杭州师范大学2016年招收攻读硕士研究生入学考试题体育综合
杭州师范大学招收攻读硕士研究生入学课程八四六试卷
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：846
考试科目名称：地理教学论
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、名词解释（20分）
1．地理教学过程的本质（5分）
2.地理课程资源（5分）
3．地理策略性知识（5分）
4.“3S”教育（5分）
二、简答题（45分）
1．请设计一份小区域地理调查报告的提纲。（10分)
2、教学目标；
3、活动的教学具；
4、教学过程设计；
3.你是如何理解“生本课堂”的？（15分）
四、综合题（35分）
以湘教版高中教材必修1第二章《自然地理中的物质运动和能量交换》的第四节“水循环和洋流”中的“洋流”为教学内容，请分析教材的难点和重点，提供学生活动的教学具，设计引导学生开展探究学习的教学活动的过程。（35分）
请完成以下三个方面：
1、教材的重难点；
2.请简要阐述地理学的发展趋势。（15分）
3.以学校的校园为素材请设计一份地图要素的学习方式”。（10分）
三、问答题（50分）
1.请你任选一个教学内容，谈谈如何确定一节课的教学目标。（15分）
2.请采用表格的方式设计一张地理课堂教学质量评价表，并阐述你这样设计的理由（20分）
杭州师范大学 科学教学论 2016年硕士研究生考研真题
L ，在推 4
2.简述科学史在科学教学中的重要作用。 三、论述题（30 分）
2016
年
考试科目代码 854 考试科目名称科学教学论（本考试科目共 6 页，第 3 页）
杭 州 师 范 大 学 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 命 题 纸 结合实例论述初中科学教学如何优化教学方式与学习方式。 四、案例分析题（30 分） 案例：“传染病”概念的教学 教师先让学生说出自己所知道的传染病，学生会提出 SARS、流行性感冒、狂犬病、肺结 核等。再让学生说出自己所知道的非传染性的疾病，学生提出癌症、关节炎、高血压等。 师：我们根据什么来判断一种病是传染病还是非传染病呢？也就是说，传染病有什么特 点呢？ 教师组织学生分组讨论，得出传染病具有传染性和流行性的特点。 师：那么，传染病流行时，“传染”是什么东西在传，病人“感染”的又是什么呢？ 师生互动得出有细菌（如肺结核等）、病毒（如流行性感冒等）等。 师：还有一个问题，传染病流行时，“传染”是在什么生物之间发生的？ 学生回答：有的在人与人之间，有的在动物（如狗、蚊子）与人之间。 师：传染狂犬病的狗本身患病，俗称“疯狗”；蚊子本身不患病，只充当媒介，两种情 形是不同的。其区别以后再说。从上面两个问题我们可以概括出什么是传染病了。 教师组织学生分组讨论，得出传染病具有两个本质特征：①由病原体引起；②能在人与 人或动物与人之间传播。 由此得出定义：由病原体引起的、能在人与人或动物与人之间传播的疾病，叫做传染病。 师：需要明确，传染性和流行性是传染病表现出来的特点，是现象；传染病定义揭示的 是本质。把握了本质，就可以用来解释现象。 ①SARS 或流行性感冒流行时，要求大家戴口罩，怎么用传染病的概念解释？ （阻断病原体在人与人之间传播） ②“饭前便后要洗手”，预防的是传染病还是非传染病？为什么？ （传染病，因为其作用是阻断病原体在人与人或动物与人之间传播） 请你对上述教学案例进行评析。 五、教学设计题（40 分） 请根据所示的教材内容（七年级上） ，完成以下各题： 1.写出本部分内容的学习目标。 2.结合以上学习目标和初中科学课程基本理念，写出较为完整的教学过程。 3.根据教学过程，写出板书设计。
杭州师范大学2023年《346体育综合》考研专业课考试大纲
2023年杭州师范大学硕士研究生招生考试初试科目考试大纲科目代码、名称: 346体育综合一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分值及考试时间本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成；答案必须写在答题纸（由考点提供）相应的位置上。
（二）试卷内容结构第一部分运动训练学100分第二部分学校体育学 100分第三部分运动生理学100分（四）试卷题型结构1、名词解释2、单项选择题3、简述题4、论述题*以上题型结构三部分相同二、考查目标全日制攻读硕士学位研究生入学考试体育综合科目考试内容包括运动训练学、学校体育学、运动生理学等三门体育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育中的实际问题。
三、考查范围或考试内容概要第一部分运动训练学第一章竞技体育与运动训练（竞技体育概述；运动训练概述；运动训练学概述）第二章运动成绩与竞技能力（运动成绩及其决定因素；运动员竞技能力及其构成；运动员状态诊断与训练目标建立）第三章运动训练原则（运动训练基本原则概述；竞技需要原则；有效控制原则；周期安排原则；适宜负荷原则；区别对待原则；适时恢复训练原则）第四章运动训练方法与手段（运动训练方法与手段概述；运动训练的具体操作方法；运动训练常用手段）第五章运动员体能及其训练（运动员体能训练概述；力量素质及其训练；速度素质及其训练；耐力素质及其训练）第六章运动员技术能力及其训练（运动技术与运动员技术能力概述；技术训练常用的方法；技术训练的基本要求）第七章运动员的战术能力及其训练（竞技战术与运动员的战术能力；战术训练方法；战术方案的制定）第八章运动员心理能力与运动智能及其训练（运动员心理能力概述；运动员心理能力训练的常用方法；几种心理现象及其克服方法；运动智能概述）第九章运动训练计划（运动训练计划概述；多年训练计划；年度训练计划；周训练计划；课计划与组织）第十章运动队伍管理（运动队伍管理的主要任务与组织实施要求；教练员与运动员）参考教材或主要参考书：1．田麦久主编运动训练学北京：人民体育出版社，20002．田麦久主编运动训练学北京：高等教育出版社，2006第二部分学校体育学第一章学校体育概论（学校体育发展简况；学校体育与现代社会；学校体育与学生的全面发展；学校体育的结构、功能与目标）第二章体育课程（体育课程的含义；体育课程的编制；体育课程的实施；体育课程的评价；我国体育课程发展的历史经验与改革趋势）第三章体育教学（体育教学的概念与特点；体育教学构成要素；体育教学目标；体育教学过程；体育教学方法；体育教学计划；体育教学实施）第四章课余体育（课余体育的地位和特点；课余体育的功能与价值；课余体育锻炼的特点和原则）第五章学校体育管理（学校体育管理体制；学校体育管理的目标与原则；学校体育管理的内容；学校体育管理法律法规）第六章体育教师（体育教师的地位与作用；体育教师的工作特点；体育教师的条件与职责）参考教材或主要参考书：1.周登嵩主编.学校体育学.北京：人民体育出版社，2004.2.潘绍伟于可红主编.学校体育学（第三版）.北京：高等教育出版社，2015.第三部分运动生理学绪论（运动生理学的研究对象、目的和任务；生命活性的基本特征；机体内环境和稳态；人体生理功能活动的调节）第一章骨骼肌活动及其机能（骨骼肌细胞的生物电现象；骨骼肌的微细结构及其收缩原理；骨骼肌的生理学特性；骨骼肌的收缩形式；骨骼肌不同收缩形式的比较；骨骼肌收缩的力学特征；运动单位及其动员；不同类型骨骼肌纤维的形态、生理及代谢特征；骨骼肌纤维类型与运动的关系；延迟性肌肉酸痛）第二章血液（血液的组成与特性；血液的功能；血型；运动对血液成分的影响）第三章血液循环与运动（心脏生理；血管生理；运动对心血管活动的影响）第四章呼吸（呼吸运动与肺通气；气体的交换；氧气的血液运输与氧解离曲线的意义；呼吸运动的调节；运动时的合理呼吸）第五章能量代谢（骨骼肌活动与能量代谢的相关概念；人体运动的能量供应）第六章肾脏机能（运动性蛋白尿；运动性血尿）第七章内分泌机能（激素及其生理作用；几种主要激素的生物学作用）第八章感觉与神经机能（视觉器官；听觉与位觉；本体感觉；肌肉运动的神经调控）第九章运动技能的形成（运动技能的概念、分类及其形成的生理学机制；运动技能的形成过程及其影响因素；体育教学训练中应注意的问题）第十章有氧、无氧工作能力（无氧、有氧相关的几个概念；有氧工作能力；无氧工作能力）第十一章身体素质（身体素质概述；力量素质；速度素质；耐力素质；平衡、灵敏与柔韧素质）第十二章运动过程中人体机能变化规律（赛前状态与准备活动；极点与第二次呼吸；稳定工作状态；运动性疲劳；恢复过程）第十三章特殊环境与运动能力（高原环境与运动；热环境与运动）第十四章运动机能的生理学评定（安静状态下运动效果的生理学评定；定量负荷时运动效果的生理学评定；极量负荷时运动效果的生理学评定；运动结束后恢复效果的生理学评定）第十五章儿童少年生长发育与体育运动（儿童少年的生理特点与运动；儿童少年的身体素质发展）第十六章肥胖、体重控制和运动处方（身体成分概述；肥胖与体重控制；运动处方）参考教材或主要参考书：1.运动生理学，王瑞元、苏全生主编，全国体育院校教材委员会审定，人民体育出版社， 2018年2月第一版。
杭州师范大学 专业基础(一) 2016年硕士研究生考研真题
论题范围与要求：根据上述“书法创作构图”部分所完成的2件作品构图，谈谈自己的创作构想（思路），以及现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等。完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于附件4-附件5）
（2）选取素材中适当字数（28字以上，拟作小楷者可用全篇），完成1件书法作品的创作构图。要求：书体——行书、草书、小楷三体任选其一；幅式——竖幅；正文用单钩法出之。（本小题40分）
创作素材内容：书学小道，初非急务，时或留心，犹胜弃日。凡诸艺业，未有学而不得者也，病在心力懈怠，不能专精耳。朕少时为公子频遭阵敌，义旗之始乃平寇乱，执金鼓必自指挥，观其阵即知其强弱，每取吾弱对其强，以吾强对其弱。敌犯吾弱，追奔不逾数十步。吾击其弱，必突过其阵，自背而反击之，无不大溃。多用此制胜，思得其理深也。今吾临古人之书，殊不学其形势，惟在求其骨力，及得其骨力而形势自生耳。（唐太宗论书语，见韦述《唐朝叙书录》）
创作主题:《春意》
创作要求：根据题目创作符合命题主题的图稿（黑白稿形式），草图2幅，完整稿1幅。（完成于附件1-附件3）
提示：草图构思时，可用铅笔、木炭铅笔等工具。最终完整稿，须水笔、钢笔等无法轻易涂擦的工具完成。
二、创作体会（凡1题，共45分）
根据上述创作构图的完成情况，谈谈自己的创作构想（思路），以及现实创作中完成该作品时拟采用的表现手段（方法）等。完成500—1000字的短文1篇，题目自拟。（完成于附件4-附件5）
2．书法创作构图（计2小题，70分）：（完成于附件2-附件3）
根据以下所提供的创作素材内容（文字），遵循具体要求，完成2件书法作品的创作构图（创作小稿）。要求正确使用繁体字，署款中不得透露考生姓名、地区等信息。
（1）选取素材其中“思得其理”4字，完成横额幅式作品1件的创作构图。要求：书体——篆书、隶书、楷书三体任选其一；正文4字须用双钩法出之。（本小题30分）
杭州师范考试试卷体育综合
考生答题须知1.所有题目（包括填空、选择、图表等类型题目）答题答案必须做在考点发给的答题纸上，做在本试题册上无效。
请考生务必在答题纸上写清题号。
2.评卷时不评阅本试题册，答题如有做在本试题册上而影响成绩的，后果由考生自己负责。
3.答题时一律使用蓝、黑色墨水笔或圆珠笔作答（画图可用铅笔），用其它笔答题不给分。
4.答题时不准使用涂改液等具有明显标记的涂改用品。
招收攻读硕士研究生入学考试题考试科目代码：346考试科目名称：体育综合说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
一、选择题（每题5分，共50分）1．周期安排原则的理论依据不包括（）。
A．物质运动周期性的普遍规律B．人体竞技能力变化的周期性特征C．人体生物特点D．适宜比赛条件出现的周期性特征2．等动力量训练法是在指动作速度基本不变的情况下，肌肉始终能发挥出（）的训练方法。
A．最大力量B．较小力量C．持续力量D．较大力量3．训练课的结构一般包括（）。
A．准备部分、基本部分和结束部分B．开始部分、基本部分和结束部分C．准备部分、主干部分和结束部分D．准备部分、基本部分和休整部分4．学校体育管理体制是学校体育管理的（）等方面体系和制度的总称，是实现学校体育总目标的组织保证。
A．指导思想、工作方针、发展规划B．机构设置、权限划分、运行机制C．管理方法、管理内容、管理手段D．监督、协调、指导、控制、反馈5．一味强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握基本知识、基本技术和基本技能的“工具人”和传承运动文化“载体人”的做法，忽视学生的兴趣和爱好，是对学生（）的一种压抑。
A．锻炼的有效性、有序性B．积极性、创造性C．知识性、实用性D．科学性、层次性6．骨骼肌细胞收缩和舒张最基本的功能单位是（）。
A．线粒体B．肌小节C．细胞核D．细胞膜7．胰高血糖素由胰岛的（）细胞分泌。
A．αB．βC．γD．θ8．乳酸阈（也称为无氧阈）是指人体在递增运动强度运动时，由（）的临界点。
杭州师范大学体育综合考研真题试题2020、2019年
A. 形象记忆与理解记忆 B. 形象记忆与机械记忆
C. 抽象记忆与理解记忆 D. 抽象记忆与机械记忆
7、课时教学计划的设计包括（ ）。
A. 课的设计 B. 教案
C. 课的设计与教案 D. 教学进度
8、体育与健康实践课一般包括新授课、复习课、考核课和（ ）。
A. 拓展课
B. 综合课 C. 理论课 D. 活动课
9、下列选项中不属于学校课余体育训练的特点的是（ ）。
A. 业余性
B. 基础性 C. 广泛性 D. 竞技性
10、由于学校或教师或学生某一方的违章行为直接导致伤害事故的发生，有违章行为的一方应承担
（
）。
A. 全部责任 B. 主要责任
C. 同等责任 D. 次要责任
三、简答题（共 40 分，每小题 8 分，共 5 题）
C. 娱乐功能
D. 经济功能
4、体育教学目标的功能不包括下列哪一项（ ）？
A. 激励功能
B. 定向功能
C. 评价功能
D. 统领功能
5、（ ）的目的是旨在增强体质，保持身心健康，满足人们的娱乐需要和自我成就的需要。
A. 学校体育
B. 大众体育
C. 竞技体育 D. 社会体育
6、小学阶段，学生的记忆方式以（ ）为主。
2、古代奥运会自公元前 776 年至公元 393 年，共举办( ) 届。
A. 292
B. 293 C. 294
D. 295
3、按战术的表现特点，竞技战术可分为阵形战术、体力分配战术、参赛目的战术和（ ）四种。
A. 小组战术
C. 《新学制课程标准》
D. 《钦定学堂章程》
2、1979 年 5 月，在（ ）召开了“全国学校体育、卫生工作经验交流会”，标志着我国学校体育卫
2012~2018年杭州师范大学真题集346体育综合
一、名词解释（每小题 2分，共20 分）1、运动训练2、适时恢复原则3、竞技水平4、间歇训练法5、力量耐力素质6、柔韧素质7、技术环境8、战术意识9、诱导训练法10、运动员竞技能力非衡结构的补偿效应二、单项选择题（每小题2分，共20分）1．《学校体育工作条例》规定普通中小学校、农业中学、职业中学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有（）体育活动的时间（含体育课）。
A．1小时B．0.5小时C．45分钟D．2小时2．学校体育管理体制是学校体育管理的（）等方面体系和制度的总称，是实现学校体育总目标的组织保证。
A．指导思想、工作方针、发展规划B．机构设置、权限划分、运行机制C．管理方法、管理内容、管理手段D．监督、协调、指导、控制、反馈3．按人体参与活动的基本方式，体育课程内容可分为（）。
A．走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、悬垂支撑和平衡、角力等B．个人运动和集体运动等C．养生、健身、防病、治病、健康等D．水上运动、空中运动、陆地运动等4．一味强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握基本知识、基本技术和基本技能的“工具人”和传承运动文化“载体人”的做法，忽视学生的兴趣和爱好，是对学生（）的一种压抑。
A．锻炼的有效性、有序性B．积极性、创造性C．知识性、实用性D．科学性、层次性5．体育学科独有的运动认知体系是不断提高人体对物体，对自我的速度，对时间、空间、距离、重量、力量、方位、平衡、高度等因素进行识别和控制的能力，是一种身体－动觉智力。
构成身体－动觉智力有三个核心要素，其一是有效地控制身体运动的能力；其二是熟练地操作物体的能力；其三是（）的能力。
A．语言和行动协调一致B．体脑协调一致C．肢体和动作协调一致D．时间和空间协调一致6．社区体育是指在社区居民的居住区内开展的（）体育活动。
A．群众性B．竞技性C．娱乐性D．竞赛性7．我国在2001年进行了最有力度的体育课程改革，将体育课更名为体育与健康课，施行新的体育与健康课程标准，并将体育课的目标划分为（）五个横向领域目标和六个纵向水平目标。
杭州师范大学_体育综合2010--2017年_考研真题／硕士研究生入学考试试题
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学
2010年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：331
考试科目名称：体育综合
说明：1、命题时请按有关说明填写清楚、完整；
2、命题时试题不得超过周围边框；
3、考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负；
4、
5、
第一部分《运动训练学》
、、单项选择题（命题的备选答案中有一个是正确的，请将所选的正确答案的字母写在题后括号内。
每小题2分，共20 分）
1、下列不属于竞技体育基本的构成要素是（）
A 生物学因素
B 个性心理因素
C社会学因素 D美学因素
2、运动训练的最终目的是（）
A 提高竞技能力
B 创造优异运动成绩
C提高健康水平 D学习运动技术
3、下列不属于运动员竞技能力表现形式的是( )
A 体能
B 技能
C 战术能力 D运动成绩
4、运动员所具备的竞技能力在比赛中的表现称为（）
A 竞技状态
B 竞技水平
C 运动能力 D训练水平
5、一个完整训练过程的出发点是（）
A 运动员的状态诊断
B 训练目标的建立
C 运动员选材 D运动竞赛
2010年考试科目代码 331 考试科目名称体育综合（本考试科目共 6 页本页第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸。
全国名校346体育综合[专业硕士]历年考研真题汇编
![全国名校346体育综合[专业硕士]历年考研真题汇编](https://img.taocdn.com/s3/m/473ef599d15abe23482f4dfa.png)
目录1．安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2019年安徽师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2．四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年四川师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题3．杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2015年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2019年杭州师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题4．山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2016年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年山东师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题5．南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2018年南京师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题6．其他院校346体育综合[专业硕士]考研真题2016年四川大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年江西师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年湖南师范大学346体育综合[专业硕士]考研真题2017年华侨大学346体育综合[专业硕士]考研真题。
杭州师范大学体育学专业基础综合2007--2011,2013--2020年考研真题汇编
2008年考试科目代码725 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共1 页本页第1 页）
2009年考试科目代码725 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共1 页本页第1 页）
2010年考试科目代码727 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2 页本页第 1 页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2010年考试科目代码727 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2 页本页第2 页）
2011年考试科目代码716考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2页本页第1页）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
2011年考试科目代码716 考试科目名称体育学专业基础综合（本考试科目共2页本页第2 页）。
杭州师范大学
42．血浆与血清的主要区别在于血浆含有纤维蛋白原，而血清则不含此蛋白。（）
43．心交感神经兴奋时可引起心率加快，心肌收缩力减弱。（）
44．“极点”的出现标志着进入工作状态的结束。（）
45．适当的运动可有效提高机体免疫系统功能水平，过量运动则会导致免疫系统功能水平下降。（）
三、论述题（180分）
Ⅰ运动生理学
1、论述题（30分）
试述影响最大吸氧量的因素。
2、案例分析题（30分）
运动员参加10000米跑比赛初期，常出现呼吸急促困难、头晕、胸闷、主观感觉难受、跑速下降等现象，继续坚持运动后上述现象会逐渐消失，运动员感觉轻松，运动恢复正常。
试分析产生上述情况的原因。
Ⅱ学校体育学
A．30～50B．40～60
C．60～100D．80～120
5．最大摄氧量水平是（）运动项目取得优异成绩的基础和先决条件之一。
A．力量B．速度耐力
C．速度D．耐力
6．在田径项目中，运动员运动时血乳酸阈值较高的项目是（）。
A．短跑B．中长跑
C．跳跃D．投掷
7．进行有氧耐力训练时，评价运动强度的指标是（）。
A．性别分组B．差异性分组
C．友伴型分组D．协同性分组
21．下列不属于竞技体育基本的构成要素是（）。
A．运动训练B．运动解剖
C．运动员选材D．运动竞赛
22．下列不属于竞技体育形成基本动因的是（）。
A．生物学因素B．个性心理因素
C．哲学因素D．社会学因素
23．运动员的竞技能力主要体现在（）。
A．运动员参加比赛所获得的名次B．运动员从事体育活动的能力
1、论述题（30分）
杭州师范大学 体育综合 2017年硕士研究生考研真题
二、论述题（共52分）
1、联系实际论述运动训练竞技需要原则的概念、理论依据和训练学要点。（16分）
2、何谓重复训练法和间歇训练法？请联系实际论述重复训练法和间歇训练法在实践中的应用。（16分）
3、为什么说在少年儿童的课余体育训练中应防止采用以杠铃为主的大力量训练？请联系实际分析之。（20分）
6、何谓体育教学常规？在制定和贯彻体育教学常规时应注意什么？
二、论述题（共52分）
1、联系实际论述在体育教学过程中运用促进运动技能不断提高教学原则的概念、依据及其运用的基本要求。（20分）
2、联系实际论述制定单元体育教学计划的基本方法、步骤及要求。（18分）
3、联系实际论述学校体育的功能。（14分）
杭州师范大学
2017年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：346
考试科目名称：体育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
运动生理学（100分）
一、简述题（共40分，每小题10分，共4题）
1、简述极点产生的原因。
2、简述准备活动的生理作用。
3、要有效地提高最大肌肉力量，在训练中应遵循哪几大基本原则？
运动训练学（100分）
一、简述题（共48分）
1、何谓运动员体能？简述运动员体能的构成体系。（8分）
2、试述竞技体育的基本构成要素。（8分）
3、何谓耐力素质？请从生理系统的角度，分析耐力素质的类型。（8分）
4、简述运动训练的基本特点。（6分）
5、比赛中心理紧张现象的表现特征是什么？简述克服心理紧张现象的常用方法。（12分）
学校体育学（100分）
一、简述题（共48分，每小题8分，共6题）
杭州师范大学715体育学专业基础综合2012-2018年考研专业课真题试卷
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杭 州 师 范 大 学 研 究 生 入 学 考 试 试 题
原版考研真题试卷
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杭州师范大学2018年考研专业课真题试卷（原版）
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
运动人体科学部分
一、简答题（共 75 分，每小题 15 分） 1、何谓内环境，血液对维持内环境相对稳定的作用及意义。 2、运动时肌纤维如何募集？ 3、简述动脉血压的形成及其影响因素。 4、简述呼吸的全过程？各个环节的主要作用是什么？ 5、简述衰老机制的几种主要学说。
2016年杭州师范大学考研专业课真题试卷（原版）
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2016 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：
715
考纸上，否则漏批责任自负。
第一部分 运动生理学
一、简答题（每题 15 分，共 5 题，共 75 分） 1．简述骨骼肌肌纤维的收缩原理。 2．简述血液的组成与功能。 3．肌肉运动时，人体血液循环系统发生哪些主要的功能变化？ 4．运动时应如何进行与技术动作相适应的呼吸？如何合理地使用憋气？ 5．人体新陈代谢过程中的代谢产物由哪些途径排出体外？
杭州师范大学硕士研究生入学考试命题纸
杭州师范大学 2018 年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：
715
考试科目名称： 体育学专业基础综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分：运动人体科学
一、简答题（每题 15 分，共 75 分） 1．试述绝对力量、相对力量、绝对爆发力和相对爆发力在运动实践中的应用及其 意义。 2．有训练的人和一般人在进行定量工作时心血管机能有何不同？如何评价其差异？
杭州师范大学716体育学专业基础综合2020到2007十四套考研真题
杭州师范大学 2020 年招收攻读硕士研究生考试题
考试科目代码：
716
考试科目名称： 体育学专业基础综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
运动生理学部分（150 分） 一、名词解释（每题 4 分，10 题，共 40 分） 1、第二次呼吸 2、运动后过量氧耗 3、心指数 4、肺通气 5、运动性蛋白尿 6、状态反射 7、外呼吸 8、等长收缩 9、稳态 10、运动性血尿
杭州师范大学硕士研究生招生考试命题纸
3、神经肌肉接头处的化学递质是：（
）。
A、肾上腺素
B、去甲肾上腺素
C、乙酰胆碱（ACH）
D、5-羟色胺
4、正常情况下，心跳的节律来自（ ）。
A、窦房结 B、房室结 C、希氏束 D、浦肯野氏纤维
5、经常进行体育锻炼的人，心率表现为（ ）。
A、静息时较慢
B、小强度运动时较快
C、最大心率比同龄人高 D、阵发性心动过缓
6、运动时参与活动的肌肉血供增加，其重要机理是（ ）。
A、循环血量增加 B、静脉回流量增加
C、心输出量增加 D、各器官血流量的重新分配
7、静息电位产生的原因是（
）。
A、Na+内流
B、K+内流
C、Na+外流
D、K+外流
8、持续训练法主要提高机体的（ ）。
A、无氧耐力 B、有氧耐力 C、力量素质 D、灵敏素质
9、心血管活动的基本中枢位于：（ ）。
A、脊髓 B、延髓 C、下丘脑 D、大脑皮层
10、剧烈运动时，肌肉中的毛细血血管开放数量增加，其原因主要是（ ）。
A、体温升高，血管舒张 B、循环血量增加
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D、减慢输液，加用强心剂E、用升压药
50、王先生，30岁，肠瘘，主诉尿少、厌食、恶心、软弱无力、脉搏细速，血红蛋白160g/L，血钠132mmol/L，CO2CP为27mmol/L，初步诊断为：
A、等渗性脱水B、低渗性脱水C、高渗性脱水
D、代谢性酸中毒E、代谢性碱中毒
A、高热时B、静脉滴注抗生素时C、发热间歇期
D、抗生素输入后E、寒战时
57、李先生，56岁，因大便变细2年余就诊，初步诊断结肠癌，其中最有效最可靠的检查方法是
A、大便潜血检查B、纤维结肠镜C、直肠指检
D、B型超声波E、X线钡灌肠造影
58、在关节脱位的治疗中，对于功能锻炼的要求是：
A、越晚锻炼越好B、中强度锻炼C、越早锻炼越好
53、吴先生，35岁，双手、双前臂、右上臂和前胸有3手掌面积的烫伤，创面可见较大水泡，泡壁较薄，疼痛剧烈。此病人的烫伤面积估计为
A、15．5% B、21.5% C、17.5%
D、23.5% E、19.5%
54、低钾血症病人和高钾血症病人均可出现的症状是：
A、心电图T波低平B、舒张期停博C、腹胀、呕吐
41、传染病感染后最易识别的是
A、潜在性感染B、亚临床感染C、慢性病原携带者
D、隐性感染E、显性感染
42、伤寒致病的重要因素是
A、外毒素B、内毒素C、肠毒素D、细胞毒素E、神经毒素
43、为预防乙型肝炎可以采用下述哪种作为人工被动免疫
A、抗毒素B、丙种球蛋白C、胎盘球蛋白
D、乙肝疫苗E、乙肝特异高价免疫球蛋白
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2016年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：308
考试科目名称：护理综合
师范大学招考硕士研究生课程三四六试卷
招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：346
考试科目名称：体育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分运动训练学（90分）
一、简答题（共4题，共50分）
1、运动训练学的主要任务是什么？（10分）
2、何谓运动体能？运动体能训练的意义是什么？（15分）
3、基本训练周训练和赛前训练周训练的主要任务分别是什么？（10分）
4、试述课余体育锻炼的特点
二、论述题（每题30分，共2题，共60分）
1、某教师进行初二的跨栏跑教学，单元为6课时。在教学开始阶段，教师按学生情况分成6个“异质”的学习小组，教师先用半节课的时间向学生讲解学习的过程，让各小组讨论一下本组的学习目标。在单元的前半部分，教师对全班进行跨栏的讲解和教学，以小组为单位进行练习，在单元的后半部分，各小组根据自己的目标和组内同学的情况进行有针对性的自主练习，互相帮助，共同思考，教师在一旁进行观察，不时给予指点；在单元结束前，进行小组间的跨栏比赛，小组总结与发表自己的学习进步和感想，教师进行全面总结后结束。
请根据以探究活动为主的体育教学方法的相关原理，分析这一单元教学过程的特点和要求。
2、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更加生动、丰富的运动实践体验陶冶他们的性情，提高运动能力，提高运动参与兴趣的一类教学方法。请以篮球、网球或乒乓球教学为例，分析运用情景和竞赛活动为主的体育教学方法中要遵循一些基本要求。
4、制定体育竞技比赛的战术方案时应注意什么？（15分）
二、论述题（每题20分，共2题，共40分）
1、联系实际论述运动训练中如何运用适时恢复原则？
2、联系实际论述在中小学生的耐力训练中应注意什么问题？
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2016年招收攻读硕士研究生入学考试题
考试科目代码：346
考试科目名称：体育综合
说明：考生答题时一律写在答题纸上，否则漏批责任自负。
第一部分运动训练学（90分）
一、简答题（共4题，共50分）
1、运动训练学的主要任务是什么？（10分）
2、何谓运动体能？运动体能训练的意义是什么？（15分）
3、基本训练周训练和赛前训练周训练的主要任务分别是什么？（10分）
问题：这种现象是否正常，该运动员从事什么项目，为什么？
2、试从生理学解释为什么身材较小的体操运动员往往能取得较好成绩。
3、结合你的运动专项谈谈如何进行力量训练？
第三部分学校体育学（120分）
一、简述题（每题15分，共4题，共60分）
1、试述体育教学过程的性质
2、试述体育课程内容选择的标准
3、试述学校体育贯彻素质教育的对策
请根据以探究活动为主的体育教学方法的相关原理，分析这一单元教学过程的特点和要求。
2、以情景和竞赛活动为主的体育教学方法，是指教师在教学中创设一定的情境和比赛活动，使学生通过更加生动、丰富的运动实践体验陶冶他们的性情，提高运动能力，提高运动参与兴趣的一类教学方法。请以篮球、网球或乒乓球教学为例，分析运用情景和竞赛活动为主的体育教学方法中要遵循一些基本要（15分）
二、论述题（每题20分，共2题，共40分）
1、联系实际论述运动训练中如何运用适时恢复原则？
2、联系实际论述在中小学生的耐力训练中应注意什么问题？
第二部分运动生理学（90分）
一、简答题（每题9分，共5题，共45分）
1、简述超量恢复的基本规律及其实践意义。
4、试述课余体育锻炼的特点
二、论述题（每题30分，共2题，共60分）
1、某教师进行初二的跨栏跑教学，单元为6课时。在教学开始阶段，教师按学生情况分成6个“异质”的学习小组，教师先用半节课的时间向学生讲解学习的过程，让各小组讨论一下本组的学习目标。在单元的前半部分，教师对全班进行跨栏的讲解和教学，以小组为单位进行练习，在单元的后半部分，各小组根据自己的目标和组内同学的情况进行有针对性的自主练习，互相帮助，共同思考，教师在一旁进行观察，不时给予指点；在单元结束前，进行小组间的跨栏比赛，小组总结与发表自己的学习进步和感想，教师进行全面总结后结束。
2、根据儿童少年骨、肌肉与关节的特点，如何进行体育教学与训练？
3、为什么在一定范围内深而慢的呼吸比浅而快的呼吸效果好？
4、要有效地提高最大肌肉力量，在训练中应遵循哪几大基本原则？
5、运动技能形成的泛化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？
二、论述题（每题15分，共3题，共45分）
1、一份运动员体检报告如下描述：某男，22岁，心率55次/min，胸部X光片检查发现有心脏肥大现象，超声波检查进一步发现其左心室舒张末期内径增大明显。血压测量结果为收缩压115mmHg，舒张压73mmHg，心电图检查正常。