关于在2014年秋季使用的苏教版义务教育数学教科书部分册次中增补相关内容的情况说明

关于在2014年秋季使用的苏教版义务教育数学教科书
部分册次中增补相关内容的情况说明
按照教育部的统一部署，从2014年秋季开始，义务教育数学教科书将在小学1～6年级全面使用。

为了保证新旧教科书内容的顺利衔接，避免出现数学知识的逻辑漏洞，在不改变经教育部审定通过的教科书内容的前提下，我们在苏教版义务教育数学教科书四年级上册和五年级上册的书末，以附录形式增补了部分内容。

其中，四年级上册增补了“整数两步混合运算”的内容，共8页。

这主要是因为《数学课程标准（实验稿）》把整数四则混合运算安排在第二学段教学，而《义务教育数学课程标准（2011年版）》则把简单的整数四则混合运算（两步）调整至第一学段进行教学。

与此相适应，我们把这部分内容也调整至义务教育教科书三年级下册，而把“整数三步混合运算”调整至义务教育教科书四年级上册。

但这样一来，2014年秋季升入四年级的学生就没有机会学习“整数两步混合运算”，而学习四年级上册的三步混合运算需要以此作为学习的基础和起点。

根据这一情况，我们在四年级上册增补了“整数两步混合运算”，以便于学生在此基础上接着学习本册所安排的“整数三步混合运算”及其相关内容。

五年级上册增补了“用数对确定位置”和综合与实践“数字与信息”，共8页。

这两个内容原来都安排在实验教科书五年级下册。

在本轮教材修订中，考虑到它们的内容难度，以及它们与其他内容的相互关联，同时考虑到实验区教师的意见和建议，这两个内容都调整至义务教育教科书四年级下册，而将有关因数和倍数的知识从四年级下册调至五年级下册。

这样一来，2014年秋学期升入五年级的学生在四年级没有学过上述内容，而升入五年级后也没有机会学习。

于是，我们在五年级上册增补了“用数对确定位置”以及综合与实践活动“数字与信息”。

此外，2014年春季使用的实验教科书五年级（下册）中已安排方程（二），同时删除了“解决问题的策略（倒推）”和实践活动“奇妙的图形密铺”。

这样的安排也是为了保证2014年秋季升入六年级的学生不会因教科书内容调整而漏学两、三步计算的方程。