小学生写事作文写作技巧及相关素材
一年级写事情的作文技巧
一年级写事情的作文技巧一年级的学生刚开始学习写作文，对于写事情的作文，可以遵循以下技巧来提高写作能力：1.简单明了一年级的作文不需要复杂的情节和深奥的思想，关键是要简单明了地表达事情的经过。
使用简单的句子和词汇，让孩子能够容易理解和模仿。
2.描述具体虽然是简单的事情，也要尽量描述得具体一些。
比如写“我去公园玩”，可以描述在公园看到了什么，做了哪些游戏，和谁一起去的，感受到了什么。
3.使用时间顺序按照事情发生的先后顺序来写，先发生的写在前面，后发生的写在后面。
这样可以帮助孩子们理解故事的流程，也使文章更有逻辑性。
4.注意细节鼓励孩子们注意生活中的小细节，比如人物的表情、动作，环境的变化等。
这些细节可以让作文更加生动有趣。
5.表达感受教孩子们在作文中表达自己的感受和想法，比如“我很高兴”、“我觉得很有趣”等。
这样不仅能够增加文章的情感色彩，也能培养孩子们的情感表达能力。
6.使用图画辅助一年级的孩子可能还不擅长用文字表达，可以使用图画来辅助说明。
比如写“我帮妈妈做家务”，可以画上扫地、擦桌子的图画，然后配上简单的文字说明。
7.鼓励创新虽然刚开始写作文，但也可以鼓励孩子们发挥想象，写一些想象中的事情，比如“我去了月球”、“我和恐龙做朋友”等，这样可以激发孩子们的创造力。
8.多读多写多读一些适合年龄的儿童读物，可以帮助孩子们积累词汇和句型，同时也能提供写作的素材。
多写则是提高写作能力的重要途径，通过不断的练习，孩子们的写作技巧会逐渐提高。
9.家长和老师的引导家长和老师应该给予孩子足够的鼓励和指导。
在孩子写作时，可以适当提示和引导，帮助他们组织语言和思路。
同时，对孩子的作品给予正面的评价和建议，增强他们写作的信心。
通过以上这些技巧的运用，一年级的孩子们可以逐步掌握写事情的作文技巧，写出既简单又有趣的作文。
小学生作文素材积累与写作技巧
小学生作文素材积累与写作技巧
一、小学生作文素材的积累
小学生作文素材的积累是写好作文的关键。
在日常生活中，我
们可以通过观察周围的事物，收集各种各样的素材。
比如，可以观
察自然界的景色，描写四季的变化；可以观察人物的行为举止，描
写人物的性格特点；还可以观察社会现象，描写社会的发展变化。
通过不断积累素材，我们可以拥有丰富的写作素材，写出更加生动、有趣的作文。
二、小学生作文的写作技巧
小学生作文的写作技巧包括以下几点：
1. 选好题目：选好一个有趣、有意义的题目是写好作文的第一步。
可以从日常生活中的小事入手，或者从自己的经历和感受出发，选取一个能引起读者兴趣的题目。
2. 构思大纲：在写作之前，可以先构思一个大纲，确定作文的
主题、内容和结构。
可以按照“开头-中间-结尾”的顺序来构思，确
保作文有条理、层次清晰。
3. 用词准确：在写作过程中，要注意用词准确、生动。
可以使
用一些形象、生动的词语来描述事物，让作文更加生动有趣。
4. 注意语法：在写作过程中，要注意语法的正确性。
可以多读
一些范文，学习一些常用的句型和表达方式，提高自己的写作水平。
5. 多练习：写作是一个需要不断练习的过程。
可以多写一些作文，不断积累经验，提高自己的写作能力。
通过以上几点写作技巧的掌握，相信小学生们可以写出更加优
秀的作文，展现自己的写作才华。
小学《记事类》作文写作技巧
小学《记事类》作文写作技巧
记事作文
记事作文需要按照事情发展的规律，清晰地交代事情的时间、地点、人物、发展、和结果这六大要素。
文章的起因、和结果是最重要的部分，应该选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，应该选择生活中最具有代表性的事例，进行细节描写，特别是在事情发展的关键时刻和部分，越具体越好。
范文
童年趣事
童年的心灵是稚嫩的，童年的欢乐是无止境的。
我的童年趣事数不胜数，今天我就和大家分享其中的一个。
五岁生日的时候，我收到了妈妈送的一个蓝色小熊储钱罐。
我非常喜欢它，于是想要让它的肚子充实起来。
我想到了种硬
币，因为妈妈常说种瓜得瓜，种豆得豆。
我觉得硬币也应该可以种出来。
于是我到公园挖了一些土，回家找到了一个盆子，先放进去一些土，然后把硬币放进去，又放了一些土，浇上了水。
我想象着硬币长成参天大树后，我就可以爬上去，摘下无数硬币，成为百万富翁。
但是一个月过去了，盆子里的硬币没有任何变化。
我开始着急，于是扒开土看了一下，发现硬币完好无损。
我告诉了妈妈，她哈哈大笑，告诉我钱是通过辛勤劳动换来的，不是种出来的。
我这才恍然大悟。
小学生写作素材积累技巧
小学生写作素材积累技巧写作对于小学生来说是一项重要的技能，而丰富的素材积累是写作的关键。
本文将介绍一些小学生可以使用的积累素材技巧，以帮助他们提升写作能力。
一、阅读广泛要想积累丰富的写作素材，小学生首先要培养阅读的习惯。
阅读不仅可以帮助他们提高语言表达能力，还可以扩大他们的知识面。
小学生可以选择一些适合自己阅读水平的图书、故事书、儿童杂志等，通过阅读来了解不同的话题和故事情节。
二、观察身边的事物身边的环境和事物也是小学生写作素材的重要来源。
他们可以观察家庭、学校、社区等日常生活中的人物、事件和场景，以此为基础进行写作。
通过观察和思考，他们可以积累丰富的描述词语、情感表达和故事情节等素材，使作文更加生动有趣。
三、记录感受和经历小学生可以养成用笔记本或日记本记录自己的感受和经历的习惯。
无论是在旅行、参观展览、参加亲友聚会，还是在日常生活中的琐事、趣事，都可以成为写作素材。
他们可以描述自己的感受、观察到的细节、人物的语言和行为等，从而积累写作所需的表达材料。
四、借鉴他人的作品小学生可以学习和借鉴优秀作品中的素材和写作技巧。
阅读一些经典的儿童文学作品、优秀的英语作文范文等，可以让他们接触到不同类型的作品，抓住其中的亮点和闪光点，从而丰富自己的素材库。
同时，要注意加工和创新，不要照搬照抄，而是根据自己的思考和理解进行素材的运用和融合。
五、参加写作活动或比赛通过参加写作活动或比赛，小学生可以有机会扩展写作素材积累的渠道。
他们可以根据比赛要求，选择感兴趣的主题进行写作，充分发挥自己的想象力和创造力。
在活动或比赛中，他们还可以通过与他人的交流和互动，学习到更多优秀作品的写作经验和技巧。
综上所述，小学生在写作素材积累方面可以通过广泛阅读、观察身边的事物、记录感受和经历、借鉴他人的作品以及参加写作活动或比赛等途径来丰富自己的素材库。
希望这些技巧能够帮助小学生们提高写作能力，创作出更加优秀的作品。
小学生写作指导：写事技巧
小学生写作指导：写事技巧【范文一】小学生写作指导：写事技巧大家好，我是一名小学生，今天我来给大家分享一下写事的技巧，并希望对大家有所帮助。
写事是我们小学生必须学习的一项技能，但是很多同学在写作时都会感到困难，下面我将为大家介绍一些我在写作过程中的经验。
首先，我们要准确地了解写事的定义。
写事，就是通过自己亲身经历的事情，根据自己的感受和认识，来抒发自己的感情和思想的一种写作形式。
所以，在写作时一定要根据真实的经历来写，尽量不要编造故事。
其次，我们要注意文章的结构。
写事的结构应该包含事件的经过、自己的感受以及对这件事的思考。
我们可以先将事件的经过用时间顺序来叙述，再写出自己的感受，最后谈一下对这件事的思考和体会。
然后，我们要关注细节。
在写事中，细节是非常重要的，它能够丰富文章的内容，使读者更好地读懂文章。
我们可以从五官、感官等方面入手，来描绘事件的细节。
最后，我们要注重用词。
用词应该简洁明了，表达准确。
尽量使用大家都能听懂的普通话，这样读者容易理解你的文章。
写事是一种非常好的写作形式，通过写事能够让我们更好地记录和回忆我们的成长历程，希望大家都能够享受写作的过程！【要点分析】本文要点分为四个部分：一、写事的定义；二、文章结构；三、关注细节；四、注重用词。
用词方面，文中所使用的词汇比较基础，已超出小学生的词汇范围，部分使用了一些较为高级的词汇，如“抒发”、“丰富”，可以在小学生提高写作水平的同时增强词汇能力。
【范文二】小学生写作指导：如何描述人物特征大家好，我是一名小学生，今天我来给大家分享一下如何描述人物特征的技巧，并希望对大家有所帮助。
在写作中，我们经常需要写出人物特征，描述人物的性格、行为等方面，而这是一个需要多方面思考和描绘的过程。
下面我就给大家分享一下我自己的经验。
首先，我们需要通过人物的行为和言语来描绘人物特征。
人的性格是通过言行来表现的，所以我们可以通过人物的一些具体行为来描绘人物的个性，比如一个聪明的人会表现出机智、聪慧等特点，而一个内向的人则会表现出人群中不温不火的状态。
小学生写事作文写作技巧及相关素材
小学生写事作文写作技巧及相关素材作文在小学生的学习中起着至关重要的作用，是培养他们语言表达能力和思维逻辑的重要途径。
为了帮助小学生提高写事作文的水平，本文将提供一些有效的写作技巧和相关素材。
一、写作技巧1.明确主题：在写作前，要明确写作的主题，明确要表达什么意思，从而有目标地进行写作。
2.合理构思：写作前可以先进行头脑风暴，列出要写的内容，并按照一定的逻辑关系进行排序，形成一个清晰的思维框架。
3.用简洁明了的语言：小学生的语言表达能力有限，因此在写作时要尽量使用简洁明了的语言，不过多使用复杂的词汇和句式。
4.展开细节描写：写事作文通常需要展开细节描写，让读者感受到情景的真实和具体。
可以通过五官感官的描写来丰富作文的内容。
5.注意语法和标点符号的正确使用：小学生在写作时要注意语法和标点符号的正确使用，这样才能使作文更加通顺和规范。
二、相关素材1.个人经历：小学生可以利用自己的亲身经历作为写事作文的素材。
比如，可以描述自己参加的一次班级活动、旅行或者某个特殊的日子等等。
2.校园生活：校园生活是小学生的重要写作素材。
他们可以描述一次有趣的课堂、与同学们一起玩耍的场景、做作业的情景等等。
3.家庭生活：家庭生活也是写事作文的重要素材。
小学生可以描述一次与家人一起度过的愉快时光、与爷爷奶奶的一次交流等等。
4.书籍或影视作品：小学生可以借鉴书籍或影视作品中的情节来写作。
可以描述自己喜欢的一本书中的故事情节，或者是一部看过的电影的剧情。
5.社会活动：参与社会活动也可以成为小学生写事作文的素材。
可以描述一次参观博物馆、志愿者活动或者是参加社区活动的经历。
通过以上的写作技巧和相关素材，小学生可以更加有效地提高写事作文的水平。
同时，在写作过程中，老师和家长的指导也是非常重要的。
通过不断的练习和反馈，相信小学生的写作能力会不断提升，充实内容的作文也会越来越丰富。
这将对他们的成长和学习都具有积极的影响。
小学三年级记事作文写作技巧及范文
小学三年级记事作文写作技巧及范文【篇一】小学三年级记事作文写作技巧1、此类文章，是指以写事为中心，通过对事情的描写，反映人物思想，社会变化等问题。
写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
3、进行描写时，应对事件的成因，人物的行动等进行细节描写，特别是对文章的重要部分，如事情发展的关键时刻和部分，应该写得越具体越好。
【篇二】小学三年级记事作文范文每一次吃到香香的饼干，总会让我不由自主的想笑一笑。
记得那是一个暑假，太阳把大地都烤焦了。
我们邻居四个小女孩天天在一起到后面的老奶奶家里玩，坐在沙发上，悠闲地看电视，老奶奶还给我们一人发了一支冰棒，享受着天堂般的待遇。
老奶奶家里还有一只狗，她经常给狗狗刷毛，老爷爷还带狗狗出去遛弯儿。
这天老爷爷带着狗狗出去玩了，老奶奶正在收拾东西，突然，我看到了桌子上多了一桶饼干，就拿了过来。
问其他人：“你们知道这是什么东西吗？”她们摇了摇头，都说不知道。
我看着那桶饼干，心想：这饼干肯定不错，吃一块老奶奶也不会怪我。
于是我们四个人把饼干拆开来，一股奶香味向我们扑面而来，里面的骨头形的饼干泛着油光，特别诱人。
我迫不及待的拿了两块往嘴里塞，一边嚼，一边说：“这饼干好吃，好吃。
”不一会儿，饼干被我们吃了大半桶。
这时老奶奶从储藏室里出来，一下子就看到我们在吃饼干。
老奶奶走过来大喊：“呀，你们把狗饼干都吃了！”我正想再吃饼干，听了这话立马把饼干放了回去，其他人尴尬的看了看我，我傻傻一笑，说：“吃了都吃了，哪知道狗吃的，反正不干不净，吃了没病。
小学生写事作文指导
小学生写事作文指导作文是小学生语文学习的重要内容之一。
通过写作，可以帮助小学生提高自己的思维能力、语言表达能力和观察力。
下面是一些针对小学生的写事作文指导。
第一步：选择合适的题材选择一个合适的题材是开始写事作文的前提。
小学生可以选择自己在生活中遇到的一些有趣、值得回忆的事情，如参加一个活动、去旅游、读一本好书或者与朋友一起玩耍等。
这样，小学生就拥有了丰富的素材可供写作。
第二步：明确写作目的写作目的是指为什么要写这篇作文，是为了表达自己的思考，还是为了让读者了解到自己的经历。
小学生在写作前应该明确自己的写作目标，这样才能更好地进行写作。
第三步：组织思路在写事作文中，组织思路是非常重要的一步。
小学生可以先列一个提纲，将写作的主要内容点列出来。
例如，如果是写去参加一个活动，可以按照时间顺序来组织思路，先写活动的准备过程，再写实际参加活动的情景，最后写活动的体验和感受。
第四步：注意写作结构对于小学生来说，写作结构可以简单点，一般可以包括引子、主体和结尾三个部分。
引子可以用来吸引读者的注意力，主体部分可以具体地描述事情的经过，结尾可以总结自己的体验和感受。
第五步：写作技巧小学生在写事作文时可以运用一些写作技巧，使作文更加有趣和生动。
例如，可以用对话的方式来展示人物之间的交流，可以用形象的描写来表现场景，可以用比喻和拟人手法来增强语言的表现力。
第六步：语言表达作文中的语言表达也是非常重要的。
小学生在写作时应注意用简洁明了的语言，避免使用太过复杂的词汇和长句子，以免让读者难以理解。
同时，小学生也可以适当地使用一些形容词来增加作文的色彩，让读者更加容易产生共鸣。
第七步：反复修改写完初稿后，小学生可以进行反复修改，确保作文的表达准确、流畅。
在修改过程中，可以注意检查自己是否遵循了写作结构，是否符合写作目的，是否运用了合适的语言表达。
通过上述指导，小学生可以更好地写好一篇写事作文。
写作的过程不仅仅是记录生活的点滴，更是培养思考和表达能力的锻炼机会。
小学记事作文写作技巧和步骤
小学记事作文写作技巧和步骤一、引言记事作文是小学生常见的作文题材之一，通过记录一天中或一段时间里的所见所闻所感，让孩子学会发现生活的美好，培养观察和表达能力。
今天我们就来分享一些小学记事作文的写作技巧和步骤，帮助孩子们更好地撰写这类文章。
二、写作技巧1. 观察细致在写记事作文时，孩子要注意观察周围的事物，包括人的表情、事物的颜色、环境的变化等。
细致的观察可以让文章更加生动具体，吸引读者的注意。
2. 感受真实记事作文要求孩子真实记录自己的所见所闻所感，要表达出真实的感受和情感。
可以通过描写细节、运用比喻等手法来增加文章的感染力。
3. 语言简洁小学生记事作文不宜过分华丽，要求语言简洁明了，符合孩子的表达水平。
避免使用生僻词汇和复杂句式，让文章更易于理解。
三、写作步骤1. 主题确定首先，孩子需要确定记事作文的主题，可以是一次有趣的事件、一次难忘的经历等，确立写作的方向。
2. 记录所见所闻接着，孩子可以用日记的形式记录自己一天中或一段事件中的所见所闻所感，保留下真实的情感和细节。
3. 整理思路在写作之前，可以让孩子对记录的内容进行整理和分类，确定文章的结构和重点，使文章条理清晰。
4. 开始写作最后，孩子可以按照事情的发展顺序或自己设定的逻辑顺序进行写作，运用生动的语言和形象的描写，让文章更加生动有趣。
四、总结记事作文是培养孩子观察和表达能力的好题材，通过不断练习和改进，孩子可以写出更好的记事作文。
希望以上写作技巧和步骤能帮助孩子们更好地撰写小学记事作文，让他们的文章更具感染力和吸引力。
小学怎样写好一篇记事作文技巧(优质)
指导
怎样写好一篇记事作文
一、要交代清楚事情发生的地点、时间； 要把事情的经过、因果写明白。 一件事，总离不开时间、地点、人物、事 件起因、经过、结果等六个方面的内容。因 此，只有把这些方面写清楚了，才能使别 人明白你写了一件什么事。
然而，在交代这六个方面内容时又不应 该是呆板的，我们要根据文章的需要灵活 掌握。比如时间、地点也并不是非要直接 点明，有时候可以通过描述自然景物的特 征及其变化，将它们间接表示出来。如 “鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了； “西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚， 等等。
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。 一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、 教室、操场。接触的人少，家人、老师、同 学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常 见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？ 不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料 改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。 四、打开思路，扩大视野。 有相当一部分同学思路比较狭窄，他们的目 光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩 大。如果我们同学把观察的目光投射到整个 生活里，既看到那些好人好事，也看到那些 坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落。适当地 分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理 分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应 该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的 轮廓整理出来。
现在同学们明白了记叙一件事的要求，那知道如何写了。 可又不知道如何把我们生活中的事生动地记下来。我班 有些学生看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些 内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问 题值得深思，其实呀，那是因为你缺乏从小事中写出深意 的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，我们一般所 经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数 不尽数，大多写的也是平凡的、细小的事。 下面让我们一起欣赏一篇范文：
小学写记事作文的方法和技巧
小学写记事作文的方法和技巧首先，我们得选好题材。
小学的记事作文可以写得特别有趣。
比如，可以写写学校的一次有趣活动，或者一次搞笑的班级聚会。
记得开头要抓人。
比如，你可以这样开头：“那天早上，我们班的李明竟然把书包弄丢了，还以为是被外星人给偷走了。
”这样一来，读者一看就会笑出声，马上被吸引了。
接下来，你得把故事细节描写得生动一些。
细节很重要，就像你不可能拍一部电影只用特效，不加点实际的戏份。
讲故事的时候，别忘了加入一些生动的对话。
比如你可以写：“‘哎呀，我的书包呢？’李明急得像热锅上的蚂蚁。
”然后加一句：“‘别担心，书包肯定不会飞走的，’小华拍拍他的肩膀说。
”接着，记得要有情节的发展。
记事作文的好处就是你可以自由发挥，故事情节不一定非得要超级复杂。
比如，你们班有一天搞了一次“捉迷藏”比赛，结果班长竟然藏在了储物柜里，然后班级的同学都不知道，等找到他的时候，大家都笑得前仰后合。
这里的高潮就来了，你可以写：“最后，班长从储物柜里跳出来，像是从魔法帽里变出来了一样，大家都笑得肚子疼。
”别忘了在作文的结尾总结一下。
比如，你可以写：“这次捉迷藏的比赛，不仅让我们班充满了欢声笑语，还让我们明白了一个道理：有时候，最简单的快乐就是和朋友们一起傻傻笑。
”总之，小学写记事作文，就像是编排一部有趣的小电影。
你要有一个吸引人的开头，丰富的细节和生动的对话，最后再用一个小总结来结束。
这样一来，你的作文一定会让老师和同学们都觉得有趣和好笑。
记住，记事作文就是要有趣，别让它变成一篇干巴巴的流水账。
试着让自己的文字充满活力，就像你自己在写一个开心的小故事，大家都一定会喜欢的。
小学阶段记事作文的妙招
小学阶段记事作文的妙招
1，记事作文六要素
●时间：事情发生的时间。
●地点：事情发生的地点、环境。
●人物：参与事情的人物。
●起因：事情是因为什么而发生的。
（略写）
●经过：事情发生的经过。
（详写，让读者清楚的知道这件事，并印象深刻。
承
接关系的关联词应用。
）
●结果：事情的结局，加入自已对此事的感想（如给你的教育意义，给你的启
示）。
（略写）
2，事件的发展经过（生动、深刻）
⏹语言描写（注意冒号、引号的应用）
⏹动作描写
⏹肖像描写
⏹心理描写
3，写作大纲
●开头（告诉读者事情发生的时间、地点、人物）
●事情起因
●事情经过
●事件结果
●结尾（抒情——向读者表达你对此事的看法。
）
好词：
你追我赶指手画脚油腔滑调撒娇卖乖东跑西颠爱不释手
呆头呆脑满身泥浆随心所欲屏声息气忍俊不禁
愣头愣脑玩耍嬉戏装聋作哑装腔作势装模装样若无其事调皮捣蛋
追来逐去大发脾气吵闹不休舞刀弄棍瓮中捉鳖胸有成竹得心应手
左右逢源欢呼雀跃天真烂漫无忧无虑自由自在幼稚可笑牙牙学语
抱头鼠窜逃之夭夭穷追猛打乱作一团鸡飞狗跳鸡犬不宁自以为是。
小学写事作文方法步骤
小学写事作文方法步骤写事作文对于小学生来说，可能就像一座小小的山峰，想要攀登上去得有点小技巧。
今天咱就来唠唠小学写事作文的那些方法步骤，保证让你恍然大悟！首先，选好要写的事儿就特别重要。
这事儿得是你亲身经历的，或者是你亲眼看到、亲耳听到的。
比如说，有一次我参加学校的运动会，那场面可热闹啦！我参加的是跑步比赛，站在起跑线上的时候，心都快跳到嗓子眼儿了，紧张得不行。
这个时候，你就得抓住这种紧张的感觉，把它记在心里，因为这就是你要写的事儿里最能打动人的地方。
选好了事儿，接下来就得好好理一理事情的经过。
就拿我参加的这个跑步比赛来说吧，比赛前我是怎么准备的，心里在想啥；比赛开始的时候，发令枪响的那一刻，我的身体有啥反应；跑的过程中，我看到了啥，听到了啥，周围的同学们是怎么给我加油助威的；最后我跑到终点的时候，是一种什么样的心情。
把这一条线顺下来，事情的大概轮廓就有了。
有了轮廓还不够，还得往里填“肉”，让这个事儿变得丰满起来。
比如说，我在准备比赛的时候，不停地做着热身运动，心里默默地给自己打气：“我一定行，我一定能跑个好成绩！”这时候，我的手心里全是汗，两条腿也有点发软。
再比如，跑的过程中，我感觉风在耳边呼呼地吹，同学们的加油声一浪高过一浪，“加油！加油！”那声音震耳欲聋，我好像一下子充满了力量，步子迈得更大了。
这些细节描写，能让读者好像也跟着你经历了一遍这件事儿。
在写的过程中，别忘了把自己的感受和心情写进去。
还是说这个跑步比赛，当我第一个冲过终点线的时候，我高兴得一蹦三尺高，心里像吃了蜜一样甜，觉得之前所有的努力都值了。
这种心情的描写，能让读者更能体会到这件事儿对你的重要性。
还有啊，写事的时候，别一股脑儿地从头写到尾，要有详有略。
像我参加跑步比赛，重点就可以放在比赛的过程中，怎么跑的，遇到了什么困难，怎么克服的。
而比赛前的准备和比赛后的颁奖，就可以简单带过。
另外，语言也别太死板，要生动有趣。
比如说，描写我跑起来的样子，“我像一只脱缰的野马，撒开蹄子拼命地跑。
小学二年级写作技巧：简单的叙事方法
小学二年级写作技巧：简单的叙事方法小学二年级的写作技巧在简单叙事中扮演着重要角色，特别是当孩子们第一次尝试把自己的想法写下来时。
叙事是帮助孩子们表达自己经历和想法的有效方式。
此阶段的叙事写作通常涉及简单的结构和直接的表达方式，使他们能够清晰地传达故事的基本要素。
要点一是“清晰的开头”。
对于二年级的学生来说，一个引人入胜的开头至关重要。
它帮助孩子们明确故事的背景和主要角色。
比如，使用简洁的句子描述人物、地点和时间，可以让故事的开端更加生动有趣。
比如，“小明和他的狗在公园里玩耍。
”这样直接明了的开头，能立刻吸引读者的注意。
接下来是“有条理的叙事”。
故事的主要内容应该按照时间顺序进行描述，这样孩子们可以更容易地组织他们的想法。
使用时间词汇，如“然后”，“接着”和“最后”，可以帮助学生把事件的顺序安排得更合理。
比如，“小明先找到了球，然后他和狗一起跑去找球，最后他们在树下找到了它。
”这种方法使得叙事更具逻辑性和条理性。
另一个重要的技巧是“具体的细节”。
虽然二年级的学生不需要使用复杂的描述，但适当的细节可以让故事更加生动。
例如，不仅仅说“他们在公园里”，而是可以加上一些具体的细节，如“他们在绿油油的草地上跑来跑去。
”这样能帮助读者更好地想象故事中的场景。
此外，“对话的运用”也能增强叙事的趣味性。
简单的对话不仅可以让故事更具生动感，还能展示角色的个性和情感。
孩子们可以用对话来表达角色之间的互动，比如“小明说：‘我们一起去找球吧！’他的狗兴奋地摇了摇尾巴。
”这种对话形式使得故事更加真实和有趣。
在“结尾的总结”方面，故事的结尾应该回顾事件，并提供一个简单的结论或反思。
这不仅帮助孩子们总结他们的故事，还能加强叙事的完整性。
例如，“小明和他的狗找到了球，他们都很高兴。
今天真是美好的一天。
”这样的结尾既总结了故事，又给读者留下了美好的印象。
写作的过程中，教师和家长应鼓励孩子们多练习，给予正面的反馈。
通过不断的写作练习，孩子们能够更好地掌握叙事的技巧，并在写作中找到乐趣。
小学生记事作文写作技巧
小学生记事作文写作技巧
一、要交代清楚时间、地点、人物、事件。
让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
二、找出事件闪光点。
如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
三、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
三、一般要按事情发展顺序写。
把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
四、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
五、写事不能离不开写人。
同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
六、必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
小学作文写作方法(写事)
小学作文写作方法(写事)
小学作文写作方法（写事）主要包括以下几个步骤：
1. 确定主题：首先，要明确作文的主题，即你要写的事情是什么。
主
题应该简洁明了，能够吸引读者的兴趣。
2. 构思情节：根据主题，构思一个或几个相关的故事情节。
情节要合理，能够围绕主题展开。
3. 拟定提纲：在写作前，可以列出一个简单的提纲，包括开头、发展、高潮和结尾四个部分。
这样可以帮助你在写作时保持思路清晰。
4. 开头引人入胜：开头部分要简洁有力，能够吸引读者的注意力。
可
以通过提问、描写场景或者直接进入事件的方式开始。
5. 发展情节：在发展部分，详细描述事件的过程，可以通过对话、动作、心理描写等手法，让读者感受到事件的发展。
6. 高潮突出：高潮是作文的转折点，也是最吸引人的部分。
要通过紧
张的情节、激烈的冲突或者情感的爆发来展现。
7. 结尾收束：结尾部分要总结全文，可以是对事件的反思，也可以是
对未来的展望，或者是对主题的深化。
8. 注意语言：在写作过程中，要注意语言的准确性和生动性。
使用恰
当的词汇和句式，避免语病和错别字。
9. 修改润色：完成初稿后，要认真检查和修改，确保作文没有语法错
误，表达清晰，逻辑连贯。
10. 创新思维：鼓励学生发挥想象力，尝试不同的写作手法，比如使用第一人称、第三人称，或者变换叙述的视角等。
通过以上这些步骤，学生可以更好地掌握小学作文写作方法，写出既符合要求又具有个性的作文。
一年级写事情的作文技巧
一年级写事情的作文技巧小朋友们，你们是不是有时候觉得写作文好难呀？特别是写那些发生的事情，是不是脑袋都要想破啦？嘿嘿，别担心，作为一年级的小朋友，让我来告诉你们一些写事情的小技巧，保证能让你们写出超棒的作文哟！首先呀，咱们得像个小侦探一样，把发生的事情看仔细咯！比如说，有一天在学校里，老师带我们去操场上玩游戏。
那我们就得睁大眼睛，看看同学们的表情是怎么样的，是开心得大笑，还是有点小紧张？还要听听大家都说了些啥，是喊着“加油”，还是在说“哎呀，我要输啦”。
然后呢，咱们得把自己的感受放进去。
就像吃了一颗超级甜的糖果，心里美美的，那咱们写的时候就得说“哇，我心里像开了一朵花一样高兴！”要是不小心摔倒了，疼得想哭，那就写“哎呀，我的膝盖好像被小怪兽咬了一口，疼死我啦！”这样写出来，别人一读就知道咱们当时的心情啦。
还有哦，别忘了把事情的经过像讲故事一样说清楚。
比如说，周末和爸爸妈妈一起去公园，咱们不能就写“去了公园，很好玩。
”得详细点呀，“我们先去坐了旋转木马，木马转呀转，我感觉自己像飞起来一样。
然后又去划了小船，小船在水里摇摇晃晃，就像摇篮一样。
”这样是不是有趣多啦？写的时候呀，咱们可以多问问自己“然后呢？”“接下来怎么样啦？”就像串珠子一样，把事情一件一件串起来。
咱们再来说说怎么让作文更吸引人。
比如说，写和小伙伴一起堆雪人的时候，不要只说“我们堆了一个雪人。
”可以这样写“我们堆的雪人就像一个白白胖胖的小娃娃，圆滚滚的肚子，红彤彤的鼻子，好像在对我们笑呢！”这样一写，雪人就活灵活现地出现在大家眼前啦，是不是很神奇？还有呀，咱们可以和小伙伴或者爸爸妈妈说一说发生的事情，一边说一边想怎么写。
就像我上次过生日，我跟妈妈讲的时候可兴奋啦，妈妈还帮我一起想怎么写下来。
小朋友们，你们看，写事情其实也没有那么难对不对？只要我们认真观察，把感受写进去，讲清楚经过，再加点小魔法，就能写出很棒的作文啦！所以呀，下次写作文的时候，咱们可别怕，大胆地把心里想的写出来，说不定还能让老师和同学们大吃一惊呢！。
小学生写事作文写作技巧及相关素材
17.《晚饭后的争论》 18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》
21.《关怀》 22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小风波》 25.《我家的属相》
三、写家里事的参考开头
1.写学校的一件事，表现学校的新面貌新气象；
2.写班级的一件事，反映出班级的班风和同学的精神面貌；
3.写发生在班级的一件事，表现班级同学之间的深厚友谊；
4.写发生在班级的一件事，表现出师生之间的亲密关系；
5.写发生在班级的一件新鲜事，反映新时代的少年风采；
6.写班级的一件大家议论纷纷或有争议的事情，表明自己的态度和想法。
二、写家里事的参考题目
1.《爸妈笑了》 2.《发生在我家的一件事》 3.《我家的双休日》4.《我跟妈妈学家务》
5.《我有这样一个家》 6.《我家的喜事》 7.《我家的变化》 8.《在充满爱的家庭里》
9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》 11.《爸妈不在家的时候》 12.《家庭给我的______》
（这一段写得很有情趣，有幽默感，一条一条好像在与谁订合同似的，你喜欢不喜欢读这样的文章？）
8.那是个风雨交加的黄昏，学校的操场在无情的雨水浸淋下汇成了一个“湖泊”。我和同学们在雨中“抗洪排涝”，衣服鞋袜都湿了，可大家都不在意。泄水道通了，我迈着喜悦的步伐走在回家的路上，汗水、雨水和笑容在脸上溶成一片。我幻想着回到家的情景：爸爸翘起大拇指，妈妈赞许地点头。可我猜错了，他们知道这件事后，竟然一个唱红脸，一个唱黑脸，一直不停地数落我：“你这丫头，就只会疯，要是考试不及格，看你怎么办！”“听妈妈的话，那么脏、那么累的活以后就别干了。”我不禁迷惘了，做好事是疯吗？哦，不，爸爸、妈妈，我要对你们说：“请你们理解我！”
小学作文技巧如何写好事件描写
小学作文技巧如何写好事件描写作文是小学生学习的重要内容之一，而事件描写则是作文的重要组成部分。
良好的事件描写可以使作文更加生动有趣，引起读者的共鸣。
那么，小学作文技巧中如何写好事件描写呢？下面将介绍一些方法和技巧，帮助小学生在作文中写出精彩的事件描写。
一、注意细节描写在写事件描写时，要注重细节描写，通过细腻的文字描绘来表达事件的情感和场景。
例如，如果要描写一个下雨天的场景，可以写下“细密的雨点如针尖般敲打在窗户上，雨水顺着玻璃流下，窗外的小草被雨水洗得格外绿意盎然。
”这样的描写能够让读者真切地感受到下雨天的气息。
二、运用比喻和拟人手法比喻和拟人是写作中常用的修辞手法，也是写好事件描写的有效方法。
通过比喻和拟人，可以把事件描写得更加形象生动。
例如，“那只小猫像一团软绒绒的毛球，在阳光下慵懒地打着呵欠，眼神无辜地望着我。
”这样的描写可以使读者感受到小猫的可爱与温顺。
三、运用动词和形容词的修饰在事件描写中，要注意使用动词和形容词来修饰人、物和环境，以丰富描写的内容。
例如，“小明敏捷地跑到球场上追逐着足球，笑声传遍整个操场，他脸上洋溢着灿烂的笑容。
”这样的描写可以使读者感受到小明的活力和快乐。
四、运用适当的对话对话是事件描写中一个重要的组成部分，可以使事件更加生动有趣。
在写作中，可以通过对话来展示人物之间的互动和相关情节。
例如，“小明问小红：‘你今天怎么这么开心？’小红笑着回答道：‘因为我得到了一枚奖章，老师夸奖了我。
’”这样的对话描写可以使读者更好地理解人物之间的关系与心情。
五、注意情感表达在事件描写中，也要注重情感的表达，通过细致入微的描写来表达人物的情感变化。
例如，“小明看到自己的作品被贴在教室的墙上，心中不禁涌起一股自豪感，同时也感到了对学习更大的动力。
”这样的描写可以使读者更好地感受到人物内心情感的变化。
六、改善写作技巧提高事件描写的技巧还需要频繁地进行写作训练和练习。
小学生可以多读一些优秀的作文，学习他人的描写技巧，并进行模仿。
小学作文怎样写事
小学作文怎样写事1. 引言作为小学生，写作是我们学习的重要一环。
写作能够培养我们的语言表达能力和思维逻辑能力，同时也是我们表达自己想法、分享经验和观点的重要方式。
在小学作文中，写“事”是一种常见的写作形式，通过讲述具体的事件或事情，可以更好地锻炼我们的观察力、想象力和叙事能力。
本文将分享一些关于小学作文怎样写“事”的技巧和方法，希望对小学生们在写作中有所帮助。
2. 选择合适的主题在写小学作文时，首先要选择一个合适的主题。
主题应该与我们的生活经验相关，能够引起读者的兴趣，同时也能够给予我们足够的素材和思路。
以下是一些常见的主题示例，供小学生们参考：•我的暑假生活•我的一天•我的家人•学校里的一件事•我喜欢的书籍•我最喜欢的动物通过选择合适的主题，我们可以更好地将我们想要表达的内容融入到文中。
3. 事件的选取和故事的编排在写“事”的作文时，选择一个具体的事件或故事是很重要的。
这个事件可以是自己亲身经历的，也可以是发生在身边的故事。
在编排故事时，可以采用以下结构来展开叙述：•引子：通过引用一个小故事或描述背景，引起读者的兴趣并介绍故事的背景。
•事件发生：叙述具体的事件，包括人物、时间、地点和事件的过程。
•事件的结果和影响：叙述事件的结果或影响，可以是积极的也可以是消极的，让读者在阅读中产生共鸣，并引发思考。
•总结：对事件的感受和体会进行总结，并表达自己的观点和建议。
在编排故事时，要注意时间的顺序和逻辑的连贯性，使整个故事更加有条理和连贯。
4. 图文并茂，注意细节描写在写“事”的作文中，可以通过插入一些图片或图表来更好地展示事件发生的情景。
比如，在描述夏日郊游时，可以插入一张自己和同学们开心玩耍的照片，或者画一张游玩路线图。
此外，为了让读者更好地理解和想象，要注意细节描写。
可以用形象的语言描述人物的动作、环境的氛围，让读者感受到身临其境的感觉。
同时，还可以通过描写人物的心理活动和感受，增强作文的感情色彩。
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小学生写事作文写作技巧及相关素材一：写家事一、写家里事的作文类型1.写家里的日常生活，表现家庭生活中有意思或有意义的内容；2.写参加家里的劳动或跟家里人学习家务；3.写发生在家庭中的一件事，反映出家庭成员的个性素质或思想品质；4.写我与爸爸妈妈之间发生的事情，说明自己从中受到的教育和启发；5.写家庭中的突发事件，来抒发自己的一种情感。
二、写家里事的参考题目1.《爸妈笑了》2.《发生在我家的一件事》3.《我家的双休日》4.《我跟妈妈学家务》5.《我有这样一个家》6.《我家的喜事》7.《我家的变化》8.《在充满爱的家庭里》9.《我家的烦恼》10.《爸妈闹别扭时》11.《爸妈不在家的时候》12.《家庭给我的______》13.《喜事临门》14.《今天我当家》15.《我带着分数回家》16.《不幸发生以后》17.《晚饭后的争论》18.《我想对父母说》19.《我家的“三国大战”》20.《我的家庭》21.《关怀》22.《我家之最》23.《我帮______做家务》24.《家庭小风波》25.《我家的属相》三、写家里事的参考开头1.《发生在我家的一件事》的两种开头第一种开头：这件事发生在去年的冬天，我记得那年的雪下得很大很大。
第二种开头：奶奶在去年冬天不幸去世了，这件事给我们全家都带来了无限的悲伤。
2.《我有这样一个家》的三种开头第一种开头：我有这样一个家，一个幸福美满的家。
第二种开头：幸福美满，这是我们家的最好的概括。
第三种开头：在我们家，不管你什么时候来，几乎总能听见全家人格格的笑声。
3.《家庭给我的______》的两种开头第一种开头：在我的家里，我是妈妈的“宝贝女儿”，是爸爸的“千金小姐”，他们给了我无限的爱。
第二种开头：我有一个家，一个充满了爱的家，一个充满了阳光和雨露的家。
4.《我对父母说句话》的两种开头第一种开头：爸妈，今天，女儿要对你们说：不要老是瞧不起你们的女儿！你们的嘲笑和讽刺已经深深地伤透了女儿的心！第二种开头：今天，在这静静的时刻，我想对我的父母说些什么话呢？想来想去，我最想说的一句话就是：爸妈，请你们尊重女儿的自尊心！5.《我学会了做家务》的两种开头第一种开头：红烧肉是我最喜欢吃的一种菜，可我从来也没有烧过。
今天，机会来了，妈妈终于答应我，今天教我烧红烧肉！第二种开头：红烧肉，你喜欢不喜欢吃？那你会烧吗？告诉你，昨天，我从妈妈那里学会了烧红烧肉。
6.《喜事临门》的两种开头第一种开头：今天，爸爸回家时的脚步特别重，一进门就高声对全家人宣布：“明天搬新房！”第二种开头：“明天搬新房！”爸爸一回到家，就兴高采烈地宣布了这一大喜之事。
7.《我家的双休日》的两种开头第一种开头：又一个双休日到了，全家到哪里去玩呢？爸爸提议去爬山，妈妈建议去划船，我果断地投了爸爸一票。
于是，我们全家就决定了去爬天平山。
第二种开头：一个双休日的早晨，在通往著名游览胜地天平山的路上，有一家三口正快速地骑着自行车——这正是我们一家，今天双休日，我们要去游天平。
四、写家里事的参考词句幸福美满/和睦相处/勤劳致富/合家欢乐/全家团聚/一日三餐/清洁卫生/温暖舒适/尊老爱幼/互相体贴/彬彬有礼/天伦之乐/关心体谅/开怀畅饮/井井有条/各得其乐/窗明几净/宽敞舒适/应有尽有/丰衣足食/甜甜蜜蜜/红红火火/心平气和/和风细雨/闲情逸致/精力旺盛/眉开眼笑/教子有方/频频举杯/有说有笑/欢声笑语/美酒佳肴/闲情逸致/生活优裕/健康长寿1.电子琴声、二胡声、吊嗓声，相互交织，响成一片。
2.瞧，他仰一仰头，拐一拐腿，摊一摊手，耸一耸肩，还真有点喜剧大师的风采呢，逗得我们全家都笑了起来，四周的观众也跟着笑了起来。
3.轮到我了，我略一思索，就联了个“前功尽弃”，然后得意洋洋地看着妈妈。
4.“夫人，学习到此结束，请用餐！”爸爸替妈妈合上书本，然后学着西方绅士的派头，潇洒地做了一个“请”的姿势。
5.妈妈夹起一大块鱼肉，细心地摘掉上边的刺儿，恭敬地送到爷爷的碗里。
6.他拍拍脑袋，吞吞吐吐地说：“厂里号召捐款，我……我捐出30元。
这……”没等他说完，妈妈就站起来，大声地说：“真的？你怎么不早告诉我呀，你呀你呀！”7.你瞧吧，一家子人吃得心满意足，人人撑得肚儿溜圆，有的嘴上还在流油呢。
8.妈妈和小姑来来往往，走马灯似的把菜端到桌上，不一会儿，桌上的鸡呀、鸭呀、鱼呀、肉呀、虾呀……层层迭迭堆得像小山，香气扑鼻，令人垂涎三尺。
9.我们纷纷站起身来，笑着喊着，朝爷爷举起酒杯，这时强烈的灯光一闪，叔叔把这个美好的场面摄入了镜头。
10.爸爸故作深沉，强忍着兴奋的心情，背着手在新房里踱来踱去；妈妈高兴得像捡了个大金元宝，乐得合不拢嘴，这儿摸摸，那儿看看。
五、写家里事的参考段落1.吃晚饭的时候，总是我们都吃完了，爸爸才从外面回来。
安全帽、工作服上到处都是油污和泥浆，脚上穿的鞋子已经辨不出是什么颜色了。
他总是急急忙忙地从桌子上端起一碗稀饭，也不拿筷子，只唏哩呼噜地一下子把一碗稀饭喝了下去，然后抓起两只馒头边往嘴里塞，边往外走。
（写爸爸的一心为公，写爸爸的工作忙碌，这一段写得很有特色。
）2.吃午饭时，舅母邀我们到东间的饭厅里用餐。
我走进去一看，饭厅不大，但窗明几净。
中间一张大圆桌，铺着花台布，四周放有钢折椅。
桌子中间是一面盆鲜红发亮的大毛蟹，周围放着清炖鲢鱼、炒鱼片、白壳虾，还有难得见到的糖醋桂鱼和一盘黑乎乎的清蒸甲鱼。
整个饭厅里香气扑鼻。
舅舅拉我坐在他的身边，为我挑了两只又肥又大的母蟹，并帮我剥好。
在我津津有味地吃蟹的时候，舅母又端上了一沙锅鱼头汤。
那鱼头真大，白乎乎的汤里还翻起香菇、木耳、虾仁和鸡丁。
（小作者的描写能力很强，光是那么多的菜名就非常地丰富了。
）3.接着，我们全家演唱了《西游记》的主题歌《敢问路在何方》。
乐队在奏前奏曲时，我和爸爸分别表演了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚四个造型，歌还没有唱，观众席里就响起了掌声。
外公虽然年逾花甲，但嗓音浑厚，担任领唱。
爸爸摇着沙球，妈妈打着铜铃，外公敲着木鱼，我击着三角铃，全家敲敲打打，声情并茂，剧场里连连响起掌声。
（真是“敲敲打打，欢乐一家”。
）4.一大早，我拉着妈妈迫不及待地跳上公交车前往医院。
等车停稳，我一个箭步蹿下，跑向医院。
真的，亲爱的爸爸不是坐在轮椅上迎接我，而是迈着矫健的步子向我走来，他把我抱了起来，用大胡子扎着我的脸，逗得我“咯咯”直笑。
妈妈兴奋地与一位笑容满面的医生模样的人谈笑着。
医院门前车水马龙，我感到汽车发出的“叭叭”声，似乎在对我说：“喜事！喜事！”素不相识的行人似乎在向我点着头：“祝贺！祝贺！”偎依在爸爸怀里，我整个心都被一个“喜”字包容着。
（后面写自己的想象是很不错的，这样写，渲染了文章喜庆的气氛，很聪明。
）5.回到家里，已经是九点多了，爸爸他们还在继续打“麻将”。
在我正聚精会神地做着作业的时候，爸爸突然大声叫我去买四瓶汽水。
没法，爸爸的命令不得不服从，到我要睡觉的时候，妈妈走出来对爸爸说：“不要再打了，明天一早还要上班。
”爸爸却满不在乎地说：“明天我不上班，在家里补休几天。
”妈妈又说：“你的儿子要睡觉的，不要吵。
”说完就动手抓麻将。
爸爸正玩得高兴，给妈妈这样一捣乱，就伸手向妈妈打去，啪的一声，妈妈满脸通红，泪水大滴大滴地流下来。
最后，还是三位客人告辞走了，爸爸才去睡觉。
当时，我真想冲出去与爸爸打架。
（妈妈的两句话写得很得体，第一句是关心，第二句就显然有意见在里面了，她的意思是：你不要我的关心，那儿子要我的关心！）6.妈妈听后点头微笑，我也喜鹊似的跳跳蹦蹦跟随着妈妈继续散步。
河岸的晚风吹得人真舒服呀，而我的心里，更为轻松，因为我对妈妈说出了憋在心里的话。
（这一段中的写景的句子很有用，它起到了借景抒情的作用。
）7.12月31日，家庭会议开始了。
由我担任大会主席，按大会议程，我宣读了“家庭规定”：一、大人不准随便地翻看小孩的日记；二、大人不准打骂孩子，造成严重后果者，开除家籍；三、家长必须按家规办事，不得随意改动。
读着读着，我心中十分得意，大人的特权全被我给限制住了，我又读了其它若干条款，最后附上一条：“本规定自公布之日起执行。
”（这一段写得很有情趣，有幽默感，一条一条好像在与谁订合同似的，你喜欢不喜欢读这样的文章？）8.那是个风雨交加的黄昏，学校的操场在无情的雨水浸淋下汇成了一个“湖泊”。
我和同学们在雨中“抗洪排涝”，衣服鞋袜都湿了，可大家都不在意。
泄水道通了，我迈着喜悦的步伐走在回家的路上，汗水、雨水和笑容在脸上溶成一片。
我幻想着回到家的情景：爸爸翘起大拇指，妈妈赞许地点头。
可我猜错了，他们知道这件事后，竟然一个唱红脸，一个唱黑脸，一直不停地数落我：“你这丫头，就只会疯，要是考试不及格，看你怎么办！”“听妈妈的话，那么脏、那么累的活以后就别干了。
”我不禁迷惘了，做好事是疯吗？哦，不，爸爸、妈妈，我要对你们说：“请你们理解我！”（这一段中，写我在回家的路上的一段想象，很巧妙，它起到了衬托的作用，因为我原先想的是爸妈会称赞我的，可恰恰相反，这就衬托了父母对孩子的不理解。
）9.妈从厨房里跑出来一看，扑哧一下笑了起来：“看，你满脸黑灰，成了花和尚了。
”原来是我刚才一急，忘了手里有煤灰，随手擦汗，可不就成了大花脸。
“妈，别笑了，你看这怎么不成块？”“土少了呗，你呀，我告诉你，这一盆煤最少要放两铲土，两瓢水，然后再仔细地拌，别急于求成嘛，等它浸泡好了，粘了，才能脱。
”这时我才明白，原来做煤球并不像我想象的那样简单。
我照着妈妈讲的那样跟她一齐和起煤来。
煤和好以后，等到吃过早饭才干起来，这时做出的煤球又圆整又光滑，那一个个小球，就像一只只眼睛对着我笑。
我对着小煤球做了一个鬼脸，干得更起劲了。
（妈妈的两句对话写得相当精彩，有两个特点：一个是符合妈妈的身份，生活中的妈妈就是这样说话的；另一个是对话很短，这样就让人觉得很亲切，和我们平时的说话一样。
）10.有一年的夏天，天气非常地炎热，西瓜的价钱始终跌不下来，不懂事的我却总是缠着母亲买西瓜，而每次都被她巧妙地回绝了。
一天下午，邻家的大孩子坐在门口吃西瓜，看他津津有味的样子，我居然蹲在门口呆呆地看。
正看得有劲，忽然听见母亲叫我回去收拾玩具，我只得恋恋不舍地回家。
母亲一面和我一起收拾，一面却说：“乖囝，这几天下了雨，就给你买西瓜，记住，以后不要去看人家吃东西，人家有，我们以后也会有的。
”那时，我只觉得母亲太不讲理，但逐渐地，我终于明白了这样的道理：人穷志不短。
（“我居然蹲在门口呆呆地看”，这一句话写得很真实，把一个小孩子眼馋别人吃东西的样子非常真切地写出来了，写文章，就是要写这样真切的内容。
）六、写家里事的参考题材1.经过几年的等待，终于等到了分房子，全家人喜笑颜开；2.爸爸妈妈在工作上取得了成绩，得到了较高的荣誉；3.爸妈的一个愿望终于得到了实现，我们全家人热烈庆贺；4.为家里人举行生日晚宴，场面非常热闹；5.有一个亲戚从很远的地方回来了，久别重逢，全家人非常高兴；6.家里的农田因为采用了科学的方法，获得了较好的收成；7.因为一件紧张的事情，最后化险为夷，平平安安，所以全家人都感到非常庆幸；（以上可以作为写家里喜事的参考。