第7课《谁是最可爱的人》课件(共61张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册

第三部分(15):
用扼要明确的语言指出志 总
愿军战士的伟大可爱。
具体生动地讲述了有关志
愿军战士的三个典型事例。 分
强化主题，向读者提出
希望和要求——要明确 自己生活在幸福中，要
总
爱我们最可爱的人。
精读课文 分析讨论
1.阅读“ຫໍສະໝຸດ Baidu骨峰战斗”部分，指出事件的要素。
时间：二次战役时 地点：松骨峰(书堂站） 人物：一支志愿军部队的先头连 事件：松骨峰战斗 起因：去切断敌人逃路，与逃敌相遇 结果：打死300多敌人，使主力聚歼了敌人
初读课文
思考探究一：志愿军战士的可爱？
《谁是最可爱的人》
写出了志愿军面对武装到牙齿的敌人，为了身 后的祖国和人民，坚决击退敌人的大无畏精神，
写出了他们面对危险，义无反顾抢救生命的超 越国界的大爱，
写出了战士们在面对艰苦条件和死亡威胁时， 之所以能如此从容与坚定，其力量来自如磐的 信仰，来自使命担当。
抗 美 援 朝
保 家 卫 国
抗美 援朝
1950年，美国发动侵朝战 争，不久，战火就烧到了鸭 绿江边，妄图以朝鲜为跳板 进而侵略中国，扼杀年轻的 中华人民共和国，使中国重 新变成他们的殖民地。为了 保卫中国新民主主义革命的 胜利果实，也为了支援正在 和侵略者浴血奋战的朝鲜人 民，1950年10月，中国人 民志愿军开赴朝鲜战场，和 朝鲜人民并肩战斗，抗击侵 略者。
2．完整性：
通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程
3．评论性：
通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论
必备知识 创作背景
写作缘起
1950年2月，魏巍调到解放军总政治部宣传部担任宣传科科 长，后调任《解放军文艺》（月刊）副总编。抗美援朝战争 爆发后，他和新华通讯社的同志于12月中旬前往朝鲜碧潼战 俘营调查美军战俘情况。在朝鲜前线，他耳闻目睹了我人民 志愿军官兵的许多惊天地泣鬼神的英雄事迹，心灵上受到极 大的冲击和震撼，于是他给解放军总政治部写了一份报告， 请求在完成调查任务后，留下来进行为期3个月的战地采访。
必备知识 走近作者
魏巍（1920-2008），本名魏鸿 杰，笔名魏巍、红杨树，河南郑州 人，诗人，作家。1951年4月11 日，在《人民日报》刊登通讯《谁 是最可爱的人》，在全国引起了广 泛反响。1982年，凭借《东方》 获第一届茅盾文学奖。
魏巍的创作，及时反映现实生 活，贯穿着社会主义、共产主义 理想和信念，擅长把叙事、写 景、议论、抒情巧妙地融为一 体，洋溢着饱满的政治热情。
必记字词 字音字形
坚韧（ rèn） 淳朴（chún） 军隅（ yú ） 摁倒（ èn ） 掰断（ bāi） 脸膛（ táng） 阻击（ zǔ ） 踹开（chuà）i 憋闷（ biē ） 犁耙（ pá ） 豁亮（ huò） 千载万世（ zǎi）
必记字词 词义理解
蜂拥：像蜂群似的拥挤着（走）。 过瘾：满足某种特别深的癖好，泛指满足爱好。 豁亮：宽敞明亮。 憋闷：由于空气不流通而感到呼吸不畅。 千载万世∶千秋万代，形容经历的时间久远。 奋不顾身∶奋勇直前，不顾生命。
初读课文 自主学习
初读课文，了解中国人民志愿军的英雄事迹， 思考：志愿军战士们有着怎样的优秀品质？
初读课文 自主探究
文中写了哪三个事例？ 给每个事例拟定一个小标题。
三个事例： 松骨峰战斗
烈火中救人 防空洞谈话
(4-8段） (9-12段）
(13-14段）
初读课文 划分层次
第一部分(1-3): 第二部分(414):
必备知识 文学常识
通讯
通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的
文体。运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、
生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形
式。 通讯特征：
1．生动性：
多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比
喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法
上都具有一定的文学性
课文影响：传诵七十多年的动人之作 抗美援朝战争，是在交战双方力量极其悬殊 条件下进行的一场现代化战争。当时，中美两国 国力相差巨大。在这样极不对称、极为艰难的情 况下，中国人民志愿军同朝鲜军民密切配合，首 战两水洞、激战云山城、会战清川江、鏖战长津 湖等，连续进行5次战役，此后又构筑起铜墙铁壁 般的纵深防御阵地，实施多次进攻战役，粉碎 “绞杀战”、抵御“细菌战”、血战上甘岭，创 造了威武雄壮的战争伟业。全国各族人民由衷称 赞志愿军将士为“最可爱的人”!经过艰苦卓绝的 战斗，中朝军队打败了武装到牙齿的对手，打破
“可爱”用错了吗？
水陆草木之花，可爱者甚蕃。（周敦颐《爱莲说》） 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊 可爱。（归有光《项脊轩志》）
第一层含义字面意义为令人喜爱。原本含义为在幼小或 初生的、柔弱的生物或类幼儿事物身上体现出的愉悦进 而喜爱的情绪的特征。 第二层含义指令人敬爱的，多指人物；
可以在精神层面用来形容天真无邪，心灵单纯、美。有些 阳光型大男孩或者妙龄少女也可用可爱形容。
1951年3月，魏巍返回祖国后，根据朝鲜的见闻和感受， 很快创作发表了《谁是最可爱的人》等11篇战地通讯。
《谁是最可爱的人》描写的对象是志愿军集体形象（群 像）。
知媒介： 《人民日报》第一版
“在写作中，我从20多个最为生动的故事中，几经推 敲、删减，最后选定了3个最能表现本质的典型事例。由 于感受深刻，下笔时十分顺畅，一气呵成，一天多就完 成了。”稿子写好后，魏巍将它交给《解放军文艺》主 编宋之的征求意见。宋看后激动地说：“马上送《人民 日报》！”人民日报社社长兼总编邓拓看了该文后十分 激动地说：“好几年没有见到这样的好文章了。它表达 了我们这个时代对志愿军战士最崇高的奖赏。”于是他 决定破例将该文放在《人民日报》头版社论的位置发表。 1951年4月11日，《谁是最可爱的人》在《人民日报》 第一版隆重推出。
7 谁是最可爱的人
新课导入
电影《长津湖》 中国志愿军以端着枪的姿势被冻成冰雕
1950年，中国人民志愿军与美军在朝鲜长津湖地 区交战，歼敌1.3万余人，而中国人民志愿军也付 出了惨痛的牺牲，在零下三十多摄氏度的极端天气 中，很多先烈是以端着枪的姿势被冻僵，这体现了 志愿军战士服从命令视死如归、冻成冰雕也不退缩 的革命精神。