幼儿园小班健康教案《认识五官》

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幼儿五官小班教案5篇

幼儿五官小班教案5篇全面地为您介绍“幼儿五官小班教案”，请继续阅读。

作为教师工作中的一项重要任务，编写教案和课件需要认真对待。

只有精心准备的教案和课件，才能让学生更易于理解教学内容。

以下是参考内容，我们一起来看看吧！幼儿五官小班教案篇1一、说教材根据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人都有五官，幼儿能够认识五官外形特征和功能，从而激发幼儿观察的兴趣，培养他们从小善于观察和发现的好习惯。

所以我选取《认识五官》作为中班教材，是因为人人都有五官，幼儿能通过从自身的认识，幼儿对自己的五官既熟悉，又直观形象，幼儿容易接受。

二、说活动目标根据新《纲要》的精神和要求，根据教材的内容及我班的实际情况，我把这次活动目标设定为：1、通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。

2、懂得五官的基本名称并正确地说出来。

活动重难点：要让每一个幼儿掌握五官的名称并且正确的指出五官的位置，要调动所有幼儿学习的兴趣，并且懂得五官的各种不同作用。

三、说活动准备我选用了一个可爱的小熊猫玩具和一个娃娃脸谱来激发幼儿的兴趣。

四、说教法一开始，我用小小智慧树上的《幸福拍手歌》作为律动，激发幼儿的兴趣，紧接着引导幼儿用自己的五官来观察和品味不同的调味料，让孩子们充分的知道了五官的作用。

这样不仅达到了活动目标，而且也体现了“给幼儿自主探究的理念。

整个活动以游戏贯穿始终，说自己的五官长在什么地方，并知道各五官的数量，根据幼儿的思维是具体形象，因此必须把认识渗透到具体形象，有趣的活动游戏之中。

还需要通过游戏形式加以巩固练习，于是我采用做游戏：“贴五官”，让幼儿巩固五官的位置。

五、说活动过程根据中班幼儿年龄的特点和本活动的目标要求，我设计了以下环节：一）、导入部分：用歌曲《幸福拍手歌》导入：听着伴奏，教师幼儿一同唱歌曲，一边做动作（动作例如拍拍手，眨眨眼，跺跺脚，拍拍肩等）。

师：小朋友们，我们刚才都做了哪些动作啊？谁能展示给其他小朋友看呢？（教师提问个别孩子，并一起把动作重复一遍）师：原来我们都做了这么些动作，那么大家有没有观察到，我们做这些动作都用到了什么身体部位呢？（教师帮助孩子一起总结答案都用到了我们的手、眼睛、小脚等。

认识五官教案

认识五官教案认识五官教案（精选21篇）认识五官教案篇1教学目的：1、知道自己的面部五官，能够指出五官的正确位置。

2、能够在伴随音乐做相应的动作。

教学准备：1、幼儿每人一面小镜子。

2、音乐《好宝宝》教学过程：1、请幼儿照一照镜子，说一说自己的五官都在哪里。

（1）幼儿照镜子，照一照自己的五官。

（2）用小手指一指五官的位置，说一说这些五关的名字。

（眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵）2、采用问答方式，学习歌词。

（1）老师问幼儿：好宝宝，我问你，你的眼睛在哪里？幼儿回答：老师，我告诉你，我的眼睛在这里。

幼儿一边回答一边用手指眼睛。

（2）把“你的眼睛在哪里？”换成其它五官的名称，继续问答。

3、学习歌曲，能够伴随歌曲做相应动作。

（1）老师唱歌提出问题，幼儿唱歌回答。

（2）幼儿伴随音乐做动作，比如用手指着鼻子、眼睛、嘴巴等。

教学延伸：幼儿熟练掌握歌曲后，老师把“好宝宝”换成小朋友的名字进行演唱，也可让两名幼儿一起进行一问一答式演唱。

教学反思：幼儿熟练指认自己的五官，伴随音乐做相应动作。

认识五官教案篇2教学目的：1学儿歌，尝试创编儿歌。

2认识自己的五官，知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的用途。

3在简单节奏伴奏下念儿歌。

教学准备：1每人一份小兔指偶2响板教学过程：1用小手点一点，摸一摸自己的五官，知道五官的用途。

幼儿知道眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴是我们重要的器官。

如果没有眼睛我们什么都看不见；如果没有嘴巴就不能说话和吃食物；如果没有耳朵就什么都听不到；没有鼻子沃我们就闻不出气味。

幼儿知道保护自己的五官。

2学儿歌《五官儿歌》小鼻子小鼻子，用处大，闻气味全靠他。

小耳朵小耳朵，灵灵灵，样样声音听得清。

小眼睛小眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。

小嘴巴小嘴巴，用处大，吃饭唱歌全靠他。

一二三一二三，爬上山，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。

老师打节奏，幼儿念儿歌。

老师节奏打得越快，幼儿念儿歌速度越来越快。

3出示小兔指偶结合儿歌，用小兔指偶做游戏。

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇幼儿园小班科学教案：认识五官教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园科学教材《认识五官》。

我们将学习五官的名称和位置，以及它们的功能。

教学目标：1. 让学生能够说出五官的名称和位置。

2. 让学生了解五官的功能。

3. 培养学生的观察力和表达能力。

教学难点与重点：难点：让学生能够正确指出自己的五官。

重点：让学生了解五官的功能。

教具与学具准备：教具：五官模型、五官图片、贴纸学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水教学过程：1. 引入：教师向学生展示五官模型，引导学生观察并说出五官的名称。

（2分钟）2. 讲解：教师通过讲解五官的图片，让学生了解五官的位置和功能。

（5分钟）3. 实践：教师引导学生用自己的手指指出五官，并说出它们的名称。

（3分钟）4. 小组活动：学生分组，用彩笔在画纸上画出自己的五官，并剪下来贴在另一张纸上。

（7分钟）板书设计：五官：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛位置：眼睛在脸上、鼻子在脸上、嘴巴在脸上、耳朵在脸上、眉毛在脸上功能：眼睛看东西、鼻子闻味道、嘴巴吃东西、耳朵听声音、眉毛表情作业设计：1. 请学生回家后，指给家长五官的位置和名称。

2. 家长可以帮助学生用贴纸贴在家人的脸上，标出五官的位置。

课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够正确指出五官的位置和名称，并了解它们的功能。

在实践活动中，学生通过自己动手画五官并剪下来贴在纸上，增强了动手能力和创造力。

在下一节课中，我们可以进一步学习五官的表情变化，让学生了解情绪对五官的影响。

重点和难点解析：一、教学内容细节解析1. 五官模型的使用：通过展示五官模型，教师可以帮助学生直观地认识到五官的形状和位置。

这种直观的教学方式有助于学生更好地理解和记忆五官的特征。

2. 五官图片的讲解：教师通过讲解五官的图片，可以向学生传递五官的位置和功能信息。

这种讲解方式可以帮助学生建立起五官的概念，并了解它们在脸上的分布情况。

3. 实践活动的设计：实践活动让学生通过自己的手指指出五官，并说出它们的名称。

小班健康领域教案《认识五官》

小班健康领域教案《认识五官》以下是一份小班健康领域教案《认识五官》。

【教学目标】1.了解五官的名称和位置。

2.感性认识五官的功能。

3.培养观察、识别和表达的能力。

【教学重点】1.帮助学生理解五官的位置、功能和名称。

2.引导学生进行观察和表达。

【教学难点】1.让学生理解五官的作用及其重要性。

2.让学生学会观察、识别和表达五官。

【教学内容】一、引入教师出示五官大图片，让学生主动询问：“老师，这是什么部分？”引导学生回答：“眼睛、鼻子、嘴巴等。

”然后让学生向教师描述五官的位置和外形。

二、讲授1.五官名称的学习通过呈现五官的图片，让学生认识五官的名称并进行口头的解说。

2.五官功能的介绍a.眼睛：用于看东西，在室外可以防止阳光直接照射眼睛，并保护眼睛免受损伤。

b.鼻子：用于呼吸和嗅觉。

可以帮助身体将氧气吸入，从而保持身体健康。

c.嘴巴：用于吃东西和口头表达。

嘴巴可以帮助我们进食，同时也是我们说话、表达思想和感情的主要工具。

d.耳朵：用于听，帮助我们听到声音和区分声源。

e.皮肤：是身体最大的五官，帮助我们感觉温度、触觉和疼痛等。

三、互动探究1.认知游戏教师发出听觉提示，让学生猜测声音的源头，例如：老鼠声、火车声、狗吠声、猫叫声等。

2.感官体验教师提供各种不同的味道和气味进行感官体验。

让学生了解通过嗅觉能分辨出不同的味道和气味。

3.观察积累教师带领学生进行观察，让学生观察自己和他人的五官，并描述其特点和位置。

然后，学生会根据图形颜色把不同颜色的图形贴在相应的五官上。

四、总结1.学生总结所学的五官名称和功能。

2.学生总结自己在本课上的体验和收获。

【教学方式】1.创建情境、场景和活动，让学生感受五官的作用。

2.让学生自己发表意见和意见，让他们更有效地参与教学过程。

【教学资源】1.五官图片和味道、气味等感官体验材料。

2.五官相关的故事、诗歌等。

【评价】1.注重孩子观察和表述的能力，鼓励他们独立思考和自由发表意见。

2.注重对学生发言的评价，帮助他们发现自身的不足和短处，以及为学生提供改进的机会。

幼儿园小班认识五官教案 [幼儿园小班健康教案《认识五官》]

幼儿园小班认识五官教案 [幼儿园小班健康教案《认识五官》]对小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高幼儿的自我保护意识，否则，幼儿经常用手抠鼻孔、揉眼睛。

下面快随本文库本文库来看看“幼儿园小班健康教案《认识五官》”。

幼儿园小班健康教案《认识五官》教学目标：1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

教学准备：1. 男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

教学过程：一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，（出示头像）瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

二、找一找1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结：：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

1三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

眼睛是用来看东西的，嘴巴是用来说话和吃东西的，耳朵是用来听声音的，眉毛具有美容和表情作用，能丰富人的面部表情，双眉的舒展、收拢、扬起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、乐等复杂的内心活动。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》教案名称：认识五官教学目标：1. 能够认识自己的五官，并正确说出名称。

2. 能够简单描绘自己的五官特点。

3. 能够理解五官的功能和作用。

教学内容：1. 五官的名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手2. 五官的功能和作用3. 认识自己的五官教学准备：1. 五官图片2. 关于五官的绘本或图书3. 五官相关的玩具或模型教学过程：一、导入（5分钟）1. 观看五官的图片，让幼儿认识眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手，并说出它们的名称。

2. 通过问答的方式，让幼儿回答这些五官的功能和作用。

二、学习（15分钟）1. 通过展示五官的绘本或图书，向幼儿介绍每个五官的特点和作用，并引导幼儿发表自己对每个五官的认识和观察。

2. 展示五官相关的玩具或模型，让幼儿触摸和感受每个五官的形状和特点。

三、活动（20分钟）1. 游戏1：认识五官a. 让每个幼儿观察自己的五官，然后简单描绘自己的五官特点，例如“我的眼睛是大圆的”、“我的鼻子是长长的”等。

b. 让幼儿轮流说出自己的描绘，其他同学可以猜测是谁。

c. 引导幼儿用手触摸自己的五官，并说出触摸感受，例如“鼻子很软，耳朵很硬”。

2. 游戏2：模仿表情a. 让幼儿观察图片或模型上的表情，并模仿表情。

b. 分享不同表情背后的情感，例如“笑容代表高兴，皱眉代表生气”等。

四、总结（5分钟）1. 回顾今天学习的内容，让幼儿说出五官的名称和功能。

2. 结合幼儿的实际情况，引导他们思考和讨论五官的重要性和作用。

五、延伸活动1. 观察他人的五官：让幼儿观察身边的人或绘本中的人物的五官，并简单描绘他们的特点。

2. 制作五官拼图：给幼儿提供五官的拼图模板，让他们用彩纸剪纸将五官拼贴在正确的位置。

3. 五官游戏：设计相关的游戏，例如盲人摸象游戏、嘴巴接球等，让幼儿通过游戏加深对五官的认识和理解。

六、教学反思通过本次教学，幼儿能够认识自己的五官，并能简单描绘自己的五官特点。

幼儿也了解了五官的功能和作用。

小班《认识五官》教案6篇

小班《认识五官》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思

幼儿园小班科学详案教案《认识五官》含反思一、教学目标1.认识人体五官的名称。

2.理解五官的功能及其重要性。

3.培养幼儿对自己五官的保护意识。

二、教学准备1.图片或卡片：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、手。

2.五官模型或手工制作的五官模型。

三、教学过程1.引入（10分钟）教师展示五官模型或图片，并逐个问幼儿：“这是什么部位？”引导幼儿说出部位名称，激发幼儿对五官的兴趣。

2.认识五官（20分钟）教师用五官模型或图片依次介绍五官的名称，并简单解释功能。

比如，“这是眼睛，它可以帮助我们看见美丽的世界。

” “这是鼻子，我们可以用它来闻到好香的味道。

” “这是耳朵，我们可以用它来听到音乐和声音。

” “这是嘴巴，我们可以用它来吃饭和说话。

” “这是手，我们用它们来触摸和抓东西。

”师与生互动地进行，让幼儿参与其中，引发他们对五官的思考和讨论。

3.五官游戏（20分钟）老师带领幼儿进行五官游戏，提高幼儿对五官的敏感度。

游戏一：听声音猜动物幼儿们闭上眼睛，老师用一些模拟动物的声音，比如“汪汪”、“喵喵”、“咕咕”等，让幼儿猜出是哪个动物发出的声音。

通过这个游戏，幼儿们可以理解耳朵的作用，以及通过听声音来辨别事物。

游戏二：嗅觉挑战教师准备一些容器，里面放有不同的食物或花朵。

幼儿们用鼻子闻一闻，猜一猜里面有什么东西。

幼儿们可以通过这个游戏认识到鼻子的作用，以及通过嗅觉来辨别事物。

4.五官实践（20分钟）教师让幼儿分组进行五官实践活动，既锻炼了幼儿的动手能力，又巩固了对五官的认识和理解。

活动一：嘴巴的味觉体验幼儿分组尝试不同味道的食物，再用嘴巴来描述食物的味道是什么，如酸、甜、苦等。

通过这个活动，幼儿可以进一步理解味觉以及嘴巴和舌头的作用。

活动二：眼睛的观察绘画幼儿分组观察教室中的物品，再用眼睛绘画出自己观察到的景象。

通过这个活动，幼儿可以进一步理解视觉以及眼睛的作用。

五、反思这节课的主题是“认识五官”，旨在培养幼儿对自己五官的认知和保护意识。

健康教育《认识五官》教案（五篇范例）

健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。

在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。

设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。

处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。

二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。

2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。

3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。

三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。

2.设有五张桌子，放有不同物品。

(1)各种图书、卡片。

(2)酸、甜、苦、辣的食物。

(3)香水、醋、酒等。

(4)打击乐器若干。

(5)录音机、磁带、耳机。

3.五官指偶。

四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。

难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。

五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。

（1）情境导入，引起幼儿兴趣。

师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。

今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。

师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。

）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。

我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。

小班教案《认识五官》(6篇)

小班教案《认识五官》(6篇) 小班教案《认识五官》(6篇)作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

小班教案《认识五官》篇一1．能根据动物显着的外形特点找到相应的动物。

2．愿意大胆、清楚地讲述动物躲藏的位置。

3．体验捉迷藏游戏的快乐。

1．场景布置：石头、树、草、花；2．毛绒玩具：小兔子、小松鼠、小鸭子、小象、梅花鹿；3．表演道具：兔子的长耳朵、小鸭了黄脚丫、松鼠的大尾巴、小象的长鼻子、梅花鹿的角；4．ppt课件活动过程：1．引起兴趣，关注故事的名字（1）教师介绍故事的名字：今天老师带来了一个故事，名字叫《藏在哪里了》，名字叫什么？（2）猜猜故事里的小动物们在玩什么游戏呢？（3）你玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？（4）教师小结：在森林里，动物朋友们在玩捉迷藏，真有趣。

我们跟他们一起玩吧！2．出示ppt课件，观察画面，讲述故事开始部分（1）有哪些动物朋友在捉迷藏？（追问幼儿：哪个是小兔？小象长得什么样？……引导幼儿讲述动物的外形）（2）教师讲述：谁来躲，谁来找呢？小动物们想了一个好办法——剪刀、石头、布。

最后，小狐狸输了，它对朋友说：“你们都躲起来吧，好好地躲起来，我来找，一定能找到。

”3．进入场景，参与寻找，讲述故事内容（1）引导幼儿在场景中寻找。

教师以小狐狸的口吻说：“咦，都躲到哪里去了呢？请宝宝们帮我一起来找吧！”“石头后面有谁呢？你怎么知道是小兔子呀？小兔躲在哪里了？（2）还有小动物藏在哪里了？你找到了谁？在哪里找到的？（引导幼儿完整讲述：小松鼠躲在大树后面，小鸭躲在花丛里，小象躲在草丛里）你是怎么会发现它的？（3）小鹿躲在哪里了呢？小狐狸找了好久都没找到，你发现了吗？为什么小狐狸找不到小鹿呢？（小结：小鹿真聪明，躲在树林里，大家把它的角当成树枝，所以找不到它。

小班健康教案认识五官

小班健康教案认识五官在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

来参考自己需要的教案吧！下面是店铺精心整理的小班健康教案认识五官，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康教案认识五官篇1活动目标：1.正确的说出五官的名称、位置;初步了解它们的主要用途。

2.知道要保护五官，学习一些简单的保护方法。

活动准备：1.布娃娃(1)2.已会歌曲《五官歌》，活动中请配班老师弹琴。

活动过程：一、找五官(出示布娃娃)T:今天老师给你们带来了一个布娃娃。

你们看，它脸上有什么?C：眼睛、耳朵T：有几只?C:2只眼睛。

2只耳朵。

T：还有什么呢?C：鼻子、嘴巴、脸T：那你们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸在哪里呢?(它们还有个共同的名字呢，叫五官。

)叫什么?大声告诉我(五官)五官有哪些?(眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸)对，它们统称五官。

T：还记得我们学过的一首五官歌?(记得)那我们一起来一遍。

(配班弹琴)T：师唱前面问的部分，幼儿唱回答部分。

(一遍)总结：你们记性真好唱的都很好听，拍拍手表扬自己。

我们知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸叫五官。

那它们又有什么本领呢?二、认识五官的位置以及它们的作用。

T：鼻子有什么本领呢?C：鼻子可以闻气味---T:那它长在脸的哪里呢?C：脸的中间。

师：小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

T:那鼻子的上面是什么?C:眼睛T:眼睛有什么本领呢?C:看东西师：鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

T:鼻子下面师什么?C:嘴巴T:嘴巴有什么本领?C:嘴巴可以说话、吃东西—师：鼻子下面是嘴巴，嘴巴可以说话、吃东西T:那耳朵有什么本领?C:听声音T:那它在头的哪里?C:两边师：耳朵耳朵听声音，长在我们头两边。

T：刚才小朋友们说的真好。

老师把你们说的还编了一首儿歌呢!想听(小小鼻子本领大，长在脸的最中央，鼻子可以闻气味。

鼻子上面是眼睛，眼睛可以看东西。

鼻子下面是嘴巴，嘴巴说话、吃东西。

幼儿园小班教案《认识五官》

幼儿园小班教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《认识自己》，详细内容为第一课时《认识五官》。

通过本节课的学习，让孩子们了解自己的五官及其功能，学会保护五官。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子知道五官的名称和位置，了解五官的基本功能。

2. 技能目标：培养孩子观察、表达和动手操作的能力。

3. 情感目标：培养孩子保护五官的意识，增强自我保护能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子理解五官的功能，学会保护五官。

2. 教学重点：掌握五官的名称和位置。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、挂图。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：以趣味故事《小兔子的五官》引入，激发孩子们的学习兴趣。

2. 讲解：出示五官图片，引导孩子们观察、讨论，讲述五官的名称和位置。

3. 实践：分发镜子，让孩子们对照镜子观察自己的五官，加深对五官的认识。

4. 游戏：组织孩子们进行“五官找家”游戏，巩固所学知识。

5. 例题讲解：讲解如何保护五官，结合实例进行说明。

6. 随堂练习：让孩子们动手画一画自己的五官，提高观察和动手能力。

六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：（1）五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛（2）五官位置：头部（3）五官功能：看、闻、吃、听、表达情感七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注名称和功能。

2. 答案：（1）眼睛：看东西（2）鼻子：闻气味（3）嘴巴：吃饭、说话（4）耳朵：听声音（5）眉毛：保护眼睛，表达情感八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、游戏等多种方式，让孩子们掌握了五官的名称、位置和功能，提高了观察、表达和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。

2. 拓展延伸：结合生活实际，引导孩子们关注五官健康，学会保护五官。

如：不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案《认识五官》一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《认识五官》。

通过本节课的学习，让幼儿了解五官的名称、位置和作用，学会保护五官。

二、教学目标1. 知道五官的名称和位置，了解五官的作用。

3. 提高幼儿的观察和表达能力，增进同伴间的交流。

三、教学难点与重点重点：认识五官的名称、位置和作用。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、卡通人物头像。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个卡通人物头像，头部五官缺失。

引导幼儿观察并提问：“这个卡通人物怎么了？他的五官去哪里了？”让幼儿积极参与，讨论如何帮卡通人物找回五官。

2. 教学活动（10分钟）（1）教师出示五官图片，引导幼儿认识五官的名称和位置。

（2）通过镜子，让幼儿观察自己的五官，加深对五官的认识。

（3）讲解五官的作用，如眼睛可以看世界、鼻子可以闻气味等。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个卡通人物头像，分别遮住一个五官，让幼儿说出是哪个五官不见了，并说出该五官的作用。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并标上名称。

5. 小结与拓展（10分钟）六、板书设计1. 板书《认识五官》2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛五官位置：头部五官作用：眼睛：看世界；鼻子：闻气味；嘴巴：品尝美食；耳朵：听声音；眉毛：保护眼睛七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标上名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了五官的名称、位置和作用，达到了预期的教学目标。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3. 板书设计的内容布局。

4. 作业设计的针对性与实践性。

5. 课后反思与拓展延伸的实际应用。

幼儿园小班健康教案：认识五官

幼儿园小班健康教案：认识五官幼儿园小班健康教案：认识五官篇一1、幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。

1.男孩头像一幅，眼、耳、口、鼻的器官贴绒，娃娃脸每人一张。

教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

并念儿歌鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。

鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。

耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

1、教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。

2、用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。

教师小结:：我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

1、通过尝试，教师喷香水，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。

2、幼儿尝试告诉别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。

如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。

所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、让幼儿了解如何保护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中，不把小豆子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐的东西，以免刺伤眼睛。

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇

幼儿园小班科学教案认识五官(通用5篇一、教学内容本教案主要依据幼儿启蒙教育教材《快乐成长》中关于“认识自己”的章节内容，详细教授幼儿认识自己的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和脸型。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确认识和描述自己的五官。

2. 培养幼儿观察、表达和交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

教学重点：让幼儿认识五官，并学会用语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、五官拼图。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张没有五官的脸谱，引导幼儿观察并提问：“这个脸谱上少了什么？为什么少了这些就不像一个人了？”2. 讲解五官（10分钟）教师分别出示五官图片，让幼儿观察并讲述每个五官的名称和作用。

同时，引导幼儿在自己的脸上找到对应的五官。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过镜子，让幼儿观察自己的五官，并说出五官的名称。

然后举例讲解如何用语言描述五官。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己的五官，并邀请部分幼儿上台展示作品。

5. 游戏环节（10分钟）教师组织五官拼图游戏，让幼儿在游戏中加深对五官的认识。

教师邀请幼儿分享本节课学到的知识，并对每个幼儿的表现进行评价和鼓励。

六、板书设计1. 板书认识五官2. 板书内容：五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、脸型五官作用：看、闻、吃、听、触摸七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。

家长协助幼儿用语言描述自己的五官特点。

2. 答案：画出的五官要正确，名称要标注清楚。

描述五官特点的语言要简洁明了。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：注意观察每个幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度。

2. 拓展延伸：通过开展家庭活动，让幼儿在家长的帮助下，了解更多关于五官的知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿能够准确地描述自己的五官特点。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）

幼儿园小班健康教案《认识五官》（精选16篇）幼儿园小班健康《认识五官》篇1活动目标帮助幼儿认识自己的五官，及五官的作用。

提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

培养观察，比较能力。

教学重点、难点：五官的作用活动准备眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的.卡片，头饰活动过程出示教学挂图，请幼儿说说图上画的是什么内容。

出示卡片：小鸡的眼睛在哪里？小鸭子的眼睛在哪里？小妹妹的眼睛在哪里？根据故事得知眼睛的作用是什么？出示卡片：眉毛。

老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。

让小朋友互相找眉毛，并且做和眉毛有关的表情。

根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。

并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戏：看谁反应快！两个小朋友互相对面坐着。

一个喊五官的名称，一个在最短的时间去摸，看谁反应快！做游戏：带上头饰，寻找各自的作用。

比如：鼻子闻香气眼睛看花朵在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。

对于五官的作用有了一个比较深刻的认知。

但是这个教学活动活动气氛还不够热烈，在表演中，幼儿的团队意识还很欠缺。

需要进一步加强练习。

小百科：五官，特指人的外貌长相。

人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

中班数学活动《找相邻数》示范公开课视频+PPT详案音乐下载版本2小班语言绘本《点点点》公开课视频+动态课件PPT+教案幼儿园小班健康教案《认识五官》篇2一、活动目标：1、能正确的说出口鼻眼耳的名称，在老师的口令下指出相应的位置。

2、初步探讨和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

二、活动准备：PPT三、活动流程：（一）开始部分：师生问好。

（二）基本部分：1、教师出示女孩头像图片请幼儿观察，漂亮的女孩子头上都有些什么。

教师引导幼儿说出五官的名称，并请幼儿指出它们的位置和数量。

（教师总结每个正常的人都会有两只眼睛，两只耳朵，一个嘴巴一个鼻子并告诉幼儿它们有一个共同的名字叫做五官）。

小班健康认识五官教案

小班健康认识五官教案作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么应当如何写教案呢？以下是作者为大家收集的小班健康认识五官教案，希望对大家有所帮助。

小班健康认识五官教案1活动设计背景在人们的生活中，处处离不开五官的作用。

最近，我发现班里有的幼儿喜欢用手抠自己的鼻子、耳朵，有的幼儿开始对自己的五官感兴趣，为了让幼儿更好地了解五官的作用，并懂得保护自己的五官。

活动目标1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点1、重点：了解五官的作用和方法。

2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。

活动准备1、五官卡片。

2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。

活动过程一、谈话引入，激发兴趣。

1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗?2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打招呼。

3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。

二、找五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗?”2、教师说五官名称，幼儿在小脸上找。

三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本事，会做很多事，你们知道吗?2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么?3、让幼儿说说怎样保护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。

四、五官练习指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。

教学反思在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。

这节课的目标是：1、认识五官，知道五官的名称和作用。

2、学习保护五官的方法。

3、用比较完整的句子表达自己的想法。

在活动实施的过程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说什么就跟着说什么的现象较多。

幼儿园小班健康教案《认识五官》及课后反思小班教案《认识五官》及反思总结

幼儿园小班健康教案《认识五官》及课后反思小班教案《认识五官》及反思总结小班健康教案《认识五官》及课后反思1活动设计背景活动目标知识目标：感知五官的名称、位置和各自的作用，学会自我保护的方法。

能力目标：培养幼儿的观察、想象、判断、口语表达和动手操作等能力。

情感目标：让幼儿体验到活动的快乐并培养幼儿良好的卫生习惯。

教学重点、难点教学重点：感知五官的名称、位置和各自的作用教学难点：学会自我保护的方法活动准备大头儿子头像一张、小女孩头像一张，幼儿人手一张各种小动物缺少五官的头像一张，一瓶香水，小刀、石头子、表情图片两张。

活动过程一、创设情境：欣赏动画片《大头儿子和小头爸爸》二、情境引入：利用大头儿子头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量及位置。

师：昨天，大头儿子到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大头儿子的样子多神气呀！他好像在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴、眉的名称及数量。

教师小结:我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子，两个眉毛。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。

（小小鼻子本领大，长在脸的最中间，鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴眼睛上面是什么？细又弯来是眉毛，耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。

）3、游戏：《小手拍拍》（师一起来边拍手边说儿歌“小手小手拍拍，小手伸出来，指指眉毛在哪里？幼儿：眉毛在这里，眉毛在这里…(指指眼睛，捏捏鼻子，拍拍嘴巴，摸摸耳朵)三、互动学习：让幼儿了解五官的用途，启发他们如何保护五官。

小朋友们游戏好玩吗？老师这里还有一个关于五官的谜语呢？你们想知道是什么吗？1、谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。

了解眼睛对人的重要性（以猜谜语的形式，激发幼儿学习的兴趣。

）师：小朋友，说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友把你们的小眼睛闭上，亲身感受一下。

幼儿园小班健康教案《认识五官》精选

幼儿园小班健康教案《认识五官》精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解五官的名称、位置及功能，提高自我认识能力。

2. 培养幼儿保护五官，注意个人卫生的良好习惯。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解五官的功能及如何保护五官。

四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、镜子、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小熊的故事，引导幼儿关注小熊的五官，激发幼儿学习兴趣。

2. 讲解五官（10分钟）（1）展示五官图片，引导幼儿说出五官的名称。

（2）通过PPT课件，讲解五官的位置及功能。

（3）请幼儿拿出镜子，观察自己的五官，加深认识。

3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组合作完成一幅以五官为主题的作品。

（2）请各组代表展示作品，并分享创作过程中的趣事。

4. 例题讲解（5分钟）出示一个五官不全的卡通形象，让幼儿指出缺少的五官，并说明原因。

5. 随堂练习（5分钟）（1）发放画纸，让幼儿画出自己的五官。

（2）邀请部分幼儿上台展示作品，并说出五官的名称及功能。

六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。

2. 五官位置及功能。

七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的五官，并标注名称。

答案：略。

2. 作业题目：家长协助幼儿录制一段关于保护五官的宣传语。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、练习等多种形式，让幼儿认识了五官的名称、位置及功能，提高了幼儿的自我认识能力。

课后，教师应关注幼儿在家庭中五官保护的情况，与家长保持沟通，共同促进幼儿健康成长。

拓展延伸方面，可以组织一次关于保护五官的亲子活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解五官的功能及如何保护五官。

2. 实践活动中，幼儿的合作完成作品。

3. 课后反思及拓展延伸，特别是与家长的沟通合作。

一、教学难点的解析1. 通过生动的例子讲解五官功能，如用眼睛看美丽的风景，用耳朵听动听的音乐等，使幼儿更直观地理解五官的作用。

幼儿园小班健康教案《认识五官》

幼儿园小班健康教案：《认识五官》一、教案背景五官是人体的重要组成部分，对于幼儿来说，认识并了解五官的功能对于他们的成长和自我认识非常重要。

通过本教案，孩子们将学习如何正确识别和表达五官，同时了解保持五官卫生的重要性。

二、活动目标五官认知：帮助孩子们认识并记住自己的五官。

功能了解：让孩子们了解五官的基本功能。

卫生习惯：教育孩子们如何保持五官的清洁和健康。

自我表达：鼓励孩子们用语言描述五官，增强表达能力。

三、教学准备材料准备镜子五官图片或卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛等）彩色笔绘画纸洗手液和毛巾五官模型或玩偶（可选）环境布置教室内布置以五官为主题的装饰，如五官海报、相关图片等。

四、活动流程1. 引入话题歌曲引入：唱一首关于五官的儿歌，引起孩子们的兴趣。

2. 五官介绍图片展示：展示五官的图片，逐一介绍每个部位的名称和功能。

互动问答：通过提问，检查孩子们是否能够正确识别和理解五官。

3. 镜子探索自我观察：给每个孩子一面镜子，让他们观察自己的五官。

描述五官：鼓励孩子们用镜子观察并描述自己看到的五官。

4. 五官游戏指五官游戏：老师喊出五官的名称，孩子们快速指出自己的相应部位。

角色扮演：孩子们扮演不同的五官，通过动作和声音表达该部位的功能。

5. 卫生教育洗手示范：老师示范正确的洗手方法，并解释保持手部和五官卫生的重要性。

五官清洁：教导孩子们如何轻柔地清洁自己的五官，特别是眼睛、鼻子和嘴巴。

6. 创意绘画绘制五官：孩子们在绘画纸上画出自己理解的五官。

分享作品：孩子们展示自己的画作，并讲述为什么这样画。

7. 家庭作业家庭清洁任务：鼓励孩子们在家中与家长一起实践五官的清洁方法。

五、教学反思活动总结：活动结束后，老师总结孩子们的表现，指出优点和需要改进的地方。

家长沟通：与家长沟通，确保家庭中也能继续培养孩子们的良好卫生习惯。

六、附录五官功能资料：提供给家长和孩子们参考的五官功能资料。

正确洗手步骤：详细的洗手步骤图解。