第二单元 不屈的中国人
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱》教学设计_30
师：不仅是南京大屠杀，患有万人坑，看看这些惨案吧。同学们看了这些心痛吗？难受吗？你有什么样的感受？
我们每天心惊胆战，吃不好睡不好，亡国奴的日子相当悲惨，我们的老一辈常常教导我们不要忘记屈辱的历史，学好本领报效祖国，有一首歌《松花江上》是我们祖国同胞心酸诉说，我提议我们跟着朗读好吗？认真听我们的难忘历史，感受一下亡国奴的悲惨愤怒。
《南京条约》签订后，各帝国主义还通过清政府签订：辛丑条约、马关条约、天津条约、望厦条约等，一千多条不平等条约，我们的国土就是在这不平等条约中被强占强租的。
课件展示不平等条约课件。
师：在那样的社会里，老百姓吃不饱穿暖，过得猪狗不如，甚至连生命也得不到保障，在租界里发生过这样一件事。看书47页。
师：课件出示时局图，图中的熊代表俄国，虎代表英国，肠代表德国，蛙代表法太阳代表日本，鹰代表美国，他们像一只只凶恶的野兽，扑向祖国母亲的身躯，这时我们为祖国母亲感到屈辱，那时的国已不国，我们的土地被一点点强占强租，我们祖国的身体在野兽的魔抓下支离破碎。
不能忘记的屈辱
破碎的山河
被掠走的中国国宝
日本屠刀下的血泪史
完成本课时练
学生：齐读课题
学生：三个板块
学生：举例论述
学生：发表感叹
学生：恨之入骨、沉痛
学生：1，看了这些八国联军太可恶了，这些文物不仅是中国的国宝也是人类文明和智慧的象征，八国联军真是世界的败类
2，就连大作家雨果也十分愤怒他在写给巴特勒尚未的一封信也这样说到（33页）
病狂的帝国主义还对我们祖国母亲作出了哪些伤害）
活动二：破碎的山河被掠走的国宝
师：我们看第二部分，我要控诉以英法联手的八国联军。1860年10月在北京对圆明园进行烧杀抢掠，他们抢走了无数珍宝，抢不走的瓷器他们就把他们打碎，最后，一把火少了三天三夜，把圆明园变成一片废墟。
不屈不挠的中国人
南京大屠杀
杀人竞赛
1937年12月13日，《东京日日新闻》（即现在《 每日新闻》）报道两名日本军官的“杀人竞赛”。 日军第十六师团中岛部队两个少尉军官向井敏明 和野田毅在其长官鼓励下，彼此相约“杀人竞 赛”，商定在占领南京时，谁先杀满100人为胜者。 他们从句容杀到汤山，向井敏明杀了89人，野田 毅杀了78人，因皆未满100，“竞赛”继续进行。 12月10日中午，两人在紫金山下相遇，彼此军刀 已砍缺了口。野田谓杀了105人，向井谓杀了106 人。又因确定不了是谁先达到杀100人之数，决定 这次比赛不分胜负，重新比赛谁杀满150名中国人。 这些暴行都一直在报纸上图文并茂连载，被称为 “皇军的英雄”。日本投降后，这两个战犯终以 在作战期间，共同连续屠杀俘虏及非战中人员 “实为人类蟊贼，文明公敌”的罪名在南京执行 枪决。
九一八事变是日本帝国主义长期以来 推行对华侵略扩张政策的必然结果， 也是它企图把中国变为其独占的殖民 地而采取的严重步骤。此后，中日民 族矛盾逐步上升到主要地位，使中国 国内的阶级关系发生重大变动。在中 国共产党的号召下，中国人民掀起了 抗日救亡运动。
七〃七事变
中国守军在卢沟桥抵抗日军进攻
七七事变是日本帝国主 义全面侵华战争的开始， 也是中华民族进行全面 抗战的起点。
毛主席说选这首歌做国歌的理由是： 不忘国耻，居安思危！ 1949年9月27日，中国人民政治协商 会议第一届全体会议通过决议，在中 华人民共和国国歌未正式制定前，以 《义勇军进行曲》为国歌。
20世纪30年代，日本帝国主义 为了把中国变为它的殖民地，对我 国发动了疯狂的、全面的侵略战争。 让我们一起回顾那段不能忘记的历 史，在日本侵略者制造的灾难中去 寻找我们的民族之魂吧！
不屈不挠的中国人
1.不能忘记的屈辱
《悲怆国耻》观评记录
烟台莱州市城港路街道中心小学杨爱丽
观课内容：《悲怆国耻》
观课人：曲芳秦建玲
本课是本册第二单元主题《不屈的中国人》的第一分题，总观本堂课，有以下几个亮点：
一、教师课堂语言、教态的得体时时感染着学生。
杨老师在本堂课设计的课堂语言简炼、精准，尤其是对问题的引导，起到了螺旋推进的效果。
老师在课堂上的引导是本节课的一大亮点，让人眼前一亮，也让学生在课堂上产生的发自内心的共鸣。
二、重点突出，扎实基础。
让学生在学习活动中一步一步地由浅入深地、比较充分地知晓在清朝末期祖国山河被被瓜分，国宝被掠的史实，感受祖国领土主权丧失，山河破碎给中国人民带来的灾难与屈辱。
从而为本单元的学习奠定了基础，避免由于教学内容过多过繁造成教学的假大空现象。
三、情感体验，升华主题。
本节课，杨老师以情感价值教育为首要目标，创设高效的学习情境，通过新闻、历史影片、资料呈现、情景模拟再现引导学生充分体验历史的屈辱，巧设点拔，激发爱国之志，树立远大志向。
同时，杨老师注重让学生课前资料的搜集，课堂中对资料进行整理、筛选、汇报交流，把学生放学主动学习的首位，学生参与性高，同学们在课堂上因情而动，通过小组交流、知识分享能亲身感受到祖国今天的强大的必要性和如何才能强大的重要性。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 2 起来,不愿做奴隶的人们》教学设计_11
《起来，不愿做奴隶的人们》教学设计一、活动背景为悼念革命烈士，缅怀先烈们的丰功伟绩，弘扬民族精神，本班特开展缅怀革命先烈主题活动。
希望通过这次活动课，学生能深刻认识到今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，应该倍加珍惜今天这来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量！同时明确作为新时代的小学生所肩负的历史使命，进一步增强他们的历史责任感和民族使命感。
二、活动目标1、引导学生勿忘我中华民族屈辱历史，铭记革命先烈丰功伟绩，倍加珍惜今天幸福生活，激发他们的爱国情感。
2、通过多种形式弘扬民族精神，让学生在革命精神的激励下，努力学习，全面发展，健康成长。
三、活动准备1、让学生搜集革命先烈的资料或书籍进行阅读，准备有关革命先烈的故事、诗歌、歌曲、课本剧等。
2、在中队长的协调下，各小队根据搜集的资料特点，准备有特色的形式进行汇报。
3、教师搜集影片，图片，资料，制作课件。
四、少先队活动过程1、整队。
各小队依次报数后，中队长向中队辅导员敬礼报告，请求批准队会活动，辅导员还礼，回答：“接受你的报告，预祝活动取得圆满成功。
2、中队长面向全体学生宣布活动开始，发令：“全体起立，出旗，敬礼”。
（播放《出旗曲》，全体队员敬队礼）礼毕。
3、唱《中国少年先锋队队歌》（一）知国耻，前事不忘后事师1、中队长：同学们，还记得9月3日的阅兵仪式吗？中队长：多么雄伟壮观的场面呀！可是，你们知道吗？七十多年前的中国却面临着灭亡的危险，让我们一起回顾那场空前的灾难吧！（播放南京大屠杀视频）2、中队长：同学们，看到这样的镜头，你心里有什么感受呢？3、中队长：是呀！简直是惨绝人寰。
队员们，日本帝国主义妄想灭绝我们伟大的中华民族，我们让吗？（不让）我们反抗吗？（反抗）是！我们不让，我们要起来反抗。
我们中华民族自古以来就是一个不屈不挠的民族。
面对帝国主义的侵略，我们中国涌现出了许许多多的英雄。
让我们一起走进“英雄故事会”，掌声欢迎我的搭档冷欣宇上场。
不屈不挠的中国作文
不屈不挠的中国作文《不屈不挠的中国》作文一小朋友们，你们知道吗？咱们中国是一个超级厉害，超级勇敢的国家！从古至今，中国经历了好多好多的困难，但从来都没有被打倒过。
就像抗日战争的时候，日本鬼子来了，想欺负咱们中国人。
那时候，咱们没有先进的武器，也没有足够的粮食，但是勇敢的战士们一点儿都不害怕。
他们在战场上拼命地战斗，有的甚至牺牲了自己的生命。
像狼牙山五壮士，为了保护大家，把敌人引到了绝路上，勇敢地跳下了悬崖。
还有在地震、洪水这些自然灾害面前，咱们中国人也从不退缩。
大家一起帮忙，互相支持。
解放军叔叔们总是第一时间赶到现场，救出被困的人。
正是因为有了这种不屈不挠的精神，咱们中国才能越来越强大，越来越好。
我们也要学习这种精神，遇到困难不害怕，勇敢向前！《不屈不挠的中国》作文二小朋友们，今天我想跟你们说一说咱们伟大的中国。
中国是一个有着悠久历史的国家，在这漫长的岁月里，我们遇到了无数的挑战和困难。
比如说，古代的时候，经常会有其他国家来侵略我们。
但是咱们中国人很勇敢，很坚强，大家团结在一起，保卫自己的家园。
像岳飞，他带领着士兵们和敌人打仗，不怕危险，不怕辛苦。
到了现代，也有很多困难。
比如新冠肺炎疫情来了，这是个很可怕的病毒。
可是医生护士们一点儿都不害怕，他们冲在前面，努力治病救人。
还有很多志愿者，给大家送吃的、用的。
咱们中国就是这样，不管遇到多大的困难，都不会放弃，都会一直努力，一直坚持。
这就是不屈不挠的中国！《不屈不挠的中国》作文三小朋友们，你们有没有想过，为什么中国能一直存在，一直发展呢？那是因为我们有不屈不挠的精神！以前，我们国家科技不发达，很多东西都要靠从外国进口。
但是科学家们不服输，努力研究。
比如钱学森爷爷，他克服了重重困难，回到祖国，为我们国家的航天事业做出了巨大的贡献。
还有在奥运会上，咱们中国的运动员们也很了不起。
他们平时刻苦训练，不怕累，不怕疼。
比赛的时候，就算受伤了，也坚持完成比赛。
这就是我们的中国，永远不会被困难打倒，永远向前！《不屈不挠的中国》作文四小朋友们，你们知道吗？我们的中国是一个非常了不起的国家，它有着不屈不挠的精神。
人教版品德与社会六年级上册第二单元检测题
2014--2015学年度（上）小学六年级单元测试题品德与社会第二单元（不屈的中国人）学生姓名：时间：40分钟成绩：☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆一、填空题。
（22分）1、在历史的长河中，我们的祖国拥有辉煌，也经历了，享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。
2、回顾过去，中华民族蒙受了许多屈辱，我们的国土有的被外国列强强行，有的被他们强取，四散飘零。
3、1840年，英国对中国发动了鸦片战争，中国战败，被迫签定了丧权辱国的《》。
4、1841年5月，中国人民自发组织抗击外国侵略者的战斗是。
5、康有为、梁启超、谭嗣同等上书皇帝，提出变法，这次变法叫。
6、革命先行者孙中山主张通过的手段彻底改造中国。
7、1919年5月4日，一群年轻人掀起了一场规模浩大、影响深远的运动。
他们喊出的口号有。
8、年7月，中国共产党第一次全国代表大会在上海召开，它标志着中国共产党的成立。
9、在中华人民共和国成立的时候，54门礼炮一齐打响了响。
12二、判断题。
（24分）（ ）1、清末时事漫画《时局图》反映了当时中国空前严重的民族危机。
（ ）2、1931年9月18日，日本侵略军突然袭击我东北军驻地和沈阳城，拉开了日本侵华战争的序幕。
（ ）3、1839年6月3日，虎门海滩上人山人海，邓世昌在亲自指挥监督销毁缴获的鸦片。
（ ）4、平型关大捷沉重地打击了日本侵略军的疯狂气焰，极大地振奋了全国军民的抗战信心。
（ ）5、1940年8月的“百团大战”就是八路军在华北地区一个叫“百团”的地方，对日本侵略军发动的大规模攻击。
（ ）6、清朝末年，曾国藩、左宗棠、李鸿章等人掀起了一场向西方学习的洋务运动。
（ ）7、“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。
”讲的是抗日战争时期八路军艰苦的生活。
（ ）8、毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等老一辈革命家，是中华人民共和国的缔造者。
三、选择题。
（24分）1、《时局图》中，虎代表（ ）。
A.俄国B.德国C.英国2、据不完全统计，在国外许多国家的博物馆中，中国文物不下（）件。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 1 不能忘记的屈辱》教学设计_23
《破碎的山河》教学设计教学目标1、通过了解史实，勾画地图等活动，让学生知道中国曾经遭受到外国列强的侵略，致使山河破碎。
2、让学生了解当时人们的生活现状，感受山河破碎给人们带来的伤害，给中华民族带来的屈辱，明白要铭记历史。
3、体会作为新社会少年儿童肩负的重任，树立振兴中华的理想与愿望。
教学重难点1、知道中国曾经遭受到外国列强的侵略，致使山河破碎的史实。
2、感受山河破碎给人们带来的伤害，给中华民族带来的屈辱，明白要铭记历史，树立振兴中华的理想与愿望。
教学准备中国地图、相关视频、课件教学过程一、导入1、你们认识这面旗帜吗？（出示图片）你看它上面是一朵紫荆花，它就是香港的区旗。
猜一猜这面旗帜呢？（出示图片）这是澳门的区旗。
2、现在香港和澳门都是美丽繁华的大都市，成为了旅游胜地，你们知道它们的历史吗？（课堂推送一张图，屏幕出示一张图）对比你平板上的图片和屏幕上的图片，你发现了什么？你有什么疑问吗？是啊，香港和澳门都是我们的领土，为什么曾经被英国和葡萄牙占领呢？在历史的长河中，我们的祖国拥有过辉煌，也经历了屈辱；享受过和平安宁，也有过英勇的反抗。
今天我们一起来了解一下一百多年前的清朝末期那段历史，那一段破碎的山河。
二、感受割地耻辱1、出示鸦片战争的图片师介绍：十八世纪七十年代，英国开始向中国输入鸦片，并且逐年增多，我国的白银大量外流，吸食鸦片的人在精神和生理上受到了极大的摧残。
1840年，英国对中国发动了鸦片战争。
（播放短片）就是在这次战争之后，香港离开了我们祖国的怀抱，地图上香港的位置标注了“英占”两个字。
2、了解其它不平等条约（1）这次战败并不是一个结束，而是我们屈辱的开始。
此后，先后爆发了第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争等等，先后签订了一千多个不平等条约，中华民族饱受了外国侵略者的欺辱和蹂躏。
（出示表格）表格中出示了我国曾经被强占、强租的地方，这只是其中的一小部分，还有许多地方像香港一样，离开了祖国的怀抱。
2.1《不能忘记的屈辱》精品课件第2课时
再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉， 加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假 设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌 是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆 明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得 犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁 而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都 是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都 知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说： 希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽 场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说， 大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种 令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中 依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚 洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。
“万园之园”昔日神韵
“万园之园”昔日神韵
“万园之园”昔日神韵
圆明园，坐落在北京西郊海淀区，与颐和 园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1709 年），由圆明园、长春园、绮春园三园组 成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万 平方米，是清朝帝王在150余年间创建和 经营的一座大型皇家宫苑。该园的主要园 林风景群有著名的“圆明园四十景”（如： 九洲清晏、澹泊宁静、方壶胜境等）。
圆明园太美了，如梦如幻、宛 若仙境。真想亲自去看看。可是我 们再也看不到了，因为它在1860年 被英法联军烧毁了，现在只剩下一 片废墟和残垣断壁。英法联军不仅 烧毁了这座“万园之园”，而且抢 走了园内无数的珍宝。
圆 明 园 的 残 垣 断 壁
圆 明 园 的 残 垣 断 壁
英法联军对圆明园的抢劫和烧毁
雨果在信中写道：
一个法国人为什么会无情地斥责自己国家 的军队呢？
启示 1 ：民族的也是世界的。圆明园是享誉 世界的文化遗产，理应得到全世界对它的珍 视和爱护。所以雨果会无情地斥责自己国家 的军队。 启示 2 ：圆明园是世界奇迹、人类文明的精 华，英法联军的暴行必将会永久地被钉在历 史的耻辱柱上，被所有有正义感的人声讨。
德育原理-檀传宝第六章-德育内容与德育课程
文化塑造人生
综合探究 聚焦文化竞争力
第二单元 文化传承与创新
第三课 文化的多样性与文化传播
世界文化的多展
传统文化的继承
文化在继承中发展
第五课 文化创新 文化创新的源
泉和作用
文化创新的途径
综合探究 建立“学习型社会”
第三单元 中华文化与民族 精神
第六课 我们的中华文
3、将道德教育作为专门课程开设必须有 专门的教师，但真正合格的道德教育课 的教师很难找到。
赞成开设的理由
1、道德教育有自身特定的教育目的、教育 内容、教育程序，应当作为一门专门的学 科来对待。
2、道德教育的特殊性只能被看作是德育课 程设置应当给予关注的问题，而不应成为 理由。
3、如果不将道德教育作为专门学科开设， 道德教育可能成为一种“边缘性”学科。
2、对综合道德能力培养的共识 特别是对道德判断能力的重视
3、道德教育内容结构上的共同理解 现代德育内容的基本层次可回纳为以下四个层面：文 明习惯、基本道德、公民道德、信仰道德。
二、学校德育内容的决定因素
学校德育内容的最终决定因素应当回到 社会发展等宏观因素上去，如生产力、 生产关系、科技发展、人口流动等。但 社会因素对德育内容的影响实际上通过 教育自身的因素为中介作用的，影响学 校德育内容的教育因素主要有以下几个 方面：
三、中国德育学科课程的问题与对策 （195页）
（一）课程内容与教学处理问题 1、德育内容的科学性问题 2、课程内容的安排问题
（二）教材内容稳定性问题 “思想政治课双轨制”
（三）课程结构与设计的问题 1、螺旋式课程问题 2、综合课程
一年级上 一年级下 二年级上 二年级下
我上学了 我的家人与 我在集体 我生活的
【人教版】小学《品德与社会》六年级上册：全册教案(Word版,33页)
第一单元走向文明1 科技带给我们什么？2 社会文明大家谈3 健康文明的休闲生活4 学会拒绝第二单元不屈的中国人1 不能忘记的屈辱2 起来，不愿做奴隶的人们3 为了中华民族的崛起第三单元腾飞的祖国1 站立起来的中国人2 日益富强的祖国3 告别贫困奔小康4 打开国门走向世界第四单元漫游世界1 到周边去看看2 环球旅行去3 文化采风1、科技带给我们什么教材、教学对象分析：《科技带给我们什么》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第一单元‚走向文明‛的第一课。
本单元设计是：科学技术的发展使社会走向文明---文明社会需要文明生活---文明生活应该是科学的、健康的、愉快的、幸福的---我们应向高质量的生活目标努力。
单元编排从引导学生认识科学技术给我们生活带来变化入手，让学生了解科技成果对我们的生活，对我们的社会产生的巨大影响，进而知道社会由此逐步走向文明。
但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，而人类滥用科学技术，也会带来许多危害，应此要讲究科学伦理。
本节课主要从两个方面入手：1、紧紧围绕‚科技给我们带来的变化‛引导学生联系身边的生活，从不同的角度去认识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。
2、围绕‚科技是把双刃剑‛引导学生学会从正反两方面看待事物。
从学生的年龄特征与身心发展来看，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。
对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论获得丰富的知识。
可以说他们有能力将尚不清晰的有关知识加以整理，内化整合，形成体系。
并且六年级的学生已有一定的道德规范教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把行为规范培养与文明社会的发展有机结合，让学生明白今天的习惯培养与明天的文明素质的形成、与社会发展的关系，为学生的可持续发展打下良好的基础。
教学设想：品德与社会教学应该是活动化的教学。
人教版六年级上册品社知识点人教版
人教版六年级上册品社知识点人教版《人教版六年级上册品社知识点》六年级上册的品德与社会这门课程，涵盖了丰富多样的内容，对于孩子们的成长和认知发展有着重要的意义。
接下来，让我们一起梳理一下其中的主要知识点。
第一单元“走向文明”，引导孩子们思考文明的演进和现代社会中的文明现象。
首先，了解科技的发展给人们生活带来了巨大的变化。
比如通信技术的进步，让人与人之间的联系更加便捷；交通工具的革新，缩短了地域之间的距离。
但同时，科技发展也带来了一些问题，如环境污染、资源短缺等，这就需要我们在追求科技进步的同时，注重可持续发展。
接着，探讨现代社会中的文明行为和不文明行为。
文明行为包括遵守公共秩序、爱护公共设施、尊重他人等，而不文明行为如随地吐痰、乱扔垃圾、在公共场所大声喧哗等，不仅影响他人，也损害了社会的形象。
孩子们要学会辨别并自觉遵守文明规范，为创建文明社会贡献自己的力量。
第二单元“不屈的中国人”，让孩子们铭记历史，感受中华民族的坚韧和不屈精神。
在这一单元中，孩子们了解到近代中国所遭受的列强侵略和不平等条约的签订，如《南京条约》《马关条约》等，给中国带来了沉重的灾难。
但是，中国人民从未屈服，进行了一系列英勇的抗争。
林则徐虎门销烟，显示了中国人民反抗鸦片侵略的决心；甲午战争中，邓世昌等爱国将领浴血奋战，捍卫国家尊严。
而辛亥革命则推翻了统治中国几千年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。
通过这些历史事件，孩子们能深刻体会到中华民族在困境中顽强拼搏、不屈不挠的精神，激发他们的爱国情感和民族自豪感。
第三单元“腾飞的祖国”，展现了新中国成立以来取得的辉煌成就。
新中国成立后，在经济、科技、文化等各个领域都取得了举世瞩目的成就。
经济方面，从一穷二白到成为世界第二大经济体，中国的综合国力不断增强。
农业实现了现代化，工业体系逐步完善，第三产业蓬勃发展。
科技领域，“两弹一星”的成功研制、载人航天工程的突破、高铁技术的领先等，都彰显了中国的科技实力。
六年级上册品德与社会-2.2起来,不愿做奴隶的人们人教新课标 (共20张)
•
2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
•
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
鸦片给中国人民带来的危害
1.政府腐败 2.残害人民健康 3.银两外流，国库虚空 4.军队战斗力下降
请同学们想象：如果中国的
国民吸食鸦片成风，会是什么 情境？
皇帝陛下： 如果不禁止鸦片
输入中国，那么，数 十年后，中国不仅 “几无可以御敌之兵， 且无可以充饷之银”。
你对林则徐的话有什么看法？
小组内交流课前搜集的虎门 销烟的故事。
•
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
林则徐 正在销毁鸦片
林则徐（1785～1850）鸦片战争时期主张 严禁鸦片、抵抗侵略的爱国政治家。
道光十七年（1837年）正月，升湖广总督。 是时鸦片已成为严重弊害，黄爵滋上疏主张以 死罪严惩吸食者。林则徐提出六条禁烟方案， 并率先在湖广实施。八月，他上奏指出，历年 禁烟失败在于不能严禁。九月应召进京，力陈 禁烟的重要性和禁烟方略。十一月受命为钦差 大臣，前往广东禁烟。十九年正月抵广州。他 会同邓延桢等传讯洋商，令外国烟贩限期交出 鸦片，并收缴英国趸船上的全部鸦片。四月二 十二日（6月3日）起在虎门海滩销烟，20天中 销毁鸦片近2万箱，约237万余斤。
•
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
小学六年级品德 不屈的中国人 教学设计
小学六年级品德不屈的中国人教学设计第二单元不屈的中国人课程标准：1、了解一些我国历史常识。
2、知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。
教材分析：本单元主题为“不屈的中国人”，围绕这一主题，教材编选了三方面内容：不能忘记的历史、起来，不愿做奴隶的人们、为了中华民族的崛起，记述的就是中国近代史上的重大历史标志。
不能忘记的历史三部分构成：破碎的山河、被掠走的中国国宝、日本屠刀下的血泪史。
主要让学生了解于外国列强的侵略和欺辱，致使山河破碎、国宝被掠、人民遭受屠杀。
让学生明白，只有祖国强大，才能不受欺凌，人民才能够安居乐业。
起来，不愿做奴隶的人们三部分构成：林则徐与虎门销烟、三元里抗英和黄海海战、抗日烽火。
主要让学生了解不同的历史时期，中华儿女不甘沦为亡国奴而进行的的不屈不挠的斗争。
为了中华民族的崛起七部分组成：黑暗中的探索、孙中山和辛亥革命、五四爱国运动、中国共产党的诞生、艰苦卓绝的28年、历史的丰碑、天安门前的第一面五星红旗。
主要是让学生了解中国革命的伟大历史事件和英雄人物，了解革命先辈为人民解放和祖国富强所作出的不懈努力和英勇斗争。
学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，少年儿童崇敬英雄人物，但我校学生地处城边，即时上到小学六年级，仍然对中国历史的了解相当有限，他们对中国人民为探索救国之路所作的努力和付出的了解就更少了。
设计思路：首先和学生一起站在单元主题的高度，列出本单元的构成，让学生对每个阶段的大事先有初步印象，再用音像资料加深理解，激起学生强烈的爱国热情，能够树立为祖国的强大而奋斗不息的远大志向。
教学课时：三课时教学过程：一、从导读入手，知道单元主题师：从本单元开始，我们将用一种全新的学习方式来学习品德这门学科，希望大家能够边学习边总结，学会方法之后，你会发现，自己也会学习这门课了。
来，开始第一步的学习：看单元主题，读“单元导读”，想一想：本单元主要让我们学习什么？生回答，师相机板书：不屈的中国人二、浏览整单元，系统了解单元框架师：接下来快速浏览本单元，看一共有几课，分别是什么？生回答，师板书：不能忘记的耻辱起来，不愿做奴隶的人们为了中华民族的崛起三、了解各框架的版块儿构成师：第一课有几个版块儿组成？生：破碎的山河国宝被掠夺日本屠刀下的血泪史师：第二课呢？生回答。
六年级品德与社会教案《起来_不愿做奴隶的人们》
六年级《品德与社会》第二单元不屈的中国人第二课起来，不愿做奴隶的人们教学设计学习目标：1、能够说出面对外国列强的侵略中国人民进行了哪些不屈不挠的斗争。
2、能够讲述林则徐、邓世昌等民族英雄反抗外来侵略的故事。
3、能够通过搜集资料等途径了解中国近现代历史，激发自己的民族自尊心和爱国情感。
学习重点、难点：重温历史，通过了解近现代中国人民反抗外国列强侵略的历史事件，感受中国人民不屈不挠的抗争精神。
时间预设：两课时学习过程：第一课时一、明确学习目标、学习任务，学生自学（20分钟）阅读课本38—43页，思考下面问题，并在课本上圈点批注出来：重温历史，了解以下历史事件：虎门销烟、三元里抗英、黄海海战、平型关大捷、台儿庄战役、百团大战（一）林则徐与虎门销烟1、说一说：虎门销烟是怎么一回事？2、上网查一查：林则徐的生平事迹。
除了虎门销烟你还知道林则徐的哪些故事？（提示：可以在百度中输入关键词“林则徐”进行查询）3、议一议：有人说正是林则徐领导了虎门销烟，才导致了英国发动鸦片战争，迫使中国签订了丧权辱国的《南京条约》，你怎么认为？（二）三元里抗英和黄海海战1、讲一讲三元里抗英的故事。
2、讲一讲邓世昌与黄海海战的故事。
（三）抗日烽火虎门销烟、三元里抗英、黄海海战都是近代中国（1919年五四运动之前）人民反抗外国列强所进行的斗争，我们在了解一下现代中国面对日本侵略者我国人民所进行的斗争。
1、说一说平型关大捷发生的时间、地点、领导者、战况、意义。
2、说一说台儿庄战役发生的时间、地点、领导者、战况、意义。
3、说一说百团大战发生的时间、地点、领导者、战况。
二、自学后，对子之间、小组之间进行交流，不明白的问题相互问一问，讲一讲。
三、准备下一节课的展示课外可以通过互联网，在百度网页、视频、图片、文库、百科等内容中搜索搜集中国人民反抗外来侵略特别是抗日战争时期的故事、图片、歌曲等，办一期手抄报，感受中国人民同仇敌忾、团结抗战的热情。
起来_不愿做奴隶的中国人。课堂
三元里抗英和黄海海战
三元里抗 英
发生起因一 英军骚扰，霸占民房 二 英军调戏妇女
发生时间: 1841年5月30日 发生地点: 广州三元里 发生经过： 发生结果：英军惨败，退出了广州。
说一说当了解到三元里人民把敌人打得 魂飞魄散时自己的感受。
公园中心高处耸立着高约10米的英雄纪念碑，上面 镌刻着两行醒目的大字：“一八四一年广州人民在 三元里反对英帝国主义侵略斗争牺牲的烈士们永垂
虎门销烟这一伟大壮举， 沉重地 打击了外国侵略者的嚣张气焰，它向 全世界表明，中国人民是不可欺侮的！
英国外相巴麦尊在议会上发表的讲话：
“(虎门销烟) 把能给我们大英帝国带来无限 利益的大批的商品，全部给予销毁！这是我大 英帝国的奇耻大辱！我要求议会批准政府派遣 远征军去惩罚那个极其野蛮的国家！要狠狠地 教训它！要迫使它开放更多的港口，要保护我 们天经地义的合法贸易！”
（2）为购买鸦片，大量白银外流，造成财政空缺，国 力下降。
读一读
“（鸦片）流毒于天下，则 为害甚巨，法当从严。若犹 泄泄视之，是使数十年后， 中原几无可以御敌之兵，且 无可以充饷之银。……”
——林则徐上书道光帝奏折节选
林徐画像
林则徐派人在虎门 海滩上挖了两个纵 横15丈的大池。池 底平铺石板，由沟 道放水入池，然后 撒入盐卤，投入切 开的烟土浸泡半日 ;再投入生石灰， 池内立即沸腾、翻 滚，鸦片变成泡沫 。待海水退潮时， 启放涵洞，使销毁 的鸦片随潮入海。 虎门销烟场面庄重, 过程严密,使在场观 看的外国人，也感 叹佩服。
第二单元 不屈的中国人
2.起来，不愿做奴隶的人们 松山学校 崔晓云
面对外来列强的野蛮行径，中国人 民进行了不屈不挠的斗争。为了不沦为 亡国奴，为了祖国的强大，一百多年来 中华儿女不怕牺牲，英勇反抗外来侵略 者。
中国人不屈不挠的精神作文
中国人不屈不挠的精神作文你要是想聊聊中国人那不屈不挠的精神啊，那可就像打开了一个装满宝藏的大箱子，里面的故事和力量那是取之不尽，用之不竭的。
咱就从老祖宗说起吧。
想当年，大禹治水那可是相当不容易。
整个中原大地都被洪水给淹了，那水就像个调皮捣蛋又无比强大的怪兽，到处乱冲乱撞。
但是大禹可没被这洪水吓倒，他没想着躲起来，也没想着干脆就任由洪水泛滥。
他就带着一群人，这走走，那看看，琢磨怎么把这水给治住。
传说他三过家门而不入呢，要搁现在，那得是对工作多痴迷的人啊。
他这种不屈不挠的精神，就像一颗种子，埋在了咱中国人的骨子里。
再说说近代吧。
那时候咱中国被列强欺负得可惨了，就像一个老实巴交的人被一群恶霸围着欺负。
签了一堆不平等条约，割地赔款，感觉整个国家都被乌云给罩住了。
但是咱中国人可没有放弃抵抗啊。
像义和团的那些兄弟们，虽然他们的武器没有洋枪洋炮厉害，但是他们就靠着一腔热血和那股子不服输的劲儿，跟洋鬼子干起来了。
他们可能没什么特别高大上的战术，但是这种不怕死、不屈服的精神，就值得咱竖大拇指。
然后就是抗日战争了。
日本鬼子那时候多嚣张啊，他们觉得能轻松把咱中国给拿下。
可是他们想错了，咱中国人那可是硬骨头。
就拿狼牙山五壮士来说吧，被敌人逼到了悬崖边上，他们要是投降了，也许还能保住自己的命。
但他们没有，他们宁死不屈，砸了枪，然后毫不犹豫地跳下悬崖。
这一跳，跳出了中国人的骨气，跳出了中国人不屈不挠的精神。
还有那些在后方坚持抗战的老百姓，他们种地织布，给前线送粮食送物资，不管条件多艰苦，都咬牙坚持着。
就像有一种无形的力量在支撑着大家，那就是咱中国人的这种伟大精神。
再说现在吧，咱们在科技领域追赶西方的时候，那也是一路磕磕绊绊，但从没有放弃。
就说航天事业吧，刚开始的时候，咱们一穷二白的，啥都没有。
外国人还对咱们封锁技术，就想看咱们的笑话，觉得咱中国人搞不定航天这种高科技的东西。
但是咱航天人可不信这个邪，他们一点点研究，从火箭的一个小零件开始琢磨，失败了就重来，重来再失败就再重来。
不屈不挠的人物及故事中国
不屈不挠的人物和故事在中国历史上有很多，以下是一些
例子：
1. 颜真卿：在平定安史叛乱中，颜真卿凑集河北二十万
大军拖住叛军，打赢了平定安史之乱的第一场大仗。
叛军势
盛时，河北各郡大都被攻陷，只有他固守的平原城没有陷落。
后来，为了平息李希烈叛乱，他以七十七岁高龄独闯虎狼之地，面对土匪们明晃晃的尖刀，毫不畏惧，面不改色，在被
李希烈扣留一年多后自缢殉国。
身为朝廷重臣，他为官廉洁
自持，绝不贪枉苟取，以致闹到了“举家食粥来以数月，今
又罄竭”的地步，不得不写信向同事求告“惠及少米，实济
艰勤”，这就是书法史上奇特的《乞米贴》的来历。
2. 王阳明：王阳明青年时任侠骑射，留情兵武，足迹踏
遍江南塞北之地。
在江西比武时，他以九矢全中的成绩震慑
向他挑畔的内侍高手。
3. 徐立平：徐立平雕刻的火药精度不超过0.2毫米，堪
称完美，是精心雕刻火药的大国工匠。
4. 钟扬：钟扬援藏16年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦
的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，多次住进医院，但
他都没有停下工作。
5. 何祥美：兵役期满，说服多病母亲继续留在军营，在
面对金钱诱惑时，他坚决拒绝。
2、起来,不愿做奴隶的人们
预案年级：六年级周次：第七周单元课题：第二单元不屈的中国人课题：2、起来,不愿做奴隶的人们学习目标：1、学生借助自己以前看到过的书籍、电影、理解相关虎门销烟的资料，并会介绍虎门销烟的事实。
2、学生借助书中资料理解三元里抗英和黄海海战的故事。
3、收集一些其他反抗侵略的故事。
4、学习收集、整理、分析历史信息。
预习重难点：重点：理解相关虎门销烟的资料，并会介绍虎门销烟的事实。
难点：通过中国人民对外来侵略者以前实行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神。
学法指导：1、通过书籍、电影理解相关虎门销烟的资料。
2、通过预习书本内容理解三元里抗英和黄海海战的故事。
3、通过网络收集相关其他反抗侵略者的故事。
教学准备：1、林则徐虎门销烟的相关视频。
2、相关黄海海战和三元里抗英的资料。
预习内容：（预习38至41页内容完成以下练习）1、1839年6月3日，林则徐在（）实行销毁鸦片。
2、鸦片对人体的危害（）。
3、三元里抗英是由（）自发组织抗击外国侵略的战斗。
4、1894年、日本对我国发动了（）。
导案设计：预案年级：六年级周次：第七周单元课题：第二单元不屈的中国人课题：2、起来,不愿做奴隶的人们学习目标：1、知道平型关大捷取得胜利的历史意义。
2、通过上网、到图书室查阅或其他方式理解中国有名的抗日英雄。
3、探究中国遭受外国侵略的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
学习重难点：重点：知道平型关大捷取得胜利的历史意义。
难点：探究中国遭受外国侵略的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教师准备：1、收集反映抗日战争的图片和故事。
2、国歌的歌词和歌曲。
学法指导：1、通过阅读书本42的内容理解平型关大捷取得胜利的历史意义。
2、通过网络、图书查询其他抗日英雄的故事。
预习内容：（预习42至43页内容完成以下练习）1、1931年，（）侵入了中国，他们在中国领土上（）、（），狂妄叫嚣要在三个月内灭亡中国。
2、平型关大捷取得胜利的原因（）。
人教版小学品德与社会六年级上册《第二单元 不屈的中国人 2 起来,不愿做奴隶的人们》教学设计_13
起来，不愿做奴隶的人们教材分析：《起来，不愿做奴隶的人们》是人教版新教材六年级上册《品德与社会》第二单元“不屈的中国人”的第2课。
本单元设计主要反映了我国近代遭受列强侵略，特别是日本帝国主义侵略的屈辱史，同时也反映了中国人民反抗外来侵略的抗争史以及为祖国强盛所走的探索历程，其中重点反映了中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神。
让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
学情分析：六年级的学生已有一定的爱国教育的基础，本单元承接小学其他年级，从一个新的角度、一个较高的起点切入，把民族自尊心和爱国情感有机的结合在一起，让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神。
教学目标情感、态度、价值观：1.初步了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道“落后就要挨打”的基本道理。
2.增强民族自尊心，激发爱国热情，做有志气的少年儿童。
知识与能力：1.了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
2.学习并体会为了不沦为亡国奴，为了祖国的强大，中华儿女不怕牺牲、英勇反抗的斗争精神。
过程与方法：搜集资料，小组讨论、合作学习。
教学重点：学习并体会为了不沦为亡国奴，为了祖国的强大，中华儿女不怕牺牲、英勇反抗的斗争精神。
教学难点：增强民族自尊心，激发爱国热情，做有志气的少年儿童。
教学准备：课前搜集相关资料，PPT。
教学时间：两课时教学过程：第一课时导入：回顾过去，中华民族蒙受了许多屈辱：被迫签订丧权辱国的不平等条约，强占强租我国领土；外国列强掠走不计其数的国宝，纵火烧毁圆明园；日本用中国活人做实验，注射含鼠疫、疟疾病菌的血清；在南京进行了长达六周的血腥屠杀，集体枪杀和活埋中国军民超过30万人……一幕幕血泪史，时时刻刻都在敲警钟：起来，不愿做奴隶的人们。
（板书课题）活动一：汇报资料，了解鸦片危害1.根据课前预习和搜集的资料，汇报:a.什么是鸦片？b.说说从1800年到1839年40年间英国走私鸦片到中国的具体情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二单元不屈的中国人课题：1、不能忘记的屈辱课型：课文课时：二教学目标：1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。
3、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因4、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。
重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。
难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。
教师准备：课件第一课时第6周第1节教学目标：1、了解当时列强在侵略时所作所为。
2、体会当时侵略给国家与人民带来的巨大打击与苦难，生活陷于水深火热之中。
重点：重温历史，感受当时侵略所带来的伤害与屈辱，谈自己的感受。
教师准备：课件教学过程：活动一：破碎的山河被掠走的中国国宝1、师：每个人都有自己的过去、现在与未来，一个国家也是如此。
我们的祖国有五千年的历史，让我们通过一个短片来看看它的成长。
（播放短片）2、我们的祖国曾经拥有世界上最大的版图，（展示地图）但是他们有些被强行租借，有的被列强强取豪夺，四散飘零。
仔细观察，从图中香港、澳门的名称中（放大此地图片名称），你发现了什么？3、都是特别行政区。
4、是的。
他们都是我们的国土，为什么称为特别行政区呢？因为它们都曾被英国和葡萄牙所占领。
在著名的鸦片战争中，我们的国家更是受到了外来国家严重的侵略。
课前，老师让同学们回家搜集了一些有关资料，请大家互相讨论。
5、学生互相讨论。
首先，让大家先要弄清楚鸦片战争发动的原因，然后再互相集中其所带来的伤害。
其次，教师可以引导大家补充完整自己的资料，如：分别有那些国家，进行划分，再在每个国家下方写出其所做出的侵略。
在讨论过程中，教师要鼓励学生用自己不同的形式汇报，为班级高质量的交流打下基础。
6、在同学互相交流的基础上，组织全班讨论。
在此过程中，可以将问题更深入的讨论，比如：“我们的国家还有被强占或租借的地方”让学生知道，国土曾因为许多不平等条约而被瓜分，中华民族饱受侵略者的欺辱和蹂躏。
7、在班级交流基础上，让一些学生阐述自己对此的看法。
活动二被掠走的中国国宝1、师：我们的国土被外国列强所瓜分，随着他们的铁蹄的践踏，许多珍贵的、世间罕见的国宝也被他们所掠夺，说说你所知道的事件。
2、在学生所讲事件的基础上，引导学生观察教材第32页的图片对比，让他们从真实的图片中感受当时列强的可耻行为。
从而启发学生广泛的思考教材第33页的问题，为什么他们可以肆无忌惮的夺走我们的国宝呢？3、联系现在，国家花重金从国外买回了许多国宝，说说当你看到被掠夺的国宝，需要花重金买回时，你的感受和心情怎样？4、小组讨论。
5、作业设计：一、将自己所搜集的关于国土被瓜分的资料，制成图表二、写篇小作文，谈谈自己对于祖国所受侵略的看法，感受。
第二课时第6周第2节教学目标：1、感受面对列强的入侵，中华儿女进行英勇反抗的原因2、阐述自己的感受，同时知道在以后的学习生活中要更加努力，国家的发展是自己肩上的责任。
难点：结合实际，说说以后在学习及生活中该如何做。
教师准备：课件教学过程：活动三日本屠刀下的血泪史1、师：1931年的9月18日晚，是所有中国人都不会忘记的一个夜晚。
就在这一天日本侵略者侵入中国，对中国人民犯下了滔天罪行。
2、播放电影片段（日军在入侵中国以后的所作所为，给当时的国人所带来的伤害）展开讨论：你所了解的日本侵略事件，你的看法，以及你的感受。
3、日军惨无人道的杀戮，对我们国家的沉痛打击，南京大屠杀的耻辱是国人永远抹不去的伤痛，是永远不会忘记的耻辱。
4、联系时事，日本篡改教科书一事，你有什么看法？5、历史不容篡改，让我们用事实说话。
（引导学生看教材35页日本老兵所说以及36页经历日军屠杀事实的中国百姓所说的事情）6、在看到祖国所受侵略以后，你有何感受？（激起学生的爱国意识与情感）7、回到现实，说说你在以后的学习生活中打算怎么做？大家交流。
学生互相交流，除了可以说出自己的愤怒之情，同时也可以认识到自己要不断努力的学习，明白落后就要挨打这一事实。
不仅可以再次认识所学课文，也可以将其联系到自己的平时生活，用实际行动反映自己所想。
8、作业设计：一、将有关资料，做成一份手抄报。
可以选择某一个历史事件做主题，也可以说说自己看法。
历史与现实结合，真实、具有现实意义。
课题：2、起来，不愿做奴隶的人们课型：课文课时:二教学目标：1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
4、学习搜集、整理、分析历史信息。
重点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教师准备：课件第一课时第7周第1节教学目标：1、让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。
重难点：让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。
教师准备：课件教学过程：活动一林则徐与虎门硝烟1、师：上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？2、师：中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？又做了些什么？今天我们就来学习第2课《起来，不做奴隶的人们》让我们从1800年开始来回顾历史。
（出示林则徐虎门硝烟的影片资料）3、师：（出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）请同学们通过这张数量图，思考思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？4、小组交流：图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身心健康。
表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……在小组的交流过程中，教师要加以指导，鼓励学生利用自己所掌握的资料来进行汇报，为班级高质量的交流打下基础。
5、在小组交流的基础上，组织全班交流。
6、让学生阅读39页的故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？7、谈一谈你多林则徐的看法？活动二英雄故事会1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。
现在谁能来讲一讲这两的故事。
2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责“。
而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。
3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？开展想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？4、全班交流5、爱国故事交流会，请同学们把你们课前收集到的英雄故事给家讲一讲。
通过倾听不同的英雄的故事，使学生进一步的了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹。
第二课时第7周第2节教学目标：1、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
2、学习搜集、整理、分析历史信息。
重难点：探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。
教师准备：课件教学过程：活动三寻找抗日的足迹1、师：上节课我们通过学习了解到了中国人民抗击外国侵略者的抗争精神，也体会到了中国人民不屈不饶的斗争精神。
这些都是我们在书中学习到的，那你们还通过什么方式了解中国有那些有名的抗日英雄？（学生汇报）2、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日资料。
老师这也收集了一些我们一起来看看它们的故事。
（课件出示）如：有关纲纪日本侵略者的人和事、抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。
3、中国受到外国侵略者侵略的一幕幕到还展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。
活动四大刀向鬼子的头上砍去1、师：请同学们自由阅读书中42-43页的抗日故事。
2、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？（学生汇报）3、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不饶、奋勇作战的英雄事迹是什么心情？（小组讨论）4、全班交流5、观看抗日影片，了解国歌的来历，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。
练习设计请同学们回家后观看或是阅读一篇抗日影视作品或是文学作品，并写一篇观后感或读后感。
课题：3、为了中华民族的崛起课型：课文课时：三教学目标：1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
3、让学生知道中国共产党领导中国人民取得胜利，培养热爱共产党的情感。
4、培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
难点：培养学生为祖国强盛和人民幸福奋斗的民族责任感。
教师准备：课件第一课时第8周第1节教学目标：1、让学生知道为了人民的解放和祖国的富强，许多革命先辈不断探索拯救中国的革命道路，体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
2、让学生知道一些影响中国革命的重大历史事件和英雄人物，激发对英雄的敬佩之情。
重点：体会中国的爱国志士为了拯救中国所作出的不懈努力和付出的代价。
教师准备：课件教学过程：活动一：救国之路1、结合前两课的学习，分析思考，为什么近代以来，我们的祖国总是被践踏和侵略？2、分小组研讨：假如你生活在那个时代，会提出什么样的救国方案？并说明理由。
3、结合45页和资料库中的相关内容，了解洋务运动和戊戌变法，归纳改革方案和措施，并与自己“方案”相比较异同。
4、这些改革措施对推动中国社会的进步起到哪些积极作用？但威慑么最后都以失败告终？活动二革命先驱故事会1、用讲故事、表演、图片介绍等多种形式了解孙中山和辛亥革命，再现当年历史。
2、读一读，议一议秋瑾等革命先烈的诗文，感受与祖国共存亡的革命气概。
3、把感受写在日记中。
活动三五四青年节的来历1、知道5月4日是什么节日吗？2、读47页的介绍和资料库中相关资料，了解五四爱国运动。
3、五四爱国运动发生在哪年，为什么要游行，提出了什么口号，都有哪些人参加？4、比较三元里抗英、辛亥革命、五四运动在参加人员上有什么不同？活动四中国共产党的诞生1、听歌曲。