北师大版数学三下《集邮》word教学设计
三年级下册数学教案-集邮北师大版
三年级下册数学教案集邮北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级下册数学的第五章《集邮》。
这一章主要让我们了解邮票的大小、种类以及计算邮票的总价值。
我们将通过实践活动，培养观察能力、动手能力和计算能力。
二、教学目标1. 让学生了解邮票的基本知识，知道邮票有不同的种类和大小。
2. 培养学生通过观察、比较、计算来解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习，提高他们的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的总价值。
难点：如何让学生理解邮票的大小和价值之间的关系。
四、教具与学具准备教具：邮票样品、计算器、白板等。
学具：学生自带的邮票、练习本、笔等。
五、教学过程1. 引入：我会通过展示一些邮票样品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道邮票有哪些种类？它们有什么不同？”让学生自由发表意见。
2. 讲解：我会通过PPT或者实体邮票，讲解邮票的种类和大小，以及如何计算邮票的总价值。
3. 实践：让学生拿出自己带的邮票，进行观察和比较，然后计算出它们的总价值。
4. 讨论：我会引导学生进行小组讨论，分享他们的计算结果和发现。
六、板书设计邮票的种类邮票的大小邮票的总价值七、作业设计1. 请学生回家后，找出更多的邮票，计算它们的总价值，并和家长分享。
2. 完成练习册上的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的教学，我发现学生们对邮票的兴趣很浓厚，但在计算邮票的总价值时，有些学生还是有些困难。
在今后的教学中，我需要更耐心地引导他们，帮助他们理解和掌握计算方法。
同时，我也可以开展一些拓展活动，如让学生自己设计邮票，或者组织一次邮票展览，让学生们更好地了解邮票文化。
重点和难点解析一、邮票的种类和大小邮票的种类和大小是本次教学的核心内容。
在引入环节，我通过展示各种邮票样品，成功地激发了学生的兴趣。
这一步骤非常重要，因为兴趣是学习的最好老师。
当学生们对自己手中的邮票产生好奇时，他们就会更加主动地去观察、比较和计算。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）-三年级下册数学北师大版一、课程背景本节课是三年级下册数学北师大版教材中的一课，教材原题名为《集邮》。
该节课主要介绍了集邮的概念、内容和方法。
通过该节课的教学，学生将了解到集邮的基本知识，开拓视野，培养动手能力和观察、分析问题的能力，激发学生对集邮活动的兴趣和热爱。
二、课程目标1.了解集邮的概念、内容和方法2.掌握邮票的基本知识和分类方法3.发现邮票的美、价值和文化内涵4.培养学生对集邮的兴趣和热爱5.培养学生的动手能力、观察、分析问题的能力三、教学过程1. 集体活动1.课前准备：教师在教学楼走廊上为每个学生准备一个装有邮票的小袋子，并随机为每个学生分配一封信封；2.教师宣布本节课的主题为“集邮”，并简单介绍集邮的概念、意义和方法；3.教师请同学们从准备好的小袋子中取出几枚邮票，观察邮票并组织同学们交流邮票的图片、颜色、图案等内容；4.教师请同学们将准备好的信封打开，将自己手中的邮票分门别类地贴在信封上，并注明每种邮票的名称、颜色、年代等信息；5.教师让同学们交换自己的信封，观察别人的邮票，了解不同种类、不同年代的邮票并记录在自己的笔记本上。
2. 学习活动1.教师出示邮票专题图册或幻灯片，让同学们在教师的引导下了解邮票的由来、分类方法、鉴赏、收藏等知识；2.教师请同学们借助邮票专题图册或幻灯片上的图片，进一步深入了解文化邮票、名人邮票、纪念邮票、动物邮票、花卉邮票等种类的邮票，并了解邮票的历史和文化背景；3.教师让同学们分成小组，观察自己手中的邮票，根据邮票的种类、内容和颜色相似性，将邮票分组，并在自己的笔记本上做好记录；4.小组内同学互相交流、讨论邮票的划分方式，为每组写好总结。
3. 总结活动1.教师请代表小组的同学向全班展示自己的笔记本和划分方式，并讨论划分的正确性和相似性；2.教师请同学们用自己的语言描述收集邮票的注意事项，并进行共享；3.教师请同学们简单介绍自己手中的一枚邮票，讲述这枚邮票的名称、颜色、图案、年代、价值、文化内涵等信息；4.教师让同学们了解邮票收藏爱好者的文化生活，并借助邮票市场、邮票展销等途径激发同学们对集邮活动的兴趣和热爱。
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计(优质课教案及学案)
北师大版数学三年级下册第一单元除法《集邮》教学设计教学目标：1、探究并掌握三位数除以一位数（被除数最高位比除数小）的计算方法，并能正确列式计算。
2、结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。
3、培养检查验算的良好学习习惯。
教学重难点：1、掌握被除数的最高位比除数小的计算方法。
2、正确地验算有余数的除法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入师：同学们好，今天帅老师给你们带来了一样东西，看，是什么？（邮票）你们见过吗？（见过）那你知道它是拿来干嘛的吗？（知道，学生说）虽然在信息技术飞速发展的今天，邮票已经淡出了我们的视野。
但每一种邮票都有其特殊的意义，所以邮票是值得被收藏。
我们的好朋友笑笑就是个集邮爱好者，她把自己收集的邮票进行了整理，今天我们就来看看，在整理邮票的过程中，会有什么样的数学问题呢。
（板书：集邮）二、探究新知1、根据数学信息提出数学问题并列式。
师：请你仔细观察这幅图，从图中你获得了哪些信息？（生说数学信息，注意隐藏信息）师：根据这些信息你能提出什么数学问题？生：每页放5张，可以放多少页？1、估一估师：孩子们太棒了，提出了可以放多少页这个问题。
其实在日常生活中，我们在解决一些实际问题的时候，需要先进行估算，那这285张邮票大约需要准备多少页的集邮册呢？请你估一估。
（停）师（汇报）：谁来说一说你是怎么估算的。
汇报预设：方法一把285看成300，300张邮票能放60页，不到300张邮票，能放的页数肯定比60少。
方法二200张邮票需要40页，285张邮票能放的页数肯定比40多。
）师：同学们真了不起，刚才我们把285往大了估，又往小了估，确定笑笑需要准备的集邮册的页数在40——60之间。
2、算一算师：那究竟多少页呢？就需要我们进行精确的计算，孩子们，我们一起来算一算好吗？请你拿出导学单，先列式（停），该怎样列式呢？（285÷5）师：285÷5究竟等于多少呢？接下来请你用竖式的方法算一算。
集邮(教案)-三年级下册数学北师大版
集邮（教案）三年级下册数学北师大版一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够运用除法计算方法，解决集邮中的实际问题。
2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、分析、概括和解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生合作、探究的学习精神，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 除法计算方法在集邮中的应用。
2. 集邮问题的解决策略。
3. 集邮中的趣味性与数学思维的培养。
三、教学重点与难点1. 重点：运用除法计算方法解决集邮问题。
2. 难点：分析集邮问题，提炼数学模型，运用除法计算方法解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票、计算器、投影仪。
2. 学具：邮票、计算器、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示邮票，引导学生观察邮票的特点，激发学生对集邮的兴趣。
2. 新课导入：讲解除法计算方法在集邮中的应用，引导学生运用除法计算方法解决实际问题。
3. 案例分析：分析集邮问题，提炼数学模型，引导学生运用除法计算方法解决问题。
4. 实践操作：学生分组进行集邮活动，运用除法计算方法解决实际问题。
6. 作业布置：布置与集邮相关的数学作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书集邮2. 板书内容：除法计算方法在集邮中的应用集邮问题的解决策略集邮中的趣味性与数学思维的培养七、作业设计1. 基础作业：完成练习册上的集邮题目。
2. 提高作业：研究邮票的其他数学问题，如邮票的面积、邮票的排列组合等。
3. 拓展作业：了解集邮的历史，收集不同国家的邮票，进行邮票的分类与鉴赏。
八、课后反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到集邮活动中。
2. 学生在解决集邮问题时，是否能够熟练运用除法计算方法。
3. 教学过程中是否注重培养学生的数学思维能力和合作精神。
4. 课后作业的布置是否具有针对性和层次性，是否能够有效巩固所学知识。
5. 教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期目标。
北师大小学数学三下《集邮》word教案(1)
課題集郵（有餘數的除法驗
算）
內容15-16 課型
教學目標1．探索並掌握三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，並能正確進行豎式計算。
2．能結合具體情景進行估算，培養估算意識。
3．會用乘法和加法驗算有餘的除法，培養驗算的習慣。
重點探索並掌握三位數除以一位數，商是兩位數的除法的計算方法，並能正確進行豎式計算。
難點會用乘法和加法驗算有餘的除
養驗算的習慣。
環節
時間教學內
容
師生活動複
一、情境一、
追問：35×8表示什麼？為什麼還要加上5呢？h
生：每頁放8張，35頁放多少張。
放滿35頁，還剩5張，所以要加上5.
三、鞏固練習
1.課本練一練第1題，鞏固三位數除以一位數商是兩位數的除法
2. 課本練一練第2題，說一說每一步的意思。
四、課堂小結
這節課你有什麼收穫
五、佈置作業
1.課堂作業: 課本練一練3題。
2.課後作業：練習冊。
板書
設計
集郵驗算
課後反思。
三年级下册数学教案-1.6《集邮》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版教案：三年级下册数学教案－1.6《集邮》｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的章节是北师大版三年级下册数学的第六章《集邮》。
这一章节主要帮助我们了解邮票的种类、特点以及如何计算邮票的数量。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握邮票的基本知识，学会计算邮票的数量，并能够运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：了解邮票的种类、特点以及计算邮票数量的方法。
难点：如何引导学生运用邮票知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：邮票样本、计数器、幻灯片学具：练习本、笔、邮票样本五、教学过程1. 情景引入：我拿出一个邮票样本，让孩子们观察并说出邮票的特点。
然后，我向孩子们介绍邮票的种类，如普通邮票、纪念邮票、个性化邮票等。
2. 知识讲解：我通过幻灯片，详细讲解邮票的构成，如邮票的图案、文字、面值等。
同时，我让孩子们用手中的邮票样本进行观察，加深对邮票知识的理解。
3. 例题讲解：我出示一道例题：“小华有5张邮票，每张邮票上有3个图案。
请问，小华一共有多少个图案的邮票？”我引导孩子们用计数器计算出答案，并解释计算过程。
4. 随堂练习：我给出几道类似的练习题，让孩子们独立完成，然后我会进行讲解和点评。
5. 解决问题：我出示一个实际问题：“小明的集邮册有20个空位，他买了一包邮票，一包邮票有10张，每张邮票上有4个图案。
请问，小明需要多少包邮票才能填满他的集邮册？”我引导孩子们分步骤解决问题，并解释解题思路。
六、板书设计邮票的种类普通邮票纪念邮票个性化邮票邮票的特点图案文字面值计算邮票数量总数量每个邮票图案数量七、作业设计（1）小红有8张邮票，每张邮票上有2个图案。
请问，小红一共有多少个图案的邮票？（2）小华的集邮册有30个空位，他买了一包邮票，一包邮票有12张，每张邮票上有5个图案。
请问，小华需要多少包邮票才能填满他的集邮册？2. 答案：（1）小红一共有16个图案的邮票。
北师大版数学三年级下册集邮-教学设计
题目：小强有8元钱，他想买一个6元钱的足球和两个2元钱的篮球，他够买吗？
答案：小强不够买足球和两个篮球。
解析：本题考查学生对人民币的组合应用能力。小强有8元钱，足球需要6元钱，两个篮球需要4元钱。因此，小强不够买足球和两个篮球。
板书设计
- 本文重点知识点：人民币的换算、购物场景中的应用、人民币的加减法、人民币的比较、人民币的组合应用。
3. 课后拓展应用
教师活动：
- 布置作业：根据集邮课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
- 提供拓展资源：提供与集邮课题相关的拓展资源，如邮票收藏家的访谈、邮票设计背景等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 引导学生进行邮票收藏活动，可以是从家人、朋友那里收集，或是在邮局购买。
- 组织学生进行邮票交易模拟活动，让他们了解交易过程和市场价值。
- 建议学生加入邮票收藏社团或小组，与其他爱好者交流学习，拓宽人际关系。
ห้องสมุดไป่ตู้教学反思与总结
在今天教授北师大版数学三年级下册的《集邮》一课时，我尝试了新的教学方法和策略，整体来看，学生的反应积极，教学目标基本达成。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
北师大版数学三年级下册 集邮-教学设计
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：北师大版数学三年级下册《集邮》
2.教学年级和班级：三年级（3）班
3.授课时间：2022年5月10日
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的购物，理解货币的基本概念和用途。
三年级下册数学教案-第1单元：集 邮-北师大版
三年级下册数学教案第1单元：集邮北师大版教学目标知识与技能1. 学生能够理解邮票的基本概念，包括邮票的面值、种类和用途。
2. 学生能够运用基本的数学运算（加、减、乘、除）进行邮票的组合与计算。
3. 学生能够通过集邮活动，提高对数学问题的观察、分析和解决能力。
过程与方法1. 学生通过参与集邮活动，培养观察力、分类能力和数据分析能力。
2. 学生通过解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。
情感、态度和价值观1. 学生培养对数学的兴趣和好奇心，激发学习的积极性。
2. 学生培养合作意识，学会与他人分享和交流。
3. 学生培养对美的感知和欣赏能力，提高审美素养。
教学内容1. 邮票的基本概念：面值、种类、用途。
2. 邮票的收集与分类。
3. 邮票的数学问题：组合、计算。
教学重点与难点教学重点1. 邮票的基本概念和数学问题的解决。
2. 邮票的收集与分类。
教学难点1. 邮票数学问题的深入理解和解决。
2. 邮票的分类和数据分析。
教具与学具准备1. 教具：邮票、邮票簿、计算器。
2. 学具：邮票、邮票簿、计算器。
教学过程1. 导入：通过展示邮票，引起学生的兴趣，引导学生思考邮票的用途和种类。
2. 新课：讲解邮票的基本概念，引导学生进行邮票的收集与分类。
3. 实践：学生通过集邮活动，运用数学知识解决实际问题。
5. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生对邮票数学问题的理解和解决能力。
板书设计1. 邮票的基本概念：面值、种类、用途。
2. 邮票的收集与分类。
3. 邮票的数学问题：组合、计算。
作业设计1. 收集不同面值和种类的邮票，进行分类和计算。
2. 解决实际问题：如何用有限的邮票组合成特定的面值？课后反思通过本节课的教学，学生对邮票的基本概念和数学问题有了深入的理解和掌握。
在集邮活动中，学生提高了观察力、分类能力和数据分析能力。
同时，学生对数学问题的解决能力也得到了提高。
在今后的教学中，我将继续注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，以提高学生的学习效果。
三年级下册数学教案-《集邮》｜北师大版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解数据整理的基本概念。数据整理是对收集到的信息进行分类、记录和归纳的过程。它在帮助我们更好地理解事物、做出决策等方面具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何将邮票按照不同的特征进行分类整理，以及整理后的数据如何帮助我们了解邮票的分布情况。
2.在课堂上，我将更加注重培养学生的逻辑思维和批判性思维，引导他们从多角度分析问题。
3.针对学生的个体差异，我会给予更多的关注和指导，确保每个学生都能跟上教学进度。
五、教学反思
在上完《集邮》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对集邮这个话题非常感兴趣，他们积极参与课堂讨论，提出自己的想法。这让我意识到，将生活情境融入数学教学，能够有效激发学生的学习热情。
在讲授邮票分类和数据整理的过程中，我尽量使用简单明了的语言和丰富的例子，帮助学生理解。通过小组讨论和实验操作，学生们在实际操作中掌握了数据整理的方法，这也让我深感欣慰。然而，我也注意到，部分学生在使用表格和象形图整理数据时还存在一定的困难，这说明这个部分的教学还需要加强。
b.数据分析能力培养：教师通过提问、小组讨论等方式，引导学生从整理好的数据中提取信息，培养学生的数据分析能力。
-举例：提问“为什么这种邮票的数量最多？”引导学生从邮票的种类、发行年代等方面进行分析，锻炼学生的逻辑思维。
c.解决实际问题：教师设置与生活相关的问题，让学生运用所学知识解决问题，加强数学与实际生活的联系。
2.教学难点
-难点内容：本节课的教学难点在于让学生理解并掌握如何使用表格和象形图整理数据，以及如何通过数据进行分析和解读。
-有效教学方法及举例解释：
a.理解表格和象形图：教师通过实物演示、PPT展示等方式，让学生直观地了解表格和象形图在数据整理中的应用，以及它们的优势。
三年级下册数学教案-第一单元第6节【第一课时】集邮北师大版
三年级下册数学教案第一单元第6节【第一课时】集邮北师大版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解集邮的概念，掌握集邮的基本方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、探究等实践活动，培养学生的动手操作能力、观察能力和思维能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对集邮的兴趣，培养学生合作交流的意识，增强学生的集体荣誉感。
二、教学内容1. 集邮的概念：集邮是一种收藏、研究邮票的爱好，可以增长知识，陶冶情操。
2. 邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3. 集邮的方法：购买新邮票、交换邮票、收集实寄封等。
4. 邮票的保存与展示：邮票的保存方法、邮票展览等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解集邮的概念，掌握集邮的基本方法。
2. 教学难点：邮票的分类与保存方法，以及如何运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、邮票展板、多媒体课件等。
2. 学具：邮票收集册、放大镜、邮票目录等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物或图片，引导学生关注邮票，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解集邮的概念、邮票的种类、集邮的方法等。
3. 实践活动：学生分组进行邮票的分类、保存等活动，培养学生的动手操作能力和合作意识。
5. 课堂练习：布置一些关于集邮的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 集邮的概念、邮票的种类、集邮的方法等。
2. 邮票的保存与展示方法。
3. 课堂练习题。
七、作业设计1. 列举三种集邮的方法，并说明其优缺点。
2. 设计一枚纪念邮票，要求图案具有纪念意义，并注明邮票的面值。
八、课后反思1. 学生对集邮的兴趣是否得到激发，是否积极参与课堂活动。
2. 学生是否掌握了集邮的基本方法，能否运用所学知识解决实际问题。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 下一节课的教学内容与教学策略的调整。
本节课通过讲解集邮的概念、邮票的种类、集邮的方法等，使学生了解集邮的基本知识。
三年级下册数学教案-1.6集邮 北师大版
三年级下册数学教案-1.6 集邮北师大版一、教学目标1.了解集邮爱好者的基本知识，了解邮票的分类和种类。
2.学习如何通过邮票计数和计算数字。
3.培养学生对邮票的爱好，提高数字计算和逻辑思维能力。
二、教学重点1.认识邮票的基本知识和分类2.运用集邮来进行数字计算3.了解邮票背后的文化意义三、教学难点1.如何将集邮与数学知识相结合，提高学生的数学运算能力。
2.增强学生对集邮文化的认识和理解。
四、教学过程1. 课前导入询问学生是否了解过集邮这一爱好，引导学生思考集邮的背景和文化意义，激发学生的学习兴趣。
2. 新知讲解（1）集邮基础知识① 邮票的定义及种类：邮票是一种特定的印刷品，它具有邮政服务和收藏价值。
邮票按颜色、大小、纸质、印版等方面分为多种种类。
② 形成邮票收藏的分类a.时代分类：根据年代将邮票分为古代邮票、近代邮票、现代邮票。
b.国别分类：按照邮票所属国家分类。
c.主题分类：按照邮票所描述的内容分类。
③ 集邮的益处a.实现文化价值转化，推动文化和经济发展。
b.拓宽知识，增强学习兴趣。
c.提高个人修养，陶冶情操。
（2）集邮与数字计算① 数码混搭通过展示各种数码邮票，让学生进行加减乘除计算，比较结果，提高数字计算和逻辑思维能力。
② 数码计数让学生通过数码邮票进行计数，提高计数能力和数码意识。
3. 拓展延伸在实际生活中，邮票的使用率不高，很多地方都被电子邮件、快递等取代，但邮票作为文化载体和精神象征，依然在集邮爱好者中十分受欢迎。
通过探讨邮票的文化内涵和背后的故事，激发学生对集邮爱好的兴趣，提高文化修养和审美意识。
4. 作业布置让学生在家里收集一些邮票，对于邮票的种类、主题、国籍进行分类整理，同时进行数字计算练习。
五、教学反思作为一种文化载体，集邮在提高学生数学能力和拓展文化视野方面起到了很好的作用。
但需要注意的是，教师在教学过程中要尊重学生的爱好，避免对学生形成潜在的负面影响。
同时，教师还应当及时回应学生在学习过程中的疑惑和问题，保证教学效果的达成。
三年级数学下册《集邮》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对集邮的兴趣和爱好，激发他们探索邮票世界的热情，提高对数学学科的学习积极性。
2.通过了解邮票背后的故事，培养学生热爱祖国、尊重他人的情感，增强民族自豪感。
3.引导学生认识到数据的重要性，培养他们认真、严谨的学习态度，养成善于观察、勤于思考的良好习惯。
2.学生在小组内展开讨论，共同完成邮票数据的整理任务，分享各自的观点和发现。
3.教师巡回指导，关注学生的讨论过程，适时给予提示和帮助，引导他们深入思考，提高合作交流能力。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学的邮票知识和数学方法，解决实际问题。
2.练习题分为基础题和提高题，满足不同层次学生的需求，使他们在练习中巩固所学知识。
2.结合邮票的收集，教师引导学生学习100以内数的加减法运算，通过实际操作，让学生掌握运算技巧，提高运算速度和准确性。
3.教师通过邮票的例子，让学生了解分类、比较等思维方法，培养他们的逻辑思维和分析能力。
4.讲解过程中，教师注重与学生的互动，鼓励他们提问、发表观点，提高课堂氛围。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组分配一定数量的邮票，要求他们运用所学的数据整理方法，对邮票进行分类、统计和分析。
3.学生独立完成练习题，教师及时批改并给予反馈，帮助学生发现错误、改正错误，提高解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结邮票知识与数学方法的联系，强化重点知识。
2.学生分享学习心得，交流在小组讨论、课堂练习中的收获和感悟，提高自我总结能力。
3.教师对学生的表现给予肯定和鼓励，强调集邮活动中的数学思维方法和实践能力的重要性，激发他们对数学学科的兴趣。
北师大版(新)三下_集邮【优质教案】.docx
集邮教学内容：集邮（教材第15页）教学目标：1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学重点：探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
教学难点：会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学过程：一、导入新课计算并验算。
734÷2= 612÷2= 525÷5=二、导学新课1．同学们，你们都收集过邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。
图中有哪些数学信息，你找到了吗？生；笑笑有邮票285张。
生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。
（真棒）师：你能提出什么数学问题，如何解决？生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？2.每页放5张，估一估，这些邮票大约能放多少页？3.算一算，能放多少页？列式：285÷5=（1）被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。
（2）第一个商应该写在哪？28÷5，应当在十位上商“5”“5”为什么要写在十位上？完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？5 75 2 8 52 53 53 5规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。
4.如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？285÷8=（）……（）（1）估计商是几位数？生：8×100=800，商是2位数。
生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数。
（2）商“3”写在什么位置上？生：十位上。
（3）为什么商和余数的单位不一样？商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。
（4）你会验算吗？3 5 2 8 0 也可以写成：3 5× 8 ＋ 5 × 82 8 0 2 8 5 2 8 0＋ 5追问：35×8表示什么？为什么还要加上5呢？生：每页放8张，35页放多少张。
《集邮》优质课教学设计.doc
《集邮》教学设计教学内容北师大版小学数学教材三年级下册第15〜16页。
教学目标知识技能1.用乘法口诀口算一位数整除三位数商是两位数2.用竖式笔算一位数整除三位数商是两位数。
3.学习验算除法的方法，理解除法和乘法之间的联系。
数学思考与问题解决提高学生的计算能力和观察能力。
情感态度结客教学渗透的数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。
''重&: 一位数除三位数商是两位数的除法的计算方法难点:掌握在计算前判断商是几位数的方法。
教具学具多媒体课件。
教学设计一、揭示课题师:看课件:①淘气每页放2张邮票，他一共装了80张;②奇思每页放3张邮票，他一共装了300张;③笑笑每页放5张邮票，有285张邮票。
师:小朋友们，有这么多的信息，你们能根据这些信息提问题吗？师：小朋友们真聪明，提出这么多问题，那么怎样解决这些问题呢？如何列式呢？学生说算式师板书:①804-2=②3004-3=③2854-5=师:80-2是两位数除以一位数，后面两道是三位数除以一位数。
师:我们今天就来学习三位数除以一位数的除法。
（板书：三位数除以一位数）师:你们有信心学好吗?那老师就要看看，今天谁的表现最好！二、探究算理，学习新知1.笔算师:笑笑着急了，问你们:小朋友,我们的问题你们解决了吗？2854-5这里的商大约是多少呢？师:我们先来估算下。
生:285张看成300张大约要用60页，所以要比60页少。
生:200张要用40页，所以285张需要的页数要比40页多。
师:笑笑不满意了，他说:我需要准确的结果，不能大约。
我们该怎么办呢？生:列竖式笔算。
2854-5师:你们愿意自己先试试独立完成吗？师:请一位小朋友，到黑板上来做做看。
谁愿意大胆试试呢？师:下面的小朋友算好了吗？你们的结果对吗？师：小眼睛看过来，请小朋友一起来做小老师看看这个小朋友做得对不对好吗？全班交流。
（重点可针对以下问题进行讨论:先用5除几?2个百除以5不够商一个百，怎么办?28个十除以5,商应该写在哪位上?商是几位数?）师:老师也有几个不太明白的地方，想请教一下小朋友，你们愿意帮老师解决吗？师:商5写在哪一位上?为什么写在十位上？师:余下的3怎么办?它表示什么？生:3个十。
三年级数学下册_教学设计1.6集邮北师大版
三年级数学下册_教学设计1.6集邮北师大版一、教学目标1. 让学生掌握集邮的相关知识，了解邮票的组成、种类和用途。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和团队合作意识。
二、教学内容1. 邮票的组成：邮票通常由图案、面值、发行国家（地区）和发行年份等部分组成。
2. 邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3. 邮票的用途：邮资凭证、收藏品、研究资料等。
4. 集邮的意义：培养兴趣爱好、提高文化素养、增进人际交往等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：邮票的组成、种类和用途，以及集邮的意义。
2. 教学难点：如何运用数学知识解决集邮中的问题，如邮票面值的计算、邮票收集的分类等。
四、教具与学具准备1. 教具：邮票实物、邮票图片、多媒体课件等。
2. 学具：邮票收集册、计算器、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示邮票实物或图片，引导学生关注邮票的组成、种类和用途，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解邮票的组成、种类和用途，以及集邮的意义，让学生了解集邮的基本知识。
3. 案例分析：分析邮票面值的计算、邮票收集的分类等实际问题，引导学生运用数学知识解决。
4. 小组讨论：分组讨论如何运用数学知识解决集邮中的问题，培养学生的团队合作意识。
6. 课后作业：布置与集邮相关的数学问题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 邮票的组成：图案、面值、发行国家（地区）、发行年份等。
2. 邮票的种类：普通邮票、纪念邮票、特种邮票等。
3. 邮票的用途：邮资凭证、收藏品、研究资料等。
4. 集邮的意义：培养兴趣爱好、提高文化素养、增进人际交往等。
七、作业设计1. 列举邮票的组成、种类和用途。
2. 分析邮票面值的计算、邮票收集的分类等实际问题。
3. 讨论集邮的意义，以及如何运用数学知识解决集邮中的问题。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生掌握了邮票的组成、种类和用途，以及集邮的意义。
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集邮（有余数的除法验算）
学习目标
1．探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
2．能结合具体情景进行估算，培养估算意识。
3．会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学重点
探索并掌握三位数除以一位数，商是两位数的除法的计算方法，并能正确进行竖式计算。
教学难点
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学方法
复习法
教具准备
课件
课时安排
1课时
教学要点：
会用乘法和加法验算有余的除法，培养验算的习惯。
教学过程
一、复习导入
计算并验算：
734÷2= 612÷2= 525÷5=
二、新课练习
1．同学们，你们都收集国邮票吗？今天我们一起来看一看集邮中的数学问题吧，出示图片。
图中有哪些数学信息，你找到了吗？
生；笑笑有邮票285张。
生：他想把这些邮票放到册子里，册子每页只能放5张。
（真棒）
师：你能提出什么数学问题，如何解决？
生：每页放5页，285张邮票大约需要放多少页？
2.每页放5张，估一估，大约放多少页？
3.算一算，能放多少页？新课标第一网
列式：285÷5=
（1）：被除数百位上的“2”比除数的“5”小怎么办？
百位上不够商1，就商0，商中百位上的0可以不写出来。
（2）第一个商应该写在哪？
28÷5，应当在十位上写商“5”
（2）完整的写出除法竖式，你能总结规律吗？
（3）
规律:被除数是三位数且最高位上的数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。
4.如果每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？
285÷8=（）……（）
（1）估计商是几位数？
生：8×100=800，商是2位数
生：百位上的“2”比除数“8”小，商是2位数
（2）商“3”写在什么位置上？
生：十位上。
（3）为什么商和余数的单位不一样？
商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。
（4）你会验算吗？
追问：35×8表示什么？为什么还要加上5呢？
生：每页放8张，35页放多少张。
放满35页，还剩5张，所以要加上5.
三、巩固练习
1.课本练一练第1题，巩固三位数除以一位数商是两位数的除法
2. 课本练一练第2题，说一说每一步的意思。
四、课堂小结
这节课你有什么收获
五、布置作业
1.课堂作业: 课本练一练3题。
2.课后作业：练习册。
六、板书设计
集邮
验算：。