(评分标准)品德五年级上学期学生学业考查
五年级学生评价细则
学生综合素质考核评价细则班级公约“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运；播种一种命运，收获美好明天。
”一、坚持佩戴红领巾，尊敬师长要懂礼。
二、按时上学莫忘记，散学整队静快齐。
三、午后安静早读好，时间安排要合理。
四、课前准备要充分，学习用品需备齐。
五、追逐打闹不能要, 交通安全要注意。
六、课堂纪律要遵守，踊跃发言勤动脑。
七、按时独立做作业，订正错误及时交。
八、坚持锻炼很重要，自觉认真做三操。
九、个人卫生要讲究，环境整洁要记牢。
十、爱护公物要做到，集体荣誉维护好评价细则一、学习方面（一）上课要求1.上课认真听讲，积极回答问题，敢于向老师提出自己不懂的问题。
2.学习具有主动性，积极参与小组的讨论活动，不做旁观者，敢于发表自己的见解。
3.按时到校，有事向老师请假并说明原因。
4.带好每天的学习用品，包括课本、文具等。
一周之内从未举手发言的同学减5分，违反以上规定者根据情节轻重减分1--3分。
（二）作业要求1. 作业应该做到整洁，书写工整，规范自己的字体，做到横平竖直。
2. 作业应按时按质按量完成，不按时交作业或不带作业的同学每次扣1分，作业得5个“优”的可以换一面小红旗，得一面小红旗加1分；不合格的根据情况重做或改正错处，直到合格为止。
3. 每天至少读20分钟的书，并摘抄优美句词。
每个月评一次“读书之星”，被评为“读书之星”的加2分；一周背诵一首古诗，由家长签字监督，古诗作为考试内容，不能按要求完成者减1分。
4. 老师布置的口头作业及查资料的作业也在考核范围之内。
（三）参加实践活动要求1. 积极参加各学科组织的实践活动、竞赛活动、征文活动。
在校级组织的竞赛及征文活动中，获一等奖的每人次加5分，二等奖的每人次加4分，三等奖的每人次加3分。
被学校选中的征文每人次加3分。
在班级里被选中的作文、小报、绘画等作品，每人次加1分。
在刊物上发表作文，每篇加10分。
2. 积极参与社会实践活动，培养自己的能力，开阔自己的视野，增长自己的知识。
五年级道德与法制教学质量监测试卷分析评价报告
有的学生对题目不理解，答题不理想。还需我们在平时教学中多钻研，多引导，多探究。
四、学生答题失误分析
1、个别学生审题意识还比较差，反映出学生做题的不认真与马虎。
2、学生对课本知识出现了盲区现象。
3、学生的语言组织能力较差、错别字多，如“我会写”题中，学生对“公益事业”一词较陌生，另外，不理解“中国梦”的意思，可见农村的孩子知识面较狭隘，缺乏时代精神，答题方向出错，因而失分的学生较多。
3
3
三、试卷总体评价（特点和问题）
本次试题内容丰富，题型新颖，既注重了对基础知识的检测，同时注重能力的提升。充分考查了学生课本知识指导生活的能力，题目所占比例搭配比较合理，试题层次性较好，能照顾到不同层次的学生，适合小学五年级学生的特点,使不同程度的学生都能充分体现自我。
本试卷共有五个大题，题型多样化，分布合理：
2020年上学期教学质量监测
学校五年级道德与法制（科目）试卷
分 析 评 价 报 告
一、考试基本情况分析
从抽查的试卷来看，学生的成绩较为理想，合格率为91.6%。本次测试，试题内容能激发他们的学习兴趣，从多方面培养了学生的能力，真实反映了学生的思想品德、社会生活领域和社会实践能力。
二Hale Waihona Puke 抽样调查全卷满分平均分
最高分
最低分
合格率﹪
优秀率﹪
100
74.6
90
50
91.6
18.8
样品总量
48
抽样方法
随机
备注
各小题得分情况统计表：
题号
满分
平均分
得分率
未答
人数
作答
五年级道德与法制上期末质量分析
一、整体情况评估根据本学期道德与法制课的教学安排和教学目标，对五年级上期末考试成绩进行质量分析。
考查内容主要有道德与生活、道德与法律、宪法与法治、参与与服务等几个方面。
考试形式为综合性试卷，包括选择题、判断题和简答题。
本次考试共设置了60个试题，满分为100分。
二、试题质量分析1.选择题分析本次选择题题目数量适中，题干清晰明了，选项干扰性适中，难易程度基本合适。
但在命题过程中，有几道题的选项过于简单，导致部分学生的得分较高，难以区分学生的能力差异。
建议：在命题过程中，适当加大选项的干扰性，增加一些复杂情境下的道德与法律问题，使题目更具有挑战性。
2.判断题分析本次判断题的难度适中，命题贴近学生生活实际，题干简洁明了。
但是有几道题目的命题方式相对单一，导致学生不容易辨别题目的真伪。
建议：在命题过程中，尽量多考察学生综合运用知识的能力，增加题目的多样性，让学生能够更全面地展示自己的道德与法律素养。
3.简答题分析本次简答题题目的数量适中，命题贴近学生实际生活，能够考查学生的道德与法律知识的应用能力和综合素养。
但在选题方面，有几道题目过于简单，缺乏一定的挑战性。
建议：在选题过程中，尽量从学生日常生活中选取一些复杂情境下的道德问题，并要求学生进行综合思考和分析，从而检验学生的分析、判断、决策等能力。
三、学生表现分析根据试卷的批改情况，大多数学生在选择题和判断题方面表现较好，答题正确率在80%以上。
在简答题方面，学生表现参差不齐，有的学生能够准确回答问题，但也有部分学生对题目理解不深、回答不得当。
总体来看，学生的得分集中在60分至80分之间。
四、对学生的建议1.深化学习：鼓励学生在课下加强自主学习，多读相关素材，积累道德与法律方面的知识。
2.多思考问题：提醒学生在课堂上积极思考问题，尝试解答一些复杂的道德与法律问题，培养自主思考与综合运用知识的能力。
3.参与实践：引导学生积极参与社会实践活动，亲身体验社会生活中的道德与法律问题，提高学习的实践性。
五年级学年度上学期道德与法治期末考试质量分析
五年级学年度上学期道德与法治期末考试质量分析本次试题，满分为50分，时值为30分钟。
该试题由填空、选择、判断、连线、案例分析、及实践与认知及《襄州我的家》七大部分组成。
题型丰富灵活，以学生现实生活为出发点出题，试题难度不大，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的好与否，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。
对今后的教学有很强的指导性意义。
一、试卷数据分析二、卷面分析1、本套试题内容丰富，充分体现了新课改精神，注重学生的全面发展，特别是良好品德和行为的养成。
题目注重了对基础知识的检测，符合教材要求，难易适中，题量适当，充分考查了学生课本知识指导生活的能力。
题目所占比例搭配比较合理，试题比较简单，使不同程度的学生都充分体现了自我及参与社会的实践能力。
如：考察学生对历史人文的了解，辨别学生日常行为的规范，了解祖国的大好河山等。
充分展示了本套试卷的人文性及社会参与性。
2、本试卷知识点能紧紧围绕新课标准出题，既全面又有侧重。
试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，对学生情感、态度、价值的考查渗透在整个试题中。
3、试题内容能为学生提供灵活多样的活动方式，体现了各单元的主要内容、设计合理。
注重了培养学生运用课本知识理解生活的能力，注重了学生生活习惯与品德的养成方式以及对生活事件是非判断的能力。
突出学生的现实生活、重视品德的培养。
基本每个单元都有涉及。
4、试题实而活，难易度适中，由易到难，既能面向全体学生，又能区分“优中差”兼顾“学困生”。
（1）改变了试题偏、难和以“背”为主要特征的题型，采用了学生喜闻乐见的生活常识为考查内容，对试题的考查不拘泥于课本知识，而是通过生活故事去反映所学知识。
（2）离开了课本，走进生活，用对生活的理解感悟去应用课本知识。
（3）注重了对学生生活常识的指导，有利于学生今后的生活。
五年级道德与法治上册期末学业水平评价试题
6、下列资源属于不可再生资源的是（ ）。
A.太阳能 B. 石油 C.生物能
7、（ ）研制出了世界上最早的地震仪器地动仪。
A. 张衡B. 张仲景C. 华佗
四、连线题（将下列名人与成就连起来,共12分）
张衡 编写成了《本草纲目》
李时珍 研制出世界最早的地震仪器地动仪
3、主动拒绝（ ）,坚决抵制（ ）,是我们健康生活、成长的保障,也是对自己、家庭和社会负责的表现。
4、一个民族,没有振奋的（ ）和高尚的（ ）,不可能屹立于世界民族之林。
5、我国现有23个省、( ）个自治区、4个直辖市和（ ）个特别行政区。
6、《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：国家推广
7、读书能开阔视野,但不能提高写作水平。（ ）
8、我们是小学生,没必要考虑国家的命运。 （ ）
9、我国的中医药学已有几千年的历史,但在世界上仍然独树一帜 。 （ ）
10、有同学认为只有学习成绩好的同学才能竞选班委。 （ ）
三、选择题（将正确答案的序号填在括号里,每题3分,共21分）
7、被誉为“杂交水稻之父”的是（ ）。
二、判断题。（对的打“√”错误的打“×”每题2分,共20分）
1、有兴趣的课余生活就积极参加,没兴趣的课余生活可以不参加。 （ ）
2、我国是个多海少陆的国家。 ( )
3、台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。 （ ）
4、父母对于我们的管教大于爱。 ( )
5、在决定班级事务时,要遵循一定程序,这是民主决策的重要保证。 ( )
1、（ ）是中国古代伟大的思想家、儒家学派的创始人。
A老子 B孔子 C孟子
2、（ ）是我国第一大岛。
A. 台湾岛B. 海南岛C. 崇明岛
新部编版五年级道德与法治(上册)月考质量分析卷及答案
新部编版五年级道德与法治(上册)月考质量分析卷及答案(时间：60分钟，总分100分)班级：姓名：分数：一、填空题（共20分）1、有些人随意占有或浪费公共资源，毁坏公共设施，这些行为侵犯了他人合法的______________，严重的还会触犯__________。
2、孙中山第一次提出________这个影响深远的口号。
3、高要求和常督促体现着家人对我们的______，独立和自主标志着我们______4、__________是保卫祖国的“钢铁长城”，是我们和平幸福生活的重要保障。
5、___________，当思来处不易；___________，恒念物力维艰。
6、地球是人类美好的_______，大自然是我们的________。
7、_______和_______是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”。
8、“一方水土养一方人”，不同地区人们的________有着很大的差异。
9、父母对子女有________的义务，子女对父母有_________的义务。
10、作为子女，_________ 、_________，练就本领，加强自身的品德修养，做到________就是对家人最大的精神安慰。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、最早种桑、养蚕、生产丝织品的国家是（）。
A．美国B．意大利C．中国D．英国2、同学犯了错，我会（）。
A．当面指责他 B．假装没有看见C．人多的时候，我就私下再告诉他 D．立即告诉老师3、长征途中，红一军方面翻过的第一座大山——（）。
A．井冈山B．大凉山C．夹金山D．乌蒙山4、我们常说的“将心比心”就是以下哪种思想（）。
A．好学精神B．求新精神C．仁爱精神5、“善不是一种学问，而是一种行为。
”这告诉我们（）。
A．善良之心就是关爱弱势群体B．只停留在口头上的善良不是真正的善良C．善良就是一颗广博的爱心6、下列规定体现了对弱势群体的关爱的是（）。
①禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人②全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人③老年人有从国家和社会获得物质帮助的权利④国家制定相关法律惩治违法犯罪A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④7、五一班要组织一次跳蚤市场活动，活动方案应该由（）制作。
五年级道德与法制上期末表现分析
五年级道德与法制上期末表现分析引言本文档旨在分析五年级学生在道德与法制课程中的上期末表现。
通过对学生的表现进行综合评估，我们可以了解其对道德与法制知识的掌握程度和道德行为的规范水平，为今后的教育教学提供参考。
方法我们采用以下方法来评估五年级学生的道德与法制表现：1. 调查问卷：我们设计了一份针对道德与法制课程的调查问卷，包括选择题和简答题。
我们统计学生的答题结果，并通过对答案的分析评估其知识掌握情况。
2. 观察记录：我们观察了学生在日常生活和课堂上的行为表现，包括遵守纪律、尊重他人、积极参与等等。
我们记录下学生的表现情况，以此评估其道德行为的规范水平。
3. 教师评价：我们请相关老师对学生的道德与法制表现进行评价，包括参与度、研究态度、课堂表现等等。
教师评价是综合考虑学生研究和行为等方面的综合评估。
结果与讨论根据以上方法，我们对五年级学生的道德与法制表现进行了综合分析。
以下是分析结果：1. 知识掌握情况：- 学生在选择题中的正确率达到了80%以上，显示出对道德与法制知识的较好掌握程度。
- 在简答题中，学生的回答准确率略有下降，平均得分为60%，需要在知识运用方面加以强化。
2. 道德行为的规范水平：- 多数学生在日常生活中具有较好的道德行为规范，如尊重师长、友善待人等。
- 然而，仍有部分学生存在一定的规范意识淡薄、不遵守纪律等问题，需要引导和规范。
3. 教师评价：- 教师评价中，大部分学生在参与度和研究态度方面表现积极。
- 然而，仍有少部分学生在课堂表现方面需要改进，如缺乏注意力、不积极回答问题等。
结论从上述分析可见，五年级学生在道德与法制课程中有一定的知识掌握，但在知识运用和道德行为的规范方面还有提升的空间。
我们建议教师加强对学生的引导和教育，帮助学生更好地理解和应用道德与法制知识，并通过强化纪律教育提升学生的道德行为规范水平。
注意：本文档中的分析结果仅供参考，具体措施需根据实际情况进行制定。
房县2021-2022学年第一学期学业水平检测五年级道德与法治试题
房县2021—2022学年第一学期学业水平检测五年级道德与法治试题（时限：30分钟满分：40分）一、我会填。
（10分）1、当与同学意见不同时，我通常采取“换位三部曲”：稳定情绪、、的方法解决同学间的矛盾。
2、我们的祖国位于亚洲的、太平洋的，陆地面积多万平方千米，仅次于和，是世界上面积第三大的国家。
3、我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了的社会主义新型民族关系。
4、汉字与同出一源，早期汉字与以为特点的中国绘画有异曲同工之妙。
二、我知道对错。
（8分）（）5、新型毒品往往打着“时尚”、“娱乐”的旗号，它们的毒性更厉害。
（）6、小军的意见跟大多数同学的看法不一致，没必要在班会上浪费时间讨论。
（）7、我国是海陆兼备的国家，在祖国大陆的东面，自北向南，渤海、东海、黄海、南海四海相连。
（）8、我国现有23个省、4个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。
（）9、我国对香港、澳门实行“一国两制”政策。
（）10、台湾省是我国领土不可分割的一部分。
（）11、湖北神农架被列入世界自然遗产。
（）12、数学在中国古代被称为“算术”，算盘是中国人发明的一种计算工具。
三、我会选。
（8分）13、下列关于吸烟的说法正确的是（）。
A、在家里可以吸烟B、吸烟有害健康C、吸烟能带来写作灵感14、小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（）。
A、左顾右盼B、打断他的话，帮他纠正错误C、认真倾听15、五（2）班投票决定《科技节活动方案》中，全班40名同学，3票弃权，22票反对，15票赞成，那么这个决议（）。
A、通过B、不通过C、由老师决定16、“众人拾柴火焰高”这句话说明（）。
A、团结合作的重要性B、要讲文明礼貌C、要坚持不懈17、当你知道班级里有同学是少数民族时，你应该（）。
A、不闻不问，与我无关B、尊重差异，友好相处C、大肆宣扬，孤立同学18、《中华人民共和国国家通用语言文字法》明确规定：“国家（）。
”A、推广方言，推行规范文字B、推广普通话，推行规范繁体字C、推广普通话，推行规范汉字19、（）是我国古代炼丹家在炼制丹药时偶然发现的。
五年级品德考查方案
磐安县仁川镇中心小学五年级品德与社会（上）学生期末学习行为评价方案一、评价目的《品德与社会》课程是学校德育工作的主渠道，主要内容有时代变迁、日常行为、人际关系、生活常识等等。
对五年级学生进行课程学习过程的评价，其目的了解学生的学习态度、学习水平、行为转变的情况的认定，最终目的是促进学生的道德认识和行为的形成。
二、评价原则1．评价方法的多样化对学生品德与社会课程学习的评价，除了课程中文化知识的落实之外，主要对学生的学习态度、道德行为、日常行为规范的提升进行了解，因此，评价不仅要测试或面测学生文化知识的理解和掌握，还对学生的个人日常行为的转变为主线，因此，凡是有利于提高学生科学素养的评价方法都应得到肯定和赞赏。
2．评价时机的全程化品德与社会的教学其主要目的是促进学生的道德认识和道德行为的形成和发展，因此，评价不能仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学全过程，既要有终结性评价，更要注重过程性评价。
因此，教师随时关注学生在课堂内外的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性的评价。
三、评价内容小学品德与社会课重点考核学生的道德认识、判断能力和道德实践能力。
学习评价分为认知能力评价和行为能力评价。
认知能力评价。
是评价学生在小学品德与生活教学内容要求的范围内，对有关道德和生活内容的认识和初步理解能力。
并适当考察学生学过的内容。
行为能力的评价。
是评价学生在小学品德与社会课教学内容要求的范围内，在认知基础上的行为表现和行为习惯。
行为能力的考查是检查学生是否能应用所获得的道德认识和行为习惯。
行为能力的考察是检查学生是否能应用所获得的道德认识和社会认识去指导自己的行为，评价别人的行为，通常与考察贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》综合起来进行。
四、评价的具体内容：1.知识与技能。
使学生掌握品德与生活的基本理念，让学生热心参与、细心探究、用心体验、真心去爱。
自己提出问题，自己去寻找答案。
2.道德品质。
培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动；尊纪守法、关心集体、保护环境、诚实可信、维护公德；自信、自尊、自强、自律、勤奋；能对个人的行为负责，表现出所应有的社会责任感等。
2019部编本道德与法治五年级月考卷 评分标准与参考答案 总分50分
道德与法治五年级上册第一次月考卷评分标准与参考答案总分50分一、填空：一个一分，共10分1、合理规划课余生活，要做到（个体活动）和（群体活动）相结合、（室内活动）与（室外活动）互补，处理好（课内生活）与（课余生活）的关系。
2、自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的（能力）。
3、在自主选择中，我们需要听取( 父母)的意见，也要从自己的( 实际情况)出发，选择一些锻炼和成长的机会。
4、与人沟通，要学会（倾听），这是良好修养的体现。
二、判断题（请在题目前的括号中画“√”或画“×”）每题1分，共10分（×）1、课余生活的选择上，我喜欢什么就选什么，家长老师管不了。
（×）2、小明说只要感兴趣的课余生活他都积极参加。
（√）3、安排课余生活要合理规划，注意先后、主次和时间安排等。
（√）4、课余生活虽然丰富多彩，但是也需要我们开动脑筋，作出合理安排。
（√）5、理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。
（×）6、我的想法会被有些人认为是幼稚的，可笑的，我不敢表达自己的真实想法。
（×）7、这么简单的问题你都不懂，我没时间给你讲了，你拿我的答案看吧。
（×）8、我们不感兴趣的课外活动，即使有意义也没必要参加。
（√）9、对于不同看法，我们不能采取简单拒绝的态度。
（√）10、小方和老师说话时，总是身体前倾，目光专注。
三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。
）每题2分，共20分1、假期到了，不用上课，正确的行为是（A ）A.按课余生活计划实行B. 玩手机、看电视C.胡乱写完作业就去玩2、下列做法中你赞同的是(A ）A、小红想利用周末的时间学习书法B、小芳暑假不知道做什么，完全是父母说了算C、刘丽的父母不让她出去旅游，她就不吃饭3、下列关于课余生活说法错误的是( C )A、我爱摄影，可以用镜头发现身边的美好事物B、我们可以自主选择课余生活C.我们的课余生活是相同的4、下列行为中不正确的是( B )A、在图书室，不大声喧哗B、外出旅游时没人监督时乱扔垃圾C、不去水深的地方玩儿A、我的课余生活我做主B. 由父母决定C、既要自主择，又要听取父母意见6、课余时间假如你想参加“小学生交通文明岗”活动，哪个说法是错误的( A )A、这个活动很会累，没必要参加B、这个活动会很累，但是它有意义、有价值C、这个活动很会累，但是能培养找们服务社会能力7、十一小长假，小华这样做是错误的( B )A、适度的玩手机、看电视B、马马虎虎写完作业就去玩C、.制定计划，并由父母监督执行8、对于不同看法，要( A )A.真诚坦率的沟通B.一味接受C.筒单拒绝9、周末，你和小伙伴的好去公园玩，可是小伙件临时有事不能来，你这样表达才是正确的( B )A、你真不讲信用B、我有点失望C、你以后别和我做朋友了10、当同学犯了错误，你会与他怎么沟通( C )A我会置之不理，怕得罪人B.我会当着很多同学的面严厉指出他的错误C.我会私下和他沟通交流，指出他的错误四、实践题：共10分1、把自己参加过或想参加的课余生活列举出来，并加以分类。
山东省潍坊市坊子区2023-2024学年五年级上学期期末考试道德与法治试题(含答案)
2023-2024学年度第一学期学业质量检测五年级道德与法治试题(时间: 30分钟)卷首语：亲爱的同学们，经过一学期的努力，你一定有了新的提高，请结合所学、所思，借助手中的妙笔，交上满意的答卷吧，期待你的精彩表现！一、明辨是非 (下列观点表达正确的填✔错误的填×，写在对应题号前的()中)( )1.选择课余生活时，既要注重个人兴趣爱好，又要注重活动的意义和价值。
( )2.我们正处在“想独立”“渴望成熟”的心理发育时期，对新鲜事物充满好奇，也可以尝试危险行为。
( )3.拒绝烟酒和毒品关键靠父母的监督。
( )4.古人曾写下“黄山归来不看岳”的诗句来赞美黄山。
( )5.各民族只有相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
( )6.汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。
( )7.为了纪念我国古代科学家对世界科学技术的伟大贡献，国际上用张衡、祖冲之等科学家名字命名月球上的环形山。
( )8.孟子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。
” 指的是仁爱精神。
二、智慧选择(下列各题选项中，只有一项是最符合题目要求的。
请将正确选项填写在对应题号前的( )内)( )9.运动会项目报名时，你和体育委员想法不一致而产生分歧. 你如何沟通?A.直接否定他的想法B.千方百计改变他的想法C.了解他的想法，然后坦诚告诉他自己的想法( )10.下面说法错误的是A. 主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是对自己、家庭和社会负责任的表现B. 哥哥是成年人了，他可以带我一起去营业性歌舞厅玩耍C. 吸烟、喝酒不仅直接危害青少年身心健康，还能诱发不良行为，甚至导致违法犯罪( )11.对于班级重大事务的决策，我们应该采用A. 民主讨论的方式B. 班主任和班委会共同商议C. 班主任直接决定( )12.在俄罗斯、美国、加拿大、澳大利亚四个国家中，陆地面积比中国小的有 ( )个。
A. 3B. 2C. 1( )13.茶马古道是指存在于中国 ( )地区，以马帮为主要交通工具的民间国际商贸通道，是该地区民族经济文化交流的走廊。
小学生语文学业质量标准
小学生语文学业质量标准五年级上学期一、识字写字1.认识200个生字，学会150个生字；继续运用字词典以及积累的经验识字，有较强的独立识字能力。
2.硬笔书写做到规范、端正、整洁，初步做到行款整齐。
3.继续学习用毛笔书写楷书，感受汉字的优美。
4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
二、阅读1.朗读、默读、浏览（1）正确、流利地朗读课文，有些片段有感情地朗读，读出自己的阅读感受。
（2）分角色朗读课文，读出人物的不同语气。
（3）默读有一定的速度，边读边做批注，写下自己的阅读感受。
（4）初步学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
2.词句（1）继续练习结合注释、工具书、联系上下文及生活实际等理解、推想有关词句的意思。
（2）初步学习联系上下文和自己的积累，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
（3）能联系上下文或时代背景理解含义深刻的句子。
（4）体会课文中优美的语言并进行积累。
3.段篇（1）把握课文主要内容：①边读边思考，抓住关键词句把握课文主要内容。
②能通过理清文章顺序读懂课文内容。
③继续练习通过加小标题的方法把握课文主要内容。
④继续练习抓住要点读懂说明文，把握课文主要内容。
（2）阅读体会：①边读边思考，理清文章的叙述顺序。
②能抓住人物外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，体会人物内心情感。
③能抓住主要句段、场景描写等，体会作者表达的思想感情。
④能借助文章所写的具体事例或事物读懂蕴含的道理。
（3）领悟表达：①学习按一定顺序、详略得当记叙事情的表达方法。
②初步领悟借助景物或事物描写，抒发内心情感的表达方法。
③继续学习借助具体事例或事物说明道理的方法。
④学习通过外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写，表现人物内心情感的表达方法。
⑤学习作者将一个场景写具体的方法。
4.标点在阅读中学习破折号、省略号的用法。
5.阅读积累（1）积累课文中精彩句段、含义深刻的句子、古诗词，以及“日积月累”中的名言警句、民谣、诗歌、优美句段等。
五年级上册道德与法治评价方案
04
熟悉我国的传统文化、 民族精神和社会主义核 心价值观。
能力目标
01ห้องสมุดไป่ตู้
02
03
04
能够运用所学知识分析和解决 生活中的道德与法治问题。
具备一定的批判性思维和独立 思考能力。
掌握与人沟通、协作和表达的 能力。
培养自主学习和探究的能力， 能够进行自我评价和反思。
情感、态度与价值观目标
树立正确的道德观念和法治意识，具 备公民素养和社会责任感。
指导材料
提供详细的指导手册或资料，帮助教师更好地理解和执行评价方案。
学生参与与反馈机制
学生参与
鼓励学生参与评价过程，让他们了解 评价的目的和方法，提高评价的透明 度和公正性。
反馈机制
建立有效的反馈机制，及时向学生和 教师提供评价结果，以便他们了解自 己的表现和需要改进的地方。
资源保障与技术支持
资源保障
鼓励进步
肯定学生在评价中表现优秀的 方面，鼓励学生继续保持并努 力提升自己的不足之处。
调整教学策略
根据学生的实际情况，调整教 学策略和方法，提高教学效果
。
后续改进措施
制定改进计划
根据评价结果和学生实际情况，制定 具体的改进计划，明确改进目标和方 法。
加强辅导和训练
针对学生的不足之处，加强辅导和训 练，提高学生的知识和技能水平。
表现。
测验和考试成绩
根据学生在测验、考试中的成 绩，评估学生对道德与法治知
识的掌握程度。
实践活动表现
观察学生在实践活动中的表现 ，评估学生的道德观念、法治
意识和实际操作能力。
评价结果反馈与指导
及时反馈
在评价结束后，及时向学生和 家长反馈评价结果，指出学生
五年级上册品德与法治评价方案
五年级上册品德与法治评价方案概述本评价方案旨在对五年级上册的品德与法治课程进行全面综合的评价，以促进学生的品德和法治素养的发展。
评价目标1. 培养学生正确的品德价值观念，如诚实、友善、守纪守法等。
2. 帮助学生理解法治的基本概念和原则，提高法律意识。
3. 促进学生发展自我管理能力，培养遵守规则和积极参与社会的惯。
评价内容1. 参与度：评估学生在品德与法治课堂活动中的积极参与程度，包括课堂讨论、小组合作、表达意见等。
2. 观察记录：通过观察学生的言行举止，记录他们在日常生活中是否遵守规则，是否表现出良好的品德和法治意识。
3. 问卷调查：向学生、家长和教师发放问卷，了解他们对学生品德和法治发展的认知和评价。
4. 作业评估：对学生完成的品德与法治作业进行评估，包括书面作业、小组项目等，重点关注学生的思考和表达能力。
评价方法1. 班级评价：每个班级由班主任负责评价学生的品德与法治表现，使用观察记录和参与度评估。
2. 学校评价：学校领导和品德与法治教师共同评价学生的品德和法治素养，包括观察记录、问卷调查和作业评估。
3. 家长评价：家长通过填写问卷，对学生的品德和法治发展进行评价，学校通过家长会议等形式邀请家长参与评价过程。
4. 自我评价：学生对自己的品德与法治表现进行自我评价，可通过反思日记或小组分享等形式展示。
评价结果和反馈1. 评价结果将以学生个人报告形式呈现，包括每个学生在品德与法治方面的表现评价、个人优点和待提高之处的反馈。
2. 学校将根据评价结果提供相关建议和指导，帮助学生进一步完善自身的品德与法治素养。
3. 家长可通过评价结果了解孩子的品德与法治表现，并与学校和教师进行沟通，共同促进孩子的成长与发展。
时间安排1. 评价将在学期末进行，包括课堂观察、问卷调查、作业评估等环节。
2. 评价结果将在下学期开始时向学生和家长反馈。
总结本评价方案旨在全面评价五年级上册的品德与法治课程，通过多种评价方法和渠道，促进学生品德和法治素养的发展。
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2017学年品德五年级上学期学生学业考查评分参考
一、每小题2分。
1.三平均海拔500米以下。
2.长江黄河
3.《本草纲目》“东方药物”
4.香港 20 澳门
5.56 55 黎黎族人民能歌善舞（答案不唯一）
6.火药造纸术指南针印刷术
二、每小题2分。
1.D
2．B
3.C
4.C
5.C
三、每小题2分。
1. √
2. √
3. √
4. ×
5. √
四、每小题2分
孔子南北朝时期的数学家
李时珍春秋时期的教育家
祖冲之东汉时期的天文学家
张衡春秋晚期的军事家
孙武明朝时期的医学家
钱学森中国航天之父、火箭之王
五、每个空格1.5分
2.西藏自治区藏
3.内蒙古自治区内蒙古
4.黑龙江省黑
5.广东省粤
6.宁夏自治区宁
7.云南滇
8.四川省川
六、每题15分。
开放性题目，根据自己家庭实际情况作答。