一年级语文上册《识字日月水火》练习题(附答案解析)

一年级语文上册《识字日月水火》练习题(附答案解析)
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、选择题
1．认一认，选一选。

（）
A．山B．网C．对
2．“火”和“禾”的第三笔分别是（）
A．丿丨B．丿丿C．丶丿
3．下面哪个汉字的意思表示与人体器官有关（）
A．脖B．铅C．呀D．江
4．选择正确的汉字填空（）
他握了握我的。

A．口B．手C．目
5．选出与图片内容相对应的汉字。

（）
A．雨B．雪C．云
6．下列词语与“火”无关的是（）
A．灶焰B．烫煲C．焦烹D．钢铁
7．“火”和“木”的第三笔分别是（）
A．丿丨B．丿丿C．丶丿二、填空题
8．我会照样子写汉字。

辶+告=（造）钅+中=( )禾+火=( )
草-艹=( )跑-足=( )晴-日=( )
9．我会写笔顺并填空。

日___________________________________________________，共( )画。

火___________________________________________________，共( )画。

田___________________________________________________，共( )画。

10．数一数，填一填。

（1）“白”共有几画( )，第三画是( )，组词( )。

（2）“牙”共有几画( )，第二画是( )，组词( )。

（3）“己”共有几画( )，第三画是( )，组词( )。

11．比一比，照样子，给生字组词。

去（去年）（来去）（出去）本( )( )( )
云( )( )( )木( )( )( )
12．读一读，猜一猜，写出谜底。

yǒu shí guà zài shān yāo，
yǒu shí guà zài shù shāo，
yǒu shí xiàng gè yuán pán，
yǒu shí xiàng bǎ lián dāo。

——( )
三、现代文阅读
阅读下文，回答问题。

要下雨了
有一天，蝴蝶在花草边飞翔，看见很多蚂蚁搬着许多食物往树上爬，觉得很奇怪，就问蚂蚁：“你们在干什么？”
蚂蚁笑着说：“我们全都在搬家啊。

”
蝴蝶说：“你们为什么要搬家啊？”
蚂蚁说：“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了。

”
蝴蝶说：“我只有翅膀没有手，帮不了你们，可是我能帮你们找一个安全的地方。

”
蚂蚁们说：“那就先谢谢你了。

”
不一会儿，就下起雨来了。

蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。

但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。

13．你能用一个词语来形容吗？
_____的蚂蚁_____的蝴蝶
14．根据故事内容判断对错。

①蚂蚁搬家是因为要下雨了。

_____
①蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，重新找到了新住址。

_____
15．小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有怎样的好品质呢？
_______________
四、书面表达
16．看图写话。

图上画的是什么时间？有哪些人？在做什么？写两三句通顺的话吧。

参考答案与解析：
1．A
【详解】本题考查了学生看图写词语的能力，完成此类题目较简单，结合平时对事物的认知及对字词的学习完成。

2．A
【详解】本题主要考查对笔顺的掌握。

火”笔顺：点，撇，撇，捺。

第三笔是撇。

“禾”的笔顺：撇，横，竖，撇，捺。

第三笔是竖。

3．A
【解析】略
4．B
【详解】本题考查选字填空。

握手：一种礼节，指彼此伸手相互握住，也用来表示祝贺或慰问。

5．C
【详解】略
6．D
【详解】本题考查学生词语分类能力。

完成此类题目需要在理解词语的基础上，注意分析所给词语在内容、意义、结构、感情色彩等方面的特点，再辨析是否为同类词语即可。

平时在学习生活中学生要注意词语的积累，并学会分类。

A “灶”指生火做饭的设备。

“焰”指火光，火苗。

这两个字都与“火”有关。

B “烫”指被火或高温灼痛或灼伤。

“煲”指用煲煮或熬。

这两个字都与“火”有关。

C “焦”指火候过大或火力过猛，使东西变硬变脆或烧成炭。

“烹”指煮，把东西放在水里，用火把水烧开。

这两个字都与“火”有关。

D “钢”指铁和碳的合金。

比生铁坚韧，比熟铁质硬。

“铁”指一种金属元素，工业上用途极广，可以炼钢，可制各种器械。

这两个字与“火”无关。

故选：D。

7．B
【详解】本题考查了学生对于所学汉字的笔顺及基本笔画的掌握情况。

笔顺在一定程度上关系到书写的速度和字形的好坏。

一定要注意掌握，多加积累和记忆。

火：点，撇，撇，捺，第三笔是“撇”。

木：横，竖，撇，捺，第三笔是“撇”。

故选B。

8．钟秋早包青
【详解】本题考查学生对部首的掌握程度。

由示例“辶+告=（造）”可知，需要把部首“辶”和“告”组合起来，从而形成新字“造”。

将部首“钅”和“中”组合起来则形成新字“钟”；
将部首“禾”和“火”组合起来则形成新字“秋”；
将“草”减去部首“艹”则形成新字“早”；
将“跑”减去部首“足”则形成新字“包”；
将“晴”减去部首“日”则形成新字“青”。

9．4##四4##四5##五
【详解】略
10．5横折钩白天4竖折牙齿3竖弯钩自己
【解析】略
11．书本一本本子白云乌云云朵木头树木木材
【详解】本题考查生字组词。

本：本分、本领、根本、亏本、本质、本色等。

云：云驾、云集、云片、稠云、同云、云鸟等。

木：麻木、木车、木桂、木刀、木薯、野木等。

12．月亮
【详解】略
13．成群美丽14．√×15．助人为乐。

【详解】1．考查学生的词语搭配能力。

学生结合所学知识回答即可。

即：成群的蚂蚁，美丽的蝴蝶。

2．考查学生对文章内容的理解。

①阅读句子“因为马上就要下雨了，我们怕雨会把我们的家给淹没了”可知，①正确。

①阅读文章可知，文章并没有写蚂蚁搬家是因为以前的地方不好，故①错误。

3．考查学生对文章内容的理解。

阅读文章，结合句子“蝴蝶的翅膀被雨淋湿了，飞不起来了。

但是，它还是帮蚂蚁找到了一个淋不到雨的地方。

”可知，小蝴蝶主动帮助小蚂蚁找淋不到雨的地方，说明小蝴蝶具有
助人为乐的好品质。

16．例文：
一天下午放学回家，天空下起了大雨。

小美没有带雨伞，走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小美穿上，自已却淋着雨。

这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说：“老师，我有雨伞，我送您回家吧。

”后来小宁和老师合用一把伞，送老师回家。

老师说：“小宁你真是个懂事的好学生。

”小宁听到老师的话，开心地笑了。

【详解】本题考查了学生看图写话的能力。

完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象组织语言说话。

认真观察图画：想想谁在什么时间，什么地方，做什么。

然后结合题目中的提示及图画内容进行合理的想象，然后写话，注意语句通顺，有条理，能将事情说清楚。

图片上是在一个下雨天，里面有三个人物，小女孩、小男孩和老师，老师把雨衣给小女孩，小男孩在给老师打伞。