《过年了》教案
幼儿园春节活动教案《过年了》
幼儿园春节活动教案《过年了》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗和食物。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料；春联、福字、灯笼等春节装饰品。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的美术创作经验。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗和食物，引导幼儿谈论过年的快乐经历。
2. 制作环节：a) 教师示范制作剪纸（如灯笼、雪花等），引导幼儿动手操作，制作自己的剪纸作品。
b) 教师引导幼儿用彩笔在红纸上绘制春联，培养幼儿的审美能力和创造力。
c) 教师带领幼儿制作春节装饰品，如灯笼、福字等，增强幼儿的动手能力。
3. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦和收获。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创作思路。
2. 教师关注幼儿在展示环节的表述能力和分享意识。
1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作春节装饰品，如春联、灯笼等，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
3. 后续活动：开展春节主题的故事分享、歌曲演唱等活动，丰富幼儿的春节文化体验。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节期间的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和食物制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的美食乐趣。
七、活动准备：1. 物质准备：面粉、饺子馅、年糕材料等食品制作材料；烹饪工具如锅、铲等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的食物制作经验。
八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节期间的饮食习俗，引导幼儿谈论自己喜欢的过年美食。
2. 制作环节：a) 教师示范包饺子，引导幼儿动手操作，制作自己的饺子。
b) 教师引导幼儿参与年糕的制作，如揉面、切割等，培养幼儿的动手能力。
《过年啦》教案
《过年啦》教案《过年啦》教案1目标：1．能感知幼儿园过年前的景象。
2．会用一些词语表达自己的感受。
准备：中大班及幼儿园已进行新年布置。
过程：1．引发参观兴趣。
提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化？为什么要布置得那么漂亮？他们是怎么打扮幼儿园的？2．明确参观时的纪律。
跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
爱护哥哥姐姐布置的环境，不用手乱碰。
与哥哥姐姐、叔叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
3．幼儿参观幼儿园的节日环境布置。
教师启发幼儿用适当的词语描述节日景象，体验要过新年的愉快情感。
鼓励幼儿与遇见的哥哥姐姐等交谈。
4．共同布置自己的班级。
鼓励幼儿自己动手和老师一起把教室也打扮打扮。
如：粘贴彩色纸、挂哥哥姐姐送来的红灯笼。
建议：本活动也可采用“大带小”的形式进行。
评价：1．能观察中大班教室及幼儿环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
2．有迎新年的快乐情绪，参加布置活动。
《过年啦》教案2活动新年过后，孩子们在一起有说不完的话，有的说“过年的时候到处都很漂亮”、有的说“我过年穿的新衣服”、“我看了耍龙灯”、“我去钻了龙”、“我过年每晚都放了鞭炮才睡”……他们一边说着，还一边比划着。
有几个孩子干脆拿纸条学起了舞龙，其他孩子兴奋地又叫又跳。
有些孩子还问：“老师，人们为什么要过年呢？…‘老师，年是什么？”“过年为什么要舞龙灯呢？”等等，听到孩子们的议论和疑问，我想，“春节”是我们国家的最传统的节日，“过年”也有很多的风俗习惯，作为一个中国人，应该了解春节这个节日的真正含义，了解“过年”这一民俗。
因此，我们设计了“过年啦”这一主题活动。
活动目标：1、感受中国传统的节日——“春节”，了解“年”这一民俗的传说。
2、体验舞龙带来的快乐，培养爱祖国、爱家乡的情感，为自己是中国人——龙的传人骄傲、自豪。
3。
通过舞龙活动逐步形成节奏感和团结协作的能力。
活动准备：《小龙人》、《新年好》的音乐；舞龙课件；故事《年的传说》；布袋；各种辫子、彩条、布带等；一面鼓。
幼儿园大班教案《过年啦》
幼儿园大班教案《过年啦》
教学目标
1.让幼儿了解中国传统节日春节的来历和习俗。
2.培养幼儿的创造力和表达能力，通过绘画、手工制作等活动让幼儿感
受春节的独特魅力。
3.通过音乐、舞蹈等活动，让幼儿在欢快的氛围中学习和感受节日的快
乐。
教学准备
1.春节的图片和资料。
2.春节的装饰品，如红包、春联等。
3.音乐、舞蹈素材。
4.手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程
第一课时：了解春节
1.通过图片和简单的故事，向幼儿介绍春节的由来和习俗。
2.让幼儿观看春节的庆祝活动视频，引导幼儿讨论他们最喜欢的春节活
动是什么。
3.组织幼儿画春节的场景或制作春节的手工作品。
第二课时：春节装饰制作
1.教师示范如何制作春节的装饰品，如剪纸、春联等。
2.分发材料，让幼儿动手制作。
3.播放春节音乐，让幼儿在音乐的节奏中完成制作。
第三课时：春节歌舞
1.教师向幼儿介绍春节的传统舞蹈，如舞龙、舞狮等。
2.组织幼儿学习简单的舞蹈动作，配合音乐一起练习。
3.分组进行表演，让每个小组展示自己的舞蹈。
总结
通过本节课的教学，幼儿们对春节的传统习俗有了更深入的了解，同时也体验到了春节带来的快乐和活力。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿对传统文化的兴趣，培养他们的创造力和表达能力。
让我们一起迎接新年的到来，共同度过一个充满欢乐和祝福的春节。
年幼儿园大班教案《过年了》
年幼儿园大班教案《过年了》一、教案背景春节是中国传统的重要节日之一，也是人们家庭团聚、欢乐共庆的时刻。
在幼儿园大班教学中，利用春节这一特殊节日的教学资源，可以帮助孩子更好地了解中国传统文化、培养其文化认同感和民族自豪感。
二、教学目标1.让学生了解春节的意义，认识春节的习俗和活动。
2.帮助学生感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统节日的热爱。
3.培养学生的团队合作意识和创造力，通过手工制作等实践活动锻炼他们的动手能力和思维能力。
三、教学内容1.什么是春节？2.春节的来历和传统习俗。
3.春节的风俗活动，如舞龙舞狮、贴春联、吃年夜饭等。
4.春节的意义和价值。
四、教学过程第一节：介绍春节1.通过图画、图片、视频等形式，向学生介绍春节的由来和意义。
2.带领学生参与讨论，了解春节的习俗和活动。
第二节：制作春节手工1.给学生准备红纸、彩纸、剪刀、胶水等材料。
2.指导学生制作春节的手工作品，如剪纸、灯笼等。
第三节：表演节目1.组织学生学习舞龙舞狮、唱春节歌曲等节目。
2.学生分组练习表演，激发团队合作意识。
五、教学评估1.观察学生对春节活动的参与程度和表现。
2.考察学生制作的春节手工作品的质量和创意。
3.通过学生的表演节目评价其团队合作能力和表现水平。
六、课后延伸1.让学生回家与家人分享今天的学习成果，了解家庭中的春节习俗。
2.继续开展有关春节的主题活动，如角色扮演、绘画比赛等。
以上就是年幼儿园大班教案《过年了》的内容，通过这样的教学活动，让孩子们在欢乐中感受春节的魅力，增进对传统文化的认识和热爱。
愿每个孩子都能在这个春节学到知识，感受快乐！。
三年级上册《过年了》教案
课题《过年了》学科语文年级三年级页码50 周次教学目标：1、充分运用各种感官，感受春节的热闹气氛，并乐意将美好的新年祝福传递给他人2、能用自己的方式表达对老师、同学、亲人的祝福，并能设计参加一些有意义的新年活动。
3、知道新年的各种习俗，懂得一些待人接物的礼仪。
4、能积极参与学习过程：收集资料、体验感受、讨论交流。
学会健康、快乐、安全地过新年。
教学重点学习生活中的传统文化，学习有关传统文化的词语教学难点学习首尾呼应，前有伏笔，后有照应，是文章更为完整，结构更为紧密。
教学过程一、导入1.同学们你们知道哪些中国传统的节日？2.这些节日的由来，主要活动是什么？二、整体感知课文1.分小节，整理每段的段意。
2.做课后第一题。
3.学习课文内容，积累AABB/ABCC式词语。
4.做课后第二题。
5.介绍收尾呼应，前有伏笔，后有照应，是文章更为完整，结构更为紧密。
6.完成课后第三题。
三、课外拓展1.向学生推荐新年的歌：中国：《过新年》、《小拜年》外国：《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。
2.讲有关年的故事（1）、听录音故事《爆竹的传说》（2）、小组竞赛。
既可以讲听来的故事，也可以说自己过年的事。
3.介绍有关新年的对联1、万事平安幸福年，吉祥如意拜年顺。
2、人和家顺百事兴，富贵平安福满堂。
3、春红柳发岁更新，爆竹花开灯结彩。
4、和顺满门添百福，平安二字值千金。
5、风水宝地千财旺，天顺人和万事兴。
四、回家作业：写一篇自己熟悉的节日的文章教学反思：通过这篇文章的学习，让学生学会观察生活和收集资料，热爱祖国文化，多拓展一些其他传统文化知识。
过年啦教案（精选16篇）
过年啦教案过年啦教案（精选16篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的过年啦教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
过年啦教案篇1新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
因此，本周开始我班开展过年了主题活动，抓住新年这一个教育契机，让每个孩子都有参与活动的机会，坚持进行冬季体育锻炼，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习动手技能。
过年啦教案篇2教学思路：元旦节是中国的传统节日，代表新的一年的开始。
全国上下，一片喜洋洋的景象，到处都张灯结彩为迎接新的一年做准备。
为了让幼儿对身边事物和景象产生兴趣，激发他们探索的欲望，让幼儿体会新年的快乐，知道自己又长大了一岁，于是我们选择这一活动主题。
我们设计了认识新年―迎接新年―庆祝新年这三个环节，幼儿通过自由讨论、观看成人的庆祝活动、学习新年的歌曲和儿歌，加深对新年的了解，让幼儿在联欢会的形式中体会新年的欢快氛围。
（一）认识新年教学目的：1、通过多种形式让幼儿认识了解新年，知道新年的象征意义。
2、幼儿知道过新年自己又长了一岁，乐意做力所能及的事情。
活动一：认识新年教学准备：1、日历2、成人欢度新年的视频。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗和意义，知道过年时人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，能够通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，感受过年的喜庆氛围，增进与家人和朋友之间的感情。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 歌曲：《过大年》4. 舞蹈：《恭喜恭喜》三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过年的习俗和意义，体验过年的快乐。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的喜悦。
四、教学准备：1. 教具：春联、鞭炮、灯笼等过年物品的图片或实物。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐：《过大年》、《恭喜恭喜》等过年歌曲。
五、教学过程：1. 引入：教师通过出示春联、鞭炮、灯笼等物品，引导幼儿说出它们的名称，并询问幼儿是否知道这些物品与哪个节日有关。
2. 讲解：教师讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解过年的意义。
3. 手工制作：教师示范剪窗花、做灯笼的过程，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲：教师教唱《过大年》，让幼儿感受过年的喜庆氛围。
5. 舞蹈：教师教授《恭喜恭喜》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞，增进与家人和朋友之间的感情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在唱歌跳舞中的表现，关注他们的节奏感和集体合作意识。
3. 通过提问，了解幼儿对过年习俗和意义的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家庭过大年的主题活动，让幼儿在家庭环境中体验过年的快乐。
3. 开展园所过大年的庆祝活动，让幼儿与其他同龄人一起分享过年的喜悦。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
幼儿园春节活动教案《过年了》
幼儿园春节活动教案《过年了》第一章：认识春节1.1 教学目标：让幼儿了解春节的基本概念，知道春节是中国最重要的传统节日之一。
培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
1.2 教学内容：春节的来历和意义春节的习俗和活动1.3 教学方法：图片展示：展示春节相关图片，引导幼儿观察和描述。
故事讲解：通过讲解春节的故事，让幼儿了解春节的来历和意义。
小组讨论：分组讨论春节的习俗和活动，鼓励幼儿分享自己的经验。
第二章：制作春节装饰品2.1 教学目标：让幼儿学习制作春节装饰品，培养幼儿的动手能力和创造力。
培养幼儿对传统文化的认识和尊重。
2.2 教学内容：春节装饰品的种类和意义制作春节装饰品的技巧和方法2.3 教学方法：图片展示：展示不同种类的春节装饰品，引导幼儿观察和描述。
讲解演示：讲解制作春节装饰品的技巧和方法，并演示制作过程。
动手实践：让幼儿亲自动手制作春节装饰品，培养幼儿的动手能力。
第三章：学习春节礼仪3.1 教学目标：让幼儿了解春节礼仪的基本知识，培养幼儿的礼仪意识和行为。
培养幼儿的社交能力和尊重他人的态度。
3.2 教学内容：春节礼仪的种类和意义春节礼仪的行为和要求3.3 教学方法：讲解演示：讲解春节礼仪的基本知识和行为要求，并演示正确的礼仪动作。
角色扮演：通过角色扮演，让幼儿模拟实践春节礼仪，培养幼儿的社交能力。
小组讨论：分组讨论春节礼仪的意义和重要性，鼓励幼儿分享自己的观察和体验。
第四章：体验春节活动4.1 教学目标：让幼儿参与春节活动，感受春节的氛围和快乐。
培养幼儿的合作意识和团队精神。
4.2 教学内容：春节活动的种类和内容参与春节活动的要求和注意事项4.3 教学方法：讲解演示：讲解春节活动的种类和内容，并演示参与活动的正确方法。
小组合作：组织幼儿分组参与春节活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
观察记录：让幼儿观察和记录参与活动的感受和体验，培养幼儿的表达能力。
5.1 教学目标：培养幼儿对传统文化的认识和热爱。
中班教案过年了(优秀7篇)
中班教案过年了(优秀7篇)中班教案《过年了》篇一【设计理念】《他们这样过年》是二年级上册“年的故事”板块中的一篇课文，这篇课文以小灵通为线索，带领学生走进意大利、巴西、法国、加拿大四国，了解他们国家不同的过年习俗，并在学文的过程中，体会过年的快乐。
【教学目标】一、知识目标：认识本课12个生字，会写7个生字，认识多音字“还”。
二、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
三、情感目标：了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学重点】学会本课生字，了解不同国家过年的不同习俗，体会过年的快乐。
【教学难点】体会过年的快乐。
【教学准备】生字、生词卡片。
【教学过程】一、谈话，激趣导入。
板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。
那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。
板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。
齐读课题。
二、欣赏小灵通乘坐“先锋号”火箭拍回来的过年的图片。
过渡：是的，他们是这样过年的，这是小灵通拍回来的照片，我们一起来欣赏。
1、出示部分国家过年的风俗图片。
2、一边看图一边引导学生说出图意。
3、填空：过年的时候，有的国家，有的国家，有的国家，还有的国家。
这些国家这样过年，你知道其中的含义吗？让我们到课文中来找找答案。
三、初读课文，整体感知。
1.范读课文，思考：小灵通都到过哪些国家？2.自读课文，不认识的字借助拼音，读不好的地方多读几遍，喜欢的地方要带上自己的感情，做到读准字音，不添字、不丢字。
3.了解初读效果，认读生字、新词。
⑴指名分段读课文，纠正字音。
⑴出示生字卡片：期、夕、做、钟、扫、房、还、鬼，开火车读。
幼儿园大班美术教案《过年了》
幼儿园大班美术教案《过年了》主题本课程的主题是“过年了”，让孩子们了解中国传统文化中的春节文化，并通过绘画表现出他们对春节的印象和感情。
教学目标1.认识春节文化，了解中国传统节日 - 春节2.提高孩子们的观察力和创意能力3.提高孩子们的绘画和色彩表现能力4.鼓励孩子们发挥自己的想象力，将个人的想法表达出来教学内容步骤一：引入通过图片、视频等多媒体方式，让孩子们了解中国春节的起源和传统文化中的各种习俗，包括贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等内容。
步骤二：讲解绘画技巧讲解基础的绘画技巧，介绍颜色的搭配，线条的运用等内容。
并且告诉孩子们如何用画笔表现出丰富的情感。
步骤三：示范绘画老师用图片或手绘样例给孩子们示范，学生们观察老师的作品和表现的情感和意境。
步骤四：分组创作让孩子们分成小组，想象自己在春节中的某一场景，并用绘画表达出来。
可以让孩子们根据自己的话语描述绘画对象的情感和意境，鼓励孩子们发挥自己的想象力尽情畅想。
步骤五：展示作品每个小组可以展示自己的绘画作品，让其他小组进行评论和欣赏。
并与孩子们共同探讨他们作品的感觉和看法。
教学方法1.多媒体教学，引入话题。
2.示范教学，具体展示绘画技巧和表达方法。
3.分组合作制，培养孩子们的团队合作精神。
教学评价1.学生的操作流程和表达能力。
2.学生的绘画作品，观察是否准确表达了情感和意境。
教学后记通过本节美术课的教学，让孩子们深入地了解了中国春节的文化，提高了孩子们的绘画能力，激发了孩子们的想象力和创造力。
同时，也培养了孩子们的合作精神，让孩子们更好地理解与尊重彼此的观点和作品。
幼儿园春节教案《过年了》
幼儿园春节教案《过年了》一、教学背景春节是我国的传统节日之一，也是全民欢庆的日子。
幼儿园是孩子们接受教育的第一站，在这里，幼儿可以感受到浓郁的节日气氛，了解年节的传统文化。
为了让孩子更好地了解春节文化，促进其中华文化认知，我们特别设计了《过年了》的教学内容。
二、教学目标1.了解春节的由来和习俗；2.认识春节相关的物品、食品；3.通过游戏等形式，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、教学内容及步骤（一）导入1.师生互动问候；2.引导幼儿们回顾印象中的春节，问：“你们过春节的时候，会发生什么事情呢？”（二）感知1.向幼儿们介绍春节的起源和意义，通过图片、视频等多媒体手段进行感知；2.引导幼儿们通过五官、肢体感知春节相关的物品，如：爆竹、春联、红包等。
（三）认知1.向幼儿们介绍春节习俗，如：除旧迎新、添福加寿等；2.通过游戏等形式，让幼儿认知春节相关的物品、食品。
（四）表达1.鼓励幼儿自由创作，画出自己心目中的春节；2.在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
（五）反思教师和幼儿一起回顾当天的学习内容和活动，表扬幼儿的表现，并指出需要加强的地方，以便下一步的教学改进。
四、教学活动1.观看视频：介绍春节的Meaning；2.有趣的闹年活动：比赛谁做得更快、谁抢到的红包最多、谁跑得快等；3.绘画活动：让孩子们自由创作，画出自己心目中的春节；4.角色扮演：在小组内进行角色扮演，练习在春节期间的社交场合中的语言表达。
五、教学评估教师对学生进行口头评价，评估学生以下能力：1.学生能否理解春节的起源和意义；2.学生能否通过五官、肢体感知春节相关的物品和习俗；3.学生是否能够认识春节相关的物品、食品，了解春节习俗；4.学生表达能力的提高情况。
六、教学反思本次教学通过游戏、绘画、角色扮演等形式，让孩子们在轻松的氛围中学习了春节的相关知识。
孩子们在互动中感受到了节日的欢乐和祝福，增进了对中华传统文化的认知。
2024年幼儿园中班教案《过年了》
2024年幼儿园中班教案《过年了》
一、教学目标
1.让学生了解过年的习俗和传统。
2.培养学生的观察、语言沟通、合作能力。
3.激发学生对中国传统文化的兴趣，增强文化自豪感。
二、教学准备
1.教学课件：包括过年的图片、视频等。
2.贴近主题的教学道具：红包、春联、灯笼等。
3.讲解过年相关活动的故事或视频素材。
三、教学内容和步骤
第一课时
1.导入：播放过年相关的视频，引出话题。
2.学习：介绍过年的来历、意义及部分习俗。
3.实践活动：教师为学生发红包，让学生说出过年的祝福语。
4.总结：让学生简单复述过年的相关内容。
第二课时
1.复习：复述前一课时所学内容。
2.拓展：讲解传统的过年习俗，如贴春联、放鞭炮等。
3.小组活动：让学生分组制作灯笼，讲解灯笼的寓意。
4.总结：让学生展示灯笼，分享制作过程及灯笼寓意。
第三课时
1.复习：复述过年的内容及相关习俗。
2.拓展：讲解家庭团聚、吃年夜饭等过年习俗。
3.角色扮演：让学生分角色在角色扮演中过年。
4.总结：让学生分享角色扮演中的收获与感受。
四、教学反思
通过本节课的学习，学生对过年的传统习俗有了初步了解，并培养了语言表达、合作能力。
在教学中要注重培养学生的乐趣和参与性，让他们能够在轻松、愉快的氛围中学习和成长。
希望通过这样的教学方法，激发学生对传统文化的热爱和好奇心，从小培养他们的文化自信心。
幼儿园看图说话过年了教案
幼儿园看图说话过年了教案教案主题：幼儿园看图说话过年了一、教学目标：1. 了解中国传统节日春节，学习过年的相关内容。
2. 培养幼儿欣赏和表达的能力。
3. 提高幼儿的听说能力，培养他们的语言表达和群体交往能力。
二、教学准备：1. PPT或大幅图片展示春节相关的图片。
2. 幼儿感兴趣的新年物品道具（如灯笼、春联、红包等）。
3. 各种过年的食物图片。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：老师出示一张装饰有灯笼、春联等图片的图片，与幼儿进行对话，引导幼儿观察图片内容，并问“这是什么节日的图片？”引导幼儿回答“春节”。
2. 呈现（10分钟）：出示一系列春节的图片，例如拜年、贴春联、放鞭炮、赏花灯等，让幼儿观察，然后引导幼儿口头描述图片中的人物、活动和场景。
3. 游戏互动（15分钟）：a. 布置游戏场景：将教室的一角营造成春节的氛围，摆放一些节日物品，如灯笼、春联等。
b. 游戏1：老师模仿贴春联的动作，让幼儿模仿并说出春联的内容。
c. 游戏2：准备一些春节食物的图片，将图片分发给幼儿，让他们带着图片找到其他同学，并用简单的句子表达图片所代表的食物。
4. 巩固拓展（15分钟）：a. 出示一张家庭团聚的图片，引导幼儿说出过年时家人常做的事情。
b. 准备一些红包，让幼儿轮流拿一个红包，打开后表演出红包中的物品并用简短的语句描述，其他幼儿猜猜是什么。
5. 结尾（5分钟）：课堂总结，让幼儿回顾并说出今天学习的内容。
四、教学延伸：1. 带幼儿参观学校附近的市场或超市，观察和体验过年前的购物氛围。
2. 家长带幼儿回家，参与过年的准备工作，如贴春联、包饺子等。
五、教学反思：通过该教案的设计，幼儿既可以通过图片观察、对话和描述，了解春节的一些习俗和传统活动，又可以锻炼他们的表达能力和交际能力。
同时，该教案注重游戏互动，增加了幼儿的兴趣和参与度，使学习更加具有趣味性和实践性。
中班教案《过年了》
中班教案《过年了》作为一名老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班教案《过年了》，欢迎阅读与收藏。
中班教案《过年了》1过年喽教案适用于中班的春节主题教学活动当中，让幼儿能用完整、连贯的语言表述过年做的事情，说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛，快来看看幼儿园过年喽教案吧。
活动目标：1、说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动重点：能用完整、连贯的.语言表述过年做的事情。
活动难点：说一说家乡过年的各种习俗活动，感受过年的欢快气氛。
活动准备：幼儿用书、磁带。
活动过程：一、导入活动。
1、教师通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。
2、教师：小朋友，你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候，做过的趣事)二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。
1、教师：小朋友们在过年时，你们会做些什么事情?2、教师：过年的时候时，你们的爸爸妈妈都会做些什么?3、教师总结：在过年的时候，你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净，还会买很多吃的、穿的、用的东西，迎接新的一年来到。
三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。
1、教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。
2、教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听，过年会做哪些事吧!2、教师提问：①教师：这首儿歌名字叫什么?②教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情呢?四、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情?为什么?五、发给小朋友幼儿用书，引导幼儿翻开“过年喽”，进行自主阅读，朗诵儿歌。
小百科：春节，即农历新年，是一年之岁首，亦为传统意义上的“年节”。
俗称新春、新岁、新年、新禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆岁、过年、过大年。
小学美术《过年啦》教案
二、核心素养目标
1.提升学生对中华传统文化的认识和理解，培养文化自信和民族自豪感。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美鉴赏能力。
3.培养学生团队协作精神，学会在集体活动中相互尊重、相互学习。
4.培养学生动手实践能力，提高解决问题的能力和创新意识。
3.重点难点解析：重点。对于难点部分，我会通过展示和分析具体作品来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过年装饰相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的剪纸和福字挂件制作操作。这个操作将演示如何将美术元素应用到手工艺品中。
举例解释：
-通过讲述“年兽”的故事，引导学生了解春节放鞭炮、贴对联的习俗，加深对传统文化的理解。
-分析过年的装饰品，如窗花、灯笼等，讲解其线条、形状、色彩特点，指导学生如何在画作中表现节日氛围。
-示范剪纸、福字挂件的制作过程，强调技巧和注意事项，帮助学生掌握手工制作技能。
2.教学难点
-观察与表现：引导学生观察生活中的过年场景，将其转化为绘画作品，培养学生的观察力和表现力。
5.引导学生关注生活，从生活中发现美、创造美，增强对美术与现实生活联系的认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解春节的文化内涵：讲解春节的来历、习俗和象征意义，使学生了解并传承中华优秀传统文化。
-艺术表现技巧：教授线条、形状、色彩等基本美术元素，指导学生运用到画作中，表达过年的氛围。
-手工制作技能：教授剪纸、福字挂件等简单手工艺品的制作方法，提高学生的动手实践能力。
小学美术《过年啦》教案
《过年了》幼儿园春节教案
《过年了》幼儿园春节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 通过手工、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工活动：制作灯笼、剪纸、贴春联3. 歌曲学习：春节歌谣4. 游戏活动：放鞭炮、抢红包三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和意义，参与手工、歌曲和游戏活动。
难点：手工活动的技巧，如灯笼的制作和剪纸的技巧。
四、教学准备：1. 教具：灯笼、剪纸、春联、春节歌谣音频、鞭炮道具等。
2. 材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师以故事形式引入春节的概念，让幼儿初步了解春节的来历和习俗。
2. 手工活动：教师指导幼儿制作灯笼、剪纸和贴春联，培养幼儿的动手能力。
3. 歌曲学习：教师教唱春节歌谣，让幼儿感受节日的气氛。
4. 游戏活动：教师组织放鞭炮、抢红包的游戏，让幼儿体验春节的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿加深对春节的认识和理解。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
2. 安全教师要确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
3. 教师要积极营造欢乐、祥和的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在歌曲学习和游戏活动中的表现。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对春节的认识和理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工活动，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、活动安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展春节主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的春节。
2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、舞龙等，让幼儿更深入地了解春节。
2024年幼儿园大班春节教案《过年了》
2024年幼儿园大班春节教案《过年了》一、教学目标1.能够初步认识春节的来历和意义。
2.能够掌握与春节相关的基本节日活动和风俗习惯。
3.能够在日常生活中感受春节带来的喜庆氛围。
二、教学重点1.春节的来历和意义。
2.春节的节日活动和风俗习惯。
三、教学难点1.学生能够在日常生活中感受春节的喜庆氛围。
四、教学准备1.春节相关的图片和视频资料。
2.春节装饰物品。
3.春节风俗习惯的道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•通过播放视频或展示图片的方式，让学生初步了解春节的来历和意义。
2. 学习春节的节日活动和风俗习惯（15分钟）•利用春节装饰物品和道具，让学生亲身体验春节的游戏和传统习俗。
•引导学生了解走亲访友、贴春联、包饺子等活动，并鼓励他们参与其中。
3. 学习春节的食物文化（10分钟）•通过展示春节的传统食物图片，让学生认识春节的特色饮食文化。
•引导学生了解团圆饭、鱼的寓意等传统春节食俗。
4. 制作春节手工作品（20分钟）•指导学生制作春节相关的手工作品，如剪纸、灯笼等，体验春节的创意和快乐。
5. 总结（5分钟）•鼓励学生分享自己对春节的理解和感受，强化对春节的记忆和体验。
六、教学延伸1.邀请学生的家长参与春节活动，增进学生与家庭之间的亲情。
2.观看春节联欢晚会，进一步感受春节的欢乐氛围。
3.带领学生去当地的庙会或社区活动，体验地方春节文化的独特魅力。
七、反思与评估•教师可通过学生的表现和作品，评估他们对春节的理解和掌握程度，根据实际情况调整后续教学计划。
八、小结本节课主要围绕春节这一传统节日展开，通过多种形式引导学生了解和体验春节的文化内涵，并在亲身参与中感受春节的喜庆氛围，达到促进学生文化情感体验和认知发展的教学目标。
希望通过本节课的学习，学生能够更加热爱传统文化，珍惜中华传统节日的魅力。
以上就是2024年幼儿园大班春节教案《过年了》的教学内容，希望能够在教学实践中取得良好的效果。
幼儿园大班教案《过年了》
幼儿园大班教案《过年了》教学目标通过本节课的学习，学生能够： 1. 了解中国传统春节的文化和习俗。
2. 培养学生的情感和社交能力，让他们感受到家庭、朋友、社区、国家与世界的友谊。
3. 发展学生的语言能力，提高他们的朗读和阅读理解能力。
4. 提高学生的观察、总结和判断能力。
教学准备1.一份关于春节的介绍资料（可在网上查找）。
2.春节的装饰物品如红灯笼、中国结、春联等。
3.《过年了》的故事书。
4.春节的文化和习俗的图片或视频。
教学步骤第一步：导入1.教师向学生介绍春节的文化和习俗：春节是中国人民最重要和最隆重的传统节日，通常是在每年农历正月初一之际举行，该节日标志着辞旧迎新，增强亲人和阖家欢聚的温馨氛围。
2.老师可以向学生展示一些春节相关的图片和视频来增加学生情感压力，以便让他们更好地理解和接受。
第二步：学习《过年了》的故事1.教师向学生介绍《过年了》的故事情节并鼓励学生自己阅读。
2.教师带领学生一起阅读故事，以提高学生的听说能力。
3.教师可以问一些问题，以确保学生已经理解了故事的含义，并适当帮助学生理解。
4.教师可以定期引导学生在家里或教室里讲述故事，以便加强学生的口语表达和理解能力。
第三步：教授春节的文化和习俗1.教师将春节相关的文化和习俗写在黑板上或投影幕上，并逐一解释。
2.教师可以通过显示图片或视频、讲述故事等方式，让学生更好地理解春节文化和习俗。
3.教师可以让学生练习写春联、剪窗花、制作红灯笼等，以加深他们对春节文化和习俗的了解。
4.教师可以向学生介绍如何设置春节的餐桌和讲述一些春节的食品，以加深学生对春节习俗的理解。
第四步：课堂作业1.指定学生为本节课做笔记，并鼓励他们分享自己的思考和经验。
2.要求学生回家向家人讲述春节文化和习俗，以加强学生对春节的理解和体验。
教学评估1.根据学生对春节文化和习俗的理解程度，对学生进行评估。
2.对学生的口头表达和书面表达进行评估。
3.观察学生是否能够通过练习春节习俗，如剪窗花、写春联、制作红灯笼等来了解和领会春节文化和习俗。
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•••••••••••••••••《过年了》教案《过年了》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《过年了》教案，欢迎阅读与收藏。
《过年了》教案1活动目标：1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法4、体验和大家一起过节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐《喜洋洋》4、白板、磁铁活动流程：一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》,感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。
现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐（教师播放《喜洋洋》大概1min）(音乐完)教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
① 小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）② 感受到了什么（热闹、欢快、开心）③ 你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候① 都做些什么呢② 都是怎么做的呢③ 现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享（幼儿讨论后）请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。
那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历教师：① 小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？② “年”是什么呢？③ “年”是怎么来的呢？小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）教师：① 你们在短片里看到了些什么呢？② 他们都做了些什么？③ 现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事请幼儿复述故事，年的来历。
教师引导幼儿说出①“年兽”的样子②说出人们打败“年兽”的三大法宝五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。
后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。
放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。
燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。
《过年了》教案2活动目标：1、观看图片，让幼儿感受传统节日（春节）的热闹气氛，培养幼儿对传统节日文化的了解与认识。
2、幼儿运用已有的生活经验，根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。
3、激发幼儿向往新年新气象的愉快心情。
活动准备：有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程：一、谈话导入师：天气渐渐凉了，转眼呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀？（堆雪人、打雪仗、放寒假等）冬天的到来也预示着我们就快要过年了。
师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢？（收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等）二、观看图片，找一找过年印象深刻的愉快场景师：下面呀，就请小朋友跟老师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情？（教师根据自己的图片简单叙述）示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿，绘画过年的快乐场景师：老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。
那么，小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢？那就跟着老师一起画一画把！师：冬天特别的寒冷，小朋友都带上了暖和的帽子，然后是头，五官。
因为点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友；手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样；最后画上腿以及衣服的花纹；还有的小朋友收到了红包非常的高兴，奔跑着向别的小朋友炫耀呢。
这个奔跑着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔跑的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最后画上衣服的花纹。
这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。
可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。
比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。
全部都画完之后，就是涂上你喜欢的颜色。
四、幼儿完成创作，教师巡回指导老师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。
（注：构图的完整、颜色的要求、安静作画）五、作品展示与《过年了》教案3活动目标：1、了解游戏的方法，会变化队形走成螺旋形。
2、喜欢玩游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：自制一个大炮竹，一张长方形的纸。
活动过程：1、开始部分队列练习：四队走——大圆走——开花走——大圆走——一对一队走——成双圆走。
2、基本部分。
(1)谈话：过年了，人们喜欢放炮竹庆贺，那大炮竹是怎么做成的?出示自制的`大炮竹，让幼儿观察大炮竹是如何“卷”起来的。
教师用长方形的纸卷给幼儿看。
并将旋转的纹路画在黑板上，帮助幼儿理解。
(2)幼儿手拉手站成一个大圆圈，头尾不要连接，全体幼儿边唱歌边做动作，走成螺旋形。
(3)歌曲结束时全体幼儿蹲下，老师用手指点某个幼儿，同时嘴里发“咝”的声音，表示点炮仗。
“咝”声一停，该幼儿站起叫“嘭”，接着全体幼儿站起向上跳，同时嘴里叫“啪”。
游戏结束，可再站在圆圈上重新开始。
3、结束部分。
(1)做放松整理动作。
(2)幼儿听音乐，边歌边舞。
活动延伸：课后继续玩这个游戏。
活动反思：迈进了一月份的门槛，新年也已向我们蹒跚走来。
“新年”也成了孩子们议论的焦点话题。
有的孩子说：“老师，我知道再过一个多月就要过年了。
”有的孩子说：“过年时我又可以穿新衣服了。
”有的孩子说：“过年的时候还有许多压岁钱呢!”有的孩子说：“我还有新年礼物呢!”……随着谈话内容的增多，孩子们对过新年的向往之情溢于言表。
刚好本次主题活动是《过新年》，于是，我抓住这一教育契机，为幼儿创造一个轻松愉快的氛围，借以让幼儿通过了过新年的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化、民间习俗的了解，使幼儿懂得新的一年自己又长大了，应该更好地学习，更能干。
因此，活动设计过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，以“迎新年”为核心，通过谈话活动、总结分享活动、歌曲欣赏活动来加深幼儿对新年的认识与了解;通过亲手策划布置活动室环境以及新年贺卡制作、赠送活动进一步为迎接新年做准备;让每个幼儿都有机会参与活动，并引导幼儿学会合作、分享;最后的“迎新年获得”将活动推向高潮，让幼儿真真切切地体验到了新年的喜庆气氛。
主题活动《过新年》在欢乐的气氛中接近了尾声。
在活动中，小朋友们唱唱跳跳，做做玩玩。
既有老师的预设活动，又有孩子们自发生成的活动：如：过新年真开心的谈话活动就是孩子们自发生成，老师加以整理的。
在体验我国传统节日风俗习惯的同时，增进了小朋友间、小朋友和老师间的感情，体验到了集体生活的快乐。
同时也感受到了幼儿园这个大家庭的温暖，增长了见识，学习了新的本领。
在整个主题活动中，让孩子们通过各种形式，多种材料，表达新年的节日气氛。
活动中教师对孩子们感兴趣的年味进行课堂教学，在教学中还存在着很多不足之处，活动环节的组织上还需要更加细致观察，及时察觉，分析孩子行为产生的悲剧和真实意图，捕捉到孩子的需要来进一步设计活动。
《过年了》教案4学习课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法进行制作菜肴拼盘装饰与环境布置。
2、指导学生布置新年家庭环境，模拟过新年的情景。
3、引导学生学会合作，并培养学生热爱生活的情感。
教学重、难点：1、学生自选材料进行室内环境布置与置办年夜饭。
2、如何组织好学生有选择的进行活动及解决学生作业过程中技术上的问题教具学具：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、蔬果实物教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：1、引导阶段：（放音乐：过新年）师：（1）刚才的音乐好听吗？（2）从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？（3）你是怎么感受出来的呢？（4）音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
2、发展阶段：（1）过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？（2）学生谈过年（3）同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。
现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？（4）学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？（5）小姐：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
（6）过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、学生作业，教师辅导：1、师：从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？2、由学生自由组合成合作小组。
3、师：每小组合作完成各组的工作。
4、学生选择各种材料完成各自的任务四、作业评价师生共同欣赏过新年的环境布置。
在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、收拾整理：六、教师小结：过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
《过年了》教案5活动一：做贺卡活动目标：1、通过欣赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。
学习制作贺卡，大胆构思，设计新颖。
2、欣赏贺卡的色彩、花纹、设计等，会讲述自己平时看见的贺卡。
活动准备：操作卡、剪刀等活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣。
1、教师出示贺卡，刚才我们给好朋友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了，人们用贺年片互相赠送，表示友好和祝福。
）2、买来的贺卡有什么特点？引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲述。
教师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。
总之，它们的图象都很好看，颜色都很鲜艳。
二、引导幼儿观察贺年片的制作方法。
1、我们的爸爸妈妈关心照顾我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年快乐好吗？2、教师引导幼儿观察贺卡的制作过程，要求能够按照图示来制作贺卡，学习如何折叠、钻孔的技能。