小学国学经典考级实施方案
温州市临江小学国学经典诵读考级方案
温州市临江小学挑战国学经典诵读考级方案一、考级宗旨“腹有诗书气自华”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”优秀的古诗文，经典的国学，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。
让学生从小浸润在诗歌的海洋里，以国学经典润泽孩子们七彩童年，这对他们的一生都会产生有益的影响。
为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展诵读考级活动。
二、组织机构组长：程向敏副组长：叶辉郑园园林涵慧赵妙倩组员：全体语文老师及各班班主任三、考级内容为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进，分等级的进行国学诵背。
内容分别为：《古诗必背60首》（由各年级段语文老师择取）、《三字经》、《弟子规》和《笠翁对韵》。
引导学生利用课余时间、国学校本课进行吟读背诵。
四、等级及标准依据内容的从易到难，分别设置等级。
（一）《古诗必背60首》：10首古诗为一级，按序设六个等级（一楼大厅的展板上，在各古诗右下方已标明）。
一年级：每过一级得一张“星星卡”；二年级和三年级：过第一级和第二级得一张“星星卡”，从第三级起，每过一级得一张“星星卡”；四年级、五年级和六年级：过第一级和第二级得一张“星星卡”，过第三级和第四级得一张“星星卡”，从第五级起，每过一级，得一张“星星卡”。
（二）《三字经》：共设八级。
（三楼的《三字经》展板上已标明）学生必须按序过级，每过一级，得两张“星星卡”。
（注：无年级限制）（三）《千字文》：共设五级。
（一楼大厅《千字文》展板，文字的左上方已标明）。
（四）《弟子规》：共设六级。
（二楼的《三字经》展板上已标明）第一级：必读经典中的“总序、入则孝”；第二级：在一级的基础上，必读经典《弟子规》中的“出则悌”；第三级：在二级的基础上，必读经典《弟子规》中的“谨”；第四级：在三级的基础上，必读经典《弟子规》中的“信”；第五级：在四级的基础上，必读经典《弟子规》中的“泛爱众”；第六级：在五级的基础上，必读经典《弟子规》中的“亲仁、余力学文”；学生必须按序过级，每过一级，得两张“星星卡”。
国学考级方案
偃师外国语小学国学考级方案一、考级宗旨“腹有诗书气自华”。
“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”优秀的古诗文，经典的国学，不仅会丰富我们的语言材料，开拓我们的阅读视野，而且将会改善我们为人处世的质地，提升我们的文化品味，陶冶我们的审美情趣，增强我们的民族自豪感。
让学生从小浸润在诗歌的海洋里，以国学经典润泽孩子们金色童年，这对他们的一生都会产生有益的影响。
为弘扬中华传统文化，我们将在全校学生中开展诵读考级活动。
二、组织机构组长：杜福生副组长：陈冬娥组员：全体语文老师及各班班主任三、考级内容为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行国学诵读。
一年级《弟子规》、二——三年级《笠翁对韵》、四——六年级《论语》等为考级标准。
根据年级分为10级。
引导学生利用课余时间、国学校本课进行吟读背诵。
三、等级及标准一年级国学一级：必读经典《弟子规》中的“总序、入则孝”。
国学二级：在一级的基础上，必读经典《弟子规》中的“出则悌”。
国学三级：在二级的基础上，必读经典《弟子规》中的“谨”。
国学四级：在三级的基础上，必读经典《弟子规》中的“信”。
国学五级：在四级的基础上，必读经典《弟子规》中的“泛爱众”。
国学六级：在五级的基础上，必读经典《弟子规》中的“亲仁、余力学文”。
二年级国学一级：必读经典《笠翁对韵》上卷中的“一东”。
国学二级：在一级的基础上，必读经典《笠翁对韵》上卷中的“二冬”。
国学三级：在二级的基础上，必读经典《笠翁对韵》上卷中的“三江、四支其一”。
国学四级：在三级的基础上，必读经典《笠翁对韵》上卷中的“四支其二、四支其三、四支其四”。
国学五级：在四级的基础上，必读经典《笠翁对韵》上卷中的“五微”。
国学六级：在五级的基础上，必读经典《笠翁对韵》上卷中的“六鱼”。
国学七级：在六级的基础上，必读经典《笠翁对韵》下卷中的“一先”。
国学八级：在七级的基础上，必读经典《笠翁对韵》下卷中的“二萧”。
小学国学经典考级实施方案
小学国学经典考级实施方案一、活动目的：经典诗文是优秀传统文化的结晶，承载着中华民族的文化精华和思想精髓。
把经典诵读活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和认同感的重要载体。
通过诵读国学经典，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，弘扬传统文化，践行道德规范，推动未成年人思想道德建设深入开展，促进未成年人全面健康成长。
学校将开展经典诗文考级活动，方案如下：二、领导小组：组长：副组长：成员：全体语文教师三、活动主题：活动时间：2018年6月14日（周四）下午4:00四、考查地点：一年级在排球场（从南往北1-4班），二年级篮球场（从南往北1-3班），三、四、五年级在操场（从南往北依次为3（1-2班），四（1-3班），五（1-3班）五、考查分组：各年级每两个班级为一小组合作完成，每班按两路纵队排列，其中一年级一、二班为一组；三、四班为二组，三年级一班第一列与二班第一列为一组，一班第二列与二班第二列为二组，其余各年级一班第一列与二班第一列为一组；一班第二列与三班第二列为二组；二班第二列与三班第一列为三组，各组互相检查评级。
六、人员分工:一年级负责人：孙蕾一组：陈明芹安慧（一班二班）二组：李新安美金（三班四班）二年级负责人：李银一组：翟庆雯二组：万菲三组：常艳三年级负责人：杨朝金一组：杨玉伟二组：刘诚四年级负责人：夏振宝一组：安庆平二组：王霞三组：秦立晓五年级负责人：陈宝虎一组：王进二组：李纪照三组：孙文娜八、考查方式：1.各班全体学生参加，班主任统下发考级表，同时向学生明确各级别的背诵量。
2.每位学生自带经典诵读材料，以便学生检查。
3.每组学生一对一进行互查。
4、考级标准：国学小童生古诗10首+经典诵读1/3国学小秀才古诗15首+经典诵读2/3国学小举人古诗20首+全部经典诵读检查完毕后在相应的荣誉后面打√，并签名。
八、奖励办法：1．考查结束，各班进行统计，并上报3名国学小达人，学校统一考评后颁发荣誉证书。
滨海一小经典诵读考级方案
滨海一小经典诵读考级方案一、考级目的通过经典诵读考级，旨在培养学生良好的口语表达能力和朗读能力，提高学生对经典文化的理解和把握能力，让学生养成良好的习惯和气质。
二、考级内容本次经典诵读考级的内容为《三字经》、《弟子规》、《千字文》，分为初级、中级、高级三个部分，每个级别共12篇。
考生需依据要求在规定时间内完成诵读。
三、考级评分标准1.语音准确：评判语音发音是否准确，是否与书面语相符，以及语音的美感（20分）。
2.语调韵律：评判朗读是否根据文意和韵律进行适当的停顿和强调，语调是否自然，流畅优美（20分）。
3.节奏韵律：评判朗读的节奏和节奏规律是否准确，是否与原文韵律相符（20分）。
4.情感表达：评判朗读是否能够表达出文本中的情感和意境，使人感受到作者的思想（20分）。
5.形象展示：评判朗读者是否通过声音和语音表现出人物形象和情感，表现力如何（20分）。
四、考级流程1.报名：学生自愿报名参加，经过教师审核后确定考级资格。
2.抽签：在考级前一天，根据报名人数进行抽签，确定考试顺序。
3.朗读：考生按照抽签顺序朗读，每篇课文朗读时间不超过3分钟。
4.评分：由评委根据评分标准对考试情况进行评分。
5.通知成绩：考试后评委即刻评分，由主考人员公示成绩。
五、考核结果经典诵读考级成绩采用百分制评定，成绩分为优秀、良好、及格、不及格四个等次，需达到60分以上方可评定及格，考试成绩由管理教师整理后公示。
六、奖励机制对于考试成绩较好的同学，学校将颁发荣誉证书，并向家长通报成绩，鼓励其在诵读方面继续努力。
条件符合的学生也将有机会参加省级或国际级的经典诵读比赛。
2015(上)国学考级方案
开县汉丰第二中心小学
“国学经典诵读考级”考核方案
为积极营造“品国学经典，做阳光少年”的书香校园，营造浓郁的读书氛围，在全校学生中掀起诵读国学经典活动的热潮，使国学经典诵读活动落到实处，特拟定此考核方案。
一、考核小组
组长：王蜀明
副组长：赵宏英刘德权
成员：全体行政成员全体语文教师国学教师
二、考核内容
各年级相应国学校本教材。
三、评定标准
四、考评形式
学生将能背诵的篇目在诵读记录单上的括号内打√，家长在家进行考评签字，小组考评由组长签字认定，再经班级语文教师评定。
在诵读记录单上加印相应等级的印章或书写相应等级。
在第十五周星期二前完成自主申报等级填写。
每班班级老师评定出的国学小探花、国学小榜眼、国学小状元分别参加学校的考核，上报名单于第十五周星期二前交政教处。
学校将根据上报情况，在各项上报学生中抽取一定比例的学生进行考核，考核学生成绩将作为班级本次国学过级考核的成绩。
具体考核安排，将在第十五周星期五前发到各班。
五、结果运用
1．经学校考核，每评定合格一名国学小状元记1.5分，每评定合格国学小榜眼一名记1分，每评定合格国学小探花一名记0.5分，合计得分作为班级考评得分计入班级考核，同时学校将分别颁发荣誉证书。
2．参加学校考核合格率在60%以下的按每下降10%扣1分。
开县汉丰第二中心小学
二0一五年五月。
小学国学经典诵读考级标准
小学国学经典诵读考级标准学校国学经典诵读考级标准为了规范校本课程国学经典诵读课的开发、实施，培育同学诵读国学的长久兴趣，提高同学综合素养，丰富学校内涵，促进学校进展，制定国学诵读考级制度如下。
一、国学经典诵读范围1、必读经典：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《千字文》、《增广贤文》、《论语》等。
2、选读经典：《唐诗三百首》、《成语故事》、《德道经》、《高校》、《老子》等。
二、等级及标准儿童国学一级：必读经典中的《三字经》熟读成诵。
同时授予：国学黄带。
儿童国学二级：在一级的基础上，必读经典中的《弟子规》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵20首。
同时授予：国学绿带。
儿童国学三级：在二级的基础上，必读经典中的《笠翁对韵》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵40首。
同时授予：国学红带。
儿童国学四级：在三级的基础上，必读经典中的《千字文》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵50首，成语积累50个。
同时授予"国学学校士'称号。
儿童国学五级：在四级的基础上，必读经典中的《增广贤文》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵60首，成语积累100个。
同时授予："国学小硕士'称号。
儿童国学六级：在五级的基础上，必读经典中的《论语》熟读成诵；选读经典中的古诗背诵80首，另任选选读经典中的一部娴熟背诵。
同时授予："国学小博士'称号。
三、考核方法1、学校每学期开展一次国学诵读达标评级活动。
学校组织考级小组，每学期初对同学进行检查评定，同学依据自身的诵读水平自愿申报参与等级评定。
2、一至三级评比方法：随机三次抽测申报者选报的经典中任意段或篇，听其背诵的流畅性和娴熟性。
每次抽测的字数在100至200个汉字。
3、四至六级评比方法：随机三次抽测申报者选报的经典中任意段或篇，听其背诵的流畅性和娴熟性。
每次抽测的字数在200至400个汉字。
4、依据考级测试结果，由学校颁发《国学诵读等级证书》及标志。
国学经典考级方案(某小学诵读经典诗文 营造诗韵校园活动方案)
**小学读国学经典营诗韵校园考级活动方案一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：二、诵读内容：包括《必背古诗75首》《唐诗三百首》《三字经》《弟子规》《论语》及中外名篇。
分为十一级，三星（1-4级为一星5-6级为二星7-11级为三星）。
引导学生利用晨读和课余时间进行吟读背诵。
六、考级活动方式、考核办法1.由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，可每班选拔1名古诗小考官，授予“古诗小考官”称号，小考官有资格检查本班学生考级。
2.学生考核申报按级别逐次递增，即从第一级开始申报，逐次升级，如若出彩，低年级也可申报考至最高级级。
3.考核时由小考官持相应级别的背诵目录逐首测考。
背诵时，能正确、熟练、有感情，先背诗题、诗人、朝代，必须做到不多字、不丢字、不错字。
停顿和重复次数分别超过2次，无效。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
请教师于上交本班学生考核统计表，学校对优秀者将颁发考级证书。
4.每个年级考级前十名将有资格参加五月份学校举办的第三届诗词大会。
七、活动时间安排1.三月份——四月份学生利用晨间、午间、课前、晚间等时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
2.五月份举行第三届校园诗词大会。
考级目录：**小学诵读经典诗文营造诗韵校园活动方案一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
国学考级方案
（3）遵守国家法律法规，具有良好的道德品质。
3.考级监督
设立考级监督举报电话，接受社会监督。
对违规行为，一经查实，将严肃处理。
五、实施与推广
1.培训
开展国学考级培训，提高考生国学素养。
2.宣传
3.合作
与各类学校、培训机构、企事业单位等合作，共同推广国学考级。
六、附则
本方案自发布之日起实施，解释权归国学考级委员会所有。
考级相关信息将在官方网站公布，敬请关注。
第2篇
国学考级方案
一、前言
国学作为中华传统文化的核心，承载着中华民族的历史、哲学、文学、艺术等丰富内涵。为了传承和弘扬国学，提高国学爱好者的学术水平，本方案旨在建立一套科学、规范、公正的国学考级体系，为国学学习者提供权威的评价标准。
四、考级管理与实施
1.组织机构
成立国学考级委员会，负责全国范围内的国学考级工作。
2.考官选拔与管理
考官需具备以下条件：
-在国学领域具有较高造诣；
-具有中级及以上专业技术职称；
-遵守国家法律法规，具备良好的道德品质。
考官实行聘任制，定期进行培训和考核。
3.考级监督与投诉
设立考级监督举报电话，接受社会监督。对违规行为，一经查实，将严肃处理。
3.评分
考试成绩满分100分，其中笔试占60%，面试占40%。
考生成绩达到60分及以上为合格，颁发相应级别的考级证书。
4.证书发放
考级证书由国学考级委员会统一印制，加盖公章后发放。
四、考级管理
1.组织机构
成立国学考级委员会，负责全国范围内的国学考级工作。
2.考官选拔
考官需具备以下条件：
（1）在国学领域具有较高造诣；
2024年一小“经典诵读”考级方案
2024年一小“经典诵读”考级方案____年一小“经典诵读”考级方案一、背景介绍随着社会的发展，越来越多的家长和学生开始关注儿童、青少年的素质教育。
而诵读经典是一种传统的文化传承方式，可以提高学生的语言表达能力、阅读能力和情感交流能力。
因此，一小学校决定开设“经典诵读”考级，旨在培养学生的综合素质和文化素养。
二、考级目标1.提高学生的朗读和表达能力。
通过诵读经典，培养学生良好的语感和语言表达能力。
2.传承中华优秀传统文化。
通过诵读经典，使学生对中国传统文化有更深入的了解和体验。
3.培养学生的批判性思维和综合分析能力。
通过诵读经典，培养学生对文本的理解和思考能力。
三、考级内容1.诵读经典古诗词：学生根据年级和阶段的不同，选择相应难度的古诗词进行诵读。
学生需要掌握古诗词的朗读技巧、意境理解和背诵功底。
2.背诵经典散文：学生根据年级和阶段的不同，选择相应难度的经典散文进行背诵。
学生需要准确地背诵并理解散文的主题和情感。
3.朗读经典故事：学生选择一篇经典故事进行朗读。
学生需要熟悉故事情节、人物形象，并通过朗读展现故事的情感和特点。
四、考级要求1.抄写：学生需要按要求抄写相应的诗词或文章，并准确无误，书写规范。
2.背诵：学生需要准确地背诵相应的诗词或文章，并能够在考试时流利地背诵出来。
3.朗读：学生需要具备良好的朗读技巧，如声音洪亮、语调自然、节奏感强等。
五、考级分级1.初级：学生掌握基本的诵读技巧，能够流利地背诵和朗读简单的经典诗词、散文和故事。
2.中级：学生具备较好的诵读能力，能够背诵和朗读一定难度的经典诗词、散文和故事。
3.高级：学生达到较高水平的诵读能力，能够背诵和朗读较难的经典诗词、散文和故事，并能够准确地表达文本的情感和寓意。
六、考试方式1.个别考试：学生单独进行考试，考官根据学生的朗读表现给出评分。
2.集体考试：学生在班级集体进行考试，考官根据班级整体的表现给出评分。
3.现场演讲：学生根据要求，在考试现场进行朗读，并回答相关问题。
玲珑小学国学诵读考级制度
玲珑小学国学诵读考级制度
（试行）
为了规范校本课程——国学经典诵读课的开发、实施，培养学生诵读国学的持久兴趣，提高学生综合素养，丰富学校内涵，促进学校发展，制定国学诵读考级制度如下。
一、国学经典诵读范围
《三字经》、《弟子规》、、《千字文》、、《论语》、《唐诗三百首》、《德道经》、《大学》、《老子》等。
（由学校国学教研组商定、教务处审定）
二、等级设置
每个年级分6个等级：1级、2级、3级、4级（国学黄带）、5级（国学蓝带）、6级（国学红带）。
三、考核方法:
1、每学年初（九月）由年级组长选定好本年级该学年诵读的书籍，制定好诵读计划。
2、各年级对一个学年的阅读量进行分类（按六级分，可平均分），确定每一级的标准。
3、考级办法：
①、考级与诵读卡相结合；
②、第一学期进行国学1—3级的考级，学生完成规定内容获得一张诵读卡，每达到两张诵读卡，班级内发放国学1级、2级、3级的证书。
第一学期未完成的学生，第二学期继续进行；
③、第二学期进行国学4—6级的考级，国学4级仍在班级内考评；国学5级、6级，班级内发放诵读卡，学生根据自己在班级内取得诵读级别进行申报学校层面的蓝带、红带级，考评小组进行测定，汇编文件，授予相应等级证书，集中表彰。
4、除每学期、学年诵读测评同时，相应进行阶段授奖，1-2年级两年中对于取得国学红带两次的学生授予“国学小学士”称号；3-4年级两年中对于取得国学红带两次的学生授予“国学小硕士”称号；5-6年级两年中对于取得国学红带两次的学生授予“国学小博士”称号。
6、考级优秀的班级评定“国学书香班级”，学校每学年进行表彰。
2013、11。
一小“经典诵读”考级方案
一小“经典诵读”考级方案小学生经典诵读考级方案一、背景介绍近年来，随着教育理念的转变和学生需求的增加，经典诵读成为了小学教育领域中的一个重要内容。
通过诵读经典，孩子们可以培养语言表达能力、提升审美情趣、增强自信心，也有助于孩子们的思维发展和文化修养。
为了规范经典诵读的教学和评价，制定一套小学生经典诵读考级方案势在必行。
二、考级目标1. 培养孩子们对经典文学的兴趣和欣赏能力。
2. 提高孩子们的朗读能力和表达能力。
3. 增强孩子们的文化修养和思维发展。
三、考级内容1. 选材范围考级材料应以经典文学作品为主，涵盖中国古代经典、现当代经典和外国经典三个方面。
2. 经典诵读分级考级分为初级、中级和高级三个级别，每个级别设定三个等级：初级等级一、初级等级二、初级等级三，以此类推。
3. 考核要求考核内容包括诵读的准确度、语调、语速、语感、情感的把握等方面。
同时考查诵读者是否理解诵读内容，并能进行简单的解读和朗读。
四、考级过程1. 报名阶段学生根据自己的经典诵读水平和兴趣选择相应的级别进行报名。
2. 考级形式考级采用现场朗读的形式进行，要求每位考生准备两篇经典诵读材料。
3. 考核内容（1）初级等级一：选材范围：选取古代诗词散文中的经典之作，如《白日依山尽》、《登鹳雀楼》等。
考核要求：能够准确朗读诗文，发音准确，语调自然，声音洪亮。
（2）初级等级二：选材范围：选取现代童话、小说中的经典之作，如《小红帽》、《骆驼祥子》等。
考核要求：在朗读时能够理解所朗读文本的意思，并能通过朗读让听众感受到故事的情节。
（3）初级等级三：选材范围：选取名家散文、短篇小说中的经典之作，如《草房子》、《费曼物理学讲义》等。
考核要求：能够有表演感地朗读，通过语调、语音、语速等方面的处理，让听众产生共鸣和共情。
4. 考核评分考级分为五个等级：优秀、良好、合格、基本合格、不合格，由考官根据学生的朗读表现和理解能力综合评分。
五、考级方案的意义小学生经典诵读考级方案的制定有助于规范经典教学的内容和标准，提高孩子们的朗读能力和表达能力，培养对经典文学的欣赏能力。
乌牛第一小学第八届国学经典诵读考级1
乌牛第一小学第八届国学经典诵读考级活动实施方案一、指导思想中华经典诵读作品彰显了中华民族的语言与文化魅力。
为了挖掘与诠释中华民族优秀文化内涵，为了提升国家通用语言文字的社会应用水平，为了打造学校特色，促进学校发展，培养学生诵读经典的持久兴趣，提高学生的人文素养和审美情趣，加强学生的思想道德建设，制定国学诵读考级方案。
二、活动目的《弟子规》这本书依据至圣先师孔子的教诲编成的，是一本启蒙养正，养成忠厚家风的最佳读物，《三字经》被认为是一部用于训蒙的优秀教材，而《小学生必背古诗词》是选编古代汉乐府诗、北朝民歌和唐、宋、明、清等各个朝代著名诗人留下经典诗歌。
因此，诵读《弟子规》、《三字经》、《小学生必背古诗词》确实是教育学生思想，规范学生行为的一种好方法。
通过诵读经典，让学生能够弘扬国学文化，传承国学精髓，与圣贤为友，形成健康的人格，构建良好的校风。
同时也让学生养成一种读书的习惯，逐步形成文章——文化——文明的校园环境。
三、活动对象：全体学生四、实施措施1．学校成立国学经典考级领导小组，主要负责考级活动的实施。
组长：郑胡副组长：吴小芬厉春雪周贤水金甫组员：柯向阳章红月朱妙妙陈乐曼刘碧张银雪金建星钱双双2．在班主任的带领下，选拔四到六年级的学生组成考级测评小组，具体负责考核工作。
五、考级内容1．《小学生必背古诗词》（指的是由陈益杰、徐耘天主编）（口试形式）2．1——3年级《弟子规》，4——５年级《三字经》（口试形式）3．各年级推荐的阅读书目及背诵的小古文、对韵等六、考级时间：2016年5月19--20日七、等级评定方法１．《小学生必背古诗词》各个年级要求背诵的20首中任抽一首（其中抽到一首不会背的则从《弟子规》《三字经》检测的结果中降一级）。
2．奖项设置为初级、中级、高级和博士级。
并给获得高级和博士级的同学颁发荣誉证书。
八．《弟子规》《三字经》评定标准九、六年级诗文等级测试评价标准1、在10首小古文随机选取2首进行背诵，共计50分。
国学考级方案
国学考级方案引言国学考级是一种对学习者在国学领域知识掌握情况进行评估的考试制度。
通过国学考级，可以鼓励学生深入学习中国传统文化和国学知识，提高学生综合素质。
本文将介绍国学考级的方案及相关要点。
考级内容国学考级主要包含以下几个方面的内容：1.诗词鉴赏：学生需要掌握一定量的古代诗词，理解其中的意境和情感，能够准确理解和解读诗句。
2.经典阅读：学生需要阅读一定数量的中国古代经典著作，包括《论语》、《孟子》等，了解其中的思想内容和作者意图。
3.书画技艺：学生需要学习和掌握中国传统书画技艺，包括硬笔书法、毛笔书法和山水画等。
4.古代礼仪：学生需要了解古代礼仪的基本知识，包括尊师重道、儒家思想等，培养学生的文化素养和品德修养。
考级等级国学考级设有不同的等级，根据学生的知识水平和技能掌握情况进行评定。
1.初级（一级至三级）：对基础知识和技能的掌握程度进行考察，学生需要通过口头或书面形式回答相关问题，展示对国学知识的理解和应用。
2.中级（四级至六级）：对学生对于国学经典的理解进行深入考察，学生需要写作论文或作品及相关解释，展示对国学知识的深度剖析和思辨能力。
3.高级（七级至九级）：对学生的综合能力进行考察，学生需要进行口头演讲和实践操作，展示对国学知识的全面理解和应用能力。
考级流程国学考级的流程主要包括报名、准备、考试和评定四个阶段。
1.报名阶段：学生根据自己的兴趣和能力选择合适的考级等级，并在规定的时间内向考级机构报名。
2.准备阶段：学生需要按照考级要求，进行相应的学习和准备。
这包括学习相关知识、技能和进行模拟考试。
3.考试阶段：学生需要按照考试安排和规则参加正式考试，通过口试或笔试的形式回答问题或完成任务。
4.评定阶段：考试后，评委会将对学生的表现进行评定，并根据评定结果给予相应的等级证书。
考级效益国学考级对学生的教育和发展有着积极的效益。
1.提高学生综合素质：国学考级要求学生掌握多方面的知识和技能，通过学习和准备，可以提高学生的综合素质和学术水平。
2024年一小“经典诵读”考级方案
2024年一小“经典诵读”考级方案一、考级概述2024年一小学“经典诵读”考级方案旨在培养学生阅读经典文学作品的兴趣和能力，提高其语言表达和理解能力，并培养其审美、情感和道德素养。
考试内容包括经典文学作品的诵读和理解，考试形式为书面评定。
二、考级内容1. 经典文学作品考试内容根据学生年级不同而有所区别，包括小学一至六年级。
每年的考试内容由教育部门提供，并在提前通知学生和家长的情况下进行调整。
考试内容主要涵盖以下方面：（1）经典散文学生需选择一篇经典散文进行默读和朗读。
其中，小学一至三年级学生可选择散文篇幅适当的作品，四至六年级学生需选择一定难度的经典散文。
（2）经典诗歌学生需选择一首经典诗歌进行默读和朗读。
小学一至三年级学生可选择较简短的诗歌作品，四至六年级学生需选择一定难度的经典诗歌。
（3）经典童书学生需选择一本经典童书进行默读，并在考试时对书中的故事情节和主题进行简要阐述。
2. 阅读理解和表达学生需根据提供的一篇经典文学作品进行阅读理解和表达。
考试内容包括文中的人物、情节、主题等方面的理解和分析，并提供相关问题供学生回答。
考生必须能够准确理解文本，以清晰、连贯的语言回答问题。
三、考级流程1. 报名学生和家长在规定时间内向学校报名，并支付相应报名费用。
2. 准备学生根据考试要求和指导教材进行系统的准备，并在家长或老师的指导下进行诵读和阅读练习。
3. 考试考试时间和地点由学校提前通知，学生按时到达考试地点，并参加考试。
考试形式为书面评定，学生需根据要求完成默读、朗读和阅读理解与表达的考试内容。
4. 评定和颁发证书考试结束后，考评委员会将对考生的回答进行评定，根据评定结果颁发相应的考级证书。
四、考级评分标准1. 默读和朗读评分标准主要包括发音准确性、语音语调、节奏感和语言表达的流畅程度等方面。
2. 阅读理解和表达评分标准主要包括准确理解文本、能够正确回答问题、语言表达清晰流畅等方面。
五、考级证书及等级划分1. 考级证书考试合格的学生将获得由教育部门颁发的“经典诵读”考级证书。
国学考级活动方案
峡江县实验小学国学考级实施方案一、考级时间：2013年5月28日下午第二、三节课。
二、考级地点：一二年级在综合楼大会议室；三四年级在多媒体教室；五六年级在综合楼小会议室。
三、各年级考级内容：一年级：《三字经》二年级：《弟子规》三年级：《国学》中段课内部分四年级：《国学》中段课外部分五年级：《国学》高段经典部分六年级：《国学》高段散文、圣贤论诚信部分四、各年级级别认定1.一年级能熟练背诵全部《三字经》120句为十级，能背诵至108句（如六经始可读）为九级，以此类推，每 12句为一级差别。
2. 二年级能熟练背诵全部《弟子规》90行为十级，能背诵至81行（任己见昧理真）为九级，以此类推，每9行为一级差别。
3. 三年级能熟练背诵全部课内部分48首为十级，能背诵至45首为九级，接下来每5首为一级差别，以此类推。
4. 四年级能熟练背诵全部课外部分63首为十级，能背诵至102页（《如梦令二》）为九级，接下来每6首为一级差别，以此类推,。
5.五年级能熟练背诵《国学》高段经典部分52篇为十级，能背诵至54页（大禹谟）为九级，接下来每5 篇为一级差别，以此类推。
6.六年级能熟练背诵《国学》高段散文、圣贤论诚信部分为十级，能背诵至95页（言行之合）为九级，接下来每2篇为一级，以此类推。
五、考级及奖励办法：1.各班选派一名学生参赛，评委根据各选手报考级别随机抽取该级别内的内容让选手背诵，能够准确背出则获得该级别荣誉，如果不行则降一级再考。
2.各年级根据考级级别高低评出一等奖一名，二等奖三名，其余为三等奖。
3.语文老师获指导奖。
注：1.请各年级组长通知各班参赛选手准时到指定地点参加活动。
2.各组别评委临时定。
实验小学政教处2013年5月2日。
2023年一小“经典诵读”考级方案
2023年一小“经典诵读”考级方案一、背景介绍随着新时代的发展，诵读经典文学作品在培养学生情感、思维、表达等方面的能力方面发挥着重要的作用。
为了激发学生对经典文学的兴趣与热爱，2023年一小将推出“经典诵读”考级，通过系统的学习与考核，培养学生的诵读能力，提升学生的文学素养。
二、考级内容1. 经典作品阅读考生需从指定的经典作品中选择一至两篇进行阅读。
指定的经典作品将包括国内外名著、人文经典、诗歌、散文等不同形式的文学作品。
2. 朗读表演考生需要选择一篇自己喜欢的文学作品，进行朗读表演。
朗读内容可包括诗歌、散文或小说的片段，旨在培养学生的朗读能力和表演能力。
3. 学习报告考生需对自己选择的经典作品进行学习报告。
报告中需包括作品的作者、背景、主题等相关信息，并结合自己的理解进行分析和解读。
4. 阅读推荐考生需要进行一定数量的阅读，可推荐自己阅读过的优秀的经典文学作品，并简要介绍作品的内容和感受。
三、考级评分标准1. 阅读理解与表达能力（40%）考生需对所选择的经典作品进行深入的阅读理解，并能够准确清晰地表达出自己的理解和感受。
2. 朗读表演能力（30%）考生的朗读准确度、语音语调、语速掌握以及情感表达等方面将被评估，以体现其朗读表演的魅力和准确度。
3. 学习报告（20%）考生通过学习报告展示对经典作品的深度思考，并能够将思考结果与实际生活相结合。
4. 阅读推荐（10%）考生能够推荐优秀的经典文学作品，并对作品进行简要介绍，以体现学生的阅读广度和推荐能力。
四、考级流程1. 报名阶段考生在规定的时间内报名参加考级，并缴纳相应的考试费用。
2. 阅读准备阶段考生可自行准备经典作品的阅读材料，并进行理解和解读的准备工作。
同时，需要准备一篇自己喜欢的文学作品，用于朗读表演。
3. 考试阶段考生在考试时间内进行阅读、朗读和学习报告的表演和答辩。
4. 成绩公布阶段考试结束后，考评委员会将对考生的成绩进行统计和评定，并在规定的时间内公布考试成绩。
国学经典考级方案(正式版含小学古诗词推荐篇目)
**小学读国学经典营诗韵校园考级活动方案一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：二、诵读内容：包括《必背古诗75首》《唐诗三百首》《三字经》《弟子规》《论语》及中外名篇。
分为十一级，三星（1-4级为一星5-6级为二星7-11级为三星）。
引导学生利用晨读和课余时间进行吟读背诵。
六、考级活动方式、考核办法1.由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，可每班选拔1名古诗小考官，授予“古诗小考官”称号，小考官有资格检查本班学生考级。
2.学生考核申报按级别逐次递增，即从第一级开始申报，逐次升级，如若出彩，低年级也可申报考至最高级级。
3.考核时由小考官持相应级别的背诵目录逐首测考。
背诵时，能正确、熟练、有感情，先背诗题、诗人、朝代，必须做到不多字、不丢字、不错字。
停顿和重复次数分别超过2次，无效。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
请教师于上交本班学生考核统计表，学校对优秀者将颁发考级证书。
4.每个年级考级前十名将有资格参加五月份学校举办的第三届诗词大会。
七、活动时间安排1.三月份——四月份学生利用晨间、午间、课前、晚间等时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
2.五月份举行第三届校园诗词大会。
考级目录：**小学诵读经典诗文营造诗韵校园活动方案一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
小学国学经典 实施方案
小学国学经典实施方案一、背景介绍。
国学经典是中华优秀传统文化的精髓，是中华民族的文化瑰宝。
在当今社会，随着教育理念的更新和国学热的兴起，小学国学教育也逐渐受到重视。
小学生正值心智发育的关键阶段，通过学习国学经典，可以培养他们的道德情操，提高他们的文化素养，有利于他们全面发展。
因此，制定一套科学合理的小学国学经典实施方案显得尤为重要。
二、实施目标。
1. 培养学生的爱国情怀和文化自信心；2. 增强学生的道德修养和人文素养；3. 提高学生的语文水平和审美能力；4. 促进学生全面发展，培养综合素质。
三、实施内容。
1. 选用经典文本。
选择适合小学生学习的国学经典文本，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等，内容简洁易懂，寓意深刻，能够引导学生树立正确的价值观念和人生观念。
2. 制定教学计划。
根据小学生的认知特点和学习需求，制定符合实际情况的国学经典教学计划，明确教学目标、教学内容、教学方法和评价方式，合理安排教学进度，确保教学质量。
3. 教学方法。
采用多种教学方法，如讲解、朗读、诵读、演讲、讨论等，激发学生学习国学经典的兴趣，提高学习效果。
4. 课外拓展。
组织学生参加国学经典知识竞赛、朗诵比赛、作文比赛等活动，拓展学生国学知识的广度和深度，增强学生的学习动力。
5. 教师培训。
对小学国学经典教育的教师进行培训，提高他们的国学知识水平和教学能力，确保教学质量。
四、实施保障。
1. 学校支持。
学校领导高度重视小学国学经典教育，提供必要的教学资源和场地支持，为教师和学生的国学学习创造良好的学习环境。
2. 家长配合。
加强与家长的沟通和合作，让家长了解小学国学经典教育的重要性，引导家长关注学生的国学学习，共同努力培养学生的国学素养。
3. 社会支持。
积极争取社会各界的支持，组织国学经典讲座、展览等活动，营造良好的国学学习氛围，促进小学国学经典教育的深入开展。
五、实施效果。
通过以上实施方案的落实，预计可以取得以下效果：1. 学生国学知识的掌握程度和理解能力明显提高；2. 学生的文化自信心和爱国情怀得到增强；3. 学生的道德修养和语文水平得到有效提升；4. 学生的学习兴趣和学习动力得到激发，全面发展能力得到提高。
国学经典考级方案(正式版含小学古诗词推荐篇目)
**小学读国学经典营诗韵校园考级活动方案一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
古诗文考级实施办法如下：二、诵读内容：包括《必背古诗75首》《唐诗三百首》《三字经》《弟子规》《论语》及中外名篇。
分为十一级，三星（1-4级为一星5-6级为二星7-11级为三星）。
引导学生利用晨读和课余时间进行吟读背诵。
六、考级活动方式、考核办法1.由语文老师自行组织，为减轻教师压力，培养学生能力，可每班选拔1名古诗小考官，授予“古诗小考官”称号，小考官有资格检查本班学生考级。
2.学生考核申报按级别逐次递增，即从第一级开始申报，逐次升级，如若出彩，低年级也可申报考至最高级级。
3.考核时由小考官持相应级别的背诵目录逐首测考。
背诵时，能正确、熟练、有感情，先背诗题、诗人、朝代，必须做到不多字、不丢字、不错字。
停顿和重复次数分别超过2次，无效。
考核过关后，依据相应的级别填写班级考核统计表。
请教师于上交本班学生考核统计表，学校对优秀者将颁发考级证书。
4.每个年级考级前十名将有资格参加五月份学校举办的第三届诗词大会。
七、活动时间安排1.三月份——四月份学生利用晨间、午间、课前、晚间等时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；提倡各班制定恰当的周背诵量小目标。
2.五月份举行第三届校园诗词大会。
考级目录：**小学诵读经典诗文营造诗韵校园活动方案一、考级背景苏轼说：“腹有诗书气自华”，孔子说：“不学诗，无以言。
”俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”中国是诗的国度，光辉璀璨的诗篇是中华民族的优秀文化传承。
为充实语文课堂教学的内涵和丰富学生的课余生活，培养学生诵读经典古诗文热情，养成良好的阅读习惯，我校精心编纂校本教材，决定开展学生古诗文诵读考级活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学国学经典考级实施方案
一、活动目的：
经典诗文是优秀传统文化的结晶，承载着中华民族的文化精华和思想精髓。
把经典诵读活动作为加强爱国主义教育、增强民族历史文化传承和认同感的重要载体。
通过诵读国学经典，充分发挥中华文化经典的现代德育功能，弘扬传统文化，践行道德规范，推动未成年人思想道德建设深入开展，促进未成年人全面健康成长。
学校将开展经典诗文考级活动，方案如下：
二、领导小组：
组长：
副组长：
成员：全体语文教师
三、活动主题：
活动时间：2018年6月14日（周四）下午4:00
四、考查地点：一年级在排球场（从南往北1-4班），二年级篮球场（从南往北1-3班），三、四、五年级在操场（从南往北依次为3（1-2班），四（1-3班），五（1-3班）
五、考查分组：各年级每两个班级为一小组合作完成，每班按两路纵队排列，其中一年级一、二班为一组；三、四班为二组，三年级一班第一列与二班第一列为一组，一班第二列与二班第二列为二组，其余各年级一班第一列与二班第一列为一组；一班第二列与三班第二列为二组；二班第二列与三班第一列为三组，各组互相检查评级。
六、人员分工:
一年级负责人：孙蕾
一组：陈明芹安慧（一班二班）
二组：李新安美金（三班四班）
二年级负责人：李银
一组：翟庆雯
二组：万菲
三组：常艳
三年级负责人：杨朝金
一组：杨玉伟
二组：刘诚
四年级负责人：夏振宝
一组：安庆平
二组：王霞
三组：秦立晓
五年级负责人：陈宝虎
一组：王进
二组：李纪照
三组：孙文娜
八、考查方式：
1.各班全体学生参加，班主任统下发考级表，同时向学生明确各级别的背诵量。
2.每位学生自带经典诵读材料，以便学生检查。
3.每组学生一对一进行互查。
4、考级标准：
国学小童生古诗10首+经典诵读1/3
国学小秀才古诗15首+经典诵读2/3
国学小举人古诗20首+全部经典诵读
检查完毕后在相应的荣誉后面打√，并签名。
八、奖励办法：
1．考查结束，各班进行统计，并上报3名国学小达人，学校统一考评后颁发荣誉证书。
2．按考评优秀率评出优秀组织班级。