幼儿园珠心算教学指导用书(经典版)
幼儿园的珠心算教案
幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿珠心算启蒙教材》的第二章第三节，详细内容包括：认识算盘，掌握算盘的基本用法；学习25的数的认识及其在算盘上的表示方法；通过实践操作学会进行简单的25的加法和减法运算。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用算盘，培养对数学运算的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握25的数的概念，能够准确地在算盘上表示这些数字。
3. 通过实践操作，使幼儿能够顺利进行25的简单加法和减法运算。
三、教学难点与重点教学难点：25的数的概念的理解，以及这些数字在算盘上的表示。
教学重点：算盘的使用方法，25的简单加法和减法运算。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、数字卡片、磁性数字贴。
2. 学具：每人一个算盘、磁性数字贴、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过“去超市购物”的情景，让幼儿观察并描述商品的价格，引导幼儿对数字产生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）介绍算盘的结构及其使用方法。
（2）展示25的数字卡片，让幼儿在算盘上找出对应的珠子。
（3）示范25的加法和减法运算，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发磁性数字贴，让幼儿在算盘上完成25的数字表示。
（2）发放练习本，让幼儿完成25的加法和减法运算。
4. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“算盘找数字”的游戏，增加课堂趣味性。
回顾本节课所学内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 算盘的结构及使用方法示意图。
2. 25的数字卡片和对应的算盘珠子表示。
3. 25的加法和减法运算示例。
七、作业设计1. 作业题目：完成练习本上的25的加法和减法运算。
答案：2+3=5，3+2=5，52=3，53=22. 家庭作业：和父母一起用算盘进行25的加法和减法运算。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对珠心算产生了浓厚的兴趣。
课后，教师应关注幼儿在算盘使用和数字认知方面的掌握情况，及时进行反馈和指导。
幼儿园大班珠心算教案
幼儿园大班珠心算教案一、教学目标1、让幼儿了解珠心算的基本概念和原理。
2、帮助幼儿掌握珠心算的基本指法和拨珠方法。
3、培养幼儿的专注力、观察力和思维能力。
4、通过珠心算的学习，提高幼儿的计算能力和数学素养。
二、教学重难点1、重点让幼儿认识算盘的结构和珠子的表示意义。
掌握 1-10 的拨珠方法和指法。
2、难点理解满 5 加和破 5 减的计算原理。
能够熟练进行 10 以内的加减法运算。
三、教学方法1、直观演示法：通过展示算盘，让幼儿直观地了解算盘的结构和拨珠方法。
2、游戏教学法：设计有趣的珠心算游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。
3、练习法：安排适量的练习，让幼儿通过反复练习掌握珠心算的技能。
四、教学准备1、每人一个小算盘。
2、数字卡片、加减法算式卡片。
3、教学课件、动画视频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）展示算盘，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿是否见过算盘，引导幼儿观察算盘的结构。
2、认识算盘（5 分钟）介绍算盘的框、梁、档和珠子。
让幼儿知道上珠一个表示 5，下珠一个表示 1。
3、指法练习（5 分钟）示范正确的拨珠指法，如拇指拨上珠，食指拨下珠。
让幼儿跟着练习，熟悉指法。
4、 1-10 的拨珠（10 分钟）从 1 开始，依次示范 1-10 的拨珠方法。
让幼儿自己动手拨珠，加深记忆。
5、满 5 加和破 5 减（10 分钟）通过动画视频或实际演示，讲解满 5 加和破 5 减的原理。
举例练习，如 4+1、5-1 等。
6、 10 以内加减法练习（15 分钟）出示加减法算式卡片，让幼儿在算盘上进行计算。
开展小组比赛，看哪个小组算得又快又准。
7、游戏环节（10 分钟）“珠心算接力”：将幼儿分成小组，每组第一个幼儿算出题目后传递给下一个幼儿，依次进行，最先完成的小组获胜。
“数字猜猜猜”：教师在算盘上拨出一个数字，让幼儿猜测，猜对给予奖励。
8、总结（2 分钟）回顾本节课的重点内容，如算盘的结构、拨珠方法、加减法运算。
幼儿园珠心算教案4以内的直加
幼儿园珠心算教案4以内的直加教学目标：1.学会4以内的直加算法；2.培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力；3.加强幼儿的计算速度和记忆能力。
教学准备：1.黑板、白板、彩色粉笔或白板笔；2.卡片或算盘；3.数字卡片或数字纸带。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1.引导幼儿回顾1、2、3以内的直加算法，这是他们已经学过的内容。
2.提问：你们还记得以上的加法吗？请举个例子来展示。
第二步：递进训练（20分钟）1.准备一组1到4的数字卡片或纸带，从中抽取两个数字。
2.向幼儿展示两个数字卡片，并简单说明卡片代表的数值。
3.提问：请计算这两个数字的和，并告诉我结果。
4.引导幼儿使用直加算法计算，并鼓励他们口算。
5.对幼儿的答案进行反馈和纠正。
6.逐步增加难度，在4以内的数中抽取两个不同的数字继续练习。
第三步：应用练习（25分钟）1.以游戏的形式进行应用练习，例如“找一找”，“快乐算数”等。
2.游戏规则：教师挑选一幅数字图案并展示，幼儿回忆并说出图案中的数字，然后计算数字的和。
示例：展示有4个蓝色圈圈的图案，幼儿回忆并说出4的意义，并计算“4加上0等于几”。
3.鼓励幼儿互相竞赛，提高他们的计算速度和注意力。
第四步：巩固训练（15分钟）1.以小组为单位进行竞赛活动。
2.每个小组派出一名代表，出题者给出两个数字，代表者进行计算，并尽快给出答案。
3.答对得1分，最先答对的小组得到额外加分。
4.记录分数，并奖励胜出的小组。
第五步：总结与延伸（10分钟）1.与幼儿总结本节课学习到的内容，包括4以内的直加算法。
2.引导幼儿思考使用算盘或计算器可以更快地计算，并鼓励他们在家中练习。
3.提醒幼儿将这种简单的直加算法应用到日常生活中，如购物、玩具计数等。
教学反思：通过本次教学，幼儿学会了4以内的直加算法，并通过练习和游戏巩固了所学知识。
在教学中，我注重使用教具和游戏的方式，让幼儿在轻松的氛围中学习，并激发他们的兴趣。
同时，我鼓励幼儿口算，并及时纠正他们的错误，培养他们的计算速度和记忆能力。
幼儿园大班数感探索教案——珠心算
幼儿园大班数感探索教案——珠心算教案主题：珠心算教学目标：1. 认识珠子，理解珠心算概念；2. 了解珠心算的基本技巧；3. 提高幼儿的数感和计算能力。
教学内容：1. 珠子的认识；2. 认识珠心算；3. 珠心算的基本技巧。
教学重点：1. 认识珠心算；2. 掌握珠心算的基本技巧。
教学难点：1. 理解珠心算概念；2. 掌握珠心算的基本技巧。
教学准备：1. 珠子；2. 珠心算示例；3. 练习珠心算的题目。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 老师出示珠子，引导幼儿观察，并了解珠子的颜色、形状、大小等特征；2. 老师介绍珠心算概念，引导幼儿思考珠心算的意义。
二、讲解（20分钟）1. 老师出示珠心算的示例，讲解珠心算的基本过程；2. 老师详细讲解珠子的摆法、加法和减法规则；3. 老师给幼儿展示不同难度的珠心算，让幼儿自己思考一下答案，并通过珠子演示给出正确答案。
三、练习（25分钟）1. 老师出示珠心算练习题，让幼儿自行计算得出答案；2. 老师在黑板上出示珠心算题目，并安排幼儿分组竞争，谁先做出正确答案就得一分；四、巩固（5分钟）1. 老师让幼儿分享珠心算的特点和技巧；2. 老师通过珠子练习让幼儿检验自己是否掌握珠心算的技巧。
五、结束（5分钟）1. 归纳珠心算的基本技巧；2. 预告下一堂课内容。
教学总结：1. 通过本次珠心算教学，幼儿了解了珠子的基本特征，理解了珠心算的基本概念；2. 幼儿通过练习珠心算，掌握了珠心算的基本技巧，提高了数感和计算能力。
幼儿园珠心算教案
幼儿园珠心算教案教案主题：珠心算教学目标：1. 了解珠心算的概念。
2. 熟练掌握珠心算的基本运算方法。
3. 发掘幼儿计算能力，培养幼儿逻辑推理能力。
教学准备：1. 珠心算工具。
2. 相关珠心算图表。
3. 适当的练习题。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师出示珠心算工具，引导幼儿认识珠心算，并询问有谁了解珠心算。
2. 然后，教师出示珠心算加减法图表和实例，简述珠心算的运算方法和计算过程，引导幼儿初步掌握珠心算基本方法。
二、学习（25分钟）1. 教师讲解珠心算的运算方法时，可以简单解释一下，珠心算是一种集数学知识和艺术美学于一体的运算工具。
2. 接下来，教师要引导幼儿理解珠心算运算规则，先从加法和减法两个角度进行简单解释和示意，然后通过讲解珠子颜色的变化来观察数字的变化，初步理解珠心算的计算过程。
3. 教师在珠心算图表上展示一些简单的计算式，例如 5+3、5-3、6+2、6-2 等，引导幼儿通过珠心算工具快速地计算出答案，并加强幼儿对于珠心算计算运算可以模拟多种数字运算的能力。
4. 教师通过推广珠心算逐个讲解运算规则，使幼儿掌握珠心算工具的使用方法。
三、实践（25分钟）1. 准备一系列练习题，让幼儿通过珠心算计算答案。
2. 先让幼儿从简单的题目开始练习，逐步增加难度，以提高幼儿的运算能力。
3. 教师可以将难度进行分类，根据幼儿的学习情况适当调整练习题的难度，让幼儿在实践中掌握珠心算的运算方法。
4. 让幼儿在课堂上自由使用珠心算工具进行自己的算术练习，培养他们的计算能力并通过这种方式锻炼自己的逻辑推理能力。
五、总结（5分钟）1. 教师询问幼儿珠心算的运算方法和计算过程的体验，加深对珠心算的认识和对运算规则的理解。
2. 让幼儿分享珠心算的使用体验，引导幼儿自己省略手算方式，提高计算速度和稳定性。
教学反思：本堂教学活动为珠心算课程，采用了导入、学习、实践和总结的方法，取得了预期的效果。
通过珠心算的应用，幼儿们获得了基本的计算能力，同时也提高了逻辑思维能力。
幼儿珠心算教案：《认识算盘》
幼儿珠心算教案：《认识算盘》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于珠心算的书籍
关于珠心算的书籍
关于珠心算（Abacus Mental Calculation）的书籍，以下是一些经典和值得推荐的书籍：
1. 《珠心算训练教程》：作者张海波，这本书是学习珠心算基础知识和技巧的入门教材，适合初学者阅读。
2. 《快速珠心算运算术》：作者吉大师，该书介绍了更复杂的珠心算技巧和运算方法，适合有一定基础想要进阶提高的读者。
3. 《珠心算大师》：作者刘昕，这本书从理论到实践全方位展示了珠心算的魅力和应用，适合对珠心算感兴趣的读者深入了解。
4. 《珠心算启蒙》：作者陈广绪，本书适合儿童学习珠心算的入门教材，内容简单易懂，适合家长和教师指导孩子学习。
5. 《珠心算真题集》：汇集了各种珠心算比赛真题，对于想要提高珠心算水平并进行实战训练的读者有很好的参考意义。
珠心算教学计划册
珠心算教学计划册第一章教学目标与背景教学目标：通过本教学计划册的学习，学生将能够：1. 了解珠心算的基本概念和原理；2. 掌握珠心算的基本计算方法；3. 提高计算速度和精确度；4. 培养逻辑思维和数学思维能力。
教学背景：珠心算是传统中华民族的一项卓越数学技术，它借助珠算工具（珠子和算盘）进行计算，在中国历史上有着悠久的发展历程。
通过学习珠心算，可以培养和发展学生的数学思维能力，提高他们的计算速度和精确度，同时也能够促进学生的逻辑思考和智力发展。
第二章教学内容与方法1. 教学内容1.1 珠心算的基本概念1.1.1 珠心算的定义及起源1.1.2 珠心算与传统计算方法的区别1.2 珠心算的基本运算1.2.1 加法运算1.2.2 减法运算1.2.3 乘法运算1.2.4 除法运算2. 教学方法2.1 讲授与示范教师通过讲述珠心算的基本概念和运算方法，并结合示范进行手指珠心算和盘珠心算的演示，以帮助学生全面理解和掌握珠心算技巧。
2.2 练习与巩固学生根据教师的示范进行珠心算的练习，在练习中逐步提高计算速度和精确度，并且培养逻辑思维能力。
2.3 创新与应用学生通过解决珠心算问题，开展创新思维，并运用珠心算技巧解决实际生活中的计算问题，提高数学应用能力。
第三章教学步骤与计划1. 教学步骤1.1 引入珠心算概念教师引导学生了解珠心算的定义及起源，激发学生的学习兴趣。
1.2 讲解珠心算基本运算教师通过示范和讲解，逐步介绍珠心算的基本运算方法，包括加法、减法、乘法和除法。
1.3 练习珠心算基本运算学生进行适当的珠心算练习，以巩固所学内容。
1.4 拓展应用学生通过解决实际问题，运用珠心算技巧进行计算，培养数学应用能力。
2. 教学计划第一课时：介绍珠心算的定义和起源，培养学生的兴趣。
第二课时：讲解珠心算的加法运算，进行适当的练习。
第三课时：讲解珠心算的减法运算，进行适当的练习。
第四课时：讲解珠心算的乘法运算，进行适当的练习。
(完整版)珠心算第一册
隔档拨入3
全盘拨入1
作用：练习手指灵活性， 熟练拨珠方法， 建立正确珠像
全 盘 练
注意点：轻、准、清、快
准中求快
实拨计算
(实际拨珠，珠算，实拨）
空拨计算
(模拟拨珠，动作幅度小）
看拨计算
（眼看算盘，脑想珠算过程）
想拨计算
(不用辅助手段，在脑中直接想珠 算过程，心算）
听珠算 看珠算
听心算 看心算
第三单元 9以内的加法和减法
（四）教学说明： 这部分内容，是数概念中最基础的知识之一，是
拨珠的开始。通过让学生初步经历从日常生活中抽象 出数的过程，学会用算珠表示9以内各数，并熟练地在 算盘上拨入、拨去，会简单的两、三个一位数的数译 珠、珠译数。 重点：拨珠法 难点：数译珠(听数译珠、看数译珠)；珠译数。
珠像图(盘式图)
拨珠方法
珠心算原理和方法
六、总复习 ……………………（共2课时）
第二部分 各单元教材分析及教学建议
第一单元 认识算盘
总述
（一）教学内容：算盘的认识和发展
（二）教学目标： 1．让学生认识算盘，知道各部分的名称；教给学生正 确的坐姿、握笔和清盘的姿势，养成良好的打算盘的 习惯。 2．了解珠算的常用术语。 3.让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，了解 计算工具和珠心算的发展历程，增强民族自豪感。
………（共9课时）
四、认识10～20的数 ……… （共2课时） 1．认识10、认识11～20； 2.不进位加、不退位减
三、课时安排
五、20以内进位加法 ………（共7课时） 1.直减进位加（1）； 2.直减进位加（2）； 3.直减进位加（3）； 4.练习五； 5.破五进位加； 6.练习六； 7.复习
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案幼儿园珠心算的教案（通用13篇）幼儿园珠心算的教案篇1游戏名称：玩牌摆珠。
游戏目标：巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。
游戏准备：扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。
游戏玩法：数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。
先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。
赢者先出一张牌（或珠码卡），输者马上出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。
游戏反复进行。
对家长的话：5的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的。
家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏，帮助孩子区分1和5。
回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）a面5的认识，一位数5笔练习1——2组幼儿园珠心算的教案篇2游戏名称：旋转的陀螺。
游戏目标：帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
游戏目标：帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：“珠宝宝7是怎样的？”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！回家练习：听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园数学教案-珠心算入门
幼儿园数学教案-珠心算入门教学目标：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。
教学重点：
1.珠心算的基本概念和原理；
2.珠心算1~9的加减乘除运算。
教学难点：
1.珠心算的基本原理和运算方法；
2.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。
教学准备：
1.珠子计算板、珠子、习题集；
2.教材《珠心算入门》。
教学过程：
一、导入新知
1.介绍珠心算的概念和学习珠心算的重要性。
2.教师示范使用珠子计算板进行简单的加减乘除运算，并引导幼儿一起做。
二、讲解珠心算的原理和方法
1.教师讲解珠心算的基本原理，即每个珠子代表一位数，通过珠子的移动实现加减乘除运算。
2.教师演示珠心算1~9的加减乘除运算方法，让幼儿跟着做。
三、实际操作练习
1.教师出题，让幼儿使用珠子计算板进行珠心算练习。
2.教师巡视指导，纠正幼儿操作中的错误，并及时帮助解决疑问。
四、解答和点评
1.教师让幼儿上台演示自己的珠心算练习结果，并解释自己的思路和方法。
2.教师对幼儿的答案进行点评和纠正，鼓励幼儿做得更好。
五、巩固练习
1.让幼儿进行珠心算口算练习，提高计算速度和准确性。
2.教师辅助指导，帮助幼儿解决练习中遇到的问题。
六、小结
1.总结本次学习的内容和重点。
2.鼓励幼儿继续坚持练习，提高珠心算水平。
教学评价：
1.了解珠心算的基本概念和原理；
2.掌握珠心算1~9的加减乘除运算；
3.提高幼儿的数学运算能力和计算速度。
幼儿园珠心算教育方案
幼儿园珠心算教育方案幼儿园珠心算教育方案一、方案背景随着社会经济的飞速发展，越来越多的家长开始关注幼儿园的珠心算教育。
珠心算作为传统文化的重要组成部分，不仅能够帮助幼儿提高计算能力和思维能力，还能增加孩子的自信心和竞争力。
因此，设计一套有效的幼儿珠心算教育方案显得尤为重要。
二、目标通过本方案的实施，旨在帮助幼儿建立数学思维和计算技能，加深对数学的兴趣，增强自信心和自主学习能力，为继续学习铺平道路。
三、方案内容1.教学环节设计：a.珠计算术概述：老师要向幼儿简要介绍珠计算术的发展历程和珠上数字的概念。
b.珠心算基本习惯养成：老师带领幼儿重复指令和反应，培养注意力和耐心，通过和谐的音乐和形式多样的动作操，提高幼儿身体协调能力和感知能力。
c.珠心算基本技能学习：老师通过演示和教学让幼儿掌握珠心算的基本技能。
d.珠心算运算训练：老师将针对幼儿的不同智力水平设置不同的珠心算运算，并进行逐步加深的训练。
2.教学方法设计：a.兴趣导入法：通过珠心算的历史、理论和实践案例等方法，激发幼儿兴趣和学习欲望。
b.举例说明法：让幼儿从简单的例子开始，逐渐增加难度，理解和掌握珠心算技能。
c.启发式思维法：采用启发式思维的方法引导幼儿自行思考并寻找解决问题的方法和策略。
d.路径法：设定清晰的学习路径和目标，逐步让幼儿掌握不同难度的珠心算运算。
3.学习评价设计：a.日常评价：在每堂课结束时，老师要针对幼儿珠心算技能的学习情况做出评价，并及时提供指导和帮助。
b.定期测试：针对幼儿珠心算技能的掌握情况，设定不同难度的测试题目，以考察其学习效果和技能掌握程度。
c.班级竞赛：在日常教学中设定班级竞赛的环节，让幼儿在竞争和协作中提高珠心算技能。
四、实施方案（一）教材：根据幼儿珠心算教育的需要，选择适合的教材。
同时，老师也可结合实际情况，进行教材的拓展和补充。
（二）教辅：教师配合教学使用教辅材料，如多媒体课件、工具书等，能够提高教学效果，让幼儿更好地掌握珠心算技能。
2024年幼儿园大班珠心算教案(通用
2024年幼儿园大班珠心算教案(通用一、教学内容本教案依据《幼儿园珠心算教材》第四章内容，详细内容包括基本的加法和减法运算。
具体包括算盘的认识与使用、个位数加法运算、个位数减法运算、进位与退位概念等。
二、教学目标1. 理解并掌握算盘的基本操作，能够熟练进行个位数的加法和减法运算。
2. 培养幼儿对数字的敏感度，提高其心算能力。
3. 培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：进位与退位的概念理解，心算能力的培养。
2. 教学重点：算盘的操作熟练度，个位数加减法运算的准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、数字卡片、教学PPT。
2. 学具：幼儿用算盘、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示日常生活中需要计数和计算的情景，引导幼儿观察并讨论如何使用算盘来解决问题。
2. 算盘的认识与操作（10分钟）：讲解算盘的结构和使用方法，示范操作，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 个位数加法运算（20分钟）：通过例题讲解，引导幼儿理解加法的概念，并进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 个位数减法运算（20分钟）：同样，通过例题讲解减法的概念，进行随堂练习，解答幼儿的疑问。
5. 进位与退位概念（15分钟）：以游戏形式引入进位与退位概念，通过实例讲解和练习，帮助幼儿理解。
六、板书设计1. 算盘的基本结构图解。
2. 个位数加法、减法运算的步骤。
3. 进位与退位的示例。
七、作业设计1. 作业题目：答案：(1) 3+4=7，5+2=7，7+1=8。
(2) 83=5，64=2，92=7。
2. 作业要求：家长记录幼儿完成作业的情况，鼓励幼儿独立完成，培养其自主学习的习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：(1) 组织珠心算比赛，激发幼儿的学习兴趣。
(2) 利用网络资源，向家长推荐相关学习资料，促进家园共育。
珠心算入门课程：幼儿园教案二解析
珠心算入门课程：幼儿园教案二解析珠心算一直以来都是中国特色的传统技艺之一，具有数学思维和计算能力的提升作用。
随着现代教育的进步，越来越多的家长和教育机构开始意识到珠心算的价值，并纷纷将珠心算课程融入教育过程中，以帮助孩子提高学习能力和数学成绩。
本文将对珠心算入门课程的幼儿园教案二进行解析，以指导更多的教育者和家长如何正确地开展珠心算课程。
一、教材简介珠心算入门课程：幼儿园教案二，是一本针对幼儿园学生编写的教学辅助用书，具有以下几个特点：1.注重幼儿的心理发展。
该教材通过多种形式的练习和游戏，使幼儿在快乐的氛围中学会珠心算，避免了纯粹死记硬背的学习方式对幼儿的心理产生的压迫。
2.前置知识丰富。
教材中对珠心算的基本概念和技能进行了全面的交代，让孩子能更好地掌握此技能。
3.操作步骤详细。
教材详细介绍了珠心算的操作步骤，使初学者能够轻松入手。
二、教材内容解析1.整数的加减运算珠心算中的整数加减运算，是孩子们学习过程中的重点。
在教材中，作者通过引导孩子们认识珠心算中的标志符号并进行实际操作，来生动形象地向孩子们阐述整数的加减运算方法。
这一步也是整个珠心算过程中的关键步骤，如果这一步孩子们能够掌握得比较熟练，后续的计算运用就会变得更加轻松愉快。
2.小数的加减运算小数的加减运算相对于整数的加减运算来说难度会更大一些，但也是珠心算中不可或缺的一个环节。
在教材中，作者对小数的拆数和借位方式进行了详细介绍，同时在练习时也设置了多种不同难度的操作方式，让不同程度的学生都能够找到适合自己的练习方法。
3.一步整除运算一步整除运算是珠心算助手学习的另一项重要技能。
教材中通过简单的示例和练习，让孩子们可以轻松地掌握整除运算的方法，并且为后续的进一步深入理解打下了基础。
4.小数的乘法计算小数的乘法运算同样是珠心算中的重要环节。
在教材中，作者不仅描述了小数的乘法计算方法，还提供了多种可供选择的练习方式，让孩子们能够在实战中掌握小数乘法的核心技巧，同时让他们养成了良好的练习习惯。
2024年幼儿园的珠心算教案
2024年幼儿园的珠心算教案一、教学内容本节课选自《幼儿园珠心算教材》第二章，具体内容包括：认识算盘及基本操作，学习25的数的分解与合成，以及进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生掌握算盘的基本操作，能熟练地进行25的数的分解与合成。
2. 培养学生运用珠心算进行简单的加减运算能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：算盘的操作熟练程度，25的数的分解与合成的灵活运用。
2. 教学重点：培养学生运用珠心算进行简单加减运算的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：算盘、教学卡片、磁性数字贴。
2. 学具：每人一台算盘、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个购物的情景，让学生帮助商店老板计算商品的价格，引导学生运用算盘进行计算。
2. 算盘基本操作讲解（10分钟）教师示范算盘的基本操作，如清盘、定位、取数、拨珠等，并让学生跟随操作，熟悉算盘的使用。
3. 25的数的分解与合成（15分钟）教师通过磁性数字贴和教学卡片，引导学生学习25的数的分解与合成，让学生在算盘上实践操作。
4. 简单加减运算（10分钟）教师讲解珠心算的加减运算方法，并通过例题进行演示，然后让学生进行随堂练习。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师选取几个具有代表性的例题进行讲解，让学生在算盘上进行实际操作，并进行随堂练习。
六、板书设计1. 幼儿园珠心算教学2. 内容：算盘基本操作25的数的分解与合成珠心算加减运算3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题，包括25的数的分解与合成，以及简单的加减运算。
家庭实践作业：运用珠心算帮助家人计算购物清单。
2. 答案：课后练习题答案见教材P2627。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，对教学方法进行调整。
同时，鼓励学生进行拓展延伸，如参加珠心算竞赛、进行家庭实践等，提高学生的珠心算水平。
幼儿园珠心算活动方案
幼儿园珠心算活动方案一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识算盘，学会使用算盘进行基本的算术运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的心算能力。
3. 培养幼儿的专注力、耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握算盘的使用方法和基本的算术运算。
难点：培养幼儿的心算能力，提高幼儿的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：算盘、教学卡片、教学视频等。
学具：每个幼儿准备一把算盘，教学卡片，练习本等。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的数学问题，引起幼儿对数学的兴趣。
如：“小猫有5条鱼，小狗有3条鱼，一共有几条鱼？”2. 讲解：向幼儿介绍算盘的使用方法，讲解基本的算术运算规则。
通过教学卡片和实物演示，让幼儿理解和掌握算盘的用法。
3. 练习：进行一些简单的算术运算练习，让幼儿亲自动手操作算盘，加深对算盘的理解和运用。
4. 心算训练：通过一些心算题目，训练幼儿的心算能力。
如：“3加4等于几？”“5减2等于几？”六、板书设计板书内容：算盘的使用方法、基本的算术运算规则、心算题目等。
七、作业设计作业题目：1. 用算盘计算：2加3等于几？2. 用算盘计算：5减2等于几？3. 心算题目：3加4等于几？答案：1. 2加3等于5。
2. 5减2等于3。
3. 3加4等于7。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本次活动，观察幼儿对算盘的使用和方法的掌握程度，对教学效果进行评估。
对未掌握的幼儿进行个别辅导，提高他们的数学能力。
拓展延伸：可以通过一些数学游戏，让幼儿在玩耍中提高数学能力。
例如：数学接龙、数学拼图等。
还可以组织一些数学竞赛，激发幼儿的竞争意识，提高他们的数学能力。
重点和难点解析一、教学内容活动名称：幼儿园珠心算活动活动章节：幼儿园数学认知与心算能力培养活动内容：通过珠心算教学，让幼儿掌握基本的算术运算方法，培养幼儿的数学思维能力和心算能力。
幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》(精编版)
幼儿园大班珠心算《一位数满五加珠算》活动目标：１、；巩固记忆补数儿歌，准确地进行数珠互译，通过游戏让幼儿掌握１０的分解组成。
２、准确地掌握双上双下的操作常规，熟练地应用满五加珠算。
３、通过学习提高幼儿的速算能力。
活动重点：掌握双上双下运算规律，准确地进行满五加珠算。
活动难点：拓展活动心脑算一、手指游戏，组织教学。
一根手指点点，两根手指剪剪。
十要根手指握拳头，握紧拳头我最棒。
（幼儿坐端）二、猜谜语，激发幼儿的学习兴趣。
唔，小朋友坐的都很端，坐端了那老师就出一条谜语给你们猜，看看谁能猜出来！出示展示板，一句一句念谜语，让小朋友猜。
一家分两院，两院子孙多，多的倒比少的少，少的倒比多的多。
三、讲故事，做游戏，并进行拨珠练习。
对，是算盘。
算盘妈妈她想请老师帮忙讲一个故事给小朋友听，小朋友想不想听？--（想！）1、教师讲故事，幼儿倾听。
在古代没有计算机，没有算盘的时候，小朋友知不知道他们是怎么记数的呢？他们呀，用绳子打结来记数，打一个结就代表数字1，打两个结就代表数字2，（一边说一边示范），唔，这样太麻烦，所以呀他们又想到用器官来代表数字，用左眼代表1，右眼代表2，鼻子代表3，左耳代表4，右耳代表5，嘴巴代表6，左手代表7，右手代表8，左脚代表9，右脚代表10，（一边说一边示范，并重复强调数字1--10的表示）2、出示人体图让幼儿巩固认识记忆人体器官的数字。
3、做游戏，师幼儿互动。
好，我们来做一个游戏，这个游戏的名字叫做数字器官。
（1）老师念一个数字，小朋友摸表示相应数字的器官。
（重复几遍）（2）老师摸器官，同时说出器官的名称（如手摸左眼，口同步说左眼），让小朋友说出相应表示的数字。
（3）老师说器官名称，幼儿进行拨珠练习。
学习双上，双下拨珠要要领。
最后总结：珠心算呀，是让小朋友学会在大脑里打算盘，开发智力，让小朋友不仅算数算得快，而且越来越聪明。
今天小朋友表现棒，魔法小仙女把智慧的能量都装进了你们的神奇小算盘。
幼儿园大班珠心算教案（通用13篇）
幼儿园大班珠心算教案幼儿园大班珠心算教案（通用13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班珠心算教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班珠心算教案篇1教学内容：1、巩固并运用直减口诀。
2、算式练习：9-5 8-5 7-5 6-5教学目标：1、通过算式练习进一步巩固理解直减口诀。
2、熟练运用直减口诀进行唱拨算式。
教学重点：熟练运用口诀进行唱拨算式。
教学难点：进行心算。
教学准备：1、教师及学生用算盘、铅笔，奖励贴。
2、相关多媒体教学课件。
教学方法：直观教学法示范、练习法教学课时：一课时教学过程：（一）基本功训练1、全盘练：全盘拨入并拨去一位数练习。
全盘拨入并拨去1 ~ 9。
2、听数布数两位数。
3、看数、看珠两位数、三位数。
（二）教学引入（1）复习①谈话：在上课前老师想和小朋友们一起来复习一下我们前面学习过的内容，现在我邀请几位小朋友到前面来配合我，谁愿意上来呢！②教师请4位小朋友（1位男孩、3位女孩）到前面来。
③提问：老师一共请了几位小朋友到前面来？我要用一个数字来表示，用几来表示呢？小男孩一共有几个？你是怎么知道的？用的什么方法？能列出一个算式吗?④列出算式：4-3=1 请幼儿唱拨算式。
（2）小结：刚才我们对前面学习过的算式进行了复习，小朋友们都表现得很棒！请鼓励自己。
（三）学习新课1、指导幼儿根据问题列出算式。
①停车场上停着各种各样漂亮的汽车，请小朋友们数一数一共有几辆小汽车/(教师点击大屏幕出现汽车图片)②提问：红颜色的汽车有几辆？请你说一说，你使用什么方法知道的？③列出算式：7-5=22、示范、练习拨珠。
①谈话：刚才，小朋友们能够用自己的方法找到答案，说明你们很聪明，表扬表扬自己！现在请小朋友们自己在算盘上尝试着拨一拨，看看在算盘上能不能得到相同的答案。
②教师示范拨珠。
幼儿园珠心算教案：认识6、7、8、9
幼儿园珠心算教案：认识6、7、8、9（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班珠心算教案
幼儿园大班珠心算教案一、教材的选用珠心算是一种利用珠子来计算的技艺，其教学需要有专门的教学教材和珠子工具。
在幼儿园大班的珠心算教学中可使用以下教材：1.《珠心算快乐学》2.《珠心算启蒙》3.《珠心算脑筋急转弯》这些教材的文字和图案都非常简单易懂，内容丰富，可以帮助幼儿在轻松愉快的氛围中学到珠心算技巧。
二、教学目标和要求1. 教学目标通过幼儿园大班珠心算的教学，使孩子们掌握以下技能：1.熟练掌握珠心算的运算原理和运算过程；2.提高计算速度，增强计算能力；3.培养孩子们的观察能力、空间想象力和逻辑思维能力；4.培养孩子们的耐心和专注力。
2. 教学要求教学中应从以下几个方面严格要求：1.教师应注重教学方法的多样性，选择适合幼儿的教学方式；2.配备足够的珠子工具，保证每个孩子都有足够的珠子用于实践操作；3.采用游戏化教学方式，创设轻松、愉快的学习氛围；4.尊重孩子们的个性差异，因材施教。
三、教学内容和方法1. 教学内容珠心算教学的内容应包括以下几个方面：1.珠心算基本知识：了解珠心算的规则、原理及运算技巧；2.珠心算运算基础：加法、减法、乘法、除法；3.珠心算运算进阶：两位数之和、两位数之差、两位数之积、两位数之商；4.珠心算运算综合：综合性运算。
2. 教学方法珠心算的教学可以采用以下几种方法：1.示范法：教师通过手指和口算方式来展示珠心算过程，让学生跟随；2.对话法：教师与学生进行对话，引导学生思考答案；3.比赛法：教师可以根据班级实际情况，组织珠心算比赛，增加学生的学习兴趣；4.实践法：学生通过自己手动操作珠子来实践运算操作，进而加深理解。
四、教学过程1. 教师示范教师通过手指和口算方式进行示范，展示珠心算的运算过程。
在教学前需要将珠心算的运算规则、技巧等进行简短介绍和讲解。
2. 学生跟读教师进行示范过程中，学生坐在座位上跟随教师手指的动作和口算的过程，通过亲眼看到教师的操作和口述，逐渐掌握珠心算的计算方法。