PEP五年级英语下册单元教学计划
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划
(完整版)人教版PEP英语五年级下学期教学计划一、教学目标本学期的英语教学目标为：1. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
2. 通过多样化的研究活动，培养学生的合作能力和自主研究能力。
3. 研究和运用掌握本学期所学的词汇、语法和句型。
4. 培养学生对英语文化和惯的认知和了解。
二、教学内容本学期的教学内容主要包括以下几个方面：1. 单词和词组的研究：研究并掌握本学期所涉及的单词和词组，包括身体部位、食物、动物、家庭成员等。
2. 句型和语法的研究：研究并掌握基本的句型和语法知识，如一般现在时、一般过去时等。
3. 听力和口语训练：通过听力材料和口语练，提高学生的听力理解和口语表达能力。
4. 阅读和写作训练：培养学生的阅读和写作能力，提高他们的语言表达和篇章组织能力。
5. 文化和惯的研究：通过研究英语国家的文化和生活惯，培养学生的跨文化交际能力。
三、教学安排本学期的教学安排如下：1. 每周进行4节英语课，每节课45分钟。
2. 每节课包括听力、口语、阅读和写作训练，形式多样化。
3. 每月进行一次小测验，检查学生对所学内容的掌握情况。
4. 每学期末进行一次综合性考试，考查学生对整个学期内容的掌握程度。
四、教学方法为了达到教学目标，我们将采用以下教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，给学生呈现丰富多样的研究材料，激发他们的研究兴趣。
2. 小组合作研究：通过小组活动和合作研究，培养学生的合作能力和团队意识。
3. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的方式，活跃课堂氛围，提高学生的研究积极性和参与度。
4. 自主研究：引导学生进行自主研究，培养他们独立思考和解决问题的能力。
5. 情境教学：通过真实的情境和案例，让学生在实际生活中应用所学知识，提高他们的语言运用能力。
五、教学评价教学评价是对学生研究情况的客观评估，我们将采用以下评价方式：1. 学生听说读写能力的考察：通过听力测试、口语对话、阅读理解和写作练，评估学生的语言水平和能力。
(简化版)人教版PEP英语五年级下教学计划
(简化版)人教版PEP英语五年级下教学计划目标:本教学计划旨在帮助五年级学生掌握人教版PEP英语五年级下册的教学内容，提高他们的英语听说读写能力。
以下是每个单元的教学目标及相关活动。
单元一: 奇妙的星界教学目标:- 研究并掌握与星座、行星和太阳系有关的词汇- 能够简单描述星座、行星和太阳系的特点和位置- 能够用简单的句子介绍天文知识活动安排:1. 观看有关星座、行星和太阳系的视频，并讨论学到的知识2. 分组进行辩论，讨论哪个行星最重要，为什么3. 制作宇宙主题的手工艺品，展示并介绍自己制作的作品4. 利用图表和图片，做一个小报告介绍自己最喜欢的星座和行星单元二: 憨豆先生的冒险教学目标:- 研究并掌握有关旅行、地点和方向的词汇- 能够用简单的句子描述憨豆先生的旅行经历- 能够用英语指路和描述地点活动安排:1. 观看憨豆先生的冒险系列动画片，并讨论动画中的地点和旅行经历2. 小组合作，设计并描述一个自己梦想中的旅行地点3. 进行地图绘制比赛，标记并描述指定地点的方位和特点4. 进行角色扮演，用英语指路和描述自己所在的地点，其他学生根据指导到达指定地点单元三: 环保小卫士教学目标:- 研究并掌握与环境保护和可持续发展有关的词汇- 能够用简单的句子描述环保和可持续发展的重要性- 能够用英语表达自己的环保观点和建议活动安排:1. 观看有关环保和可持续发展的视频，并讨论学到的知识2. 分组进行辩论，讨论哪个环保措施最重要，为什么3. 举办环保展览，同学们自己制作展板，展示环保的重要性和自己的环保行动4. 进行环境问题分析，小组讨论并提出解决方案，用英语做一个小组演讲单元四: 神奇的剑桥教学目标:- 研究并掌握与英国文化和名胜古迹有关的词汇- 能够用简单的句子描述剑桥的风景和文化- 能够用英语表达自己对英国文化的兴趣和了解活动安排:1. 观看剑桥的介绍视频，并讨论剑桥的特点和文化2. 分组进行剑桥旅游推广活动，设计并制作宣传海报3. 进行英国文化展示，小组展示自己所了解的英国文化和名胜古迹4. 进行角色扮演，同学们扮演导游和游客，用英语导览剑桥的名胜古迹单元五: 成长的足迹教学目标:- 研究并掌握描述成长和变化的词汇- 能够用简单的句子描述自己的成长经历和变化- 能够用英语讲述自己的梦想和未来计划活动安排:1. 进行小组讨论，分享自己的成长经历和变化2. 进行情景剧表演，表演自己的成长故事并用英语介绍剧情3. 进行时间线制作，展示自己的成长历程和重要事件4. 进行个人演讲，用英语讲述自己的梦想和未来计划以上为人教版PEP英语五年级下教学计划的简化版。
PEP五年级英语下册单元教学计划
PEP五年级英语下册单元教学计划Unit One: My DayIn this unit。
students will learn how to express their daily routines and activities using different time ds。
especially by using frequency XXX using frequency adverbs like "usually" and "sometimes," as well as mastering the XXX.XXX:nguage Skills: Students XXX。
For example。
"When do you do morning exercises。
I usually do them at 8:30." They will also be able to XXX phrases。
such as "eat breakfast," "do morning exercises," "play sports," "eat dinner," "in the evening," and "XXX."2.Vocabulary: Students will be able to master the four-unit vocabulary in "Let's Learn" and "Read and Write," as well as the words and XXX "Let's Talk" and "Read and Write." They will also be able to XXX "ai," "ay," "gr," and "gl."3.Affective and Cultural Goals: XXX-playing skills。
完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划
完整版)PEP五年级英语下册单元教学计划Unit One: My DayIn this unit。
students will learn how to express their daily routines and activities using different time ds。
___ adverbs like "usually" and "sometimes," as well as ___.___:1.Ability:Use frequency adverbs to ask and answer about daily routines。
such as "When do you do morning exercises。
I usually do them at 8:30."Use frequency adverbs to ask and answer about weekend activities。
such as "What do you do on the weekend。
I often go shopping."Listen。
speak。
read。
and write verb and ___ routines。
such as "eat breakfast," "do morning exercises," "play sports," "eat dinner," "in the evening," and "___."___.2.___:Master the four vocabulary words in "Let's Learn" and "Read and Write" ns.Listen。
新版PEP五年级下册单元计划
课时
安排
第一课时: A Let’s learn; Ask and write
第二课时: A Let’s talk; Let’s try Role-play
第三课时: A Let’s spell
第四课时: B Let’s learn; Do a survey
第五课时: B Let’s talk; Let’s try
目标
知识目标
1.能掌握六个名词性物主代词: his ,hers, theirs, ours, yours, mine；能听说读写六个动词现在分词: climbing, eating, playing, jumping, drinking, sleeping和词组each other.
2.掌握主要功能句型：“Whose…is it It’s…Whose…”are these They are…”“What is/are…doing…is/are v.-ing…”等询问与表达物品归属,并准确熟练的运用于实际交流中。
单元
教学
目标
知识目标
1.能听懂、会说: Whe.i.Tre.Plantin.Da.It’.i.March.Whe.i.th.schoo.tri.thi.yea.It’.i.October.We’l.g.t.th.Grea.Wall.
2.能听、说、读、写表示12个月份的单词January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December与它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
2.能够听、说、认读单词: woman, mother, mom, man, father, dad, sister, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, brother.
2023最新-五年级英语下册教学计划pep(5篇)
五年级英语下册教学计划pep(5篇)为了加深您对于五年级下册英语pep的写作认知，下面给大家整理了5篇五年级英语下册教学计划pep，欢迎您的阅读与参考。
pep五年级下册教学计划篇一pep五年级下册教学计划一、指导思想以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、教学目标1．能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。
（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2．能听、说、认读21个单词。
3．能学会4个手工制作。
4．能听懂、会唱8首歌曲。
5．能听懂、会吟唱10首歌谣。
6．能完成6个自我评价活动。
7．能理解6个幽默小故事。
8．能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教材分析五年级下册学生用书Let’s learn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。
这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。
本册Let’s learn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。
用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’s find out 等启发学生主动思考的活动。
四、教学重难点1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的`过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、学情分析五年级学生数在45以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
人教版PEP五年级下册英语教学计划
人教版PEP五年级下册英语教学计划一、教学目标1. 通过本学期的研究，使学生能够流利地运用英语进行口语表达，包括日常交际和简单的问题回答。
2. 培养学生对英语研究的兴趣，提高他们的研究动力和积极性。
3. 帮助学生掌握本学期的单词、句型和语法知识，为进一步研究英语打下坚实的基础。
二、教学内容1. 复上学期所学的内容。
2. 研究新的课文和句型，包括日常交际用语、问答句和简单的句子构造。
3. 扩展词汇量，研究一些常见的动词、名词和形容词。
4. 研究基本的语法知识，包括动词时态、形容词和副词的比较级和最高级等。
三、教学方法1. 多媒体教学：利用课件、音频和视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
2. 情境教学：通过情境设置和角色扮演等活动，激发学生的研究兴趣并提高他们的口语表达能力。
3. 合作研究：鼓励学生之间的合作研究，通过小组活动和互动讨论，促进他们的交流和合作能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与、听说读写能力等表现。
2. 作业评价：检查学生的课后作业完成情况和理解程度。
3. 测验考试：进行定期的口语、听力和笔试等形式的测验和考试，评估学生的英语水平。
五、教学安排第一周- 复上学期所学的内容- 研究第一单元《Greetings and Introductions》，包括日常问候和自我介绍的表达方式。
第二周- 研究第二单元《Colors and Shapes》，研究颜色和形状的英文表达方式。
- 进行相关的口语练和互动活动。
第三周- 研究第三单元《Family Members》，研究家庭成员的称呼和描述。
- 进行角色扮演和小组讨论活动。
第四周- 研究第四单元《Daily Routines》，研究描述日常活动的词汇和句型。
- 进行口语练和实景模拟活动。
第五周- 研究第五单元《Food and Drinks》，研究食物和饮料的英文表达方式。
- 进行食物品尝和菜谱编写活动。
2024年春学期人教版pep版小学英语五年级下册教学计划和教学进度表
2024年春学期人教版（PEP）小学英语五年级下册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45人，其中男生22人，女生23人。
小部分学生英语基础相对薄弱，对英语学习缺少高效的学习方法。
该学段学龄儿童具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。
他们喜欢新鲜事物，对陌生语言好奇能激起学趣。
整体上看学生对英语学习兴趣有所下降，两极分化较严重。
所以本学期应重点做好辅差工作，争取全体学生的英语学科素养都能得到最大化的提高。
二、教材分析本册教材共包括“Unit 1 My day?”、“Unit 2 My favourite season”、“Unit 3 My school calendar”、“Unit 4 When is the art show?”、“Unit 5 Whose dog is it?”、“Unit 6 Work quietly!”六个单元。
每单元包括“Part A”“Part B”“Part C”三部分。
另外有“Recycle 1”“Recycle 2”两个版块对所学内容进行了阶段性的系统复习。
“Unit 1 My day?”单元学习的主题是日常学习生活及周未活动安排。
主情景图通过张鹏和Pedro讨论他在西班牙的学习生活，Amy 和Sarah以及Zoom和Zip分别讨论各自周末活动的情景呈现核心句型。
本单元学习的核心句型是: When do you…？We…at…o'clock.What do you do on the weekend? I often watch TV and play ping-pong with my father.等。
在C部分呈现的是Zoom和Zip关于日常活动的对话。
Zip告诉Zoom自己一周中每一天都很忙碌。
复习与巩固本单元核心词汇与句型。
理解collect nuts, dry nuts, eat nuts在故事中的意思。
新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)
新版PEP小学英语五年级下册教学计划(全册)一、教学目标1. 掌握五年级下册所学英语知识点和语法规则。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的英语交际能力，能够用英语进行简单的日常对话。
二、教学内容Unit 1: My Day- 研究描述日常活动的词汇和句子。
- 研究使用一般现在时来描述日常活动。
Unit 2: At the Zoo- 研究动物的名称以及形容词。
- 研究使用There is和There are句型描述动物园中的动物。
Unit 3: My Hobbies- 研究谈论自己的爱好。
- 研究使用动词短语来描述不同的爱好。
Unit 4: Healthy Food- 研究食物的名称以及形容词。
- 研究使用What do you like?和I like...句型描述自己喜欢的食物。
Unit 5: Our School- 研究谈论学校的不同地方。
- 研究使用There is和There are句型描述学校的不同地方。
Unit 6: Let's Celebrate- 研究谈论不同的节日和庆祝活动。
- 研究使用What do you do at...?和We...句型描述庆祝活动。
Unit 7: My Clothes- 研究研究衣物的名称以及形容词。
- 研究使用What are you wearing?和I'm wearing...句型描述自己穿着的衣物。
- 研究谈论社区的不同地方和人物。
- 研究使用There is和There are句型描述社区的不同地方和人物。
Unit 9: On the Farm- 研究谈论农场的不同动物和活动。
- 研究使用What can...do?和They can...句型描述农场上的不同动物和活动。
Unit 10: Our Environment- 研究谈论环境保护和节约能源。
- 研究使用We should和We shouldn't句型描述环境保护和节约能源的行为。
pep五年级下册英语教学计划（精选15篇）
pep五年级下册英语教学计划（精选15篇）pep五年级下册英语教学计划篇1一、学生情况分析五年级下期的学生较之以前，他们的理解能够肯定有所提升，据观察了解到，基础不好的学生对英语学习非常恐惧害怕，作为科任教师更要进行情况分析，注意教学方式方法，用尽量新颖的活动提升大家的学习兴趣，认真上好每一节课。
二、教材分析本书设计合理，新颖，内容生动有趣，符合高段学生的特点，学生对学习英语的兴趣浓厚，对于贴近生活的语言他们也乐于学习。
本学期的内容已难度加大，出现了很多语法知识。
本学期的教学重点内容是一般将来时态，对一般将来时态的了解和运用，还有名词性物主代词等的掌握都是教学的重难点。
但这些内容都与学生的生活紧密相关，情境设置恰当，学生兴趣浓厚，比较容易了解课文的大意。
只是教学难度梯度较大，基础薄弱的学生学习较显吃力。
三、教学措施1、教师在课堂活动设计中，要体现相对明显的语言教学目标，课堂活动要符合高段学生的心理特点，既要着重基础知识，也要注意培养学生的学习兴趣。
尤其是语法的教授更要简而精。
2、教师要利用学校提供的一切语音设施，比如录音机，光盘，同时做到多方面收集资料，在教学活动中适当地加入英语国家传统知识文化的渗透。
3、结合实际情况，教学中设计比较真实的对话交流，在设定的环境中帮助学生学习语言和运用语言，并开展合作学习。
4、培养学生运用所学语言开展相关话题的讨论的能力，在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力，培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。
5、调动学生课外英语学习的积极性，锻炼学生独立或以合作形式收集资料、处理信息的能力，为学生提供实际运用英语的机会(如英语沙龙、学习英语广告设计等)。
6、课外作业主要以朗读记忆为主，书面作业为辅。
在课堂上尽量给学生时间完成书面作业，回家之后的朗读作业，由孩子跟录音机读或自己读，请家长签字并写上日期。
在老师批改书面作业时对学生回家的朗读情况也有所了解。
7、五年级需要学生记忆的知识增多，学生也有能力较好地背诵单词和短文。
新版PEP五年级英语下册教材计划
新版PEP五年级英语下册教材计划教材简介- 本教材是新版PEP（人教版）五年级英语下册教材，共12个单元，适用于小学五年级学生。
- 教材内容涵盖语音、词汇、语法三个方面，内容新颖、生动形象，既注重灌输知识，同时也注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际能力。
教学目标- 帮助学生掌握英语的基本语音、词汇、语法知识，扩大词汇量，形成基本语言应用能力，为进一步研究英语奠定基础。
- 通过听、说、读、写各种语言技能训练，提高学生跨文化交际和使用英语的能力。
- 培养学生音、形、义的综合感知能力，使他们对英语语言有更深入、更全面的认识。
教学重点和难点- 教学重点：英语基础知识的掌握、英语研究策略的形成。
在知识及技能方面突出重点，避免陷入纯粹机械重复题的泥潭。
- 教学难点：音标及发音、词汇研究。
英语的语音和语调特点较为抽象，需要通过大量的听、说、模仿等方式培养起来。
单词的记忆和运用也需要通过反复训练才能达到掌握的效果。
教学内容Module 1- 主题：Greetings问候语- 重点：研究并掌握日常生活中的基本问候语和回答，如Hello，Hi等。
- 难点：问候语的正确发音及使用场景。
Module 2- 主题：My family我的家庭- 重点：研究讲述自己家庭关系及基本信息，如父母、祖父母等的称呼，家庭成员身份和职业等。
- 难点：各种亲属关系的用语以及复数名词的使用。
Module 3- 主题：Food and drinks食品和饮品- 重点：研究讨论不同种类的食品和饮品以及如何点餐和点饮料。
- 难点：各种食品和饮品的英语表达，如何在点菜时表达自己的需求。
（以下省略，共12个单元）教学方法- 任务型教学法：将学生分为小组，让每个小组成员扮演不同角色，完成不同任务，以此提高学生的研究积极性和英语实际运用能力。
- 情境法：创设真实情境，让学生使用英语交流，帮助学生利用所学知识和技能进行有效的沟通。
教学资源- 语音、词汇、语法讲解PPT- 听力练音频- 阅读材料和练册- 听说读写综合练册教学评价- 日常评价：检查学生的课前预情况、听力和发音练情况等。
pep小学英语五年级下册教学工作计划
pep小学英语五年级下册教学工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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PEP小学英语五年级下册教学参考计划
PEP小学英语五年级下册教学参考计划一.教材简.本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，使他们树立学习英语的自决心；培养学生语感，打下良好的语音、语调、书写根底，使他们具备用英语进展简单日常交流的才能；协助学生养成良好的学习习惯，同时培养学生观察、经历、思维、想象和制造力；适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，加强世界认识，为学生的进一步学习奠定良好的根底。
本套教材特点强调语言的运用，注重才能的培养，突出兴趣的激发，注重双向交流，交融学科内容，注重灵敏扩展，实现整体设计，同时提供多媒体配套材料。
本册教材在一至四册的根底上调整了方式，增加了let’.start 部分，目的是用一种brainstorm的活动调动学生动脑考虑的积极性。
另外，还增加了听力练习let’.try.加强对学生的听力练习。
let’.talk部分增加了可供交换的内容，目的是让学生通过所学的语言来交流。
五年级英语下册一共有八个单元，其中包括六个新授单元和两个复习单元。
主要内容包括thi.i.m.day,m.favourit.season,m.birtyday,wha.ar.yo.doing?loo .a.th.monkeys,.fiel.trip等六个话题，以及正点内容有16组会话和11个单句，听、说、认读81个单词和短语。
二、教学目的（一）知识与才能1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句（包括日常活动、季节、生日、用语、动物和野营等几个话题）。
要求能在真实语境中正确运用并能读明白简短语篇。
2.能听、说、认读21个单词。
3.能学会4个手工制造。
4.能听明白、会唱8首歌曲。
5.能听明白、会吟唱10首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能理解6项简单的中西方文化知识。
（二）过程与方法1.词汇教学。
注重词汇的呈现方式，利用let’.start部分引入新词，在真实交流中教学单词，充分发挥单词卡片的作用。
pep五年级英语下册教学计划及各单元备课(全)
五年级英语学期教学计划五年级英语单元备课Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast ，do morning exercises ，have English class , play sports , eat dinner 。
2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/……并能用所学动词短语替换句型“I usually …at…”中的关键词回答问句.3、能够理解并说唱Let’s chant 部分的歌谣.4、能够了解Good to know 部分的内容。
二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语，并能用这些回答询问作息时间的问题。
2、难点是exercises ，ususlly 的发音。
三、课前准备1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学步骤1、热身（1）对话练习:询问时间What time is it now ? It’s ……（2）复习五年级第一学期所学的一些动词，如：cook the meals , wash clothes 等。
2、新课呈现（1）游戏：Guess! What am I doing ? 引出新动词词组：do morning exercise ，have English class ，eat breakfast , eat dinner ，play sport ?(2）利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises 。
What can you do ? I can ……（3）在黑板上画一口钟,标出时间。
教师：I do morning exercises at 7：00 。
What about you ？（4)让学生根据自己的时间，对刚刚所学的动词短语进行练习。
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2.知识目标：1)能够掌握A、B两部分Let’s learn和Read and write中的四会单词。2)能够听、说、认读A、B部分Let’s talk中的单词和句型。3)能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型，并能灵活运用。4)能够了解字母组合ai, ay, gr, gl的发音规律并能读出例词。5)了解Story time，Good to know等部分的内容。
单元
教学
目标
1．能力目标(1)能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：What’s your favourite season? Which season do you like best? Summer/Winter……. Why do you like….? Because I can……. (2)能够就天气情况进行问答，如：What’s the weather like in……? It’s sunny.(3)能够听懂、会唱本单元的歌曲“What’s your favourite season?”和歌谣。(4)了解不同国家、地区的四季天气及不同运动。
3)能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语，如：eat breakfast, do morning exercises, play sports, eat dinner, in the evening, at noon.等。
采用的主要教
学方法
情景教学法小组合作法
需要的主要教学手段和资源
1)能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.
2)能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
3.情感.策略.文化意识等目标：1)情感态度；引导学生养成良好的作息习惯，能够理解、尊重从事不同职业的人。2)学习策略：训练学生的角色扮演能力，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会思考如何更好地安排作息时间。3)文化目标：了解白天、黑夜、工作日、周末等概念以及中西方中小学生作息时间安排上的差异。
单元教学重、难点
2．知识目标(1)听、说、读、写单词及短语：season, spring, summer, fall, winter, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees.句型：Which season do you like best? I like winter best. Summer is good, but fall is my favourite season. Why do you like summer? Because I can swim in the lake. Why do you like winter? Because I can sleep a long time.(2)能够听、说、读Part A, Part B Let’s learn和Let’s talk中的三会的单词和句子。(3)了解Story time, Good to know等部分的内容。(4)了解字母组合air, ear, sp, sk发音规则，能朗读相关的例词。(5)能掌握Read and write中的四会句子，能读懂对话内容，并完成阅读理解检测题。
单词卡多媒体课件
具体的单元课时安排
6课时
第二单元教学计划
单元
名称
Unit Two My Favourite Season
单元教材分析
主要围绕四个季节的有关话题展开，通过学习季节名称，了解各个季节的特征和在不同季节里的活动，能灵活运用主句型“What’s your favourite season? Which season do you like best? Why do you like…? Because”来问答最喜欢哪个季节并陈述原因.采用的主要教学方法情景教学法小组合作法
需要的主要教学手段和资源
单词卡多媒体课件
具体的单元课时安排
6课时
第三单元教学计划
单元
名称
Unit Three My Birthday
单元教材分析
1.本单元重点学习的内容之一是12个月份的名称。12个月份的名称在同一课时中全部出现并要求认读，应注意呈现方式的多样性和趣味性，避免一味地按序呈现、机械跟读。月份与前一单元的四季相辅相成，可采用以旧引新的方式，自然、流畅地引入新课。2.涉及到序数词的教学。教师应引导学生自主发现基数词到序数词的变化规律，并提醒学生关注不规则变法。3.本单元主题为”When is your birthday?”，内容拓展至When is Children’s Day?等，涉及到生日、节日的日期或月份。教师可指导学生上网查询中西方重要节日的资料，以及中外名人的生日等，以大量的课外知识来丰富和愉悦英语课堂教学。4、本单元A,B部分的Read and write中各出现了一次现在进行时态的句子，这是在为第四单元的教学做铺垫。教师不必讲解其语法意义，让学生获得感性认识即可。
第一单元教学计划
单元
内容
Unit OneMy Day
单元教材分析
学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。教学难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用，和掌握询问他人作息时间的句型：When do you get up/…?以及询问他人周末活动安排的句型：What do you do on the weekend?
单元
教学
目标
1.能力目标：1)能够使用频度副词问答作息时间，如：When do you do morning exercises? I usually do morning exercises at 8:30.2)能够使用频度副词问答周末活动，如：What do you do on the weekend? I often go shopping.
3.情感目标(1)让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。(2)培养学生细心观察、热爱科学、热爱大自然的情感。(3)培养学生积极锻炼，增强体质的意识。
单元教学重、难点
本单元的重点是A,B两部分的四会词汇和主要句子。让学生灵活运用主句型进行问答最喜欢哪个季节并陈述原因。
难点是Ｂ部分要求掌握的四会动词和词组和对不同地方天气状况的描述。