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小学毕业班语文阅读（写人文章）复习题资料
一、读下面的文段，回答问题。

（一）
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。

詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。

‘大概’‘差（chāchà）不多’这类说法不应该出自工程人员之口。

”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。

塞外常常狂风怒号(háohào)，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。

不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。

白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。

为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。

遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。

1、给文中带点字选择正确读音。

2、请给这个文段加上一个合适的小标题：
3、用“～～～”划出描写环境的句子，这个句子的作用是。

4、文中对詹天佑的语言、动作、心理活动进行了细致描写，表现了他
、的品质。

5、朗读文中划横线的句子时，应用语气来读。

6、读了这个文段，你想对詹天佑说什么？
（二）
就在伯父去世那一年的正（zhēngzhèng）月里，有一天，是星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。

那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟着爸爸妈妈到伯父家去团聚。

这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传(zhuǎnzhuàn)》里的故事和人物。

不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。

老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。

伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。

伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。

”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

从此，我读什么书都不再马马虎虎了。

那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰）》。

伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。

1、给文中带点字选择正确读音。

2、根据课文内容，用文中句子解释的“囫囵吞枣”、“张冠李戴”的意思。

囫囵吞枣：
张冠李戴：
3、写出文段的小标题：
4、课文通过对鲁迅先生的、的描写，表现了他的品质。

5、这个文段在写作方法上还有哪些地方值得我们学习？
6、请对文中划线句子进行提问，并自己回答。

二、阅读短文，回答问题。

一次吃晚饭的时候，妈妈让我明白了什么才是真正的善良。

怀特先生时常来我们家，他是爷爷的一个老朋友。

他十分可怜，因为他不能很好地说话——他口吃得厉害。

妈妈总是告诉我们五个孩子不许笑话怀特先生，我们当然也尽力按她说的去做。

不过那天吃晚饭时我们可实在忍不住了，怀特先生怎么也说不上来话。

他一个劲儿地说：“面——面——面——”我们知道他想要面包。

看着他急得满头是汗，妈妈知道我们马上就要哈哈大笑了。

她突然边笑边说：“孩子们，看我干了些什么？我把糖放在约翰的肉上了。

”我们五个借机痛快地大笑起来。

妈妈让我们意识到真正的朋友不只是对别人表达一种温情，还需要用机敏的言行来使别人免于受窘。

/妈妈还教我们热爱大自然。

我最爱做的一件事就是收集蚕茧。

春天的时候，我看着蚕从茧里面爬出来，真是美极了。

而看到它们拼命挣扎的样子，我又难过极了。

它们要费多少力气呀！
一天，我用一把最好的剪刀把蚕茧剪开，我想我一定做了件最有意义的事。

噢，事实可是太糟了，那些蚕蛹没过多久就都死了。

“罗依”，妈妈对我说，“蚕蛹需要自己奋斗爬出茧，如果不这样，蛹就会死的。

当然，我想人也一样，需要奋斗、努力。

”
/妈妈给我的教诲真是太多了。

还是孩子的时候，我就多愁善感。

说实话，我羞于承认这一点。

我常常为一些琐事感慨、烦恼。

妈妈看到我愁眉苦脸，总是说：“别不高兴，高兴的事多得数不过来呢！”
冬天来了，下了一场好大的雪。

妈妈带我出去散步。

她指着一棵常青树说：“常青树多聪明！当树枝被雪压得承受不了时，就弯下来，让雪滑下去。

所以，第二天早晨，它还是挺拔如初。

孩子，做一棵常青树吧，承受你应该承受的，让不必要的负担溜走，我知道很多快乐在等待你。

”
1、按“/”划分好的段落用“——”画出每个段落中最能概括段落大意的句子。

再写出本文的主要内容。

2、“妈妈让我明白了什么才是真正的善良”，那么什么才是真正的善良呢？
（绿色圃中小学教育网原文地址/thread-159588-1-1.html）
3、用“～”画出短文中最能概括中心的一个句子。

4、请给文章选择个合适的题目，再填在短文前的横线上。

A、我的妈妈
B、真正的善良
C、难忘的教诲
5、你觉得文中的妈妈是一位什么样的妈妈？你是怎样体会到的？
三、读下面的作文，说说作者写出人物什么特点，运用了哪些写作方法来写。

“小馋猫”同桌
我的同学是一个小馋猫，每天中午吃钣时，他总是不停地向别人要点心。

如果装菜的锅子里还有多余，他便会以百米冲刺的速度向菜锅跑去。

有时为了得到一只鸡腿或一根火腿肠，他甚至愿意为你翻一星期椅子。

还不，今天中午，他病又犯了。

今天中午，荤菜是肉丸子。

这可是他这只小馋猫最爱品尝的食物了。

瞧，刚轮到他盛饭，他便开始四处搜索起来。

不一会儿，他的目光便落在了排在前面的唐天宇和徐文莉身上。

只听见他说：“喂，你们不是不吃肉丸子吗？那就别浪费了，给我吃，好不好？”没人回答，他问了一遍又一遍。

终于，徐文莉有一点不耐烦了，她说：“哼，没门，我们就是不给你，馋死你！”于是他俩故意没有要肉丸子。

这下他好像一个漏了气的气球，垂头丧气地从讲台前走了下来。

菜已分完了，老师说锅里还有一颗肉丸子。

一听到这话，他就活跃起来，两只脚早已跨在了过道上，身体前俯，两手托盘子，眼睛盯着上面的锅子，嘴里低声叫着：“五、四、三……”等着分菜的同学下来。

就在他数完二时，老师端起了装有肉丸子的锅子，向我们这边走来。

顿时，他停止了倒数，直叫：“给我，给我……”
但是，天有不测风云，老师只是朝他微微一笑，便走到叶梦强的桌子边说：“今天，叶梦强表现特别好，这颗肉丸子就奖给他了，省得一些小馋猫又来抢。

”看来老师早已看出了他的心思，他也只有眼红的份了。

过了一会儿，老师出去了，他还是以百米冲刺的速度跑了上去。

我和徐文莉都不明白，上边已经没有菜了，他还上去干啥？只见他托着盘子跑到上面，先不紧不慢地加了点饭，又端起盛肉丸子的锅子，往碗里倒。

啊，原来锅里还有美味无比的肉汁呢？看着把肉汁拌饭吃得津津有味的他，我不禁笑出了声。