2024年幼儿园大班《看图识字》标准教案

2024年幼儿园大班《看图识字》标准教案
一、教学内容
本节课选自2024年幼儿园大班教材《看图识字》第二章，具体内容包括“动物篇”和“植物篇”。

动物篇涵盖常见小动物如猫、狗、兔子等，植物篇则包括花草树木等大自然元素。

通过这些内容教授，让孩子们能够认识更多事物，丰富他们词汇量。

二、教学目标
1. 让孩子们掌握本节课所学动物和植物词汇。

2. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。

3. 增强孩子们对大自然认识和热爱。

三、教学难点与重点
重点：让孩子们熟练掌握本节课动物和植物词汇。

难点：如何引导孩子们观察图片，发挥想象力，用恰当词汇表达自己观点。

四、教具与学具准备
教具：图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。

学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
我带着孩子们走进大自然，观察周围动物和植物，引导他们用眼睛、耳朵、鼻子去感受，从而激发他们兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
我展示图片，让孩子们说出图片上动物和植物名称，然后教授
对应词汇。

例如，展示猫图片，教授“猫”词汇。

3. 随堂练习（10分钟）
我给出一些图片，让孩子们分组进行竞赛，看哪个小组能更快
地找出图片上动物和植物，并正确说出它们名称。

4. 小组讨论（5分钟）
孩子们在小组内用新学词汇进行交流，分享自己最喜欢动物和
植物。

六、板书设计
1. 在黑板上画出动物和植物简笔画，旁边标注对应词汇。

2. 用不同颜色粉笔标注出教学重点和难点。

七、作业设计
1. 作业题目：请孩子们在本子上画出自己喜欢动物和植物，并用
新学词汇进行标注。

答案示例：我画一只猫，旁边标注“猫”。

2. 家长辅助作业：请家长帮助孩子收集生活中动物和植物图片，
让孩子用新学词汇进行介绍。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注孩子们在课堂上表现，解他们在学习词汇方面困难，以便进行针对性辅导。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后走进大自然，观察更多动物和植物，将所学词汇运用到实际生活中。

同时，开展相关主题活动，如
“我动物朋友”、“植物观察日记”等，让孩子们在实践活动中巩固
所学知识。

重点和难点解析
一、实践情景引入
为让孩子们更好地投入到学习中，我在实践情景引入环节要下足
功夫。

我会选择一个孩子们熟悉且感兴趣自然环境，如公园、动物园等。

在活动中，我会引导孩子们用多种感官去观察和体验，如触摸树叶、听鸟鸣、观察小动物等。

这样实践情景引入，让孩子们在轻松愉
快氛围中自然地接触新词汇。

二、例题讲解
1. 图片选择：选择清晰、生动、富有代表性图片，让孩子们一眼
就能认出图片中动物和植物。

2. 语言表达：用简单明语言描述词汇，让孩子们容易理解和记忆。

3. 互动问答：在讲解过程中，我会提问孩子们，鼓励他们积极参与，提高他们注意力。

4. 反复强化：对于重点词汇，我会多次重复，让孩子们加深印象。

三、教学难点与重点
1. 观察力培养：通过观察图片，让孩子们学会发现事物特点，提
高观察力。

2. 想象力激发：引导孩子们想象动物和植物生活场景，培养他们
想象力。

3. 表达能力提升：鼓励孩子们用新学词汇进行表达，提高他们语
言表达能力。

4. 词汇记忆：通过各种游戏和练习，帮助孩子们记住新学词汇。

四、作业设计
1. 实践性：作业要贴近生活，让孩子们在实际操作中巩固所学知识。

2. 趣味性：作业形式要新颖有趣，激发孩子们兴趣。

3. 家长参与：鼓励家长参与孩子学习，共同完成作业，增进亲子
关系。

4. 反馈机制：及时解孩子们完成作业情况，对他们进步给予表扬
和鼓励。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在授课过程中，我会注意语言表达清晰、准确，同时运用丰富语调，以吸引孩子们注意力。

在讲解重点词汇时，我会适当提高音量，
加强语气，让孩子们感受到重点。

二、时间分配
我会合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行。

实践情景
引入、例题讲解、随堂练习等环节时间分配要得当，避免出现前松后
紧或前紧后松情况。

三、课堂提问
在课堂提问时，我会注重问题针对性和引导性，鼓励孩子们积极
思考，大胆发言。

对于不同难易程度问题，我会分别提问不同能力水
平孩子，使他们在课堂上都能获得成就感。

四、情景导入
在实践情景引入环节，我会充分运用情境教学，让孩子们身临其
境地感受大自然。

通过生动故事、有趣谜语等方式，激发孩子们兴趣，为新课学习打下基础。

教案反思：
1. 反思教学内容：本节课是否覆盖教学大纲要求所有内容，孩子们对新词汇掌握程度如何。

2. 反思教学方法：运用教学方法是否有效，孩子们在课堂上参与度如何。

3. 反思课堂氛围：课堂氛围是否轻松愉快，孩子们是否能在愉悦氛围中学习。

4. 反思教学效果：课后通过作业和测试，解孩子们学习效果，针对存在问题进行调整和改进。

5. 反思课堂管理：课堂纪律是否良好，时间分配是否合理，如何进一步提高课堂效果。