瓦岗寨中心小学 李卫云《月光曲》教课设计
《月光曲》公开课教案设计
《月光曲》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并欣赏《月光曲》这首古典音乐作品。
培养学生对音乐的理解能力和欣赏能力。
1.2 过程与方法通过聆听、分析和讨论，让学生更深入地了解《月光曲》的作曲技巧和音乐特点。
培养学生通过音乐表达自己的情感和想象力的能力。
1.3 情感态度与价值观让学生感受并欣赏古典音乐的魅力，提高他们对音乐的热爱和尊重。
培养学生团队合作和分享的意识，通过集体演奏《月光曲》来感受音乐带来的快乐。
第二章：教学内容2.1 教材内容《月光曲》是贝多芬的一部经典钢琴作品，具有柔美、宁静的音乐特点。
通过学习《月光曲》，让学生了解其背景故事，以及贝多芬的创作风格。
2.2 教学资源钢琴或电子琴音乐乐谱投影片或黑板第三章：教学过程3.1 导入以一个问题引发学生对《月光曲》的兴趣：“你们听说过贝多芬的《月光曲》吗？它有什么特别之处？”让学生自由发表意见，简要介绍《月光曲》的背景故事。
3.2 学习乐谱向学生介绍《月光曲》的乐谱，包括调性、节奏和音符等基本知识。
分组让学生讨论并分析乐谱中的特点，如旋律线条、和声进行等。
3.3 聆听和分析播放《月光曲》的录音，让学生仔细聆听并感受音乐的美感。
引导学生分析音乐中的情感变化和节奏特点，鼓励他们用自己的语言表达出来。
3.4 集体演奏分组让学生轮流演奏《月光曲》，鼓励他们用自己的理解和感受来演绎作品。
在演奏过程中，教师可以给予指导和建议，帮助学生提高演奏技巧和音乐表现力。
第四章：教学评价4.1 学生演奏评价观察学生在演奏中的技巧和音乐表现，评价他们的演奏水平和理解能力。
可以采用互评、自评和教师评价的方式，给予学生鼓励和建议。
4.2 学生讨论评价观察学生在讨论中的参与程度和表达能力，评价他们的思维能力和团队合作意识。
可以采用互评、自评和教师评价的方式，给予学生鼓励和建议。
第五章：教学延伸5.1 欣赏其他作品引导学生欣赏其他贝多芬的作品，如《命运交响曲》、《第九交响曲》等，扩展他们的音乐视野。
月光曲教学设计《月光曲》的公开课教案设计(优秀6篇)
月光曲教学设计《月光曲》的公开课教案设计(优秀6篇)作为一名人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写才好呢？书痴者文必工，艺痴者技必良，下面是敬业的小编帮大伙儿整编的6篇月光曲教学设计的相关范文，欢迎参考。
《月光曲》的公开课教案设计篇一一、教学目标【知识与能力】掌握本课8个生字，能掌握“谱写、蜡烛、清幽”等生词；正确流利有感情地朗读课文，了解贝多芬创作《月光曲》的经过；背诵第九自然段。
【过程与方法】学生通过朗读感悟、合作探究等方法，学习作者在写实中融入想象的手法，品味文章关键的字、词、句。
【情感态度与价值观】体会文中传达出的贝多芬音乐的魅力，感受贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，进而培养爱祖国爱人民的情感。
二、教学重难点【重点】品味文章的优美语言，理解文中关键词句的含义。
【难点】体会贝多芬对穷苦劳动人民的关怀，感受爱祖国爱人民的情感。
三、教学方法多媒体教学法，任务导向法，小组合作探究法。
四、教学过程(一)创设情境，导入新课在导入部分，通过多媒体设备播放贝多芬的名曲《月光曲》，让学生沉浸在钢琴曲美好的氛围之中。
(二)初读课文，整体感知1.初读课文，解决生字词。
(屏幕出示生字词，指名学生读，教师范�3.播放《月光曲》，让学生结合课文谈自己的感受。
明确：鼓励学生大胆发言，自由谈感受。
(三)以句带篇，深入研读1.赏析重点句子(1)一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”明确：这段文字是语言描写，用兄妹之间的对话，生动传神地表现出兄妹俩相依为命的真情，同时，也表现了妹妹的善解人意以及对音乐的热爱，为后文写贝多芬两次为她弹奏奠定了基础。
(2)盲姑娘听得入了神，一曲完了，她激动地说：“谈得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您谈一首吧。
《月光曲》教案设计(精选13篇)
《月光曲》教案设计（精选13篇）《月光曲》教案设计篇1教学目标1、体会贝多芬在创作《月光曲》过程中感情的变化。
2、在理解内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。
3、有感情的朗读课文。
教学重难点1、通过分析人物言行体会贝多芬在创作《月光曲》过程中思想感情的变化。
2、初步学习分辨事物和联想。
教学方法讨论法、情境教学法、朗读指导法、启发法教具：电脑教学过程第一课时一. 揭示课题二. 检查预习1、认读生字词2、指名分节读课文，师纠正读音3、通过预习你对课文有哪些了解？4、学生质疑三、了解课文大意，理清文章层次第二课时一、复习，引入新课1、板书课题：月光曲2、请生简述《月光曲》的创作过程。
3、质疑：这节课你们还想知道些什么？（引导生从内容及人物质疑）二、体会贝多芬在创作过程中的感情变化1、生快速阅读课文，把课文中描写贝多芬言行的句子找出来？2、品读句子，再联系上下文，小组讨论问题。
课件出示问题：贝多芬为什么这样做？为什么这样说？想象他当时的心情怎样？3、交流讨论情况，重点体会以下几方面：（1）贝多芬进屋是被兄妹的谈话所感动；（2）贝多芬弹一曲是看到兄妹穷，但又爱音乐，产生了同情心；（3）贝多芬又弹一曲是因为发现盲姑娘是他的知音，很激动；（4）贝多芬飞奔回店是因为创作了一首新曲子很兴奋。
根据生回答板书贝多芬言行及心情的关键词4、小结（1）通过刚才的讨论交流，大家又有什么新的收获？师述：这些感情的变化其实就是贝多芬创作出《月光曲》的原因。
（2）这些结论我们是通过什么途径得到的？根据生述板书学法。
找分析言行问议说体会心情理解内容三、学习体会第三节1、文中哪里最让贝多芬感动？（课件出示兄妹对话）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”那个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
小学语文《月光曲》的教案设计
小学语文《月光曲》的教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解课文中的生词和短语，如“月光”、“曲调”等。
（3）了解《月光曲》的背景知识，如作者、创作年代等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）通过分析、解读《月光曲》的形式美，提高学生的审美能力。
（3）通过创作类似的短诗，培养学生的创造力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典文学的兴趣和热爱。
（2）培养学生对美的感知和欣赏能力。
（3）引导学生从《月光曲》中汲取养分，培养高尚的情操。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生反复朗读《月光曲》，熟悉课文内容，掌握正确的朗读节奏和语音语调。
2. 生词短语学习：讲解课文中的生词和短语，让学生能够理解和运用。
3. 课文解读：分析《月光曲》的意象、意境和形式美，让学生深入理解课文。
4. 创作练习：让学生根据《月光曲》的形式和意象，创作类似的短诗。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解和运用课文中的生词和短语。
（3）分析《月光曲》的形式美，培养审美能力。
2. 教学难点：（1）《月光曲》中意象的理解和运用。
（2）创作类似的短诗。
四、教学方法：1. 朗读法：通过反复朗读，让学生熟悉课文，掌握正确的朗读技巧。
2. 讲解法：通过讲解生词和短语，让学生理解和运用。
3. 分析法：通过分析《月光曲》的形式美，培养学生的审美能力。
4. 创作法：通过创作类似的短诗，培养学生的创造力和想象力。
五、教学评价：1. 朗读和背诵《月光曲》的情况。
2. 对课文生词和短语的理解和运用。
3. 对《月光曲》形式美的分析和解读。
4. 创作类似短诗的表现。
六、教学准备：1. 课文《月光曲》的文本材料。
2. 《月光曲》的相关背景资料。
3. 生词和短语的讲解资料。
4. 创作短诗的参考资料。
七、教学过程：1. 导入：通过播放《月光曲》的钢琴曲，引导学生进入诗歌的学习。
《月光曲》小学语文教案设计
《月光曲》小学语文教案设计一、教学目标1.知识与技能目标学会本课8个生字，正确读写“谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间”等词语。
有感情地朗读课文，背诵第九自然段。
了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的美妙。
2.过程与方法目标通过朗读、想象、感悟等方式，体会文中人物的情感变化。
引导学生抓住关键语句，理解课文内容，感受《月光曲》的旋律变化。
3.情感态度与价值观目标感受贝多芬博大高尚的情怀，体会音乐艺术的魅力。
二、教学重难点1.教学重点理解课文内容，了解贝多芬创作《月光曲》的经过。
体会《月光曲》的旋律变化，感受音乐的美妙。
能够有感情地朗读课文，背诵第九自然段。
2.教学难点感受贝多芬在创作《月光曲》过程中的情感变化，理解他的创作灵感来源。
体会文中联想和想象的表达效果，并能在阅读中运用。
三、教学方法1.情境教学法通过创设情境，如播放《月光曲》的音乐片段，让学生在音乐的氛围中感受课文的情感。
2.朗读感悟法引导学生有感情地朗读课文，通过朗读体会人物的情感和文章的意境。
3.问题引导法提出问题，引导学生思考、讨论，从而深入理解课文内容。
四、教学过程1.导入新课1.1播放《月光曲》的音乐片段，让学生闭上眼睛静静地聆听，然后让学生谈谈听后的感受。
1.2提问：你们知道这首曲子是谁创作的吗？今天我们就来学习《月光曲》这篇课文，了解一下贝多芬创作这首曲子的经过。
2.初读课文，整体感知2.1学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2.2检查字词的学习情况。
出示生字词：谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间。
指名读，正音。
理解词语的意思。
可以通过联系上下文、找近义词、反义词等方法来理解。
2.3思考：课文主要讲了一件什么事？引导学生概括课文的主要内容：贝多芬为盲姑娘弹奏了两首曲子，其中一首是即兴创作的《月光曲》。
《月光曲》精品教案
《月光曲》
一、教学目标
1.学会本课的生字新词，理解重点词语的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受《月光曲》的美妙。
3.学习作者通过联想和想象表现音乐之美的方法。
二、教学重难点
1.重点：理解课文内容，感受音乐之美；学习写作方法。
2.难点：体会联想和想象在文中的作用。
三、教学方法
朗读法、讨论法、欣赏法。
四、教学过程
1.导入
1.播放《月光曲》的音乐，让学生闭上眼睛感受音乐的美妙。
2.提问学生：听了这首曲子，你有什么感受？引出课题。
2.初读课文
1.学生默读课文，圈出生字词，借助工具书解决。
2.思考：课文主要讲了一件什么事？
3.精读课文
1.分析贝多芬创作《月光曲》的过程，体会他的情感变化。
2.学习联想和想象的手法，如“他好像面对着大海，月亮正从水天相
接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。
”这句
话是怎样通过联想和想象表现音乐之美的？
3.讨论：《月光曲》为什么能给人带来这么美妙的感受？
4.拓展延伸
1.让学生欣赏其他著名的音乐作品，并用文字描述自己的感受。
2.引导学生在写作中运用联想和想象的手法。
5.课堂小结
1.回顾课文内容，总结音乐之美和写作方法。
2.布置作业：背诵自己喜欢的段落。
《月光曲》教学教案设计
《月光曲》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到贝多芬的《月光曲》的美妙旋律。
2. 使学生掌握《月光曲》的基本音乐知识和技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力。
二、教学内容：1. 介绍贝多芬和《月光曲》的背景知识。
2. 学习《月光曲》的曲式结构和音乐特点。
3. 分析《月光曲》的旋律和和声。
4. 练习演奏《月光曲》的片段。
5. 欣赏整首《月光曲》的演奏。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解贝多芬和《月光曲》的背景知识，分析曲式结构和音乐特点。
2. 实践法：让学生练习演奏《月光曲》的片段，培养演奏技巧。
3. 欣赏法：播放《月光曲》的演奏，让学生感受音乐的美妙。
四、教学准备：1. 教材：《月光曲》乐谱。
2. 音响设备：播放《月光曲》的音响。
3. 钢琴或其他键盘乐器，供学生练习演奏使用。
五、教学过程：1. 导入：介绍贝多芬和《月光曲》的背景知识，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解《月光曲》的曲式结构和音乐特点，让学生了解其独特之处。
3. 练习：让学生练习演奏《月光曲》的片段，给予指导和反馈。
4. 欣赏：播放《月光曲》的演奏，让学生感受其美妙旋律。
5. 总结：总结本节课的学习内容，布置课后作业，让学生继续练习和欣赏。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对《月光曲》的兴趣和热情。
2. 通过学生的演奏练习，评估他们对于《月光曲》的掌握程度和演奏技巧。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度和建议。
七、教学拓展：1. 邀请一位钢琴家或音乐家来课堂进行《月光曲》的演奏和讲解，让学生更直观地了解和欣赏。
2. 组织学生参加《月光曲》的合唱或合奏活动，提高他们的合作能力和音乐表现力。
3. 鼓励学生自主研究其他贝多芬的作品，加深对贝多芬音乐的理解和欣赏。
八、教学注意事项：1. 关注学生的学习进度和需求，根据实际情况调整教学内容和难度。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，营造积极的学习氛围。
月光曲课文教案设计
月光曲课文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《月光曲》。
（2）理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）了解月光曲的背景知识，如作者、创作时间和音乐特点等。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论和小组合作等方式，提高学生的口语表达能力和合作能力。
（2）培养学生对音乐的感知和欣赏能力，学会倾听和分析音乐作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文学和艺术的热爱，提高审美情趣。
（2）培养学生对传统文化的尊重和传承意识。
二、教学内容1. 课文《月光曲》的朗读和背诵。
2. 生词和短语的学习与运用。
3. 月光曲的背景知识介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够正确地朗读和背诵课文《月光曲》。
（2）学生能够理解课文中的生词和短语，并能运用到实际情景中。
（3）学生了解月光曲的背景知识，如作者、创作时间和音乐特点等。
2. 教学难点：（1）生词和短语的学习与运用。
（2）对月光曲音乐特点的理解和欣赏。
四、教学过程1. 导入：（1）播放月光曲的音乐，让学生初步感受音乐的美感。
（2）引导学生思考月光曲的特点和背景知识。
2. 朗读与背诵：（1）学生朗读课文《月光曲》，注意语音语调和表情。
（2）教师指导学生背诵课文，帮助学生掌握课文内容。
3. 生词和短语学习：（1）教师引导学生学习课文中的生词和短语。
（2）学生通过小组合作，运用生词和短语进行口语表达。
4. 课堂练习：（1）学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
（2）教师对学生的练习进行点评和指导。
五、课后作业1. 学生回家后，复习课文《月光曲》并背诵。
2. 学生选择一首自己喜欢的音乐作品，分析其特点并写下感受。
3. 家长签字确认学生的作业完成情况。
六、教学评价1. 学生能够熟练地朗读和背诵课文《月光曲》。
2. 学生能够正确运用课文中的生词和短语。
3. 学生对月光曲的背景知识有所了解，并能进行简单的讨论。
七、教学资源1. 课文《月光曲》的文本。
《月光曲》教师教案
《月光曲》教师教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏《月光曲》这首古典音乐作品。
2. 通过学习《月光曲》，培养学生对音乐的感知能力、表现能力和创造力。
3. 引导学生理解音乐与情感的关系，培养学生的情感表达能力。
二、教学内容：1. 乐曲介绍：《月光曲》是德国作曲家贝多芬的代表作之一，作于1801年。
乐曲以柔美的旋律、宁静的和声、自由的节奏展现出月光的神秘与美丽。
2. 乐曲结构：分为三个乐章，第一乐章最为著名，主题以降D大调为主，旋律优美、宁静。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握《月光曲》的主题旋律，培养学生的音乐表现力。
2. 教学难点：引导学生理解乐曲的情感内涵，培养学生情感表达能力。
四、教学方法：1. 欣赏法：让学生聆听乐曲，感受乐曲的美妙旋律。
2. 讲解法：教师讲解乐曲的背景、结构、演奏技巧等。
3. 实践法：学生分组演奏乐曲，培养学生的合作能力。
4. 情感体验法：引导学生感受乐曲中的情感，培养学生的情感表达能力。
五、教学步骤：1. 导入：教师播放《月光曲》，让学生初步感受乐曲的美感。
2. 讲解：教师讲解乐曲的背景、结构、演奏技巧等。
3. 分组练习：学生分组演奏乐曲，教师指导。
4. 情感体验：教师引导学生感受乐曲中的情感，学生分享自己的感受。
5. 总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 演奏表现：评估学生在分组演奏时的技巧、准确度和合作能力。
3. 情感表达：评价学生在情感体验环节中对乐曲情感的理解和表达能力。
七、教学资源：1. 音乐播放设备：用于播放《月光曲》乐曲。
2. 乐谱：提供给学生的《月光曲》乐谱，用于学习和演奏。
3. 教学PPT：用于展示乐曲的背景、结构等信息。
八、教学拓展：1. 对比学习：教师可以为学生推荐其他月光题材的音乐作品，如德彪西的《月光》、李斯特的《月光》等，让学生进行对比学习，感受不同作曲家的创作风格。
《月光曲》公开课教案设计
《月光曲》公开课教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能了解《月光曲》的创作背景及作者贝多芬学习并掌握《月光曲》的曲式结构和音乐特点能够演奏《月光曲》的部分乐段1.2 过程与方法通过聆听、分析和实践，培养学生对古典音乐的欣赏能力利用多媒体教学手段，帮助学生更好地理解《月光曲》的音乐语言采用小组合作的学习方式，提高学生的合作能力和交流表达能力1.3 情感态度与价值观培养学生对古典音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养培养学生勇于探索、积极进取的学习态度培养学生团队协作、相互尊重的良好品质第二章：教学内容2.1 教材分析教材来源：《月光曲》乐谱及教学指导书籍教材内容：《月光曲》全曲及创作背景、音乐特点等2.2 学情分析学生音乐基础：了解基本的音乐术语和乐器知识学生兴趣：对古典音乐有一定的兴趣，但需进一步培养学生需求：提高音乐素养，学习并演奏经典曲目第三章：教学过程3.1 导入通过播放《月光曲》的片段，引导学生进入音乐世界介绍贝多芬及其作品《月光曲》的背景和特点3.2 教学内容的讲解与分析分段讲解《月光曲》的曲式结构，让学生了解各个乐段的特点分析《月光曲》的音乐语言，如旋律、节奏、和声等探讨《月光曲》所表达的情感和氛围3.3 实践环节学生分组，每组选择《月光曲》中的一个乐段进行演奏练习教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提出改进意见3.4 总结与拓展对本节课的学习内容进行总结，强调《月光曲》的音乐特点和演奏技巧鼓励学生课后自主学习更多关于贝多芬的作品，提高音乐素养第四章：教学评价4.1 学生演奏评价对学生在课堂上的演奏进行评价，关注演奏技巧和音乐表现力结合学生的课堂表现和课后练习情况，给予综合评价4.2 学生学习态度评价观察学生在课堂上的参与程度、合作意识和交流能力关注学生的学习兴趣和进步幅度，给予积极的评价第五章：教学资源5.1 教材《月光曲》乐谱及教学指导书籍相关贝多芬生平介绍资料5.2 多媒体资源《月光曲》演奏视频或音频资料贝多芬其他作品的音频资料音乐分析软件或应用程序5.3 乐器资源钢琴或其他键盘乐器弦乐器、木管乐器等（根据学校条件而定）第六章：教学环境与准备6.1 教学环境音乐教室，配备钢琴、音响设备、投影仪等安静、舒适的学习环境，有利于学生集中注意力6.2 教学准备提前准备《月光曲》乐谱及教学指导书籍准备多媒体教学资源，如演奏视频、音频资料等确保乐器设备正常使用，如钢琴、弦乐器、木管乐器等第七章：教学方法与策略7.1 教学方法采用讲授法，讲解《月光曲》的曲式结构、音乐特点等运用示范法，展示《月光曲》的演奏技巧运用小组讨论法，促进学生之间的交流与合作7.2 教学策略创设情境，激发学生的学习兴趣和想象力采用分层教学，针对不同学生的学习水平进行指导鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力第八章：教学实践与活动8.1 课堂实践学生分组，进行《月光曲》的演奏练习教师巡回指导，纠正学生的演奏错误，提出改进意见8.2 学生活动组织学生进行小组讨论，分析《月光曲》的音乐特点邀请学生上台演示，分享自己的学习心得和演奏经验第九章：教学反馈与调整9.1 教学反馈收集学生的学习反馈，了解学生的学习效果和困惑观察学生的课堂表现，分析教学方法的适用性9.2 教学调整根据学生的学习反馈和课堂表现，调整教学内容和教学方法针对学生的不同需求，给予个性化的指导和支持第十章：教学计划与进度安排10.1 教学计划制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等合理安排教学时间，确保教学目标的达成10.2 教学进度安排根据学生的学习进度和教学计划，合理安排每一节课的教学内容适时进行阶段性总结和复习，巩固学生的学习成果第十一章：教学评估与反思11.1 教学评估评估学生对《月光曲》的理解程度和演奏技能的掌握情况通过学生的课堂表现、小组讨论和演奏来评估学生的参与度收集学生的反馈意见，评估教学方法和教学资源的适用性11.2 教学反思反思教学过程中的有效性和存在的问题考虑如何改进教学方法以提高学生的学习效果思考如何调整教学计划以满足不同学生的需求第十二章：家庭作业与课外活动12.1 家庭作业布置相关的练习题和作业，巩固学生对《月光曲》的理解和演奏技巧鼓励学生在家中练习《月光曲》的相关乐段，提高演奏水平12.2 课外活动推荐学生参加学校的音乐社团或课外音乐活动鼓励学生参加音乐比赛或音乐会，拓宽音乐视野第十三章：应急措施与处理13.1 应急措施准备应对学生突发情况的策略，如学生受伤或情绪问题确保音乐教室的安全设备齐全，如急救箱、灭火器等13.2 问题处理及时处理学生之间的问题，维护课堂秩序积极与学生家长沟通，解决学生的学习问题第十四章：教学持续性与拓展14.1 教学持续性确保教学内容与学生的学习进度相匹配，避免过度或不必要的教学定期检查学生的学习进展，及时调整教学策略14.2 教学拓展探索与其他学科的跨学科教学，如历史、文学等引入更多的古典音乐作品和作曲家，拓展学生的音乐知识第十五章：教学总结与反馈15.1 教学总结在课程结束后进行教学总结，总结教学过程中的成功和不足反思教学目标的实现情况，评估教学效果15.2 教学反馈向学生提供反馈，鼓励他们表达自己的学习体验和意见与其他教师交流教学经验，获取更多的教学反馈和建议重点和难点解析本文为您提供了一整套关于《月光曲》公开课的教案设计，涵盖了教学目标、内容、过程、评价、环境与准备、方法与策略、实践与活动、反馈与调整、计划与进度安排、评估与反思、家庭作业与课外活动、应急措施与处理、持续性与拓展以及总结与反馈等多个方面。
《月光曲》的教案设计
《月光曲》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解《月光曲》的创作背景，理解其音乐特点和表现形式。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和鉴赏能力。
3. 通过学习《月光曲》，提高学生的音乐技能和团队协作能力。
二、教学内容：1. 介绍贝多芬和他的代表作品《月光曲》。
2. 分析《月光曲》的曲式结构、旋律特点和和声特点。
3. 学习《月光曲》的演奏技巧和表现手法。
4. 进行《月光曲》的合唱练习和团队协作训练。
三、教学过程：1. 导入：引导学生了解贝多芬和他的代表作品《月光曲》。
2. 讲解：分析《月光曲》的曲式结构、旋律特点和和声特点，讲解演奏技巧和表现手法。
3. 示范：播放优秀演奏家的《月光曲》演奏视频，让学生感受音乐的魅力。
4. 练习：学生进行《月光曲》的合唱练习，培养团队协作能力。
四、教学评价：1. 学生对《月光曲》的理解和鉴赏能力。
2. 学生《月光曲》的演奏技巧和表现手法。
3. 学生的团队协作能力和合唱水平。
五、教学资源：1. 贝多芬和他的代表作品《月光曲》的相关资料。
2. 《月光曲》的乐谱和演奏视频。
3. 合唱练习所需的音响设备和场地。
4. 教师自身的音乐专业知识和演奏技巧。
六、教学策略：1. 采用讲授法，讲解《月光曲》的背景、曲式结构和音乐特点。
2. 运用示范法，播放优秀演奏家的演奏视频，让学生直观感受音乐魅力。
3. 运用实践法，让学生亲自动手演奏、合唱，提高实际操作能力。
4. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
七、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2. 注重培养学生的音乐素养，引导学生感受音乐的美妙和力量。
3. 强调安全事故的预防，特别是在合唱练习时，注意学生的动作安全。
八、教学拓展：1. 组织学生参观音乐厅，欣赏现场音乐会，增强对古典音乐的兴趣。
2. 开展《月光曲》主题音乐会，让学生展示所学成果，提高自信心。
3. 邀请音乐专家进行讲座，让学生更深入地了解贝多芬及其作品。
小学语文《月光曲》的教案
小学语文《月光曲》的教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解《月光曲》的创作背景和意义。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。
（2）运用图片、音乐等辅段，帮助学生更好地理解课文。
（3）学会通过抓关键词、句子来理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对古典音乐的兴趣和热爱。
（2）培养学生对文化瑰宝的尊重和保护意识。
（3）激发学生的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解课文中的生字词和句子。
（3）了解《月光曲》的创作背景和意义。
2. 教学难点：（1）理解课文中的修辞手法和诗意表达。
（2）运用想象力感受《月光曲》的美妙之处。
三、教学准备：1. 课文原文《月光曲》。
2. 与课文相关的图片、音乐等辅助材料。
3. 黑板、粉笔等教学工具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）播放《月光曲》的旋律，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）引导学生讨论《月光曲》给他们的想象和感受。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，注意生字词的读音和句子节奏。
（2）教师示范朗读，指导学生正确的朗读技巧。
（3）学生互相交流朗读心得，分享对课文的理解和感受。
3. 理解课文：（1）学生通过讨论、回答问题等方式，理解课文中的生字词和句子。
（2）教师引导学生通过抓关键词、句子来理解课文内容。
（3）学生展示自己对课文的理解，进行互动交流。
五、作业布置：1. 请学生将《月光曲》背诵给家长，并请家长签名确认。
2. 请学生写一篇关于《月光曲》的短文，表达自己对课文的理解和感受。
3. 预习下一课的内容，准备进行课堂讨论和分享。
六、教学评估：1. 在课堂学习中，观察学生对课文的理解程度，是否能够正确朗读和背诵《月光曲》。
2. 评估学生在讨论和互动中的表现，了解他们对课文内容的理解和感受。
月光曲课文的教案
月光曲课文的教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解月光曲的背景故事，掌握乐曲的基本结构和音乐特点。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐欣赏能力和创作能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受月光曲的美妙之处，激发学生对音乐的热爱和追求。
二、教学重点：1. 月光曲的背景故事和乐曲结构。
2. 音乐欣赏和创作能力的培养。
三、教学难点：1. 对月光曲音乐特点的理解和表达。
2. 创作能力的提升。
四、教学准备：1. 教学课件或视频资料。
2. 乐器（如钢琴、小提琴等）。
3. 乐谱或简谱。
五、教学过程：1. 导入：通过播放月光曲的片段，引导学生进入音乐世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍月光曲的背景故事和乐曲结构，讲解乐曲的音乐特点。
3. 音乐欣赏：让学生聆听月光曲的全曲，引导学生关注乐曲的高潮部分和情感表达。
4. 创作练习：分组让学生根据月光曲的旋律进行创作，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的音乐作品。
5. 展示与评价：各组学生展示自己的创作成果，师生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注其他古典音乐作品，提升学生的音乐素养。
7. 作业布置：让学生课后深入学习月光曲，了解作曲家的生平和创作风格，准备下一节课的交流分享。
六、教学策略：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究月光曲的奥秘。
2. 运用情境教学法，让学生在情境中体验音乐的美感。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和创造力。
4. 运用启发式教学法，激发学生的思维，提高学生的音乐素养。
七、教学步骤：1. 引导学生关注月光曲的旋律特点，分析乐曲的结构。
2. 讲解月光曲的背景故事，帮助学生更好地理解乐曲。
3. 组织学生进行音乐欣赏，引导学生体验乐曲的情感变化。
4. 分组进行创作练习，鼓励学生发挥个性，创作出富有创意的音乐作品。
5. 展示创作成果，进行评价，给予学生充分的肯定和鼓励。
《月光曲》教案：让孩子感受音乐的魅力
《月光曲》教案：让孩子感受音乐的魅力教学目标：1. 让学生了解《月光曲》的背景和创作过程。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和理解能力。
3. 引导学生体验音乐带来的情感和想象力。
教学内容：1. 简介贝多芬和他的作品《月光曲》。
2. 分段欣赏《月光曲》的三个乐章。
3. 讨论《月光曲》的音乐特点和情感表达。
4. 实践活动：学生自己创作一段音乐。
教学准备：1. 准备《月光曲》的音乐资料，包括CD或视频。
2. 准备音乐乐谱和相关的图片或文字资料。
3. 准备录音机或音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍贝多芬和他的作品《月光曲》。
2. 引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、欣赏《月光曲》第一乐章（10分钟）1. 播放《月光曲》的第一乐章。
2. 引导学生注意音乐的特点，如旋律、节奏、和声等。
3. 讨论学生对音乐的感受和想象。
三、欣赏《月光曲》第二乐章（10分钟）1. 播放《月光曲》的第二乐章。
2. 引导学生分析音乐的变化和情感的表达。
3. 讨论学生对音乐的理解和感受。
四、欣赏《月光曲》第三乐章（10分钟）1. 播放《月光曲》的第三乐章。
2. 引导学生总结整首曲子的主题和情感。
3. 讨论学生对音乐的总体感受和评价。
五、实践活动（15分钟）1. 让学生分组或个人创作一段音乐，可以是对《月光曲》的模仿或自己的创作。
2. 学生展示自己的创作，并分享创作过程和感受。
3. 师生共同评价学生的创作，给予鼓励和建议。
教学总结：通过欣赏和讨论《月光曲》，学生能够了解贝多芬的音乐风格和创作特点，培养对音乐的欣赏能力和理解能力。
通过实践活动，学生能够体验到音乐创作的乐趣，发展自己的创造力和想象力。
六、深入探讨音乐元素（10分钟）1. 分析《月光曲》中的旋律、节奏、和声等音乐元素。
2. 引导学生关注音乐元素如何表达情感和描绘场景。
3. 举例说明其他音乐作品中类似的音乐元素运用。
七、对比分析（10分钟）1. 介绍其他作曲家类似风格的作品，如肖邦的《月光》等。
《月光曲》的教学教案
《月光曲》的教学教案一、教学目标1. 让学生了解《月光曲》的创作背景及作者贝多芬。
2. 培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 通过学习《月光曲》，提高学生的音乐素养和审美情趣。
二、教学内容1. 《月光曲》的简介：介绍贝多芬及其作品《月光曲》的创作背景和历史地位。
2. 《月光曲》的曲式结构：分析乐曲的旋律、节奏和和声特点。
3. 《月光曲》的演奏技巧：指导学生掌握正确的演奏姿势和指法。
4. 欣赏《月光曲》：让学生感受乐曲的美妙之处，培养音乐欣赏能力。
三、教学方法1. 讲授法：讲解《月光曲》的背景、曲式结构和演奏技巧。
2. 示范法：教师演奏《月光曲》，学生跟随模仿。
3. 视听结合法：播放《月光曲》的演奏视频，让学生直观感受乐曲魅力。
4. 小组讨论法：学生分组讨论乐曲的特点和感受，分享彼此心得。
四、教学步骤1. 导入：介绍贝多芬及其作品《月光曲》。
2. 讲解：分析《月光曲》的曲式结构、旋律、节奏和和声特点。
3. 示范：教师演奏《月光曲》，学生跟随模仿。
4. 练习：学生独立演奏《月光曲》，教师指导。
5. 欣赏：播放《月光曲》的演奏视频，让学生感受乐曲的美妙。
6. 讨论：学生分组讨论乐曲的特点和感受，分享彼此心得。
五、教学评价1. 学生能够掌握《月光曲》的演奏技巧。
2. 学生能够理解《月光曲》的曲式结构和音乐特点。
3. 学生能够欣赏并评价《月光曲》的音乐价值。
4. 学生能够运用所学，演奏其他类似风格的乐曲。
六、教学资源1. 教材：《月光曲》乐谱2. 音响设备：CD播放器、音响3. 视频资料：贝多芬《月光曲》演奏视频4. 钢琴或其他键盘乐器5. 音乐理论知识教学软件或教具（可选）七、教学重点与难点重点：1. 《月光曲》的曲式结构和旋律特点。
2. 演奏技巧的掌握，如正确的坐姿、手型和指法。
难点：1. 和声的理解和运用。
2. 乐曲表达的情感和演奏时的情感投入。
八、教学准备1. 事先准备好《月光曲》的乐谱和复印材料。
小学语文《月光曲》教学教案
小学语文《月光曲》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《月光曲》。
（2）理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解《月光曲》的背景故事，感受作者的情感表达。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、分享的方式，提高学生的表达能力。
（2）运用图片、音乐等辅段，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）培养学生的文学鉴赏能力，激发对语文学习的兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的热爱和欣赏能力。
（2）培养学生对音乐艺术的感知和欣赏能力。
（3）培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生自由朗读课文《月光曲》，感受课文的语言美和节奏美。
2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其含义，并能运用到实际情景中。
3. 背景故事介绍：向学生介绍《月光曲》的背景故事，让学生了解作者的情感表达。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感受，培养学生的表达能力。
5. 文学鉴赏：通过分析课文的文学手法，培养学生对语文学习的兴趣和文学鉴赏能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《月光曲》。
（2）理解课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解《月光曲》的背景故事，感受作者的情感表达。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文文学手法的分析和鉴赏。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2. 运用图片、音乐等辅段，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 采用小组讨论、分享的方式，提高学生的表达能力。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 生字词掌握情况：通过测试或口头提问，检查学生对生字词的掌握程度。
3. 课文理解与表达：通过学生的讨论、分享和作文练习，评估学生对课文的理解和表达能力。
4. 文学鉴赏能力：通过课堂讨论和作文练习，评估学生的文学鉴赏能力。
小学语文《月光曲》教学教案
小学语文《月光曲》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解《月光曲》的内容，体会诗歌的意境。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过图片、音乐等辅段，引导学生进入诗歌情境。
（2）采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
（3）运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然景色的热爱和赞美之情。
（2）培养学生对诗歌的兴趣，激发学生的文学素养。
（3）培养学生学会珍惜友谊，懂得分享的情感态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解《月光曲》的内容，体会诗歌的意境。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）诗歌意境的深入理解。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等辅段，引导学生进入诗歌情境。
2. 合作学习法：采用分组讨论、小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。
3. 互动教学法：运用角色扮演、情景模拟等方法，提高学生的口语表达能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考、发现问题，培养学生的解决问题的能力。
四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握《月光曲》的内容，了解诗歌的创作背景。
2. 学生准备：预习《月光曲》，了解诗歌的大意。
3. 教学资源：图片、音乐、课件等。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示月光下的景色图片，引导学生进入诗歌情境。
（2）邀请学生分享他们对月光的感受。
2. 学习诗歌（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）学生自读诗歌，理解诗歌的内容。
（3）分组讨论，深入理解诗歌的意境。
3. 学习生字词（1）教师讲解生字词的含义和用法。
（2）学生分组练习，运用生字词到实际情景中。
4. 品诗赏月（1）学生分享他们对月光的感受和想象。
（2）教师引导学生欣赏月光的美好，培养学生的审美情趣。
《月光曲》语文课教案设计
《月光曲》语文课教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解《月光曲》的内容，体会作者的情感。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读《月光曲》。
（2）学会欣赏古典诗词，提高审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对月光的喜爱和赞美之情。
（2）培养学生热爱自然、珍惜美好生活的情感。
二、教学重点：1. 《月光曲》的正确朗读和背诵。
2. 理解《月光曲》的内容，体会作者的情感。
三、教学难点：1. 古典诗词的欣赏和审美。
2. 引导学生深入理解作者的情感。
四、教学准备：1. 课文《月光曲》全文。
2. 与《月光曲》相关的图片或视频资料。
3. 笔记本、文具等学习用品。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示与《月光曲》相关的图片或视频资料，引导学生欣赏。
（2）简要介绍《月光曲》的背景，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习（1）学生自读《月光曲》，理解课文内容。
（2）学生圈点批注，记录自己的感悟和疑问。
3. 合作探讨（1）分组讨论，共同解决问题。
（2）分享学习心得，体会作者情感。
4. 品读赏析（1）教师引导学生欣赏《月光曲》的优美词句。
（2）学生发表自己的见解，提高审美情趣。
5. 情感体验（1）学生畅谈自己对月光的喜爱和赞美之情。
（2）教师总结，引导学生珍惜美好生活。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点。
7. 作业布置（1）正确朗读和背诵《月光曲》。
（2）写一篇关于《月光曲》的感悟文章。
8. 课后反思教师对本节课的教学进行反思，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和合作意识。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，包括朗读、背诵和感悟文章。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
七、教学拓展：1. 邀请音乐老师进行跨界合作，让学生在学习《月光曲》的欣赏相应的音乐作品。
月光曲课文教案设计
月光曲课文教案设计一、教学目标1. 让学生理解并掌握月光曲的基本知识，包括曲调、节奏、旋律等。
2. 通过学习月光曲，培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生了解月光曲背后的故事，增强学生的文化素养。
二、教学内容1. 月光曲的产生背景和创作故事。
2. 月光曲的曲调、节奏、旋律特点分析。
3. 如何欣赏月光曲，感受其美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：月光曲的基本知识，包括曲调、节奏、旋律等。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏月光曲，提高学生的审美能力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解月光曲的基本知识和背后的故事。
2. 采用示范法，播放月光曲，让学生感受音乐的美感。
3. 采用讨论法，引导学生交流讨论，提高学生的欣赏能力。
五、教学准备1. 准备月光曲的乐谱和音频资料。
2. 准备相关的教学PPT和投影仪。
3. 准备教学用具，如黑板、粉笔等。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段月光曲，让学生初步感受音乐的美感，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解月光曲的产生背景和创作故事，引导学生了解曲目的历史价值。
3. 知识讲解：详细讲解月光曲的曲调、节奏、旋律等基本知识，让学生掌握曲目特点。
4. 欣赏与分析：播放月光曲，让学生在欣赏的过程中，分析曲目的节奏、旋律等特点。
5. 实践活动：让学生分组，尝试演奏或编排一段月光曲，提高学生的实践能力。
七、课堂互动1. 提问：让学生谈谈对月光曲的感悟，引导学生分享自己的心得。
2. 讨论：分组讨论如何更好地欣赏月光曲，提高学生的审美能力。
3. 回答：邀请学生回答关于月光曲的知识问题，巩固所学内容。
八、课堂小结1. 总结本节课的主要内容，包括月光曲的背景、特点和欣赏方法。
2. 强调月光曲在音乐史上的地位和价值，激发学生对音乐的热爱。
九、课后作业1. 让学生课后自主学习其他著名的月光曲作品，提高学生的音乐素养。
2. 布置一篇关于月光曲的欣赏心得文章，让学生用文字表达自己的感受。
小学语文《月光曲》教案设计
小学语文《月光曲》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《月光曲》。
（2）理解《月光曲》的内容，体会作者对大自然景色的描绘和赞美。
（3）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和合作能力。
（2）通过观察、分析，提高学生对自然景色的观察和描述能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。
（2）培养学生珍惜和保护环境的责任感。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 对《月光曲》内容的理解和体会。
三、教学难点1. 对生字词的正确理解和运用。
2. 培养学生对自然景色的观察和描述能力。
四、教学准备1. 教材《月光曲》。
2. 生字词卡片。
3. 教学多媒体设备。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师通过播放《月光曲》的音频，让学生初步感受诗歌的韵律和意境。
（2）引导学生朗读诗歌，注意停顿和语调的把握。
2. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读并解释生字词的含义。
（2）学生通过组词、造句等方式，巩固生字词的学习。
3. 理解诗歌内容（1）教师引导学生逐句理解诗歌内容，解释诗句中的自然景色和意境。
（2）学生通过讨论、回答问题等方式，深入理解诗歌的意义。
4. 欣赏与感悟（1）教师引导学生发挥想象，描述诗句中的景色，培养学生的观察和描述能力。
（2）学生分享自己的感悟，表达对大自然的热爱和敬畏之情。
5. 小结与作业（1）教师对本节课的学习内容进行小结，强调生字词的掌握和诗歌的理解。
（2）布置作业：背诵《月光曲》，并用生字词造句。
六、教学策略1. 采用互动式教学，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。
2. 利用多媒体教学，展示相关的自然景色图片和视频，增强学生的直观感受。
3. 通过小组合作学习，培养学生的合作能力和团队精神。
七、评价方法1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和合作表现。
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《月光曲》教学设计
滑县瓦岗寨乡瓦岗寨中心小学李卫云
一、教材分析：
《月光曲》是一首世界著名的钢琴独奏曲，具有清新、激越的意境和优美、和谐的曲调。
本文生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过。
课文内容距学生生活较远，描写的事件中感情变化细腻，课文的主体部分描述了《月光曲》是在怎样的情况下创作出来的。
《月光曲》的内容、意境、感情是借皮鞋匠的联想表达出来的。
文章字里行间表现了贝多芬卓越的才华和对劳动人民的同情心。
因此,有感情地朗读课文,抓住环境特点,体会《月光曲》创作的背景是读懂本文的基础，充分读好文章的主体部分――描述贝多芬演《月光曲》的段落，理解《月光曲》所表达的内容、意境和感情则是本文学习的重点。
二、教学目标
1. 知识目标：正确读写“谱写、清幽、蜡烛、琴键、纯熟、恬静……”等词语。
2. 情感目标：有感情的朗读课文。
培养学生对语言文字的感悟能力,从中体会语言美、人格美、艺术美，并从中受到情感熏陶。
让学生体会贝多芬对劳苦人民的同情和热爱，从而培养学生热爱人民的思想感情
3. 能力目标：在理解课文内容的过程中，初步学习分辨实在的事物和由事物引起的联想。
在读写结合训练中，提高语言的运用能力。
三、教学用具:
POWPOINT幻灯片、《月光曲》的音乐、课文中有关描写《月光曲》的画面
四、教学过程
(一)导入新课
著名歌手韩红经历了一件真实的故事所创作的《天亮了》开始。
引出远在德国的贝多芬创作的《月光曲》这样一个传说。
（请同学们聆听韩红的《天亮了》了解这样的一个故事，懂得人间大爱，陶冶学生的情操。
）
(二)课前热身
传说清幽琴键霎时谱写纯熟陶醉恬静蜡烛入场券盲姑娘
（三）自主合作
出示图片问题：究竟是什么打动了贝多芬的心，让他创作出不朽名曲《月光曲》？
1、感悟心灵之美。
（让学生自己去进行阅读实践，自己去感受、思考，在积极的思维和情感活动中，加深理解和体验）指导学生有感情的朗读兄妹俩的对话，从这些描写中来体会兄妹情深。
教师引导学生，感悟兄妹二人的心灵之美。
（重点体会她们的家境的贫寒和盲姑娘对生活的热爱以及对音乐的追求；感受她渴望中的无奈；盲姑娘在感情和自己的热爱中的抉择。
）
“贝多芬走近茅屋，琴声突然停了，屋子里有人在谈话。
一
个姑娘说∶‘这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！’一个男的说∶‘是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。
’姑娘说∶‘哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
’”
教师总结：贝多芬听出了这个姑娘虽然双目失明但依然热爱着生活，虽然家境贫寒但从没放弃过对艺术的向往和追求，他的心被触动了；盲姑娘的善解人意，兄妹之情，他的心被触动了。
出示：我的音乐只应当为穷苦人造福。
如果我做到了这一点,该是多么幸福。
——贝多芬（这也正是创作《月光曲》的原因所在）
指导学生有感情的朗读贝多芬奏完一曲后盲姑娘话。
“她激动地说∶‘弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？’”（从盲姑娘的话语里及“激动、纯熟...”词语里感受，贝多芬遇知音。
体会贝多芬当时的心情。
）
一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。
（景美）贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
（情深）教师总结：在这个幽静、和谐的月夜，觅到了知音，他的心被触动了。
于是……
（四）合作探究
1、体会文章的语言美
出示问题：用不同的线条画出那些是写实在的事物句子（）和由事物引起的联想句子（）？出示图片（红
五、板书设计
月光曲
海上升明月---平静
明月升高---柔和
波涛汹涌---快速有力。