2013年教师资格考试小学教育学试题及答案5
2013年教师资格考试小学教育学试题
2013年陕西省教师资格《小学教育学》模拟冲刺题及答案(7)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是（）A．先天有差异，要因材施教B．学以致用，学习与行动相结合C．学习新的知识，巩固学过的知识D．学习和思考相结合2．教育目的选择确立的根本问题是（）A．价值取向问题B．个人发展问题C．思想方法问题D．社会发展问题3．人的身心发展的两个特殊性是指（）A．顺序性和发展性B．社会实践性和阶段性C．社会实践性和能动性D．不平衡性和均衡性4．教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）A．教育资本理论的观点B．人力资本理论的观点C．市场资本理论的观点D．经济资本理论的观点5．性的成熟是一个人生长过程中生理发育极为重要的特征，这个特征出现时期是在（）A．童年期B．少年期C．青年期D．成人期6．坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）A．阶段性要求B．一般特征C．根本特点D．理想要求7．教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）A．管理B．引导C．控制D．交往8．“建国居民，教学为先”这句话反映了（）A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系9．“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
”这一条文规定出自（）A．《中华人民共和国未成年人保护法》B．《中华人民共和国义务教育法》C．《中华人民共和国教育法》D．《中华人民共和国婚姻法》10．在古代社会，“才高八斗”“学富五车”体现的是教师的（）A．道德形象B．人格形象C．财富形象D．文化形象11．将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）A．课程制定者B．课程任务C．课程目标D．课程内容12．强调学科本位的课程是（）A．综合课程B．分科课程C．潜在课程D．活动课程13．教学的首要任务是（）A．促进学生的全面发展B．发展学生的智力、体力和创造力C．培养学生的品德和审美情趣D．引导学生掌握系统的知识和技能14．以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）A．启发性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．系统性原则15．为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计16．评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是（）A．问答型试题B．论文式试题C．主观性试题D．客观性试题17．狭义的学校德育专指（）A．思想教育B．政治教育C．道德教育D．心理教育18．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于（）A．1998年B．1999年C．2002年D．2003年19．学校教育的基本单位是（）A．教研组B．班级C．教师D．学生20．能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）A．加减评分法B．操行评语法C．模糊综合测评法D．评等评分评语综合测评法二、填空题(本大题共20空，每空1分。
2013年教师资格证考试《小学教育学》答案
2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)单项选择题答案：1A 2D 3A 4C 5A 6A 7D 8B 9A 10C 11D 12A 13C 14C 15B 16B 17D 18D 19D 20A 填空题答案：21劳动技术22核心课程23学生24学科课程标准25总结26学校27自主性28现代化29六三学制30全面发展判断题答案;31．×32．√33．×34．×35．√36．√37．×38．√39．×40．√四、简答题(每小题5分，共25分)41．简述课程计划编制的原则。
答：课程计划编制的原则是：第一，保证实现教育目的与任务，体现课程结构的完整性。
既要体现促进学生德、智、体诸方面全面发展，又要保证各类学科之间的协调平衡。
第二，依据科学的课程理论，处理好课程系统内部范畴的几个基本关系，体现基础性和多样性。
这些基本关系包括：基础课与提高课，分科课与综合课，理论知识课与实践课，必修课与选修课。
第三，以教学为主，全面安排；精简课程，加强基础和有利于发展学生特长；知识体系相对完整，保证学科间的合理关系；统一性与灵活性、稳定与变革相结合。
42．什么叫“义务教育”?它与“普及教育”有什么不同? 答：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
有不少国家或地区又称这种教育为“强迫教育”。
义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育；但当以法律的形式规定普及教育的义务形式时，更称为普及义务教育。
也有的国家把义务教育称为公民教育。
43．选择和运用教学方法的基本依据有哪些? 答：选择和运用教学方法的依据主要有：(1)教学目的和任务的要求。
每一堂课都有具体的教学目的和任务，教师可采用不同的教学方法； (2)课程性质和教材特点。
2013年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2013年上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题一、单选题(每小题2分，共40分)1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于( )A.负向迁B.原型启发C. 思维定势D.功能固着2. 人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为( )A.投射效应B.首因效应C. 晕论效应D. 刻板效应3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。
这种评价属于( )A.诊断性评价B.安置性评价C. 总结性评价D.形成性评价4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是( )A.裴期泰洛奇B.洛克C. 卢梭D.杜威5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是( )A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C. 正面教育原则D.因材施教原则6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是( )A.让学生下床站直抽筋的腿B.让学生平躺按摩抽筋部位C.让学生下床用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺在其抽筋部位贴上止痛膏7.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于( )A.感知运动阶段B.形成运算阶段C.具体运算阶段D. 前运算阶段8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于( )A.社会活动B.技能活动C. 科技活动D.学科活动9. 教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是( )A.实验法B.参观法C.演示法D.实习法10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是( )A.培养能力B.依法执教C.教书育人D.传授知识11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是( )A小学和初中分别设置 B.十二年一贯整体设置C. 九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置12. 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是( )A实习作业法 B.实践探究法 C.实物演示法 D.实验教学法13. 小学心理健康教育的总目标是( )A提高学生的心理素质 B.矫正学生的问题行为C. 发展学生的能力D.提高学生的成绩14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。
2013年江西教师资格考试小学教育学高频出题附答案解析五
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。
每小题1分，共30分)1．影响人的发展的因素很多，其中（）是生理前提和物质基础。
A．环境B．遗传素质C．教育D．个体的主观能动性2．组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是（）。
A．体育活动B．课余活动C．文娱活动D．群众性课外活动3．衡量和评价小学教育效果的根本依据和标准是（）。
A．培养目标B．考试C．小学教育目的D．教学内容4．小学教育目的的制定，受制于（）规律。
A．政治经济文化B．遗传C．儿童身心发展D．教育5．人的生理成熟以具有（）能力为标志。
A．创造B．预见C．选择D．生殖6．机体某一种机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，这体现了身心发展具有（）。
A．顺序性B．互补性C．差异性D．阶段性7．学生是尚未成熟的青少年和儿童，是未进入成人社会的（）。
A．自然人B．社会人C．边际人D．特殊人8．少年儿童是社会公民，享有法律规定的各项（）。
A．社会义务B．社会责任C．社会权利D．社会使命9．注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）。
A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．国家课程10．将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是（）。
A．课程的制定者B．课程的任务C．课程的组织方式D．课程的功能11．通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深人思考和获取新知识的方法是（）。
A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话12．班集体生活与成员意愿的集中反映是（）。
A．共同的目标B．班风C．群体意识D．班集体舆论13．根据学生已学教材向其提出一系列问题，通过师生问答形式帮助学生复习，深化已学知识的方法是（）。
A．启发谈话B．总结谈话C．复习谈话D．评价谈话14．学生认识的主要任务是学习（）。
A．直接经验B．间接经验C．理论知识D．实践知识15．“一把钥匙开一把锁”体现了德育的（）原则。
2013上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
国家教师资格证考试真题试卷教育教学知识与能力一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)1.苟子日：“不闻不若闻之，闻之不若见之。
”这句话所体现的教学原则是( )A.启发性原则B.量力性原则C.巩固性原则D.直观性原则2.从提高学生的认识人手，循序渐进、以理服人地调动学生的主动性，引导他们积极向上的德育原则是( )A.导向性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.疏导原则3.小学生从认识燕子、麻雀、鸟等，概括出鸟的本质特征。
这一思维方式是( )A.综合B.推理C.判断D.概念4.由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于( )A.教学计划之内的活动B.教学计划之外的活动C.综合活动D.社会实践活动5.小学数学运算技能形成的基本途径是( )A.讲解B.观察C.练习D.示范6.一个新教师把自己工作的重点放在维系与领导、同事的关系上，他目前处于( )阶段。
A.关注情境B.自我感受C.关注学生D.关注生存7.在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是( )A.决策者B.支持者C.志愿者D.学习者8.老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于( )阶段。
A.成熟B.组建C.核心形成D.自主活动9.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括( )①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展A.①③④⑤⑥B.①②③④⑤C.①②③⑤⑥D.①②④⑤⑥10.教师对学生个体内部的各方面纵横比较，以判断其学习状况的评价是( )A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价D.甄别评价11.从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于( )A.活动课程B.综合课程C.隐性课程D.显性课程12.小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难，以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。
2013年全国统考中小学教师资格证考试真题及答案
2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案一、单选题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )A.促进学生专业发展2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d )A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( )A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是( )A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( )A.国家性原则 .公共性原则C.方向性原则D.强制性原则7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( )A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ).行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ).制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( )A.限制其与其他同学接触B.限制其使用学校的设施C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。
2013年教师资格证考试《小学教育学》最全试题及答案汇编
2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案（6套）2013年教师资格证考试《小学教育学》试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，每小题2分，共40分)1．现代教育与传统教育的根本区别是（）。
A．重视创新能力的培养B．促进新旧知识联系C．促进新知识长期保存D．促进短时记忆2．负有中小学生受教育权实现义务的主体不包括（）。
A．教师B．学校C．国家D．企业3．“不愤不启，不悱不发”中“愤”与“悱”的意思（）。
A．愤：心求通而未得之。
悱：口欲言而未能其貌B．愤：愤怒。
悱：想说而说不出来C．愤：感觉不满足，努力地去做。
悱：感觉心情不舒畅D．愤：因不满意而心情激动。
悱：感觉心情不舒畅4．疏导原则就是（）原则。
A．导向性B．因材施教C．循循善诱D．有的放矢5．班主任工作的首要任务是（）。
A．建立班集体B．评定学生操行C．抓好学生学习D．组织学生活动6．属于非测验的评价手段的是（）。
A．观察B．判断C．反思D．分析7．属于自编测验的类型的是（）。
A．工作日记B．客观题C．等级评价量表D．行为检查单8．学生明知故犯，言行不一的主要原因是（）。
A．道德情感异常B．道德行为不良C．道德意志薄弱D．道德认识缺乏9．（）是为完成教学任务而采用的办法A．教学方法B．教学原则C．教学任务D．教学目的10．提出“化民成俗，其必有学”的论著是（）。
A．《理想国》B．《学记》C．《政治学》D．《大学》11．“知子莫如父，知女莫如母。
”说明家庭教育比学校教育更具有（）。
A．先导性B．感染性C．权威性D．针对性12．据记载，我国的小学最早出现于（）。
A．殷周时代B．秦代C．唐代D．明代13．一般来说小学阶段相当于人生发展的（）。
A．幼儿期B．少年期C．童年期D．青春期14．小学教材的编写，在内容上最重要的是要考虑（）。
A．形象性与兴趣性B．娱乐性与生活性C．科学性与思想性D．知识性与个性15．学生通过认识书本知识去认识客观世界．这反映了下列教学过程特点中的（）A．引导性B．间接性C．简洁性D．交往性16．在德育过程中人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（）。
2013年下半年全国教师资格证综合素质(幼儿园、中学、小学)真题及答案
2013年下半年全国中小学和幼儿园教师资格考试综合素质(中、小学，幼儿园)试题考试时间：120分钟考试总分：150分一、单项选择题1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）A.促进学生专业发展B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生D.引导学生协调发展1.【答案】A。
2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）A.培养学生特长B.发展学生潜能C.尊重学生个性D.私拆学生信件2.【答案】D。
3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）A.个体需求具有层次性B.气质类型具有多样性C.人类智能具有多元性D.人类发展具有共同性3.【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）A.批评小明总出错，表扬小强爱思考B.表扬小明爱举手，批评小强不发言C.批评小明总出错，批评小强不发扬D.激发小明勤思考，鼓励小强多举手4.【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020）》提出，对中小学教师实行（）A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训5.【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）A.国家性原则B.公共性原则C.方向性原则D.强制性原则7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）A.将他交给家长批评教育B.了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正D.批评教育无效果开除他7.【答案】B。
8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（）A.行使教师权利B.履行教师义务C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.【答案】A。
9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）A.制止小莉这种行为B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张D.劝说小娟宽容小莉9.【答案】A。
2013下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案
2013年下半年教師資格考試教育教學知識與能力(小學)試題考試時間：120分鐘考試總分：150分一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．基礎教育課程改革所倡導の研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據是（）。
A．結構主義學習理論B．建構主義理論C．行為主義理論D．聯結主義學習理論2．中國最早の學校教育形態出現在（）。
A．西周B．春秋戰國C．夏朝D．殷商3．“課程不應指向活動，而應直接關注制定－套有結構、有序列の學習目標，所有教學活動都是為達到這些目標而服務の”，這種觀點意味著課程即（）。
A．教學科目B．社會改造C．經驗獲得D．預期學習效果4．小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用の教學策略是（）。
A．精細加工策略B．資源管理策略C．組織策略D．複述策略5．被毛澤東稱為“學界泰鬥，人世楷模”の教育家是（）。
A．楊賢江B．徐特立C．蔡元培D．陶行知6．小學三(1)班班主任李老師用了－支比較別致の筆，不久全班多數同學也用上了和李老師－樣の筆，這說明小學生具有（）。
A．依賴性B．向師性D．可塑性7．皮亞傑認為，個體適應環境の方式是（）。
A．嘗試與頓悟B．同化與順應C．平衡與守恒D．刺激與反應8．發揮教育合力必須注意三種教育形態の有機結合，這三種教育形態是（）。
①家庭教育②學校教育③社會教育④自我教育A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④9．目前我國小學普遍采用の主要教學組織形式是（）。
A．班級教學B．分組教學C．複式教學D．個別教學10．“是故學然後知不足，教然後知困。
知不足，然後能自反也；知困，然後能自強也。
故日教學相長也”這句話出自於（）。
A．大學B．論語C．學記D．孟子11．將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域の教育學家是（）。
A．布魯姆B．奧蘇貝爾C．杜威D．布魯納12．在課堂教學中，教師就新內容編制了－些練習題，讓學生做，以判斷學生の掌握程度．他所運用の評價方法是（）。
2013年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷含参考答案
2013年下半年国家教师资格考试《教育教学知识与能力·小学》真题试卷一、单项选择题（每小题列出的四个备选项中只有一个选项符合题意，请选出并将其代码填在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）A.结构主义学习理论B.建构主义理论C.行为主义理论D.联结主义学习理论2.中国最早的学校教育形态出现在（）A.西周B.春秋战国C.夏朝D.殷商3.“课程不应指向活动，而应直接关注制定一套有结构、有序列的学习目标，所有教学活动都是为达到这些目标而服务的。
”这种观点意味着课程即（）（常考）A.教学科目B.社会改造C.经验获得D.预期学习效果4.小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（）（易错易混）A.精细加工策略B.资源管理策略C.组织策略D.复述策略5.被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是（）A.杨贤江B.徐特立C.蔡元培D.陶行知6.小学三（1）班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔。
这说明小学生具有（）A.依赖性B.向师性C.接受性D.可塑性7.皮亚杰认为，个体适应环境的方式是（）A.尝试与顿悟B.同化与顺应C.平衡与守恒D.刺激与反应8.发挥教育合力的作用必须注意三种教育形态的有机结合，这三种教育形态是（）①家庭教育②学校教育③社会教育④自我教育A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④9.目前我国小学普遍采用的主要教学组织形式是（）A.班级教学B.分组教学C.复式教学D.个别教学10.“是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰教学相长也。
”这句话出自（）A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《孟子》11.将教学目标分成认知、情感和动作技能三大领域的教育心理学家是（）（常考）A.布卢姆B.奥苏伯尔C.杜威D.布鲁纳12.在课堂教学中，教师就新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度。
2013年小学教育学心理学试题及答案
2013年教师资格考试小学教育学试题及答案(1)一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干的相应位置，本大题共15小题。
每小题1分，共15分)1.教育的特质是( D )。
A.认识活动B.生存活动C.传递活动D.培养人的社会实践活动2.我国近代教育史上，被毛泽东称颂为“学界泰斗，人世楷模”的教育家是( D)。
A.陶行知B.杨贤江C.徐特立D.蔡元培3.教育生物起源论的代表人物是( C )。
A.孟禄B.霍尔C.利托尔诺D.华生4.我国制定教育目的的理论基础是( B )。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验5.素质教育的时代特征是( B )。
A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展6.“近朱者赤，近墨者黑”反映了( C )因素对人发展的影响。
A.教育B.遗传C.环境D.社会活动7.英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( A )。
A.外铄论的观点B.内发论的观C.多因素论的观点D.反映论的观点8.“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有(B )。
A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性9.教师的根本任务是( B )，全面实现教育目的。
A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学10.国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是( B)。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.课本11.把课程用于教育科学的专门术语始于( B)。
A.法国的左拉B.英国的斯宾塞C.中国的孟子D.苏格拉底12.教育史上最早出现的教学组织形式是( A )。
A.个别教学B.班级授课制C.复式教学D.小组教学13.小学德育过程的基本矛盾是( C )。
A.教育者与德育内容B.受教育者与教育者C.德育要求与受教育者已有品德水平D.教育者与德育方法14.小学班主任工作的中心环节是( D )。
2013年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题及解析
2013年上半年教师资格考试《小学教育知识与能力》真题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，错选、多选或未选均无分。
)1[单选题]鲁班由"茅草划破手"这一现象引发思考，发明了锯。
这种创造活动的心理机制属于（）。
A.负向迁移B.原型启发C.思维定势D.功能固着参考解析：原型启发是一个心理学的概念，意指根据事物的本质特征而产生新的设想和创意2[单选题]人们一般认为，北方人豪放，南方人细腻。
这一现象在心理学上被称为（）。
A.投射效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应参考解析：对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
故选D。
4[单选题]主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（）。
A.裴斯泰洛齐B.洛克C.卢梭D.杜威参考解析：卢梭主张让儿童顺其自然发展认为，人的本性是善的，但被现存的环境和教育破坏了，人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺其自然发展的才是好的教育。
他在《爱弥儿》一书中集中体现了这些教育思想。
5[单选题] "一把钥匙开一把锁"所反映的是（）。
A.尊重与严格要求相结合原则B.教育影响一致性原则C.正面教育原则D.因材施教原则参考解析：因材施教原则是根据学生的特点和特长进行有区别的教育。
6[单选题]某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（）。
A.让学生下床，站直抽筋的腿B.让学生平躺，按摩抽筋部位C.让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿D.让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏参考解析：小腿抽筋时轻轻按摩抽筋的部位可缓解不适。
故选B。
7[单选题]一个儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。
按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
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一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中．选出一个符合题意的正确答案。
并将其号码写在题干的相应位置，本大题共10小题。
每小题2分，共20分)
1．人类关于教育起源的最古老的观点是（C）。
A．教育的原始起源说
B．教育的生物起源说
C．教育的神话起源说
D．教育的心理起源说
2．“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是下面哪种儿童发展观的观点（A）。
A．遗传决定论
B．环境决定论
C．辐合论
D．教育论
3．德国教育家赫尔巴特是（B）。
A．儿童中心论的代表
B．教师中心论的代表
C．劳动教育中心论的代表
D．活动中心论的代表
4．基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。
“三基”指的是（D）。
A．读、写、画
B．读、画、算
C．画、写、算
D．读、写、算
5．教育学最古老、最基本的核心是（B）。
A．教学工作
B．教学方法
C．教学组织
D．教学策略
6．不属于我国中小学德育的主要途径的是（D）。
A．政治课与其他学科教学
B．学校共青团、少先队活动
C．班主任工作
D．体育竞赛
7．小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的（A）还不成熟。
A．感知能力
B．注意能力
C．记忆能力
D．思维能力
8．主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（B）。
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．裴斯泰洛齐
D．洛克
9．世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（D）。
A．阶级性
B．生产性
C．等级性
D．相对独立性
10．从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和（ D ）。
A．程序性课程
B．练习性课程
C．地方性课程
D．实践性课程
二、多项选择题(在每小题的四至五个备选答案中选出二至五个正确答案。
并将正确答案的代码填入题干的相应位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题3分，共15分)
1．根据《中国教育改革与发展纲要》的思想，素质教育的内容主要是（）。
A．政治素质
B．道德素质
C．身体素质、心理素质
D．个性素质
E．思想素质
2．《中华人民共和国教师法》规定教师有以下权利（）。
A．参加专业学术团体
B．指导学生的学习和发展
C．按时获取工资报酬
D．对学校教育教学提出意见和建议
E．参加进修和其他方式的培训
3．根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。
A．新授课
B．实验课
C．巩固课
D．练习课
E．演示课
4．班主任学期计划一般包括（）。
A．基本情况
B．班级工作的内容
C．班级工作的要求和措施
D．本学期中主要活动与安排
5．教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。
A．内部语言
B．提问语言
C．对话语言
D．朗读语言
E．独自语言
三、填空题(每小题2分。
共10分)
1．教师管理方法包括__________、__________、思想教育和自我教育等方法。
2．根据课程的任务，可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程。
3．小学德育具有基础性、__________、__________和活动性等特点。
4．在现代学校教育工作中，课外活动是课程体系中的一个重要组成部分，是实现全面发展和发展__________教育的一条十分重要的途径。
5．人的__________是人赖以发展的物质基础和前提，为人的发展提供了可能性。
四、名词解释(每小题4分。
共12分)
1．教育机智
2．操行评定
3．受教育者
五、简答题(每小题7分。
共28分)
1．在教与学构成的一对矛盾中，为什么教是矛盾的主要方面?
2．简述小学班主任的作用。
3．班主任工作的重要性体现在哪些方面?
4．简述中小学教育评价的改革策略。
六、论述题(15分)
如何理解教育的经济功能?
一、单项选择题
1．C
【解析】教育的神话起源说(宗教观点)认为教育与其他万事万物一样，都是由神(上帝或天)所创造的，教育的目的是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
它是人类关于教育起源最古老的观点。
而教育的生物起源说则是教育史上第一个把教育起源问题作为学术问题提出的教育起源说。
2．A
【解析】遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
3．B
【解析】德国教育家赫尔巴特是传统教育学派的代表，他在教学中主张教师中心、课程中心和课堂中心。
4．D
【解析】读、写、算，是作为公民所必需的“三基”。
5．B
【解析】教学方法是教育最古老、最基本的核心。
6．D
【解析】体育竞赛不是德育的主要途径。
7．A
【解析】小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的感知能力不够成熟，感知具有笼统性，精确性比较差的特点。
8．B
【解析】题干所述是启蒙运动的先锋卢梭心目中的教育目标。
9．D
【解析】世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，主要缘于教育具有相对独立性。
10．D
【解析】从课程功能的角度，可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。
二、多项选择题
1．ABCE
【解析】略。
2．ABCDE
【解析】略。
3．BDE
【解析】课的种类可按教学方法划分，也可按教学任务来划分，新授与巩固均是按教学任务划分的。
4．ABCD
【解析】学期计划比较完整，一般包括三大部分：(1)基本情况；(2)班级工作的内容、要求和措施；(3)本学期中主要活动与安排。
5．CDE
【解析】教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。
、填空题
1．行为控制动机激励
2．基础拓展
3．生活性开放性
4．个性特长
5．遗传素质
四、名词解释
1．教育机智：即灵活、机智的教育能力，它是指教师在教育活动中表现出来的对新的、意外的情况正确而迅速做出判断，并付诸行动，以解决问题的能力，这是一个合格的教师不可缺少的能力素养，也是教师成熟、老练的标志，是教师在教育教学上取得成效的重要因素。
2．操行评定：是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。
3．受教育者：是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年，也包括各种形式的成人教育中的学生。
五、简答题
1．【答案要点】
在教与学这对矛盾中，两者是对立统一、辩证发展的关系。
所谓教，就是已知者把所知的东西传授给未知者，使未知者变为知者。
所谓学，就是未知者向已知者求知，使自己由不知变知。
这是一个往复递进，使未知者不断变知的过程。
在这个过程中，教是矛盾的主要方面，起主导作用。
教师受过专业教育的培养训练，精通所教的专业知识，了解学生的身心发展规律，懂得如何科学地组织和进行教学。
年轻一代要迅速有效地掌握人类几千年积累起来的文化科学知识，不断提高自己的智力，没有教师在教学过程中的传授、引导和指点，一般来说是不可能的。
所以，由未知到已知，包括知的速度和知的程度，首先决定于教，即决定于教师的授知情况。
2．【答案要点】
(1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。
(2)班主任是校长、教导主任的有力助手。
(3)班主任是各任课教师的协调者。
(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。
3．【答案要点】
班主任工作的重要性体现在：
(1)班主任是班级建设的设计者；
(2)班主任是班级组织的设计者；
(3)班主任是班级人际关系的艺术家。
4．【答案要点】
(1)完善评价指标体系。
(2)增强评价内容的全面性。
(3)推行与创造教育相适宜的多样化评价方法。
六、论述题
【答案要点】
教育的经济功能体现在以下几方面：
(1)教育通过提高国民的人力资本，促进国民收入和经济的增长。
普通教育提高民族文化素质，为经济发展提供良好的发展潜能；职业和专业教育直接生产劳动能力，为经济的发展提供了人力的支持。
(2)教育通过生产科学技术，促进经济的发展。
教育对科学技术的作用，主要体现在两个方面：一是再生产新的科学技术，二是生产新的科学技术。
教育能够生产科学技术，还能将科学技术这种一般的生产力转化为现实的生产力，所以，教育还能创造新的生产力。