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中小学教师资格证结构化面试考试题目100题
1、学生上课带平板电脑，怎么办?
【答】镇定，严格校规。

第一，批评教育并暂扣，放学后交给家长。

按照现行教育部要求，不允许学生在校使用。

第二，通知家长不让带平板电脑到学校来。

第三，现代的电子设备做好科学引导，发挥积极作用，促进学生提高学习效率。

2、让学生抄单词20个，学生不抄咋办?
【答】保持镇定。

第一，当场考查，确认学生是否完全掌握这些单词。

不会的部分再抄5遍。

第二，注意作业的有效性，以多种形式布置作业。

第三，对于掌握程度不同的学生，不要一刀切地布置相同的作业，避免出现无效劳动。

其他问法：布置20条暑假作业，学生嫌多，怎么办?
【思路】说明布置这些作业的用途，说服大家抓紧时间，充分利用假期时间。

3、地上有纸屑，但是学生们没人管，班主任怎么办?
【答】妥善处理。

第一，我以身作则，捡起垃圾。

对平时爱扔垃圾的学生批评教育，让他们认识到要爱护班
级环境。

第二，召开“班级环境，人人有责”的主题班会，动员学生注重班级环境卫生。

第三，指定卫生班长，监督班级卫生环境，让每个学生都能做到不扔纸屑，爱护班级环境。

4、一同学上课看课外书被数学老师扔出去了，你怎么看?
【答】该教师的做法错误。

第一，应该耐心，不能简单粗暴。

应该当场暂扣课外书，课后单独谈话，批评教育。

第二，作为老师，要耐心细致地对待学生。

第三，作为中小学某科老师，要尽量使自己的课程生动有趣，吸引住学生的注意力。

5、怎样看待和学生成为朋友?
【答】赞成这个说法。

良师益友。

第一，先做好老师，传道授业解惑，以专业的水平和丰富的教学经验促进学生的进步。

第二，学习之外，对学生的心理健康，兴趣爱好的等等方面，做好引导，做好朋友。

第三，在整个教学过程中，注意和学生的恰当距离。

6、班里有一个男同学非常爱欺负女同学，家长知道后过来找你，说你要是管不了的话我
就去找校长，作为班主任你怎么办
其他问法：小明欺负小红，小红的家长说如果还这样就要告诉校长。

你是班主任，怎么办? 【答】冷静处理。

第一，安抚家长情绪，承诺妥善处理此事。

第二，找男同学谈话教育，批评教育后安排他向女同学致歉。

今后加强对该女生的关注度。

第三，反思自身不足，如平时对学生关爱不够，对学生问题不重视。

7、学生不完成作业，老师课后把他留下来，你怎么看?
【答】赞同这个老师的做法。

第一，课后要和学生谈话，了解原因。

是因为觉得作业太难、太简单、不想做。

第二，如果是知识有缺陷导致不会写，要利用课后时间为学生补习。

也可以由热心同学组
成帮扶小组，帮助学会知识。

后续观察该同学的表现。

第三，作为未来的中小学老师，要积极帮助学生进步。

8、学生议论你，你怎么办?
假如你是班主任，经过走廊时听见有同学议论你，你该怎么办?
【答】保持淡定。

第一，正常路过，事后找到班干部私下询问，问清原因。

第二，如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。

如果是个人生活方面
问题，改正缺点，做好榜样。

第三，相信经过自己的努力，会成为一个受学生欢迎的教师。

9、你当班主任后，准备怎样进行班级文化建设?
【参考答案】
班级文化是以班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为主体标识，班级的
墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布臵等则为物化反映。

我会从以下方面进行班级文
化建设：
第一．班级物质文化。

我会从班级的教室环境、教学设施、各种墙报、宣传画、图书角、荣誉牌等方面出发．进行合理安排布局，为学生建设一个舒心的班级物质文化。

第二．班级行为文化。

班级行为文化主要指班级开展的各种文化活动。

小学的队会，
中学的班会等都属于班级行为文化。

我会积极组织学生开展丰富多彩的主题文化活动、各
种问题竞赛活动、社会实践活动等。

我会积极以引导学生根据班级文化建设中动态生成的
信息与存在的问题，开展适合学生生活世界与内心需求的教育活动。

第三。

班级制度文化。

没有规矩，不成方圆。

科学、民主、健全的班级管理制度是班
级文化的另一核心，是良好班风得以形成的有力保证。

我会设立有形和无形的班级制度文化，如建立班级守则。

第四．班级精神文化。

在这方面首先应该形成班级凝聚力和集体荣誉感，其次形成正
确的舆论导向和优良学风，集体需要一种蓬勃向上、争优创先、爱班好学的精神。

另外，
班级文化需要全体学生的巩固．只有使每一个学生对班级产生归属感，有一种恒久的生活
准则和有效的运营准则，才能使班级在个体的力量之上向前发展。

在进行班级文化建设时．硬文化和软文化建设二者要兼顾，只有创造良好的班级氛围，才能让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。

10、如果有同学屡次不交作业，你怎么办?
其他问法：学生马虎、不写作业，怎么办?
【答】冷静处理。

第一，询问原因，安排班干部组成一对一帮助小组，督促他尽量在学校完成大部分作业。

第二，进行家访，沟通家长，改变在家的学习习惯，保证学生未来能自己在家里完成作业。

第三，关注该学生，注意是否有知识没学会的情况，及时补课，让他跟上进度。

11、现在的老师说学生一届不如一届，你怎么看?
【答】我认为这种说法是错误的。

要用发展的眼光看学生。

某老师在重大考试中纵容学生舞弊，你怎么看?
另一种问法：老师监考无视学生的作弊行为，你怎么看?
【答】教师做法错误。

第一，该教师纵容学生作弊行为，违反了依法执教的教师职业道德规范，有损人民教师形象。

第二，该教师做法为学生做出了错误的示范作用，在学生心目中，会觉看学习无用论。

第三，作为一名人民教师应该爱岗敬业，关爱学生，为人师表，立德树人，做一名合格的
教育者。

12、为了减轻学生负担，老师缩短上课时间，但效果不好，怎么办?
【答】依据实际情况变化。

第一，分析上课的总过程，找出具体原因。

如果因为学生还没有接受，适当调整课程，慢
慢过渡。

第二，如果是因为压时间之后，教学内容也被压缩了，向领导请示，恢复原来的上课时间，完成教学任务。

第三，减负不能减质，依据教学任务和学生的接受能力，科学减负。

13、老师近视看不清，后排同学也借此捉弄老师，怎么办?
其他问法：王老师视力不好看不清教室最后一排同学们的表情，同学们一直借此捉弄他。

如果你是王老师，你怎么做?
【答】冷静处理。

第一，反思自身不足，抓紧时间配眼镜。

第二，了解情况，找后排学生谈心，批评教育。

第三，多请教有经验的同事，提高自己的管理水平。

14、你认为学生心目中的坏老师是什么样的?
【答】学生心中的少数老师，其不好的主要表现在以下几个方面：
第一，知识不够专业。

传授知识是教师基本素养，如果基本知识不过关，例如数学老师解
决不了常识性问题，这样会给学生留下不好的印象。

第二，工作作风不够正派，如果老师日常批改作业等等不及时，也会给学生留下不好印象。

第三，私生活的情绪带到工作中，老师应当是淡泊名利，正面形象，如果因为个人生活的
情绪影响工作，也会让学生不喜欢老师。

对待学生不公平。

会导致严重损害教师权威。

15、领导说你班学生上课不积极思考动脑筋，你是班主任怎么办?
【答】我会积极服从领导指示，快速整改。

第一，向领导了解具体细节，表示一定及时采取整改措施。

第二，调查分析，协同各科老师，制定切实可行的计划并迅速实施。

第三，及时向领导汇报工作进度。

相信经过我们的共同努力，一定会促进学生进步。

16、学生成绩不好，沉迷网络，家长来找你，怎么办?
小明留守儿童，沉迷网络，他奶奶向你求助。

留守儿童去网吧，奶奶打电话给我，怎么办?
学生沉迷电脑游戏，怎么办?
【答】积极行动。

第一，沉迷电脑游戏的不良影响。

第二，学校正面引导，不带手机等。

第三，家长共同监督，营造学习氛围。

17、任课老师教知识，班主任教道德，你怎么看?
班主任管理学生，代课老师只负责讲课，你怎么理解这句话?
【答】这句话是错误的。

第一，教书育人是每个老师的职责，并不是因岗位而不同。

任课老师对于知识的传播很重要，在传播知识过程中，更重要的是品德的引导。

第二，班主任要进行班级管理工作，但同时也要和各科教师配合，注意学生的全面发展。

18、课上有同学把小玲文具盒打翻，小玲站起来要发火，怎么办?
【其他答法】上课时小明把小丽的文具盒碰掉了，两人马上要发生冲突，你怎么办?
【答】妥善处理，合理引导
第一，安抚情绪，正常上课。

安排班长把文具盒把收拾好，让小玲坐下。

第二，课下了解情况。

课后及时和小玲(和小明)交流，同学之间的摩擦都是正常的，以同
学之间的友谊为主。

调解和好。

第三，通过班会活动，集体活动等，帮助学生树立良好的交友现，引导正确处理同学之间
的矛盾。

19、如果发现学生的学习成绩和作业情况，差距有点大，怎么办?
【答】了解调查情况，积极解决。

第一，如果学生的作业是家长指导做出的，积极和家长沟通，转变家庭铺导方式。

第二，如果学生的作业是抄别人的完成的，会教育该生，鼓励独立完成作业。

第三，如果是对上课的知识理解不够导致的，及时调整授课方式，更易于学生接受。

20、有老师说不要信教育专家，学生得教育，不然欺负你，怎么看?
其他问法：一个老教师觉得坏学生就该打，你怎么看?
【答】观点错误。

要严慈相济。

老师应该有一颗宽容的心，你怎么看。

有人说做教师这一行要有爱心，你怎么看?
有人说“爱是教育的根本”，你怎么看?
【答】同意。

四有教师就是要有仁爱之心。

第一，爱与责任是贯穿教师职业道德的核心与灵魂，每一位人民教师都应该是有爱的教师。

第二，爱表现为爱岗守法、爱岗敬业、关爱学生。

第三，作为一名人民教师，应该培养自己的爱心、耐心和细心，热爱人民教育事业，关爱
每一位学生。

21、你是新老师，有老教师一直请你帮忙看自习改作业，怎么办?
【答】表态，我要积极配合。

第一，看自习肯定是在我没课的时候，不会影响正常工作。

批作业，如果工作时间做不完，可以加班完成。

第二，要理解老教师有特殊情况，例如家
人生病等，又不愿意耽误学生，才请我帮忙。

作为年轻教师，没有家庭负担，业余时间较多，愿意帮助他。

第三，和同事相处的原则，就要互相帮助。

22、有同学上课喜欢顶撞你，甚至拿书本文具砸你，你怎么办?
你在上课期间有学生对你辱骂甚至人身攻击，你怎么办?
【答】保持冷静并进行理性引导。

第一，遇到矛盾要学会自我克制，保持教学正常进行。

第二，课后谈话。

要以民主、理解的态度和方式与学生接触，利用课余时间与学生进行思
想交流，及时掌握学生的思想动态。

把学生当成自己的朋友看待，尽量以商量的口气与他
们谈论事情，对个别存在问题的学生应进行谈心，不要公开宣布，也不要横加指责。

要倾
听学生的看法，与学生推心置腹地交换意见，进行耐心细致的思想工作，并尽量满足学生
的合理要求，赢得学生的信任。

第三，班会，集体教育。

告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为，同样也不会得到
别人的尊重，让学生知道，顶撞老师有损自己的形象，无助于问题的解决。

23、李老师上课用幽默的声音并拖长语调，有学生说肉麻，如果你是这个老师你怎么办?
你在上课的时候讲课说了一句玩笑，同学们说你“肉麻”，你应该怎么办?
教师上课为了活跃气氛讲一些与课堂无关的笑话，逗的学生哄堂大笑，你怎么看?
【答】我会及时接受学生意见。

第一，课后找几个学生谈话，从侧面调查了解大多数同学的意见。

第二，征求有经验的同事的意见，确定后再及时改正。

第三，不断提高自身水平，真正展示出和内容紧密结合的高水平幽默。

24、班级出游，教师把学生局限在一块区域内，你怎么看?
【答】做法正确。

考虑到学生的安全。

在教师目光所及范围内活动，避免发生危险。

25、如何理解没有不好的学生，只有不好的老师?
【答】赞同这句话。

第一，学生的好坏与老师的教育有直接关系，中小学生模仿意识强，老师需要注意自我的
提升，不仅仅传播知识，更需要促进学生健康全面发展。

第二，好学生还需要家庭的引导，良好的家风促进学生的全面发展。

教师要积极联系家长，进行沟通和交流，帮助家长提高水平，共同教育好学生。

第三，不能以学生水平低作为放弃教育的借口。

26、家长说孩子交到学校就全是老师的事，你怎么看?
如果有家长在家长会上跟你说，我什么都不会孩子都交给你了。

你怎么办?
家长会上家长说孩子是学生，他的学习生活我就不管了，全都交给老师管理，你怎么看?
家长会的时候，对于你提出的意见，家长说，这些我们也不懂怎么办?
有位问题孩子的家长说孩子在校住宿出现问题教育的责任主要在老师，你怎么看?
【答】这种说法是错误的/我会耐心和家长进行沟通。

第一，学生在校接受教师的教育，在家接受家长的教育，家长与教师一样肩负着教育学生
的重任，都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。

第二，让家长明白教育要共同进行，学习是必须的。

要以真诚与平等的态度对待家长，取
得他们的信任，争取他们最好的配合，共同探讨对孩子的最佳教育方法，以达到共同的教
育目的。

第三，加强教师与家长之间的沟通。

利用微信群，邮件等等，及时沟通。

听取家长意见，
共同促进学生发展。

27、学生上课手机响怎么办?
【答】冷静处理。

第一，及时制止，继续教学。

第二，课后教育，保存手机，放学带回家。

第三，强调校规，不允许带手机到学校。

28、有同学违反了纪律，你跟家长打电话，但是家长很不耐烦，你该怎么办?
【答】冷静处理。

第一，继续沟通，让家长意识到小错对学生也是很重要的，积极配合教师的工作，帮助学生更好地发展。

第二，平时及时通过电话等方式和家长沟通，让家长了解学生的整体发展情况。

第三，通过家长会等方式，提升家长的教育观念，家校共建，促进学生全面发展。

29、学生上课不互动你怎么办?
【答】冷静，及时处理。

第一，多方面引导，可以采用提问式。

多提问那些“胸有成竹”的学生和班干部。

第二，课后询问，调整教学水平和方式。

有针对性改进课程。

第三，向其他优秀教师学习，多教评，提升自我。

提前备课，设计好互动环节。

30、学生说老师画画画的不像，你怎么看?
【答】保持镇定，鼓励学生。

第一，如果自己是模仿画的，要求学生都认真画，把自己的画作为反面例子。

第二，如果这节课是要求自由发挥，耐心解释，告诉学生创造和模仿之间的差别，鼓励学生创造。

第三，不断提升自己的专业水平，积累教学经验，解决学生提出的问题。

31、老师让学生预习，有的学生没有预习，上课效果不好，怎么办?（多条）
【答】1.和学生强调上课预习的重要性2.建立奖惩制度，对一些按时预习的同学给予一定物质奖励3.教学生如何有效地预习。

一个学生成绩不好，但是在班里却很受欢迎，学生互评中她的分数有九十分以上，你怎么看?
【答】1.学习成绩是在学校中学习的一部分，学校学习并不仅仅是学习成绩2.该生学习成绩不好，却受欢迎，证明人际交往水平较高3.鼓励该生，如果学习成绩也向他人际交往水平那么好，那就更完美了。

老师收到学生短信，说老师要上课多关注他，你怎么看?
【答】1.理解该生的心情2.渴望老师多关注，要求进步3.在不影响整体教学的情况下，可以适当关注该生，同时要告诉他老师关注时间毕竟有限，要自己养成良好的学习习惯，持之以恒的学习精神。

32、同学这次考得好，老师却当着全班说他是抄的，怎么看?
【答】教师要调查研究，不要轻易下结论。

第一，调查研究，通过上课提问等方式检查其知识掌握程度到底如何。

第二，证据确定后，才能采取相应措施。

不能想当然地就认为是抄袭，会损害学生自尊。

第三，倡导实事求是的班风。

33、有人说，教师是创新思维的引领者，怎么看?
【答】赞成。

第一，教书育人，是学生的榜样。

第二，依据学科和学生的发展特点进行创新，不盲目。

第三，不断学习，网络和他人，提升创新能力。

34、同事说王老师太傻，不用自己的职务去做利的事，怎么看?
老师不懂利用家长资源，被别人说傻，你怎么看?
【答】王老师是清廉的教师，值得学习。

第一，教师需要坚守职业道德。

廉洁是教师职业道德的本质要求，《中小学教师职业道德
规范》的第七条中规定：教师必须“廉洁从教。

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制
社会不良风气影响。

不利用职贵之便谋取私利”。

第二，教师需要道德高尚。

教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生
健康成长的引路人。

孔子曰：“不正其身，如正人何!”柯瓦列夫说：“儿童从小就把自
己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。

所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜祥。

”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。

第三，我会向王老师学习，做一个清廉自守的好教师。

35、全班在认真写作业，小明忽然“啊”一声。

怎么办?
【答】保持微笑。

第一，走到小明身边询问原因。

如果是身体不适则及时处理。

第二，安
抚其他同学维续写作业。

第三，课后找这个学生谈话。

如果一位初一班主任，让小学时候担任过班干部的同学继续担
任班干部，你怎么看待这一做法。

【答】表示赞同。

第一，原因在于新班级组成，彼此不了解，先指定一些有过经验的班干部有利于工作及时
推进。

第二，要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月，一个月后，及时组织改选工作。

第三，平时注意观察，培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生，组成一个有战斗力
的班干部群体。

36、学生欺负学生，家长不管怎么办?
【答】我会积极采取措施。

第一，我会和家长沟通。

让家长认识到国务院关于校园欺凌的最新规定，让家长意识到现
在对于孩子的放纵会带来严重后果。

第二，我会和欺负人的学生谈话，批评教育。

让他认识到自己行为的错误，做出改正计划。

第三，我会安排班干部，在校园中、上下学路上，全程陪同这个受欺负的同学，避免再次
发生类似情况。

37、班上一学生自控能力差，上课调皮捣蛋，你怎么办?
班上有个同学在课上会做小动作，你怎么办?
班里有个自控能力弱的孩子，经常在课上乱动，你怎么办?
【答】冷静处理。

第一，先安抚完成课程。

第二，课后询问，分情况处理。

第三，一视同仁，区别教学。

38、怎样营造班级文化?
【答】多方面入手。

第一，抓教师及班主任自身素质建设，营造一个民主平等、友爱合作的师生关系。

第二，公开选出班干部，培养学生的自我管理能力。

第三，抓好班级活动，形成一个团结向上的班集体，增强班级向心力。

39、朱永新先生所谓的理想的教师是什么？新时期我们应该怎样做老师？你觉得一名优秀的教师有哪些特征？
朱永新先生是新教育的奠基人与引领者，他倡导的理想教师的要求比较高，（八条），但是我觉得做一名老师首先必须有崇高的理想，坚定的信念这是最重要的，不管社会如何
变化，我们要苦苦坚守教育这块净土，帮助我们的孩子既顺应历史的潮流，又能让他们拥
有健全的人格，丰富的知识，过硬的生存本领，这些是我们做老师所义不容辞的义务；其次，做一名老师，最重要的是与人合作能力与较高的人格魅力，教学是一门学问，一个学
生的培育需要许多教师的共同努力，别人说文人相轻，我要说的是教师只有与同伴开展不
间断的合作与学习，才能取得较大的成功，才能有效地帮助学生完成学业，形成健全的人格。

第三，我觉得朱教授倡导的教师必须勤于学习也非常有道理，教育是一项动态的事业，我们处在知识经济的时代，社会的变革可谓是日新月异，作为一个新时期的老师如果离开
了学习，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定终将不适应教师的岗位，将不为学生所喜欢。

40、学生过度追星，怎么办?
【答】我会积极采取措施。

第一，深入了解情况，请心理教师帮助，一起分析学生心理，是否单亲家庭、有情绪上的
问题，需要通过追星来平衡心态。

第二，联系家长，共同探讨解决方案。

第三，平时多关注，多提供表现这个学生能力的机会，使之融入班集体。

41、有人认为老师只教书面知识就行，你怎么看?
【答】这种说法是错误的。

第一，教师是教书育人的专门人员，其基本的职责在于“传道受业解惑”，其中主要传授
的确实只是间接经验，所以教师应该教好书面知识。

第二，素质教育的灵魂和重点是创新精神和实践能力，所以仅仅教授书面知识是远远不能
提升学生解决问题的能力，也不利于激发学生创造的潜能。

第三，我作为一名新时代教师，应该树立终身学习的理念，拓宽自己的知识视野，更新自
己的知识结构，将书面知识和实践知识统统交给学生，做优质的“活泉”。

42、你认为如何才能做好班主任工作?
【参考答案】
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管
理工作的重要助手和骨干力量。

班主4-2．r-作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃
至整个社会产生潜移默化的影响。

在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点：首先，要有良好的思想道德素质。

包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学
生的个性和意见，平等对待每一位学生：
其次，自身要练好“内功”。

俗语说“打铁全凭自身硬”。

要做好班级各项工作必须
加强自身建设．班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。

这
种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而
在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。

这正是班主任权威产生的前提。

如
果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威．那么他在工作中就能起
到“不令而行”的效果。

第三，是善于把握班级整体气氛。

引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。

要善于
把握与引导．着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。

第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。

因为每位同学的性格与基础
不同．班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。

如何准确的提出建议、到位中肯的
批评．都是班主任需要掌握的。

第五，要学会与家长沟通交流。

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大．效果就越显著。

要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长
的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。

最后，班主任要具备良好的观察能力。

班级里的很多问题都是班主任主动发现的．很
少有同学主动找老师帮忙。

这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。

在成绩上或
在日常生活q-．都需要留意。

如果学生存在困难时，发现班主任一直关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助．
43、快上课了，你忘记带教案了，怎么办?
【答】沉着冷静，及时应对。

第一，我会及时取回教案，或者安排课代表去办公室取。

第二，在取来教案之前，及时调整课程的授课方式，设置一些让学生积极参与的小游戏，
完成导入环节的教学。

(不用教案也能讲课，因为对内容比较熟悉)
第三，提前做好准备，避免出现类似情况。

提升教学水平，应对各种突发情况。

44、你让学生练字。

她说现在信息化时代，不需要写字，怎么办?。