线索在中考的考查、作文中的运用

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初中线索作文教案

初中线索作文教案

初中线索作文教案一、教学目标:1. 让学生掌握线索作文的基本概念和写作技巧。

2. 培养学生独立思考和创新表达能力。

3. 提高学生写作兴趣,培养学生良好的写作习惯。

二、教学内容:1. 线索作文的定义与特点2. 线索作文的写作技巧3. 实例分析与演练三、教学过程:1. 引入新课:通过向学生展示一篇优秀的线索作文,让学生初步了解线索作文的概念和特点,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解线索作文的定义与特点:线索作文是一种以某一事物、人物或情感为线索,展开叙述、描写、议论的作文。

其特点是全文围绕线索展开,结构紧凑,层次分明,使读者能更好地理解和感受作者的思想感情。

3. 讲解线索作文的写作技巧:(1)选好线索:选择具有代表性、典型性、生动性的事物、人物或情感作为线索,使作文具有吸引力。

(2)突出线索:在作文中要不断强调线索,使全文紧密围绕线索展开。

(3)线索贯穿全文:线索要贯穿全文,起到串联全文的作用。

(4)巧妙运用线索:在作文中要巧妙地运用线索,使线索成为表达作者思想感情的载体。

4. 实例分析与演练:(1)分析优秀线索作文的结构和写作技巧,让学生了解线索作文的成功之处。

(2)让学生进行线索作文的实战演练,教师进行个别指导和点评。

四、教学评价:1. 学生对线索作文的概念和特点的理解程度。

2. 学生对线索作文写作技巧的掌握情况。

3. 学生写作兴趣的提高和写作习惯的培养。

五、教学总结:通过本节课的教学,使学生了解线索作文的概念和特点,掌握线索作文的写作技巧,提高学生的写作兴趣和能力,为今后的写作打下良好的基础。

记叙文线索及其作用

记叙文线索及其作用

记叙文线索及其作用记叙文是一种以叙述事件或经历为主要内容的文体。

而线索则是指在叙事过程中,通过描写人物、事物、环境以及情感等方面的细微而有规律的提示,来引导读者逐步把握故事情节的重要提示。

下面将从人物线索、事件线索、情感线索、环境线索四个方面详细阐述线索及其作用。

首先,人物线索是记叙文中常见的一种线索形式。

通过对主要人物的外貌、性格、经历、交流等方面的描写,我们可以逐步认识到主人公的性格特点、行为动机以及所处的社会环境等。

例如,在一篇关于家庭团聚的记叙文中,通过描写儿子在拥挤的火车站等待父母的场景,可以体现出他们的渴望和兴奋之情。

通过对儿子向往、思念父母的内心活动进行细致描写,读者可以进一步了解儿子的孤独感和家庭的重要性。

此外,情感线索是记叙文中存在的一种线索形式。

通过对人物内心感受的描写,可以让读者更加深入地了解主人公的情感变化以及为何会产生这样的情感。

例如,在一篇描写追求梦想的记叙文中,可以通过主人公的矛盾、挣扎、努力以及最终的选择来展现他内心的情感变化。

通过这些情感线索,读者可以产生共鸣,进一步思考和探究自己的情感体验和价值观。

最后,环境线索也是记叙文中常见的一种线索形式。

通过对环境的描写,可以让读者了解到故事背景和时代背景等。

例如,在一篇描写孤岛生活的记叙文中,可以通过对岛上动植物丰富多样的描绘,以及对孤独、静谧等氛围的描写,来展现出岛上的特殊环境和主人公在这个环境中的生活状态。

通过环境线索,读者可以更好地理解故事的背景,加深对故事的感知和理解。

综上所述,线索是记叙文中非常重要的元素,通过人物线索、事件线索、情感线索和环境线索等方面的描写,能够引导读者逐步把握故事情节的发展和主旨内容,进一步加深对故事的认识和理解。

文章的线索

文章的线索

文章的线索文章线索就是贯串-一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词语、句子等,也有可能是件东西或一种感情。

分析文章的线索,是现代文阅读的一个重要知识点,也是中考阅读的一个高频考点。

常见的考查方式有:1.填空题。

给出部分线索,留空,让考生完善线索。

2.问答题。

①选文的线索是什么? ②"XX”在全文结构上起什么作用?线索的判断方法、依据及作用判断方法判断依据作用看标题叙事抒情类文章,如果以某个物件做标题,那么这个物件往往就是文章的线索。

贯串全文,推进文章情节的发展,通过线索可以把相关的人物。

事件场面环境等有机地组织起来,使之成为一个整体,需要注意的是,有的文章有明、暗两条线索,一条是物线,一条是感情线。

注意反复出现的词语或句子文中反复出现某个词语或某个抒情议论句,往往这些语句中就藏含着线索,用抒情议论句来表明的往往是感情钱索。

感情线索往隐伏于记叙的内容中,这就需要分析材料之间的内在联系,理清感情变化的轨迹。

解答此类问题,要注意以下几个方面:1.填空题。

填空题一般要求填写词语,词语的字数一般要与给出的部分一致。

所填词语往往能从原文中找出。

如感情线索,做题时要去原文中寻找表达作者感情的句子,句子中描写人物感情的词语就可以照搬过来使用。

2.问答题。

①按照上面表格中的方法判断出线索即可。

②首先判断出“XX"是文章的线索,然后写出其作用即可。

线索的作用一般是贯串全文,使文章浑然一体。

问答题的答题模式:①本文的线索是“XX”。

②"XX"是本文的线索,起到贯串全文的作用,使全文浑然一体。

(云南曲靖中考)阅读下文,回答问题。

(17分)百合花开宓月①小时候,跟父亲去山谷,一朵白色的花吸引了我。

②在草丛里,它独自开着。

它几乎和我一样高,花朵像喇叭一样大,却一点也不张扬,白色的花瓣微卷着,露出嫩黄的蕊。

擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲,让它看.上去那么高贵,却又那么地孤寂。

③我被这朵花迷住了,久久不肯挪步。

中考语文专题02 分析记叙类文章的线索及作用(教师版)

中考语文专题02 分析记叙类文章的线索及作用(教师版)

02 分析记叙类文章的线索及作用考点解读记叙类文章的线索就是作者组织材料的思路在文中的反映,就是贯穿于全文的脉络。

其作用是贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨。

抓住文章的线索,便能体察作者布局谋篇的匠心。

文章可以只有一条线索,也可以有多条线索。

因此线索可以分为明线和暗线。

寻找线索要关注文中出现频率特别高的物品、地点、人物等,这可能是小说的明线;要注意情感的变化,这往往是小说的暗线。

如鲁迅《藤野先生》(部编版八上)一文,是以作者与藤野先生的交往为叙事的线索,围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料的。

除回忆藤野先生这条明线外,文章还有一条暗线,即作者的爱国主义思想。

课文解剖例1:请分析杨绛《老王》(部编版七下)的叙事线索。

答案示例:文章以作者与老王的交往为线索。

坐老王的三轮,一路说说闲话,作者平易近人,老王也肯把身世相告。

写老王眼疾,说到女儿给他大瓶鱼肝油,可见一家人对老王很照顾。

老王对钱家也好,在服务费上双方总是非常客气。

三轮改平板三轮,没法坐了,作者还是很关心老王,对老王有好处,所以老王总觉得欠了一笔人情,在生命最后的日子也要表示感谢。

以彼此交往为线索,全文一脉相承,成为一个有机的整体。

例2:施耐庵《智取生辰纲》(部编版九上)“思考探究”三:小说围绕着生辰纲的争夺,采取了明暗结合的双线结构。

同学之间讨论:明线是什么?暗线是什么?这样安排有什么好处?答案示例:明线是杨志押运生辰纲,写杨志一行的矛盾冲突;暗线是晁盖、吴用一行智取生辰纲,写团结智取。

明、暗双线交织点在六月初四正午、黄泥冈松树林。

两条线索交织展开故事情节,揭示了护送和智取双方的矛盾冲突,为人物性格塑造和情节发展服务,更好地表现了主题。

技法解密一、明确常见的线索。

记叙文中常见的线索有:①以人物为线索。

如《孔乙己》以“我”的所见所闻为线索,揭示了孔乙己的性格和遭遇。

②以某一中心事件为线索。

如《皇帝的新装》线索是:皇帝爱新装——做新装——看新装——穿新装——展新装。

理清文章的线索 记叙文阅读专题-中考语文三轮冲刺

理清文章的线索   记叙文阅读专题-中考语文三轮冲刺

理清文章的叙事线索
六、真题演练
再厉,我安慰自己:“没关系,第一次总是最难的,跨过了这一关,以后 就简单了。”吃饭时,我一直在伺机行动,以至于显得有些心不在焉,几 次答非所问。母亲奇怪地问我:“你今天是怎么了?为什么奇奇怪怪的?” 我开始佩服女儿了,她为什么总能把感情表达得如此自然,一点儿也不别 扭,而我却这般费力!⑪饭吃完了,我还是没说,心里好着急,再不把握 机会,这句话恐怕只能永远藏在心里了。我低头看着碗,勇敢地说:“妈! 我觉得自己好幸福!四十几岁的人,中午还有妈妈做了热腾腾的饭菜等我 回来吃。”
果没有线索,材料就是一盘散沙,也就无所谓主题的表现了; (2)可以使人物形象更加丰满,更加突出
因为人物形象必须通过具体的事例来塑造,而事例也要由线 索来串联,如果没有线索将事件串联起来,人物的特点是难以刻 画鲜明的;(3)可以使文章结构更缜密,更严谨,使文章形成 整体。
理清文章的叙事线索
四、常见题型
③标题看“线”:很多文章标题会揭示线索或包含线索的因素。
④以情导“线”:注意文中表达作者思想感情变化的词句。
⑤时空连“线”:注意表示时间变化、地点转移的词语。
⑥文体隐“线”:叙事散文常以中心人物或事件的发展变化为线,游记散
文常以游踪为线,抒情散文常以情感为线。
理清文章的叙事线索
五、答题方法
答题模板 ①xx线索贯穿了全文的脉络,把文中的人物和事件有机连在一 起,使文章条理清楚、层次分明。 ②明线是……,写了……内容;暗线是……,写了……内容。 这样双线并行,相辅相成,具有深化主题的作用。
理清文章的叙事线索
二、线索分类
线索是作者选择材料的准绳,是作者选择材料的脉 络或描写、记叙的脉络。
记叙文线索主要可分为六类: 物线、事线、人线、地线、时线、感情线。

PPT《线索》(部编版人教版通用)【中考高考文学类文本阅读高频考点】

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1.以物为线索 在叙事的过程中,让某一物品
在事件的各个阶段重复出现,并通过各 种手段加强它的形象。这种物件往往起 过渡作用或象征和点明中心思想。 2.以人为线索
以人为线索叙事,要注意不同时间、不同环 境人物性格的统 一,还要注意人物年龄特征、外貌、动作、地方和民族特征、生活 习惯等法,思想发展的主线要分明。
思想变化的各个阶段贯要自然,对照要清楚。
4.以中心事件为线索 主要事件记叙突出,次要事件交代清楚,主次搭配合理,叙述
井然有序。这种写法,事件再复杂,也可繁而不乱。
【中考高考文学类文本阅读高频考点】
5)某人的 见闻感受
1)文章的标题
4)作者的 思想感情
淡淡的深情 常跃强
1.母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第2年,我考上了大学,在 我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲,天天与乡亲喝到 一醉方休。酒后吐真言:“没事了,往后这是没事了!”自豪里带着 炫耀。只有母亲总是淡淡的,不见她多么喜。她戴了老花镜,在暖暖 的秋阳里给我缝新被子。我走过去;她听见了我的脚步声,目光从老 花镜上方探出来,淡淡地一笑。我说:“妈,我要上大学去了!”母 亲说:“我知道了。”没有鼓励,连声音也是淡淡的。
③四五月间,乡村的田野就是一幅醉人的画:烟柳镶边的村庄是 硕大的一朵飘而不游的绿云,云端点缀着褐色的茅草屋脊。绿油油的小 麦一个劲地往上蹿,冷不丁高出一大截来举着沉甸甸的穗儿冲你直点头。 茁壮的油菜披挂满身的绿剑,豪气干云如赳赳武夫,威风凛凛……
④牛儿甩动尾巴,引犁而歌,歌声落在身后的泥土上,泥土绽 开了一道道笑纹,流溢出的清新温润在空气中弥漫。
白色的,淡紫的,浅红的小花铺了一地又一地,像无数闪亮的眼 睛、璀璨的星星,张扬着蓬勃的活力与清逸的气韵。

中考记叙文写作技巧

中考记叙文写作技巧
中考记叙文写作技巧
中考记叙文写作技巧 1 技巧一:中心突出,立意深远 首先,立意必需集中而突出。即使须要运用较多的素材也只
能统一在一个中心之下,这样才不会散而无主,不至于喧宾夺主。 其次,记叙文务必符合主动、健康、深刻、高远的立意要求。其 三,要擅长从日常小事中发觉深刻、有时代气息的主题,擅长从 事务的表面对深处挖掘,使主题变得深刻起来。其四,运用对比 可以让人物的形象更显明,事务的中心揭示得更深刻。如将美与 丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比,将人或事的前后改变对比, 将不同的人对某人某事的看法对比等等。另外,你也可以用环境 描写来渲染气氛,示意事务发展,衬托人物心情等,从而彰显主 旨。如一篇《责任重于泰山》的作文。作者先用“每个人都有着 每个人的责任,责任重于泰山”作题记,然后分别用一、二、三 作小标题,依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长 在战友(因救援自己而牺牲)儿子的判决书上签字前冲突的思想 斗争、书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家确定炸除自己从小生活 的村庄这三件事,说明白给学生上课是老师的责任、严格执法是 领导者的责任、爱护国家利益是全部公民的责任,从而使“不同 的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
第6页 共13页
喻志、以物喻人的方法方式结构文章;(4)采纳适当的修辞手法, 特殊是运用比方、反复、排比、反问等手法,恰当的运用成语、 引用格言名句,增加文采。
四、四个流程 1、审清题意:千万留意,题意审不好,来个文不对题,哪就…… 应当先花 2-3 分钟看看作文题,然后在起先答基础学问题目。 2、立好中心:至少指导自己想说什么,是喜爱、是厌恶?是 感动、是反对?是欢乐,是苦痛?是哲理、是深情?是赞扬、是指 责?…………用一句话把它写在草稿纸上。 3、选好材料:符合题目要求的、自己最熟识的、能够写好的 事。 4、写好提纲:(1)用一句话写出中心内容和主题;(2)分清开 头、中间、结尾各写什么?(3)打好开头、结尾的细稿,以及每段 的开头句。 接下来就是在试卷里写作文啦,要力求一挥而就,只要提纲 和开头、结尾、段落开头的稿子打得好,一挥而就事不难做到的, 思路顺畅了 20 分钟就可以把作文写好。 五、五项技巧 1、有一个敏捷的头脑:造句法、筛选法、换题法。 2、有一张可爱的脸蛋:书写要工整,自己的字能够写多好就 必需写多好,不得运用涂改液,不得随意修改,特殊是开头、结

中考语文专题2理清叙事线索分析线索作用(解析版)

中考语文专题2理清叙事线索分析线索作用(解析版)

专题02:理清叙事线索,分析线索作用【考情梳理】记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线,是作者组织材料的思路在文中的体现,它将文章的各个部分联结成一个统一的有机体。

1.记叙文线索分类❶以实物为线索。

如:《雨的四季》以春雨、夏雨、秋雨、冬雨为线索。

以一个具体的实物贯穿全文,将各种人或事都集中到它的周围,以此来展开故事情节;❷以人物为线索。

如:《邓稼先》按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料,把人物作为文章的线索;❸以事件为线索。

如:莫怀戚的《散步》情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分,有些文章事件本身便是线索;❹以时间为线索。

如:《人民解放军百万大军横渡长江》渡江先后有的文章是以时间的推移来组织材料的,时间就成为贯穿全文的一条线索;❺以地点为线索。

如:《从百草园到三味书屋》有的文章是以地点的转换来安排层次的,地点就是叙事的线索;❻以作者的思想感情为线索。

如:《阿长与<山海经>》有一些散文没有中心事件和具体的故事情节,而是以作者的思想感情变化为线索来组织材料的,这一类文章就以作者的思想感情为线索。

3.如何找文章的线索。

(1)看文题。

很多文章的标题就是文章的线索,尤其是以人和物为标题的文章。

(2)看反复。

文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。

(3)看抒情议论句。

记叙文抒情议论句多为画龙点睛的重要语句,它往往隐含着线索。

(4)看段落间的内部联系。

根据文章段落间的内部联系,就可以判断出文章的线索。

注:一篇文章行文的线索不一定只有一个,可以有多个线索,要看哪一个线索是最突出的,一般来说,事件的发展和人物的情感一一对应,一明一暗展开叙述。

4.线索作用(1)可以集中表现主题,因为主题是通过材料来体现的,材料又是由线索串联起来的,如果没有线索,材料就是一盘散沙,也就无所谓主题的表现了;(2)可以使人物形象更加丰满,更加突出,因为人物形象必须通过具体的事例来塑造,而事例也要由线索来串联,如果没有线索将事件串联起来,人物的特点是难以刻画鲜明的;(3)可以使文章结构更缜密,更严谨,使文章形成整体。

2024届中考语文真题第一轮专项复习—答题技巧06(线索类题型)含解析

2024届中考语文真题第一轮专项复习—答题技巧06(线索类题型)含解析

2024届中考语文真题试卷第一轮专项复习—答题技巧06(线索类题型)题型概述|模板构建|真题试卷试炼模|板|构|建『典型问答』(2022·山东菏泽·中考真题试卷)阅读下面的文字,完成下列各题。

与稻田重逢谢枚琼①儿时记忆里,散布在村子里的每一块稻田,都像家里的孩子一样,有自己的名字。

村里人的心思似乎都扑在稻田里,唤起孩子的名字,一贯粗嗓门,而说到稻田呢,开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。

②老家地处丘陵地带,在村子起伏的版图上,稻田呈现出极不规则的形态,大小不一。

村民往往按其形状和所在地,给一丘丘稻田命名。

三角形的就叫三角丘,长方形的就叫长条丘,荷叶状的叫荷叶丘,碟子状的干脆叫碟子丘。

那丘最大的田,叫长丰大丘。

弯弯曲曲的,就叫大湾丘。

在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘,在尖子山脚的就是尖子丘。

从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的,那就叫新开丘好了。

如此等等,不一而足。

③每一丘稻田即是每一家的孩子,这是一点也不夸张的比喻。

稻田像个碗,装着村子绵长的日子。

④站在老屋门槛外,一抬眼就能看到长丰大丘。

长方形,显得规整,面积也不小,足有五亩三分,这样的大田在小村里可不多见。

大丘的上面就是椿树塘,只要塘里有水,这田里的收成就不愁了,所以叫它“长丰”还真不是没来由的。

一脚踩进黑油油的泥里,一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。

长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。

分田到户时,爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘,高兴得不亚于中了头彩,一天里少不了要去田边转上几趟。

邻居槐三爷见了,半是调侃半是妒忌地讲:转什么转呢,别人又搬不走你的田。

⑤田是好田,种田的亦是好手。

爷爷在长丰大丘干得风生水起,一年两季里,稻子穗穗金黄饱满。

⑥几年之后,村里对田地进行调整,这次爷爷没那么幸运了,长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了,爷爷为此郁闷了好一阵子。

其实,当时爷爷已八十高龄,即便身体再健康,也种不动长丰大丘了。

(名师整理)最新语文中考《文章的线索》专题精讲精练(含答案解析)

(名师整理)最新语文中考《文章的线索》专题精讲精练(含答案解析)

文章的线索一、要点梳理(一)线索的定义线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线,是贯穿在整篇文章中的情节脉络,也是作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。

它的作用就像链条一样,串联起文章中的全部人、事、景、物,它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。

(二)线索的分类1.以具体事物或事物的特征为线索。

如《白杨礼赞》以白杨树的不平凡为抒情线索贯穿全文。

2.以人物或人物的特征为线索。

如《背影》以父亲的背影为线索。

3.以中心事件为线索。

如《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人事件为线索展开故事情节。

14.以思想感情为线索。

如《荔枝蜜》、以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料。

5.以时间推移或空间变换为线索。

如《藤野先生》以时间的推移、地点的转换为叙事线索组织材料。

6.以“我”的所见所闻为线索。

如《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索,选取了孔乙己一生中几个分散的,然而又是典型的生活片段构成故事情节,反映出孔乙己的性格和遭遇。

文中的“我”是孔乙己悲惨遭遇的见证人,如断腿之前孔乙己在酒店,酒客揭短,奚落他没有“进学”,孔乙己教小孩识字、分茴香豆给小孩吃,人们背地议论孔乙己和断腿原因,断腿之后的末次喝酒,等等。

这些都是“我”的所见所闻,“我”始终在咸亨酒店这个“舞台”上活动,是主人公的重要配角,无“我”难以成篇。

7.多条线索贯穿如《爸爸的花儿落了》以“爸爸爱花”和“毕业典礼”作为线索。

爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中,前者是主线,因为作品所要刻画的主要形象是爸爸,在作品中是起主导作用。

而后者则是副线,是为情节的发展有序而设置的,它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。

这两条线索相互辉映,既有利于情节的展开,又使两个人物主次分明,相映生辉。

2二、方法点拨(一)抓标题例1:《从百草园到三味书屋》的分析线索。

答:此文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。

像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多,文中人物活动的空间很大,地点的转换很具体而且明显,至少变换的地点有两个或两个以上。

中考语文阅读:记叙的线索

中考语文阅读:记叙的线索

记叙的线索教学目标了解文章线索特点,掌握其作用教学重难点:1.掌握文章线索作用2.掌握关于文章线索题型的解题方法知识积累一、搜肠刮肚(先填空,组成成语,使所填的的相邻的两个字组成一个词语。

)甜言蜜_____ _____质彬彬见仁见____ ____害攸关死里逃____ ____斟句酌无恶不_____ _____过饰非心心相____ ____日如年自怨自____ ____出于蓝气壮山_____ _____辕北辙生花妙____ ____蛇添足擒贼擒____ ____妙维肖下里__ __人___碧辉煌万古长___ _ ____底捞月饱食终____ ____末倒置倚老卖____ ____己救人十全十____ ____计民主见多识____ ____山再起至高无____ ____枯石烂二、分门别类(将上题中相所填邻两个字组成的词语分类。

)中国的省名:国家名:中国作家名:语文名词:一、记叙线索知识大揭秘(一)考点解说记叙文的线索观察在整个情节发展脉络中,把多个事件串成一个整体,其作用:贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

如课文《散步》就是以“散步”为线索,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

考查类型多是直接让考生回答“本文的线索是什么?”(二)方法技巧(1)线索的分类明确几种常见的线索:①人物线索:人物的见闻感受或者事迹。

②物品线索:某一有特殊意义的物品。

③感情线索:作者或者作品中主要人物的思想感情变化。

④事件线索:中心事件。

⑤时间线索⑥地点线索。

(2)寻找线索的方法①关注文章的标题。

有很多文章的标题直接揭示了线索,有的标题包含线索的因素。

②找文章中反复出现的词语、句子。

(3)作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

(4)答题套路:如:文章以“……”线索,中间串写了“……”、“……”几件事,组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构,选材典型,脉络清晰,主旨鲜明。

中考作文物的线索类型

中考作文物的线索类型

中考作文物的线索类型As we delve into the topic of the types of clues in middle school essay writing, it is essential to explore the different dimensions that contribute to creating a compelling and poignant piece of writing. 在深入探讨中学作文中不同线索类型的主题时,我们需要探索不同维度,以创建引人入胜和发人深省的作品。

One of the most crucial elements in writing an essay is the presence of various clues that guide the reader through the narrative. 作文中最关键的元素之一是各种线索的存在,它们引导读者穿越叙事。

From foreshadowing to symbolism, the use of different clues enhances the overall impact of the essay and aids in weaving a coherent and engaging story. 从伏笔到象征主义,不同线索的运用增强了作文的整体影响力,并有助于编织一部连贯而引人入胜的故事。

Foreshadowing, in particular, sets the tone for the essay and provides subtle hints about what is to come, creating anticipation and intrigue for the reader. 特别是伏笔为作文设定了基调,并提供了关于即将发生的事情的微妙暗示,为读者创造了期待和好奇。

运用线索贯穿全文、条理清楚

运用线索贯穿全文、条理清楚

转眼间,半期考试到了,当我捧回全班第一名的奖状时,老爸乐呵呵地说:“我就说嘛,我女儿是最棒的!” 妈妈没吱声,只是脸上的笑容比老爸还要灿烂。[为女儿的优异成绩感到由衷的高兴。]
瞧,这就是我的老爸,我的铁哥们儿。
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写作点拨
选取材料。可以根据题目要求,选取几件事来写。选取的这些材料,应当是自己熟悉的、动情的材料。上面两道题,取材范围都较广,学校、家庭、社会生活中的人和事均可以写。
设置线索。分析所选取的写作材料,无论是写一件事,还是写几件事,都可以从中提炼出与所写事情紧密关联的一件物品、一个人物、一种情感或一句话作为贯穿文章的线索。
我不知道是如何挨到家的。“妈,这次摸底考试我没考好,只得了个17名……”“啪——”我只觉脸上火辣辣的,伤心的泪水顺着脸颊往下掉,妈妈的责骂像鞭子一样抽来“没考好,我辛辛苦苦挣钱送你去读书,得到的回报就是一句‘没考好’,你对得起我吗?……”“什么事这么大呼小叫的?你,你怎么打女儿?”“都是你给惯的,你看看你这 宝贝女儿的成绩,我不管了。”妈妈气呼呼走了。 [妈妈的责打,与老爸宽厚形成对比,又一次出现悬念,老爸会怎么宽慰伤心的女儿呢?]
以歌词为线索。如一中考满分作文初中生活剪影中,作者用“有缘千里来相会”,“今儿个真高兴”、“难忘今宵”、“轻轻的,我将离开你”这四句歌词作为小标题串起四个片段,并于文中巧妙穿插相关的歌词,深情地追忆了“我们”“相互认识”“分享成功”“元旦联欢”“依依惜别”的画面,展现了初中生活的多种风情。
1
线索必须和所写的内容紧密相关,必须有利于记叙情节的展开,必须有助于表达文章的中心思想。
线索的安排还要做到首尾呼应,使全文上下连贯。
2
线索一经确定,就要用它组织好所要表达的内容。

第04讲分析文章线索辨别明线暗线-2024年中考语文记叙文阅读专项高分突破(原卷版)

第04讲分析文章线索辨别明线暗线-2024年中考语文记叙文阅读专项高分突破(原卷版)

第04讲分析文章线索,辨别明线暗线【考情梳理】【考点精讲】记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线,是作者组织材料的思路在文中的体现,它将文章的各个部分联结成一个统一的有机体。

1.记叙文线索分类(1)以核心人物为线索:围绕人物的见闻感受或事迹展开故事情节。

(2)以核心事物为线索:围绕某一有特殊意义的事物组织材料。

(3)以核心事件为线索:叙事时不止写一个事件,主写的事件便是文章的核心事件,以此为线索带出次要事件。

(4)以时间为线索:按时间的推移组织材料,文中有明显的时间标志。

(5)以地点为线索:以地点的转换来安排文章层次,多见于以写景、参观访问过程为内容的文章。

(6)以作者的情感变化为线索:没有中心事件和具体的故事情节,以作者的思想感情变化为线索组织材料。

2.线索的作用线索,是贯穿文章始终的脉络。

文章通过记叙线索将表现中心的材料联珠缀玉般地串联起来,使文章的各个层次贯通弥合,形成一个严密的整体。

线索在记叙文中的作用有三个方面:(1)可以集中表现主题,因为主题是通过材料来体现的,材料又是由线索串联起来的,如果没有线索,材料就是一盘散沙,也就无所谓主题的表现了;(2)可以使人物形象更加丰满,更加突出,因为人物形象必须通过具体的事例来塑造,而事例也要由线索来串联,如果没有线索将事件串联起来,人物的特点是难以刻画鲜明的;(3)可以使文章结构更缜密,更严谨,使文章形成整体。

1.确定文章线索(1)明确几条常见的线索:某个有意义的实物,某个中心事件,某个中心人物,时间、地点的转换,作者思想感情的变化等。

(2)关注文章的标题,很多文章的标题直接揭示了文章的线索,或包含线索的因素。

(3)关注文中反复出现的人、事、物或语句。

(4)关注文中的议论、抒情句。

记叙文中的议论、抒情句多为画龙点睛的重要语句,往往隐含着文章的线索。

(5)需要注意的是,有些文章的线索不止一条,往往有几条线索同时起着作用。

如明线和暗线相互交织,主线和副线相互交织。

中考复习记叙文1:“小说线索 文章标题” (课件45张)

中考复习记叙文1:“小说线索  文章标题” (课件45张)
②对某事件/社会现象进行深刻的反思,提出呼吁。
雕花烟斗 冯骥才 ①他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。 ②这菊花从一人多高的花架上喷涌而出,闪着一片辉煌夺目的亮点点儿, 活像一扇艳丽动人的凤尾,一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。 ③不知不觉间,他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗,插在嘴角,突然意 识到花房里不准吸烟,他慌忙四下窥探,忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶 子中间,有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴 上的烟斗,他刚要承认过错,那老汉却和气地说:“没关系,到这边来抽 吧!”
1、寻找线索 2、线索作用 3、标题含义、作用
一、参考例题
1、直接考:文章的行为线索是什么?或文章以-为线索展开故事情节。 (填空) 2、间接考:标题作用题。(解答此类型题需注意:标题往往即线索)。 3、隐晦考:
①行文思路题隐含信息(必须词):文章围绕××展开故事情节,请梳 理全文内容并填写下表。
⑥男孩哭了,他突然觉得,
从那天起,他的心知道了什么叫疼痛。
⑦那个文具盒,他一直保存着,有时候拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结,
一跳,一跳……
ห้องสมุดไป่ตู้
⑧几十年过去了,男孩读完大学,又读了博士,打拼多年后成为一家上市公司的老 总。阅尽沧桑后,他越来越怀念那个当年跟他同桌的小女孩,于是在报纸上登了寻人启 事,寻找那个叫王丽晨的女孩。
【解析】本题考查我们分析线索的作用,注意从情节、人物、主题三方面分 析。
①男孩小时候家里很穷,甚至有时连上学的本子也买不起,常常用完了正面用反面。 一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的蝴蝶结,背着一个让全班同学都眼 红的书包。
②女孩跟他成了同桌。她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮,她还有很多崭新的 方格本,甚至有精装的笔记本。男孩偷眼看,心里既嫉妒又眼馋。

线索与顺序

线索与顺序

线索与顺序
考点精讲中考常从要素、线索、顺序入手考查对文章思路的理解。

1.弄清记叙的要素,有助于把握事情的来龙去脉。

2.可以作线索的事物是多种多样的,大致分六类,简称为:物线、事线、人线、情线、时线、地线。

线索在语言上往往是有标志的。

有的题目
本身就是线索;有的是采用某个词语从头到尾反复出现的办法来显示;有
的是通过议论、抒情等方式来显示。

3.常见的叙述顺序有顺叙、倒叙、插叙,在比较复杂的记叙文中也会
使用补叙和分叙(对同时发生的两件或两件以上的亨进行平行叙述和交叉
叙述)。

需要注意的是:在记叙文的四大类中(记人、叙事、写景、状物),
写景记叙文和状物记叙文也常常是以"我"为中心,通过"我"的行为、思想
感情来组织文章,因此写人、叙事记叙文理清思路的方法大多适用于写景、状物记叙文。

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老人很固执:"肯定是真的。以前我也寄过,人家都给回信了。你说,谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了,对吧,姑娘﹖"
我抬起头来,打量着这个猛然打动了我的老人。他其貌不扬,甚至是寒酸的,摊开的双手老茧重重。老人叹口气说:"小的时候家里穷啊,要不是别人帮我,我肯定活不到现在。
为保险起见,我拨通了那家报社的电话,他们不仅知道老人的大名,还说,他每月都要寄钱来,他们对他非常感激。
⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬,我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误!我跑到阳台,看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞,微弓着背,缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞,那是为我准备的啊。我想喊住她,但羞愧使我张不开口,只是默默地看着她渐行渐远。
⑥也许是太沉浸在小说中了,我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来,它来了有一两个小时了。确如妈妈所言,雪中夹杂着丝丝细雨,好像残冬流下的几行清泪。做母亲的,怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊!而我却粗暴地践踏了这份慈爱!
老人每月的退休金只有500元,但那天他寄出的钱是300元。我有些震惊,300元对我而言无所谓,一篇稿子而已,可对老人几乎是倾其所有。老人说:"下个月我还要寄,让她们祖孙俩起码能吃上饭。"
不知为什么,我的眼角有些湿润,如果不是亲手填写这张汇款单,我很难相信一个也刚刚吃饱的人,正在把钱寄往一个更穷的地方。那一刻,我的心隐隐不安。一个买瓶CD香水就要花上千儿八百的女人,是越来越爱自己了,却对他人越来越铁石心肠。全品中考网
(12)再次爆发热烈的掌声。司仪拿过话筒,请新人叩拜新郎的父母,还有远方新娘的父母......
(13)有人打开酒店的窗户,蝴蝶一只接一只,向窗外飞去。
2、从全文看,"新娘"在婚礼上的心理状态经历了:喜悦→________→________→______的变化过程。(6分)
(8)有人托着一个竹篓一样的东西,走上舞台。竹篓外面,裹着一层鲜艳的红布。新郎轻轻地打开竹篓上的小门,忽然,从里面飞出一只彩色蝴蝶,在竹篓边盘旋了一圈,扇动着翅膀,向空中飞去。紧接着,又一只蝴蝶,飞了出来。第三只,第四只......
(9)人群中爆发出阵阵惊呼声,太美了,太漂亮了!姑娘们尖叫着,几个调皮的小孩子跳起来,试图捉住空中的蝴蝶,蝴蝶震动翅膀,向更高的空中飞去。
记叙文专题二 线索在中考的考查、作文中的运用
一、梳理文章线索,体会作者思想情感。
例文一 龙眼与伞
①大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆,轻盈,娇媚。
②我是喜欢看春雪的,这种雪下得时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。
老人的外套油渍斑斑,我不由得站远了一些,以免蹭脏自己新买的"宝姿"风衣。我正戴着MP3耳机听歌呢,老人忽然伸出手来,我忙摘下耳机。他说:"姑娘,麻烦你帮我取张汇款单。"
我拿了一张给他,他又说:"姑娘,你能帮我写一下吗﹖人老了,戴上花镜也怕写错。"我有点儿无可奈何,但看他恳请,也只好从命。
例文三
种春风全品中考网
那天正好是立春。我拿着几张稿费单去邮局,心情很好。
邮局里人不多,我前面是个小伙子,正在给家里寄钱。后面是一个七十岁左右的老人,戴副老花镜,穿着破烂又邋遢。他肯定是来取子女们的汇款的。他手中还拿着一张报纸,我扫了一眼,是《河北农民报》,我从来没读过的一份报纸。全品中考网
(3)新娘的脸腾红。犹豫了一下,她从司仪手里拿过话筒,说,我的家乡远在几百公里之外的大山里,我的,我的父、父母因为身体不好,所以,没能来参加我的婚礼......
(4)新娘进我们单位,已经三年多了,从来没有见到过她的家人,也没有听她自己谈起过老家的父母,倒是从其他同事口中,偶尔听到过一点关于她家的事情。她的父亲在她小时候就因病早逝,患有小儿麻痹症的母亲,靠在集镇上摆修鞋摊熬日子,苦苦地将她拉扯大。十八岁那年,她考取了大学,这是她们家,也是全村考取的第一名大学生。就在她上大学后不久,却传来了一个让她无比震惊的消息,妈妈要和隔壁修自行车的老王头结婚了。老王头她是认识的,也是一个残疾人,对妈妈和她都很好,这些年给了她们很多照顾。她并不讨厌他,甚至还有一点点喜欢她,可是,让妈妈改嫁给他,这却是她无论如何也无法接受的。她不明白,妈妈拉扯着她,这么多年都熬下来了,为什么就不能再熬几年,等她大学毕业找到了工作,就将妈妈接到城里,一起过好日子?因此,她激烈地反对。一向温顺的母亲,第一次没有答应她的要求,坚决地和老王头生活到了一起。也就是从那天开始,她和母亲彻底决裂。她再也没有喊过她一声妈妈。每学期放假的时候,她不是留在学校勤工俭学,就是回到爷爷奶奶家去。
(10) 新郎面对着新娘,说,这是我的岳父,一只只从村后的山坡上捉来的,每一只都有着不同的颜色。在我去之前,岳父就已经准备好了这些蝴蝶,一共26只,每一只代表我妻子的一岁。他们没有想到我会回去,所以,他们原准备在我们结婚这天,在家里放飞的。我告诉大家一个秘密,这是我的岳母告诉我的,我的妻子,她的小名就叫蝴蝶。她是群山里,最美丽的一只蝴蝶。
⑩那个时刻,我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞,把阴晦留给自己,而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼,不管表皮多么干涩,内里总是深藏着甘甜的汁液。
【题目】
1.第③-⑤段中"我"的心理状态经历了从"亢奋"→" "→" "的变化过程。(4分)
⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后,我来到了青岛,做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后,青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我,我们坐在一起聊天。她对我说,她这一生,最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作,常年在南极,而刘老师工作在青岛。他们工作忙,所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶,在沈阳生活。十几年前,她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后,沈阳的亲属给刘老师打电话,说她的孩子生病了,想妈妈,让她回去一趟。刘老师说,她有一种不祥的预感,觉得儿子可能已经不在了,否则,家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后,脑子里全都是儿子的影子,他的笑脸,他说话的声音,他喊"妈妈"时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情,有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说,那个年代,龙眼在北方是稀罕的水果,她没吃过,她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼,而是一路把它们攥在掌心,想着带给儿子......
"寄到哪里﹖"我问。"就照这报纸上印的地址寄吧。"他指着巴掌大的一篇文章说。
我很快看完了那则煽情的报道--原来是说某村的一个小女孩,父母去县城卖菜的途中出了车祸,肇事司机至今没有消息,她只好跟着80岁的奶奶生活,学费、生活费都没有着落。
"多可怜啊!"老人说。
"骗你呢,大伯。这肯定是骗局,连照片都没有,哪能信?"
线索在中考的考查、作文中的运用
--汤老师
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③去年,我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午,正写得如醉如痴,电话响了。是妈妈打来的,她说,我就在你楼下,下雪了,我来给你送伞,今天早点回家吃饭吧。
④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说:"雪有什么可怕的,我用不着伞,你回去吧,我再写一会儿。"妈妈说:"我看雪中还夹着雨,怕把你淋湿,你就下来吧!"我终于忍耐不住了,冲妈妈无理地说:"你也是,来之前怎么不打个电话,问问我需不需要伞?我不要伞,你回去吧!"
那天,我领取的稿费将近2000元,我也要了一张汇款单,写了同一个地址,寄去了一点儿钱。老人非常感动,一个劲地说:"姑娘,我替她们祖孙俩谢谢你!"
我连忙摇头。哪里用他替陌生人感谢我,我才要感谢他,那种本真的善良,唤醒了我心中一度被遗忘的东西。这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的,但只要你敢爱、敢信任,它就会是热情的、柔软的。
(11)台下响起热烈的掌声,以及玻璃酒杯碰撞的声音。不知道什么时候开始,新娘的脸上,挂满泪花。新郎用手绢,帮新娘轻轻擦拭。我还有一个请求,新郎说,我们将蜜月旅行取消掉。新娘不解地看着新郎。新郎继续说,去你家度蜜月,大山里的空气特别好,而且,我想和你一起去看看大山里的蝴蝶。新娘含着眼泪,点点头。
和老人告别后,我的心头别样的温暖。外面春风乍起,心里的春天也悄悄来了,我想起三毛的一首老歌《一亩田》:"每个人心里一亩一亩田,每个人心里一个一个梦......用它来种什么?用它来种什么?种桃种李种春风......"我很小的时候就听过这首歌,但一直不明白,春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着,终于知道,春风是可以种的,全品中考网
⑦从阳台回到书房后,我将电脑关闭,站在南窗前。窗外是连绵的山峦,雪花使远山隐遁了踪迹,近处的山也都模模糊糊,如海市蜃楼。山下没有行人,更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访,而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨,书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔,就是母亲夹着伞离去的情景。
4. 从答疑安排表中选择所要参加的答疑科目,点击我要参加,即可.
谢谢配合!
附:为了保证答疑的有效性,同学们可以提前下载答疑材料进行预习,有问题可以在答疑中进行提问.
答疑材料答案会在答疑结束后放在360上,
详情请登录360首页资料区初三→。。。
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(5)大家都明白,新娘的父母之所以没来参加婚礼,多半是因为她根本就没打算让他们来。
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