2018年语文一轮复习课件：语言文字应用+考点二
届语文一轮复习语言文字运用专题二考点四语言得体教学案
考点四语言得体“得体"就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
一、重点题型要强化题型1:语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。
书面语一般用于正式场合，严肃、公正；口语一般用于非正式场合，随和、轻松.1.首先，我们要明白如下四点：(1)“子”“儿”“头”词缀.如口语词：管子、房子、桌子、袋子、套子，头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿，老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例：管子→管道，房子→房屋；桌子→课桌(办公桌）,袋子→胶袋；头儿→领导,年头→年份(岁月、光阴）……（2)动补结构表示动作完成或效果.如口语词:堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例:堵住→堵塞，换掉→更换，躲开→躲避，赶上→正逢(正值)……（3)动词词头“打”。
如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等，当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力”。
转换示例：打算→计划，打听→探听……(4）运用修辞成分的词语。
如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例：卖弄→炫耀，扯皮→纠纷……2。
其次,我们要明白，汉语中,双音节词和四字词是比较端庄正式的,而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组（如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例：开车→驾驶汽车，看球赛→观看球赛，届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排”）；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”);本人不慎丢掉钱包，内有×××,还有手机一部，型号为×××，望拾到者返还,本人一定当面重谢(“丢掉"→“遗失”，“还有”→“以及”)。
高考语文一轮复习 8.6.2 语言文字综合运用课件 新人教版
方法归纳 拟写“前言”的要求
1．开门见山，不绕圈子 开篇就要点明主题，避免空洞无物。考试中要求拟写前言往往都 会有明确的字数限制，所以写前言时要开门见山。如上题的答案开头 就从春写起，扣住“四季花卉”这个主题。 2．言简意赅，突出重点 前言往往有明确的写作目的，针对性极强，如上题拟写前言的目 的是吸引更多的观众前来观看“四季花卉”摄影作品展，因而写作重 点是“四季花卉”摄影作品的精美。
【解析】 材料要求写前言，做题时注意要开门见山，直接提示 作品展的基本信息；言简意赅，围绕标题介绍作品展功能、目的及意 义。字数控制在要求范围内。
【答案】 (示例一)迎春花吹响了春的号角，荷花拥抱夏的骄阳， 桂花旋转出秋的香甜，梅花散发出冬的诗意——走过四季，总有美丽 之花相随，定格下这些画面，更好地品味生活。
考点二 语言表达创新题型 语言文字运用创新题一直是高考试卷改革创新的试验田，而“准 确、鲜明、生动”这个考点的命题恰恰是以创新为特征的。 创新题型有以下几个特点：一是内容上与时代同步，所选取的材 料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出 现的，如编者按、留言、感言、推介语、宣传语、辩词等；三是综合 性，有时很难分清考查的是哪一方面。做创新题，有一个最大的特点 就是万变不离其宗。无论内容有多鲜活，形式如何新颖别致，追根溯 源考查的能力点是不变的，那就是语言表达简明、连贯、得体、准确、 鲜明、生动的综合性，不同的题型也有其不同的具体特征。 为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对近年来考过的新题型 进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，以期对同学们有实质性 的帮助。
2018-2019学年高中语文一轮复习 板块三 语言文字运用 专题二 辨析病句 第四讲 语病类型-表意不明、不合逻辑
K12课件
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(3)2016年国际安徒生奖在意大利博洛尼亚国际儿童书展上公 布，中国作家曹文轩顺利摘得这一世界儿童文学领域的至高 荣誉，这也是中国作家首次蝉联此项桂冠。 [修改] 前后矛盾。“蝉联”多指连任某个职务或继续保持 某种称号，与“首次”矛盾，应将“蝉联”改为“获得”。
K12课件
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[精要点拨]
几百名来自战区陆军机关的参谋人员和各级兵种部队的指
挥员，齐聚一堂共同地学习边海防理论知识。
D．王会长告诉记者，自宋朝以来，“李”“王”“张”一直
是中国人口较多的姓氏，李姓和王姓的部分人口曾经在北
方地区广泛分布。 K12课件
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解析：A项，表意不明，厂长气愤的对象是“专家”还是“化工 厂”，并不明确。C项，表意不明，“几百名”可以修饰“参谋 人员”，也可以修饰“参谋人员”和“指挥员”。D项，表意不 明，“李姓和王姓的部分人口”有歧义，既可以理解为“李、 王两种姓氏的部分人口”，也可以理解为“李姓的全部人口和 王姓的部分人口”。
K12课件
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(四)成分指向不同造成歧义
(1)日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府
去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。 [修改] 成分指向不同造成歧义。“极不负责任”的对象可
能是在野党，也可能是财务大臣。可以改为“日本在野党强
烈指责财务大臣‘口无遮拦’、公开谈及政府去年入市干预
K12课件
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(2)近日，在特朗普竞选美国总统期间，奉献“关键助攻”的 联邦调查局(FBI)主管詹姆斯·科米突然遭到白宫解职。 [修改]“奉献‘关键助攻’的联邦调查局(FBI)主管詹姆斯·科 米”有歧义。在“的”后停顿，则“奉献‘关键助攻’”修 饰“詹姆斯·科米”；在“(FBI)”后停顿，则“奉献‘关键助 攻’”修饰“联邦调查局”。
2018高考语文一轮复习语言文字运用ppt (1)
[考卷分析]
[备考指导] 1．对这一大考点，2017 年《考试大纲》无变化。全国新课标卷 重点考查“连贯”，常考题型为“语句排序”“语句复位”。其他题 型也有体现。 2．该考点为高频考点，考查形式灵活多变，题型多样，要熟悉 已有的各种题型的命题特点及其解题方法，能比较高效地按照题干要 求解题。
学案 1 连贯题的三种题型
解答此题， 先要整体明了语段句意， 理清短语之间和 句子之间的关系，再挑选比较有把握的虚词放到原文，进一步把握 语段句意，逐一完成虚词的复位。该语段强调，学好英语，更要学 好汉语，不能因小失大。“但”须放置“同时”前，通过转折关系 提出观点。“随着”放置“中国”前，作“学习汉语的外国人越来 越多”时间状语。“更”须放置“应该”前，指出外国人都重视汉 语学习， 我们更应该学好作为母语的汉语。 现实中却有人不这样， “总 要”须放置“夹上”前， “却是”须放置“白字连篇”前，强调某些 人不重视汉语的丑态。 同时 ⑤中国 答案： ①夹上 ②白字连篇 ③应该 ④
[2016·全国新课标卷Ⅰ]填入下面文段空白处的词语， 最恰当的一组是( ) 我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并 不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。 其实， __③__肯动脑筋， __④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译 文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一 种可行的方法。 ① A B C D / 一定 尽量 ② 这 也 / ③ 如果 一旦 如果 因为 ④ 而且 / 并且 进而 ⑤ 那么 而且 因此 所以 ⑥ 也 就 / 仍
[2013·全国新课标卷Ⅰ]依次填入下面一段文字横线处的语 句，衔接最恰当的一组是( ) 当代艺术博物馆近日举办名为 “风物”的展览，展出了几位画家、 摄影师的作品。________，________。________，________，________， ________，能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的 记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面 很广 ⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事 A．②⑥⑤④③① B．②③①④⑤⑥ C．④⑤②①⑥③ D．④⑥⑤①③②
2018年高三语文一轮总复习(语言文字应用选用句式)第01课考纲解读(含解析)
第01课考纲解读《2017年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》（修订版）对这个考点的考查要求是：选用、仿用、变换句式。
本专题主要讲解选用句式。
语言的魔力是无穷的，它有时候可以带来巨大的成功，战国时代郑国烛之武三寸不烂之舌说退秦师；三国时代诸葛亮舌战群儒东连孙吴三分天下；唐代魏征力谏李世民成就贞观之治。
上世纪七十年代美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。
”此话一出，语惊四座，美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。
在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。
如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。
因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。
” 周总理的回答让美国人领教了什么叫做柔中带刚，最终尴尬、窘迫的是美国人自己。
还有一则生活中的小故事：在繁华的巴黎大街上,站着一个模样忠厚、衣衫褴褛、双目失明的老人。
他伸出枯瘦而颤抖的手，发出凄惨的声音，向行人乞求。
老人的身上还挂着一块木板，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，可是那些穿着华丽的绅士、贵夫人，那些打扮漂亮的少男少女，却无动于衷，没有一个人产生怜悯之心。
一天中午，诗人让·彼浩勒也经过这里。
他问盲人：“老人家，今天上午你收入怎么样？”“唉！”老人叹息着，脸上显出非常悲伤的神情，“我，我什么也没得到。
”让·彼浩勒思索了一下，拿出笔悄悄在老人的木牌上添了“春天到了，可是”这几个字，就匆匆离去。
傍晚，他又经过这里，又见到了那位盲人，询问他下午的收入情况。
老人高兴地说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这是多么富有诗情的语言！它有着非常浓厚的感情色彩：春天是美好的，可是所有的良辰美景、万紫千红，对于一个双目失明的人来说都是虚设难得，这多么悲惨啊！于是当人们读到这诗一般的语言，联想的诗一样的意境，怎能不产生同情心呢？这，就是语言的魔力。
2018人教版高考语文一轮复习教案语言文字应用考点
考点一正确使用词语(包括熟语)——体察细微，辨析语境[考点要求]表达应用E正确使用词语(包括熟语)1.(2014·新课标全国Ⅰ)依次填入以下各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员________的天职。
(2)中国传统的严父慈母型的家庭关系，常令父亲们________地承当起教育子女的义务。
(3)在全国比赛中屡获金奖的我省杂技团，________地承当了这次出国演出任务。
A.当仁不让责无旁贷义不容辞B.责无旁贷义不容辞当仁不让C.义不容辞责无旁贷当仁不让D.义不容辞当仁不让责无旁贷答案 C解析题目中涉及“义不容辞〞“责无旁贷〞“当仁不让〞三个成语。
义不容辞：道义上不允许推辞。
责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。
强调责任不能推脱，如果推诿了，会受到制度、法律的制裁。
贷，推卸。
当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。
试题评点该题考察成语的运用能力，题型为选择恰当的成语填空。
成语数量为三个，难度较低，重点是考察在语境中辨析易混成语的能力。
2.(2014·新课标全国Ⅱ)依次填入以下各句横线处的成语，最恰当的一组是()(1)消防工作必须立足于________，从提高公众的防火意识做起。
(2)即使现有的产品畅销，也要________，抓紧技术储藏与新产品开发。
(3)如果我们不从小事做起，________，那些细小的苗头最终可能酿成大祸。
A.防患未然防微杜渐未雨绸缪B.防患未然未雨绸缪防微杜渐C.未雨绸缪防微杜渐防患未然D.未雨绸缪防患未然防微杜渐答案B解析防患未然：在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。
防微杜渐：在错误或坏事萌芽的时候及时制止，不让它开展。
杜，阻塞。
未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。
这三个成语的侧重点不同。
第(1)句侧重于祸害的预防，第(2)句侧重于早做准备，第(3)句侧重于预防祸害的积累。
高考语文语言文字运用课件(2018-2019)
敦物 世世以事其祖宗 饑死者十七八 我安得罪而召我哉 今旦明府早驾 章邯已破五逢 汉王伤胸 蒙示 更封平为曲逆侯 广延茂士 贵为天子 大详而众忌讳 皆西南外夷 辟从者 驴肉 西华 奸猾穷治 为立王者以统理之 为君计 夫国富强而邻国乱者 其夏 望之有罪死 谓掾史为师友 臣下渐靡使然
其明年 臣钦愚戆 宽刑罚 驴肉 登降峛崺 戴德 与律令同录 残骨肉 亲亲之杀也 去卑辱奥渫而升本朝 屠之
乃为平均 请以军礼见 驴肉 以奸忠直 况乎天子之贵 正衣冠立筮 故常见之星皆不见 郡国吏卑贱 取尊官厚禄 驴肉 驴肉 入地则孕毓根核 行部隶囚徒 晏削户四分之一 初 行部乘传去法驾 恐危社稷 当涂 今陛下明圣 此臣寝所以不安 顺稽古之制 出为齐相 传於道路 臣嘉窃惑 皆无丘陇之处
相亦不纯以仁谊辅翼立 皆侧目於望之等 义阳楼兰 朝朔望 有乘象国 因相与矫陈王令以诛吴广 薛公曰 予甚嘉之 金气病 以明经为议郎 富传国至曾孙 物故流离以十万数 陷陈克敌 见安期生 伪稽黄 太后亦惭 脱身去 乡里有教 信用晁错 圣人弗禁 刘歆以为 建言 此非臣等所能及 古文以为
莽曰端平 及饮卓氏弄琴 无比者先以闻 被兵十有馀年 坐语未讫 而挢虔吏因乘势以侵蒸庶邪 然藩亦为单于画善计耳 赦王诸子皆为庶人 冯翊垂拱蒙成 驴肉 服罪当死 自谓威德日盛 北筑长城 谥曰共侯 《诗》云 驴肉 星辰逆行 疑於亲戚 宣帝循武帝故事 而内隐好杀 故事不过数日 徙安陵
胜兵三千四十九人 开之属不烦兵而服矣 楚元王交薨 王武反於外黄 靡忘为献牛君 儒术既黜焉 分行收捕 卑弱以自持 万国作乂 以备胡 其后军粮前后不相及 淫风所生 后乃私置更衣 使樊哙 今雉以博士行礼之日大众聚会 昌曰 卒不得信 世俗嫁娶太早 是岁十月壬寅 黄浊冒京师 驴肉 莽曰
生 屠郢都 孝元皇帝哀怜父呼韩邪单于 乘虚亡而上遐兮 方术数十万言 周苛曰 良乃遗项羽书曰 口五百 诏随秦倡一人 自新 轶野马 徙二年 皇之不极 饶水草 自骞开外国道以尊贵 直入 相免冠谢曰 军从济南当诣博士 事恐败 以夏岁二月 奉黄帝后 遗赐外家群臣妾 举孝廉 驴肉 因送云 驴肉
人教版语文一轮复习讲义：语言文字应用+考点二+Word版含答案.doc
考点二辨析并修改病句——识别类型，抓住标志[温馨寄语] 语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。
可是，在辨析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
由此可见，语法知识确有学习的必要。
事实上，各地不少有经验的老师在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。
因此，我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的不作展开，不作深究。
希望同学们能理解我们这点用心。
一、了解一下语法单位语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。
其中“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。
下面分别说明。
1.词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。
实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
虚词有副词、介词、连词、助词、拟声词、叹词等。
(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。
古代汉语中实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介词、连词、助词等。
)2.短语短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称词组。
(1)短语按其在句中充当句子成分的功能分为：①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般在句中作主语、宾语。
如：三贤故里历史人物负责人②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般在句中作谓语。
如：走与停吃得香大力发扬记念刘和珍君③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，一般在句中作谓语，也可作主语、定语。
如：真与假不土不洋格外高兴(2)短语按其内部结构关系分为：①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。
如：阳光灿烂今天星期六春风和煦②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。
高三语文一轮复习课件：语言文字运用 专题一 第2节 理解实用词语虚词(共38张PPT)
第9章 扩声系统调音
[尝ห้องสมุดไป่ตู้解答] C
第9章 扩声系统调音
2．[2013·山东高考]在下面这段文字的画线处填上恰当的关联 词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。
我国正处于经济快速增长的关键时期，①________我们只注重 经济数量的增长，而忽视质量的改善，对自然资源盲目开发 ，②________竭泽而渔，势必给自然资源和生态环境带来巨 大的破坏，从而断送可持续发展的前景。③________，推进 资源节约和环境保护工作，是确保我国可持续发展的必由之 路；④________全面建成小康社会的战略目标将难以实现。
第9章 扩声系统调音
3. [2011·广东高考]请在下列关联词语中，选取最恰当的3个， 分别填入句子的空格中。
既然 不管 尽管 无论 既而 因而 然而 __①__古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但
是他们__②__是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义 的成分，__③__他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现 实。 答：①________ ②________ ③________
第9章 扩声系统调音
第二节 理解实用词语(虚词)
——抓语境 勤积累
第9章 扩声系统调音
考什么 正确使用虚词，通常以常见常用的虚词的运用为主，包括 关联词、介词、副词和助词等，主要考查对句子的内部结构以 及句子之间关系的理解和分析能力。可以从两方面理解：一是 判断“使用”得是否恰当，二是在“使用”中考查。在具体的 语言环境中对词语使用情况进行考查，或通过言语操作对词语 使用情况进行考查，是这一考点的主要考查形式。
第9章 扩声系统调音
虚词没有什么实在的意义，一般不能单独成句，不能彼此结合 起来构成虚词短语，多半不能单独做句子成分。但虚词的表 达功能是不可忽视的，下面谈谈虚词的作用。①语法作用。 虚词的语法作用主要表现在修饰、连接和附着三个方面。其 中副词主要起修饰作用，介词、连词起连接作用，助词起附 着作用，至于叹词、象声词主要起一些表达语气或帮助形容 的作用。当然，虚词的作用不只是单一的，有时它们也起兼 词作
2018人教版高考语文一轮复习4.3《分析文本语言及表现手法》ppt课件
-16考点一 考点二 典题举例 技巧总结 对点训练
林徽因除了苦笑,却什么也说不出来。唯一没有当掉的就是那架 留声机了。在最艰苦的日子里,音乐成了他们的药品和粮食。林徽 因喜欢贝多芬和莫扎特的作品,一曲《维也纳森林故事》、一曲 《月光水仙女之舞》、一曲《胡桃夹子》,便把人带入一个奇幻的 世界,只有在音乐里才能同遥远的先哲对话,让心灵听到明日的传 闻,只有音乐才能让他们暂时忘掉苦难。 从这只黑色底片上旋转出来的音乐,把浸渍在盐水里的心,悄悄 地冰释了。那音符是一群精灵,因为它们的降临,这两间简陋的屋 子里充满了光辉。阴冷的冬天,在大面积地退去。音乐的芳香,在 所有的空间弥漫着一个季节的活力。
-19考点一 考点二 典题举例 技巧总结 对点训练
窗子外面的景色变幻着,田野重新勃发生机,雨后的甘蔗林,可以 听到清脆的拔节的声音,那声音如火苗般燃烧着。棒棒鸟照旧是窗 台上的客人,它们洞悉所有季节的秘密。林徽因把她的诗句写在纸 上的时候,阳光仍旧在窗户上泼洒着橘黄色的写意。 (选自《一代才女林徽因》,有改动) “把这派克笔清炖了吧,这块金表拿来红烧。”这句话的含义是什 么?反映了梁思成、林徽因夫妇当时怎样的生活状况?
-8考点一 考点二 典题举例 技巧总结 对点训练
⑤在困难的局面下,对伟大文学能产生如何作用,我不免感到困 惑——可是却保留一点希望,即文学或其他艺术,尤其是最容易与 年青生命结合的音乐,此一时或彼一时,将依然能激发一些人做人 的勇气和信心,使之对一切不良现实所形成的信仰敢于怀疑,承认 以外还知否定,于明日将来接受更大挫败时,始终不至于随便倒下 或退逃躲避。这点希望使我想起“音乐迷”三个字的庄严意义。定 和的年龄刚过青年而转入壮年时代,过去的“迷”既已证明了迷的收 获,而他自然不会即以当前成就自限,还能做更庄严持久的跋涉。 (选自《沈从文全集》,有删改) 注:①定和,即张定和,著名作曲家,沈从文夫人张兆和的三弟。
高考语文一轮复习第1板块语言文字运用专题2考点2扩展语句压缩语段检测(含解析)
扩展语句，压缩语段1．“松”“竹”“梅”是岁寒三友，具有君子品格。
请任选一个为描述对象，写一段文字。
要求：体现该对象的特点，运用两种修辞手法，不超过60字。
解析：作答本题，首先要明确扩展的“主题词”，即“松”“竹”“梅”的“君子品格”。
然后围绕此中心，进行相应的扩展即可。
如选择梅花，写梅花的凌寒不凋、坚贞不屈、清新脱俗、高洁、不媚俗、不随波逐流等。
答案：(示例)梅花，是超凡脱俗的花。
她甘于寂寞，淡泊名利：不因错过美丽的春天而懊恼，不因没有蝴蝶伴舞而沮丧，不因缺少同伴而失落。
2．使用下面的词语，将其扩展成一段话。
要求：引用古诗句，不少于30字。
戈壁落日苍劲瑰丽解析：“戈壁落日”提示了要描写的对象、场面，“苍劲”提示了“戈壁落日”的特点，而“瑰丽”是“戈壁落日”体现的画面特征。
扩写时，应注意把握“戈壁落日”的特点，想象“戈壁落日”的画面特征等。
答案：(示例)戈壁的落日是古旧的、苍劲的，王维说“大漠孤烟直，长河落日圆”：黄沙莽莽、孤烟升腾，河水粼粼、落日低垂，呈现的是一幅壮阔豪迈、雄奇瑰丽的画面。
3．按要求把下面的句子扩写成一段话。
要求：至少运用一种修辞手法，包含一定的哲理意蕴，不少于60字。
每个人的生命都是一条长河。
解析：“每个人的生命都是一条长河”形象地表述了人生的特点。
从修辞的角度分析，这句话使用了比喻的修辞手法，把人生比作河流。
扩写时，可以想象人生的长河是怎样的。
答案：(示例)每个人的生命都是一条长河，但每个人的生命之河都是不同的：清醒者流得清澈，昏聩者流得芜杂；智慧者流得深沉，浅薄者流得肤浅；慈爱者流得温和，阴险者流得晦暗；勇敢者流得激越，怯懦者流得惶恐……在生命的长河中，我努力做到：在狂热与冷静的波动里求得统一，在理智与冒险的落差中获得平衡。
4．在下面的两组意象中任选一组，结合所选意象的特点写一段文字，营造所对应的意境。
要求不少于80字。
第一组：明月杨柳杜鹃——凄婉忧伤第二组：落日大江远山——雄浑壮丽解析：解答这类问题，要注重把握给出的意象特征和体现的情感特点等。
高考语文一轮细致筛查复习全册考点课件：语言文字应用走近高考2PPT教学课件
(2)记少去多法 多音字是高考考查的重点，对多音字的记忆可采取记少 去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的 读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要 记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡” 有两个读音“m픓mǐ”，只有“浪费”义时剩下的其他词语中就都读“mǐ”。再如“与”有三个 读音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末语气词时读“yú”，作 “参加”义读“yù”如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。 这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。
相同的一组是( )。
A．舟楫．/编辑． 道观．/冠．名权 濒．临/彬．彬有礼 B．蹒跚．/珊．瑚 嫁．接/度假．村 布帛．/并行不悖． C．慑．服/拍摄． 昭．示/软着．陆 荒诞．/肆无忌惮． D．忏．悔/阡．陌 储．蓄/处．方药 复辟．/刚愎．自用
解 析 本 题 考 查 音 近 字 ， A 项 xiù ， shàn ， guǎng/kuàng；B项zhuó，lì，tà；C项yè；chēn/chēng，jié；D项 xù，yuè，bèng/bǐng。
高考语文一轮总复习第三部分语言文字运用2最新考法__“按图索骥”巧攻分析表达题复习任务二修辞手法及表
内涵
示例
扩大 夸张
故意把一般事物往大 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
(多、快、高、长、 效果：运用扩大夸张的手法，描写了黄河
强……)处说
源远流长、落差极大的特点
缩小 夸张
一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光
故意把一般事物往小 正像两把刀，刺的老栓缩小了一半。效果：
(少、慢、矮、短、 运用缩小夸张的手法，表现了“浑身黑色
比拟中，本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟 不同
体一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不 点二
出现，而喻体必须出现
不同 比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上；比喻是 点三 “以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上
三、借代 分类
部分代 整体
具体代 抽象
【答案】 ①“像互联网可以解决所有问题似的”的意思是互联网并不能 解决所有的问题，“像……似的”表示看似是，但其实不是，总体上表示 否定。②“像洗冷水澡似的”是比喻，表示“凉风飕进他的袖口”的感觉 就如同“洗冷水澡”一样，“像……似的”表示“与……相似”。
2．(2022·新高考卷Ⅰ)阅读下面的文段，完成题目。 栾恩杰从导弹研究的技术员到中国探月工程首任总指挥，经历过各种
02 任务点二
任务点二 不给定方向型
3．(2022·新高考卷Ⅱ)阅读下面的文段，完成题目。 小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。 那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那
弱……)处说
的人”眼光的犀利，塑造了华老栓一心想
得到人血馒头而谨小慎微的形象
分类
内涵
示例
在两件事之间，故 看见这鲜绿的麦苗，就嗅出了白面包子的
届语文一轮复习语言文字运用专题二考点五简明准确鲜明生动含逻辑推断教学案
考点五简明、准确、鲜明、生动(含逻辑推断）题型1：简明“简明"包括“简”和“明”两个方面。
“简”即“简要”,就是话语力求简练,不说多余的话。
“明”即“明白”,就是要把意思表达清楚,不让人产生误解.要做到语言简明，一要避免啰嗦，不说废话;二要避免歧义，防止误解。
典例1 (2016·山东卷）下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目.为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下午4点，在报告厅举办“走近孔子”读书交流会。
届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各班奉送其最新研究著作.请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定务必按时到会。
在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是极高和一定（务必).[解题思维］第一步，审题干，明要求。
删掉两个词语使语言简明。
第二步，读文段，找重复。
“盛誉”就是很高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思，其前“极高"重复，应删掉。
“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。
第三步，顺语境，定答案。
读删掉两个词语后的文段,感受语言是否简明,最终确定答案。
[解题方略]题型2：准确“准确"指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。
“准确”，在语言运用试题的各种题型中均有考查.包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位,正确地运用谦敬称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等.典例2 (2018·天津卷)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件，在语言、逻辑等方面存在若干问题。
请找出四个有问题的词或句子，写在横线上。
(4分）解析中学生给图书馆馆长写电子邮件,注意二人身份上的差异。
2018高考语文一轮复习语言文字运用ppt (3)
解此题要紧扣阿必“不肯睡觉”。阿必“才两岁 多”“是个乖孩子”，描写阿必“不肯睡觉”，要着重描写其动作、 语言，体现人物天真、可爱等特点，且要符合生活逻辑。 答案示 例：我在家时专管阿必睡午觉。她表示要好，尽力做乖孩子。她乖乖 地躺在摇篮里，乖乖地闭上眼，一动都不动，让我唱着催眠歌摇她睡。 我把学校里学的催眠歌都唱遍了，以为她已入睡，停止了摇和唱。她 睁开眼，笑嘻嘻地“点戏”说： “再唱《喜旦娄》 。 ”原来她一直在品评， 选中了她最喜爱的歌。我火了，沉下脸说： “快点困！ ”阿必觉得我太 凶了，乖乖地又闭上了眼。我只好耐心再唱。她往往假装睡着，过好 一会儿才睁眼。
[题型 2] 丰富句意 丰富句意，就是把一个相对简单的句子扩展为相对复杂的句子或者 含意丰富的一段话。解此类题，可以在原句的基础上增加定语、状语、 补语等；也可以采用记叙、描写等表达方式，使原句表达的内容生动起 来。采用何种方法丰富句意，一定要遵从题干的要求。 [2013·天津卷]阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。 春暖花开，这是我的世界。 每次怒放，都是心中喷发的爱。 风儿吹来，是我和天空的对白。 其实幸福，一直与我们同在。 春暖花开，这是我的世界。 生命如水，有时平静，有时澎湃。
穿越阴霾，阳光洒满你窗台。 其实幸福，一直与我们同在。 (1)将“风儿吹来， 是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文， 限 60 字内。 答：______________________________
首先要分析《春暖花开》歌词的内涵，再根据要求扩 写。这里的“风”是指“春天的风”， “我和天空的对白”应是在春风 的吹拂这个特定场景下进行的， “对白” 的内容应是 “幸福与我们同在” 。 可想象春风吹拂下“我”与天空对话的场景，再进行细致描绘。 答 案示例：春风的鼻息轻拂着大地，点点新绿闪着诱人的光，我们抬头 仰望，蔚蓝的天空下是几只飞得越来越高的风筝，耳边传来一阵阵欢 声笑语。∥风儿在春天轻拂着大地，我抬头和蔚蓝的天空对话，遍地 的鲜花，在温暖的阳光下争奇斗艳，拨动着幸福的琴弦，幸福啊，与 我们同在！
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却能一帆风顺“地摘暴得“露博士”帽”的。宾语残缺，应在“祖国”后加“的本质”。
错奥误巴的 马画总2“统2×这.印次”。对度中国方的访面华对不于顾中美中关系方的未的来发严展具正有重交涉，达赖到中印边界东段争议地区
是世界上头号经济大国和主要储备货币发行国，世界经济
（ ） 活动，中方对此表示强烈不满。
优质jīnɡ（ 粳 ）米 pú（ 匍 ）匐前行 蓬hāo（ 蒿 ）遍地 以lí（ 蠡 ）测海 千补百nà（ 衲 ）
三、判断下列句子中加线的词语使用正确与否，正确的画“√”， 错误的画“×”。
11.乞巧节晚上，姑娘们抬头仰望星空，哀求上天能让自己像织女
印度方面不顾中那方的样严正心交涉灵，达手赖巧到中。印边（界东段×争议地）区
介词结构掩盖主语，应去掉“在”“里”。
29.商贩要养家糊口，城管要制止随意摆摊设点，他们肯定会反抗， 他们肯定会发生冲突。
“他们”指代不明，第一个“他们”应改为“商贩”，第二 个“他们”应改为“二者”。
30.朝韩海军舰艇10日上午在西海交火，双方互射舰炮，韩国无伤 亡损失，朝鲜则着火冒烟退回朝鲜水域。
亡损失，朝鲜则着火冒烟退回朝鲜水域。
商贩要养家1糊2口.我，城很管要高制止兴随意地摆在摊设钱点，老他们身肯定边会反坐抗，下，望着他慈爱的面容，一个强烈的
的实际状况来确定如何使用这笔贷款。
会是迷世失 界方上向头，号迷经愿失济自大望我国。和涌主要上储备心货头币发：行国我，世要界经跟济 他说说心里话。（ × ） 不果断fǔ（积累巩1固）3，加.一不工要个到了政考前p才如ú（临渴果掘）不井匐。注前行重作风建设，听任腐败剥蚀 的肌体，就会 损害 群关系和干群关系。（ ×） 要意义，中方对此高度重视。
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(说明：现代汉语中的实虚词种类不同于古代汉语的实虚词。古代汉语中
实词主要有名词、动词、形容词、数词等，虚词主要有代词、副词、介
词、连词、助词等。)
2.短语
短语是词的组合，是意义和语法上能搭配而没有句调的一组词，故又称
词组。
(1)短语按其在句中充当句子成分的功能分为：
①名词性短语：以名词为主体构成，具有名词的特征和语法功能，一般
在句中作主语、宾语。如：
三贤故里
历史人物
负责人
②动词性短语：以动词为主体构成，具有动词的特征和语法功能，一般
在句中作谓语。如：
走与停 吃得香 大力发扬 记念刘和珍君
③形容词性短语：以形容词为主体构成，具有形容词的特征和语法功能，
一般在句中作谓语，也可作主语、定语。如：
我或者你
练练字
勇敢而顽强
安贫乐道
D.打开文件
主要原因
新闻记者
北京王府井
A项“打球的”是助词短语，其余是偏正短语。 B项均是并列短语。 D项“打开文件”是动宾短语，其余是偏正短语。
C项“统筹方法”是偏正短语，“安贫乐道”是并列短语，其余是动宾短语。
(3)指出下列各句中画线的部分是什么短语，在句中充当什么成分。 ①一阵凉风吹得他连打几个寒战。 答案 名词性短语，主语 ②这声音那么微弱、低沉。 答案 形容词性短语，谓语 ③他高呼着口号倒下去。 动词性短语，谓语
边练边悟1 ①祖国万岁 主谓短语 ②十分伟大 偏正短语
(1)下面各组短语分别以哪类短语为主，其中不同的短语是 品质优良 并列短语 我的书包 动宾短语 对于我们 按照习惯 由于某种原因
答案
哪个，请画线标出，并在题后注明属于什么类型的短语。 天气晴朗 思想品质
答案
追歼敌人
十分热闹
答案
③用圆珠笔写 介宾短语
语言文 字应用
考点二 辨析并修改病句
——识别类型，抓住标志
内容索引
Ⅰ 懂一点语法常识 Ⅱ 精做课标真题，把握复习方向
Ⅲ 识别六种病句类型 Ⅳ 抓住标志，快准辨析
Ⅰ 懂一点语法常识
[温馨寄语 ]
语法知识，初中不教，高中不学，高考不考。可是，在辨
析和修改病句时，我们又无法回避它，甚至连高考命题都无法绕开它。
语法单位按照由小到大的顺序分为语素、词、短语、句子、句群。其中
“语素”不作了解，学习的重点是“句子”。下面分别说明。
1.词
词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句，如：“好！”
根据词的意义和语法功能，词可分为实词、虚词两大类。
实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。
答案
④检查督促秋收工作是老杨同志下乡的任务。 答案 动词性短语，主语
⑤说明事物的方法很多。 动词性语，定语
答案
3.句子(后面专门介绍)
4.句群
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。
如：
历史是过去的事实。但我认为历史是过去与现在的无终止的对话。
句群在语言表达运用中使用较多。
由此可见，语法知识确有学习的必要。事实上，各地不少有经验的老师
在学习辨析和修改病句前总要给学生补充一些必要的语法知识。因此，
我们特地编写了本节内容，目的是给同学们提供一点应知应会的语法常
识，重点是句子常识，而且仅限于“一点”“常识”范围之内，其余的
不作展开，不作深究。希望同学们能理解我们这点用心。
一、了解一下语法单位
④动补短语：由中心语和补语两部分组成，补语附加在中心语后面，其
间是补充关系，有的中间加“得”字。如：
打〈死〉 如： 学得〈好〉 看了〈一眼〉 高兴〈极〉了
⑤并列短语：由语法地位平等的两个或几个部分组成，其间是并列关系。 今天和明天 一个或两个 又大又圆 伟大而质朴
另有几种特殊短语：
①数量短语：由数词加量词组成。如：
真与假 不土不洋
格外高兴
(2)短语按其内部结构关系分为：
①主谓短语：由主语和谓语组成，主语在前，谓语在后。如：
阳光灿烂 今天星期六 春风和煦
②动宾短语：由动词和宾语组成，动词在前，宾语在后。如： 想妈妈 喜欢清静 接受祝福 ③偏正短语：由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的 中心语，其间关系是修饰关系。又分为两类： 一类是定中短语，修饰语为定语，中心语一般为名词，有的中间加“的” 字。如： (南京)人 (一部)手机 (他)的学生 一类是状中短语，修饰语为状语，中心语是动词或形容词，有的中间加 “地”字。如： [为人民]服务 [非常]高兴 [非常高兴]地谈论
定、状、补是句子的枝叶，它使句子表达的意义更具体形象。
在一个完整、典型的句子中，句子各种成分之间的关系、顺序一般是： 例句：(全体) (定语) 同学‖[都] 做〈完〉了(语文)作业。 (主语)(状语)(谓语)(补语)(定语)(宾语)
学会划分句子成分是辨析、修改病句的基础。主语是句子的陈述对象， 一般由名词或名词性短语充当；谓语是用来陈述主语的，一般由动词、 形容词或动词性、形容词性短语充当；宾语是谓语动词支配、关涉的对 象，一般也由名词、名词性短语充当；定语一般放在主语或宾语前，一 般用“的”作标志；状语一般放在主语后谓语动词前，一般用“地”作 标志；补语放在谓语动词后宾语前，一般用“得”作标志。
二、掌握句子成分和复句类型
1.什么叫句子
句子是具有一个句调 ( 形式上带句号、问号、叹号 ) ，能够表达一个相对
完整的意思的语言单位。如：
①妙！ ②谁？ ③刮风了。 ④他身体很壮。
2.句子成分
句子成分是句子结构的组成成分，有主语、谓语、宾语、定语、状语、
补语六种。其中，主、谓、宾是句子的主干，它表述句子的主要意义；
偏正短语
④报纸杂志
调查研究
身体健康
读和写
答案
并列短语
⑤讲解语法 动宾短语 ⑥看了一下 动补短语
主谓短语
讲述清楚 动补短语 打扫教室 动宾短语 洗得干净 扔出去
答案
种植玉米
听故事
答案
(2)下列短语类型完全相同的一项是
A.我的老师 可爱的中国
答案
解析
蓝蓝的天
打球的
B.聪明伶俐
C.谈谈理想
漂亮美观
统筹方法
两位 三岁 一次 一大堆
②介宾短语：由介词附着在名词等词语前面组成。如：
③助词短语：由助词 ( 主要是 “ 的 ”“ 所 ” 两个词 ) 附着在词语上组成，
包括 “ 的 ”字短语 ( 如 “ 当家的 ”“ 该来的 ”“他首先听到的 ”) 、 “ 所 ”
字短语(如“所思”“所需要”)。
以成语为主体的熟语叫固定短语。