第一章 追求远大理想
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第一章追求远大理想坚定崇高信念-PPT课件
政治制度和设施等一系列政治问题的看法。
②科学信念。是指对反映自然、社会和人类思维
等客观规律的科学知识体系的信服。
③道德信念。是指人们对一定社会的道德原则、 道德规范体系所持的信奉态度。 ④生活信念。即人们对日常生活的行为准则和未 来生活前途的坚信态度。
（三）理想与信念的关系
在人的 生命历程中，理想和信念总是如 影随形，相互依存。理想是信念的根据和前 提，信念则是实现理想的重要保障。在很多 情况下，理想亦是信念，信念亦是理想。当 理想作为信念时，它是指人们确信的一种观 点和主张；当信念作为理想时，它是与奋斗 目标相联系的一种向往和追求。
无论你的理想是大是小，实现所有理想的基 础，在于找到内心的真正感受。一个人内心的感 受永远比他外在的业绩更加重要。
（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想 或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。 P23 （1）信念是认识、情感和意志的融合和统一． （2）信念强调的不是认识的正确性，而是情感的倾 向性和意志的坚定性．
第一章
追求远大理想 坚定崇高信念
教学目的：
帮助大学生确立在中国共产党领导下走 中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟 大复兴而奋斗的共同理想坚定信念，使其在 社会主义现代化建设的实践中，坚持个人理 想与社会理想的统一，志存高远，脚踏实地， 化理想为现实。
第一节：理想信念与大学生成长成才
理想信念是人的心灵世界的核心。有 无理想信念，有什么样的理想信念，决定 了人生是高尚充实，还是庸俗空虚。追求 远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康 成长、成就事业的精神支柱和前进动力。
象。请试想一下吧，如果牛顿没有丰富的物理知识，
那么他看到苹果掉下来就会联想到地球有吸引力，从 而创立万有引力学说吗?躺在床上云里雾里胡思乱想， 这不是癞蛤蟆想吃天鹅 肉吗?
13版01章 追求远大理想 坚定崇高信念
③正确看待理想与现实的矛盾，把个人理想和 社会的共同理想结合起来。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
在论及理想信念时， 海伦 ·凯勒有这样一句非 常形象而生动的话 ： “当一个人感觉到有高飞 的冲动时，他将再也不会 满足于在地上爬。”
海伦· 凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)美国盲
①理想是一定社会关系的产物； ②理想源于现实，又超越现实； ③理想是多方面和多类型的； ④理想不仅具有现实性而且具有预见性。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
①理想是一定社会关系的产物；
生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治 文化地位不同，所处的阶级与阶级地位不同，对社会发展 规律认识和把握的深度和广度不同，所形成的理想也必然 不同。
聋女作家和残障教育家，被视为二十世纪最富感召力的作家之一 。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章
第一节 理想信念与大学生成长成才 第二节 树立科学的理想信念 第三节 驾起通往理想信念的桥梁
4
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
案例导入：陈果的悲剧
陈果，中央音乐学院的一名在读 学生，学习好，也遵守纪律，在大家 眼里是一名好学生。 1999年学校的领导老师发现她练“法轮功”后，通过多次 努力，想把她从“法轮功”的圈子里拉回来，她也曾有过转化， 表示不再参加“法轮功”的活动。可是2000年寒假回到家里受 其母亲影响，又出现了反复。2001年1月23日，在天安门广场和 其母亲一道自焚，以求所谓的“升入天国”，走向“圆满”， 被烧成重伤。陈果事件引起了社会的广泛关注。
M02467_为人民服务是一种信念.mpg
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
三、树立中国特色社会主义共同理想
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
在论及理想信念时， 海伦 ·凯勒有这样一句非 常形象而生动的话 ： “当一个人感觉到有高飞 的冲动时，他将再也不会 满足于在地上爬。”
海伦· 凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)美国盲
①理想是一定社会关系的产物； ②理想源于现实，又超越现实； ③理想是多方面和多类型的； ④理想不仅具有现实性而且具有预见性。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
①理想是一定社会关系的产物；
生产力发展水平不同，社会性质和人们所处经济政治 文化地位不同，所处的阶级与阶级地位不同，对社会发展 规律认识和把握的深度和广度不同，所形成的理想也必然 不同。
聋女作家和残障教育家，被视为二十世纪最富感召力的作家之一 。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章
第一节 理想信念与大学生成长成才 第二节 树立科学的理想信念 第三节 驾起通往理想信念的桥梁
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第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
案例导入：陈果的悲剧
陈果，中央音乐学院的一名在读 学生，学习好，也遵守纪律，在大家 眼里是一名好学生。 1999年学校的领导老师发现她练“法轮功”后，通过多次 努力，想把她从“法轮功”的圈子里拉回来，她也曾有过转化， 表示不再参加“法轮功”的活动。可是2000年寒假回到家里受 其母亲影响，又出现了反复。2001年1月23日，在天安门广场和 其母亲一道自焚，以求所谓的“升入天国”，走向“圆满”， 被烧成重伤。陈果事件引起了社会的广泛关注。
M02467_为人民服务是一种信念.mpg
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
三、树立中国特色社会主义共同理想
第一章追求远大理想 坚定崇高信念
——毕业生语录
一、理想信念的含义与特征
理想是什么 幻想、空想
人们在实践中形成的、有 可能实现的、对未来社会 和自身发展的向往与追求， 是人们的世界观、人生观 和价值观在奋斗目标上的 集中体现。
理想的特征
未来城市 柏拉图
• • • • •
超越性 现实可能性 实践性 差异性 政治性
马克思
理想的类型
第三节、架起通往理想彼岸的桥梁
现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急 的河流，行动则是架在这河上的桥梁。
立志高远与始于足下
“立志高远与始于足下”的名言警句还有哪些？ 请同学们列举几个？ 提问2：以下的名句和诗歌是 谁写的？ “为中华崛起而读书”？ “孩儿立志出山关，学不成名誓不还， 埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”？
职业理想
• 职业三要素：承担社会义务、 发挥才能、维持生活 • 把个人生活的幸福和满足社会 的需要有机结合
生活理想
• 社会物质生活、精神生活、家 庭生活
• 健康、文明、科学
信
念
的
涵
义
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路； 衣带理想实现“三步曲”
“为中华崛起而读书”！
周恩来在南开读书时，痛感国事日 非、人民苦难的现实，急切希望祖国 富强独立。有一次老师在课堂上问同 学们为什么要读书，有的说：“为了 帮助家父记账”，有的说是“为了个 人前途”、“当官发财”。当问到周恩来时， 他庄重的回答：“为中华崛起而读书”！
毛泽东15岁就身无半文、心忧天下
理。
高尔基
第一节 理想信念与大学生成长成才
课堂练习
请列出你一生的愿望
约翰戈达德15岁列的志愿表： 到尼罗河、亚马逊河和刚果探险； 登珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷思山； 驾御大象、骆驼、鸵鸟和野马； 探访马可波罗和亚历山大一世走过的路； 主演一部《人猿泰山》那样的电影„„ 一共127个目标！ 他为每一项目标都编了号。 经过几十年努力，已经实现了106个愿望！ 因此当选英国皇家地理学会会员、纽约探险家 俱乐部成员！
思想道德修养与法律基础第1章 追求远大理想_坚定崇高信念16
实践性
★ 一方面，理想是人们一定社会实践的产物；另 一方面，理想必须通过人们的实践活动才能实现， 同时它又指明了进一步实践的方向。实践产生理想， 理想指引实践，理想与实践相互作用、不断循环上 升的过程，推动着人们立足现实、着眼未来，在奋 斗中追求，在追求中奋斗。
信念的含义
信念的含义
信念是认知、情感和意志的有机统一体， 是人们在一定的认识基础上确立的对某 种思想或事物坚信不疑并身体力行的心 理态度和精神状态。
❖1、无用论----有无理想一样生活 ❖2、实惠论----“理想理想，有利就
想；前途前途，有钱才图。 ❖3、分离论----理想是明天，现实是今
天 ❖4、渺茫论----共产主义是美好，可惜
太遥远了，‘水中月’、‘镜中花’ 。
6
妈妈从小告诉我们的许多话里，迄今 最真切的一句就是：这世界不只眼前的 苟且，还有诗与远方
16
【案例】毛泽东的《赠父诗》
❖ 毛泽东的父亲毛顺生要他去做生意，毛泽东却立 志走出韶山冲继续求学。经过自己的力争和亲友、 老师们的劝说，父亲才答应他的要求。
❖ 在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕，毛泽 东提笔写了一首《赠父诗》，夹在父亲每天必看 的账簿里。这就是： 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才
我们都听说过“理想”一词，甚至从小我 们都树立了自己的理想，“四有”新人第一 有就是“有理想”，可见理想伴随着一个人 的成长，尤其是青年学生，更是与理想作伴。
理想与信念密不可分，但什么是理想，如 何树立正确的理想，什么是信念，如何坚定 正确的信念，是我们本章所解决问题。
现实性
第一章追求远大理想坚定崇高信念
如果一个人不知道他 要驶向哪个码头， 要驶向哪个码头，那 么任何风都不会是顺 风。 — —小塞涅卡 古古罗马、政、哲、 悲作家
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 （一） 理想的含义与特征
《现代汉语词典》解释为“对未来事物的想 现代汉语词典》解释为“ 象或希望”(多指有根据的、合理的、跟梦 象或希望”(多指有根据的、合理的、 ”(多指有根据的 幻想不同). 幻、幻想不同). 《新华辞典》解释为“对美好未来的设想 ( 新华辞典》解释为“ 多指有根据的、可以实现的、 多指有根据的、可以实现的、区别于梦想、 幻想不同). 幻想不同 ”
•
•
• 于 丹 语 录
1.理想的含义 理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、 对未来社会和自身发展的向往和追求， 对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世 界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
•小资料： 小资料： 小资料 教育部大学生职业理想调查： 教育部大学生职业理想调查： 59％的大学生设想在28－35岁间有所成就，20％的 59％的大学生设想在28－35岁间有所成就 20％ 岁间有所成就， 成功设想是在25－28岁 的大学生计划在35－ 成功设想是在25－28岁。 9％的大学生计划在35－45 岁之间有所作为， 的大学生设计在25岁以下年少 岁之间有所作为， 2％的大学生设计在25岁以下年少 得志， 只有1 的大学生计划在45岁以上大器晚成 岁以上大器晚成。 得志， 只有1％的大学生计划在45岁以上大器晚成。 70％的大学生计划在5年内离开第一份工作。其中， 70％的大学生计划在5年内离开第一份工作。其中， 25％的大学生只打算在第一个单位工作一至两年， 25％的大学生只打算在第一个单位工作一至两年， 29％的人设计两至三年， 2％的学生计划一年以内离 29％的人设计两至三年， 开第一份工作，选择在合同期内跳槽的占18％。 开第一份工作，选择在合同期内跳槽的占18％。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才 一、理想信念的含义与特征 （一） 理想的含义与特征
《现代汉语词典》解释为“对未来事物的想 现代汉语词典》解释为“ 象或希望”(多指有根据的、合理的、跟梦 象或希望”(多指有根据的、合理的、 ”(多指有根据的 幻想不同). 幻、幻想不同). 《新华辞典》解释为“对美好未来的设想 ( 新华辞典》解释为“ 多指有根据的、可以实现的、 多指有根据的、可以实现的、区别于梦想、 幻想不同). 幻想不同 ”
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• 于 丹 语 录
1.理想的含义 理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、 理想是人们在实践中形成的、有可能实现的、 对未来社会和自身发展的向往和追求， 对未来社会和自身发展的向往和追求，是人们的世 界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。 界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
•小资料： 小资料： 小资料 教育部大学生职业理想调查： 教育部大学生职业理想调查： 59％的大学生设想在28－35岁间有所成就，20％的 59％的大学生设想在28－35岁间有所成就 20％ 岁间有所成就， 成功设想是在25－28岁 的大学生计划在35－ 成功设想是在25－28岁。 9％的大学生计划在35－45 岁之间有所作为， 的大学生设计在25岁以下年少 岁之间有所作为， 2％的大学生设计在25岁以下年少 得志， 只有1 的大学生计划在45岁以上大器晚成 岁以上大器晚成。 得志， 只有1％的大学生计划在45岁以上大器晚成。 70％的大学生计划在5年内离开第一份工作。其中， 70％的大学生计划在5年内离开第一份工作。其中， 25％的大学生只打算在第一个单位工作一至两年， 25％的大学生只打算在第一个单位工作一至两年， 29％的人设计两至三年， 2％的学生计划一年以内离 29％的人设计两至三年， 开第一份工作，选择在合同期内跳槽的占18％。 开第一份工作，选择在合同期内跳槽的占18％。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
思考：
• 看了这段优美的舞蹈，很多人都流下了感动的泪水，是什 么打动了我们？
2、对待顺境与逆境的态度
• 第一、要珍惜顺境，力争在顺境中有所作为。
• 第二，正确对待逆境，逆境只是增大了人们向理想、目标前进的难度 ，而不是消解了实现理想的可能性。 • 一方面面对逆境时不要惊慌失措、悲观失望，而要分析出现逆境的原 因，寻找战胜逆境的办法，从而树立战胜逆境的心理； • 另一方面要充分发挥人的主观能动性，努力促成逆境向顺境的转化族的前途命运相结合，个 人的向往和追求只有同社会的需要和人民的利益相一致， 才是有意义的。自我超越为价值奉献奠定了基础，价值奉 献则为自我超越指明了方向。
（三）立志须躬行
• 古人云：”合抱之木，生于毫末；九层之台，起
于垒土；千里之行，始于足下。“
伯森.汉姆的故事 • 1983年，恐高症患者伯森.汉姆徒手攀登，登上了400多米高 的纽约帝国大厦，创造了吉尼斯纪录。汉姆94岁的曾祖母闻 讯后，特意从100公里外的格拉斯堡徒步赶来，老人要以这样 特殊的方式，给曾孙的创纪录庆祝活动添彩。不经意间，她 竟又创造了一个百岁老人徒步百公里的世界纪录。 • 《纽约时报》的一位记者采访老人，问她在徒步而来时，是 否因为年龄等原因动摇过。老人一脸轻松道：“小伙子，一
思考：
• 这组数据给我们什么启示？
启示：
• 实现理想不是一个简单的过程，从实现达到理想 的彼岸要经过长期的艰苦的奋斗。
• 避免的误区——急于求成
（二）正确对待现实理想过程中的顺境与逆境
• 1、顺境与逆境的区分是相对的 • 思考： • 究竟是顺境对人成长成才有好处，还是逆境对人成长有好 处？你们持什么样的观点呢？
• “有100次的失败和挫折，就要有101次的奋 斗和追求。” • ——张海迪
第一章 追求远大理想坚定崇高信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、单选题1、信念是（）。
A、认识、情感和意志的融合和统一B、一种单纯的知识或想法C、强调的是认识的正确性D、惟一的，不是多种多样的2、理想和现实的统一性表现在( )A、理想就是现实B、有了坚定的信念，理想就能变为现实C、现实是理想的基础，理想是现实的未来D、理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面3、空想一般是（）A、在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象B、与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象C、缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象D、现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象4、建设有中国特色的社会主义，把我国建设成富强、民主、文明的社会主义现代化国家，是现阶段我国各族人民的（）A、生活理想B、职业理想C、道德理想D、社会理想5、理想（）A、是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求B、是幻想C、既高于现实，又来源于现实D、是远离现实的人类特有的一种精神现象6、下列属于科学信念的是（）A、生死有命，富贵在天B、金钱万能，有钱就有一切C、个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段D、社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义7、无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。
”可见，崇高理想是( )A、人们的主观意志和想当然B、不需客观根据的随心所欲的想象C、不必通过艰苦努力就能展现出来的现实D、激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉8、“樱桃好吃树难栽，不下功夫花不开。
”理想是美好的，令人向往的，但理想不能自动实现。
把理想变为现实的根本途径是（）A．积极投身社会实践 B．认真学习科学理论C．逐步确立坚定信念 D．大胆畅想美好未来9、在人生理想中，居于核心地位并规定和制约着其他方面的是( )A、生活理想B、道德理想C、职业理想D、社会理想10、把理想转换为现实的根本途径是( )A、认真学习科学理论B、积极投身社会实践C、牢固确立科学信念D、大胆畅想美好未来二、多选题1、理想是人生的精神支柱，是鼓舞人们奋发向上、成就事业的强大动力。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
20年后，当研究人员在世界各地追访当 年参与调查的学生们的时候，发现，当年 白纸黑字把自己人生目标写下来的那些人， 无论从事业的发展还是生活水平上说，都 远远超过了另外那些没有这样做的人。这4 ％的人所拥有的财富居然超过了其他96％ 的 人的总和。这96％的人忙忙碌碌，一辈 子都在直接间接地，自觉不自觉地帮助4％ 有眼光的人们实现他们的奋斗目标。 ——《青年参考》
——裴多菲（匈牙利）
2、信念的特征
稳定性：信念不仅具有理智上 的坚信不疑，而且得到情感上 的强烈支持。 多样性：信念反映着需要，信 念因需要的丰富多彩而多种多 样的。 执著性：人们对某种理论主张 或思想见解坚信不疑，并要努 力身体力行，不达目的 誓不 罢休。 亲和性：这是信念在感情上的 反映。德同即相聚，道合须志 同。
饱食、暖衣、 逸居而无教， 则近于禽兽
孟子
一个人在他 的生命盛年，只知 道吃吃睡睡，他还 算什么东西，简直 不过是一头牲畜。
莎士比亚
点评：
这种愿望是不能称其为理想的，根本的一 点就在于它是原始的，是没有脱离动物属性的。 我们不能称它为理想，我们只把它看作是欲望。 爱因斯坦曾经说过，我从来不把安逸和快乐看作 是 生活目的。雷锋则说，人吃饭是为了活着，但 活着绝不是为了吃饭。这就说明，人生一世， 应 该有崇高的理想追求，否则，人生就没有意义。
“孩子，我这儿有一个秘方，它可以 使你重见光明，但你要切记，只有你 弹断第一千根琴弦的时候才可打开琴 盒，取出秘方”。小瞎子含泪称 “是”，老瞎子含笑而去。
寒来暑往。小瞎子牢记着师父的 嘱咐，不停地弹啊弹啊。时光在琴 弦上悄然流走了，昔日的小瞎子已 成了双鬓如雪、胡须似瀑的老瞎子。 终于有一天，“小”瞎子手中的第 一千根琴弦弹断了！
思修讲义 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章追求远大理想坚定崇高信念一、教学目的帮助大学生树立崇高的理想信念，充分认识理想实现过程的长期性、曲折性和艰巨性，引导他们走出思想认识上的“误区”，坚定为实现理想而艰苦奋斗的信念，用实际行动把美好理想化为现实。
二、教学内容1、理想信念的含义、特征及其意义，为何要确立理想信念问题。
2、为什么要树立中国特色社会主义的共同理想，为什么要确立马克思主义的信念，解决的是什么是科学的理想信念问题。
3、如何确立理想信念，如何坚定理想信念，如何把理想化为现实，解决的是化科学理想信念为现实的条件、途径和方法问题。
三、教学重点理想信念的科学概念；理想信念在人生中的作用；社会主义理想信念的基本内容；理想信念的确立、追求和实现。
四、教学难点如何让学生树立最高理想，坚信社会主义信念，对社会主义充满信心。
如何把理想化为现实。
五、教学设计1、课程导入有一位诗人曾经说过，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
这首诗的蕴义在于它强调理想是人的心灵世界的核心，理想是人生引航的灯塔和推进的风帆。
没有理想的人生，就像失去了方向和动力的小船，会在生活的波浪中随处漂泊，甚至会沉没于急流之中。
云南大学学生马加爵在行刑前接受记者采访时说：“我觉得没有理想是最大的失败。
这几年没什么追求，就是很失败。
”他还说“有信念的人，活着才会快乐。
”这是马家爵在生命最后时刻的人生感悟。
没有理想的，也许并不是马家爵一个人。
我们在座的有些同学可能就没有什么理想，整天处在一种浑浑噩噩、找不到目标和方向的状态中。
那么，什么是理想和信念，当代的大学生应该树立什么样理想和信念呢？下面我们一起来学习第一章《追求远大理想坚定崇高信念》，从这当中来找到答案。
2、教学方法与手段教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合。
六、材料实例材料事例1：观点：“读书是为了挣大钱娶美女吗？”材料事例2：保尔•柯察金和比尔•盖茨谁是英雄？材料事例３：故事：什么样的追求决定什么样的人生材料事例4：中国孩子和日本孩子的职业理想差异材料事例5：丛飞事迹（视频）。
思想道德修养与法律基础第一章1
第二节
树立科学的理想信念
一、确立马克思主义的科学信仰
二、树立中国特色社会主义的共同理想
一、确立马克思主义的科学信仰
1、马克思主义是科学的又是崇高的 2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任
二、树立中国特色社会主义的共同理想
1、坚定对中国共产党的信任 2、坚定走中国特色社会主义道路信念 3、坚定实现中华民族伟大复兴的信心
第一章 追求远大理想
坚定崇高信念
目的要求
通过本章学习，认识到什么是 理想和信念，以及个人理想和社会 需要的关系，充分理解理想和信念 的作用。掌握实现理想和信念的途 径和方法，在实践中化理想为现实。
理想是指路明灯。 没有理想，就没有 坚定的方向，而没 有方向，就没有生 活。 -托尔斯泰
理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。 -流沙河
社会是大海，人生是小舟，理想是引航的灯塔， 信念是推进的风帆。 没有科学理想信念的人生， 就象失去了方向和动力的小船， 只会 在生活中随波逐流，甚至倾覆、 沉没，堕入万丈深渊… …
理想是力量的源泉、智慧的摇篮、冲锋的 战旗、斩棘的利剑；
理想是大海的航标，指引你前进的方向；
理想是闪闪的明灯，照亮你前进的航程；
“有信念的人 是快乐的！”
你有理想吗？你的理想是什么？ 请用5分钟的时间把你的理想写下来。
第一节 理想信念与大学生成长成才
一、理想信念的含义与特征
二、理想信念对大学生成长成才的意义
一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
（二）信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征 （1）理想的含义
理想是人们在实践中形成的、有 可能实现的、对未来社会和自身发展 的向往与追求，是人们的世界观、人 生观和价值观在奋斗目标上的集中体 现。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
大学生如何 化理想为现实？
行动 计划
目标
信念 理想
现实是此岸，理想 是彼岸，中间隔着湍急 的河流，行动则是架在 川上的桥梁。 ——克雷洛夫
（三）勇于实践、艰苦奋斗是实现理想的根本途径
在实践中确立理想、检验理想、完善理想
课堂互动：一分钟击掌游戏
Practice
1:00 0:59 0:58 0:57 0:56 0:55 0:54 0:53 0:52 0:51 0:50 0:49 0:48 0:47 0:46 0:45 0:44 0:43 0:42 0:41 0:40 0:39 0:38 0:37 0:36 0:35 0:34 0:33 0:32 0:31 0:30 0:29 0:28 0:27 0:26 0:25 0:24 0:23 0:22 0:21 0:20 0:19 0:18 0:17 0:16 0:15 0:14 0:13 0:12 0:11 0:10 0:09 0:08 0:07 0:06 0:05 0:04 0:03 0:02 0:01 0:00
面对现实 着பைடு நூலகம்未来 奋斗现在
人生就 是一个不断 充实的逐梦 过程。
课后思考：
。
书目推荐
谢谢聆听
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
厦门理工学院 李文
思想道德修养与法律基础
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
第一节 理想信念与大学生成长成才
第二节 树立科学的理想信念
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
一、个人理想与社会理想 二、立志高远与始于足下 三、实现理想的长期性、 艰巨性和曲折性 四、在实践中 化理想为现实
第一章追求远大理想坚定崇高信念ppt
马加爵最后的话:没有理想是人生最大失败
记：如果把大学生与有社会责任、承担义务、乐于奉 献相联系，你觉得这会显得挺高尚吗？ 马：（果断地）不是高尚。我觉得这很实在。我觉得 这样的话，一个人会非常充实。不能用高尚来形 容，只能说是信念。有信念的人活着才会快乐。 像我以前在大学时，如果找工作不算一种追求的 话，就没什么追求了。以前嘻嘻哈哈的不觉得， 现在回想起来很失败。 记：胸无大志的人，会很容易陷入琐碎小事之中，斤 斤计较。 马：你说得很对。一般人不会在乎这种小事。
第 一 章 追 求 远 大 理 想 坚 定 崇 高 信 念
（一）理想的含义与特征 一、理想信念 与大学生成 长成才 （二）信念的含义与特征 （三）理想信念对大学生成长成才 的重要意义
讲 授 提 纲
二、树立科学的 理想信念
（一）确立马克思主义的科学信仰
（二）树立中特色社会主义的共同理想 （一）立志高远与始于足下
三、架起通往理 想彼岸的桥 梁
（二）认清实现理想的长期艰巨曲折性 （三）在实践中化理想为现实
第一节
一、理想 二、信念
理想信念与大学生成长成才
三、理想信念与大学生成长成才
一、理 想
（一）为什么要有理想？
一位大学生在校友录上的留言 “……上课，枯燥，没劲；自习，无聊，没劲 ；睡觉，多了也累，没劲；打工，累死累活 ，让人剥削，没劲……大学让我好失望，为 我哭泣吧，我的大学……”
1、理想的含义
理想是人们在实践中形成的 具有实现可能性的对未来社 会和自身发展的向往和追求， 是人们的世界观、人生观和 价值观在奋斗目标上的集中 体现。。
2、理想的特征
（1）时代性与历史性
（2）阶级性与主体性；
（3）预测性与超越性； （4）实践性与现实性。
第一章追求远大理想坚定崇高信念
2、理想的特征
• 第一，现实可能性
•山里孩子的理想。 余途是一个在中国西部的个山村支教的老师， 当他从西部山村回到城市学校，和孩子们畅谈理想。余途问：“你 们知道山里孩子的理想吗？” 孩子说：“应该和我们的差不多。” 余途说：“你们具体说说看。”“长大建设祖国。”“住别 墅。”“开宝马。”“周游世界。”…… 孩子们纷纷说。 余途 告诉城里的孩子：“我问起山里孩子们的理想，他们说，好好学习 就能穿上皮鞋。” •鸡的理想是找把谷糠；鸭的理想是寻个鱼塘；鹰的理想是搏击长 空，在广袤无垠中自由翱翔！鸡说：“除非云彩上建起粮仓，我 怎舍得离开暖暖的农场？”鸭说：“如果银河里有好多鱼虾，我 还能上天一趟！”
挣大钱娶美 女
湖南株洲教师尹建庭
励学篇
作者：赵恒 年代：宋Fra bibliotek富家不用买良田，书中自有千钟粟。
安居不用架高楼，书中自有黄金屋。
娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。
出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
案例：自杀的纽约警察
问题：
你认为什么样的信念可以成为持久的人生动力？
案例：左手敬军礼的人 感动中国2006年度人物 丁晓兵
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
1、了解理想与信念的内涵及联 系，明确理想信念对大学生成长 1 理想信念与大学生成才 成才的重要意义。 2、树立中国特色社会主义的共同 2 树立科学的理想信念 理想，追求共产主义远大理想。 3
架起通往理想彼岸的桥梁 3、正确看待理想与现实的矛盾，
把个人理想和社会的共同理想 结合起来。
• 第二，时代性
•饥饿的年代，理想是温饱 •温饱的年代，理想是文明 •离乱的年代，理想是安定 •安定的年代，理想是繁荣 ——流沙河 70年代：三大转 （自行车 缝纫机 手表） 80年代：冰箱 彩电 洗衣机 90年代：空调 电脑 录像机 21世纪：房子 车子 票子（万紫千红一片绿）
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
2、坚定的信念是实现理想的重要条件
中国共产党领导的红
军二万五千里长征， 曾经震撼了全世界， 原因就在于中国共产 党在这次长征中充分 表现出了他为了自己 的理想而牺牲奋斗与 坚持到底的精神。
3、勇于实践、艰苦奋斗 是实现理想的根本途径
从田间小路上走出 的大科学家——杂 交水稻之父袁隆平
讨论： 有人说，“艰苦奋斗是老一 辈的事，当代青年不需要艰苦奋 斗”。你对这种观点怎么看？为 什么？
马克思主义是科学的又是崇高的
历史上，从来没 有一种理论像马 克思主义那样， 与工人阶级和劳 动人民的命运如 此紧密联系在一 起。
马克思主义具有持久的生命力
150多年来，它不断总结社会主义革命、
建设和改革的经验教训，吸收、借鉴 和融合各种优秀的思想文化成果，在 继承中发展，在创新中前进，始终与 时代同行、与实践共进。
一、立志高远与始于足下 立志当巨 性和曲折性
1、理想的实现是一个过程。
一般来说，理想越是高远，它的 实现过程就越复杂，需要的时间 就越长，遇到的困难就越多。
理想实现的长期性、艰巨性是对 人们耐心和信心的考验。
思考：
理想的实现是不是永远一帆风顺？ 如何对待实现理想过程中的挫折？
（二）信念的含义与特征
1、信念的含义
信念是认识、情 感和意志的统一体， 是人们在一定的认识 基础上确立的对某种 思想或事物坚信不疑 并身体力行的精神状 态。
2、信念的特征： 稳定性 执著性 多样性 自觉性 亲和性
二、理想信念对大学生成长成才的重要意义
（一）理想信念的作用
行动之前 先定方向!
使人生具有意义的不是权威和表面的显赫， 而是寻求那种不仅满足一己私利、且能保证 全人类幸福的完美理想。 -----马克思
2016年思修课件 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念资料
?欧洲有骑士，日本有武士，中国是以 知识分子为代表的士阶层。
?“士”——中国封建社会一个特殊阶层。 具有一定身份地位，非贵族，非平民。 （最基础的贵族，也是最高级的百姓。） ?后演变为对知识分子的泛称。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
“士”阶层的形成
?战国时代，争霸和兼并战争更为剧烈，游说之 士（策士、谋臣）应运而生。他们穿梭于各国 间，充当说客，纵横家便是其代表。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一个成为国母，爱国爱民，万民景仰； (宋庆龄) 一个嫁给蒋介石，权势显赫，呼风唤雨； (宋美龄) 一个与孔氏家族联姻，善于积财，富甲天下。（宋霭龄）
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
2 信念的特征
（1）稳定性：信念具有高于一般认识的稳定性， 人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
2、信念的特征
（2）执著性：人们的某种信念一旦形成， 就会努力身体力行，不达目的誓不罢休。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
“士”
“士”阶层的演变
“士大夫” “士人”
?秦汉时期，士的内涵发生了变化。
?“士大夫”指军中的将领，也是中央和地方 各级官吏的泛称。
?“士人”一般特指具较高文化素养的知识分 子。汉代，士人特重士名（人格名望、风骨 气节及学识才能），一旦成为名士，功利官 位会接踵而至，故士人更着意正心 、修身 、 齐家 、治国 、平天下。
第一章 （武士）
荆轲刺秦王 专诸刺王僚 聂政刺韩傀 豫让刺赵襄子 （士为知己者死） 朱亥锤晋鄙
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
《史记.刺客列传》
轲既取图奉之， 发图，图穷而匕首 见。因 左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身， 秦王惊，自 引而起，绝袖。拔剑，剑长， 操其 室。时恐急，剑坚，故不可立拔 。
?“士”——中国封建社会一个特殊阶层。 具有一定身份地位，非贵族，非平民。 （最基础的贵族，也是最高级的百姓。） ?后演变为对知识分子的泛称。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
“士”阶层的形成
?战国时代，争霸和兼并战争更为剧烈，游说之 士（策士、谋臣）应运而生。他们穿梭于各国 间，充当说客，纵横家便是其代表。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
一个成为国母，爱国爱民，万民景仰； (宋庆龄) 一个嫁给蒋介石，权势显赫，呼风唤雨； (宋美龄) 一个与孔氏家族联姻，善于积财，富甲天下。（宋霭龄）
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
2 信念的特征
（1）稳定性：信念具有高于一般认识的稳定性， 人们的某种信念一旦形成，就不会轻易改变。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
2、信念的特征
（2）执著性：人们的某种信念一旦形成， 就会努力身体力行，不达目的誓不罢休。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
“士”
“士”阶层的演变
“士大夫” “士人”
?秦汉时期，士的内涵发生了变化。
?“士大夫”指军中的将领，也是中央和地方 各级官吏的泛称。
?“士人”一般特指具较高文化素养的知识分 子。汉代，士人特重士名（人格名望、风骨 气节及学识才能），一旦成为名士，功利官 位会接踵而至，故士人更着意正心 、修身 、 齐家 、治国 、平天下。
第一章 （武士）
荆轲刺秦王 专诸刺王僚 聂政刺韩傀 豫让刺赵襄子 （士为知己者死） 朱亥锤晋鄙
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
《史记.刺客列传》
轲既取图奉之， 发图，图穷而匕首 见。因 左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身， 秦王惊，自 引而起，绝袖。拔剑，剑长， 操其 室。时恐急，剑坚，故不可立拔 。
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第一节 理想信念与大学生成长成才
人为什么要有理想？
人生有了理 想，生活才变得 充实而有意义， 个人才得以全面 发展。 邓小平 ——
交流研讨
以前的理想是考大学
今天的理想是什么？Fra bibliotek一、理想信念的含义与特征
（一）理想的含义与特征
1. 理想的概念
理想是人们在实践中形成的、有可 能实现的、对未来社会和自身发展的向 往与追求，是人们的世界观、人生观和 价值在奋斗目标上的集中体现。
重庆市原公安局局长 文 强
记者：人们很关心，文强蜕变的原因是什么？ 办案人员：文强的蜕变有几点。一是理想信念 垮塌，由追求事业成功到追求个人名利；二是 放松思想改造，缺乏正确的人生观、价值观、 权力观；三是居功自傲，官欲无度，得不到满
足，就牢骚满腹、放纵自己，直至滥用权力、 违法犯罪；四是侥幸心理严重，自以为位置特 殊，资格老、贡献大，而且是“办案专家”， 就算违法乱纪，也轻易查不到；五是是非不分 ，滥交“朋友”，收钱就帮忙，帮商人赚钱， 帮部下升官，帮黑社会藏垢纳污，最后帮上了 不归路。
第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
教学目标
帮助高职大学生认识理想信念在成长成才中的重要意义， 坚定中国特色社会主义共同理想和马克思主义信念，正确认 识个人理想与社会理想的关系、理想与实践的关系，把握实 现理想的基本条件，促进高职大学生树立科学的理想信念。
教学重点
1、理想信念对高职大学生成长成才的重要意义； 2、实现理想的长期性、艰巨性和曲折性； 3、确立马克思主义的信念。
2、实现理想的重要条件
（1）坚定的信念 （2）社会历史客观条件
3、实现理想的根本途径
——勇于实践、艰苦奋斗
（1）艰苦奋斗的重要性：对个人、民族、国家、政党
（2）艰苦奋斗要求——精神实质 不仅是勤俭朴素的生活方式 主要还在于一种奋斗的精神，一种奉献的精神。 （3）大学生对艰苦奋斗精神的落实 从我做起 从现在做起 从小事做起 学习 生活 工作
大学生理想缺失的表现
•有智商没有智慧， •有知识没有文化， •有文化没有修养， •有欲望没有理想， •有青春没有热血。
（二）理想信念与大学生
三个农民工在砌一堵墙。有人过来问：“你们在干 什么？”第一个人没好气地说：“没看见吗？砌墙。”第 二人抬头笑了笑，说：“我们在盖一幢高楼。”第三个人 边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心，说：“我们正在 建设一个新城市。”
实践性
真正的理想不只是对未来目标的
主观想象,它要变为现实还要人们
在实践中付出自己的主观努力.
3. 理想的类型
（1）性质和层次：科学理想和非科学理想 （2）时 （3）对 （3）内 序：长远理想和近期理想 象：个人理想和社会理想 容：生活理想、职业理想、 道德理想、社会政治理想
生活理想
对生活条件的期盼 期望具有怎样的生活方式、 怎样生活得更充实更有意义。
教学难点
1、个人理想与社会理想的统一； 2、理想化为现实的条件。
教学内容
第一节 理想信念与大学生成长成才 第二节 树立科学的理想信念 第三节 架起通往理想彼岸的桥梁
课程导入
孩提时代，我们都听说过“理想”一词，甚至从 小我们都树立了自己的理想，“四有”新人第一有就 是“有理想”，可见理想伴随着一个人的成长，尤其 是青年学生，更是与理想作伴。 理想与信念密不可分，但什么是理想，如何树立 正确的理想，什么是信念，如何坚定正确的信念，是 我们本章所解决问题。
案例讨论:
2004年3月15日，云南大学生化学院生物技术 专业2000级学生马加爵在海南三亚被逮捕。临刑前， 《中国青年报》记者对马加爵进行了专访。记者问： “事情的发生，改变了你的这些想法？”（指他对 “成功”的理解）马加爵回答：“肯定改变了，是 失败了。我觉得没有理想是最大的失败。这几年没 有什么追求，就很失败。” 结合以上案例，请分析： （1）理想和信念在人一生中的作用是什么？ （2）通过该案例能获得何种启示?
饭、会客和阅读、构思。8时到11时，睡觉。 巴尔扎克在20多年中以《人间喜剧》为总题写 下了96部短、中、长篇小说。恩格斯曾说： 《人间喜剧》给我们提供了法国社会最佳的现实 主义历史。
案例讨论:
“9·11”恐怖事件造成美国世贸大楼两座高楼倒塌，同时也使
得在这两座大楼里工作的数以千计人的生命在顷刻之间化为灰烬， 由此也给人们的心灵带来不小的震撼。某国有投资公司项目经理 郑松以往一直生活得很有章法，他努力学习，勤奋工作，享受着 物质带来的快乐，也追求着“更有质量”的生活，华尔街的金融 精英们是他的楷模，但是“9·11”事件却撞塌了郑松心目中的“摩 天大楼”，平时看来坚不可摧的信念变得动摇起来。“生命无常， 及时行乐。”现在，郑松说自己的生活词典里“没有过去时和将 来时，只有现在进行时”。他开始考虑买房、结婚这些在过去看 来“对生活没有太多幻想了”才会产生的行为。他认为“还是及 时行乐的好”。
逆境和顺境的辩证关系
祸兮福所倚 福兮祸所伏
老子
逆境和顺境的辩证关系
一切幸运 并非没有烦恼， 而一切厄运也 并非没有希望。
培根
在挫折和逆境中成才
有 100 次的失败 和挫折，就要有 101次的奋斗 和追求。
张海迪
1832年：失业。 1833年：经商失败。 1834年：选上州参议员。 1835年：爱人死亡。 1836年：精神失常。 1838年：发表演说失败。 1843年：角逐国会议员提名失败。 1846年：当选国会议员。 1848年：未被再度提名。 1849年：想专任地方官失败。 1854年：竞选参议员失败。 1856年：角逐副总统提名失败。 1858年：竞选参议员失败。 美国总统林肯 1860年：当选总统。
参考答案
人是在理想中生活的，人要有理想，有了理想， 就有追求的目标，就会利用时间、精力和机会，使 自己成功。 人一旦失去理想，就失去了目标和动力，自暴 自弃，及时行乐，荒废人生。人不应该因为时势的 变化而改变理想。
信念是中性的，我们要树立正确的信念，就是 理想，理想的最大特点是现实性，只有切合实际的 理想，才可以持之以恒地为之奋斗。
10年后，时间将三个人分出了层次：第一个人在另一 个工地上砌墙；第二个人坐在办公室中画图纸，他成了工
程师；第三个人呢，是前两个人的老板。
理想信念与大学生 一、课程简介
引导大学生做什么人
1 2 3
指引大学生走什么路 激励大学生为什么学
心要很大很大，手要很勤很勤！只要敢想敢做，你
就肯定成功！
摘自徐小平2006年9月23日的博客
第二节
分析1 大学生
树立科学的理想信念
成才 顺势成才
“势” 指什 么？
为什么要树立科学的理想信念？
一般规律
分析2
科学的理想信念的认同和自觉追求面临的挑战
美国中央情报局制定的《十条诫令》
一、确立马克思主义的科学信仰
马克思成为本 千年最伟大的思 想家。
1、马克思主义是科学的又是崇高的
2、马克思主义具有持久的生命力 3、马克思主义以改造世界为己任
如果说社会是大海， 人生是小舟 ，那么理 想信念就是引航的灯 塔和推进的风帆。
（一）理想信念的作用 一、课程简介
指引人生的奋斗目标 提供人生的前进动力 1 2 3
提高人生的精神境界
饱食、暖衣、 逸居而无教，
则近于禽兽。
孟子
一个人在他的 生命盛年，只知道 吃吃睡睡，他还算 什么东西，简直不 过是一头牲畜。
2. 理想的特征 一、课程简介
科学性 特
超前性 阶级性
时代性
征
实践性
时代性
理 想 饥饿的年代，理想是温饱； 温饱的年代，理想是文明； 离乱的年代，理想是安定； 安定的年代，理想是繁荣。
——流沙河
超前性
未来城市
探测器
理想是人们在对现实的认识和总结 的基础上，形成的对美好未来的向往和 追求。它高于现实，超于现实。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望 断天涯路 （晏殊.《蝶恋花》） 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔 悴
（柳永.《凤栖梧》）
2、理想实现过程中的顺境和逆境
顺境：善于抓住机遇，不断丰富与完善自己 逆境：将压力变为动力 无论顺境还是逆境，对于人生的作用 都是双重的，关键是怎样去认识和对待它 们，只要善于利用顺境，用于正视逆境和 战胜逆境，远大的理想就一定能够实现。
道德理想
人们所向往的理想人格，是做 人的楷模和标准，是人们在道 德生活中所希望达到的目标。
孟子倡导的道德理想是做“大丈夫”，他说： “居天下之广居，立天下之正位，行天下之大 道……富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈， 此之谓大丈夫。”
毛泽东号召大家学习白求恩“对工作极端负责任， 对同志对人民的极端的热忱”“毫无自私自利之心 的精神”，他讲“一个人能力有大小，但只要有这 点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个 有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益 于人民的人。”
莎士比亚
爱因斯坦
把安乐和快 乐作为生活的目 的和理想，这不 过是猪栏里的理 想。
实现中国梦必须凝聚中国力量
案例： 在毛泽东青年时代 ，革命 是要被杀头的。当时的毛泽东 有一份很好的工作，收入也不 错，又有一个贤惠的妻子，按 照有些人的想法，毛泽东大可 不必去革命，何苦呢？但毛泽 东没有安于现状，而是积极的 投身到滚滚的革命洪流中。为 了革命，他一家二十多口人死 于国民党的屠刀下，他的妻子 杨开慧也未能幸免于难。但他 始终没有动摇自己的信念，始 终没有放弃自己的追求，理想 一直在支持着他，所以才有后 来的毛泽东。
社会理想
我 国 历 史 上 理 想 社 会 的 蓝 图
对未来社会制度、政治结构的追求、 向往和设计，对未来社会面貌的预见
《诗经》中对“乐土”的向 往 《礼记》中描述的“天下为 公” 陶渊明的“世外桃源” 洪秀全的“太平天国” 康有为的“大同世界”