中班：三只蝴蝶
中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇)
中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。
二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。
三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。
引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。
7、分组表演展示。
（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学目标1.理解故事内容，感知故事中的角色特征和情感变化。
2.学会合作表演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
二、教学内容1.故事《三只蝴蝶》2.表演游戏道具：头饰、翅膀、花朵等三、教学过程1.导入（1）教师出示三只蝴蝶头饰，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.故事讲述（1）教师讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）讲述完毕后，教师提问：“故事里都有哪些角色？它们遇到了什么困难？是怎么解决的？”3.表演游戏准备（1）教师分发角色头饰和翅膀，引导幼儿认识自己的角色。
（2）教师示范角色动作，幼儿跟随模仿。
（3）教师讲解游戏规则，强调合作表演的重要性。
4.表演游戏（1）教师组织幼儿进行表演游戏，引导幼儿按照故事情节进行表演。
（2）在表演过程中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导。
5.反馈与反思（1）教师邀请幼儿分享自己在表演游戏中的感受和收获。
四、教学反思1.教学效果2.教学改进（1）在表演游戏环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更好地投入到角色中。
（3）在活动结束后，可以组织幼儿进行家庭表演，让家长参与进来，共同感受表演游戏的乐趣。
3.教学延伸（1）组织幼儿进行《三只蝴蝶》的绘画活动，让幼儿用自己的画笔表达对故事的理解。
（2）开展户外活动，带领幼儿观察蝴蝶，了解蝴蝶的生活习性和特点。
（3）结合故事内容，开展环保教育活动，引导幼儿关注自然保护。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿理解故事中三只蝴蝶的情感变化和互助精神。
培养幼儿在表演游戏中的合作能力和情感表达。
2.教学难点：引导幼儿在表演中自然地融入角色，理解并表现出蝴蝶之间的情感联系。
帮助幼儿掌握简单的合作技巧，如轮流表演、互相配合。
教学过程补充：一、导入教师出示蝴蝶头饰，引导幼儿观察：“小朋友们，你们看看这三只蝴蝶有什么不一样的地方呢？”二、故事讲述教师讲述故事，适时提问：“三只蝴蝶遇到了什么困难？它们是怎么做的？”幼儿回答：“它们找不到花朵了，它们互相帮助，一起找。
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《三只蝴蝶》教学设计一、教学背景本次教学为幼儿园中班语言课，本课程的主要目的是帮助孩子们逐步提升听、说、读、写四方面的语言能力，并提高他们的表达能力和语言智力，为日后进一步学习各类知识打下坚实的语言基础。
二、教学目标知识目标通过本次教学，学生应该掌握以下知识：1.熟悉绘本《三只蝴蝶》中的基本情节和人物形象；2.掌握新词汇，如“蝴蝶”、“飞翔”、“渴了”等；3.学会用简单的语言表达《三只蝴蝶》故事中的情节和人物形象。
能力目标通过本次教学，学生应该具备以下能力：1.能够理解和运用故事中的词汇和句型；2.能够学会通过观察、描述、解释、判断、联想、推理、想象等方式来表达；3.能够提高语言表达的流畅度和准确度。
情感目标通过本次教学，学生应该培养以下情感和态度：1.培养孩子们的阅读兴趣和习惯，让他们学会享受阅读的乐趣；2.培养孩子们良好的课堂行为，如认真听讲、礼貌待人等；3.提升孩子们团队协作意识，加强与同伴的交流和合作。
三、教学内容绘本阅读本次教学的主要内容为绘本《三只蝴蝶》。
在开始课堂前，教师应当给幼儿简单的背景介绍，协助他们理解故事背景和蝴蝶的形象。
在阅读绘本时，要注意倾听孩子们的发言和提问，并对孩子们的问题进行简单的解答和启发。
语言表达在阅读后，教师应当针对绘本情节和形象向孩子们提出相关问题，引导孩子们讲述自己的阅读心得和体验。
同时，要求孩子们用自己的语言表述绘本中的内容，如通过对人物形象的描述、对情节发展的讲述等方式来提高他们的语言表达能力。
词汇学习在阅读后，教师可以选择部分生字词汇进行教授，如“蝴蝶”、“飞翔”、“渴了”等。
在教授时，教师可以采用图片、文字以及实物等形式进行讲解和举例，并协助孩子们掌握新词的基本含义和用法。
四、教学方法阅读法本次教学采用阅读法为主要教学方法。
阅读法是幼儿园语言教学中最为常用的教学方法之一，通过阅读绘本来培养孩子们的语言能力和表达能力。
互动法在学习中，教师应当鼓励孩子们参与到课堂互动当中，让每个孩子都有机会表达自己的看法和观点。
中班语言《三只蝴蝶》
中班语言《三只蝴蝶》文档中班语言《三只蝴蝶》一、教学内容：本课选用的小故事《三只蝴蝶》选自小学语文教材，主要讲述了三只蝴蝶为了帮助一位受伤的小鸟，不畏困难，坚定信念，最终找到解决问题的故事。
本课主要学习生字词：蝴蝶、小鸟、花朵、勇敢、坚定等，同时通过故事让学生理解团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
二、教学目标：1. 学生能够理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 学生能够正确认读和理解生字词。
3. 学生能够通过故事，体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
三、教学难点与重点：重点：故事内容的理解，生字词的学习。
难点：通过故事，引导学生体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
四、教具与学具准备：教具：教学PPT、生字词卡片、故事绘本。
学具：课本、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程：1. 情境引入（5分钟）：通过播放与故事相关的动画片，引导学生进入学习情境。
2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲解故事内容，引导学生关注故事中角色的情感变化。
3. 生字词学习（10分钟）：教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解生字词。
4. 实践练习（10分钟）：学生分组，每组选择一个生字词，用彩纸制作成卡片，并进行展示。
5. 故事讨论（10分钟）：教师引导学生讨论故事中三只蝴蝶的行为，让学生体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
6. 课后作业（5分钟）：教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。
六、板书设计：板书设计如下：《三只蝴蝶》蝴蝶小鸟花朵团结友谊勇敢坚定七、作业设计：1. 请学生复述故事内容。
答案：三只蝴蝶为了帮助一位受伤的小鸟，不畏困难，坚定信念，最终找到解决问题的故事。
2. 请学生谈谈对故事中三只蝴蝶行为的看法。
答案：三只蝴蝶的行为表现出他们的团结、友谊、勇敢和坚定，值得我们学习。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过生动的情境引入，引导学生关注故事内容，通过生字词学习和实践练习，巩固学生对生字词的理解。
在故事讨论环节，学生能够体会到团结、友谊、勇敢和坚定的重要性。
中班语言三只蝴蝶教案6篇
中班语言三只蝴蝶教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、培训心得、培训计划、汇报材料、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, training experiences, training plans, reporting materials, contract agreements, doctrinal documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言三只蝴蝶教案6篇教案的编写可以帮助我们更好地把握学生的学习需求和兴趣，通过一份教案，教师更好地与学生和家长沟通和交流，共同促进学习进步，下面是本店铺为您分享的中班语言三只蝴蝶教案6篇，感谢您的参阅。
中班语言教案三只蝴蝶(15篇)
中班语言教案三只蝴蝶（15篇）中班语言教案三只蝴蝶篇1设计背景中班幼儿具备了肯定的阅读技能。
他们在阅读故事后也能够自己组织游戏、自行分工，扮演角色等。
《三只蝴蝶》活动中有一个环节是让幼儿自由游戏，自行分工，扮演角色。
使幼儿充分发挥主体地位和中班幼儿游戏的特点。
所以，依据我班幼儿的爱好和最近进展区，于是预设了《三只蝴蝶》的活动。
活动目标(1)通过共同翻阅大图书，角色扮演等形式，了解故事内容，学习讲解并描述故事中反复涌现的对话和短句。
(2)体会好伙伴之间相互关怀的美妙情感。
(3)理解故事重复的结构、猜测故事的结局。
(4)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。
(5)引导幼儿在故事中学习，感悟生活。
教学重点重点:幼儿初步懂得伙伴之间要相互援助、团结友爱。
难点:理解故事重复的结构、猜测故事的结局。
活动预备(1)图画书《三只蝴蝶》(2)道具：蝴蝶头饰活动过程(1)和幼儿一起阅读图画书《三只蝴蝶》初步了解故事内容。
(2)老师再次阅读故事，边讲边和幼儿争论。
(3)请幼儿争论：故事中的蝴蝶有哪几种，分别是什么颜色的;当它们飞到红(黄)(白)花那里时，红(黄)(白)花姐姐是怎么说的，红(黄)(白)蝴蝶又是怎么做的?;它们最末分开了么?(4)引导幼儿说出其它带翅膀的动物。
(5)和幼儿一起分析故事中的红黄白蝴蝶形象：你喜爱红黄白蝴蝶么?你喜爱红黄白花姐姐么?为什么?(6)老师指导幼儿分角色表演，进一步理解故事内容;假如你是红黄白花，你会怎么做?教学反思在感知三只蝴蝶相互关怀、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：假如你是红花，你该怎样做?有的小伙伴说：“假如我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。
”有的回答是：“假如我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最末让红花进来。
”整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参加活动的积极性。
当然活动也有不足之处，比如：由三只蝴蝶相互关怀、关爱的形象，延伸到幼儿日常活动，玩游戏，积木，吃东西时，怎样做才是友好的?应当多让幼儿多说，在今后的活动中，我会多制造机会，让幼儿多说。
中班语言《三只蝴蝶》
中班语言《三只蝴蝶》导言幼儿园是人们成长道路上重要的一站，幼儿在这里接受基础知识教育的同时也开展了许多有趣的活动，这其中阅读故事也是必不可少的一项。
本文将为大家分享一则适用于中班的语言故事——《三只蝴蝶》。
故事简介《三只蝴蝶》是一则寓言故事，讲述了三只蝴蝶分别寻找食物的经历。
第一只蝴蝶理所当然地选择采蜜，第二只蝴蝶却花费了许多心思，不仅仅采蜜，也采集了花粉，留给了花儿们更多的潜力，第三只蝴蝶则并没有像前两只蝴蝶那样去采蜜，他选择想象梦中的奇妙体验。
故事分析本故事主要传达的含义就是在生活中，我们无法避免遇到各种选择，如何进行选择，往往关乎一个人的处世态度以及生活质量。
而这三只蝴蝶的故事也十分形象地阐述了这一点。
第一只蝴蝶的选择十分自然，她只想到了自己，很少考虑其他因素。
第二只蝴蝶则有所升华，他并没有只顾着自己，而是考虑到更多的生命体——他采集了花粉，去滋养花儿们，也体现出了一种善良之心。
而第三只蝴蝶则更加高层次，他的想象力被贯彻在了实践中，将梦境变为现实。
而读者也可以从故事中获悉，不同选项会产生不同的结果，乃至影响不同个体的情绪、心态，如何进行选择往往关乎一个人的处世态度以及生活质量。
具体应用本故事的讲述可与生活中许多场景相仿，在学前教育中教师可以通过讲述一些故事让孩子们学会正确对待选择。
教师可以通过引导孩子们思考故事中蝴蝶的不同选择，从而让他们自己来评估每个选项会产生的结果及其影响，进而带领他们理解和学会自己正确地进行选择，从而树立他们正确的处世态度。
同样的，故事也可以为大人们提供一个引子，提醒他们自己要多去思考，多加选择，才能走出一条更好的人生路。
中班语言：三只蝴蝶
中班语言：三只蝴蝶文档：中班语言——三只蝴蝶一、教学内容本节课选自小学语文教材中《三只蝴蝶》一课。
该故事讲述了三只蝴蝶为了帮助一只小蚂蚁而互相谦让、友谊深厚的故事。
通过故事，让学生学会关爱他人、珍惜友谊。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 懂得关爱他人、珍惜友谊的道理。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，课文的理解与朗读。
难点：学会关爱他人、珍惜友谊的道理。
四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片、蝴蝶和小蚂蚁的玩具模型。
学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示蝴蝶和小蚂蚁的玩具模型，引导学生观察，激发学生学习兴趣。
2. 课文朗读与理解（10分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。
（2）教师提问，帮助学生理解课文内容，如：蝴蝶为什么会互相谦让？小蚂蚁为什么感激蝴蝶？3. 生字词学习（10分钟）（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读、拼写。
（2）教师挑选几个生字词，让学生运用到实际情景中。
4. 课堂练习（10分钟）（1）学生自主完成练习册上的题目。
（2）教师选取部分学生进行答案展示和讲解。
5. 课后作业布置（5分钟）（1）请学生复述课文故事。
（2）以“我和朋友之间的事”为主题，写一篇小作文。
六、板书设计板书内容：三只蝴蝶互相谦让珍惜友谊七、作业设计1. 复述课文：请学生用自己的话复述《三只蝴蝶》的故事情节。
答案：三只蝴蝶在花园里玩耍，看到一只小蚂蚁被困在泥土里，它们毫不犹豫地伸出援手，帮助小蚂蚁脱险。
在这个过程中，三只蝴蝶互相谦让，轮流帮助小蚂蚁。
小蚂蚁感激不已，与三只蝴蝶成为了好朋友。
2. 小作文：请学生以“我和朋友之间的事”为主题，写一篇小作文。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过《三只蝴蝶》的故事，让学生学会了关爱他人、珍惜友谊。
在教学过程中，学生对生字词的学习和运用表现出较高的兴趣，课堂气氛活跃。
幼儿园中班主题教案《三只蝴蝶》
幼儿园中班主题教案《三只蝴蝶》一、教学内容本教案选用幼儿园中班绘本故事《三只蝴蝶》进行教学。
故事讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到一个美丽的地方而展开的冒险经历。
通过这个故事，孩子们可以了解到友谊、勇气和团结的重要性。
二、教学目标1. 帮助孩子们理解故事内容，培养他们的想象力。
3. 通过故事，提高孩子们的语言表达能力和倾听能力。
三、教学难点与重点重点：理解故事情节，学会分享和互相帮助。
难点：如何引导孩子们将故事中的道理运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《三只蝴蝶》、蝴蝶头饰、蝴蝶翅膀道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴上蝴蝶头饰，扮演蝴蝶妈妈，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲述（10分钟）教师生动讲述故事《三只蝴蝶》，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
3. 故事讨论（5分钟）教师提问：“故事中的三只蝴蝶遇到了什么问题？它们是如何解决的？”引导孩子们分享自己的观点。
4. 角色扮演（5分钟）孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景表演，培养孩子们的表演能力和合作意识。
5. 绘画活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导孩子们画出自己心目中的美丽地方，并分享作品。
6. 手工制作（5分钟）教师发放蝴蝶翅膀道具，引导孩子们剪贴、装饰蝴蝶翅膀，培养孩子们的动手能力。
六、板书设计板书三只蝴蝶板书内容：友谊勇气团结七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起分享故事《三只蝴蝶》的内容，并讨论故事中的道理。
2. 答案：故事讲述了三只蝴蝶为了帮助蝴蝶妈妈找到一个美丽的地方，不怕困难，互相帮助，最终找到了美丽的地方。
这个故事告诉我们，友谊、勇气和团结是非常重要的。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动顺利进行，孩子们在故事讨论、角色扮演、绘画活动和手工制作环节表现出很高的兴趣和积极参与的态度。
通过活动，孩子们对友谊、勇气和团结有了更深入的理解。
中班故事：三只蝴蝶
中班故事: 三只蝴蝶从前有三只蝴蝶，它们都非常漂亮。
一只叫做艾米，一只叫做比利，还有一只叫做卡琳。
它们都有同样的目标，那就是去到花园里面玩耍。
所以它们就飞向了花园，并在那里度过了一段美好的时光。
一开始，这三只蝴蝶无忧无虑地飞舞着。
它们在花丛中翩翩起舞，感到非常愉快。
在花园里，它们看到了各种各样的颜色，从红色到橙色，再到绿色和蓝色，无所不包。
这让它们觉得非常喜悦。
但是，很快这些蝴蝶就发现有了一些问题。
艾米有点害怕，因为她不知道在这里会发生什么事情。
比利看到了一只非常小的蝴蝶，它非常愉快地在周围飞舞。
但是，卡琳不愿意被打扰。
她非常专注地飞翔，寻找着更加美丽的花。
在花园里面，这些蝴蝶总会遇到一些困难。
艾米遇到了一个很难闻的味道，但并不知道这个味道来自哪里。
比利找到了一条蜿蜒的小路，但却不知道这条路通往哪里。
而卡琳则找到了一朵非常别致的花，但是这朵花非常危险。
不过，艾米、比利和卡琳这三只蝴蝶并没有放弃。
它们一起努力，想要解决它们的困难。
它们鼓起勇气探寻着各自的难题。
艾米终于发现了这个奇怪味道来自一朵垃圾桶旁的花园，比利则发现这条小路通向一个镇子，而卡琳在一朵花里听到了一个声音，警告她要小心那朵花。
几个小时过去了。
这三只蝴蝶最后回到了花坛。
它们汇报了一天的经历。
非常有趣的是，这些困难对于它们来说并不是问题。
它们克服了它们的恐惧，成功完成了任务，并在路上看到了很多美妙梦幻的景色。
据说，三只蝴蝶成为了好朋友。
它们每天都在花园里飞舞，享受着属于它们自己的美好时光。
并且，艾米、比利和卡琳也把自己的经历分享给了其他蝴蝶。
它们告诉大家，即使遇到困难，也不要退缩。
拼搏努力，你就能够克服难关，完成自己的目标。
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容《三只蝴蝶》选自幼儿园中班主题活动课程，主要涉及教材的第三章节《动物世界》，详细内容包括：认识蝴蝶的生活习性，了解蝴蝶的成长过程，通过故事情境学习蝴蝶的互助友爱精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本生活习性和成长过程，提高幼儿对大自然的认知。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力，激发幼儿对动物世界的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝴蝶的成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、蝴蝶模型、彩色笔、画纸等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蝴蝶模型、PPT课件等，展示蝴蝶的生活习性和成长过程，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过故事挂图，讲解《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注蝴蝶之间的互助友爱，让幼儿从中学习道德品质。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔、水彩颜料描绘蝴蝶，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 互动环节（10分钟）分组讨论：如果你是三只蝴蝶中的一只，你会怎么做？引导幼儿发表自己的看法，培养幼儿的表达能力。
6. 情境表演（10分钟）组织幼儿进行情境表演，巩固所学内容。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要内容：蝴蝶的生活习性蝴蝶的成长过程互助友爱精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蝴蝶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画的蝴蝶翅膀上有美丽的花纹，它喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本次教学活动，发现幼儿对蝴蝶的成长过程和互助友爱精神有了更深入的理解，但在表达方面仍需加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助，观察蝴蝶的生长过程，记录在成长日记中，与同伴分享。
环境创设：在教室布置蝴蝶主题的环境，让幼儿在课间观察、体验，激发幼儿对大自然的热爱。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的成长过程，培养幼儿的观察力和想象力。
中班语言教案：三只蝴蝶
中班语言教案：三只蝴蝶一、教学目标1.学生能够听、说、认读“蝴蝶”、“翅膀”、“飞”等词语。
2.学生能够通过观察三只蝴蝶的不同颜色和图案，学习颜色概念，并能说出有关蝴蝶的特点。
3.学生能够通过歌曲和绘本的方式，兴趣生动地学习有关蝴蝶的知识，激发学生保护动物的观念。
二、教学准备1.三张不同颜色的蝴蝶图片、黑板、粉笔。
2.《小蝴蝶》歌曲、幼儿绘本《三只蝴蝶》。
三、教学过程1. 导入环节（3分钟）教师出示三张不同颜色的蝴蝶图片，让学生看看三只蝴蝶有什么不同，引出今天的主题——“三只蝴蝶”。
2. 学习新词（5分钟）教师拿出一副蝴蝶的图片，让学生看图说话，引导学生说出图中的蝴蝶、蝴蝶的翅膀、蝴蝶飞翔等词语，边说边标示词汇，让学生读一读。
3. 学习有关蝴蝶的知识（15分钟）教师放一首《小蝴蝶》歌曲，让学生听歌、跟着歌曲的节奏摆动身体，引导学生在听歌的过程中关注蝴蝶的特点。
学生听过歌曲后，教师拿出教学用书《三只蝴蝶》，与学生共同观察绘本中的三只蝴蝶，引导学生说出三只蝴蝶的特点。
4. 绘本阅读（20分钟）教师让学生自由翻阅绘本，鼓励学生用自己的语言解说绘本中的内容，同时教师不断提问，引导学生认识三只不同颜色和图案的蝴蝶。
5. 巩固颜色概念（10分钟）教师在黑板上画出三只蝴蝶的阴影，让学生填上不同颜色的蝴蝶，学生回答后，教师拿出相应颜色的蝴蝶贴在阴影上，巩固颜色概念。
6. 总结（2分钟）教师通过展示学生的蝴蝶绘画作品或是手工做的小蝴蝶，对今天的学习内容进行回顾和总结，引导学生表达对蝴蝶的情感和思考。
四、课后拓展1.家长和孩子一起观察蝴蝶，谈论蝴蝶的品种、特点、颜色和图案等，激发孩子的兴趣。
2.在户外寻找和观察蝴蝶，了解其生活习性和保护意义。
3.和孩子一起制作蝴蝶让孩子对蝴蝶有更深的认识，同时提高孩子的动手能力。
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《大自然的朋友》，具体章节为第二章《花园里的朋友》。
教学内容详细包括花园里三只蝴蝶的形态、颜色、生活习性等，通过故事、观察、游戏等形式，让幼儿了解蝴蝶的生长变化，学会欣赏大自然的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本特征，认识蝴蝶的形态、颜色、生活习性等。
2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握蝴蝶的生长变化过程。
教学重点：让幼儿了解蝴蝶的基本特征，培养幼儿观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、图片、视频、音乐、道具等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放音乐，带领幼儿做《三只蝴蝶》手指谣，激发幼儿兴趣。
2. 故事导入（5分钟）讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中蝴蝶的特征和变化。
3. 实践观察（10分钟）（1）组织幼儿观察PPT上蝴蝶的图片，让幼儿描述蝴蝶的形态、颜色等特征。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己观察到的蝴蝶特点。
4. 游戏互动（5分钟）组织“蝴蝶找家”游戏，让幼儿扮演蝴蝶，寻找自己的家园，培养幼儿合作能力。
5. 例题讲解（5分钟）通过PPT展示蝴蝶的生长变化过程，让幼儿了解蝴蝶的变态发育。
6. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的蝴蝶。
（2）用彩泥制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。
通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 主题：《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的形态、颜色、生活习性（2）蝴蝶的生长变化过程（3）观察、表达、合作能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只自己喜欢的蝴蝶。
（2）和家长一起收集关于蝴蝶的资料，了解蝴蝶的生活习性。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、游戏等形式，让幼儿了解了蝴蝶的基本特征和生长变化过程。
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题教材《花园里的故事》中的第五章《花园里的朋友》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事。
通过该故事，让幼儿了解蝴蝶的形态、色彩及生活习性，培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的形态、色彩及生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解蝴蝶的形态、色彩及生活习性。
教学重点：通过故事让幼儿感受大自然的美好，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事挂图、三只蝴蝶手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，引导幼儿关注蝴蝶的形态、色彩。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过PPT课件、故事挂图和手偶，生动形象地讲述《三只蝴蝶》的故事。
3. 例题讲解（5分钟）教师提问：“故事中有几只蝴蝶？它们分别是什么颜色？”引导幼儿观察、回答。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的蝴蝶。
5. 小组活动（5分钟）幼儿分组，每组用剪刀、胶水制作蝴蝶贴画，培养幼儿的动手能力和合作精神。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 蝴蝶的特征：形态、色彩、生活习性3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蝴蝶，并用文字描述。
2. 答案示例：我画的是一只红色的蝴蝶，它有美丽的翅膀，喜欢在花丛中飞舞。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、分享等环节，让幼儿了解了蝴蝶的形态、色彩及生活习性，培养了幼儿的观察力、表达力和想象力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同观察大自然，发现更多有趣的事物。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观蝴蝶馆，让幼儿更深入地了解蝴蝶的奥秘。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入环节的设计3. 例题讲解与随堂练习的互动性4. 小组活动的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 以生动形象的方式讲解故事，使幼儿更容易理解和接受。
中班语言三只蝴蝶教案12篇
中班语言三只蝴蝶教案12篇中班语言三只蝴蝶教案1活动设计背景教育的目标不仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简单，要改变传统教育中讲的多，念的多的观念，现在的孩子语言理解能力都很强。
可恰恰相反的是现在的孩子缺少和朋友之间互相关心互相帮助的观念，没有团队精神，多以自我为中心。
所以我选择了故事《三只蝴蝶》，这篇故事以浅显易懂的文字生动形象地描写了三只蝴蝶感人的故事，同时向小朋友们讲述了小蝴蝶们团结友爱、相互关心的美好情感活动目标1、欣赏故事，理解故事，让幼儿学习运用生动的语气、语调表现蝴蝶与花的对话发展幼儿的语言表达能力2、让幼儿大胆地根据故事情节分角色扮演锻炼幼儿的表演能力3、体会好朋友之间相互关心的情感，教育幼儿同伴之间团结友爱。
教学重点、难点学习故事中反复出现的对话与短语，表演故事。
活动准备1.剪纸三只蝴蝶（红黄白）2.多媒体课件《三只蝴蝶》的故事3.三只蝴蝶的头饰红花黄花白花头太阳乌云头饰活动过程一.手指游戏《手指变变变》二.教师出示剪纸三只蝴蝶，引发幼儿兴趣，从而引出故事《三只蝴蝶》三.学习故事《三只蝴蝶》1.请幼儿欣赏故事《三只蝴蝶》的视频，然后回答教师提出的`问题。
2.教师将幼儿回答的问题用课件一一展示，加深幼儿记忆。
3.教师着重对三只蝴蝶和三朵花的对话进行练习四.教师带领幼儿再次欣赏故事，让幼儿学习故事中各情节语气语调的变化。
五.角色表演1.请幼儿分成三组扮演红黄白三种花找三名幼儿分别扮演三只蝴蝶2.请幼儿扮演三朵花三只蝴蝶进行对话。
六.德育教育1.对幼儿进行情感教育，教育同伴之间要团结互助朋友之间要相互关心爱护。
2.讨论：如果你是三只蝴蝶你会到哪去避雨呢？（鼓励幼儿说出更多的避雨方式）（七）活动延伸请幼儿欣赏音乐《蝴蝶找花》让幼儿学蝴蝶在教室自由的飞，最后有秩序地飞出教室。
中班语言三只蝴蝶教案2设计意图：《三只蝴蝶》是一个古老的、非常有趣的童话故事，语言简洁、内容简单，但又充满悬念、妙趣横生。
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇教案的编写可以帮助教师了解学生的学习情况，灵活调整教学策略，编写有趣味性的教案可以增加学生的学习积极性和参与度，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班三只蝴蝶教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班语言课教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言课教案《三只蝴蝶》含反思一、教学目标：1.能够听懂并理解故事内容。
2.能够通过故事学习新的词汇和表达方式。
3.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
4.激发幼儿对大自然的热爱和保护的意识。
二、教学准备：1.幼儿适合的阅读故事《三只蝴蝶》。
2.图片或插图，用于辅助幼儿理解故事。
3.相关词汇卡片。
4.录音设备。
三、教学过程：Step 1：导入1.教师介绍今天的故事《三只蝴蝶》，并向幼儿展示蝴蝶的图片。
2.教师问幼儿是否见过蝴蝶，蝴蝶是什么颜色的。
Step 2：阅读和理解1.教师请幼儿围坐在一起，开始朗读故事《三只蝴蝶》。
2.教师通过朗读和图片展示帮助幼儿理解故事的内容。
3.教师提问幼儿一些与故事内容相关的问题，以检查他们的理解程度。
Step 3：课文讲解1.教师引导幼儿回忆故事中的关键词汇，如“蝴蝶”、“太阳”、“花”等。
2.教师以幼儿的理解能力为基础，注重 vocabularies 引入。
3.教师鼓励幼儿使用刚刚学到的词汇进行简单的句子构建。
Step 4：语言活动1.教师准备相关的词卡片，让幼儿根据图片找出相应的词汇并进行贴图活动。
2.教师与幼儿一起玩一个语言游戏，例如让幼儿模仿蝴蝶的飞舞动作，并通过语言描述蝴蝶的特点，以加强对词汇的记忆。
3.教师指导幼儿分角色朗读故事，培养他们的团队合作能力。
Step 5：情感培养1.教师引导幼儿讨论故事中蝴蝶的重要性，为什么要保护它们。
2.教师鼓励幼儿将虚构的故事与现实联系起来，谈论现实生活中的保护环境的措施，如不乱扔垃圾、节约用水等。
3.教师向幼儿介绍一些简单的保护环境的方法，并鼓励他们从小事做起。
四、教学反思：本节课的目标是教授幼儿园中班的学生《三只蝴蝶》这个故事。
通过这个故事，孩子们可以学到一些新的词汇，能够理解和运用这些词汇来进行交流。
整个教案的流程设计得相对合理，并且兼顾了幼儿的兴趣引导和情感培养。
通过故事的讲解和相关的语言活动，幼儿对蝴蝶的特点及其对大自然的重要性有了更深的认识。
中班艺术活动：三只蝴蝶
中班艺术活动：三只蝴蝶三只蝴蝶的故事在一个美丽的花园里，有三只可爱的小蝴蝶。
它们的名字分别是小红、小黄和小蓝。
它们经常在花丛间飞来飞去，寻找美丽的花朵。
一天，小红蝴蝶发现了一朵特别漂亮的红色花朵。
它非常喜欢这朵花，因为它的颜色和它一样红红的。
小红蝴蝶停在花上，躺在花瓣上晒太阳。
它觉得自己就像是花瓣上的小红点，非常漂亮。
小黄蝴蝶看到小红蝴蝶停在红花上，它也很羡慕。
它飞到旁边的一朵黄花上，开始晒太阳。
小黄蝴蝶觉得自己像是一只快乐的小太阳，发出了明亮的光芒。
小蓝蝴蝶看到小红和小黄都停在花上晒太阳，它也想找一朵蓝花。
它经过了一片草地，看到远处有一朵漂亮的蓝花。
小蓝蝴蝶飞过去，停在花上，它觉得自己就像是一颗蓝色的宝石，非常闪亮。
就这样，三只蝴蝶呆呆地躺在花瓣上，享受着阳光的温暖。
它们觉得自己非常幸福，因为它们找到了与自己相似的花朵，在花丛中形成了一幅美丽的画面。
突然，天空云开日出，一阵微风吹过，花朵也摇摆起来。
小红蝴蝶看到花丛中的红色、黄色、蓝色忽明忽暗，非常美丽。
小黄蝴蝶也看到了同样的景象，它觉得花丛中的颜色非常丰富多彩。
小蓝蝴蝶也跟着看到了这一切，它觉得花丛中的颜色就像彩虹一样美丽。
三只蝴蝶被花丛中的美丽景色所吸引，一起飞到了花丛中央，围绕着花朵翩翩起舞。
它们的身影在花丛中不断穿梭，像一幅华丽而动人的图画。
这时，有一只小女孩走进花园，看到了这场美丽的舞蹈。
她非常喜欢蝴蝶，兴奋地跑过去，想要抓住它们。
但是三只蝴蝶看到小女孩时，害怕地飞走了。
小女孩看着它们飞远，感到有些失望。
她想起自己小时候常常去追逐蝴蝶的经历，觉得自己变得太大了，已经失去了和蝴蝶的亲密接触。
于是，小女孩决定不再去追逐蝴蝶，而是静静地欣赏它们的美丽。
她坐在花园里，看着飞舞的蝴蝶，心情变得很平静。
她享受着花园里的清新空气，感受着蝴蝶带来的快乐。
从那天起，小女孩每天都会来花园欣赏蝴蝶的舞蹈。
她学会了欣赏大自然的美丽，也学会了与大自然和谐相处。
幼儿园中班语言课教案：三只蝴蝶
幼儿园中班语言课教案：三只蝴蝶班级：幼儿园中班课程：语言课主题：三只蝴蝶时间：60分钟教学目标：1. 能够准确朗读歌谣《三只蝴蝶》。
2. 能够想象蝴蝶的飞行动作，通过模仿进行表演。
3. 通过绘本《三只蝴蝶》的阅读和绘画活动，培养幼儿的语言表达和创造力。
教学准备：1. 歌谣《三只蝴蝶》的歌词卡片。
2. 《三只蝴蝶》绘本。
3. 蝴蝶模板。
4. 彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水。
教学过程：一、热身（10分钟）1. 制造蝴蝶飞舞的氛围，播放蝴蝶的音乐。
2. 让幼儿们站成一排，模仿蝴蝶飞行的动作，像蝴蝶一样用双手拍打。
二、歌谣朗读（10分钟）1. 准备好歌谣《三只蝴蝶》的歌词卡片。
2. 教师朗读歌谣，幼儿们跟随教师一起朗读。
3. 逐句教导幼儿们跟读歌谣，并逐步增加速度。
三、歌谣表演（15分钟）1. 教师和幼儿们一起编排歌谣表演，每个幼儿饰演一只蝴蝶。
2. 模仿蝴蝶飞行动作，尽量展示蝴蝶的优美和轻盈。
3. 进行小型园内表演，可以配上背景音乐。
四、绘本阅读（10分钟）1. 准备好绘本《三只蝴蝶》。
2. 教师讲解绘本的故事情节，引发幼儿的兴趣。
3. 逐页阅读绘本，带领幼儿一起欣赏绘本的画面。
4. 提出问题，与幼儿一起讨论故事中三只蝴蝶的特点和经历。
5. 引导幼儿们想象自己是一只蝴蝶，询问他们会在哪里飞行，与谁作伴。
五、绘画活动（15分钟）1. 提供蝴蝶的模板，让幼儿用彩色铅笔在模板上进行涂色。
2. 鼓励幼儿们发挥创造力，可以自由选择颜色和图案，绘制属于自己的蝴蝶。
3. 将绘制完成的蝴蝶剪下来，用胶水固定在彩色纸上，做成一幅蝴蝶画。
六、总结（5分钟）1. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容，复述歌谣和绘本的故事情节。
2. 引导幼儿们用简单的词语形容蝴蝶的特点和飞行动作。
3. 鼓励幼儿们分享自己绘制的蝴蝶画，展示创作成果。
延伸活动：1. 自由绘制蝴蝶的画面，并向家长展示。
2. 制作蝴蝶翅膀手工，让幼儿们穿戴后进行模仿蝴蝶飞行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春天已经来了：你从哪里找到了春天？
昆虫之中我最美，人称我是会飞的花朵
二、解决问题、帮助理解
（1）故事的名字是什么？故事中有谁？为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方？后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶，三朵花，太阳你们喜欢谁？为什么
（2）根据幼儿的回答结果，问幼儿：你们觉得三只蝴蝶好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？
三、练习对话，打基础
我们的故事太感人了，有个电视导演要把它拍成电视，名字就叫《三只蝴蝶》，听说中2班小朋友很聪明想请小朋友当演员，演员要会说台词我们来练练吧:
（1）先练蝴蝶向花请求避雨的对话（全体、个别，要求根据情节突出语速）
（2）练习花对蝴蝶的对话（全体、个别）
1、出示红蝴蝶：“小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗?”“我身上有五颜六色的花纹，你们为什么叫我红蝴蝶?”
取下蝴蝶身上的花纹，仔细观察。
(1)认识各种纹样，知道这些是图案。
(2)区分底色与图案，知道使用冷暖对比。
2、出示黄蝴蝶并说又有一只蝴蝶飞来了。
问：它叫什么名字?为什么叫黄蝴蝶?它有几个翅膀?(两对，前面翅膀大，后面翅膀小)，它的翅膀上有那些花纹?(圆点、弧形、锯齿形等)
3、看看又有谁来了?它叫什么名字?它身上有那些的花纹?他们什么地方是一样的?它的左边翅膀和右边翅膀上颜色、花纹、大小一样吗?师幼一起来找对称的花纹。
我们发现了蝴蝶不仅左右两个翅膀大小、形状是一样的，翅膀上颜色、图案也一样，这就叫对称。
二、教师与幼儿共同创作，让幼儿了解作画歩骤。
现在老师想把自己手中的蝴蝶变成红蝴蝶，请小朋友仔细看是怎样变的呢?
1、画出蝴蝶的轮廓和对称的图案
2、选择自己喜欢的颜色涂上底色。
3、再按底色选配图案花纹的颜色。
三、幼儿作画，教师巡回指导。
现在我们小朋友也来用自己喜欢的颜色和花纹来画一只漂亮的蝴蝶吧。
1、引导幼儿画花纹图案时要注意对称。
2、提醒幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、鼓励幼儿大胆作画，对有困难的幼儿进行个别指导。