古代诗歌赏析秦观《虞美人》阅读练习及答案

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下而这首宋词，完成各小题。

虞美人
秦观
碧桃天上栽和露，不是凡花数。

乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开？
轻寒细雨情何限，不道春难管。

为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。

（注）秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。

15・下列对这首词的理解与分析，不恰当的一项是（）
A.首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种的花卉一般，不同凡响。

上句正面见意，下句反而强调，正反相济，褒扬至极。

B.过片细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹息之中尽显伤春之情。

C.尾末两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。

D.全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。

每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“断人肠”的怨叹声中词情戛然而止。

16.“乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。

【答案】
15・C
16・①“一枝如画”写出了碧桃的美丽：②在乱山深处这样荒凉的处境中''为谁开”，表现了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。

③词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。

【分析】
15.试题分析：本题综合考查对诗歌的鉴赏能力，这类题目解答时一般耍仔细阅读原诗和所给选项，结合作者身世及写作背景做出判断。

C项，“想沉醉又不能沉醉的矛盾以’何妨’二字委婉道岀"分析错误。

结尾两句"为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠"，意思是就算为君沉醉一场又何妨？就怕我酒醉醒来，而花己凋残，惜花心情无处寄托，要使柔肠寸断了。

应该是矛盾的情感以"只怕"二字委婉道出，而不是'‘以'何妨'二字委婉道岀”。

故选C。

16.试题分析：此题考查鉴赏文学作品形象、语言的能力。

这类题目解答时首先要认真审题，明确题目的具体耍求。

本题有两问，第一问耍求答出"乱山深处水萦回，可惜一枝如画为谁开"两句描绘了碧桃怎样的特点，考生可仔细阅读诗句，抓住关键词来分析。

这两句诗写了在乱山深处萦回盘绕的溪边，一枝碧桃盛开，美丽如画，却没有人来欣赏。

其中直接描写碧桃的
内容就是“一枝如画”，突出了碧桃美丽的特点。

第二问耍求答出“这样写有什么用意”，考生需耍结合词人的身世及诗句的内容来分析。

从内容上来看，“乱山深处水萦回”写的是碧桃和生长环境，说明地处荒僻环境恶劣：“为谁开”说明碧桃盛开却无人欣赏，表明碧桃是孤独寂寞无人赏识的，写岀碧桃不得志的境遇。

再联系词人秦观的身世，由注释可知，秦观是"苏门四学士”之一，才华横溢，然而却不为世所用，一生仕途抑塞，可见词人此时是以碧桃自比，寄托了自己无人赏识，怀才不遇的感慨。

考生依据上述分析，可概括出本题答案。

【点睛】
第1题以客观选择题的形式考査对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，其中A项鉴赏诗歌的语言，B项鉴赏诗句的内容及情感，C项鉴赏诗句内容及语言，D项是对诗歌情感的总体评价。

考生解答时首先耍注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。

再对照选项——确认，得出答案。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句中的空缺的部分。

（1） __________________________________________________________ 《荀子・劝学》中用三组比喻论述了学习重在积累，文中" ________________________________ , ___ ”阐
述了“千里之行，始于足下”这个道理。

（2） _________________________________________________________ 韩愈在《师说》中针对士大夫之族耻于从师的现象，以“_______________________________ , _____ ”概
括士大夫的心理，这种心理使得从师学习的风尚难以恢复。

（3） ____________________________________________________________ 苏轼在《赤壁赋》中感慨人生短暂、羡慕自然永恒的名句是“__________________________ , _____ ”。

【答案】（1）故不积踵步无以至千里
（2）位卑则足羞官盛则近谀
（3）哀吾生之须臾羡长江之无穷
【详解】
本题考查名句默写的能力。

默写时的关键词有：珪、至、谀、须臾。