(部编)人教语文2011课标版一年级下册7操场上课件
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》教学反思
《操场上》教学反思新课程的识字教学要求是“认写分开,多认少写”,目的是让学生尽早、尽快、尽可能多地识字,以便及早进入汉字阅读阶段,培养阅读能力,丰富知识。
所以教学中要力求让学生做到该认的字能认得牢固,该写的字能写得正确。
《操场上》这篇课文,我把目标定为认识生字,能正确流利地朗读儿歌。
为了达到这个目标,我精心设计每一个教学环节,希望孩子在每一个步骤中均能出现学习的兴奋点。
为了使孩子的情绪高涨,保持旺盛的精力和集中的注意力,我又不遗余力的设计出大大小小的教学活动。
主要表现在:我在教授《操场上》这堂识字时,我首先是从学生生活实际入手,课前导入时我问孩子们“平时你们在操场上都干些什么”?让孩子们试着用“有的···有的···”说句子。
进行说话训练,孩子们第一次接触可能不是很熟练,如果把这种说话训练慢慢的渗透在平时的教学中,孩子们肯定会越说越棒!接着为了孩子们更好的认读课文中的词语我采用了多种形式读词语。
师带读,指名读,开火车读,齐读,在这过程中及时给孩子们出现的错误进行指导。
在操作过程中孩子们读词时未出现错误,我认为孩子掌握情况还算不错。
在教授足字旁和提手旁时,我为了让孩子们更好的掌握这两个偏旁,我让孩子们做动作体验。
收效还不错,在拓展这一块我可能认为我们班孩子可能会说不出带提手旁和足字旁的字,意想不到的时他们却说得特别好。
课后仔细一想,其实我应该多给孩子们这样的机会,不能以偏概全。
这也是我在以后教学中需改进的,多给孩子机会,让他们有更多表现的机会。
形式多样的复现,提高识字效率。
课堂上,我联系课间生活让学生和生字见面打招呼,还单独出现生字进行拼读游戏,开火车考读,同桌同学比赛读、朗读课文比赛等等形式,活动多样,全体参与性强,且有一定实效。
渗透学习方法,培养识字能力。
尽管学生识字才刚刚起步,但我十分注意识字方法的渗透,采用了归类识字法、猜谜语识字法,找朋友组词说句子识记法等都能引起学生识字的兴趣,同时也培养了学生的创造性思维,逐渐地,学生一定也会自己编字谜猜字谜,也会用加一加、减一减的方法记字形。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册7.操场上 (3)
跳 绳 踢 毽 丢 沙 包,
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
天 天 锻 炼 身 体 好。
操场上真热闹呀! 同学们有的_________, 有的_______________,还 有的_____________。 玩得可开心了!
nǐ zuì xǐ huān nǎ zhǒnɡ huó dònɡ
tī zú qiú
踢足球
看 图 学 汉 字
dǎ qiú 打 球
看 图 学 汉 字
bá h é
拔 河
看 图 学 汉 字
pāi pí qiú 拍 皮 球
看 图 学 汉 字
tiào gāo 跳 高
看 图 学 汉 字
pǎo bù 跑 步
看 图 学 汉 字
tī zú qiú 踢 足 球
dǎ qiú
打球
tiào gāo
bá hé
拔河 拍皮球
pǎo bù tī zú qiú
pāi pí qiú
扌
跳高
跑步 踢足球
líng shēng xiǎng xià kè
le
铃 声 操 场
响,下 课 了, 上,真 热 闹。
Cāo chǎng shàng zhēn rè nào tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
shēn
部首 身
结构:独体
组词: 身体 身边 自身
tǐ
部首 亻
结构:左右
组词: 身体 体育 个体
cāo
chǎng
bá
pāi
操
pǎo
场
tī
拔
lí ng
拍
rè
跑
nà o
踢
一年级下册语文教案-识字7 《操场上》人教部编版
7操场上文本分析本课以体育活动为主题,由一幅图、6个词语和一首儿歌组成。
词语都是体育活动的名称,第一行的活动与手有关,词语中的动词都带提手旁;第二行的活动与脚有关,词语中的动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健壮。
插图对应了6个词语中4项体育活动的名称,同时也对应了儿歌描绘的活动情景,在学习中可以充分利用。
教学目标1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验,认识“操、场”等12个生字和火字旁1个偏旁;会写“打、拍”等7个字,写好足字旁。
2.正确、连贯地读好词语,正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.对应插图,联系生活,了解课文中的各项体育活动。
4.培养热爱运动,锻炼身体的好习惯。
教学重难点归类认识提手旁和足字旁的字,了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。
课时安排2课时1.借助汉语拼音、课文插图和生活经验,认识“操、场、拔、拍、跑、踢”6个生字;会写“打、拍、跑、足”4个字。
2.正确、连贯地读好词语。
3.对应插图,联系生活,了解6种常见的体育活动。
归类认识提手旁和足字旁的字,了解形声字形旁表意的规律。
一、激趣导入,揭示课题1.教师引说,导入新课。
师:“丁零零,丁零零……”下课的铃声响了。
同学们像一只只快乐的小鸟飞出了教室,飞到了操场上,操场上一下子热闹起来了。
同学们都在操场上干什么呢?我们快去看一看吧!2.(课件播放学生在操场上活动的视频)学生结合生活经验,观看后说一说自己课间和小伙伴在操场上的体育活动,体味参与体育活动的乐趣。
3.揭示课题,板书课题。
(板书:操场上)认识生字“操、场”:“操”,平舌音,左右结构,可组词“做操、早操、体操”等,做操时要用到手,所以“操”字是提手旁;“场”,翘舌音,“杨”字换上偏旁“”就是“场”,含提土旁的字大多表示与土地、地方有关,可组词“广场、操场”等。
二、图文对照,认字学词1.(课件出示插图)学生认真观察,说一说图中的小朋友都在干什么。
人教版部编版统编版一年级语文下册识字7《操场上》ppt课件
第1课时
统编版语文一年级下册
课前导入
下课的时候 同学们可以在操 场做些什么啊? 说一说,看谁的 活动更有趣啊?
助学资料
操场 供体育锻炼用的
场地,多用来指学校 进行体育活动和教学 活动的专置场地。
字词乐园
ห้องสมุดไป่ตู้我会读
cāo chǎng bá pāi pǎo tī
操场拔拍跑踢
líng rè nào duàn liàn tǐ
点
组词:足球 手足 足够
击
播 放
造句:足球是世界上最受欢迎
的运动之一。
书写指导:上小下大。最后的撇和捺要舒展。
shēng
点 击 播 放
结构:上下结构 部首:士 组词:声音 回声 和声 造句:校园里飘出美妙的歌声。
书写指导:上小下大。“士”的上横长,下 横短。最后一撇写舒展。
shēn 结构:独体结构 部首:身
铃热闹锻炼体
识字方法
铃 形声字。一种物体。
钅 表义 令 表音 铃 铃声
甲骨文“足”,上边像人的膝盖,下边像人的脚。
炼
偏旁是“火”,叫做火字旁。
火字旁的字多和燃烧、火 焰、干燥等有关。“火”作偏 旁时,如果在字的下部,常常 写作“灬”,如煮、热。
我还知道这样的字有:灯、煤、炉……
热
字义:温度高;情谊深。 组词:热闹、热水
描绘出了一 幅生动有趣的体 育活动图。
课堂小结
这节课你有什么收获啊?
1.认识了“操、场、拔、踢”等生字, 会写“打、拍、跑、足”等生字。 2.知道了一些体育活动的词语。
课堂练习
一、读一读,给画线的字选择正确的读音,
然后打对勾。
热闹(r√è yè)
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0002页 0085页 0155页 0172页 0222页 0301页 0383页 0464页 0573页 0648页 0664页 0728页 0769页 0842页 0964页 1027页 1064页
识字(一) 2 姓氏歌 4 猜字谜 语文园地一 1 吃水不忘挖井人 3 一个接一个 语文园地二 5 小公鸡和小鸭子 7 怎么都快乐 语文园地三 8 静夜思 10 端午粽 语文园地四 5 动物儿歌 7 操场上 口语交际:打电话 课文 4
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4 四个太阳
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语文园地二
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口语交际:听故事,讲故事
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语文园地一
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课文 1
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1 吃水不忘挖井人
课文 2
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5 小公鸡和小鸭子
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课文 3
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口语交际:请你帮个忙
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语文园地三
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6 树和喜鹊
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人教部编版一年级语文下册第五单元识字《操场上》
肩
pāi
拍
识字 7 操场上
拍手 拍打 拍照 节拍
pǎo
跑
识字 7 操场上
跑步 逃跑 飞跑 跑道
tī
识字 7 操场上
踢
踢腿 踢球 踢人
识字巧方法
足+易=踢
líng
铃
识字 7 操场上
铃铛 风铃 电铃 门铃
识字巧方法
金加令 丁零零
rè
热
识字 7 操场上
冷热 热天 热门 火热
铃声响,下课了。 同学们喜欢在 操场上,真热闹。 操场上玩耍
跳绳 踢毽 丢沙包, 课间活动 天天锻炼 身体好。 丰富多彩
课堂练习
操场上真热闹呀!同学们有的跳绳,有 的 踢毽子 ,还有的丢沙包,玩得可开心了!
课堂练习
你喜欢什么体育活动?和同学说一说。
打乒乓球
丢手绢 听故事
板书设计
打球 拔河 拍皮球 天
识字巧方法
“执”加 四个点
nào
闹
识字 7 操场上
打闹 闹钟 吵闹 热闹
识字巧方法
“门”内“市” 场闹哄哄
duàn
识字 7 操场上
锻
锻炼
识字巧方法
金(钅)子 有一段
liàn
炼
识字 7 操场上
磨炼 锻炼 提炼 精炼
识字巧方法
不用手(扌) 拣用火炼
tǐ
体
识字 7 操场上
物体 全体 团体 字体
多音字
天
操场上
跳高 跑步 踢足球
锻 炼
身
跳绳 踢毽 丢沙包
体 好
阅读拓展
乒乓球
小黄球,闪闪亮,乒乒乓乓上战场。 你扣杀,我推挡,不顾脸上汗珠淌。 喝彩急,掌声响,夸我中华小健将。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《操场上》第二课时教案
《操场上》教学设计(第二课时)龙海市白水镇郊边小学戴晓芳教材内容分析《操场上》介绍了六种常见的体育运动项目,描绘了课间操场上同学们锻炼身体的场景,并鼓励学生从小加强体育锻炼,收获健康和快乐。
教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
2、认识“铃、热、闹、锻、炼、体”6个汉字,能正确美观地书写“声、身、体”3个汉字。
3、让学生体会到参加体育锻炼的好处,激发他们热爱运动的情感。
教学重点、难点、解决方法1、重点:识字写字,朗读词串和儿歌。
解决方法:指导学生借助汉语拼音自主识字,通过多媒体出示相关图片,让学生将直观形象与词语意思联系起来,通过形式多样的识字游戏巩固识字效果。
在朗读中进行适当的范读指导,让学生体会到词串和儿歌的节奏。
读出欢快的韵味。
2、难点:让学生体会大参加体育锻炼的乐趣,激发他们热爱运动的情感。
解决方法:鼓励学生结合自己参加体育锻炼的生活实际,谈一谈参加体育锻炼的好处,教师适时出示补充资料,激发学生从小乐于参加体育锻炼的情感。
教学环境及资源准备多媒体课件、学生课间活动视频、课文录音教学过程第二课时一、复习巩固,谈话导入1、师出示上节课学习的六个表示体育运动的词语,指名生认读。
2、师播放视频,引导学生认真观察。
3、师过渡:叮铃铃,下课铃响了,操场上成了欢乐的海洋,让我们赶紧去操场上看看吧!【设计意图】通过认读词语检查并巩固学生所学,播放视频激发学生的学习兴趣,给予学生对课间的直观形象,自然过渡到新课的学习。
二、朗读儿歌,识字学词1、师播放课文录音,生认真倾听。
2、生自主阅读儿歌,借助拼音读准字音,读通句子。
3、检查学生的自读情况。
(1)指名生朗读第一句和第二句。
①出示词语:铃声、热闹,指名生认读,正音:“铃、声”是后鼻音;“闹”本身读第四声,在“热闹”一词中“闹”读轻声。
正音后再次指名生认读。
②引导学生结合句子和生活实际理解“热闹”一词的意思(让学生说说在哪些地方、做什么事情的时候你感觉很热闹),练习用“热闹”一词造句。
一年级下语文课件-5.3 操场上 人教(部编版)
字词基础,我做主!
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn 操 场 liàn tǐ 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体
字词基础,我做主!
写字
左右结构
打
打开 打球 打扫 左窄右宽,左高右低。注意提手旁的提
起笔要比横再往左一些。
字词基础,我做主!
写字
左右结构
拍
拍手 拍球 拍照 左窄右宽
字词基础,我做主!
写字
左右结构
跑
跑步 跑车 短跑 左小右大,足字旁的最后一笔是提。
字词基础,我做主!
写字
上下结构
足
足球 知足 满足 上小下大,最后的撇和捺要舒展。
字词基础,我做主!
写字
上下结构
声
叫声 回声 声音 上小下大。“士字头”书写时要注意上
横长,下横短。
一年级(下册)
操场上
主讲人:XX老师
知识讲解
XX老师来介绍 本课以体育活动为主题,告诉我们参加 体育活动可以使我们的身体更强壮。本课学 习的重点是归类认识提手旁和足字旁的字, 了解形声字的形旁往往表示这个字的意思。
字词基础Байду номын сангаас我做主!
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn 操 场 liàn tǐ 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体 火 字 旁
小总结
识字 cāo chǎng bá pāi pǎo tī líng rè nào duàn 操 场 liàn tǐ 拔 拍 跑 踢 铃 热 闹 锻 炼 体
小总结
写字 打 拍 跑 足 声 身 体
归类认识提手旁和足字旁的字, 了解形声字的形旁往往表示这 个字的意思。
一年级下册语文课件7《操场上》人教部编版
第一页,共26页。
cāo chǎnɡ
操场
第二页,共26页。
做操的地方叫( 操)场, 打球的地方叫( 球)场, 买菜的地方叫( 市)场, 考试的地方叫( 考)场, 开会的地方叫( 会)场。
第三页,共26页。
dǎ qiú
打球
bá hé
拔河
pāi pí qiú
拍皮球
tiào gāo
跳高
pǎo bù
跑步
tī zú qiú
踢足 球
第四页,共26页。
dǎ qiú bá hé pāi píqiú 打球 拔河 拍 皮球 tiào gāo pǎo bù tī zú qiú 跳高 跑步 踢足球
第五页,共26页。
打球 拔河 拍皮球
这些活动以用手为主,都是“扌”。
拉 提 摸 扫 找......
第六页,共26页。
灯烧 煤 烤 烦 爆 火作偏旁时,如果在字的下部,常写作“灬”
拉 提 摸 扫 找.
这些活动以用手为主,都是“扌”。
第九页,共26页。
zú
足下 足以
十足
手足
心足
第十页,共26页。
pǎo 跑走
长跑 快跑 跑开 气跑
第十一页,共26页。
拍拍拍,拍皮球。 拔拔拔,拔拔河。 打打打,打打球。 踢踢踢,踢足球。
天 天 锻 炼 身 体 好。
第十七页,共26页。
línɡ rè nào duàn liàn tǐ
铃热闹 锻 炼 体
炼
火字旁
灯烧 煤 烤 烦 爆
第十八页,共26页。
火作偏旁时,如果在字的下部,常写作“灬”
燃烧焰烟烤爆炸 煎煮烹熬焦熟蒸
第十九页,共26页。
拍手读儿歌
(部编)人教语文2011课标版一年级下册操场上的作业设计
《操场上》作业设计
一、写偏旁
操——()拔——()跑——()炼——()
加偏旁丁——(打)白——(拍)包——(跑)本——(体)
反义词假——(真)好——(坏)热闹——(安静)上——(下)
二、考考你,回答问题。
铃声响,下课了。
操场上真热闹。跳绳Fra bibliotek毽丢沙包,天天锻炼身体好。
1、选文中的体育运动有哪些?请你写一写。
2、同学们在()锻炼身体?A操场上B教室里
3、同学们在()锻炼身体?A上课时B下课后
4、你最喜欢哪种体育运动?为什么?
三、我会写。(用上:有的……有的……还有的……写几句话。)
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打球
跳高
跑步 声
你 拍皮 球 操场 真 热闹 踢足球 棒! 下课 铃
身体
拔河
体 跑 课 高 跳 打 身 响 真 拍 步 足 球 拔
认真学写字
打 拍
d ǎ
pāi
lí ng shēng xiǎng xià kè le
铃 声 操 场 跳 天
响, 下 课 了。
zhēn rè nao
cāo chǎng shàng
上,
真 热 闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
绳 ∕ 踢 毽 ∕ 丢 沙 包, 天 锻 炼 ∕ 身 体 好。
拔河
打球
拍皮球
踢足球 跑步
跳高
dǎ qiú
bá hé
pāi píqiú
打球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ拔河
拍 皮球
tiào gāo pǎo bù tī zú qiú
跳
高 跑 步 踢 足球
我
会
读
打球 跳高
拔河 跑步
拍皮球 踢足球
连一连
拔 打 拍 跳 踢 跑
皮球 排球 足球 皮筋 河 高 步
拍拍拍,拍皮球, 拔河拔河拔拔拔, 打球打球打打打。 踢踢踢,踢足球, 跳高跳高跳跳跳, 跑步跑步跑跑跑。
dǎ qiú
打球
bá
拔河
hé
pāi pí qiú
拍皮球
tiào gāo
跳高
pǎo bù
跑步
tī zú qiú
踢足球
认一认,读一读
dǎ qiú
bá hé
pāi píqiú
打球 跳
拔河
拍 皮球
tiào gāo pǎo bù tī zú qiú
高 跑 步 踢足球
我
会
读
打球 跳高
拔河 跑步
拍皮球 踢足球
lí ng shēng xiǎng xià kè le
铃 声 操 场 跳 天
响, 下 课 了。
zhēn rè nao
cāo chǎng shàng
上,
真 热 闹。
tiào shéng tī jiàn diū shā bāo
绳 踢 毽 丢 沙 包, 天 锻 炼 身 体 好。
tiān tiān duàn liàn shēn tǐ hǎo
7操场上
学习目标:
1.借助汉语拼音认识生字和火字旁,会写打和拍两 个字。
2.正确连贯地读好词语,并有节奏的朗读儿歌。
3.对应插图,了解课文中的各项体育活动。
7操场上
操场上真热闹呀! 同学们有的_________, 有的_______________,还 有的_____________。 玩得可开心了!