
有余数的除法的笔算
一、情境导 入
10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 用 代替饼干分一分。
剩1片 写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（片） 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。 读作：10除以3等于3余1。
二、你问我 说 12个草莓，每人分4个，可以分给几人？
如果有13个、14个、15个或16个呢？
12÷4＝3(人)
1
第一单元 野营
认识有余数的除法
一、情境导 入
7 根火腿肠 10片饼干 12 个草莓 17瓶酸奶
你问能题提：出从一图个中用你除知法道计了算哪的些问数题学吗信？息？
二、你问我 说
10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 用 代替饼干分一分。
剩1片 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。
二、你问我 说
有13个玉米，每人分4个。 可以分给几人？
问问题题：：根从据图这中些你数知学道信了息哪,些你数能学提信出息什？么数学问题？
19÷4= 4 …… 3 23÷5= 4 …… 3 27÷6= 4 …… 3
……
四、课堂小 结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第二单元 游览北京
千以内数的认识
一、情境导 入
有一百九十八名同学来到北京。
三、自主练 习
7. 做一个正方体框架需要8个 ，26个 个正方体框架？还剩几个 ？
最多可以做多少
26÷8＝3（个）……2（个） 答：最多可以做3个正方体框架，还剩2个 。
四、课堂小 结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作 业
完成练习册本课时的习题。
第一单元 野营
有余数的除法的笔算
一、情境导 入
10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 用 代替饼干分一分。
剩1片 写成除法算式是：10÷3＝3（人）……1（片） 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。 读作：10除以3等于3余1。
二、你问我 说 12个草莓，每人分4个，可以分给几人？
如果有13个、14个、15个或16个呢？
12÷4＝3(人)
1
第一单元 野营
认识有余数的除法
一、情境导 入
7 根火腿肠 10片饼干 12 个草莓 17瓶酸奶
你问能题提：出从一图个中用你除知法道计了算哪的些问数题学吗信？息？
二、你问我 说
10片饼干，每人分3片，可以分给几人？ 用 代替饼干分一分。
剩1片 10片饼干，每人分3片，可以分给3人，还剩1片。
二、你问我 说
有13个玉米，每人分4个。 可以分给几人？
问问题题：：根从据图这中些你数知学道信了息哪,些你数能学提信出息什？么数学问题？
青岛版二年级下册数学全册教学课件
198添1是199。
199添1，个位满十， 向十位进一，十位 满十再向百位进一。
200添1是201。
百十个 写作： 1 9 8
读作： 一百九十八
百十个
199
一百九十九
百十个 200
二百
百十个 201
二百零一
返回
999再填1是 多少。
一千有多大呢？
可以用学具 来数一数。
10个一百是一千
所以是 1000。
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根据上面的信息，解决下面的问题。
（1）一共需要几辆车？ （2）一共需要几顶帐篷？ （3）你还能提出什么问题？
返回
（1）一共需要几辆车？
我们用线段来 表示，一个小 格表示一辆车 的人。
5人 5人 5人 5人
5人 4人
6辆车
返回
29÷5＝5（辆）……4（人） 5+1＝6（辆） 答：至少需要乘6辆车。
3×3=9把9写在被除数11 的下面，相同数位对齐。
平均分给3人，每人分3个，共分 了9个，还剩11-9=2个，先画横线 再把2写在横线下面，与被除数的 个位对齐。
3 3） 11
9
2
用竖式可以这样算
11÷3，想除数3和几相乘最接 近11，且小于11，得出商是3， 把商与被除数的个位对齐。
返回
23个蘑菇平均分给4个人， 每人分几个，还剩几个？
我学会了吗？
A区票价9元 B区票价8元 C区票价7元
限乘8 人
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观察上面的情境图，你发现了哪些信 息？
1.同学们准备去体育场观看足球赛
2.售票处的价格 3.每辆车限乘8人
A区票价9元 B区票价8元 C区票价7元
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根据上面的信息，解决下面的问题。
青岛版二年级下册 数学课件 三位数加法 (共13张ppt)
三位数的加法
行动第一天
我栽了130棵树Байду номын сангаас
我栽了240棵树
行动第一天
熊大栽了240棵树 熊二栽了130棵树
熊大和熊二一共栽了多少棵树？ 240＋130＝
行动第二天
熊大栽了245棵树 熊二栽了172棵树
熊大和熊二一共栽了多少棵树？ 245＋172＝
行动第三天
熊大栽了352棵树 熊二栽了269棵树
行动第一天
熊大栽了240棵树 熊二栽了130棵树
熊大比熊二多栽了多少棵树？
熊二比熊大少栽了多少棵树？
这节课你有哪些收获？
熊大和熊二一共栽了多少棵树？ 352＋269＝
352＋269＝621（棵）
百 十个 位 位位
352
+2 6 9
11
这两个1，表示什么呢？
621
240 + 130 =370 245＋172＝417 352＋269＝621
24 0 + 130
370
24 5
+ 117 2 417
35 2
+ 21619 62 1
想一想，今天研究的这类题，在计算时应注意什么？
相同数位要对齐 从个位开始算起 相加满10向前一位进1 和的数位要和加数的数位对齐
用竖式计算：
176 + 52 =
496 + 327 =
口算比赛：
小红第一次做对了93道，第二次做对了421道。 小红两次一共做对了多少道？
小明第一次做对了186道，第二次做对了235道。 小明两次一共做对了多少道？
行动第一天
我栽了130棵树Байду номын сангаас
我栽了240棵树
行动第一天
熊大栽了240棵树 熊二栽了130棵树
熊大和熊二一共栽了多少棵树？ 240＋130＝
行动第二天
熊大栽了245棵树 熊二栽了172棵树
熊大和熊二一共栽了多少棵树？ 245＋172＝
行动第三天
熊大栽了352棵树 熊二栽了269棵树
行动第一天
熊大栽了240棵树 熊二栽了130棵树
熊大比熊二多栽了多少棵树？
熊二比熊大少栽了多少棵树？
这节课你有哪些收获？
熊大和熊二一共栽了多少棵树？ 352＋269＝
352＋269＝621（棵）
百 十个 位 位位
352
+2 6 9
11
这两个1，表示什么呢？
621
240 + 130 =370 245＋172＝417 352＋269＝621
24 0 + 130
370
24 5
+ 117 2 417
35 2
+ 21619 62 1
想一想，今天研究的这类题，在计算时应注意什么？
相同数位要对齐 从个位开始算起 相加满10向前一位进1 和的数位要和加数的数位对齐
用竖式计算：
176 + 52 =
496 + 327 =
口算比赛：
小红第一次做对了93道，第二次做对了421道。 小红两次一共做对了多少道？
小明第一次做对了186道，第二次做对了235道。 小明两次一共做对了多少道？
最新青岛版二年级数学下册(六三制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件目录
0002页 0030页 0126页 0238页 0351页
一 野营——有余数的除法 三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 五 谁的眼睛亮——观察物体 七 爱心行动——图形与拼组 九 我是体育小明星——数据的收集与整理（一）
一 野营——有余数的除法
最新青岛版二年级数学
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
三 甜甜的梦---毫米、分米、千 米的认识
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的 加减法（一）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
五 谁的眼睛亮——观察物体
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
六 田园小卫士——万以内数的 加减法（二）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
七 爱心行动——图形与拼组
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
十 奥运在我心中---总复习
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
八 休闲假日——解决问题
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
九 我是体育小明星——数据的 收集与整理（一）
0002页 0030页 0126页 0238页 0351页
一 野营——有余数的除法 三 甜甜的梦---毫米、分米、千米的认识 五 谁的眼睛亮——观察物体 七 爱心行动——图形与拼组 九 我是体育小明星——数据的收集与整理（一）
一 野营——有余数的除法
最新青岛版二年级数学
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
三 甜甜的梦---毫米、分米、千 米的认识
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
四 勤劳的小蜜蜂---万以内数的 加减法（一）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
五 谁的眼睛亮——观察物体
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
六 田园小卫士——万以内数的 加减法（二）
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
七 爱心行动——图形与拼组
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
十 奥运在我心中---总复习
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
八 休闲假日——解决问题
最新青岛版二年级数学下册(六三 制)全册完整课件
九 我是体育小明星——数据的 收集与整理（一）
青岛版(五四制)二年级数学下册全册课件(完整版)
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课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
返回
看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
返回
连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
返回
判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
返回
探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
返回
千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
返回
例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
课堂练习
填空。 （1）（10 ）个十是一百，（10 ）个一百是一千。 （2）“千”和一（个）、十、百一样都是（计数单位）。
（3）和“百”相邻的两个计数单位是（ 千 ）和（ 十）。
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看图写数、读数。
百 十个
写作： 321 读作：三百二十一
百 十个
百 十个
写作： 201 读作： 二百零一
写作： 420 读作：四百二十
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连一连。
34个十
3个百、6 个十、7个 一
一百零八
五百
七百三十五
735
340
500
367
108
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判断。 算盘上表示的数是56。（ × ）
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
“千”是比“百”大的计数单位，10个一百 是一千。 “千”和“百”是两个相邻的计数单位。
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这节课你们都学会了哪些知识？
花坛造型用了八百零八盆菊花。
一千有多大呢？
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探究新知
例 一千有多大呢？
10个一百是一千。
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千 百 十个
99 9
千 百 十个
千 百 十个
一千里面有10个一百。
返回
认识计数单位“千”：
“千”和一（个）、十、百一样，都是 计数单位。 “千”和“百”之间的进率是10。
在一（个）、十、百、千这四个计数单 位中，每相邻两根计数单位之间的进率 都是10。
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例 你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？
档
上珠
梁 下珠
框
587里有5个百、8个十和7个一。
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百十 个 位位 位
1个上珠表示5。
青岛版二年级下册数学第三单元 毫米、分米、千米的认识复习课件
——毫米、分米、千米的认识
1．填一填。
5分米＝( 50 )厘米 3米＝( 30)分米 70毫米＝( 7 )厘米
40厘米＝( 4 )分米 60分米＝( 6 )米 2厘米＝( 20 )毫米
毫 米
单位换算
、 关系式
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米 1千米=1000米
3．单位换算我能行！ 4千米＝( 4000 )米 8000米＝( 8 )千米 5 km＝( 5000 )m
6000 m＝( 6 )km 3米＝( 30 )分米 7000 m＝( 7 )km
4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
4000米 ＞ 3900米
70米 ＜ 7千米
1千米 ＜ 10000米
4900米 ＜ 5000米
大的单位表示是( 1千米 )。( 5 )圈是2千米。 (3)一座教学楼长50米，要走1千米，需要沿着教学楼一边走( 10 )个
来回。
2．填上合适的长度单位。
(1)
公交车每小时行驶40（ 千米 ）。
(2)
南京长江大桥铁路桥长约7（ 千米 ）。
(3) 《新编字典》厚约40（ 毫米 ）。
(4)
旗鱼每小时游90（ 千米 ）。
知识点 2 用毫米作单位进行测量
2．量一量。 (1)
( 32 )毫米
(2) ( 13 )毫米
(3) ( 20 )毫米
易错辨析
3.
铁钉长( 17 )毫米。 辨析：测量时忽略起点的位置而产生错误。
知识点3 认识1分米有多长
1．填一填。 (1)
这张纸条的长度是( 10 )厘米，也就是1( 分米)，所以1 分 4 )厘米，也就是( 40)毫米。想：1厘米是( 10 )毫米，( 4 )厘米 就是( 4 )个10毫米，即(40 )毫米。 (2)50厘米＝( 5 )分米，想：10厘米是( 1 )分米，50厘米里面有( 5 )个10厘 米，也就是( 5 )个1分米，即( 5 )分米。
1．填一填。
5分米＝( 50 )厘米 3米＝( 30)分米 70毫米＝( 7 )厘米
40厘米＝( 4 )分米 60分米＝( 6 )米 2厘米＝( 20 )毫米
毫 米
单位换算
、 关系式
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1米=1000毫米 1分米=100毫米 1千米=1000米
3．单位换算我能行！ 4千米＝( 4000 )米 8000米＝( 8 )千米 5 km＝( 5000 )m
6000 m＝( 6 )km 3米＝( 30 )分米 7000 m＝( 7 )km
4．在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
4000米 ＞ 3900米
70米 ＜ 7千米
1千米 ＜ 10000米
4900米 ＜ 5000米
大的单位表示是( 1千米 )。( 5 )圈是2千米。 (3)一座教学楼长50米，要走1千米，需要沿着教学楼一边走( 10 )个
来回。
2．填上合适的长度单位。
(1)
公交车每小时行驶40（ 千米 ）。
(2)
南京长江大桥铁路桥长约7（ 千米 ）。
(3) 《新编字典》厚约40（ 毫米 ）。
(4)
旗鱼每小时游90（ 千米 ）。
知识点 2 用毫米作单位进行测量
2．量一量。 (1)
( 32 )毫米
(2) ( 13 )毫米
(3) ( 20 )毫米
易错辨析
3.
铁钉长( 17 )毫米。 辨析：测量时忽略起点的位置而产生错误。
知识点3 认识1分米有多长
1．填一填。 (1)
这张纸条的长度是( 10 )厘米，也就是1( 分米)，所以1 分 4 )厘米，也就是( 40)毫米。想：1厘米是( 10 )毫米，( 4 )厘米 就是( 4 )个10毫米，即(40 )毫米。 (2)50厘米＝( 5 )分米，想：10厘米是( 1 )分米，50厘米里面有( 5 )个10厘 米，也就是( 5 )个1分米，即( 5 )分米。
青岛版二年级下册数学课件-分步解决两步计算的乘加、乘减问题
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课后作业 课本： 第93页第4、6题
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应先计算小汽车的数量哦！
就是求3个7是多少，可 列式：7×3=21（辆）
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
（2）小汽车比大汽车多多少辆？
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21（辆） 21-9=12（辆） 答：小汽车比大汽 车多12辆。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课堂练习
一共有多少个轮子？ 已经用了轮子数量就是求9
先求已经用了
个4是多少，列式为： 9×4=36（辆）
轮子的数量。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
一共有多少个轮子？
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36（个） 36+50=86（个） 答：一共有86个轮子。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少，列式：
5×3=15（元）。
5元
6元
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求乐比买一 个面包多花9元钱。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法和加法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再加多出的数就是 总数。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再求两个数相差多 少，用减法计算。
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课后作业 课本： 第93页第4、6题
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应先计算小汽车的数量哦！
就是求3个7是多少，可 列式：7×3=21（辆）
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
（2）小汽车比大汽车多多少辆？
大汽车有9辆。
小汽车的数量 减去大汽车的 数量就是所求
结果。
7×3=21（辆） 21-9=12（辆） 答：小汽车比大汽 车多12辆。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
课堂练习
一共有多少个轮子？ 已经用了轮子数量就是求9
先求已经用了
个4是多少，列式为： 9×4=36（辆）
轮子的数量。
返回
解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
一共有多少个轮子？
没装成小汽车 的还有50个轮
子。
已用的轮子+剩 下的轮子就是 所求结果。
9×4=36（个） 36+50=86（个） 答：一共有86个轮子。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
先计算3瓶可乐 的钱数。
3瓶可乐的价钱就是 求3个5是多少，列式：
5×3=15（元）。
5元
6元
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
买3瓶可乐比买一个面包多花多少元钱？
面包的价格是6 元。
3个可乐的价钱面包的单价即为
所求乐比买一 个面包多花9元钱。
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解决问题 分步解决两步计算的乘加、乘减问题
同步练习
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用乘法和加法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再加多出的数就是 总数。 用乘法和减法两步计算解决问题的方法：理清题中的数 量关系，先求几个几，用乘法计算，再求两个数相差多 少，用减法计算。
青岛版二年级数学下册全册教学课件
23个蘑菇平均分给4个人， 每人分几个，还剩几个？
23÷4= 5 （个）…… 3 （个）
用竖式要 这样算。
5 ……商
除数…… 4）2 3 ……被除数
20
3 ……余数
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有余数的除法的认识
课堂练习
填一填。
12÷5= 2 …… 2
24÷7= 3 …… 3
11÷2= 5 …… 1
14÷6= 2 …… 2 27÷8= 3 …… 3 18÷5= 3 …… 3
限乘8人
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有余数的除法的认识
观察上面的情境图，你发现了哪些信 息？
1.同学们准备去体育场观看足球赛。
2.售票处的价格。 3.每辆车限乘8人。
A区票价9元 B区票价8元 C区票价7元
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有余数的除法的认识
根据上面的信息，解决下面的问题。
（1）二年级有46个同学来看足球赛，至 少需要乘几辆 ？ （2）50元最多能买多少张C区票？ （3）你还能提出什么问题？
15个 16个
12个 13个 14个 15个 16个
12÷4=3（2 人） 13÷4=3（人）2 ……1（个） 14÷4=3（人）2 ……2（个） 15÷4=3（人）2 ……3（个） 16÷4=4（2 人）
可以列的算 式分别为：
通过上面的算式发现，余下的个数总比每人 分的个数少，是因为在平均分的过程中，余 数是不够分才剩下的，如果余下的个数大于 或等于每人分的个数，说明还能再分。
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有余数的除法的认识
第17面小旗是什么颜色？
方法二 画一画
圈一圈，第17面小旗 是……
还有其他的办法 吗？
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有余数的除法的认识
第17面小旗是什么颜色的？
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③ 5×4=20（米）
你知道吗？
我学会了吗？
1厘米
1分米
80厘米
50厘米
40厘米
ห้องสมุดไป่ตู้
2米
110千米
2千米
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1米=100厘米 1千米（公里）=1000米 长度单位及 换算 毫米分米 的认识 甜 甜 的 梦
千米 的认识
毫米、分米、千米的认识
京杭大运河是世界上最长的人工大运河， 千米 ）。 全长约1794（
黄河是我国第二大河流，干流全长约 5464（ 千米）。
雅鲁藏布江大峡谷是世界上最大的峡 谷，最深处约6009（ 米 ）。
4、在
里填上“>”、“<”或“=”。
8千米 > 6000米
1分米 > 5厘米
4000米 = 4千米
5毫米 < 5厘米
公路上里程牌标志
标准田径场的跑道一圈长400米， 沿着跑道走2圈半就是1000米。 1000米= 1千米
2千米是多少米？
2千米是2个1000米， 也就是2000米。
2千米=（2000 ）米
毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是
长度单位。
千米 米
（ 10 ）
分米
厘米
（ 10
毫米
）
（ 1000 ）
长 3厘米 3分米
黑板 ( ) ( )
(√ )
3米
毛 巾 口 盅
长 7厘米 7分米
( ) (√ ) ) (√ ) (
7米
( ( )
)
长 16厘米 16分米 16毫米
14.在括号里填上长度单位
3( 米 )
2( 毫米)
22(厘米)
15. 在横线上填上适当的长度单位
厘米 钢笔长14____ 毫米 粉笔长75____ 米 楼房高15____ 毫米 铁钉长50____
1分米=10厘米 1米=10分米 2分米=（ 20 ）厘米 3分米=（ 30 ）厘米 6分米=（ 60 ）厘米 9分米=（ 90 ）厘米 10分米=（100）厘米 =1米
5厘米=50毫米
5cm=50mm
1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
1米=10分米=100厘米=1000毫米
7
分米
还能提出哪些数学问题？
1厘米
1厘米=10毫米
1cm=10mm
在本子上画出1毫米。感受一下。
1分米有多长呢？
1分米
10厘米就是1分米，分米用dm表示 1分米=10厘米 1dm=10cm 在本子上画出10厘米。 找一找周围的1分米的东西。
我的手掌长大约是1分米； 粉笔盒大约是1分米； 有些铅笔大约是1分米； 我发现了1米里面有10个1分米。 1米=10分米 1m=10dm
根据这些数学信息你能提出哪些数学问题？ 认真观察图片，看一看它给出了哪些数学信息？
1km=1000m
表示较远的距离时，用“千米”作单
成人每小时可行5千米。
5千米
自行车1小时可行15千米。
15千米
公共汽车1小时可 行驶40千米。
火车1小时可行驶驶80千米。
飞机1小时可飞行700千米。
汽车时速限制标志
（ 10 ）
（ 100
）
10 米 1000
分米
10 厘米 10 毫米
千米
课堂练习 2、
3千米=（3000）米 7分米=（70 ）厘米 9000米=（ 9 ）千米
4厘米=（ 40 ）毫米 6000米=（6 ）千米 2千米=（ 2000）米
3、在（ ）里填上适当的长度单位。
布达拉宫是世界上 海拔最高的古代宫 殿，海拔高度约 3700（ 米 ）。
8厘米 40毫米
80毫米 20厘米
9分米 30分米
90厘米 30厘米
10、
7 80 40 10厘米－3厘米=7厘米
8 4
11、
你还知道什么？和同伴说一说。
12、练一练：在括号里填上长度单位
长 宽
高
这本书长2(分米) 宽14(厘米 ) 木箱长8(分米 ) 高5(分米 )
长
13.选择适合的长度在( )里打√
厘米 大头针长3____ 米 大桥长200____ 分米 课桌长10____ 分米 铅笔长2____
16.括号里填的单位对吗？
(对 的打“√”，错的打 “×”。) ( )
圆珠笔长14分米。× 床铺长2厘米。 (× ) (√ ) 大树高25米。 饭桌宽100毫米。 ( ×) 课本长2分米。 (√ )
5、计算
25＋9= 34
53－6= 47
6000＋2000= 8000
1500－200= 1300 47＋30= 77 240＋30= 270 72÷9=8
84－50= 34 5400－300= 5100 6×9= 54 54÷7= 7…… 5
6700－2000= 4700
6、选择合适的答案填空。
青岛版二年级数学下册
三
甜甜的梦
——毫米、分米、千米的认识
毫米和分米的认识
米（m） 厘米（cm）
1米=100厘米 1m=100cm
1、一只粉笔大约长10（厘米 ）。 2、教室的高度大约有3（ 米 ）。
3、数学课本的长大约是26（厘米）。
4、操场一圈有200（ 米 ）。
毫米
认真看图，你能发现哪些数学信息？
知识点集结
一、千米的认识
千米又叫公里；较远的路程一般用千米作单位；千米与米之间 的关系：1千米=1000米。
二、千米和米之间的换算
1千米=1000米。 三、长度单位。 毫米、厘米、分米、米、千米（公里）都是长度单位。
金箍棒变成1千 米长。 1千米有多长？
飞机高度是2千米。 2千米是多少米？
热气球高度是 1000米。
25
55
3、
2 26
4、
米
毫米
分米
米
厘米
分米
这节课有哪些收获？
5、先估计图形的边长，再测量
3
（ 10）cm
）cm
5 3
（ 4 ）cm
（3 ）cm
（
3
6、
5厘米
20厘米 （ 50 ）毫米 （ 2 ）分米
7、
4分米=（ 40 ）厘米
7厘米=（ 70 ）毫米 练一练，我最棒！
60厘米=（ 6 ）分米
训练题库 一、想一想，填一填 1、
从刻度0到刻度5之间的长度是（5 ）厘米，也可以写作 （ 50 ）毫米。从刻度2到刻度10之间的长度是（ ）毫米。 2、
铅笔长（ 5 ）厘米（ 8 ）毫米
小刀长（ 67 ）毫米。
橡皮长（ 4 ）厘米；橡皮长（40 ）毫米
80毫米=（ 8 ）厘米
6分米=（ 60 ）厘米
9厘米=（ 90 ）毫米
50厘米=（ 5 ）分米
40毫米=（ 4 ）厘米
8、连一连 30毫米 70分米
5分米
2米
4厘米
20分米 7米
40毫米
3厘米
50厘米
9、在
里填上“>”、“<”或“=”。
8分米
20毫米
60毫米
2厘米
9分米
300分米
2米
300厘米