《第5课 千姿百态的水》教学反思2-七年级美术下册湘美版

千姿百态的水教学反思
本课以赏析视频（家乡的闽江）及表现水的诗词作品切入，让学生体会作品的文化内涵，感受艺术与生活关联及其艺术价值，一方面让学生细心观察大自然中水的不同状态，从而发现造型的规律，另一方面通过体验和创造活动，引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态，从探究活动中获得视觉感受和审美体验，并创造出生动的形象，并培养学生爱护水资源及对于水的感悟。

本节课我主要应用了电子白板的视频导入功能、音频播放、交互功能、以及作品拍摄、点击连线等功能，教学效果良好。

1.通过电子白板的导入功能，便于图片、音频、视频展播，激发学生学习美术的兴趣，以及参与美术活动的积极性，以此构建和谐的课堂氛围。

2.通过电子白板的互动功能，师生在白板上对知识点连线、评讲，培养学生对新知识的应用能力，促进课堂高效生成，并激发学生的创作思维，提升学生的美术素养。

3.通过电子白板的拍摄、拖动、点击转盘功能，通过吸引学生的注意力，培养学生的观察能力和想象能力，感受美术独特的魅力，引发学生的思考，发展学生的个性才能。

1、生成性教学活动（0’14---3’09）
师：通过中央电视台远方的家“闽江的故事”，延伸到本课教学的内容。

（播放视频)
这是本课导入部分，通过运用电子白板的导入功能，播放闽江及出海口（家乡的五虎礁）视频，创设良好的课堂情境，吸引学生注意、生趣，在和谐的氛围中引领学生愉悦地进入课堂；同时通过这则短片渗透进爱家乡教育，为本课的成功奠定基础。

2、师生深层教学互动（3’15--5’20、5’43--10’18 、10’20--12’28）
师：请观察白板上的文字，你能将白板上的诗词连接到相应的位置上吗？（学生拖动图形到相应的位置）
师：请听白板上文字后面的声音，你能把它画出来吗？
师：请观察白板上图片，你能用四个字来描述吗？
这是本课难点部分，通过连线、插入音频、图片展示等引导学生上台操作，引发学生参与课堂热情；教师有意识地将课堂让给学生，以此树立学生的主体地位；通过互动性操作，能激活学生的思维，提高知识运用能力，进而提高学生的美术素养。

3、创新组织教学活动（12’38---18’55、31’00---36’55）
师：互相谈谈最喜欢那种风格的画，为什么？这种画法的工具是什么？它们都是怎样表现水的？（课件演示造型、图案的变化，将其与中国传统文化相联系）师：请小组上台展示作品。

（学生上台操作，教师随堂讲评）
这是本课的重点部分，通过运用电子白板的图片组合、作品拍摄、拖动删除等方法，在应用白板技术中展示作品，有效地化解重点，驱动学生的学习欲望，提高学生的学力，以此衍化出学生的创造思维和创新能力。