七年级第二册数学教学计划

七年级下册数学教学计划
龙溪铺镇中学王晓凤
一、指导思想
全面推行素质教育、联系生活、扎实、活泼、有序地提高学生的数学素质。

培养学生正确理解和正确运用数学的各种能力，培养学生的计算能力、阅读能力、逻辑思维能力。

在数学学习过程中，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高数学能力和审美情趣。

培养热爱数学的情感，养成数学学习的自信心和良好的习惯，掌握最基本的数学学习方法，为学生的终生学习打下坚实的基础。

二、基本情况
学生从小学升入初中已有一期，对学校的一切由原来感到的新鲜已变得慢慢的习以为常。

由于多方面的原因以及智力的、和非智力因素的影响，大部分学生学习态度端正，能掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，形成了一定的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力，不少学生在上期期末质检中取得了可喜的成绩，但也有一部分学生学习教为困难，甚至达不到班级的平均水平，差距教大。

进入本期后，由于上期的影响，这些成绩较差学生的自信心可能受到打击。

但由于所学内容不多，再加之年龄的关系，学生奋发向上的信心和决心不会受到太大的影响，但如果成绩长期没有起色，随着学习的深入和知识的积累，学生的这种仅存的学习积极性会逐渐地消失，这种影响甚至是终生的。

所以本期一定要加以正确的引导，在本期的数学教学中，一定要深入浅出，全面照顾学生，保护好每一个学生的这种宝贵的学习精神，培养他们的自信心，密切关注学生的一举一动，多和学生谈心，一定要耐心细致地对这些差生进行辅导，使他们热爱数学，逐步养成良好的数学学习习惯。

同时，激励优生挑战自我，不断地完善自我。

总而言之，据上期的情况来看，学生性格活泼，富于幻想，学习热情高，本期在教学过程中，再加强素质教育的同时，基础知识一定要落底，使学生的成绩有显著提高。

三、教材分析
本教材共有六章。

其中第一章包括三节；第二章包括三节；第三章包括六节；第四章包括三节；第四章包括三节；第五章包括七节；第六章包括三节。

第一章一元一次不等式组
单元要点分析
１、本章主要内容是不等式组的概念、解法及其应用。

２、不等式是现实世界中最常见的一种数量关系式。

一元一次不等式组及其解法是在学习了一元一次方程中的基础上，通过类比的方法，逐步引入学习这部分内容的。

本章主要体现数形结合的数学思想方法，化归的思想方法，分类讨论的思想方法，因此本章内容是整个初中代数内容中非常重要的部分。

对后继学习有着十分重要的作用。

３、本章教材提供了丰富的、大量的现实生活问题。

把不等式
组的概念、解法及其应用等知识臵于具体情境之中，使学生经历从实际问题中建立数学模型，探索数量关系的过程，体会数学建模思想，体会数学与现实世界的联系，发展学生学数学、用数学的能力。

４、不等式组和方程组截然不同，一元一次不等式组中只含有一个未知数，解不等式组，既不能用代入法，也不能用加减法，而是分别解不等式组中的每一个不等式，然而利用数轴找出它们的公共部分，从而求得不等式组的解。

５、重点、难点
重点：一元一次不等式组的解法、应用。

难点：一元一次不等式组解的解集的确定，利用一元一次不等
组求解实际问题。

６、教学目标
（１）、知识与技能
①、使学生感受生海中的不等关系，了解不等式组的意义，理解
不等式组的解集的含义，会解一元一次不等式组。

②、能根据具体问题中的数量关系列出一元一次不等式组，解决
实际问题，并能根据具体问题，检验结果是否合理。

（２）、过程与方法
①、经历由具体实例建立不等式组模型的过程，体会不等式组也是刻画现实世界中量与量之间关系的有效数学模型，发展符号感、用数学的能力。

②、通过探索求不等式组的过程，进一步体会数形结合的思想。

（３）、情感态度与价值观
进一步培养学生数学思维和参与数学活动的自信心、合作交流意识，培养学生对实际问题实质的认识与理解以及感知事物变化规律的重要模型。

第二章二元一次方程组
单元要点分析
１、本章主要内容是二元一次方程组的概念、解法及其应用。

２、本章内容是在学生已掌握了有理数、一元一次方程的基础上展开的，二元一次方程是学习线性方程组、二元一次方程组、一次函数和平面解析几何部分内容的基础，在工业、国防、科技和生活中的实际问题都要用到二元一次方程组的内容，列出方程组解应用题是初中数学联系实际的一个重要内容。

３、本章教材提供了丰富的、大量的现实生活问题。

把二元一次
方程组的概念、性质、解法及其应用等知识臵于具体情境之中，使学生经历从实际问题中建立数学模型，探索数量关系的过程，体会数学建模思想，体会数学与现实世界的联系，发展学生学数学、用数学的能力。

４、重点、难点、关键
重点：二元一次方程组的解法和利用二元一次方程组解简单应用题。

难点：列出二元一次方程组解决实际问题及熟练地解二元一次方程组。

关键：掌握消元的思想方法，设法消去二元方程中的一个未知数，把“二元”变为“一元”，它是解决本章的基础。

５、教学目标
（１）、知识与技能
①、了解二元一次方程组及其解的概念，会判断一对数是否是方程组的解。

②、会用代入法、加减法解二元一次方程组。

③、会用二元一次方程组解决实际问题。

（２）、过程与方法
①、经历从具体实例中抽象出二元一次方程组的过程，展现方程组也是刻画现实世界的有效的数学模型，发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力。

②、经历探究求二元一次方程组的求解过程，体会“消元”思想，理解化“未知”为“已知”，化“复杂”为“简单”的化归思想。

（３）、情感态度与价值观
鼓励学生积极参与解决实际问题、探索等量关系等活动，培养学生自主探索、合作交流等意识，感受数学知识的应用价值。

第三章平面上直线的位臵关系的度量关系
单元要点分析
１、本章的主要内容是平面几何学中的一些基本概念以及
两条直线的位臵关系和度量关系。

２、本章对整个几何起奠基作用，本章中学到的各种简单图形表示法，几何语句及本章逐步渗透的推理论证的格式、命题的组成和证明的步骤都是很重要的基础知识，也是推理论证的入门阶段。

学好本章对于学好以后各章是十分重要的。

３、本章教材提供了丰富的、大量的、有趣的探索活动和现实生活中的实际问题，让学生从事观察、测量、发现、探索等活动逐步培养学生的识图和绘图能力。

４、重点、难点、关键
重点：识别线段、直线、射线、角、平行与垂直等有关概念，进一步正确理解图形性质。

难点：画图的技能，命题的推理论证。

关键：能认真观察、探索、操作、思考、交流。

５、教学目标
（１）、知识与技能
①、在现实情境中认识线段、直线、射线、角等简单平面图形，了解平面上两条直线的平行与垂直关系。

②、能用符号表示角、线段、互相平行或垂直的直线，发展符号感。

③、会进行线段或角的大小比较，会进行角的单位的简单换算。

④、了解补角、余角、对顶角。

知道等角的余角相等，等角的补角相等，对顶角相等。

⑤、掌握直线平行的条件以及平行的特征，并能解决一些实际问题。

（２）、过程与方法
①、经历观察、操作、想象、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理发达的能力。

②、经历画、折等活动，探究并了解平行线、垂直的有关性质，培养学生识图和画图能力。

（３）、情感态度与价值观
从事折叠、画图、模型等活动，丰富和发展学生的数学活动经历和体验，促使学生在学习中培养良好的情感态度，以及主动参与、合作交流的意识。

第四章多项式的运算
单元要点分析
1、本章主要内容是单项式、多项式、合并同类项以及整式的加减运算、乘法运算和乘法公式。

２、整式是代数式中最基本的式了。

整式运算是以后学习分
式、根式运算和函数等知识的基础，同时也是学习物理、化学等学科及其他科学技术不可缺少的式具。

幂的运算性质是学习整式乘除的基础。

３、本章教材提供了丰富的、有趣的探索活动和现实生活中
的问题。

把整式运算、幂运算性质以及乘法公式等知识臵于具体情境之中，使学生经历从实际问题中建立数学模型，探索数量关系的过程，体会数学建模思想，体会数学与现实世界的联系，发展学生观察、归纳、猜想、验证等能力。

４、重点、难点、关键
重点：整式的加减运算、乘法运算和乘法公式。

难点：幂指数运算性质、乘法公式运用。

关键：熟练掌握单项式的乘法法则。

５、教学目标
（１）、知识与技能
①、了解整式产生的背景和整式的概念，会进行简单的整式加、减、乘、除运算。

②、会推导平方差、完全平方公式，了解公式的几何背景，并会运用公式进行简单的计算。

（２）、过程与方法
①、经历探索整式运算法则的过程，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。

②、经历探索整式乘法运算法则的过程，体会乘法分配律的作用和转化的思想，进一步发展符号感的推理能力。

（３）、情感态度与价值观
在解决问题的过程中了解数学的价值，增强“用数学”的信心。

第五章轴对称图形
单元要点分析
本章主要介绍了轴反射、轴对称，以及轴对称图形，并研究了几中特殊的集合图形、等腰三角形和等边三角形，“两个图形成轴对称”是反映图形与图形之间的关系，“轴对称图形”是反映一个图形的特征，轴对称中的对应部分的形状、大小完全一样，本章主要介绍了几种简单的轴对称图形，如线段、角、等腰三角形，等边三角形。

重点、难点
本章的难点：等腰三角形、等边三角形的心智的应用。

本章的重点：垂直平分线和角平分线的性质。

教学目标
（１）、知识与技能
①、通过丰富的生活实例认识轴对称，探索它的基本性质，理解对应点所连接的线段被对称轴垂直平分的性质。

②、探索并了解其本图形（线段、角、等腰三角形）的轴对称性及其相关性质。

③能够按要求作出简单平面图形经过轴对称后的图形；探索简单图形之间的轴对称关系，并指出对称轴。

④进一步认识三角形的有关概念，了解三边之间的关系以及三角形的
内角和外角的性质。

（２）、过程与方法
①、通过观察、操作、想象、推理、交流等活动，发展空间观念，积累数学活动经验。

②、经历探索轴对称图形的基本性质的过程，发展学生推理能力和有条理的表达能力。

（３）、情感态度与价值观
创设现实生活中典型实例，欣赏轴对称图形，体验轴对称在生活中的应用和丰富的文化价值；以探究的思想，培养学生积极进取的学习态度，与人合作交流的意见
第六章数据的分析与比较
单元要点分析
本章的主要类容是加权平均数、极差、方差等概念，以及计算方法。

并介绍了从平均数、极差、方差等方面对两组数据进行比较分析的方法通过这些知识的学习，加深对统计的意义及统计方法的理解。

重点、难点
本章的重点：加权平均数、极差、方差的计算方法
本章的难点：通过从不同方面对两组数据进行比较分析解决实际问题。

教学目标
（１）、知识与技能
①、了解平均数、极差、方差等概念，了解平均数、极差、方差等数据的统计意义以及它们在生产和生活中的实际应用。

②、通过对数据特征性质进行概括、分析和比较，去解决有关决策性应用问题。

（２）、过程与方法
在具体的问题情境中，领会算术平均数和加权平均数的联系和区别，经历表示数据离散程度的探索过程，应用平均数、极差、方差解决问题，发展学生的数学应用能力。

（３）、情感态度与价值观
通过合作交流，培养学生积极探究、领悟平均数、方差的实际价值。

四、教学措施
1、以探索的态度对待新一轮课改，深入研究，不断实践，勤记载，及时总结，不断提高。

2、想方设法提高学生学习数学的兴趣。

①多鼓劲，形成奖励机制；
②多介绍一些数学文化，包括数学家的典故、逸事、图片；③开辟数学园地。

3、充分把握好教学过程中的每一个环节，对教学活动进行合理安排。

每课时吃透教材，理解编者意图，考虑学生实际，力求实用。

上课时能用小黑板的尽早作好准备。

认真批改作业，设立“作业批改登记本”及时批改，及时发放，做到第二天早上就能把作业本发下去可早做早交早看。

全期使用三套作业本，每做完一个作业本就进行一次评比，注意检查家庭作业的完成情况
4、注意在举例和编习题时，充分把数学和身边的事结合起来。

5、搞好教学合作。

与家庭合作，与同时合作，与学生合作。

同时主义指导学生合作学习。

6、尽量采取现代化手段，提高课堂效果。

7、注意指导学生探求学习数学的方法方法包括①预习的方法；②任何求教的方法；③任何更正作业的方法；④任何听课的方法；⑤任何自学培训教材的方法。

8、培养学生学习数学的良好习惯。

这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

课时安排：
第一章一元一次不等式 7课时
第二章二元一次方程组 9课时
第三章平面上的位臵关系和度量关系 17课时
第四章多项式的运算 16课时
第五章轴对称图形 12课时
第六章数据的分析与比较 8课时
期末复习 7课时。