幼升小数学教案

教学目标与要求
01
知识与技能
掌握数与量的基本概念、简单 的加减运算、图形与空间的初
步认识等。
02
过程与方法
通过观察、操作、实验等实践 活动，培养学生的数学思维和
解决问题的能力。
03
情感态度与价值观
培养学生对数学的兴趣和好奇 心，形成积极的数学学习态度
和价值观。
教材分析与选用
03
教材分析
教学内容选择
数学影片欣赏
播放与数学相关的影片，如数学家传记、数学发展史等，让学生在 轻松的氛围中了解数学。
亲子互动游戏设计推广
数学亲子游戏
设计适合家长和孩子一起参与的数学游戏，如数独、24点 等，让家长和孩子在游戏中共同学习和成长。
家庭数学挑战
鼓励家长在家中与孩子进行数学挑战，如测量家中物品的 尺寸、计算购物花费等，让孩子在实际生活中运用数学知 识。
幼升小数学教案
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程设计 • 评价与反馈机制建立 • 课外活动拓展延伸 • 教师专业素养提升途径探讨
01
课程介绍与目标
幼升小数学课程重要性
01
02
数学是基础教育的重要学科之一，对于培养学生的逻辑思维、创新能 力和解决问题的能力具有期，良好的数学基础将为学生未 来的学习和发展奠定坚实基础。
数学亲子阅读
推荐适合家长和孩子一起阅读的数学读物，如数学故事书 、数学家传记等，增进亲子关系的同时培养孩子对数学的 兴趣。
06
教师专业素养提升途径探 讨
参加培训研讨会交流活动
参加教育培训机构或学术团体组织的幼升小数学教学研 讨会，与同行交流最新的教学理念和方法。
积极参与研讨会中的互动环节，如小组讨论、案例分享 等，以拓展教学思路和策略。
主动与专家、学者进行深度交流，请教教学中的困惑和 问题，获取专业指导和建议。
阅读专业书籍杂志丰富知识储备
阅读幼升小数学教学的专业书籍，如《小学数学教育学》、《儿童数学思维训练》 等，掌握数学教学的理论基础和实践技巧。
订阅数学教育类期刊杂志，了解最新的教学研究成果和趋势，不断更新自己的教学 理念。
拓展阅读范围，包括教育心理学、儿童认知发展等相关领域的书籍，以更全面地理 解学生的需求和特点。
03
数学俱乐部
成立数学俱乐部，为对数学感兴趣的学生提供一个交流、学习和分享的
平台。
数学文化讲座或展览参观
数学文化讲座
邀请数学专家或教授来校进行讲座，让学生了解数学的历史、发 展和应用，增加对数学文化的认识。
数学展览参观
组织学生参观数学相关的展览，如数学博物馆、数学文化展等，让 学生直观地感受数学的魅力和价值。
逻辑思维初步训练
分类与排序
指导幼儿按照不同的标准对物体 进行分类和排序，培养其逻辑思
维和归纳能力。
推理与判断
通过故事、谜语等形式，引导幼儿 进行简单的推理和判断，锻炼其逻 辑思维能力。
问题解决
鼓励幼儿积极思考和解决问题，培 养其独立思考和解决问题的能力。
创新意识激发
数学游戏
数学实践
引入有趣的数学游戏，如数独、华容 道等，激发幼儿对数学的兴趣和创新 意识。
个性化指导
根据成绩分析结果，针对不同学生的问题，提供个性化的指导和建 议，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
家长沟通反馈渠道搭建
家长会议
定期举行家长会议，与家长交流学生的学习情况 和表现，听取家长的意见和建议。
家校联系本
建立家校联系本制度，方便家长和教师之间及时 沟通学生的问题和进步。
电话或网络沟通
游戏导入
设计与本节课内容相关的游戏， 让学生在游戏中体验数学知识， 从而引发他们的好奇心和探究欲
望。
情境导入
创设与本节课内容相关的实际情 境，让学生感受到数学在生活中 的应用，从而增强他们的学习动
力。
新课学习：讲解知识点和技巧
1 2 3
知识讲解
通过直观演示、讲解等方式，向学生传授本节课 的数学知识点，确保学生能够理解和掌握。
图形空间观念培养
图形的认识
引导幼儿认识常见的平面 图形和立体图形，如圆形 、正方形、三角形、长方 体等，理解其基本特征。
图形的拼搭
提供图形拼搭的玩具或教 具，鼓励幼儿自由拼搭， 培养其空间想象力和创造 力。
方位与位置
通过游戏和活动，帮助幼 儿建立上下、前后、左右 等方位概念，理解物体的 相对位置。
02
教学内容与方法
数字认知与运算基础
01
02
03
数的认识
通过实物、图片等直观教 具，引导幼儿认识0-10的 数字，理解数的实际意义 。
数的比较
指导幼儿掌握数字之间的 大小关系，能进行简单的 比较和排序。
数的运算
初步引入加法和减法的概 念，通过游戏、故事等形 式激发幼儿的兴趣，培养 其初步的运算能力。
重点强调
对本节课的重点内容进行强调和总结，提醒学生需要注意的事项 和易错点。
拓展延伸
向学生介绍一些与本节课内容相关的拓展知识和应用实例，激发 学生的学习兴趣和探究欲望。
04
评价与反馈机制建立
课堂表现观察记录
观察学生课堂参与度
注意学生在课堂上的表现，包括是否积极举手发言、参与小组讨论 、主动思考问题等。
技巧指导
针对本节课的数学知识点，向学生介绍一些有效 的学习方法和解题技巧，帮助学生更好地应用所 学知识。
互动探究
引导学生通过小组合作、讨论等方式，探究与本 节课内容相关的问题，培养学生的合作精神和探 究能力。
练习巩固：布置作业和课堂练习
课堂练习
01
针对本节课的数学知识点，设计一些具有代表性的练习题，让
观摩优秀同行课堂汲取经验
01
前往优秀同行的课堂进行观 摩，了解他们在教学设计、 课堂管理、学生互动等方面
的实践经验。
02
记录观摩过程中的亮点和启 示，与自己的教学实践进行 对比和反思，寻找改进和提
升的空间。
03
与观摩的同行进行课后交流 ，分享彼此的教学心得和体 会，共同探讨教学中的问题
和挑战。
THANKS
利用电话、微信等网络工具，与家长保持密切联 系，及时反馈学生的学习情况和表现。
05
课外活动拓展延伸
数学竞赛选拔及辅导安排
01
校内数学竞赛
定期组织校内数学竞赛，选拔出数学爱好者和优秀选手，激发他们的学
习热情。
02
校外数学竞赛
参加市级、省级乃至全国性的数学竞赛，提供辅导和培训，让学生接触
更广泛的数学知识，培养他们的竞技精神和团队合作能力。
教学方法与手段
选用适合幼升小阶段学生的数学教材，内 容应涵盖数与量、加减运算、图形与空间 等方面，注重知识的系统性和趣味性。
根据学生的认知特点和实际水平，选择贴 近学生生活实际的教学内容，激发学生的 学习兴趣和积极性。
采用讲解、示范、练习等多种教学方法， 结合多媒体等现代化教学手段，提高教学 效果和学生的学习效率。
学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
作业布置
02
根据本节课的教学内容和学生的实际情况，布置适量的课后作
业，要求学生按时完成并提交。
个性化辅导
03
针对学生在练习和作业中出现的问题，进行个性化的辅导和指
导，确保每个学生都能够掌握所学知识。
归纳小结：回顾本节课内容
知识回顾
引导学生回顾本节课所学的数学知识点和技巧，加深学生的记忆 和理解。
记录学生解题过程
对学生的解题过程进行详细记录，包括解题思路、方法、步骤和结 果，以便后续分析和指导。
评估学生数学能力
通过观察学生的课堂表现和解题过程，初步评估学生的数学能力水平 ，为后续教学提供参考。
定期测评成绩分析
定期举行测评
每个学习阶段结束后，举行一次测评，检验学生的学习成果。
成绩分析
对测评成绩进行深入分析，包括平均分、最高分、最低分、及格率 等指标，以全面了解学生的整体表现。
组织幼儿参与数学实践活动，如测量 、统计等，培养其动手能力和实践精 神，激发其创新意识。
数学故事
讲述与数学相关的有趣故事，如数学 家的小故事、数学原理的发现等，引 导幼儿感受数学的魅力。
03
教学过程设计
导入环节：激发学生兴趣
故事导入
通过讲述与本节课内容相关的有 趣故事，吸引学生的注意力，激
发他们的学习兴趣。