类推法例子 M9

例子（一）
1.教师展示“巴”的字卡并考查学生的旧有经验，学生朗读“bA”。

2.教师写上“巴”的汉语拼音“bA”，并引导学生说出“巴士”的
“巴”。

3.教师在教导“爸爸”的“爸”及“疤痕”的“疤”时，引导学生观察
“爸”及“疤”都含有“巴”的偏旁，并类推出其读音：
4. 教师示范朗读，学生跟读，教师纠正读音。

5. 教师进行释词，说明“爸爸”及“疤痕”的意思。

6. 教师在考查学生的读音时，再次引导学生通过类推法准确地读出“爸
爸”及“疤痕”的读音。

7. 教师引导学生再类推出其他的字，如：“篱笆”的“笆ba”、“扫把”
的“把b C”、“箭靶”的“靶b C”。

例子（二）
1.教师展示“青”的字卡并考查学生的旧有经验，学生朗读“qIng”。

2.教师写上“青”的汉语拼音“qIng”,并引导学生说出“青色”的
“青”。

3.教师在教导“清洁”的“清”及“请客”的“请”时，引导学生观察
“清”及“请”都含有“青”的偏旁，并类推出其读音：
4. 教师示范朗读，学生跟读，教师纠正读音。

5. 教师进行释词，说明“清洁”及“请客”的意思。

6. 教师在考查学生的读音时，再次引导学生通过类推法准确地读出“清
洁”及“请客”的读音。

7. 教师引导学生再类推出其他的字，如：“亲情”的“情qJng”、“蜻
蜓”的“蜻qIng”。