复韵母aoouiu教学教案

复韵母aoouiu教学教案
一、教学内容
本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ao、ou、iu。

教学内容取
自教材第三章第三节，详细内容包括复韵母的发音要领、书写规则以
及相关的例词练习。

二、教学目标
1. 让学生掌握ao、ou、iu三个复韵母的发音方法，能够准确拼
读和书写。

2. 培养学生运用复韵母进行词语拼读的能力，提高汉语听说水平。

3. 通过学习复韵母，使学生了解汉语拼音的基本规律，为后续学
习打下坚实基础。

三、教学难点与重点
教学难点：复韵母的发音要领，尤其是ao、ou、iu在发音时的区别。

教学重点：掌握ao、ou、iu三个复韵母的正确发音和书写规则。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、录音机、黑板、粉笔。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一些含有ao、ou、iu的图片，引导学生观察并
尝试拼读，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入（10分钟）
（1）讲解ao、ou、iu的发音要领，通过示范和录音机播放，
帮助学生掌握发音技巧。

（2）板书ao、ou、iu的书写规则，引导学生跟随书写。

3. 例题讲解（15分钟）
出示一些典型例题，如“好(hǎo)、走(zǒu)、水(shuǐ)”等，
讲解复韵母在词语中的运用，并引导学生进行拼读练习。

4. 随堂练习（10分钟）
发给学生拼音卡片，让学生自主练习ao、ou、iu的发音和书写，教师巡回指导。

5. 小组竞赛（10分钟）
将学生分成小组，进行拼读竞赛，提高学生的合作意识和竞争
意识。

对学生的课堂表现进行点评，强调复韵母的重要性，鼓励学生
在课后多加练习。

六、板书设计
1. 黑板左侧：ao、ou、iu的书写规则。

2. 黑板右侧：典型例题及拼读方法。

七、作业设计
1. 作业题目：抄写ao、ou、iu各10遍，并用它们拼出至少5个
词语。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了ao、ou、iu三个复韵母的发音和书写。

课后，教师应关
注学生的作业完成情况，并对学生的疑问进行解答。

在拓展延伸方面，可以鼓励学生多读一些含有复韵母的词语和句子，提高他们的汉语水平。

同时，教师还可以布置一些趣味性作业，如用复韵母编写小故事，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 新课导入中的发音要领讲解
3. 例题讲解与随堂练习的设计
5. 作业设计
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。

教师应选择贴近
学生生活的图片或场景，确保所选内容能直观地展示复韵母ao、ou、
iu的发音特点。

例如，可以选择包含“好(hǎo)吃”、“走(zǒu)路”、“水(shuǐ)果”等词语的图片，让学生在观察图片的过程中，自然而
然地接触到本节课要学习的复韵母。

二、新课导入中的发音要领讲解
1. ao的发音：先发a（如“阿”），然后迅速滑向o（如“哦”），注意舌位和口型的变化。

2. ou的发音：先发o（如“哦”），然后迅速滑向u（如“乌”），注意舌位和口型的变化。

3. iu的发音：先发i（如“衣”），然后迅速滑向u（如“乌”），注意舌位和口型的变化。

通过示范、录音机播放以及学生模仿练习，确保学生掌握正确的
发音方法。

三、例题讲解与随堂练习的设计
1. 选择包含ao、ou、iu的常用词语，如“好(hǎo)人”、“走(zǒu)路”、“水(shuǐ)果”等。

2. 通过拆分词语，强调复韵母在词语中的位置和作用。

3. 引导学生跟读、模仿，巩固发音和书写。

随堂练习应结合例题进行，设计如下：
1. 让学生自主练习拼读和书写ao、ou、iu三个复韵母。

2. 采用拼音卡片、练习本等形式，让学生在课堂上完成一定数量的练习题。

1. 将学生分成若干小组，每组46人。

2. 竞赛内容为拼读和书写复韵母，可以设置时间限制。

3. 竞赛结束后，教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。

五、作业设计
1. 设计抄写和拼写练习，如抄写ao、ou、iu各10遍，并用它们拼出至少5个词语。

2. 布置拓展性作业，如让学生用复韵母编写小故事，提高学生的创新意识和语言运用能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解发音要领时，语速宜慢，确保学生能够听清楚每个音素的发音。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生注意。

3. 课堂提问时，采用疑问语调，鼓励学生思考和回答。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保快速吸引学生注意力，激发学习兴趣。

2. 新课导入：10分钟，详细讲解发音要领，确保学生掌握。

3. 例题讲解与随堂练习：15分钟，让学生在实践中巩固所学。

4. 小组竞赛：10分钟，增强课堂互动，提高学生积极性。

三、课堂提问
1. 提问时应面向全体学生，确保每个学生都有机会参与。

2. 问题设计要具有启发性，引导学生主动思考和探索。

3. 对学生的回答给予及时反馈，鼓励学生大胆发言。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 利用图片、实物等辅助教具，增强情景代入感。

3. 通过互动提问，引导学生主动参与到情景中来。

教案反思
1. 关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，调整教学方法和进度。

2. 在讲解发音要领时，注意观察学生的反应，及时解答他们的疑问。

3. 课堂互动环节要充分，确保每个学生都能积极参与。

4. 课后关注学生的作业完成情况，了解他们的学习效果，为下一节课的教学做好准备。

5. 反思教学过程中的不足，如时间分配是否合理、教学手段是否多样化等，不断优化教案，提高教学质量。