人教版高中语文一轮复习专题提升练8 文言文阅读1+Word版含解析
高考语文一轮复习文言文(精题解析)新人教必修1
高考语文一轮复习文言文（精题解析）新人教必修1高考语文一轮复习文言文(精题解析）新人教必修1一、基础巩固1。
下列加点字的注音正确的一项是( ）A。
彘．肩（ｚｈì）飨．士卒(ｘｉǎｎɡ)肆．其西封(ｓì）朝谇．(ｓｕì)B。
弭．谤(ｍǐ）道芷阳间．行（ｊｉāｎ)卒．起不意(ｃù)微夫．人之力(ｆú)C。
骨髓．（ｓｕí)耆．艾(ｑí)籍．吏民(ｊí）图穷匕见．(ｊｉàｎ)D.须臾．（ｙú)箕．踞(ｑí）庶．人传语(ｓｈù）膏腴．之地（ｙú）解析:B项,“间〞应读“ｊｉàｎ〞；C项，“髓〞应读“ｓｕǐ〞，“见〞应读“ｘｉàｎ〞;D 项，“箕〞应读“ｊī〞。
答案：A2.下列加点词解释有误的一项是( )A。
既祖．，取道(饯行）微．太子言（假如没有）肆．其西封(扩张)愿足下更．虑之(改变）B。
民不堪．命矣（能忍受）以其所奉药囊提．轲（掷击）然不自意能先入关(料想)是．寡人之过也(这）C。
若入前为寿．（寿命长)旦日飨．士卒（犒劳)臣愿得谒．之(请）郑既．知亡矣（已经)D。
近臣尽规．（规谏)按剑而跽．（跪直身子）亡．去不义（逃跑)少．假借之（稍微）解析：C项，“寿〞应为“敬酒祝寿〞，“谒〞应为“拜见〞。
答案：C3。
下列各组加点词的意义和用法完全相同的一项是( )解析：A项,①代词，他们；②助词，的。
B项，①介词，比;②介词，对。
C项，均为介词，用。
D项，①介词,凭;②副词，趁机。
答案：C4.下列句中加点词的意思与现代汉语完全相同的一项是( )A.备他盗之出入与非常．．也B.而后王斟酌．．焉C。
微夫人．．之力不及此D。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻．．解析：B项都是“考虑〞的意思。
A项，“非常〞，古义：意外的情况；今义：十分，很。
C 项，“夫人〞，古义：那人；今义：对一般人妻子的尊称。
高考语文新增分大一轮人教通用版精练：专题八+文言文阅读+限时综合训练一+Word版含解析 (1).docx
限时综合训练一(时间：40分钟分值：38分)一、阅读下面的文言文，完成文后题目。
(19分)》。
嗣世职为金马永，字天锡，迁安人。
生而魁岸，骁果有谋。
习兵法，好《左氏春秋．．．．吾左卫指挥使。
守备遵化，寇入马兰峪，参将陈乾被劾．，擢永代。
镇守蓟州。
尽汰诸营老弱，听其农贾，取佣直给健卒，由是永所将独雄于诸镇。
武宗至喜峰口，欲出塞，永叩马谏。
帝注视久之，笑而止。
中路擦崖当敌冲，无城堡，耕牧者辄被掠。
永令人持一月粮，营崖表，版筑其内。
城廨如期立，乃迁军守之。
录功，进署都督同知。
永上书为陆完请恤典，且乞宥议礼获罪诸臣。
帝大怒，夺永官。
巡按御史丘养浩言：“永仁以恤军廉以律己固边防却强敌军民安堵资彼长城闻永去遮道乞留且携子女欲遂逃移永徒感国士知，欲效区区之报。
祈曲赐优容，俾还镇。
”永竟废不用。
永杜门读书，清约如寒士。
久之，用荐佥书南京前府。
辽东兵变。
中官王永战败。
辽东自军变后，首恶虽诛，漏网者众。
悍卒无所惮，结党叫．．呼，动怀不逞。
广宁卒佟伏、张鉴等乘旱饥，倡众为乱，诸营军惮永无应者。
伏等登谯楼，鸣鼓大噪，永率家众仰攻。
千户张斌被杀，永战益力，尽歼之。
永畜士百余人，皆西北健儿，骁勇敢战。
辽东变初定，帝问将于李时。
时荐永，且曰：“其家众足用也。
”帝曰：“将须文武兼，宁专恃勇乎？”时曰：“辽土新定，须有威力者镇之。
”至是，竟得其力。
都御史王廷相言：“永善用兵，且廉洁，宜仍用之蓟镇，作京师藩屏。
”未及调，卒。
辽人为罢市。
丧过蓟州，州人亦洒泣。
两镇并立祠．。
永为将，厚抚间谍，得敌人情伪，故战辄胜。
雅知人，所拔卒校，后多至大帅。
尚书郑晓称永与梁震有古良将风。
(节选自《明史·马永传》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌/军民安/堵资彼长城/闻永去遮道/乞留且携子女/欲遂逃移/B．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌/军民安堵/资彼长城/闻永去/遮道乞留/且携子女欲遂逃移/C．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌军民安堵资彼/长城闻永去/遮道乞留且携子女/欲遂逃移/D．永仁以恤军/廉以律己/固边防/却强敌/军民安堵资彼/长城闻永去/遮道乞留/且携子女欲遂逃移/答案 B解析首先联系上下文，明晓文段是写马永以仁义治理军队，巩固边防，深受边民爱戴。
(通用版)2021新高考语文一轮复习 专题提升练8 文言文阅读1 文官类不分版本
（通用版）2021新高考语文一轮复习专题提升练8 文言文阅读1 文官类不分版本专题提升练8文言文阅读(一) 文官类(时间：80分钟分值：79分)文官类人物的品行特点：敏学聪颖、学识渊博、清正廉洁、不媚权贵、敢于进谏、忠诚爱国、正直无私、勇敢无畏、淡泊宁静、孤介自持、廉洁爱民、锐意进取、勇于改革等。
总之，这些人物个性独特，形象鲜明，有着非凡的人格魅力。
如2017年全国卷Ⅰ谢弘微博览群书，知识渊博，才能出众，做事稳妥，清正廉洁，睦亲和邻，受到朝廷的重用，赢得到四方的赞誉。
2018年全国卷Ⅲ范纯礼敢于抗言，关心下属，治事去苛从宽，征得皇上认可。
2019年全国卷Ⅰ贾谊学识渊博，勇于改革，尽职尽忠，受到皇帝重用和后人推崇。
这些人物，正是与现代社会中践行社会主义核心价值观，推进立德树人，向社会传递正能量、传播好声音的主题相吻合。
一、(2020·新高考模拟)阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)萧相国何者，沛丰人也。
高祖为亭长．．，常左右之。
及高祖起为沛公，何常为丞督事。
沛公至咸阳，诸将皆争走金帛财物之府分之，何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。
沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也。
何进言韩信，汉王以信为大将军。
汉王引兵东定三秦，何以丞相留收巴蜀，填抚谕告，使给军食。
汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中．．，侍太子，治栎阳。
为法令约束，立宗庙社稷宫室县邑。
辄奏上，可，许以从事；即不及奏上，辄以廉价施行，上来以闻。
汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。
群臣争功，岁余功不决，高祖以萧何功最盛，封为酂侯，所食邑．．．多。
功臣皆曰：“臣等身被坚执锐，多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差。
今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？〞高帝曰：“诸君知猎乎？〞曰：“知之。
〞“知猎狗乎？〞曰：“知之。
〞高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。
2020人教版高考语文一轮复习专题提升练8文言文阅读1含解析
专题提升练(八) 文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)张玮，字席之，武进人。
少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷教所知。
讲学东林书院，师孙慎行。
其学以慎独研几为宗。
万历四十年举应天乡试．．第一。
越七年，成进士，授户部主事．．．．。
调兵部职方，历郎中，出为广东提学佥事。
粤俗奢丽，督学至，宫室供张舆马饩牵之奉甲他省，象犀文石，名花珠贝，磊砢璀璨，玮悉屏去弗视也。
大吏建魏忠贤祠，乞上梁文于玮，玮即日引去。
玮廉，归而布袍草履，授徒于家。
庄烈帝即位，起江西参议，历福建、山东副使。
大学士吴宗达谓玮难进而易退言之吏部召为尚宝卿进太仆少卿坐事调南京大理丞引疾去久之起应天府丞是岁，四方大旱，玮以军食可虞，奏请：“禁江西、湖广遏籴，而令应天、常、镇、淮、扬五郡折输漕粮银，赴彼易米，则小民免催科之苦，太仓无颗粒之亏；他十库所收铜锡颜料皮布，非州县土产者，悉解折色．．，且尽改民解为官解，以救民汤火。
”所司多议行。
迁南京光禄卿，召入为右佥都御史，迁左副都御史。
时刘宗周、金光辰并总宪纪，玮乃上《风励台班疏》曰：“惩往正以监来。
今极贪则原任巡按苏松御史王志举，极廉则原任南京侍御史成勇。
勇与臣曾不相知，家居闻勇被逮，士民泣送者万辈，百里不休。
后入南都，始知勇在台不滥听一辞，不轻赎一锾，不受属吏一蔬一果。
桀绅悍吏为民害者，不少假借。
委曲开导民以孝弟。
臣离南中，辄扳辕愿借成御史，惠我南人。
虽前奉严谴，宜召为诸御史劝。
”疏上，一时称快。
诏下志举法司逮治，成勇叙用。
玮旋以病谢归，未几卒。
福王时，赠左都御史，谥．清惠。
(节选自《明史·张玮传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/B．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/C．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/D．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/D[先找出四个选项中不同的断句处，即“大学士吴宗达谓玮难进而易退”与“坐事调南京大理丞引疾去”两处。
高考语文第一轮复习专项练习：文言文阅读(解析版)
高考语文第一轮复习专项练习：文言文阅读（解析版）白话文是以古汉语为基础经过加工的口语，下面是2021年高考语文第一轮温习专项练习，请考生仔细练习。
【2021年高考北京卷】阅读下面白话文完成9--14题桓公问于管子曰：〝楚者，山东之强国也，其人民习战役之道。
举兵伐之，恐力不能过，兵弊于楚。
为之奈何?〞管子对曰：〝即以战役之道当之矣。
〞公曰：〝何谓也?〞管子对曰：〝公贵买其鹿。
〞桓公即使人之楚买生鹿。
管子即令桓公告民，藏谷十之六。
令左司马伯公将白徒而铸钱于庄山，令中大夫王邑载钱二千万，求生鹿于楚。
楚王闻之，告其相曰：〝彼金钱，人之所重也，国之所以存，明王之所以赏有功。
禽兽者，群害也，明王之所弃逐也。
今齐以其重珍贵买吾群害，那么是楚之福也，天且以齐私楚也。
子告吾民，急求生鹿，以尽齐之宝。
〞楚民即释其耕农而畋鹿。
管子告楚之贾人曰：〝子为我致生鹿，二十赐子金百斤，什至而金千斤也。
那么是楚不赋于民而财用足也。
〞楚之男女皆居外求鹿。
隰朋【1】教民藏谷五倍，楚以生鹿藏钱五倍。
管子曰：〝楚可下矣。
〞公曰：〝奈何?〞管子对曰：〝楚钱五倍，其君且自得而求谷。
〞桓公曰：〝诺。
〞因令人闭关，不与楚通使。
楚王果自得而求谷。
谷不可三月而得也，楚籴石四百。
齐因令人载粟处芊【2】之南，楚人降齐者十之四。
三年而楚服。
桓公问于管子曰：〝吾欲制衡山【3】之术，为之奈何?〞管子对曰：〝公其令人贵买衡山之械器，燕、代必从公而买之。
秦、赵闻之，必与公争之。
衡山之械器必倍其价。
天下争之，衡山械器必十倍以上。
〞公曰：〝诺。
〞因令人之衡山求买械器，不敢辩其价。
齐修械器【4】于衡山十月，燕、代闻之，果令人之衡山求买械器。
燕、代修三月，秦国闻之，果令人之衡山求买械器。
衡山之君告其相曰：〝天下争吾械器，令其价再什以上。
〞衡山之民释其本，修械器之巧。
齐即令隰朋购粟于赵。
赵粜石十五，隰朋取之石五十。
天下闻之，载粟而之齐。
齐修械器十七月，修籴五月，即闭关不与衡山通使。
2021-2022学年高中语文学业水平测试 专题八 文言文阅读第一节基础知识整合 Word版含答案
专题八文言文阅读《2021年广东省一般高中学业水平考试语文科考试大纲》中对此学问点的要求是：阅读浅易的古代诗文①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义和用法(常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)。
③理解与现代汉语不同的句式和用法(不同的句式和用法：推断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)。
④理解并翻译文中的句子。
⑤筛选文中的信息，归纳内容要点，概括中心愿思。
⑥分析、概括文章的思想内容和作者的观点。
下面将广东学业水平测试考查的要点猜测如下：考点设置实词虚词句式、翻译理解、概括考查方向古今异义、活用、解释推断“之”“而”“以”“者”考查频率较高句式单独设题考查；翻译以课内为主；主客观两种重点考查对文章内容的把握类型第一节文言实词文言实词指的是在文言文中有实在意义，能够单独充当句子成分的词语。
在文言文中，实词是大量的，把握较多的文言实词，是提高阅读文言文力量的关键。
学习文言实词，应特殊留意它在语法上的三个主要特点：一是词义的古今变化，二是一词多义，三是词性的活用。
一、古今异义所谓“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。
这种意义和用法的差异是在语言的演化过程中消灭的，辨明这些词语的“古”“今”意思和用法，有助于增加我们阅读文言文的力量。
古今异义的种类1．词义扩大。
所谓“词义扩大”就是说同样的词语在古代的意义小，而现代汉语中的意思变大了。
如：“江”“河”二字，古代指长江和黄河，现在泛指一切较大的河流。
“好”，古代指女子相貌好看，而现在泛指一切奇特的性质。
[示例练习]1．解释下列各句中加点词语的古义。
①秦以虎狼之势，与中国．．抗衡古义：________。
今义：中华人民共和国。
答案：中原地区②弟走从军阿姨．．死，暮去朝来颜色故古义：________。
今义：晚辈对任何女性长辈的亲切称呼。
高考语文一轮复习考点规范练八文言文阅读一含解析
考点规范练八文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文,完成第1~6题。
夏原吉,字．维喆,其先德兴人。
原吉早孤,力学养母。
以乡荐入太学,选入禁中书制诰。
建文初,擢户部．．右侍郎。
明年充采访使。
巡福建,所过郡邑,核吏治,咨．民隐。
人皆悦服。
久之．,移驻蕲州。
亡何,郁新卒,召还,理户部事。
凡中外户口、府库、田赋赢缩之数,各以小简书置怀中,时检阅之。
一日,帝问天下钱谷几何,对甚悉,以是益重之。
当是时,兵革初定,论靖难功臣封赏,分封诸藩,增设武卫百司。
又发卒八十万问罪安南,中官造巨舰通海外诸国,大起北都宫阙,供亿转输以巨万万计,皆取给户曹。
原吉悉心计应之,国用不绌．。
永乐．．八年,帝北征,辅太孙留守北京,总行在①九卿．．事。
时诸司草创,每旦,原吉入佐太孙参决庶务。
朝退,诸曹郎御史环请事。
原吉口答手书,不动声色。
北达行在,南启监国,京师肃然。
帝还,赐钞币、鞍马、牢醴,慰劳有加。
寻从还南京,命侍太孙周行乡落,观民间疾苦。
原吉取齑黍以进,曰:“愿殿下食此,知民艰。
”九载满,与．蹇义皆宴便殿,帝指二人谓群臣曰:“高皇帝养贤以贻朕。
欲观古名臣,此其人矣。
”自是屡侍太孙,往来两京,在道随事纳忠,多所裨益。
十八年,北京宫室成,使原吉南召太子、太孙。
既还,原吉言:“连岁营建,今告成。
宜抚流亡,蠲②逋负以宽民力。
”明年,三殿灾,原吉复申前请。
亟命所司行之。
初以殿灾诏求直言,群臣多言都北京非便。
帝怒,杀主事萧仪,曰:“方迁都时,与大臣密议,久而后定,非轻举也。
”言者因．劾大臣。
帝命跪午门外质辨。
大臣争詈言者,原吉独奏曰:“彼应诏无罪。
臣等备员大臣,不能协赞大计,罪在臣等。
”帝意解,两宥之。
或尤．原吉背初议。
曰:“吾辈历事久,言虽失,幸上怜之。
若言官得罪,所损不细矣。
”众始叹服。
原吉虽居户部,国家大事辄令详议。
帝每御便殿阙门,召语移时,左右莫得闻。
退则恂恂若．无预者。
交阯平,帝问迁官与赏孰便。
对曰:“赏费于一时,有限;迁官为后日费,无穷也。
高考语文一轮选练编题8含解析新人教版(1)
高考语文一轮选练编题8含解析新人教版(1)一、古诗词欣赏阅读下面这首词，然后回答问题。
经鲁祭孔子而叹之①李隆基夫子何为者，栖栖一代中②。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫③。
叹凤嗟身否④，伤麟怨道穷⑤。
今看两楹奠，当与梦时同⑥。
注①开元十三年(725)冬，一向崇儒的唐玄宗到泰山封禅，路过孔子故里，亲自祭祀，写了这首诗，对孔子一生的坎坷际遇感叹不已。
②栖栖：忙碌不安，指孔子周游列国。
③汉代刘余封鲁王，拆了孔子故宅，改为鲁王宫。
④《论语·子罕》：“子曰：凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”⑤《史说·礼子世家》：“及西狩见麟，(孔子)曰：吾道穷矣！”⑥《礼记·檀弓上》：“予畴昔之夜，梦坐奠于两楹之间。
夫明王不兴，而天下谁能宗予？予殆将死也。
”1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是( )A．诗的首联用了反问，既有对孔子的同情，又隐含着对其不合时宜做法的质疑。
B．“地犹”两句照应诗题，点出现在经过的这里就是孔子的出生地邹邑，感叹孔子的后人竟连自己的故居也不能自保。
C．颈联将孔子比作凤凰麒麟，感叹孔子生不逢时，到处碰壁，其思想也行不通。
D．尾联说孔子被后世隆重祭奠，他希望死后能够留名和得到重视的梦想如今已然实现。
E．这首诗虽然用典很多，但都紧合孔子身世，故读起来也不觉其多。
2．本诗尾联表达了作者的哪些情感？请简要分析。
答：【参考答案】1．AC [A项“对其不合时宜做法的质疑”错。
C项“将孔子比作凤凰麒麟”错，传说凤凰是祥瑞的象征，出现就是表示天下太平；圣人受命，黄河就出现图画。
孔子借此比喻当时天下清明无望。
麒麟是瑞兽，象征太平盛世。
相传孔子见人捕获了麟，曾大为悲痛地说：麟出而死，我的愿望无法实现了。
]2．(1)欣慰之情。
诗歌尾联的意思是，如今我来祭奠，看见两楹之间的奠仪如此隆重，应当就是孔子当年梦见的那样，他的梦想今天终于变成了现实，该多么高兴啊！表达了作者的欣慰之情。
(2)敬仰之情。
尾联写眼前隆重的祭奠仪式，表达出人们也包括作者对孔子的崇敬和敬仰。
高考语文一轮复习 强化训练8 文言文阅读 Word版含解析
考点强化训练八文言文阅读——实词(时间：40分钟)一、基础题1．下列各句中加点的字，与“天下云集响应”中的“云”字用法相同的一项是()A．吾妻之美．我者，私我也B．会盟而谋弱．秦C．卒廷．见相如D．以事秦之心，礼．天下之奇才答案：C解析：A项，形容词活用为动词，意动用法，译为“认为……美”。
B项，形容词活用为使动词，译为“使……弱”。
C项，名词活用为状语，译为“在朝廷”，“天下云集响应”中的“云”也是名词活用为状语，译为“像云一样”。
D项，名词活用为动词，译为“以礼对待”。
2．下列各句中，加点词不属于偏义复词的一项是()A．勤心养公姥．．与非常也．．，好自相扶将B．备他盗之出入C．陟罚臧否，不宜异同D．江山如画，一时多少豪杰．．．．．．．．．．．答案：D解析：A项，“公姥”偏在“姥”。
B项，“出入”偏在“入”。
C项，“异同”偏在“异”。
D项，“江山”为并列关系，其余的均为偏义复词。
3．对下列各句中加点词的解释，正确的一项是()A．策．扶老以流憩，时矫首而遐观策：鞭策。
B．杀人如不能举．，刑人如恐不胜举：举动。
C．圣心备．焉备：准备。
D．臣诚．恐见欺于王而负赵诚：确实。
答案：D解析：A项，策，拄着。
B项，举，尽。
C项，备，具备。
4．下列各句中加点的词，不属于古今异义的一项是()A．从此道至吾军，不过．．二十里耳B．不如须臾．．之所学也C．门前冷落鞍马稀，老大．．嫁作商人妇D．樊将军仰天太息流涕．答案：B解析：A项，不过：古指不超过；今为转折连词。
B项，须臾：片刻。
C项，老大：古指年龄大了；今指长兄，长子。
D项，涕：古指眼泪；今指鼻涕。
5．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是()A．秦人不暇自哀，而后人哀．之哀：为……悲哀。
B．不爱．珍器重宝肥饶之地爱：热爱。
C．固一世之雄也，而今安．在哉安：哪里，哪儿。
D．天姥连天向天横，势拔．五岳掩赤城拔：超出。
答案：B解析：爱：吝惜。
6．解释下列各句中加点的词的意义。
【教育资料】高三一轮复习语文人教版知能提升_文言文阅读学习专用
1-1-3题组1巩固基础1．阅读下面的文言文，完成(1)～(4)题。
李憙字季和，上党铜鞮人也。
父佺，汉大鸿胪。
憙少有高行，博学研精，与北海管宁以贤良征，不行。
累辟三府，不就。
宣帝复辟憙为太傅属，固辞疾，郡县扶舆上道。
时憙母疾笃．，乃．窃逾泫氏城而徒还，遂遭母丧，论者嘉其志节。
后为并州别驾，时骁骑将军秦朗过并州，州将毕轨敬焉，令乘车至阁。
憙固谏以为不可，轨不得已从之。
景帝辅政，命憙为大将军从事中郎，憙到，引见，谓憙曰：“昔先公辟君而君不应，今孤命君而．君至，何也？”对曰：“先君以礼见待，憙得以礼进退。
明公以法见绳，憙畏法而至。
”帝甚重之。
转司马，寻拜右长史。
从讨贯丘俭还，迁御史中丞。
当官正色，不惮强御，百僚震肃焉。
荐乐安孙璞，亦以道德显，时人称为知．人。
寻迁大司马，以公事免。
司马伷为宁北将军，镇邺，以憙为军司。
顷之，除凉州刺史，加扬威将军、假节，领护羌校尉，绥御华夷，甚有声绩。
羌虏犯塞，憙因其隙会，不及启闻，辄以便宜出军深入，遂大克获，以．功重免谴，时人比之．汉朝冯、甘焉。
于是请还，许之。
居家月余，拜冀州刺史，累迁司隶校尉。
及魏帝告禅．于晋，憙以本官行司徒事。
泰始初，封祁侯。
初，憙为仆射时，凉州虏寇边，憙唱义遣军讨之。
朝士谓出兵不易，虏未足为患，竟不从之。
后虏果大纵逸．，凉州覆没，朝廷深悔焉。
以憙清素贫俭，赐绢百匹。
及齐王攸出镇，憙上疏谏争，辞甚恳切。
憙自历仕，虽清非异众，而家无储积，亲旧故人乃至分衣共食，未尝私以王官。
及卒，追赠太保，谥曰成。
子赞嗣。
少子俭字仲约，历左积弩将军、屯骑校尉。
俭子弘字世彦，少有清节，永嘉末，历给事黄门侍郎、散骑常侍。
(选自《晋书·李憙传》，有删改)(1)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．时憙母疾笃．笃：严重B．时人称为知．人知：识别C．及魏帝告禅．于晋禅：禅让D．后虏果大纵逸．逸：逃跑【解析】逸：放纵。
【答案】D(2)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A.⎩⎪⎨⎪⎧乃．窃逾泫氏城而徒还刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
高考语文复习题：考点集训八文言文阅读 Word版含答案
考点集训八文言文阅读(二)(时间：90分钟满分：114分)(70分)省略句、(无标志的)被动句和判断句——最隐蔽的句式阅读下面的文字，翻译文中画线的句子。
1．睿威惠廉著，民夷悦服，望逾重，高祖阴惮之。
薛道衡从军在蜀，因说睿曰：“天下之望，已归于隋。
”密令劝进，高祖大悦。
及受禅，顾待弥隆。
睿复上平陈之策，上善之，下诏曰：“公英风震动，妙算纵横，清荡江南，宛然可见。
公既上才，若管戎律，一举大定，固在不疑。
但朕初临天下，政道未洽，恐先穷武事，未为尽善。
”睿乃止焉。
睿时自以周代旧臣，久居重镇，内不自安，屡请入朝，于是征还京师。
及引见，上为之兴，命睿上殿，握手极欢。
睿退谓所亲曰：“功遂身退，今其时也。
”遂谢病于家，阖门自守，不交当代。
睿初平王谦之始，自以威名太盛，恐为时所忌，遂大受金贿以自秽。
(1)睿威惠廉著，民夷悦服，望逾重，高祖阴惮之。
(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _(2)但朕初临天下，政道未洽，恐先穷武事，未为尽善。
(3分)译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________(3)自以威名太盛，恐为时所忌，遂大受金贿以自秽。
(3分)译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________ _2．工之侨得良桐焉，斫而为琴，弦而鼓之，金声而玉应，自以为天下之美也，献之太常，使国工视之，曰：“弗古。
高考语文第一轮复习 文言文能力提升 人教版
高考语文第一轮复习文言文能力提升人教版一、阅读下文，回答后面的问题。
曹端，字正夫，渑池人。
永乐六年举人。
五岁见《河图》《洛书》，即画地以质．之父。
及长，专心性理。
其学务躬行实践，而以．静存为要。
读宋儒《太极图》《通书》《西铭》，叹曰：“道在是矣。
”笃志研究．．，坐下著足处，两砖皆穿。
事父母至孝。
父初好释氏，端为《夜行烛》一书进之，谓：“佛氏以空为性，非天命之性；老氏以虚为道，非率性之道。
”父欣然．．从之．。
继遭二亲丧，五味不入口，既葬，庐墓六年。
端初读谢应芳《辨惑编》，笃好之，一切浮屠、巫觋（xí）、风水、时日之说屏．不用。
上书邑宰，毁淫祠百余，为．设里社、里谷坛，使民祈报。
年荒劝振．．，存活甚众。
为霍州学正，修明圣学。
诸生服从其教，郡人皆化之，耻争讼。
知府郭晟问为政，端曰：“共公廉乎。
公则民不敢慢，廉则吏不敢欺。
”晟拜受。
遭艰归，渑池、霍诸生多就墓次上标注受学。
服阕，改蒲州学正。
霍、蒲两邑各上章争之，霍奏先得请。
霍州李德与端同时．．，亦讲学于其乡。
及见端，退语诸生曰：“学不厌，教不倦，曹子之盛德也。
至其知古今，达事变，未学鲜或及之。
古云‘得经师易，得人师难’，诸生得人师矣。
”遂避席去。
端亦高其行谊，命诸生延致之，讲明正学。
端先后在霍十六载，宣德九年卒官，年五十九。
诸生服丧之年，霍人罢市．．皆流．．巷哭，童子涕。
贫不能归葬，遂留葬霍。
注：墓次：服丧人的临时住处。
1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.即画地以质．之父B.一切……时日之说屏．不用质：问。
屏：除去。
C.年荒劝振．．巷哭．． D.霍人罢市劝振：鼓励振作精神。
罢市：市上停止买卖。
解析：C.“劝振”：勉励救灾。
振，通“赈”。
答案：C2.下列各句中加点的词语跟现代汉语意思不同的一项是A.笃志研究．．从之．． B.父欣然C.霍州李德与端同时．．皆流涕．． D.童子解析：C.“同时”，古：同一时代；现：同一个时候。
答案：C3.下列各组句子中，加点词的意义和用法，不相同的一组是解析：B项第一句的“之”是代词，指代曹端所说的道理（话）；第二句的“之”是动词，“往”“去”的意思。
语文一轮总复习 第二板块 2.8.6文言文阅读专项提升训练 Word版含解析.doc
【金版教程】2016高考语文一轮总复习第二板块 2.8.6文言文阅读专项提升训练（含解析）一、阅读下面的文言文，完成1～2题。
《会试录》《乡试录》，主考试官序其首，副主考序其后，职也。
凡书亦犹是矣。
且如国初时，府州县志书成，必推其乡先生之齿尊而有文者序之，不则官于其府州县者也。
请者必当其人，其人亦必自审其无可让而后为之。
官于是者，其文优，其于是书也有功，则不让于乡矣；乡之先生，其文优，其于是书也有功，则官不敢作矣。
义取于独断，则有自为之而不让于乡与官矣：凡此者，所谓职也。
故其序止一篇，或别有发明，则为后序注]，亦有但纪岁月而无序者。
今则有两序矣，有累三四序而不止者矣。
两序，非体也。
不当其人，非职也。
世之君子不学而好多言也。
凡书有所发明，序可也；无所发明，但纪成书之岁月可也。
人之患在好为人序。
唐杜牧《答庄充书》曰：“自古序其文者，皆后世宗师其人而为之。
今吾与足下并生今世，欲序足下未已之文，固不可也。
”读此言，今之好为人序者可以止矣。
娄坚《重刻〈元氏长庆集〉序》曰：“序者，叙所以作之指也，盖始于子夏之序《诗》。
其后刘向以校书为职，每一编成，即有序，最为雅驯矣。
左思赋三都成，自以名不甚著，求序于皇甫谧。
自是缀文之士多有托于人以传者，皆汲汲于名，而惟恐人之不吾知也。
至于其传既久，刻本之存者或漫漶不可读，有缮写而重刻之，则人复序之，是宜叙所以刻之意可也。
而今之述者，非追论昔贤，妄为优劣之辨，即过称好事，多设游扬之辞，皆我所不取也。
”读此言，今之好为古人文集序者可以止矣。
——选自清]顾炎武《日知录》卷十九注：后序：写在书后面的序文，类似于后记。
1. 下列各句全都体现作者观点的一组是( )①主考试官序其首，副主考序其后②两序，非体也③无所发明，但纪成书之岁月可也④自是缀文之士多有托于人以传者⑤读此言，今之好为古人文集序者可以止矣A. ①②④B. ①③⑤C. ②③⑤D. ③④⑤解析用排除法。
①只是介绍《会试录》《乡试录》写序文的格式，不是作者的观点。
高考语文大一轮人教通用版讲义：专题八 文言文阅读 Ⅲ 核心突破一 Word版含解析
Ⅲ核心突破落实比方法更重要核心突破一给文言材料断句——紧抓标志，巧破难点古时称文词停顿的地方叫作句或读，而古文在书写上原本是没有标点符号的设计的，阅读时为求语气的顺畅和正确传达意思，读书人便会在文章中自行加注记号。
像这样加注句读的动作，被称为“断句”。
现代用的标点符号是“句读”的发展。
《三字经》有言：“凡训蒙，须讲究。
详训诂，明句读。
”意思是，凡是教导刚入学儿童的老师，必须把每个字都讲清楚，每句话都要解释明白，并且使学童读书时懂得标点断句。
可见断句是古代启蒙教育的第一步，是读书人的一项基本功。
古人之所以重视断句，是因为断句正确与否，直接影响对文意的理解，如果不懂句读，往往会造成误读、误解原意。
古代有些文献呈现出不同的解释，造成不少混乱，就是因为后人在句读上产生了分歧。
文言文断句，旨在考查文言文阅读理解综合能力，绝非一朝一夕之功。
阅读文言文能力的提高需要在平时的学习中加强课内外朗读，培养文言文语感，积累古代汉语知识、熟知文言文用词用句的基本特点及规律，熟悉古代历史文化常识。
不过，首先要掌握断句的基本方法。
一、据语境，顾前后断句正确与否，直接反映了考生对文意理解的正确与否，而句不离段、段不离文，因此要正确断句，一定要建立在对文章全面理解、透彻分析的基础上。
我们在做文言文断句题时，首先要对文章内容进行整体理解，通读全文，熟读精思；然后运用我们所学过的知识，顾及前后文，弄清写了什么内容，想表达什么意思；最后认真推敲，确定在适当的地方断句。
知识运用1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()五年，仁赡廉得近臣戚里遣人市竹木秦、陇间，联巨筏至京师，所过关渡，矫称制免算；既至厚结有司悉官市之倍收其直仁赡密奏之帝怒以三司副使范旻户部判官杜载开封府判官属吏旻、载具伏罔上为市竹木入官。
贬旻房州司户，载均州司户。
(节选自《宋史·王仁赡传》，有删改) A．既至/厚结有司/悉官市之倍/收其直/仁赡密奏之/帝怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/B．既至/厚结有司/悉官市之/倍收其直/仁赡密奏之/帝怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/C．既至/厚结有司/悉官市之倍/收其直/仁赡密奏之帝/怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/D．既至/厚结有司/悉官市之/倍收其直/仁赡密奏之帝/怒/以三司副使范旻/户部判官杜载/开封府判官属吏/答案 B解析要选准答案，首先要看画波浪线部分的前后文字。
语文一轮综合强化训练1 Word版含解析.doc
综合强化训练一人物传记类文言文阅读(时间：40分钟)一、阅读下面的文言文，完成l～4题。
刘廷让字光义，其先涿州范阳人。
少有膂力，周祖镇邺，以隶帐下。
从世宗征淮南，以功领雷州刺史。
乾德二年春，诏领兵赴潞州，以备并寇。
冬，兴师伐蜀，为西川行营．．前军兵马副都部署，率禁兵步骑万人、诸州兵万人，由归州进讨。
入其境，连破松木、三会、巫山等寨，获蜀将南光海等五千余人，擒战棹都指挥使袁德宏等千二百人，夺战舰二百余艘。
又获水军三千人，因度南岸，斩三千余级。
初，夔州有锁江为浮梁，上设敌棚三重，夹江列炮具。
及师至距锁江三十里舍舟步进先夺其桥复牵舟而上破州城守将高彦俦自焚。
遂进克万、施、开、忠四州，峡中郡县悉下。
明年正月，次遂州，州将陈愈率吏民来降，尽出府库金帛以给将士。
蜀平，王全斌等皆坐纵部下掠夺子女玉帛及纳贿赂左降，惟廷让秋毫无犯。
及全师雄等作乱，郡县相应，寇盗蜂起。
廷让又与曹彬破之，以功改领镇安军节度，从征太原。
雍熙．．三年，曹彬败于歧沟关，诸将失律，多坐黜免。
既而契丹扰边，时议遣将，无惬上意者。
时廷让与宋偓、张永德并罢节镇在环列，帝欲令击契丹自效，乃遣分守边郡，以廷让知雄州，又徙瀛州兵马都部署。
是冬，契丹数万骑来侵，廷让与战君子馆。
时天大寒，兵士弓弩皆不能彀，契丹围廷让数重。
廷让先分精兵属李继隆为后殿，缓急为援。
至是，继隆退保乐寿，廷让一军皆没，死者数万人，仅以数骑获免。
初，廷让诣阙待罪．．，太宗知为李继隆所误，不之责。
四年，复命代张永德知雄州兼兵马部署。
是秋以疾闻，帝遣内医诊视，因上言求归京师，不俟报，乃离屯所。
帝怒，下御史按问，狱具。
廷让既黜，怏怏不食，行至华州卒，年五十九。
帝录其旧勋，赠太师．．。
(选自《宋史·列传第十八》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．及师至/距锁江三十里/舍舟步进/先夺其桥/复牵舟而上/破州城/守将高彦俦自焚B．及师/至距锁江三十里/舍舟步/进先夺其桥/复牵舟而上破/州城守将高彦俦/自焚C．及师至距/锁江三十/里舍舟步/进先夺/其桥复牵/舟而上破/州城守将高彦俦自焚D．及师至/距锁江三十/里舍/舟步进先夺/其桥复牵舟/而上破州/城守将高彦俦自焚答案：A解析：解答文言断句题目，要注意分析句中的专有名词、代词、动词、形容词以及句末语气助词等。
高考语文一轮选练编题(8)(含解析)新人教版
——————————教育资源共享步入知识海洋————————人教语文2019高考一轮选练编题（8）李仕才一、古诗词欣赏阅读下面这首词，然后回答问题。
经鲁祭孔子而叹之①李隆基夫子何为者，栖栖一代中②。
地犹鄹氏邑，宅即鲁王宫③。
叹凤嗟身否④，伤麟怨道穷⑤。
今看两楹奠，当与梦时同⑥。
注①开元十三年(725)冬，一向崇儒的唐玄宗到泰山封禅，路过孔子故里，亲自祭祀，写了这首诗，对孔子一生的坎坷际遇感叹不已。
②栖栖：忙碌不安，指孔子周游列国。
③汉代刘余封鲁王，拆了孔子故宅，改为鲁王宫。
④《论语·子罕》：“子曰：凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”⑤《史说·礼子世家》：“及西狩见麟，(孔子)曰：吾道穷矣！”⑥《礼记·檀弓上》：“予畴昔之夜，梦坐奠于两楹之间。
夫明王不兴，而天下谁能宗予？予殆将死也。
”1．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是( )A．诗的首联用了反问，既有对孔子的同情，又隐含着对其不合时宜做法的质疑。
B．“地犹”两句照应诗题，点出现在经过的这里就是孔子的出生地邹邑，感叹孔子的后人竟连自己的故居也不能自保。
C．颈联将孔子比作凤凰麒麟，感叹孔子生不逢时，到处碰壁，其思想也行不通。
D．尾联说孔子被后世隆重祭奠，他希望死后能够留名和得到重视的梦想如今已然实现。
E．这首诗虽然用典很多，但都紧合孔子身世，故读起来也不觉其多。
2．本诗尾联表达了作者的哪些情感？请简要分析。
答：【参考答案】1．AC [A项“对其不合时宜做法的质疑”错。
C项“将孔子比作凤凰麒麟”错，传说凤凰是祥瑞的象征，出现就是表示天下太平；圣人受命，黄河就出现图画。
孔子借此比喻当时天下清明无望。
麒麟是瑞兽，象征太平盛世。
相传孔子见人捕获了麟，曾大为悲痛地说：麟出而死，我的愿望无法实现了。
]2．(1)欣慰之情。
诗歌尾联的意思是，如今我来祭奠，看见两楹之间的奠仪如此隆重，应当就是孔子当年梦见的那样，他的梦想今天终于变成了现实，该多么高兴啊！表达了作者的欣慰之情。
语文一轮总复习高考AB卷：专题八 文言文阅读 Word版含解析.doc
专题八文言文阅读传记类A卷全国卷一、(2016·新课标全国卷Ⅰ)阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)曾公亮，字明仲，泉州晋江人。
举进士甲科，知会稽县。
民田镜湖旁，每患湖溢。
公亮立斗门，泄水入曹娥江，民受其利。
以端明殿学士知郑州，为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭尝有使客亡橐中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然。
公亮明练文法，更践久，习知朝廷台阁典宪，首相．．韩琦每咨访焉。
仁宗末年，琦请建储．．，与公亮等共定大议。
密州民田产银，或盗取之，大理当以强。
公亮曰：“此禁物也，取之虽强，与盗物民家有间矣。
”固争之，遂下有司．．纵人渔界河，又数通盐舟，吏不敢禁，皆．．议，比劫禁物法，盗得不死。
契丹谓：与之校，且生事。
公亮言：“萌芽不禁，后将奈何？雄州赵滋勇而有谋，可任也。
”使谕以指意，边害讫息，英宗即位，加中书侍郎，兼礼部尚书，寻加户部尚书，帝不豫，辽使至不能见，命公亮宴于馆，使者不肯赴。
公亮质之曰：“锡宴不赴，是不虔君命也，人主有疾，而必使亲临，处之安乎？”使者即就席。
熙宁三年，拜司空兼侍中、河阳三城节度使。
明年，起判永兴军。
居一岁，还京师。
旋以太傅致仕。
元丰元年卒，年八十。
帝临哭，辍朝三日。
公亮方厚庄重，沉深周密，平居谨绳墨，蹈规矩；然性吝啬，殖货至巨万。
初荐王安石，及同辅政，知上方向之，阴为子孙计，凡更张庶事，一切听顺，而外若不与之者。
常遣子孝宽参其谋，至上前略无所异，于是帝益信任安石。
安石德其助己，故引擢孝宽至枢密以报之。
苏轼尝从容责公亮不能救正，世讥其持禄固宠云。
(节选自《宋史·曾公亮传》)1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆从者之廋耳/索之/果然/解析给文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。
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专题提升练(八) 文言文阅读(一)一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)张玮，字席之，武进人。
少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷教所知。
讲学东林书院，师孙慎行。
其学以慎独研几为宗。
万历四十年举应天乡．。
调兵部职方，历郎中，出为广东提学佥试．第一。
越七年，成进士，授户部主事．．．．事。
粤俗奢丽，督学至，宫室供张舆马饩牵之奉甲他省，象犀文石，名花珠贝，磊砢璀璨，玮悉屏去弗视也。
大吏建魏忠贤祠，乞上梁文于玮，玮即日引去。
玮廉，归而布袍草履，授徒于家。
庄烈帝即位，起江西参议，历福建、山东副使。
大学士吴宗达谓玮难进而易退言之吏部召为尚宝卿进太仆少卿坐事调南京大理丞引疾去久之起应天府丞是岁，四方大旱，玮以军食可虞，奏请：“禁江西、湖广遏籴，而令应天、常、镇、淮、扬五郡折输漕粮银，赴彼易米，则小民免催科之苦，太仓无颗粒之亏；他十库所收铜锡颜料皮布，非州县土产者，悉解折色．．，且尽改民解为官解，以救民汤火。
”所司多议行。
迁南京光禄卿，召入为右佥都御史，迁左副都御史。
时刘宗周、金光辰并总宪纪，玮乃上《风励台班疏》曰：“惩往正以监来。
今极贪则原任巡按苏松御史王志举，极廉则原任南京侍御史成勇。
勇与臣曾不相知，家居闻勇被逮，士民泣送者万辈，百里不休。
后入南都，始知勇在台不滥听一辞，不轻赎一锾，不受属吏一蔬一果。
桀绅悍吏为民害者，不少假借。
委曲开导民以孝弟。
臣离南中，辄扳辕愿借成御史，惠我南人。
虽前奉严谴，宜召为诸御史劝。
”疏上，一时称快。
诏下志举法司逮治，成勇叙用。
玮旋以病谢归，未几卒。
福王时，赠左都御史，谥．清惠。
(节选自《明史·张玮传》) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/B．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/C．大学士吴宗达谓/玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京/大理丞引疾去/久之/起应天府丞/D．大学士吴宗达谓玮难进而易退/言之吏部/召为尚宝卿/进太仆少卿/坐事调南京大理丞/引疾去/久之/起应天府丞/D[先找出四个选项中不同的断句处，即“大学士吴宗达谓玮难进而易退”与“坐事调南京大理丞引疾去”两处。
根据涉及的人物来判断，“引疾去”的主语应是传主“张玮”，据此可以排除A、C两项。
再比较B、D两项中的“大学士吴宗达谓/玮难进而易退”与“大学士吴宗达谓玮难进而易退”两处，不难看出“谓”是“认为”的意思，不是“说”的意思，后面的“言之吏部”是吴宗达的进一步行为，因而“大学士吴宗达谓/玮难进而易退”的断句不合适。
故排除B 项。
]2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分) () A．乡试，科举分级考试的一种，每隔三年在省城(包括京城)举行，考中的叫举人，第一名称解元。
B．户部，掌管土地、户籍、赋税、财政收支等事，是古代官署六部之一，长官称户部尚书，其副职为主事。
C．折色，唐末至明清原定征收的实物田赋称本色，如果用布帛等其他实物或货币来代替赋税，称折色。
D．谥，给予谥号，是古代帝王、大臣等死后据其生平事迹评定的称号，“清惠”表示对张玮的褒扬。
B[“其副职为主事”错误，户部尚书的副职称户部侍郎。
]3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) () A．张玮勤勉好学。
他曾到东林书院讲学，师从孙慎行，把慎独和研几作为研学的重点与根本，后来参加科举考试，考中进士进入仕途。
B．张玮虑事周全。
任应天府丞时忧虑军食，上奏朝廷采取利民措施，既让百姓免除被催交赋税的困苦，也使太仓没有颗粒米粮的减损。
C．张玮崇尚简约。
在广东任职时，对当地官署提供的豪华用具以及从别的省份调配的家用器具、名贵花卉等一概舍弃屏退，不看一眼。
D．张玮善于谏言。
他的《风励台班疏》中指出，原任巡按苏松御史王志举是贪官，而原任南京侍御史成勇是廉吏，受到众人认可，皇帝下诏惩恶扬善。
C[“从别的省份调配的家用器具、名贵花卉等一概舍弃屏退”有误，原文中的“宫室供张舆马饩牵之奉甲他省”是说办公官署所提供的帷帐、用具、车马食物等比其他省份的好。
]4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)(1)少孤贫，取糠秕自给，不轻受人一饭，为同里薛敷教所知。
(5分)译文：(2)桀绅悍吏为民害者，不少假借。
委曲开导民以孝弟。
(5分)译文：答案：(1)少年时父亲去世，家境贫困，自己获取糟糠秕谷来自给，不轻易接受他人一顿饭，被同里的薛敷教所了解。
(得分点：“孤”“轻”各1分，被动句式1分，句子大意2分)(2)(对于)那些成为百姓祸害的凶暴的绅士官吏，一点儿也不宽容。
用孝敬父母友爱兄弟来委婉开导民众。
(得分点：“假借”“委曲”“孝弟”各1分，句子大意2分)【参考译文】张玮，字席之，是武进人。
少年时父亲去世，家境贫困，自己获取糟糠秕谷来自给，不轻易接受他人一顿饭，被同里的薛敷教所了解。
在东林书院讲学，以孙慎行为师。
张玮的学术把独处时谨慎不苟和穷究精微作为根本。
万历四十年参加应天乡试考中第一名。
过了七年，成为进士，授官户部主事。
(张玮)被调任兵部职方，历任郎中，出京城任广东提学佥事。
广东一带的风俗奢侈华丽，督学到任，宫室陈设和宴会上用的帷帐、用具及车马食物的供应盖过其他地区，象牙、犀角、玛瑙，名贵花木、珍珠宝贝，堆砌众多，光彩耀眼，张玮全都舍弃屏退，不看一眼。
大官吏修建魏忠贤祠，向张玮请求上梁文，张玮当天就(因拒绝写文章)隐退辞职。
张玮廉洁，回家后穿布衣着草鞋，在家中教授弟子。
庄烈帝即位，(张玮)被起用任江西参议，历任福建、山东副使。
大学士吴宗达认为张玮难于进用而易于引退，向吏部说明这种情况，(朝廷)召张玮任尚宝卿，晋升太仆少卿。
因事获罪调任南京大理丞，称病辞职离去。
很久之后，(张玮)被起用任应天府丞。
这一年，四方大旱，张玮认为军用粮料值得忧虑，上奏请求：“禁止江西、湖广遏制买进粮食，而让应天、常、镇、淮、扬五郡折合输送漕粮的银两，到别的地方换米，这样平民就可免受催收租税的痛苦，太仓也没有颗粒米粮的减损；其他十库所收铜、锡、颜料、皮布，如果不是州县土产的，全部解送折色，并且全部将百姓解送改为官府解送，以此来救民众于水火。
”主管官吏大多商议执行。
(张玮)升任南京光禄卿，皇帝召他入京城任右佥都御史，升任左副都御史。
当时刘宗周、金光辰一同总管法纪，张玮就进献《风励台班疏》说：“惩戒以往的为政失误来作为以后的借鉴。
现今最大的贪官是原任巡按苏松御史王志举，最大的清官是原任南京侍御史成勇。
成勇和我不曾相识，我在家闲居时听说成勇被逮捕，士人平民哭泣着前往送别成勇的数以万计，送到百里以外还不肯停止。
后来我进入南都，才知道成勇在职位上不乱听一句话，不轻易用一钱抵消或弥补罪过，不收受下属官吏的一蔬一果。
(对于)那些成为百姓祸害的凶暴的绅士官吏，一点儿也不宽容。
用孝敬父母友爱兄弟来委婉开导民众。
我离开南中，百姓就拉着我的车辕请求借用成御史，施惠于我们南人。
虽然以前他受到严厉谴责，应当召回来劝勉诸御史。
”奏疏呈上，一时之间众人称快。
皇帝下诏令将王志举交给司法部门逮捕治罪，成勇依据规定任用。
张玮不久因为生病辞官回家，没过多久去世。
福王时，追赠为左都御史，谥号清惠。
二、(2019·河南豫北名校模拟)阅读下面的文言文，完成5～8题。
(19分)何孟春，字子元，郴州人。
少游李东阳之门，学问该博。
第弘治六年进士，授兵部主事。
言官庞泮等下狱，疏．救之。
诏修万岁山毓秀亭、乾清宫西室，役军九千人，计费百余万。
抗疏极谏。
清宁宫灾，陈八事，疏万余言。
进员外郎、郎中，出理陕西马政，条目毕张。
还，上厘弊五事，并劾抚臣不职。
正德初，请厘正孔庙祀典，不果行。
出为河南参政，廉公有威。
驾幸宣府，驰疏谏。
寻以右副都御史巡抚云南。
讨平十八寨叛蛮阿勿、阿寺等。
录功，荫一子，辞不受。
世宗即位，迁南京兵部右侍郎，半道召为吏部右侍郎。
会苏、松诸府旱潦相继，而江、淮北河水大溢，漂没田庐人畜无算。
孟春仿汉魏相条奏八事，帝嘉纳焉。
先是，“大礼”议起。
孟春在云南闻之，上疏请法古之名。
及孟春官吏部，则已尊本生恭穆献皇帝、本生圣母章圣皇太后。
父母为兴献帝、兴国太后，继又改称本生皇考．．孟春三上疏乞从初诏，皆不省。
其时詹事、翰林、给事、御史及六部诸司、大理、行人诸臣各具疏争，并留中不下，群情益汹汹。
会朝方罢孟春倡言于众曰宪宗朝百官哭文华门争慈懿皇太后葬礼宪宗从之此国朝故事也于是俱跪伏左顺门帝命司礼中官谕退，众皆曰：“必得俞旨乃敢退。
”自辰至午，凡再传谕，犹跪伏不．．起。
帝怒不已，责孟春倡众逞忿，非大臣事君之道，法宜重治，姑从轻夺俸一月。
旋出为南京工部左侍郎。
孟春屡疏引疾，至六年春始得请。
久之，卒于家。
隆庆．．初，赠礼部尚书，谥文简。
孟春所居有泉，用燕去来时盈涸得名，遂称燕泉先生云。
(节选自《明史·何孟春传》，有删改)5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A．会朝方罢/孟春倡言于众曰/宪宗朝百官/哭文华门/争慈懿皇太后葬礼/宪宗从之/此国朝故事也/于是俱跪伏左顺门/B．会朝方罢/孟春倡言于众曰/宪宗朝/百官哭文华门/争慈懿皇太后葬礼/宪宗从之/此国朝故事也/于是俱跪伏左顺门/C．会朝方罢/孟春倡言于众曰/宪宗朝百官/哭文华门/争慈懿皇太后/葬礼宪宗从之/此国朝故事也/于是俱跪伏左顺门/D．会朝方罢/孟春倡言于众曰/宪宗朝/百官哭文华门/争慈懿皇太后/葬礼宪宗从之/此国朝故事也/于是俱跪伏左顺门/B[解答此类断句题，需先比对各选项，找到不同之处，然后根据句意和句子结构判断正误。
对比题目中四个选项，可以发现主要有两处不同。
第一处，“宪宗朝百官哭文华门”，根据句意来看，“宪宗朝”是时间状语，“百官”应是“哭文华门”的主语，故“宪宗朝”与“百官”之间应断开，据此排除A、C两项。
第二处，“争慈懿皇太后葬礼宪宗从之”，“宪宗从之”的意思是宪宗听从了他们的建议，“葬礼宪宗从之”讲不通，据此可排除D项。
]6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)() A．疏，中国古文书的一类，又称奏章、奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言时所用的文书的统称。
B．皇考，古代对已亡父祖的通称，也指对亡父的尊称，宋徽宗时开始禁止民间使用皇考的说法。
C．俞旨，表示同意的圣旨；旨即圣旨，是皇帝针对大臣奏事而下达的指示。
D．工部，中国封建时代中央官署名，六部之一，主要掌管屯田、土木、工程、水利、漕运等事务。
D[“漕运”由户部掌管。
]7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A．何孟春恪守礼法。
“大礼”的讨论兴起，他请求皇帝效法古礼的名称，之后皇帝为亲生父母加封尊号，他多次上奏章请求遵从初诏。